<dfn id="a4kkq"></dfn>
<ul id="a4kkq"></ul>
    • 理療考試總結(jié)大全11篇

      時(shí)間:2022-05-26 09:31:22

      緒論:寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā),也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索,歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇理療考試總結(jié)范文,希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

      理療考試總結(jié)

      篇(1)

      他現(xiàn)在從事中醫(yī)理療科,中醫(yī)理療科作為我院的一線服務(wù)窗口,醫(yī)院的重點(diǎn)特色科室,每天都要接待許多病人。為了方便患者,不讓患者長(zhǎng)時(shí)間的等待,他一直堅(jiān)持早到晚退的原則,耐心的傾聽每一位患者的講述,認(rèn)真地分析,遇到疑難雜癥積極向上級(jí)醫(yī)師請(qǐng)教,多查閱資料,為每一位患者針到病除,減輕痛苦。因?yàn)槔懑熆频幕颊叽蠖鄶?shù)伴有疼痛的癥狀,時(shí)間久了往往會(huì)心里壓力大產(chǎn)生抑郁,所以我一邊治病的同時(shí),一邊還和患者拉家常進(jìn)行心里疏導(dǎo)。并教會(huì)患者多種釋放心里壓力的方法。記得曾經(jīng)有一位急性腰肌勞損的患者,從偏遠(yuǎn)山區(qū)來,到醫(yī)院都已經(jīng)11:50了,患者腰痛非常劇烈,為了讓患者得到及時(shí)的治療,減輕疼痛,他絲毫沒有埋怨患者怎么來的這么晚,而是迅速的投入到治療當(dāng)中,經(jīng)過針灸、按摩、理療的方法,患者疼痛感得到了明顯的減輕。這才安心的去吃飯,此時(shí)已經(jīng)下午一點(diǎn)了,簡(jiǎn)單的吃了點(diǎn)午飯他又投入到緊張的工作中了。像這類的事情很多很多,他覺得作為一名醫(yī)生最大的快樂就是為患者治好病。

      他同樣具備了吃苦耐勞、勇于奉獻(xiàn)的精神。既沒有像老師那樣桃李滿天下的驕傲,也沒有明星那樣耀眼的光環(huán),更沒有其他特殊行業(yè)豐厚報(bào)酬的喜悅,有的是年復(fù)一年重復(fù)著的繁重的工作;一個(gè)接著一個(gè)終身不斷的學(xué)習(xí)與考試,既沒有天與黑夜之分,也沒有雙休的概念,常常遠(yuǎn)離節(jié)假日的歡聲笑語和親人的守望,更多的是堅(jiān)守在病人的身旁。對(duì)自己的這一職業(yè)選擇,他從來無怨無悔,從醫(yī)以來一直堅(jiān)持在臨床第一線,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),數(shù)年如一日,急病人所急,想病人所想,隨叫隨到,從不推諉病人,從不計(jì)較個(gè)人得失。盡管如此,雖苦猶甜,生活的既充實(shí)又快樂。

      醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的工作,只憑一顆仁慈而善良的心是不能實(shí)行救死扶傷的,同時(shí)擁有精湛的醫(yī)術(shù)才是病人的真正福音,濫竽充數(shù)的醫(yī)者常使病人遭受更大的傷害,從醫(yī)以來,他一直保持良好的繼續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,持之以恒地鉆研專業(yè)知識(shí),及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外新進(jìn)展、新動(dòng)態(tài),經(jīng)常走出去,請(qǐng)進(jìn)來,不斷開拓視野,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),收取教訓(xùn)。

      在今后的工作中他會(huì)努力鉆研業(yè)務(wù)技術(shù),熱情為群眾服務(wù),積極參與臨床醫(yī)療、預(yù)防保健等工作,救死扶傷,解除患者疾苦,用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐自己的信念,體現(xiàn)自己的人生價(jià)值,在平凡的崗位上譜寫一曲當(dāng)代醫(yī)務(wù)工作者的奉獻(xiàn)之歌。

      篇(2)

      區(qū)婦幼保健計(jì)劃生育服務(wù)中心向駐區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社區(qū)等有關(guān)單位轉(zhuǎn)發(fā)了上級(jí)文件,要求各單位認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神,尤其是愛嬰醫(yī)院,要高度重視此項(xiàng)工作,積極營(yíng)造全社會(huì)重視和關(guān)注兒童營(yíng)養(yǎng)的社會(huì)氛圍。駐區(qū)各單位在活動(dòng)期間,利用多媒體宣傳,主題專欄、健康教育講堂、發(fā)放宣傳資料等多種形式,為眾多準(zhǔn)媽媽、新媽媽及家屬們普及了母乳喂養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),對(duì)媽媽們?cè)谀溉槲桂B(yǎng)過程中遇到的問題進(jìn)行解答。

      全區(qū)開展健康教育知識(shí)講座31場(chǎng),義診服務(wù)17次,開展宣傳活動(dòng)16場(chǎng),發(fā)放各類宣傳資料共計(jì)7011份,使年輕的家長(zhǎng)們獲得了更多的、全面的科學(xué)喂養(yǎng)知識(shí),提高了社會(huì)對(duì)母乳喂養(yǎng)技巧和知識(shí)的知曉率。

      【母乳喂養(yǎng)周活動(dòng)總結(jié)2】

      8月1~7日為第xx個(gè)世界母乳喂養(yǎng)周,今年主題是“母乳喂養(yǎng)是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵”。濟(jì)南市婦幼保健院相繼開展一系列主題活動(dòng):

      8月1日在濟(jì)南市婦幼保健院產(chǎn)科候診大廳及孕婦學(xué)校舉行了孕期乳房護(hù)理及母乳喂養(yǎng)相關(guān)知識(shí)宣教,現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈,孕媽媽和家屬積極參與,在產(chǎn)科門診護(hù)士長(zhǎng)趙藝敏帶領(lǐng)下,進(jìn)一步鞏固了母乳喂養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),使他們進(jìn)一步樹立了母乳喂養(yǎng)的信心。

      8月3日上午在孕婦學(xué)校特邀請(qǐng)了中醫(yī)理療科的xxx老師給準(zhǔn)媽媽們講解了有關(guān)產(chǎn)前乳房保健及護(hù)理,產(chǎn)后催乳、擠奶等方面的知識(shí),從中醫(yī)的角度告訴大家如何增加乳汁量的方法。

      8月4日院母乳喂養(yǎng)咨詢師走進(jìn)了早教媽媽群,針對(duì)新媽媽在哺乳期比較關(guān)心的夜間哺乳、奶水不足以及進(jìn)行了詳細(xì)解答。并對(duì)新媽媽進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo),糾正了母乳喂養(yǎng)過程中誤區(qū)。

      【母乳喂養(yǎng)周活動(dòng)總結(jié)3】

      20xx年8月1日-7日為第25個(gè)世界母乳喂養(yǎng)周,今年的宣傳主題是“xxx”,旨在促進(jìn)社會(huì)和公眾對(duì)母乳喂養(yǎng)重要性的正確認(rèn)識(shí)和支持母乳喂養(yǎng),創(chuàng)造一種愛嬰、愛母的社會(huì)氛圍。

      篇(3)

      進(jìn)入新世紀(jì),規(guī)模空前的新一輪基礎(chǔ)教育課程改革展開了,其中也確立了《音樂教育課程標(biāo)準(zhǔn)》。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出了音樂教育在基礎(chǔ)教育中的地位和教育價(jià)值,并對(duì)音樂教育提出了總體要求。第一,從知識(shí)和技能方面看,要求掌握基本的音樂知識(shí)和技能。第二,從情感態(tài)度和價(jià)值觀看,要求培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度;培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學(xué)習(xí)愿望;提高音樂審美能力,陶冶高尚情操;培養(yǎng)愛國(guó)主義和集體主義精神。音樂教育的這兩大目標(biāo)從宏觀上確立了我國(guó)基礎(chǔ)教育階段音樂教育和課程建設(shè)的方向,從微觀上明確了音樂教育和學(xué)校音樂教學(xué)的指導(dǎo)思想,這對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)音樂教育來說有著深遠(yuǎn)的意義。

      然而,學(xué)校教育中音樂的作用絕不僅僅局限于上述兩點(diǎn)。我們還可以認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究心理咨詢技術(shù)中的“音樂治療”理論,借助于音樂治療的特殊技巧,以“音樂心理輔導(dǎo)”的方式融入于學(xué)校教育當(dāng)中,進(jìn)一步結(jié)合心理學(xué)和音樂的相關(guān)知識(shí),針對(duì)中學(xué)生的心理特點(diǎn)和易出現(xiàn)的心理問題,從豐富多彩的音樂世界中選取風(fēng)格各異、以陶冶人的情感為主要特征的音樂作品,幫助學(xué)生緩解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中遇到的壓力和煩惱。

      中學(xué)階段,是學(xué)生成長(zhǎng)過程中的一個(gè)特殊時(shí)期。就學(xué)習(xí)方面而言,中學(xué)生在這一時(shí)期所承擔(dān)的壓力是比較大的。從初中起始的題海遨游,中考階段的一二三模考,高考前期的練兵備戰(zhàn),到某一個(gè)時(shí)間段里有可能出現(xiàn)的摸底考試、快慢分班等諸多容易產(chǎn)生心理壓力的階段和過程。其次,還有每個(gè)學(xué)期的期中、期末考試和接踵而來的班級(jí)、年級(jí)排名所帶來的壓力。成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生總是費(fèi)盡力氣地使自己的成績(jī)保持在班級(jí)排名的前列,學(xué)習(xí)一般或較差一些的學(xué)生又會(huì)擔(dān)心考試后自己的班級(jí)排名沒有進(jìn)步。久而久之,部分學(xué)生不同程度地產(chǎn)生了焦慮和憂郁的情緒,少數(shù)學(xué)生又會(huì)對(duì)考試產(chǎn)生莫名的恐懼感,而畢業(yè)班學(xué)生的類似情況則更為突出。一些機(jī)構(gòu)的調(diào)查結(jié)果顯示,中學(xué)生覺得自己身心疲憊的學(xué)生人數(shù)竟占到被調(diào)查人數(shù)的一半以上,而每晚能保證充足睡眠的學(xué)生少之又少,部分學(xué)生會(huì)有程度不同的失眠困擾。

      綜上所述,中學(xué)生容易產(chǎn)生的心理問題主要表現(xiàn)有焦慮、憂郁、身心疲憊和由于學(xué)習(xí)壓力過大而產(chǎn)生的失眠。解決這些心理問題的方式,一般是通過與學(xué)生聊天談心讓他們放松心情,或讓學(xué)生參加必要的體育活動(dòng)等來緩解學(xué)習(xí)所帶來的壓力。但是,我們也不妨體驗(yàn)一下音樂——以音樂心理輔導(dǎo)的方式為學(xué)生減壓,幫助他們健康成長(zhǎng)。

      查閱“音樂治療”資料和相關(guān)理療案例可以發(fā)現(xiàn),一些我們熟悉或偶有聆聽的音樂作品正在越來越多地顯現(xiàn)著它的另一個(gè)重要功能和價(jià)值——音樂治療。

      1.焦慮和憂郁的緩解

      我國(guó)古代名醫(yī)朱震亨曾經(jīng)說過:“樂者,亦為藥也。”焦慮和憂郁常常使學(xué)生缺乏自信,對(duì)學(xué)習(xí)和生活都會(huì)有悲觀消極的態(tài)度。對(duì)此,在音樂治療中,可選用歡快活潑、起伏明顯、節(jié)奏明快清晰、風(fēng)格明朗秀麗的樂曲。如貝多芬的《G大調(diào)小步舞曲》,莫扎特的《浪漫曲》等。實(shí)踐證明,這些樂曲對(duì)于緩解焦慮憂郁的情緒有著非常好的音樂療效。

      2.身心疲勞的緩解

      節(jié)奏緩慢而韻律安詳?shù)囊魳纺軌驕p低人體內(nèi)具有刺激和興奮作用的激素,聆聽這樣的音樂,可以使人感到輕松舒暢,從而使精神疲勞得到消除。這樣的音樂可以選擇的很多,如《夏日圣地》《藍(lán)色多瑙河》《獻(xiàn)給愛麗斯》等。教師適時(shí)做出語言引導(dǎo),使學(xué)生的身體和精神逐步得到放松,閉上雙眼平靜地聆聽音樂,以獲得身心的全然釋放。

