教育類期刊有哪些

教育期刊，是一種以服務教育、服務青少年健康成長為主要使命的教育專業傳媒，富有鮮明的教育主導性、鮮明的地域特征和鮮明的行業依賴性，發揮著與其他報刊不同的特殊責任和傳播功能。

一、期刊的分類

我國有期刊8000余種，這眾多的期刊在學科、主辦單位、主管部門、質量、服務等方面千差萬別，盡管國家行政管理部門聲明從未從行政角度對現行期刊進行過級別劃分，但期刊之有級別的觀念早已深入人心。而且8000余種期刊沒有級別上的區別是不可能的，不現實的。實際上期刊從來就有級別，這幾乎是政府有關機構、期刊主辦機構和作者的共識，只不過期刊級別的認定比較復雜，至今尚無全國統一的標準和共同的分級目錄。期刊的分級最傳統的是按期刊的主管部門分級，1991年國家科委和新聞出版署聯合頒發的《科學技術期刊管理辦法》就據此將期刊分為全國性和地方性期刊，這兩種分類又逐漸演化成人們常說的國家級、省部級和地市級。70年代，核心期刊理論開始傳入我國，到九十年代，核心期刊已為學界所廣為熟知。與此同時，各種與期刊評價有關的大型數據庫開始建立，由此得出多種期刊排行榜，很多高校科研機構也研究制定為已所用的核心期刊（或稱重點期刊等），政府有關職能部門組織了各種期刊等級評比。上述各種對期刊的分級評價，得出的排行榜和各種期刊表或獎勵實質上也是給期刊分級。由此可見，期刊分級的觀念早已深入人心（如英國的《自然》和美國的《科學》就是全世界公認的一流水準的學術期刊，浙江大學醫學院的科研獎勵中規定，在《科學》和《自然》雜志上發表學術論文，每篇獎勵10萬元），而期刊分級的研究與實踐更是越來越豐富，越來越多樣化。這是期刊分級的最傳統的方法，也是仍在使用的主要方法。按照這種分級方法，期刊被分為國家級、省部級、地市級，由代表國家科研水平的科研院所、高等學校、國家一級學會主辦的學術期刊一般被認為是國家級期刊，省部級、地市級依此類推。

二、教育類普刊有哪些

1、《中國校外教育》：《中國校外教育》是教育部主管，北京師范大學主辦的國家級期刊。主要刊登全國各省市、區縣及中小學校的教育教學改革經驗，以及有關學校教育的理論成果等。該雜志以促進我國學校教育改革和發展為宗旨，面向全國各級教育行政部門、各類中小學（含幼兒園）及廣大教師與學生家長。2、《現代校長與管理藝術》《現代管理科學》 《現代教學與管理》《現代教育》：以上四家雜志都是國內知名的學術期刊，在業內有著很高的影響力；其中，《現代教學與管理》（原名：《中國教育科研》）是中國知網收錄期刊、《中文科技期刊數據庫》、《萬方數據數字化期刊群》、《龍源電子期刊》、超星網全文數據庫收錄期刊。《現代管理科學》（原：《中外管理導報》）被中國人文社會科學引文數據庫（CHSSCD）來源期庫收錄；《中國現代校長與管理藝術》（原：《中國名校長的治校方略》）被中國知網全文收入并加入CSSCI來源集刊；《現代教育》（原名：《教育與職業》，現更名為：《教育與職業》）為中文科技論文統計用刊；此外，《現代校長與管理藝術》、《 現代教學與 》和《 現代管理 科學 》，均已被國家新聞出版總署認定為雙效期刊。

三、教育類核心期刊有哪些

《當代教育科學》《當代教育科學》（月刊）創刊于1987年，是山東省教育科學研究院主辦，國家新聞出版廣電總局認定的學術期刊。刊物致力于繁榮教育科學研究，推動教育教學改革，服務教育決策，服務教師的專業成長；注重學術性、前沿性和創新性，強調問題意識、研究方法和學術規范。雜志實行固定欄目與動態欄目相結合的辦刊方式。其中基本理論、課程與教學論、教師發展、管理與評價、決策參考為固定欄目，德育、專題、比較與借鑒等為動態欄目。《思想理論教育導刊》《思想理論教育導刊》（月刊）創刊于1999年，是教育部馬克思主義理論與思想政治教育指導性刊物。全國高校思想理論教育核心期刊、新聞出版署“中國期刊方陣”的“雙效”期刊。是北核+南核期刊。《現代教育技術》現代教育技術雜志審稿速度得看審稿人。編輯很負責，都會及時吹審。一般一審 6 個月左右會給出。編輯很負責，審稿意見也比較專業（小同行審的）。值得一投。

四、教育類的期刊目錄

1、《教育研究》雜志是教育部主管、中央教育科學研究所主辦的全國性、綜合性教育理論學術刊物，創刊于1979年。創刊30年來，《教育研究》雜志始終堅持正確的辦刊方向。作為教育理論權威期刊，《教育研究》雜志始終關注教育理論的前沿問題，引領開展重大教育理論和實踐問題的探討。權威性高、覆蓋面廣、信息量大、實用性強，長期保持中文核心期刊排行榜教育總類第一等多項榮譽，重要的學術地位和廣泛的學術影響，因而成為我國歷次重大教育改革問題研究的主要平臺。在教育界思想解放中發揮了先導作用。2、《美術教育研究》欄目：美術時空、理論研究、教學心得、藝術菁英、園林與建筑、人文研究、視覺設計、藝術攝影、非物質文化遺產、收藏鑒賞、藝術資訊。3、《現代職業教育》欄目：教育研究、院校治理、專業探討、人才培養、專業教學、研討實踐教學、研討應用創新、課程經驗反思 、創新專業應用、教學教法師資、探析社會就業、管理育人培德 、實踐改革探索，只收，中職、高職、大學。5、《藝術大觀》欄目：民族藝術研究、音樂藝術研究、舞臺藝術研究、藝術設計研究、藝術評論研究、藝術教育研究、文化藝術研究、建筑藝術研究。6、《衛生職業教育》欄目：高教研究、教育研究、黨建與思想政治教育、教育管理與學生發展、課程改革研究、教學評價、德育與素質教育、教學探討、護理教育、調查報告、衛生行政管理、心理健康教育、教學參考。

五、教育類正規期刊有哪些

《中國教育學刊》創于1980年，是由國家教育部主管、中國教育學會主辦的，面向基礎教育的綜合性學術刊物，是中國基礎教育主導期刊之一。設有教育基本、德育、素質教育的理論與實踐、課程改革、心理健康教育、法治與教育、教學理論與實踐、信息技術教育等欄目。《中國成人教育》創于1992年，是由國家教育部主管，中國成人教育協會、山東省教育廳、教育部職稱司主辦的社會科學期刊。該刊主要欄目有新視點、管理之窗、教學研究、調查研究、繼續教育、現代企業教育等。以中國成人教育工作者、社會各界及國際成教同仁為讀者對象。《現代教育管理》創于1981年，是由遼寧省教育廳主管、遼寧教育研究院和遼寧省高等教育學會共同主辦的期刊。設有決策咨詢、熱點研究、教育發展戰略規劃、教育政策、院校改革與發展、教育法治建設、教育督導與評估、教育管理學學科建設、師資管理、教學管理、學生管理、職業教育、比較教育、大學生就業等欄目。