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新課程研究·中旬刊是一本由湖北長江報刊傳媒(集團)有限公司主辦的教育期刊，2006年創刊，月刊。該刊嚴控學術質量，努力吸引高質量論文，為該行業領域發展建設與科研成果傳播做貢獻，歡迎大家踴躍投稿或訂閱。本刊主要欄目有：專題研討、課改展臺、理論前沿、教師發展、課程建設、學科實踐、教法新探、學法指導。
《新課程研究·中旬刊》創刊于2006年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發行周期為：月刊，經過雜志社調整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業內有一定的影響。它是一份致力于推動教育發展和變革的學術期刊，其宗旨是促進新課程改革的研究與實踐。該期刊涵蓋了廣泛的教育領域，包括但不限于教育政策研究、課程設計與開發、教學理論與方法、教育評價與考核、學校管理與領導等。
該期刊不僅關注教育的宏觀層面，也關注教育的微觀層面，從政策制定到課程設置，從教學方法到學生評價，都為讀者提供了豐富的研究和實踐資料。同時，該期刊還注重理論與實踐相結合，既為讀者提供了最新的教育理念和方法，也為讀者提供了成功的教育實踐案例。該期刊還特別關注新課程改革的核心問題，如課程整合、學生綜合素質評價、學校管理與領導等。這些問題不僅是當前教育領域的熱點問題，也是教育實踐中亟待解決的問題。該期刊通過發表相關研究成果和經驗分享，為解決這些問題提供了有益的思路和方法。
此外，《新課程研究·中旬刊》還注重與國際教育界的交流與合作，為讀者提供了更廣闊的視野和更多的學習機會。該期刊通過與國內外知名教育機構和專家的合作，為推動中國教育的國際化和現代化做出了積極的貢獻。同時，也為廣大教育工作者提供了一個展示自己研究成果和經驗的平臺。通過發表在該期刊上的文章，您可以與同行們分享您的研究成果和實踐經驗，促進學術交流和合作。這不僅有助于提高您的學術水平和專業素養，還有助于推動教育的整體發展和變革。
預計審稿時間：1個月內
(一)本刊刊登具有創新性、高水平、有重要意義的研究學術論文以及反映智能科學與技術領域近期發展狀況的文獻綜述。來稿應觀點明確，論據充分，數據可靠，層次分明，文理通順。
(二)文稿應為作者創作的首發稿。來稿務必論點明確，論據可靠，數據準確，文字精煉。稿件署名作者應為合法著作權人，文責由作者自負。作者享有文稿的著作權。
(三)參考文獻：采用順序編碼制，按照正文中出現次序列于文后。以參考文獻：(左頂格)作為標識；序號（左頂格）用阿拉伯數字加方括號標示；每一條目的最后均以實心點結束。
(四)標題層次標題層次采用阿拉伯數字連續編碼，標題層次劃分一般不超過4級。一級標題為1，二級標題為1.1，三級標題為1.1.1，四級標題為1.1.1.1。
(五)正文部分小標題一般單獨占一行；段首小標題，前空兩格，后空一格。層次編碼依次使用一、二、三…；1.2.3.…；1）、2）…。也可使用1.1、1.2、1.3…的格式。
(六)注釋：采用腳注（當頁注，“每頁重新編號”），使用小5號字（由word軟件自動生成），注釋序號使用右上標的“①”。
(七)論文格式為：題目，作者姓名、單位、地址與郵編，中文摘要，關鍵詞，中圖法分類號，正文，參考文獻，第一作者簡介，英文題名，英文作者姓名(漢語拼音)、單位、地址與郵編，英文摘要與關鍵詞。
(八)摘要250字左右，應對全文內容進行準確概括，包括研究的目的、方法、結果和結論等，關鍵詞不得少于4個，應選擇能反映論文主要內容的單詞、詞組或術語。
(九)各級基金項目應在文章首頁以頁下注形式標注，例如“基金項目:國家社科基金一般項目‘……’(……) ”，注明基金項目名稱，并在圓括號內注明項目編號。
(十)采用三線表，必要時可加輔線。表號和表題置于表的上方（小五號宋體字），表題中英文對照。表中量和單位的標示形式同圖（六號宋體字）。
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