《第二課堂(C)》期刊投稿需要注意以下信息：
一、基本投稿方向
該刊是一本由湖南省科學技術協會主辦的教育期刊，1985年創刊，本刊主要欄目有：童言無忌、智慧作坊、知識一點通、科學情報站、小小科普員、作文百花園、趣味教室、故事魔方、卡通長廊。旨在推動教育學科發展和教育教學實踐創新。
二、內容與格式規范
(一)來稿應具有原創性，內容符合本單位保密規定。論文的主要研究工作應由作者獨立完成，引用他人成果時，須按《著作權法》中的有關規定標明其出處，由此引發的一切著作權責任由作者自負。
(二)文章務必論點明確、論據可靠、數據準確、文字精煉，統計學分析符合表述規范，具有科學性、創新性、先進性、實用性。
(三)參考文獻：引文務必準確，參考文獻表中列出的應限于作者直接閱讀過的、最主要的、發表在正式出版物上并且在文章中直接引用的文獻；按GB7714-87的規定采用順序編碼標注制著錄。
(四)文題應具體、確切，高度概括文章并應使用規范術語。文題一般不超過20個漢字，應避免使用非公知公用的外來語、縮寫詞、代號、符號等。
(五)正文格式和結構學術論文、研究報告類分為：引言、材料（對象）與方法、結果、討論4個部分。各層次的編號一律采用阿拉伯數字分級編號。
(六)文中注釋一律采用腳注（即頁下注）。說明性文字與引用刊物信息均作為頁下注。每頁重新編號，編號形式為Word自動生成的數字加圈，注碼樣式為：①②③④⑤等。
(七)作者署名項：高校等大單位注明院系等二級單位，第一作者與第二作者不在同一單位的，分別標注。后列單位所在城市（不是省會或直轄城市的，還須標出省份）和郵編。
(八)摘要：一律采用結構式摘要，中文摘要300字左右，以提供論文的內容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地描述研究目的、方法、結果和結論，具有相對獨立性。
(九)凡屬國家、省部級以上科學基金資助項目和重點攻關課題項目文稿，請提供基金名稱和編號，附在文題后。
(十)本刊作為匯編作品，版權屬本刊編輯部所有。所投稿件必須是署名作者本人實際完成，不存在任何違反學術規范情形，不存在任何知識產權爭議。
三、審稿周期
《第二課堂(C)》期刊預計審稿時間：1個月內，發行周期為：月刊，期刊級別：省級期刊，建議投稿前仔細核對格式要求，避免因細節問題延誤發表。
《第二課堂(C)》創刊于1985年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發行周期為：月刊，經過雜志社調整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業內有一定的影響。期刊是一本專注于綜合素質教育的專業出版物。它的主要目標是提供與學校課程外的學習活動相關的信息和資源，以幫助學生全面發展，提高他們的綜合素質。該期刊的內容涵蓋了廣泛的領域，包括科學、技術、藝術、文化、體育等方面。它不僅提供了許多有趣且具有啟發性的文章和故事，還為讀者提供了豐富的課外活動建議和資源，例如科學實驗、藝術創作、體育訓練等。這些內容旨在激發讀者的興趣和好奇心，培養他們的創新思維和實踐能力。
此外，期刊還注重培養讀者的綜合素質。它通過提供各種學習資源和活動，鼓勵讀者探索自己的興趣和潛力，培養他們的領導力、團隊合作精神和解決問題的能力。這些素質的培養對于學生的未來發展非常重要，有助于他們在未來的學習和職業生涯中更好地應對挑戰和機遇。該期刊還關注不同年齡段學生的需求和特點，為不同年級的學生提供了適合他們閱讀和學習的內容。例如，對于小學生，它提供了許多有趣的故事和游戲，以幫助他們培養閱讀和寫作能力；對于初中生，它提供了更多的科學實驗和藝術創作活動，以幫助他們培養實踐能力和創新意識；對于高中生，它提供了更多的領導力和團隊合作活動，以幫助他們培養領導才能和團隊合作能力。
除了提供豐富的學習資源和活動建議外，期刊還注重與讀者的互動和參與。它經常舉辦各種線上和線下的活動，例如讀者論壇、作者見面會、讀者調查等，以鼓勵讀者積極參與并與其他讀者交流互動。這些活動不僅有助于增強讀者的參與感和歸屬感，還能幫助他們結交新朋友，拓展自己的社交圈子。
該刊被國內多個核心數據庫收錄，包括：知網收錄(中)、維普收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這顯示了其在教育學界的學術影響力和權威性。
此外，《第二課堂(C)》期刊還榮獲了中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）等，這些榮譽不僅證明了其學術質量得到了廣泛認可，也為其在教育學術界樹立了良好的口碑。
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