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電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào)雜志簡介

《電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào)》（雙月刊）創(chuàng)刊于1979年，由教育部高等學(xué)校電子信息與電氣學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會;高等學(xué)校電子信息科學(xué)與電氣信息類基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會;東南大學(xué)主辦。為全國理工科高校除計(jì)算機(jī)專業(yè)外的所有電類專業(yè)的教學(xué)類學(xué)術(shù)期刊，為各電類專業(yè)的專業(yè)課和基礎(chǔ)課教師發(fā)表教學(xué)、科研論文，為各專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會指導(dǎo)教學(xué)工作服務(wù)。由東南大學(xué)主編，清華大學(xué)、西安交通大學(xué)、天津大學(xué)、北京交通大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)參辦。

電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào)投稿須知
預(yù)計(jì)審稿時間：1個月內(nèi)

(一)來稿作者應(yīng)保證對其作品具有著作權(quán)并不侵犯其他個人或組織的著作權(quán)，譯者應(yīng)保證該譯本未侵犯原作者或出版者任何可能的權(quán)利，并在可能的損害產(chǎn)生時自行承擔(dān)損害賠償責(zé)任。編輯委員會或其任何成員不承擔(dān)由此產(chǎn)生的任何責(zé)任。

(二)所投稿件需附300字以內(nèi)的中英文摘要、3～5個關(guān)鍵詞，文章題目、關(guān)鍵詞均應(yīng)列出中英文。

(三)作者單位署名在題名頁左下方腳注，具體到科室，標(biāo)明地點(diǎn)和郵政編碼。

(四)參考文獻(xiàn)指在論文中引用的文獻(xiàn)。序號用方括號標(biāo)注。著作的頁碼在文中標(biāo)注在序號邊，如[2]123。引用經(jīng)典著作請使用最新版本?？蓞⒖唇诳l(fā)稿件的參考文獻(xiàn)格式。

(五)文章注釋須在文中順序標(biāo)出標(biāo)號(用數(shù)字加圓圈標(biāo)注),注釋統(tǒng)一放文后。

電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào)歷史收錄信息

日本科學(xué)技術(shù)振興機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)庫

電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào)發(fā)表范例

創(chuàng)新驅(qū)動的信息類課程教學(xué)改革

作者：戚晨皓; 張?jiān)阼?/p>
“檢測技術(shù)”課程研討實(shí)踐教學(xué)方法探討

作者：李煊鵬; 王東
CDIO理念創(chuàng)新“模擬電子技術(shù)”課程教學(xué)改革

作者：周曉華; 陳祖斌
“電路、信號與系統(tǒng)”課程內(nèi)容組織體系

作者：林凌; 曾周末; 栗大超; 張宇; 劉蓉
“電力系統(tǒng)自動裝置原理”教學(xué)改革與實(shí)踐

作者：李嘯驄; 徐俊華; 梁志堅(jiān); 劉輝
基于校企合作縱橫管理的單片機(jī)教學(xué)改革

作者：馮興樂; 張海鷗; 孫朝云; 屈八一
“單片機(jī)原理及應(yīng)用”課程的教學(xué)改革與實(shí)踐

作者：曾衛(wèi)華
計(jì)算機(jī)專業(yè)“電路與電子技術(shù)基礎(chǔ)”課程改革實(shí)踐

作者：徐朝農(nóng); 張曄
互聯(lián)網(wǎng)＋教育的電子技術(shù)系列課程教學(xué)模式

作者：劉偉強(qiáng); 王成華; 洪峰; 王龍軍; 胡志忠
基于“微助教”的“模擬電子技術(shù)”教學(xué)改革

作者：閆曉梅; 高文華; 王志社

電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)

影響因子統(tǒng)計(jì)

名詞解釋：

被引次數(shù)：指該刊被當(dāng)參考文獻(xiàn)的引用次數(shù)，以及被下載次數(shù)。

影響因子：指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發(fā)表論文的次數(shù)，與該刊前兩年所發(fā)表的全部源論文數(shù)之比。

主要參考文獻(xiàn)期刊分析：

主要引證文獻(xiàn)期刊分析：

電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào)同類期刊推薦

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù)，請聯(lián)系出版商，地址：南京市四牌樓2號東南大學(xué)四牌校區(qū)，郵編：210096。

電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào)雜志

Journal of Electrical & Electronic Education

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創(chuàng)新驅(qū)動的信息類課程教學(xué)改革

“檢測技術(shù)”課程研討實(shí)踐教學(xué)方法探討

CDIO理念創(chuàng)新“模擬電子技術(shù)”課程教學(xué)改革

“電路、信號與系統(tǒng)”課程內(nèi)容組織體系

“電力系統(tǒng)自動裝置原理”教學(xué)改革與實(shí)踐

基于校企合作縱橫管理的單片機(jī)教學(xué)改革

“單片機(jī)原理及應(yīng)用”課程的教學(xué)改革與實(shí)踐

計(jì)算機(jī)專業(yè)“電路與電子技術(shù)基礎(chǔ)”課程改革實(shí)踐

互聯(lián)網(wǎng)＋教育的電子技術(shù)系列課程教學(xué)模式

基于“微助教”的“模擬電子技術(shù)”教學(xué)改革

電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)

影響因子統(tǒng)計(jì)

主要參考文獻(xiàn)期刊分析：

主要引證文獻(xiàn)期刊分析：

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CDIO理念創(chuàng)新“模擬電子技術(shù)”課程教學(xué)改革

“電路、信號與系統(tǒng)”課程內(nèi)容組織體系

“電力系統(tǒng)自動裝置原理”教學(xué)改革與實(shí)踐

基于校企合作縱橫管理的單片機(jī)教學(xué)改革

“單片機(jī)原理及應(yīng)用”課程的教學(xué)改革與實(shí)踐

計(jì)算機(jī)專業(yè)“電路與電子技術(shù)基礎(chǔ)”課程改革實(shí)踐

互聯(lián)網(wǎng)＋教育的電子技術(shù)系列課程教學(xué)模式

基于“微助教”的“模擬電子技術(shù)”教學(xué)改革

電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)

影響因子統(tǒng)計(jì)

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