      3.失眠的緩解

      這個(gè)問題在畢業(yè)班的學(xué)生身上表現(xiàn)尤為明顯。畢業(yè)班的學(xué)生白天學(xué)習(xí)壓力已經(jīng)很大,如果晚上因精神緊張不能得到很好的休息,學(xué)習(xí)質(zhì)量就會(huì)受到嚴(yán)重影響。由于失眠發(fā)生在晚上,音樂理療無法在課堂上進(jìn)行,故可改由教師選擇樂曲,指導(dǎo)學(xué)生在晚修或自習(xí)后聆聽。溫柔、流淌的音樂陪伴自己放松入睡,不失為治療失眠的一項(xiàng)有效方法。可以緩解失眠的樂曲有莫扎特的《催眠曲》,門德爾松的《仲夏夜之夢(mèng)》,德彪西的鋼琴協(xié)奏曲《夢(mèng)》等。

      學(xué)校開展以音樂理療方式為媒介,以增進(jìn)心理健康為目的的中學(xué)生音樂心理輔導(dǎo)是中學(xué)音樂教育的一個(gè)新領(lǐng)域。此舉,對(duì)于緩解學(xué)生壓力,撫慰學(xué)生情緒,完善學(xué)生性格等方面有著積極的作用。同時(shí),音樂心理輔導(dǎo)又可以使學(xué)校音樂教學(xué)課堂內(nèi)容得以豐富、延伸,使音樂教育成果得到進(jìn)一步擴(kuò)大。因此,深入學(xué)習(xí)心理咨詢技術(shù)中的“音樂治療”理論,積極探討和開展中學(xué)生“音樂心理輔導(dǎo)”有不同尋常的意義。

      開展音樂心理輔導(dǎo),教師必須具備一些基本素質(zhì),包括:音樂學(xué)科知識(shí),教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)。如果要很好地發(fā)揮音樂心理輔導(dǎo)的功能作用,教師還應(yīng)具備以下方面的知識(shí)和技能,并積極和其他學(xué)校教學(xué)主管部門通過以下途徑共同構(gòu)建中學(xué)生音樂心理輔導(dǎo)教程。

      1.教師應(yīng)首先對(duì)中學(xué)生的心理特點(diǎn)以及易產(chǎn)生的心理問題進(jìn)行充分調(diào)研和分析,并系統(tǒng)地做出歸納和總結(jié)。與此同時(shí),學(xué)習(xí)有關(guān)音樂治療方面的基礎(chǔ)理論、基本方法和掌握一定的案例分析和理療實(shí)踐知識(shí);進(jìn)而結(jié)合音樂學(xué)科知識(shí)、教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí),建立與中學(xué)生心理特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)狀況緊密關(guān)聯(lián)而又有實(shí)質(zhì)性意義的音樂心理輔導(dǎo)結(jié)構(gòu)體系。

      2.學(xué)校教學(xué)主管部門針對(duì)音樂心理輔導(dǎo)工作需求,可以有計(jì)劃、有步驟地聘請(qǐng)有關(guān)學(xué)者、專家到學(xué)校傳授知識(shí)、指導(dǎo)實(shí)踐;適時(shí)組織音樂教師外出參加培訓(xùn)或進(jìn)行有關(guān)方面的考察學(xué)習(xí),以達(dá)到音樂教學(xué)與音樂心理輔導(dǎo)相結(jié)合、互輔佐、融會(huì)貫通、教學(xué)相長(zhǎng)的最優(yōu)化音樂教育效果,構(gòu)建學(xué)生迫切需要的音樂心理輔導(dǎo)之家,為中學(xué)生身心健康護(hù)航。

      3.另一方面,要廣泛開展以中學(xué)生心理健康知識(shí)和音樂心理輔導(dǎo)為主題的宣傳、宣講活動(dòng),使學(xué)生了解中學(xué)時(shí)期年齡階段的生理特點(diǎn)和心理特征,讓學(xué)生了解音樂與心理健康的關(guān)系,了解音樂可以給予他們的幫助。學(xué)生了解了音樂的積極作用就會(huì)主動(dòng)配合教師在課堂教學(xué)和課外活動(dòng)中的心理輔導(dǎo),使音樂心理輔導(dǎo)更具有實(shí)際意義。

      在學(xué)校音樂心理輔導(dǎo)實(shí)踐過程中,教師的作用是十分重要的。首先,教師應(yīng)遵循理論到實(shí)踐,實(shí)踐完善理論的原則,積極探索音樂心理輔導(dǎo)知識(shí),著力提升音樂心理輔導(dǎo)技能和輔導(dǎo)實(shí)踐水平,完善音樂心理輔導(dǎo)實(shí)踐性教學(xué)條件的建設(shè),防止將音樂心理輔導(dǎo)流于形式,成為有其名、無其實(shí)的口號(hào)性的一陣風(fēng)。

      其次,教師應(yīng)該充分重視并調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間或周末開展豐富多彩的音樂活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建形式多樣的音樂藝術(shù)團(tuán)隊(duì),定期開展以音樂為主題的班會(huì)或交流會(huì)等,引導(dǎo)學(xué)生就音樂與音樂的心理輔導(dǎo)展開討論,各抒己見、求得認(rèn)同。以使更多的學(xué)生喜歡起音樂來,讓他們真正理解并樂于體驗(yàn)音樂,體驗(yàn)音樂心理輔導(dǎo),逐步形成以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,師生互動(dòng)的學(xué)校音樂心理輔導(dǎo)的基礎(chǔ)和氛圍。

      總之,“音樂治療”這一方法在心理咨詢中已經(jīng)廣泛運(yùn)用,但運(yùn)用于中學(xué)生的音樂心理輔導(dǎo)還比較少見。而把它和音樂教育結(jié)合起來,與課堂教學(xué)結(jié)合起來的就更少,無論從理論上還是從學(xué)生的實(shí)際心理需求來講,將這種方法應(yīng)用于中學(xué)音樂教育之中是可行的,作為教育者,我們應(yīng)該給予足夠的重視。

      參考文獻(xiàn):

      [1]教育部基礎(chǔ)教育司組織編寫.走進(jìn)新課程與課程實(shí)施者對(duì)話[M].北京:北京師范大學(xué)出版社.2002(4) .

      [2]鐘啟泉,崔允漷,張華.基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)解讀[M].上海:華東師范大學(xué)出版社,2001.

      篇(4)

      績(jī)效考核是指運(yùn)用系統(tǒng)的原理、方法,根據(jù)人力資源的需要評(píng)定、測(cè)量員工的工作行為和工作效果[1]。建立激勵(lì)性的分配機(jī)制,要根據(jù)護(hù)士的臨床實(shí)際表現(xiàn)和工作業(yè)績(jī),把考核結(jié)果與個(gè)人收入掛鉤,向臨床一線護(hù)士、護(hù)理骨干傾斜加大績(jī)效工資比例,拉開收入差距,形成有激勵(lì)、有約束的內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制[2]。我院從2011年起在優(yōu)質(zhì)護(hù)理病房積極探索績(jī)效考核的思路及方法,2013年推廣至全院現(xiàn)總結(jié)如下:

      1 背景

      1.1 傳統(tǒng)的績(jī)效考核與收入分配方法是醫(yī)院以每個(gè)科室為考核單元,且護(hù)士績(jī)效工資的分配按職稱高低劃分,在實(shí)際工作中往往是高年資護(hù)士長(zhǎng)期上白班,如總務(wù)班、換藥班,而一線倒班護(hù)士多是低年資護(hù)士,不能體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬。這樣忽略了護(hù)理工作的差異性,沒有反映出護(hù)理工作效率、護(hù)理工作的風(fēng)險(xiǎn)與責(zé)任、護(hù)理技術(shù)的難度[3]。

      1.2 傳統(tǒng)分配模式帶來不良后果,報(bào)酬偏低的護(hù)理人員會(huì)以降低努力的形式來平衡偏低的報(bào)酬,表現(xiàn)為消極怠工。或者申請(qǐng)調(diào)職,離開原有環(huán)境。

      1.3建立新的績(jī)效考核機(jī)制的條件成熟,醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)大力支持,護(hù)理部實(shí)施半垂直護(hù)理管理模式。信息化系統(tǒng)成熟、完善的,護(hù)士移動(dòng)工作站的建立,為統(tǒng)計(jì)護(hù)理人員工作量提供準(zhǔn)確無誤的數(shù)據(jù)。

      2 績(jī)效管理具體方案

      2.1績(jī)效考核思路及步驟 制訂了"先試點(diǎn)、后推廣"穩(wěn)步推進(jìn)的總體思路,制定績(jī)效考核工作"三步曲",即2011年以老年科為試點(diǎn)實(shí)施新績(jī)效考核模式;2012年在全院各病區(qū)實(shí)施新績(jī)效考核模式;2013年實(shí)行新績(jī)效考核模式+護(hù)理補(bǔ)貼的績(jī)效考核。護(hù)理補(bǔ)貼按每床位1.5元/d的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放,3.5~4萬/月元左右,護(hù)理補(bǔ)貼納入護(hù)理部垂直管理。該補(bǔ)貼由財(cái)務(wù)科按病區(qū)床位使用率下發(fā)至護(hù)理部,護(hù)理部以34項(xiàng)護(hù)理操作為考核指標(biāo),按工作量下發(fā),旨在體系多勞多得的宗旨。

      2.2績(jī)效考核目的 調(diào)動(dòng)護(hù)理人員 的積極性;提高護(hù)理質(zhì)量,促進(jìn)醫(yī)院發(fā)展。

      2.3績(jī)效考核原則 多勞多得,優(yōu)勞多得;上不封頂,下不保底;向高風(fēng)險(xiǎn)崗位、

      夜班傾斜、向臨床一線傾斜。

      2.4實(shí)施方案

      2.4.1確定評(píng)價(jià)指標(biāo)及權(quán)重 確定護(hù)理工作質(zhì)、護(hù)理工作量、患者滿意度、護(hù)理人員職稱、班別、獎(jiǎng)勵(lì)/處罰項(xiàng)目為考核評(píng)價(jià)指標(biāo),其權(quán)重分別為護(hù)理工作質(zhì)、護(hù)理工作量為30%,患者滿意度20%,護(hù)理人員職稱、班別10%,獎(jiǎng)勵(lì)/處罰項(xiàng)目另外據(jù)實(shí)計(jì)算。

      2.4.1.1工作質(zhì)指標(biāo) 確定10項(xiàng)指標(biāo),分別是基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量、危重患者護(hù)理質(zhì)量、護(hù)理文件書寫質(zhì)量、消毒隔離質(zhì)量、專科護(hù)理質(zhì)量、病區(qū)管理護(hù)理質(zhì)、護(hù)理安全質(zhì)量、業(yè)務(wù)考核質(zhì)量、夜班工作質(zhì)量、優(yōu)質(zhì)護(hù)理質(zhì)量。其分值按實(shí)際考核得分計(jì)算,來源于一、二、三級(jí)質(zhì)控考核。

      2.4.1.2工作量指標(biāo) 確定八項(xiàng)考核指標(biāo),其中護(hù)理操作又細(xì)化為34項(xiàng)。分別是包干患者數(shù)、入、出院患者數(shù)、危重患者數(shù)、護(hù)理級(jí)別數(shù)、護(hù)理操作數(shù)(34項(xiàng))、轉(zhuǎn)科人數(shù)、死亡人數(shù)。

      2.4.1.3工作量指標(biāo)賦分 賦分分3步完成,首先護(hù)理部按工作的難易度、風(fēng)險(xiǎn)度、耗時(shí)、生活類護(hù)理予以賦分形成指導(dǎo)意見,分值向操作難度大、耗時(shí)長(zhǎng)、生活類護(hù)理如床上擦浴、床上洗頭傾斜。第2步召開護(hù)士長(zhǎng)會(huì)議,發(fā)放護(hù)理工作量賦分問卷調(diào)查表,該表的分值已由護(hù)理部制定,由護(hù)士長(zhǎng)不記名式選擇,如不同意的可調(diào)整分值,在表格預(yù)留的括號(hào)內(nèi)填上修改的分值。第3步護(hù)理部統(tǒng)計(jì)護(hù)士長(zhǎng)選擇的結(jié)果,按選擇票數(shù)高低、科室實(shí)際情況確定分值,如當(dāng)時(shí)定的理療項(xiàng)目的分值為每人次1分,模擬測(cè)算時(shí)發(fā)現(xiàn)中醫(yī)康復(fù)科因理療工作量較大,結(jié)果導(dǎo)致該科工作量總分處于中上水平,這個(gè)結(jié)果不符合向高風(fēng)險(xiǎn)崗位傾斜的原則,因此根據(jù)科室實(shí)際情況調(diào)整了分值,調(diào)到0.2分(見表1)。

