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課程思政教學研究是一本由華中科技大學哲學學院;華中科技大學課程思政教學研究中心主辦的教育期刊，2021年創刊，半年刊。該刊嚴控學術質量，努力吸引高質量論文，為該行業領域發展建設與科研成果傳播做貢獻，歡迎大家踴躍投稿或訂閱。本刊主要欄目有：理論研究、實踐探索、教案設計。
《課程思政教學研究》創刊于2021年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發行周期為：半年刊，經過雜志社調整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業內有一定的影響。作為一本專注于課程思政領域的學術刊物，其內容之豐富多樣令人矚目。該雜志全面覆蓋了課程思政教育的各個方面，從課程設計、教學方法到評價體系、教師培訓，無一不展現其深度和廣度。它旨在為教育工作者和研究人員提供最新的理論研究成果和實踐經驗，以推動課程思政教育的創新與發展。
在課程設計方面，雜志深入探討了如何將思政教育融入各類課程中，使之與專業知識教育相互滲透、相互促進。雜志關注課程內容的創新，鼓勵教育工作者結合學科特點，挖掘思政教育的內涵，設計出具有針對性和實效性的課程方案。同時，雜志還關注課程結構的優化，提倡跨學科融合，以拓寬學生的知識視野，培養其綜合素質。
在教學方法上，雜志關注教育技術的運用和教學模式的創新。它倡導運用多元化的教學手段和方法，如案例教學、情景模擬、項目式學習等，以激發學生的學習興趣和積極性。雜志還鼓勵教育工作者關注學生的學習過程，關注學生的情感體驗和認知發展，以實現思政教育的潤物細無聲。評價體系是課程思政教學的重要組成部分。雜志關注評價體系的科學性和有效性，提倡多元化的評價方式，如學生自評、互評、教師評價等，以全面反映學生的學習成果和思政教育效果。同時，雜志還關注評價結果的反饋和運用，鼓勵教育工作者根據評價結果調整教學策略，提高教學質量。
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