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伊犁師范大學學報是一本由伊犁師范大學主辦的教育期刊，1982年創刊，季刊。該刊嚴控學術質量，努力吸引高質量論文，為該行業領域發展建設與科研成果傳播做貢獻，歡迎大家踴躍投稿或訂閱。本刊主要欄目有：法學論壇、語言學論壇、教育教學論壇、科研平臺介紹。
《伊犁師范大學學報》創刊于1982年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發行周期為：季刊，經過雜志社調整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業內有一定的影響。它作為一份重要的學術期刊，始終將基礎教育研究放在重要地位。該雜志認為，基礎教育研究是推動教育發展的重要力量，對于提高教育質量、促進教育公平、培養優秀人才具有至關重要的作用。因此，該雜志鼓勵廣大教育學者和研究人員積極參與基礎教育方面的研究工作，包括教育心理學、教育管理、教育技術、教育評價等方面。
在教育心理學方面，該雜志關注學習理論、認知發展、情感與動機、心理健康等方面的研究。這些研究不僅有助于深入了解學生的學習過程和心理發展，也為教師和教育工作者提供了重要的參考和指導。通過了解學生的心理需求和特點，教師可以更好地設計教學策略和教學方法，提高學生的學習效果和興趣。在教育管理方面，該雜志關注學校管理、教育政策、教育改革等方面的研究。這些研究不僅關注宏觀層面的教育政策和管理，也關注微觀層面的課堂教學和班級管理。通過研究和探討教育管理的理論和實踐問題，該雜志為學校領導和教師提供了有益的參考和啟示，幫助其更好地管理和改進教育工作。
在教育技術方面，該雜志關注信息技術與教育教學的融合與創新。隨著信息技術的不斷發展，教育技術也在不斷升級和更新。該雜志希望通過展示最新的教育技術和工具，為教師和教育工作者提供更多的選擇和支持，促進教育教學的發展和進步。在教育評價方面，該雜志關注評價理論、評價方法、評價技術等方面的研究。評價是教育教學的重要環節之一，對于提高教育質量和改進教學方法具有至關重要的作用。該雜志希望通過研究和探討教育評價的理論和實踐問題，為教師和教育工作者提供科學的評價方法和工具，促進教育教學的發展和進步。
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