      2.4.1.4患者滿意度是取護(hù)士所管患者滿意度實(shí)際分的平均值。滿意度包括病區(qū)、黨辦、護(hù)理部3個(gè)層次的滿意度調(diào)查結(jié)果。

      2.4.1.5職稱及分值 主任護(hù)師10分、副主任護(hù)師9分、主管護(hù)師8分、護(hù)師6分、護(hù)士5分。

      2.4.1.6班別及分值 責(zé)護(hù)組長(zhǎng)10分 、責(zé)任護(hù)士8分、夜班護(hù)士5分。班別分值可疊加,如倒班護(hù)士的分值就是責(zé)任護(hù)士的8分+夜班護(hù)士的5分等于13分。其目的是要拉開倒班與不倒班護(hù)士的差距。

      2.4.1.7在績(jī)效分配方案中增加了獎(jiǎng)勵(lì)/處罰項(xiàng)目,體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)得原則,分別對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)/處罰項(xiàng)目進(jìn)行了細(xì)化,如患者表揚(yáng)一次20元、發(fā)表核心期刊論文100元,院級(jí)三基理論考試或技術(shù)操作考核成績(jī)不及格扣50元。

      2.4.2計(jì)算方法

      2.4.2.1第1步確定績(jī)效工資可分配總額,績(jī)效可分配總額 由2部分組成,一部分是各護(hù)理單元按醫(yī)生1.2,護(hù)士1.0的比例從科室的績(jī)效工資總額中提取。另一部分是護(hù)理補(bǔ)貼由護(hù)理部按工作量下發(fā),其金額數(shù)=全院護(hù)理工作量總分/當(dāng)月護(hù)理補(bǔ)貼金額數(shù)×科室護(hù)理工作量分值。

      2.4.2.2統(tǒng)計(jì)每位護(hù)士考核指標(biāo)的分?jǐn)?shù),職稱及班別的分值相對(duì)固定,工作質(zhì)的分值分別來源于一、二、三級(jí)質(zhì)控考核,工作量分值的統(tǒng)計(jì)目前我院有兩種形式,①是護(hù)士每日手工記錄于自制的excel表中。②開通護(hù)士移動(dòng)工作站的科室,通過計(jì)算機(jī)后臺(tái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。滿意度是取所管患者滿意度實(shí)際分的平均值。

      2.4.2.3第3步計(jì)算單項(xiàng)考核指標(biāo)的每分值 工作質(zhì)每分值=績(jī)效可分配總額×0.3/全科護(hù)士工作質(zhì)總分;工作量每分值=績(jī)效可分配總額×0.3/全科護(hù)士工作量總分;住院患者滿意度每分值=績(jī)效可分配總額×0.2/全科護(hù)士滿意度分;護(hù)理人員職稱每分值=績(jī)效可分配總額×0.1/護(hù)理人員職稱總分;班別每分值=績(jī)效可分配總額×0.1/班別總分。

      2.4.2.4匯總每人績(jī)效工資總額 護(hù)士績(jī)效總額=工作質(zhì)總分×工作質(zhì)每分值+工作量總分×工作量每分值+患者滿意度每分值×患者滿意度每分值+護(hù)理人員職稱每分值×護(hù)士職稱總分+班別每分值×班別總分±獎(jiǎng)勵(lì)/處罰金額。

      3 取得的成效

      制定護(hù)士績(jī)效考核管理辦法,使每位護(hù)理人員得到公正、公平的評(píng)價(jià)和認(rèn)可的機(jī)會(huì),從院級(jí)層面上來看,護(hù)理補(bǔ)貼金額數(shù)排在前三名的是護(hù)理人員公認(rèn)的最繁忙、最辛苦的科室,如神經(jīng)內(nèi)科、心血管內(nèi)科及內(nèi)分泌腎病科。從科室層面上看,倒班護(hù)士、工作量大、管危重患者多得護(hù)士績(jī)效工資高。在績(jī)效分配上,體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)得的原則,護(hù)士滿意度提高了,消除了個(gè)人在群體組織中的惰性,激發(fā)了大家為完成組織目標(biāo)的進(jìn)取精神,極大鼓舞和調(diào)動(dòng)了護(hù)理人員的工作積極性,使職能管理更趨科學(xué),也在護(hù)士之間、護(hù)理單元之間形成了良性的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制形成良好的管理導(dǎo)向。通過利益的調(diào)整正確引導(dǎo)護(hù)士合理流動(dòng),保證護(hù)理隊(duì)伍的穩(wěn)定。

      參考文獻(xiàn):

      篇(5)

      后來,原班主任因工作調(diào)動(dòng)離開了學(xué)校。一位新班主任臨危受命,接手該班級(jí)。上任伊始,班主任逐一找學(xué)生談話,并擬制問卷調(diào)查表,對(duì)學(xué)生的理想、興趣、愛好、行為習(xí)慣等進(jìn)行調(diào)查。在問卷調(diào)查和廣泛的談話中,她發(fā)現(xiàn)了問題產(chǎn)生的原因:家庭教育缺失;學(xué)生自信心不足;學(xué)生逆反心理嚴(yán)重;教育方法缺乏針對(duì)性,嚴(yán)厲有余,寬容不夠;師生缺少溝通,關(guān)系緊張。

      針對(duì)此,班主任與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通后,提出了“諒解教育”的主張。他們認(rèn)為:“諒解也是一種教育,而且是適合該班的教育。”其實(shí),班級(jí)的很多問題,都是學(xué)生成長(zhǎng)當(dāng)中的問題。解決它們,不能操之過急。面對(duì)后進(jìn)生、學(xué)困生,教育者需要有一顆勇于諒解、善于包容的心。正如愛因斯坦所說的那樣:“善于寬容也是教育修養(yǎng)的感情問題。寬容之中所蘊(yùn)含的了解、信任、等待,表明了教育者對(duì)自己的教育對(duì)象積累了足夠的信心,也浸透了一種于事業(yè)、于孩子們的誠(chéng)摯熱愛。”因此,諒解不是放縱,更不是撒手不管,而是教育的藝術(shù),是教育方法和智慧。

      “諒解教育”的內(nèi)涵主要有:班主任要有一顆包容之心。慎重承諾對(duì)學(xué)生充滿愛心,與學(xué)生交朋友,諒解學(xué)生的缺點(diǎn)和過失,不動(dòng)輒批評(píng)和處罰。任課教師要有一顆諒解之心。善待偶爾犯錯(cuò)的學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。比如說,一個(gè)學(xué)生上課偶爾遲到了,教師要給予諒解,和顏悅色地讓他入座聽課,而不是緊抓不放,批評(píng)處罰。學(xué)生要有一顆諒解之心。要學(xué)會(huì)諒解他人的過失,用一顆包容的心看待世界。家長(zhǎng)要有一顆諒解之心,包容子女的缺點(diǎn)甚至是錯(cuò)誤。家長(zhǎng)必須不拋棄、不放棄地?fù)?dān)當(dāng)起對(duì)子女教育的責(zé)任。

      為了將“諒解教育”落到實(shí)處,采取了如下策略:

      第一,營(yíng)造氛圍,讓“諒解”成為班級(jí)文化建設(shè)的一部分

      組建起由教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的“諒解教育課題組”,制訂了“諒解教育課題研究方案”,明確研究目標(biāo)、任務(wù)、方法、策略以及各階段的具體工作。在教室里,醒目地張貼著“海納百川,有容乃大”“諒解是一種教育,更是一種責(zé)任”等字幅,讓“諒解”成為班級(jí)文化建設(shè)的一部分。班級(jí)還召開“諒解教育”課題開題大會(huì),邀請(qǐng)專家作“諒解教育”專題報(bào)告,讓班主任和任課教師、學(xué)生、家長(zhǎng)代表分別發(fā)言,師生廣泛開展討論。這一系列活動(dòng)讓師生對(duì)“諒解教育”有了比較深刻的了解,形成了濃厚的“諒解”文化氛圍。

      第二,制定制度,讓“諒解教育”有所依憑為了確保“諒解教育”有力、有序推進(jìn),班級(jí)的全體師生行動(dòng)起來,通過討論,制定出了《班級(jí)管理十條規(guī)定》《學(xué)生十要十不準(zhǔn)》《家長(zhǎng)教育公約》等規(guī)章制度,規(guī)范教師、學(xué)生、家長(zhǎng)言行,產(chǎn)生行為認(rèn)同,形成學(xué)校教育、家庭教育合力,收到持續(xù)、有效的效果。

      第三,開展主題活動(dòng),讓“諒解教育”如鹽融于水,潛移默化

      一種教育方式能否成功,關(guān)鍵取決于這種教育方式能否被受教育者接受。要讓受教育者真正接受“諒解教育”,不能光靠簡(jiǎn)單的說教,而是要在豐富的活動(dòng)中“曉之以理,動(dòng)之以情”。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),分別在八年級(jí)、九年級(jí)開展了“‘諒解是一種美德’作文比賽”“諒解名言集錦”“諒解讓生活更精彩主題班會(huì)”等一系列主題活動(dòng),并利用寒暑假和節(jié)日,組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

      主題活動(dòng)重過程、重實(shí)踐,讓學(xué)生得以在真實(shí)的情境中自然而然地接受教育,其產(chǎn)生的教育效果如鹽融于水,真實(shí)而直指學(xué)生的心靈。學(xué)生們反映:班級(jí)開展的各種主題活動(dòng)不僅豐富了自己的生活,啟迪了心智,而且激發(fā)了興趣。主題活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中得到體驗(yàn),在過程中感悟“諒解”的真諦。潛移默化的諒解教育,讓學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈共鳴,收到了積極的教育效果。

      第四,心理理療,有針對(duì)性地幫助學(xué)生

      針對(duì)心靈創(chuàng)傷較重的特殊學(xué)生,特別是留守學(xué)生和單親家庭的學(xué)生,學(xué)校開設(shè)了心理理療室,舉辦心靈驛站、心靈約會(huì),設(shè)置“悄悄話信箱”,開辦專題講座,采用個(gè)別談話、結(jié)對(duì)交朋友等方式,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)行心與心的交流。在情與情的碰撞中,撫慰了一顆顆幼小的心靈。

      第五,評(píng)比表彰,讓“諒解教育”深入人心

      為了鞏固教育成果,班級(jí)先后舉辦了諒解品德評(píng)比、“諒解教育”演講比賽、“諒解教育”辯論大賽,開展了“容忍度”的個(gè)人、小組單項(xiàng)、全能評(píng)比,建立個(gè)人檔案,將這些評(píng)價(jià)計(jì)入個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋。

      同時(shí),班級(jí)還會(huì)定期對(duì)“諒解教育”課題開展情況進(jìn)行總結(jié),定期對(duì)“諒解教育”的實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)估。每半學(xué)期對(duì)“諒解教育”的評(píng)比結(jié)果進(jìn)行通報(bào),每學(xué)期對(duì)“諒解教育”中取得突出成績(jī)的任課教師、學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行表彰,評(píng)出“諒解教育”星級(jí)學(xué)生、星級(jí)教師、星級(jí)家長(zhǎng),等等。

      “諒解教育”的實(shí)踐探索,在短短兩年間取得了顯著的教育效果:班風(fēng)發(fā)生了根本改變。過去,違規(guī)犯紀(jì)、打架斗毆是班級(jí)常見現(xiàn)象;后來,學(xué)生遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)和睦蔚然成風(fēng)。在學(xué)校考核評(píng)比中,由班風(fēng)最差的班變成了班風(fēng)最好的班,并被四川省教育廳表彰為“先進(jìn)班集體”。

      學(xué)風(fēng)發(fā)生了根本改變。過去,學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正;后來,學(xué)習(xí)勤奮刻苦、學(xué)業(yè)成績(jī)不斷提高。中考時(shí),學(xué)生成績(jī)由入校時(shí)總分名列全校最后一名提升到全校第三名,升入高中的比例達(dá)到94.31%。其中,李沛?zhèn)愅瑢W(xué)初中畢業(yè)考試成績(jī)名列全區(qū)第一名。

