(一)本刊立足基礎教育實際，理論聯(lián)系實際。探討理論，反映政策導向；透視熱點，關注教改動態(tài)；側重教學，解析學科疑難；突出應用，構建推廣平臺。
(二)本刊以廣大中小學校長、教師、教科研人員以及教育管理人員為主要作者、讀者群。開設有教育改革、德育探索、課堂教學、教學論壇、課程研究、課程資源開發(fā)、校本教研、綜合實踐活動、學習方式與教學藝術、學法指導、教材分析、各科教學疑難解析、心理健康、教育管理與評價、教師專業(yè)成長、教育調查、現(xiàn)代教育技術、外教動態(tài)、班級管理、課題之窗、優(yōu)質學校發(fā)展等欄目。
(三)本刊一律在投稿系統(tǒng)接收、審理稿件，來稿要求5000字以上，理論聯(lián)系實踐，論文主要觀點為作者原創(chuàng)，學術不端檢測重復部分不能超過15%。來稿一定要準確選擇投稿欄目，以免因欄目選擇錯誤耽誤審稿流程。稿件上傳成功后原則上不允許改變作者姓名。
(四)正文中表示標題級別的序號形式，一般從大到小依次為：“一”“（一）”“1”“（1）”“①”等。可以根據(jù)標題的實有級別，跳過某些形式的序號。
(五)第一作者簡介應在篇首頁地腳處注明第一作者的姓名、出生年、性別、籍貫、職稱、學歷及從事專業(yè)。
(六)無特別約定情況下，一般均采用阿拉伯數(shù)字表示。年份一概用4位數(shù)字表示。小數(shù)的表示方法，一般情形下，小于1的數(shù)，需在小數(shù)點之前加0。
(七)論文所引文獻的注釋必須規(guī)范，準確標明作者、文獻名稱、出版社或出版物的名稱、出版或發(fā)表的時間、頁碼等。注釋一律采用腳注方式，注釋序號使用1、2、3……標示，每頁單獨排序。
(八)文中參考文獻序號用帶方括號的阿拉伯數(shù)字表示，如[1]。一種文獻在同一文中被反復引用者，用同一序號標示。
(九)論文所涉及的研究如果得到國家或部、省級以上基金資助，應腳注于文題頁左下方，如:“基金項目:國家自然科學基金面上項目(編號)”，并附基金資助證書復印件。
(十)投稿要求：闡述投稿人需要滿足的要求，例如文章的長度、格式、語言要求，是否需要提供摘要、關鍵詞或目錄等。
