《國際漢語教學研究》期刊投稿需要注意以下信息：
一、基本投稿方向
該刊是一本由北京語言大學主辦的文學期刊，2014年創(chuàng)刊，本刊主要欄目有：本期話題_國際中文教育標準的研制與應用、專論、基于教學的漢語研究、世界漢語教學學會線上中文教學專欄。旨在推動文學學科發(fā)展和文學教學實踐創(chuàng)新。
二、內(nèi)容與格式規(guī)范
(一)本刊倡導良好學風，嚴格遵守學術規(guī)范。來稿如發(fā)生侵犯他人著作權的行為，作者應負全部責任并賠償一切損失。
(二)符合本刊編輯方針和出版宗旨，內(nèi)容健康，學術性強，具有真實性、科學性、理論性、實用性，創(chuàng)新性，文字精煉，語句通順，主題明確，重點突出。
(三)參考文獻標注方式允許采用角標方式或夾注方式，兩種標注方法任選其一，不要混用，推薦使用角標方式。
(四)對文章標題層次編號采用阿拉伯數(shù)字。不同層次的數(shù)字之間加小圓點隔開，小圓點加在數(shù)字的右下角如“1.1”、“1.2”。
(五)引言一般不超過300個字，闡明研究目的、研究或觀察依據(jù)、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀等。引言部分可引用少量參考文獻，不應進行詳細討論。
(六)注釋是對論文某一特定內(nèi)容的解釋或補充說明。文內(nèi)注釋應按正文中的先后次序集中列于文末，用帶圓圈的阿拉伯數(shù)序號標注。
(七)作者信息應當包括作者姓名、工作單位（工作單位要求規(guī)范、統(tǒng)一、穩(wěn)定，寫出一、二級單位）、城市名和郵政編碼，以及作者姓名、工作單位、城市名的英文翻譯。另應提供詳細的通訊地址、郵政編碼、電子信箱、聯(lián)系電話、傳真等。
(八)來稿請附中、英文摘要、中圖分類號和關鍵詞。其中，中文摘要應在200字以上，內(nèi)容包括研究的目的、方法、結果和結論，要具體詳細，不能空泛而談；英文摘要應有與中文摘要對等的信息量（不少于100個實詞）。
(九)論文為科研課題、項目成果的，需注明課題、項目名稱，并在同括號內(nèi)填寫課題或項目編號，如為多項課題、項目成果應依次列卅，以分號分隔。
三、審稿周期
《國際漢語教學研究》期刊預計審稿時間：1個月內(nèi)，發(fā)行周期為：季刊，期刊級別：部級期刊，建議投稿前仔細核對格式要求，避免因細節(jié)問題延誤發(fā)表。
《國際漢語教學研究》創(chuàng)刊于2014年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發(fā)行周期為：季刊，經(jīng)過雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。
《國際漢語教學研究》雜志是一本專注于漢語教學和漢語作為外語教育的學術期刊。該雜志旨在推動國際漢語教學的研究與發(fā)展，提升漢語教師的教學水平，促進漢語作為外語的跨文化交流。
該雜志關注漢語教學的理論研究。它刊登了國內(nèi)外漢語教學研究的重要成果和理論觀點，探討漢語教學的方法、策略和評估。通過這些理論研究和學術論文的發(fā)表，雜志為漢語教師提供了寶貴的教學參考，促進了漢語教學理論的創(chuàng)新和提高。
其次，雜志重視教學實踐和經(jīng)驗分享。它刊登了漢語教學案例、實踐經(jīng)驗和教學方法，為漢語教師提供了豐富的教學實例和教學資源。這些教學實踐的分享既能夠幫助教師更好地掌握有效教學策略，又能夠提供教學交流和分享的平臺，促進教師之間的互動合作。
此外，雜志關注漢語教學的跨文化交流。它刊登有關漢語教學在不同文化背景下的實踐和研究，探討漢語教學與學習者之間的跨文化交流和交際策略。這有助于世界各地的漢語教師深入了解學生的文化背景和學習需求，提供更適合不同學習者的教學方法和教材。
該刊被國內(nèi)多個核心數(shù)據(jù)庫收錄，包括：知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這顯示了其在文學學界的學術影響力和權威性。
此外，《國際漢語教學研究》期刊還榮獲了中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）等，這些榮譽不僅證明了其學術質量得到了廣泛認可，也為其在文學學術界樹立了良好的口碑。
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