      篇(6)

          教材是教師授課的范本,雖然不能脫離教材另起爐灶,但是也不能照本宣科。教師應(yīng)認(rèn)真研究教材內(nèi)容,從知識(shí)結(jié)構(gòu)的合理性和專業(yè)特點(diǎn)出發(fā),有所變通,同時(shí)要注重知識(shí)的更新。

          1.1突出專業(yè)特點(diǎn)

          對(duì)不同專業(yè),在教學(xué)內(nèi)容的安排和課時(shí)的分配上應(yīng)有所區(qū)別。針灸推拿專業(yè)培養(yǎng)的是中高級(jí)針灸和推拿專門人才,學(xué)生畢業(yè)以后主要在各級(jí)中醫(yī)院或綜合性醫(yī)院從事針灸推拿、骨傷、理療等工作。因此,針灸推拿專業(yè)中藥學(xué)課程在按照現(xiàn)行高職高專中藥學(xué)教學(xué)大綱組織教學(xué)的同時(shí),應(yīng)結(jié)合專業(yè)的特點(diǎn),在教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)分配上做適當(dāng)調(diào)整,例如增加與專業(yè)關(guān)聯(lián)程度較高的氣血類藥、祛風(fēng)濕藥的教學(xué)內(nèi)容和課時(shí),做到學(xué)有專長(zhǎng),教有側(cè)重。

          1.2注重知識(shí)更新

          現(xiàn)代醫(yī)藥研究發(fā)展迅速,知識(shí)更新很快,教師必須站在學(xué)科的前沿,掌握學(xué)科發(fā)展的新動(dòng)態(tài)、新進(jìn)展、新成果,并把這些新信息及時(shí)反映到教學(xué)中去。例如相須、相使屬中藥“七情”中協(xié)同增效的兩種配伍關(guān)系。傳統(tǒng)知識(shí)中,相須是指性能功效相類似的藥物配伍,相使是指在性能功效方面有某些共性的藥物配伍。但在實(shí)際運(yùn)用中,這兩者很難嚴(yán)格區(qū)分。另外,有些藥物在性能功效方面不具備某種共性或沒有相似之處,配伍應(yīng)用仍能協(xié)同增效,卻不能被相須、相使所包容。這說明相須、相使對(duì)指導(dǎo)臨床配伍用藥具有一定的局限性,缺乏普遍的指導(dǎo)意義。有學(xué)者提出可以以協(xié)同配伍或增效配伍取代相須、相使,這種提法與臨床配伍用藥更加貼切,指導(dǎo)性更強(qiáng)。這一研究成果,豐富和發(fā)展了傳統(tǒng)配伍理論,將其充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中去,可以開闊學(xué)生的眼界,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,有利于激發(fā)學(xué)生探索未知的興趣。

          1.3章節(jié)順序適當(dāng)調(diào)整

          從內(nèi)容的連續(xù)性和類比性出發(fā),講授時(shí)可把某些章節(jié)的順序做些變動(dòng)。如“解表藥”和“化痰止咳平喘藥”這兩章內(nèi)容,在教材中分別列為第一章和第十三章,考慮到這兩章藥物多歸肺經(jīng),功效主治聯(lián)系密切,可在“解表藥”內(nèi)容后接著講授“化痰止咳平喘藥”內(nèi)容;再如“理氣藥”、“止血藥”和“活血化瘀藥”這幾章內(nèi)容同為氣血類藥物,都應(yīng)先歸類后講授。

          2教案設(shè)計(jì)要“細(xì)”

          有人說“:課堂教學(xué)是舞臺(tái)演出,教案設(shè)計(jì)是臺(tái)下排練。”教案設(shè)計(jì)質(zhì)量的優(yōu)劣,關(guān)系到教學(xué)的成敗。提高教案質(zhì)量,要突出“細(xì)”,要精心準(zhǔn)備課堂教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)。為此,筆者做了3個(gè)方面的嘗試。

          2.1新課導(dǎo)入

          新穎奇巧的新課導(dǎo)入能起到引人入勝的效果,引導(dǎo)學(xué)生以濃厚的興趣學(xué)習(xí)新內(nèi)容。具體方法有:(1)故事導(dǎo)入法。如車前子、益母草、天麻等藥,藥名有典故,通過故事導(dǎo)入,學(xué)生聽得津津有味,輕松愉快。(2)謎語導(dǎo)入法。不少中藥謎語幽默詼諧,以此導(dǎo)入新課,學(xué)生興趣盎然。(3)標(biāo)本圖譜導(dǎo)入法。講新藥以前,展示藥物標(biāo)本或圖譜給學(xué)生,先介紹產(chǎn)地、來源、藥用部分及炮制方法,再介紹功效和主治,由淺入深,由次到主。實(shí)踐證明,應(yīng)用這種方法學(xué)生興趣濃厚,直觀印象深刻。

          2.2板書設(shè)計(jì)

          中藥學(xué)課堂板書設(shè)計(jì)分為兩部分:常規(guī)板書和輔助板書。常規(guī)板書要工整有序,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng);輔助板書用小黑板和圖表實(shí)施,課前精心設(shè)計(jì)和制作,宜于藥物比較和章節(jié)小結(jié)。

          2.3精選病例

          中藥學(xué)在臨床課以前學(xué)習(xí),學(xué)生臨床知識(shí)缺乏,對(duì)藥物知識(shí)的理解較淺,所以要輔以病案講解,幫助其加深理解。例如講授“芳香化濕藥”時(shí),例舉“濕阻中焦證”病例,從癥狀分析病因病機(jī),再聯(lián)系到重點(diǎn)藥物藿香、砂仁等的功效和主治。

          3課堂講授要“精”

          由于高職低年級(jí)學(xué)生綜合理解能力不強(qiáng),要求教師課堂教學(xué)內(nèi)容要“精”,即層次分明、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)明扼要、淺顯易懂。筆者注意抓“首”“、身”“、尾”3個(gè)時(shí)段。

          (1)“首”即每節(jié)課的開始。在每次課講授新內(nèi)容以前,把重點(diǎn)、難點(diǎn)及目標(biāo)要求寫在黑板的右上角,讓學(xué)生聽課時(shí)明確要點(diǎn)。

          (2)“身”即課堂講授過程。各味藥物的重點(diǎn)內(nèi)容是功效和主治,而功效又是重中之重,通過詳講功效,引導(dǎo)出主治。其他內(nèi)容,如來源、炮制、用量、用法等,可略講或?qū)W生自學(xué)。抓住重點(diǎn),由此及彼,學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率提高,課后復(fù)習(xí)輕松。記住功效觸類旁通,跳出了死記硬背而又記不住的怪圈。

          (3)“尾”即做好小結(jié)。小結(jié)有課堂小結(jié),章節(jié)小結(jié)和階級(jí)總結(jié)。①課堂小結(jié)結(jié)合授課前明確的重點(diǎn)、難點(diǎn)和目標(biāo)要求進(jìn)行,需掌握、熟悉和了解的內(nèi)容要明確區(qū)分。②章節(jié)小結(jié)提倡比較法。比較項(xiàng)目有來源、炮制、性味、歸經(jīng)、功用、用量用法等。筆者在教學(xué)實(shí)踐中,總結(jié)了七十余組藥物的比較,對(duì)學(xué)生理解記憶有較大幫助。③階段總結(jié)要有系統(tǒng)性,可以列表比較總結(jié)。如對(duì)清熱燥濕藥、利水滲濕藥、芳香化濕藥和祛風(fēng)濕藥的功用主治和用藥注意事項(xiàng)等進(jìn)行總結(jié)。

          4復(fù)習(xí)輔導(dǎo)要“巧”

          傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)課是以教師為主,學(xué)生的主動(dòng)性不夠,學(xué)習(xí)興趣提高不起來。為此,筆者嘗試了兩種復(fù)習(xí)輔導(dǎo)方法。

          4.1競(jìng)賽法

          期中和期末考試前分別組織一次競(jìng)賽,競(jìng)賽題分為必答題、搶答題和幸運(yùn)題,由學(xué)生出題,教師審題把關(guān),全班學(xué)生分為若干組,每組推薦3名參賽選手回答必答題和搶答題,其余學(xué)生以抽簽形式回答幸運(yùn)題。這種方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、應(yīng)變能力和思維能力,調(diào)動(dòng)了其學(xué)習(xí)積極性。

          4.2電教法

          把電教手段引入復(fù)習(xí)課,組織學(xué)生觀看有關(guān)中藥的視頻和幻燈片,并由學(xué)生擔(dān)任解說員,每名學(xué)生介紹幾種藥物的功用。學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng),學(xué)習(xí)有壓力,復(fù)習(xí)抓得緊,效果也比較好。

          5信息反饋要“靈”

          教學(xué)信息反饋包括3個(gè)方面。

          5.1授課過程中的信息反饋

          講課的同時(shí)要隨時(shí)把學(xué)生的表情、神態(tài)、舉止納入自己的注意范圍,調(diào)控好語速、語調(diào)、音量和板書,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性,促使學(xué)生主動(dòng)思維。

          5.2輔導(dǎo)答疑中的信息反饋

          筆者有一次答疑時(shí),發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對(duì)“升降浮沉”的含義理解模糊,誤認(rèn)為“升降浮沉”就是藥物在水中的沉浮,完全由藥物的比重決定。而“升降浮沉”的真正含義是指藥物在人體內(nèi)的作用趨勢(shì)。發(fā)現(xiàn)問題就要及時(shí)糾正。

          5.3考試后的信息反饋

      篇(7)

      一、背景介紹

      枕頭,通常是指人睡覺時(shí)墊在頭下并具有一定柔軟度的物品。從現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究上認(rèn)識(shí),人體的脊柱,從正面看是一條直線,但側(cè)面看是具有四個(gè)生理彎曲的曲線,為了保護(hù)頸部的正常生理彎曲,維持人們睡眠時(shí)正常的生理活動(dòng),人們睡眠時(shí)必須采用枕頭。

      隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展,科學(xué)技術(shù)在一方面確實(shí)給我們帶來了許多體力上的輕松和方便,但是在另一方面,甚至是更嚴(yán)重的是,越來越快節(jié)奏的都市生活給我們大多數(shù)人更強(qiáng)的心理壓力。而且,據(jù)相關(guān)健康測(cè)試的數(shù)據(jù)顯示,越來越多的人有這樣或是那樣、或輕或重的心理疾病,其中,失眠人數(shù)所占比重很大,甚至,還有逐年增加的情況。因此,擁有一個(gè)具有特定功能適合自己的枕頭,享受一場(chǎng)舒適的睡眠尤為重要。

      有需求,自然就有供給,針對(duì)現(xiàn)代人們睡眠質(zhì)量差等各種情況,功能枕頭市場(chǎng)潛力巨大。目前國(guó)人的消費(fèi)觀念也正在逐步變化,隨著我國(guó)家紡產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和技術(shù)水平逐步提高,功能枕市場(chǎng)巨大的消費(fèi)潛能將被釋放出來,另外,目前國(guó)內(nèi)家用紡織品有50%集中在大城市,30%在縣級(jí)市,而人口占全國(guó)70%的農(nóng)民,消費(fèi)量只有20%。隨著農(nóng)村生活水平的提高,居住條件的改善及與城市間交流的頻繁,使其對(duì)床上用品也會(huì)提出了較高的需求,而潛在的農(nóng)村市場(chǎng)的啟動(dòng)將為家紡業(yè)可持續(xù)發(fā)展帶來較深遠(yuǎn)的影響。

      二、市場(chǎng)分析

      (一)市場(chǎng)需求

      目前市場(chǎng)上提供的產(chǎn)品及效果卻過于單一的市場(chǎng)缺陷以及空白,現(xiàn)代生活的很多不很合理的生活作息和方式,給我們的枕頭進(jìn)一步擴(kuò)大了消費(fèi)群。但以下群眾應(yīng)該尤其需要自己的枕頭選擇:

      (1)頸椎勞損上班族、長(zhǎng)期伏案工作、保持固定姿勢(shì),頸椎酸疼僵、肩背疼痛、頭暈手麻、惡心、或者頸椎已發(fā)生病變者,老師、司機(jī)等職業(yè)者。

