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課程思政教學研究是一本由華中科技大學哲學學院;華中科技大學課程思政教學研究中心主辦的教育期刊，2021年創(chuàng)刊，半年刊。該刊嚴控學術(shù)質(zhì)量，努力吸引高質(zhì)量論文，為該行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展建設(shè)與科研成果傳播做貢獻，歡迎大家踴躍投稿或訂閱。本刊主要欄目有：理論研究、實踐探索、教案設(shè)計。
《課程思政教學研究》創(chuàng)刊于2021年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發(fā)行周期為：半年刊，經(jīng)過雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。作為一本專注于課程思政領(lǐng)域的學術(shù)刊物，其內(nèi)容之豐富多樣令人矚目。該雜志全面覆蓋了課程思政教育的各個方面，從課程設(shè)計、教學方法到評價體系、教師培訓，無一不展現(xiàn)其深度和廣度。它旨在為教育工作者和研究人員提供最新的理論研究成果和實踐經(jīng)驗，以推動課程思政教育的創(chuàng)新與發(fā)展。
在課程設(shè)計方面，雜志深入探討了如何將思政教育融入各類課程中，使之與專業(yè)知識教育相互滲透、相互促進。雜志關(guān)注課程內(nèi)容的創(chuàng)新，鼓勵教育工作者結(jié)合學科特點，挖掘思政教育的內(nèi)涵，設(shè)計出具有針對性和實效性的課程方案。同時，雜志還關(guān)注課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，提倡跨學科融合，以拓寬學生的知識視野，培養(yǎng)其綜合素質(zhì)。
在教學方法上，雜志關(guān)注教育技術(shù)的運用和教學模式的創(chuàng)新。它倡導運用多元化的教學手段和方法，如案例教學、情景模擬、項目式學習等，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。雜志還鼓勵教育工作者關(guān)注學生的學習過程，關(guān)注學生的情感體驗和認知發(fā)展，以實現(xiàn)思政教育的潤物細無聲。評價體系是課程思政教學的重要組成部分。雜志關(guān)注評價體系的科學性和有效性，提倡多元化的評價方式，如學生自評、互評、教師評價等，以全面反映學生的學習成果和思政教育效果。同時，雜志還關(guān)注評價結(jié)果的反饋和運用，鼓勵教育工作者根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。
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該雜志全年訂價￥256.00，發(fā)行周期：半年刊，雜志級別：省級期刊
主辦單位：華中科技大學哲學學院;華中科技大學課程思政教學研究中心
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