      (2)睡眠質(zhì)量差失眠多夢(mèng)者,入睡難、多夢(mèng)、早醒、起夜多、睡眠淺,睡完不解乏等各種低質(zhì)量睡眠者。

      (3)打呼嚕人群,因?yàn)樗X姿勢(shì)異樣,長(zhǎng)期有打呼嚕習(xí)慣,呼吸暫停綜合癥的人群男性。

      (4)皮膚問題的女性,皮膚粗糙、暗黃、皺紋增多、黑眼圈嚴(yán)重、心情抑郁、更年期提前、早衰的女性。

      (5)患有心腦血管病的中老年,患有心腦血管等疾病患者和意識(shí)的中老年人。

      (二)市場(chǎng)細(xì)分

      國(guó)內(nèi)消費(fèi)已經(jīng)出現(xiàn)階層化趨勢(shì),中高端消費(fèi)群越來越注重品位與健康,枕頭市場(chǎng)是行業(yè)細(xì)分的處女地。養(yǎng)生保健枕是二十一世紀(jì)一種全新的健康環(huán)保產(chǎn)品,在日本、韓國(guó)、新加坡和香港、臺(tái)灣等地區(qū)已受到廣泛的青睞,成為一種消費(fèi)時(shí)尚。

      國(guó)內(nèi)枕頭市場(chǎng)細(xì)分包括:新人市場(chǎng),每年新婚人群市場(chǎng);兒童的枕頭市場(chǎng);健康品和禮品市場(chǎng);其它家庭枕頭更新市場(chǎng);酒店及個(gè)性定做市場(chǎng)。目前國(guó)內(nèi)市場(chǎng)來看,第3類也就是健康品和禮品市場(chǎng)份額略微突出。

      另外的人群細(xì)分方式:細(xì)分目標(biāo)人群:生活層次較高,渴求健康舒適的人群;喜歡新鮮事物,追求變化的年輕人群;身體患有疾患,渴望健康理療的人群;身體虛弱,需要健康理療的老年人群;新婚燕爾,渴求浪漫舒心的新婚人群 ;學(xué)習(xí)期間,需要更多體貼的學(xué)生人群;成長(zhǎng)期間,需要更多呵護(hù)的兒童人群;走親訪友,需要新穎健康禮品的人群。

      然而功能枕的市場(chǎng)細(xì)分與整體枕頭市場(chǎng)有所不同,功能枕的細(xì)分主要表現(xiàn)在如下方面:

      1.精神壓力最大的人――學(xué)生

      老師的諄諄教導(dǎo),家長(zhǎng)的苦口婆心,使得學(xué)生不敢有絲毫放松;名目繁多的考試,接連不斷的模擬,使得學(xué)生苦不堪言。有,補(bǔ)課、交費(fèi)、好差班、文理科、做不完的作業(yè),或高或低的名次。

      2.社會(huì)壓力最大的人――教師

      既要響應(yīng)上面的號(hào)召實(shí)施素質(zhì)教育,又要考慮家長(zhǎng)的期望讓學(xué)生在各級(jí)各類的考試中有較好成績(jī);既要教育管理好學(xué)生,讓學(xué)生成才,又要掌握好懲誡的尺度,避免負(fù)面影響;既要吃飯穿衣做有血有肉的人,又要按社會(huì)輿論要求當(dāng)精神上的“神”。

      3.生活壓力最大的人――下崗工人

      吃飯要錢,穿衣要錢,孩子上學(xué)也要錢,可是,到哪兒弄錢呢?政府雖有不少照顧政策,但能落到實(shí)處的甚少。

      4.健康壓力最大的人――網(wǎng)民

      一坐就是幾個(gè)小時(shí),眼睛難受,頸椎難受,頭難受,腰難受,趕上熱天,屁股捂得也難受,白天要上班,只好犧牲睡覺時(shí)間,嚴(yán)重影響身體健康。

      5.家庭壓力最大的人――中年人

      上有老,下有小,在單位即使不是領(lǐng)導(dǎo),也是“老革命”,事情不會(huì)少,難得有個(gè)雙休日,孩子的爺爺要“常回家看看”,孩子的姥姥也要“常回家看看”

      6.學(xué)習(xí)壓力最大的人――專業(yè)技術(shù)人員

      為了提高學(xué)歷,為了晉升職稱,放棄休息時(shí)間,放棄娛樂活動(dòng),學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)信息技術(shù),參加繼續(xù)教育,參加外語考試,寫論文,寫總結(jié),費(fèi)用基本自理,工作不能耽擱。

      經(jīng)過市場(chǎng)調(diào)研,得出消費(fèi)者能夠接受的市場(chǎng)價(jià)格:100元以下能接受的消費(fèi)者占約有33%,100-200元能接受的消費(fèi)者占約有50%,200-300元能接受的消費(fèi)者占約有17%。

      (三)市場(chǎng)目標(biāo)

      開拓功能枕的特殊功效枕具,需要適宜不同的人群。現(xiàn)將市場(chǎng)目標(biāo)定位在兒童、青少年學(xué)生、中年人、老年人、女性、病人、殘疾人七類群體,注重功能枕的生態(tài)性和治療性。

      1.功能枕的生態(tài)性。枕頭的高度要與使用者的體格狀況相適應(yīng);枕頭不同部位的感知硬度要與使用者睡眠狀態(tài)下不同部位需要的感知硬度相適應(yīng);枕頭不同部位的感知溫度要與使用者睡眠狀態(tài)下不同部位需要的感知溫度相適應(yīng);枕頭的幾何形狀要與人體在正睡和側(cè)睡狀態(tài)下的頭、頸、肩、耳部的生理形狀特征相適應(yīng);枕頭的枕套。枕芯和填充物必須是100%天然環(huán)保材料;枕頭散發(fā)的氣味必須是有益與健康和有助于良好睡眠的。

      2.功能枕的治性。一個(gè)理想頸椎的枕頭,最基本的要使枕頭能夠緊密適合頸椎的生理曲度,使工作學(xué)習(xí)生活一天的人們, 在睡眠之中解除頸椎肌肉、韌帶的疲勞。頸椎的治療方式多種多樣,就從長(zhǎng)期使用的角度來看,頸椎枕是能夠被患者長(zhǎng)期堅(jiān)持和使用的治療方式。所以選擇合適的頸椎枕,長(zhǎng)期堅(jiān)持,一定會(huì)幫助我們的頸椎獲得康復(fù)。頸椎枕的品種現(xiàn)在就有很多,大多數(shù)都有一定作用,但是沒有很好的結(jié)合患者日常的生活習(xí)慣,往往是只能仰臥,而側(cè)臥就不太理想。我們的記憶枕, 通過獨(dú)特的設(shè)計(jì),患者不但能夠仰臥,就是側(cè)臥也非常的舒服,而且也對(duì)睡眠質(zhì)量起到了改善的作用,更有助于消除疲勞, 放松身體。

      三、戰(zhàn)略分析

      (一)Pest分析

      1.政治要素(Political Factors)。家紡行業(yè)政府的質(zhì)量要求。

      2.經(jīng)濟(jì)要素(Economic Factors)。家紡行業(yè)需要注入新型經(jīng)濟(jì),帶動(dòng)家紡行業(yè)對(duì)國(guó)家GDP貢獻(xiàn);產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)與最新科技成果相結(jié)合。

      3.社會(huì)與文化要素(Sociocultural Factors)。綠色GDP和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施,有助于環(huán)保科技產(chǎn)品的崛起與發(fā)展;“低碳”生活方式的傳播與深入人心;家居新文化的興起。

      4.科技要素(Technological Factors)。將科研成果與產(chǎn)品結(jié)合,使產(chǎn)品帶有震動(dòng),報(bào)警等特殊功能;電子商務(wù)B2B營(yíng)銷模式,以阿里巴巴等網(wǎng)站作為主要網(wǎng)絡(luò)廣告投放媒體。

      (二)Swot分析

      優(yōu)勢(shì):我們的產(chǎn)品受眾群體龐大,上至老人,下至兒童,市場(chǎng)較為廣泛。我們企業(yè)主營(yíng)功能枕,專業(yè)性強(qiáng),可以做得更精。我們公司的產(chǎn)品科研創(chuàng)新性質(zhì)濃厚,獨(dú)一無二。采用多種銷售渠道,銷量有保證。

      劣勢(shì):由于我們是新企業(yè),沒有市場(chǎng)份額,沒有知名度,品牌的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng),市場(chǎng)較難開拓。新興企業(yè),企業(yè)管理制度也不夠完善和系統(tǒng)。資金流通不夠順暢,仍有很多資金方面的問題需要解決。

      機(jī)會(huì):目前,中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)迅速,人們生活水平直線上升,中國(guó)消費(fèi)者普遍追求健康舒適生活,家紡行業(yè)進(jìn)入新階段。功能枕需求量上升。

      威脅:市場(chǎng)上做功能枕商家不在少數(shù),其中,一些已形成品牌的家紡商家是我們最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

      其中采用的主要戰(zhàn)略類型如下:

      SO(優(yōu)勢(shì)+機(jī)會(huì))增長(zhǎng)型戰(zhàn)略,利用企業(yè)內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)去抓住外部機(jī)會(huì);

      WT(劣勢(shì)+威脅)防御型戰(zhàn)略,直接克服內(nèi)部劣勢(shì)和避免外部威脅;

      ST(優(yōu)勢(shì)+威脅)多種經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略,利用企業(yè)的優(yōu)勢(shì)去避免外部的威脅;

      WO(劣勢(shì)+機(jī)會(huì))扭轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略,利用外部機(jī)會(huì)改變內(nèi)部劣勢(shì)的戰(zhàn)略。

      參考文獻(xiàn):

      篇(8)

      丙烯酰胺是生產(chǎn)聚丙烯酰胺的原料,在污水處理、石油開采、造紙、紡織、印染、丙烯酰胺合成、酰鹵(胺)合成、丙烯腈聚合等某些作業(yè)環(huán)節(jié)可接觸丙烯酰胺單體。人體可通過消化道、呼吸道、皮膚黏膜等途徑吸收丙烯酰胺,工業(yè)生產(chǎn)中以皮膚接觸和呼吸道接觸為主,在生產(chǎn)、運(yùn)輸、儲(chǔ)存、使用、裝卸過程中如防護(hù)不當(dāng)會(huì)造成慢性中毒,如短時(shí)間大量接觸會(huì)導(dǎo)致急性中毒。丙烯酰胺屬中等毒性物質(zhì),主要損害神經(jīng)系統(tǒng),其損害特點(diǎn)取決于接觸丙烯酰胺的劑量、濃度。丙烯酰胺中毒主要分為慢性中毒、亞急性或急性中毒。丙烯酰胺中毒有一定潛伏期,因此停止接觸后病情可能會(huì)有進(jìn)展。促進(jìn)中毒者的神經(jīng)系統(tǒng)修復(fù)是治療的關(guān)鍵。

      生產(chǎn)性丙烯酰胺中毒多為慢性中毒,以周圍神經(jīng)系統(tǒng)障礙為主,一般在接觸本品數(shù)月或數(shù)年后逐漸發(fā)病,起病緩慢。發(fā)病初期,患者出現(xiàn)頭暈、頭痛、疲乏、無力、嗜睡、食欲不振、消瘦等。隨病程進(jìn)展,可出現(xiàn)周圍神經(jīng)病。患者訴四肢遠(yuǎn)端麻木、刺痛、肢端感覺遲鈍,不知水溫冷熱。手指無力、持物不牢、易掉落、精細(xì)動(dòng)作困難。下肢乏力、走路腿軟、上樓困難、下坡時(shí)易屈膝摔倒、雙腓腸肌疼痛痙攣。體征顯示四肢遠(yuǎn)端音叉振動(dòng)覺、痛覺、觸覺減退或消失,多呈手套、襪樣分布,其中振動(dòng)覺障礙最為常見,出現(xiàn)早、恢復(fù)慢。皮膚直接接觸丙烯酰胺溶液者,可發(fā)生接觸性皮炎。常見手掌及足底皮膚潮紅、多汗、濕冷,肢端皮膚溫度降低、脫皮及紅斑。

      亞急性或急性中毒以精神癥狀及小腦障礙為主,繼腦癥狀恢復(fù)后可出現(xiàn)周圍神經(jīng)病表現(xiàn)。短期接觸大量丙烯酰胺者,接觸局部皮膚多汗、濕冷、紅斑、脫皮、四肢麻木。中樞神經(jīng)癥狀表現(xiàn)為頭痛、頭暈、乏力。可發(fā)生中毒性腦病,表現(xiàn)為不同程度意識(shí)障礙、精神癥狀及小腦共濟(jì)失調(diào)。嚴(yán)重的意識(shí)障礙表現(xiàn)為意識(shí)模糊、嗜睡、昏迷。精神癥狀可有幻覺、妄想、興奮、攻擊行為。共濟(jì)失調(diào)主要表現(xiàn)為說話遲緩、動(dòng)作笨拙、持物不穩(wěn)、精細(xì)動(dòng)作難以完成,走路不穩(wěn)、有時(shí)摔倒。檢查可見眼球水平性震顫、構(gòu)音障礙、四肢肌張力低,輪替動(dòng)作笨拙、指鼻試驗(yàn)辨距不良伴震顫,睜眼站立不穩(wěn)、閉目加重,步態(tài)蹣跚呈酒醉狀等小腦損害表現(xiàn)。

      中毒的預(yù)防

      作業(yè)場(chǎng)所及儲(chǔ)存、運(yùn)輸預(yù)防措施

      生產(chǎn)、使用、儲(chǔ)存、運(yùn)輸丙烯酰胺溶液的容器、管道應(yīng)密閉并有足夠強(qiáng)度,并經(jīng)常檢查維修,防止工藝過程的“跑、冒、滴、漏”發(fā)生。操作人員須經(jīng)專門培訓(xùn),嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。接觸丙烯酰胺粉塵的作業(yè)應(yīng)進(jìn)行充分的局部排風(fēng),避免粉塵無組織逸散。工作場(chǎng)所應(yīng)遠(yuǎn)離火種、熱源,避免與氧化劑、酸類、堿類接觸。搬運(yùn)時(shí)要輕裝輕卸,防止包裝及容器損壞。應(yīng)配備相應(yīng)品種和數(shù)量的消防器材及泄漏應(yīng)急處理設(shè)備,倒空的容器可能殘留有害物,不得隨意處置。作業(yè)場(chǎng)所必須與生活場(chǎng)所分開

      丙烯酰胺生產(chǎn)場(chǎng)所應(yīng)設(shè)沖洗設(shè)施;墻壁、頂棚和地面等內(nèi)部結(jié)構(gòu)和表面應(yīng)采用不吸收、不吸附毒物材料,車間地面應(yīng)平整防滑,易于沖洗清掃;可能產(chǎn)生積液的地面應(yīng)做防滲透處理,并采用坡向排水系統(tǒng),其廢水納入工業(yè)廢水處理系統(tǒng)。

      配備現(xiàn)場(chǎng)急救用品,設(shè)置沖洗噴淋設(shè)備和必要的泄險(xiǎn)區(qū)。泄險(xiǎn)區(qū)應(yīng)低位設(shè)置且有防透水層,泄漏物質(zhì)和沖洗水應(yīng)集中納入工業(yè)廢水處理系統(tǒng)。

      丙烯酰胺應(yīng)密閉包裝儲(chǔ)存于陰涼、通風(fēng)庫(kù)房,避免受熱和光照;應(yīng)與強(qiáng)氧化劑、酸類、堿類、食用化學(xué)品分開存放,切忌混儲(chǔ);應(yīng)配備相應(yīng)品種消防器材,丙烯酰胺溶液貯罐區(qū)周圍應(yīng)設(shè)置泄險(xiǎn)溝(堰)。

      丙烯酰胺運(yùn)輸應(yīng)用專用車輛并配備泄漏應(yīng)急處置設(shè)備,運(yùn)輸人員要有危化品運(yùn)輸資格并不少于2人,嚴(yán)格按危化品運(yùn)輸管理規(guī)定進(jìn)行;運(yùn)輸前應(yīng)先檢查包裝容器是否完整、密封,運(yùn)輸過程中要確保容器不泄漏、不倒塌、不墜落、不損壞;嚴(yán)禁與酸類、堿類、氧化劑、食品及食品添加劑混運(yùn)。運(yùn)輸途中應(yīng)防暴曬、雨淋,防高溫,按規(guī)定路線行駛,不許在人口稠密地停留。裝卸應(yīng)嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行。

      個(gè)人防護(hù)措施

      建議操作人員穿皮衣或皮圍裙,戴橡膠手套,穿高筒橡膠靴。接觸丙烯酰胺粉塵的作業(yè)需佩戴防塵口罩,進(jìn)入高濃度粉塵場(chǎng)所應(yīng)佩戴隔離式空氣呼吸器。工作場(chǎng)所嚴(yán)禁吸煙、進(jìn)食、飲水,工作完畢應(yīng)淋浴更衣,注意個(gè)人清潔衛(wèi)生。工作完畢應(yīng)徹底清洗被毒物污染的衣服,并單獨(dú)存放。空氣中粉塵濃度超標(biāo)時(shí),應(yīng)佩戴過濾式防塵口罩。防護(hù)用品須在使用前及日常定期檢查其性能,以保持其防護(hù)有效性。

      職業(yè)安全管理措施

      做好上崗前、在崗期間、離崗時(shí)的職業(yè)健康檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)職業(yè)禁忌證(慢性肝病)和疑似職業(yè)病,并妥善安置。應(yīng)加強(qiáng)丙烯酰胺安全生產(chǎn)、儲(chǔ)存、運(yùn)輸、使用過程的職業(yè)衛(wèi)生管理,嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程,建立職業(yè)病防護(hù)和應(yīng)急救援設(shè)施,應(yīng)有個(gè)人使用的職業(yè)病防護(hù)用品維護(hù)、檢修記錄。應(yīng)定期檢測(cè)作業(yè)場(chǎng)所丙烯酰胺濃度,發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改。

      安全管理人員和工人均應(yīng)正確理解丙烯酰胺安全技術(shù)說明書,主要負(fù)責(zé)人、職業(yè)衛(wèi)生主管領(lǐng)導(dǎo)和主管人員應(yīng)參加安全生產(chǎn)監(jiān)管部門組織的職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)并考試合格;工人三級(jí)安全教育應(yīng)培訓(xùn)職業(yè)病防治知識(shí),要求了解丙烯酰胺特性,掌握丙烯酰胺泄漏緊急處置措施和個(gè)人防護(hù)措施,掌握個(gè)人防護(hù)用品的正確使用、保養(yǎng)方法,掌握必要的自救、互救方法。

      應(yīng)急救援措施

      成立應(yīng)急救援組織,制定丙烯酰胺中毒事故應(yīng)急處置預(yù)案,定期組織救援演練和總結(jié),確保事故應(yīng)急救援及時(shí)有效。

      泄漏應(yīng)急處理

      如發(fā)生丙烯酰胺泄漏,應(yīng)隔離泄漏污染區(qū)、限制人員出入并切斷火源。建議應(yīng)急處理人員戴防塵面具(全面罩)、穿防毒服,不要直接接觸泄漏物。如小量泄漏應(yīng)避免揚(yáng)塵,將泄漏物用潔凈鏟子收集于干燥、潔凈、有蓋的容器中,也可用大量水沖洗稀釋后放入廢水處理系統(tǒng)。如大量泄漏,應(yīng)將泄漏物收集回收或運(yùn)至廢物處理場(chǎng)所處置。

      中毒人員緊急處置

      皮膚接觸者:立即使其遠(yuǎn)離事故現(xiàn)場(chǎng),轉(zhuǎn)移到空氣新鮮處,脫去污染衣物,并用大量清水沖洗污染皮膚至少15 min;送醫(yī)院觀察治療。

      眼睛接觸者:立即提起其眼瞼,用大量清水或生理鹽水徹底清洗患處15 min,送醫(yī)院觀察治療。

      篇(9)

      1、臨床資料

      本組102例中,男性62例,女性40例;年齡最大65歲,最小23歲;病程最長(zhǎng)16年,最短半個(gè)月。 臨床表現(xiàn)除一般頸椎病常見頸、肩部酸痛脹不適外,以前額及眉棱骨疼痛為主24例,偏頭痛(一側(cè)或兩側(cè))58例;頸枕部或頭頂部疼痛者27例;伴眩暈者18例,有猝倒癥狀者12例,視物模糊者23例,聽力障礙者5例。  影象學(xué)檢查:102例患者全部經(jīng)頸椎正側(cè)位雙斜位,張口位顯示,頸椎生理曲度改變者66例,椎間隙變窄29例,雙邊雙突征56例,鉤椎關(guān)節(jié)增生37例,椎間孔變形63例,環(huán)樞關(guān)節(jié)不對(duì)稱24例。無影象改變4例。

      2、治療方法

      2.1推拿手法患者取坐位,術(shù)者立于其背后,對(duì)頸項(xiàng)部施以揉、捏、拿、按等手法,緩解局部肌肉痙攣。在此基礎(chǔ)上針對(duì)頸部條索狀結(jié)節(jié)用彈撥法,以松解粘連。上述手法操作時(shí)間10~15分鐘。

      2.2正骨手法推拿之后,針對(duì)患椎偏斜棘突,采用旋轉(zhuǎn)定點(diǎn)復(fù)位給予撥正。患者坐位,頭部前屈至適當(dāng)角度,術(shù)者一手拇指按住患椎棘突,一手用肘部托住患者下頜部,在向前上方拔伸的同時(shí)向患側(cè)施轉(zhuǎn)頭部至最大限度時(shí),肘部再稍加用力,往往可聽到整復(fù)的彈響聲。此手法3日1次。

      2.3結(jié)束手法在風(fēng)池、風(fēng)府、百會(huì)、率谷、印堂、太陽等穴點(diǎn)按治療。最后用掃散法沿少陽經(jīng)施術(shù)5遍,結(jié)束治療。

      3、治療結(jié)果

      分4個(gè)等級(jí)評(píng)定:治愈:頭頸部癥狀完全消失,恢復(fù)正常工作者29例,占28%;好轉(zhuǎn):頭頸部癥狀大部消失者48例,占47%;有效:頭頸部癥狀有所改善者20例,占20%;無效:治療前后無改善者5例,占5%。

      4、典型病例

      周某某,男,32歲。主訴:2月前因車禍后引起偏頭痛加重1周,感頸肩部酸痛,伴視物模糊,右耳聽力減退。經(jīng)CT檢查排除顱內(nèi)病變,并經(jīng)五官科檢查,排除眼耳器質(zhì)病變。頸椎x線片顯示:頸椎生理彎曲變直,環(huán)樞關(guān)節(jié)左右間隙不等寬,齒突未見骨的影。體查:頸肌緊張,C2右側(cè)壓痛(++),向右耳、顳部放射局部有條索狀硬結(jié)。采用推拿、正骨法治療2個(gè)療程,癥狀完全消失。

      5、討論

      頸性頭痛是頸椎病中較常見的證型。其發(fā)生多與外傷、勞損、工作姿勢(shì)、生活習(xí)慣有密切關(guān)系。損傷和退變是損傷脊柱的主要原因,單多個(gè)椎體移位是其發(fā)病的主要病理基礎(chǔ)。由于頸段位置高,血管、神經(jīng)豐富,因椎間盤退變,骨質(zhì)增生,椎關(guān)節(jié)錯(cuò)位,頸部軟組織的慢性勞損,痙攣等改變,刺激壓迫上位頸脊神經(jīng)枕大、枕小神經(jīng)等。攣可因風(fēng)寒濕邪,侵襲人體使經(jīng)絡(luò)不舒,氣血不暢,“不通則痛”。其疼痛多為持續(xù)性鈍痛,偶有電擊樣疼痛。部位或在前額、枕部或顳部。一般止痛藥效果不好。  采用正骨手法,撥正偏斜棘突,使患椎恢復(fù)其解剖位置,恢復(fù)正常或代償平衡關(guān)系,解除患椎錯(cuò)位對(duì)血管、神經(jīng)的刺激、壓迫。推拿手法能促使受損組織修復(fù),松解粘連,緩解頸肌的痙攣狀況,使經(jīng)絡(luò)得舒,氣血得暢,“通則不痛”。另外應(yīng)注意,運(yùn)用手法時(shí)應(yīng)摒棄粗暴,掌握穩(wěn)準(zhǔn)巧的原則,以免造成區(qū)源性損傷。

      江西省愛生按摩職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校 簡(jiǎn)介

      本學(xué)校成立于1999年,由“當(dāng)代名醫(yī)”中國(guó)醫(yī)學(xué)專家盧愛生創(chuàng)辦,江西省人力資源和社會(huì)保障廳主管,是江西省唯一一所專職培訓(xùn)按摩師的專業(yè)學(xué)校,于2003年被列為“國(guó)家自然療法定點(diǎn)單位”和“江西省職業(yè)技能培訓(xùn)誠(chéng)信單位”。  本校辦學(xué)資質(zhì)完善,師資力量雄厚,經(jīng)驗(yàn)豐富,臨床教學(xué)條件優(yōu)越(附設(shè)有盧氏按摩針引中心營(yíng)業(yè)部和多個(gè)分部及住院部)以傳授“盧氏按摩”技法為主。并兼教其它推拿、針灸、醫(yī)療、足底按摩,經(jīng)穴美容(減肥)刮痧,拔罐,藥物熏蒸等技能。采取理論教學(xué)與技能培訓(xùn)及臨床教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法,注重技能培養(yǎng)。“盧氏按摩”是盧愛生大夫經(jīng)過三十多年的臨床探索研究成功的獨(dú)特技法,于2003年獲得了國(guó)家高標(biāo)總局頒發(fā)的“盧氏按摩高標(biāo)注冊(cè)”證書(證書號(hào)33664342)成為中國(guó)的一大品牌。本校已為國(guó)內(nèi)外培養(yǎng)輸送了大批高質(zhì)量?jī)?yōu)秀按摩人才。本學(xué)校面向全國(guó)常年招生,學(xué)員隨到隨學(xué),實(shí)行“三包”(包學(xué)會(huì),包辦證,包就業(yè))一次交費(fèi),學(xué)會(huì)為止(具體事項(xiàng),詳見本校招生簡(jiǎn)章,或撥打本校招生熱線電話咨詢)歡迎全國(guó)各地有志于從事按摩保健,醫(yī)療者前來本校參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 本校附屬盧氏按摩針引中心部,設(shè)施豪華,環(huán)境優(yōu)美,擁有30多名技術(shù)精湛,經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)技師,集保健與醫(yī)療為一體,主治內(nèi)、外、婦、兒等科各種病癥,尤其對(duì)頸、肩、背、腰、腿疾病及各種疑難雜癥療效更為顯著,已為無數(shù)患者帶來福音。本校地址:江西省南昌市二七南路499號(hào)瑞香園內(nèi)

      (南昌火車站向北走400米即到)

      招生熱線:(咨詢)0791―6162113

      聯(lián)系人:鄒校長(zhǎng)(手機(jī))13803531426

      盧校長(zhǎng)(手機(jī))13803531628

      盧氏按摩針引中心地址:江西省南昌市二七南路527號(hào)(明園大酒店二樓從北面?zhèn)乳T進(jìn)入)聯(lián)系電話:0791―6162065 6160756 13803531628郵政編碼:330002

      四維全科醫(yī)生智能全息輔助系統(tǒng)

      “四維全科醫(yī)生智能全息輔助系統(tǒng)”是北京中醫(yī)藥大學(xué)多位專家在幾十年臨床經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合生物全息理論與計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù),研制出的一套中西醫(yī)結(jié)合,集輔助醫(yī)生診斷、全面提供治療建議方案和各種保健方案于―體,“醫(yī)、教、研”功能于一身的全科醫(yī)生智能輔助系統(tǒng)。

      全科醫(yī)生智能輔助功能:該系統(tǒng)以“知識(shí)技能科技化”為宗旨,通過全新的模式應(yīng)用專家的臨床經(jīng)驗(yàn)和浩如煙海的醫(yī)學(xué)資料,從臨床醫(yī)師實(shí)際應(yīng)用的角度出發(fā),開創(chuàng)了人體模型癥狀組合、圖像采集比對(duì)、手寫輸入等方式進(jìn)行中西醫(yī)和全息信息綜合采集,將所有可能的疾病判斷排列出來供醫(yī)師采用;同時(shí)提供出所有的中西藥物治療方案和針灸理療、飲食營(yíng)養(yǎng)、拔罐刮痧等保健調(diào)理方法供醫(yī)師使用,增加治療手段,增強(qiáng)治療效果。具有內(nèi)容豐富、客觀準(zhǔn)確、功能全面、方便快捷、快速診療、信息化處理的特點(diǎn),為醫(yī)生提供全方位的服務(wù)。

      醫(yī)學(xué)教育咨詢、考試輔導(dǎo)功能:該系統(tǒng)存儲(chǔ)有海量的中西醫(yī)學(xué)資料和信息,從內(nèi)外婦兒皮膚病等疾病診療學(xué)、藥物學(xué)、專科秘驗(yàn)處方、解剖、生理學(xué)、病理學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí),到x片、B超、心電圖、臨床檢驗(yàn)等助檢查技術(shù),再到健康自查、考試輔導(dǎo)、模擬試題自測(cè)等,應(yīng)有盡有。

      臨床經(jīng)驗(yàn)自主總結(jié)研究功能:該系統(tǒng)具有自主統(tǒng)計(jì)功能。可以幫助醫(yī)師分析所儲(chǔ)存的病歷,總結(jié)疾病譜,有針對(duì)性地提高自身的技能,擴(kuò)大知名度。  本系統(tǒng)特點(diǎn):基層醫(yī)師足不出戶的“好參謀、好老師、好助手”!投資少,見效快,簡(jiǎn)便易學(xué)。 本系統(tǒng)適用于各級(jí)醫(yī)療單位和醫(yī)生個(gè)人從事診斷、治療、學(xué)習(xí)等應(yīng)用。  免費(fèi)培訓(xùn),軟件免費(fèi)升級(jí);購(gòu)機(jī)用戶可郵購(gòu)、節(jié)假日不休息。

      銷售單位:北京四維騰達(dá)科技發(fā)展有限公司

      篇(10)

      doi:10.3969/j.issn.1004-7484(s).2014.01.721文章編號(hào):1004-7484(2014)-01-0596-01

      1臨床營(yíng)養(yǎng)治療現(xiàn)存問題

      1.1疾病患者臨床營(yíng)養(yǎng)診斷率低,診斷方法落后營(yíng)養(yǎng)治療和診斷最初是由發(fā)達(dá)國(guó)家研究出來的一種應(yīng)用與臨床醫(yī)療的行為,根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)表明目前美國(guó)外科病人的營(yíng)養(yǎng)診治率為百分之四十左右,化療則為百分之百。營(yíng)養(yǎng)診斷是臨床營(yíng)養(yǎng)治療的前提,病人進(jìn)入醫(yī)院后對(duì)營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)進(jìn)行篩選以及評(píng)估時(shí)住院的常規(guī)檢查內(nèi)容,目前我國(guó)多采用非實(shí)驗(yàn)室評(píng)價(jià)方法,比如風(fēng)險(xiǎn)篩查等,這類方法的主觀因素含量多,沒有硬性標(biāo)準(zhǔn),部分醫(yī)院采用人體測(cè)量,膳食調(diào)差等診斷方法,不僅工作效率低,而且還會(huì)影響醫(yī)生診斷的效果,造成臨床治療效率低下,目前住院部分和門診部分的病人的營(yíng)養(yǎng)診斷以及治療效率低下是我國(guó)目前臨床營(yíng)養(yǎng)治療普遍存在的問題。

      1.2臨床營(yíng)養(yǎng)治療水平低下,治療方法落后現(xiàn)階段我國(guó)大型醫(yī)院病人平均住院天數(shù)在十天左右,而發(fā)達(dá)國(guó)家在五天左右,我國(guó)與世界發(fā)達(dá)國(guó)家的醫(yī)療水平最大的差距主要就體現(xiàn)在臨床營(yíng)養(yǎng)治療方面。依據(jù)我國(guó)負(fù)責(zé)調(diào)查醫(yī)療單位營(yíng)養(yǎng)醫(yī)療部門的調(diào)查結(jié)果顯示,在患者治療過程中采取科學(xué),合理的營(yíng)養(yǎng)治療能夠?qū)⑽覈?guó)醫(yī)院患者的住院天數(shù)由十天左右降至三至四天,使得醫(yī)院的床位周轉(zhuǎn)率提升近25%,從而有效降低醫(yī)療過程中產(chǎn)生的醫(yī)療費(fèi)用和醫(yī)療開支,緩解患者在醫(yī)療過程中面臨的看病貴,看病難問題。針對(duì)我國(guó)臨床醫(yī)學(xué)研究中對(duì)腫瘤和心血管疾病的研究結(jié)果分析可知,臨床營(yíng)養(yǎng)理療作為患者病情護(hù)理以及疾病治療過程中的重要組成部分,已經(jīng)成為我國(guó)醫(yī)療及護(hù)理過程中必不可少的措施與環(huán)節(jié)。

      2臨床營(yíng)養(yǎng)醫(yī)療體系構(gòu)建策略探究

      2.1培養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)醫(yī)療科學(xué)人才營(yíng)養(yǎng)醫(yī)療人才的培養(yǎng)作為醫(yī)療體系構(gòu)建過程的核心,是構(gòu)建并完善我國(guó)營(yíng)養(yǎng)醫(yī)療機(jī)制的核心。基于世界不同國(guó)家對(duì)營(yíng)養(yǎng)師的不同培養(yǎng)方式,我國(guó)應(yīng)在醫(yī)學(xué)學(xué)校培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善不同教育層次中的營(yíng)養(yǎng)醫(yī)療教育,如在中專,本科及研究生教育中,可以對(duì)臨床營(yíng)養(yǎng)醫(yī)療技術(shù)教學(xué)做進(jìn)一步深入教育,并將營(yíng)養(yǎng)師的實(shí)際藥品處方權(quán)與營(yíng)養(yǎng)師教育相聯(lián)系,以此增強(qiáng)學(xué)生對(duì)營(yíng)養(yǎng)醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。我國(guó)在恢復(fù)高考制度后,國(guó)內(nèi)有近十多所醫(yī)學(xué)院開設(shè)營(yíng)養(yǎng)醫(yī)學(xué)專業(yè),為臨床醫(yī)學(xué)培養(yǎng)并提供營(yíng)養(yǎng)師,而在實(shí)際實(shí)施過程中,由于多人改行與轉(zhuǎn)崗,造成了只有少數(shù)人留在營(yíng)養(yǎng)醫(yī)療的崗位上。隨著我國(guó)醫(yī)學(xué)高校的迅速建設(shè)與發(fā)展,更多的院校開展招收營(yíng)養(yǎng)醫(yī)療專業(yè)的學(xué)生,并以營(yíng)養(yǎng)師資格考試成績(jī)授予醫(yī)師資格并獲得處方權(quán)。為進(jìn)一步提升我國(guó)營(yíng)養(yǎng)醫(yī)療科學(xué)人才的培養(yǎng)效率,應(yīng)在我國(guó)高校教育中進(jìn)一步普及營(yíng)養(yǎng)醫(yī)療專業(yè),并通過設(shè)立嚴(yán)格有效的營(yíng)養(yǎng)師資格選拔制度來保證營(yíng)養(yǎng)師的綜合醫(yī)療能力。

      2.2改善臨床營(yíng)養(yǎng)醫(yī)療相關(guān)政策與法規(guī)營(yíng)養(yǎng)醫(yī)療法相關(guān)法規(guī)與政策的改善是構(gòu)建營(yíng)養(yǎng)醫(yī)療體系的重要保障。受傳統(tǒng)管理制度的制約,現(xiàn)階段我國(guó)多數(shù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)中的營(yíng)養(yǎng)科屬于后勤部門或總務(wù)部門管轄,這便造成了營(yíng)養(yǎng)科的職能歸屬不明確,進(jìn)而導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)管理出現(xiàn)混亂,阻礙了營(yíng)養(yǎng)醫(yī)療的穩(wěn)定發(fā)展。為有效提升營(yíng)養(yǎng)醫(yī)療的醫(yī)療效率,并構(gòu)建起穩(wěn)定有效的營(yíng)養(yǎng)醫(yī)療體系結(jié)構(gòu),應(yīng)在我國(guó)醫(yī)療機(jī)構(gòu)中貫徹落實(shí)臨床營(yíng)養(yǎng)醫(yī)療相關(guān)法律和法規(guī)。如將營(yíng)養(yǎng)食堂直接劃歸營(yíng)養(yǎng)科管理,使?fàn)I養(yǎng)食堂的工作與醫(yī)療過程相掛鉤,并通過科學(xué)派遣具備良好營(yíng)養(yǎng)知識(shí)的食堂工作人員,以進(jìn)一步保障醫(yī)院營(yíng)養(yǎng)食堂工作的科學(xué)性和醫(yī)療性。此外,為進(jìn)一步完善營(yíng)養(yǎng)醫(yī)療的法律法規(guī),還應(yīng)注重營(yíng)養(yǎng)制劑相關(guān)法律的建立與完善,由于現(xiàn)階段我國(guó)尚未全面的定義醫(yī)療食品,醫(yī)用食品也無法得到有效的分類與管理,所以應(yīng)通過明確界定營(yíng)養(yǎng)醫(yī)學(xué)食品與普通食品的定義,以實(shí)現(xiàn)對(duì)市場(chǎng)中營(yíng)養(yǎng)制劑與醫(yī)用食品的有效控制。為進(jìn)一步完善我國(guó)營(yíng)養(yǎng)醫(yī)學(xué)相關(guān)法律法規(guī),還要加強(qiáng)對(duì)藥品形式的管理,通過降低營(yíng)養(yǎng)醫(yī)療產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)的門檻以有效促進(jìn)其發(fā)展。以此同時(shí),還要對(duì)營(yíng)養(yǎng)食用藥品的功能/適應(yīng)癥標(biāo)識(shí)作進(jìn)一步深入標(biāo)明,以此為醫(yī)護(hù)人員和消費(fèi)者提供有效的藥品參考。

      3總結(jié)語

      結(jié)合當(dāng)下我國(guó)臨床營(yíng)養(yǎng)治療體系的發(fā)展情況,不難得知我國(guó)的營(yíng)養(yǎng)醫(yī)療仍處于發(fā)展的瓶頸期,臨床營(yíng)養(yǎng)醫(yī)療技術(shù)的落后及相關(guān)法規(guī)的不完善都在一定程度上制約了我國(guó)營(yíng)養(yǎng)醫(yī)療的發(fā)展。所以為有效提升我國(guó)臨床營(yíng)養(yǎng)醫(yī)療水平,應(yīng)以其發(fā)展現(xiàn)狀為基礎(chǔ),結(jié)合我國(guó)臨床醫(yī)療自身的發(fā)展特點(diǎn),進(jìn)一步完善營(yíng)養(yǎng)醫(yī)療結(jié)構(gòu)體系,并以此為基準(zhǔn)有效促進(jìn)臨床營(yíng)養(yǎng)醫(yī)療的發(fā)展。

      參考文獻(xiàn)

      篇(11)

      二、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

      村衛(wèi)生室規(guī)范化建設(shè)要嚴(yán)格按照《淄博市村衛(wèi)生室改造建設(shè)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行,村衛(wèi)生室衛(wèi)生技術(shù)人員按照村民總數(shù)的2‰-3‰配備。

      三、方法步驟

      1、建設(shè)范圍

      凡有《中華人民共和國(guó)醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》的村級(jí)衛(wèi)生組織均在規(guī)范化建設(shè)之列。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、開發(fā)區(qū)要對(duì)轄區(qū)內(nèi)村級(jí)衛(wèi)生組織的設(shè)置及規(guī)范化建設(shè)提出具體實(shí)施意見,區(qū)衛(wèi)生局要認(rèn)真綜合全區(qū)情況,科學(xué)論證,研究制訂《淄川區(qū)村級(jí)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)設(shè)置規(guī)劃》。

      2、建設(shè)步驟

      20*年村級(jí)衛(wèi)生組織規(guī)范化建設(shè)分三個(gè)階段進(jìn)行。

      第一階段:調(diào)查摸底階段(20*年5月10日-31日)。由衛(wèi)生局組織人員對(duì)全區(qū)村衛(wèi)生室進(jìn)行調(diào)查摸底,落實(shí)市政府下達(dá)的50個(gè)村衛(wèi)生室規(guī)范化建設(shè)的定點(diǎn)、選址,為規(guī)范化建設(shè)提供依據(jù)。

      第二階段:具體實(shí)施階段(20*年6月1日-9月30日)。嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn),加大工作力度,認(rèn)真組織實(shí)施,按期完成村衛(wèi)生室規(guī)范化建設(shè)任務(wù)。

      第三階段:總結(jié)驗(yàn)收階段(20*年10月1日-11月30日)。區(qū)委、區(qū)政府組織對(duì)村級(jí)衛(wèi)生組織規(guī)范化建設(shè)情況進(jìn)行全面驗(yàn)收,并總結(jié)表彰。

      3、資金與用地

      要多渠道籌集資金,專款專用。市政府將對(duì)列入今年改造計(jì)劃的50個(gè)村衛(wèi)生室給予資金補(bǔ)助,區(qū)政府將對(duì)改造成效明顯的給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村(居)也要給予資金支持。區(qū)衛(wèi)生局要加強(qiáng)規(guī)劃指導(dǎo),鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村(居)要積極做好建設(shè)用地征用工作,村衛(wèi)生室建設(shè)用地由所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、開發(fā)區(qū)協(xié)調(diào)行政村無償提供,選址原則上在村中心位置,方便村民就醫(yī)。對(duì)建設(shè)用地,區(qū)國(guó)土資源局要給予優(yōu)先安排。

      四、加強(qiáng)鄉(xiāng)村醫(yī)生隊(duì)伍建設(shè)

      區(qū)衛(wèi)生局要依法加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生隊(duì)伍的管理,組織好業(yè)務(wù)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo),不斷提高鄉(xiāng)村醫(yī)生的專業(yè)技術(shù)水平。嚴(yán)格鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)資格管理,加快鄉(xiāng)村醫(yī)生向執(zhí)業(yè)醫(yī)師的轉(zhuǎn)化。

      要通過考試、考核,擇優(yōu)錄用村級(jí)衛(wèi)生技術(shù)人員,將醫(yī)德醫(yī)風(fēng)好、技術(shù)水平高的鄉(xiāng)村醫(yī)生聘任到村衛(wèi)生室工作。要加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村衛(wèi)生組織一體化管理,對(duì)村衛(wèi)生室的行政、業(yè)務(wù)、藥品、財(cái)務(wù)實(shí)行統(tǒng)一管理,逐步落實(shí)工資制、聘任制、退休制,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣大鄉(xiāng)村醫(yī)生的積極性。

      五、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

      1、提高認(rèn)識(shí)。各級(jí)要從實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和貫徹落實(shí)“十六大”精神的高度,充分認(rèn)識(shí)村級(jí)衛(wèi)生組織規(guī)范化建設(shè)的重大意義,認(rèn)真組織,狠抓落實(shí),按時(shí)完成建設(shè)任務(wù)。

      2、加強(qiáng)宣傳。要充分利用廣播、電視、報(bào)刊等各類媒體,加大對(duì)村級(jí)衛(wèi)生組織規(guī)范化建設(shè)的重大意義、任務(wù)目標(biāo)的宣傳力度,使廣大干部群眾和鄉(xiāng)村醫(yī)生積極參與支持這項(xiàng)工作。

      3、嚴(yán)格考核。區(qū)委、政府將把村級(jí)衛(wèi)生組織規(guī)范化建設(shè)納入年度政績(jī)考核,嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。

      附:淄博市村衛(wèi)生室改造建設(shè)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)

      淄博市村衛(wèi)生室改造建設(shè)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)

      一、業(yè)務(wù)用房

      1、建筑面積

      業(yè)務(wù)用房建筑面積按村莊居住人口數(shù)對(duì)照以下標(biāo)準(zhǔn)建設(shè):

      居住人口在1000人以下的村莊,按A型診所圖紙建設(shè);居住人口在1000—1500人的村莊,按B型診所圖紙建設(shè);人口在1500人以上的村莊,按C型診所圖紙建設(shè)。

      2、房屋要求

      房屋為磚混結(jié)構(gòu),內(nèi)墻刮瓷,室內(nèi)有天棚,地面水泥處理或鋪瓷磚,治療、處置室內(nèi)墻瓷磚到頂,門前有殘疾人通道,符合無障礙設(shè)計(jì)要求。

      安裝暖氣(土暖氣也可)。

      房間內(nèi)須有前后窗,符合采光及通風(fēng)要求。

      廁所(無害化)。

      3、診斷室、治療處置室、藥房、觀察室四室實(shí)行硬性隔離。

      二、統(tǒng)一標(biāo)牌

      以區(qū)縣為單位統(tǒng)一制作村衛(wèi)生室標(biāo)牌,尺寸為60cm×40cm,名稱為“××區(qū)××鄉(xiāng)鎮(zhèn)××村衛(wèi)生室”。區(qū)縣衛(wèi)生局統(tǒng)一編號(hào),標(biāo)牌須懸掛在村衛(wèi)生室左側(cè)。

      診斷室、治療處置室、藥房、觀察室等各室設(shè)標(biāo)示牌,尺寸為26cm×10cm,為銀灰底、深藍(lán)字,字體為華文中宋,懸掛于各科室門口。

      三、內(nèi)部設(shè)備基本配置

      (一)診斷室

      1、基本設(shè)施:診察桌椅、診察床(白色木制床)、體溫計(jì)、聽診器、血壓計(jì)、壓舌板、手電筒、身高體重計(jì)、出診箱、紫外線燈、健康檔案資料廚、計(jì)算器。

      2、儀器設(shè)備:高壓消毒鍋、顯微鏡、離心機(jī)、心電圖機(jī)(選擇)。

      安裝固定電話,配備其它通訊工具。

      (二)觀察室

      1、觀察床為白色鐵管床或木床。按服務(wù)人口計(jì)算,原則上每300人設(shè)1張,不足300人的按300人計(jì)。

      2、每床配備相應(yīng)的被褥、床單、枕頭(被套、床單、枕套冬春季為粉紅色,夏秋季為淡藍(lán)色)。床單、被套印衛(wèi)生標(biāo)識(shí)及“××區(qū)××鎮(zhèn)××村衛(wèi)生室”字樣,粉紅色印藍(lán)字,淡藍(lán)色印紅字。由區(qū)縣衛(wèi)生局統(tǒng)一定點(diǎn)制作。

      3、每床配備床頭廚、輸液架各1個(gè)。

      4、配備輸氧設(shè)備。

      (三)治療處置室

      1、治療臺(tái)(桌)、污物桶、有蓋方盤、紫外線燈、廢棄醫(yī)療用品收集消毒桶。

      2、配備相應(yīng)急救藥物。

      3、分污染區(qū)、清潔區(qū),并有明顯標(biāo)志。

      4、配備中醫(yī)理療設(shè)備(神燈、頻譜儀等)。

      (四)藥房配置

      1、藥櫥、調(diào)劑臺(tái)(桌)。設(shè)有中藥的須配備相應(yīng)的中藥調(diào)劑設(shè)備。

      2、至少配備150種藥品。

      四、個(gè)人防護(hù)設(shè)備

      猴服、隔離衣、隔離帽、口罩、目鏡等。

      五、規(guī)章制度

      主站蜘蛛池模板: 99国产精品私拍pans大尺度| 国产精品美女久久久网AV| 国产高清在线精品一区| 久久久久亚洲精品男人的天堂| 国产精品日本一区二区不卡视频| 精品久久久久国产免费 | 无码AⅤ精品一区二区三区| 久久国产精品一区二区| 久久精品国产亚洲av水果派| 久久国产精品二国产精品 | 99国产欧美久久久精品蜜芽| 亚洲第一区精品日韩在线播放| 国产成人AV无码精品| 亚洲精品国产成人99久久| 精品中文高清欧美| 国产99久久久国产精品~~牛| 99久久这里只有精品| 精品国产一区AV天美传媒| 亚洲精品无码久久不卡| 精品无码国产污污污免费网站国产 | 日韩在线精品一二三区| 精品国产亚洲一区二区在线观看| 亚洲欧美日韩精品久久| 久久精品9988| 久久国产精品成人免费| 国产成人亚洲合集青青草原精品 | 久久青青草原精品国产不卡| 国产精品一区在线观看你懂的| 91精品国产自产在线老师啪| 视频二区国产精品职场同事| 亚洲第一精品在线视频| 欧美精品在线一区二区三区| 国产精品久久精品| 老司机99精品99| 四虎国产精品免费入口| 日本精品卡一卡2卡3卡四卡| 久久国产精品久久| 国产精品成人国产乱一区| 国产偷窥熟女高潮精品视频| 国内精品久久久久久久亚洲| 精品无码国产自产拍在线观看蜜|