勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金事跡材料大全11篇

緒論：寫(xiě)作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇?jiǎng)?lì)志獎(jiǎng)學(xué)金事跡材料范文，希望它們能為您的寫(xiě)作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止盡。成立了寢室學(xué)習(xí)制度，有了學(xué)霸寢室。并且申請(qǐng)了屬于班級(jí)的QQ,開(kāi)通了1313班的網(wǎng)易郵箱，新浪微博還有微信，飛信等。積極開(kāi)展寢室學(xué)習(xí)活動(dòng)，共享資料；形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重學(xué)習(xí)效率，團(tuán)支部對(duì)班級(jí)考勤進(jìn)行嚴(yán)格的要求，積極杜絕任何遲到、曠課、缺課的情況；資源共享，共同進(jìn)步，在QQ群里共享學(xué)習(xí)資源，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互幫互助。

二、促進(jìn)思想建設(shè)，樹(shù)立建設(shè)祖國(guó)目標(biāo)

不斷進(jìn)取是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不竭的動(dòng)力。時(shí)代需要我們?nèi)ヅM(jìn)取。在長(zhǎng)知識(shí)、學(xué)做人的思想指導(dǎo)下我們一定會(huì)不斷進(jìn)取，努力成為服務(wù)于人民的新一代。自黨在十提出，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，軟件1313班就定期開(kāi)展主題班會(huì)和團(tuán)日活動(dòng)。（一）開(kāi)展踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的團(tuán)日活動(dòng)，深入貫徹十精神。（二）開(kāi)展"社會(huì)主義核心價(jià)值觀-和諧篇"的主題班會(huì)，引領(lǐng)同學(xué)們?nèi)?shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。（三）雷鋒月舉行"種班樹(shù)活動(dòng)",將雷鋒精神延續(xù)下去，不斷地提升自我修養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

三、推進(jìn)文化建設(shè)，做新時(shí)期的接班人

大學(xué)生是文化創(chuàng)新的重要力量。軟件1313班被評(píng)為校"優(yōu)秀班集體",軟件學(xué)院"紅旗團(tuán)支部"的榮譽(yù)，在軟件學(xué)院一二。九合唱比賽中獲得第一名的好成績(jī)。在學(xué)校的重視，學(xué)院的關(guān)懷下，我們作為"試點(diǎn)班級(jí)"初生牛犢不怕虎，在大一就取得文化建設(shè)方面的好成績(jī)。科技月月評(píng)比賽中，軟件創(chuàng)新大賽中，都可以看到1313班很多同學(xué)的身影；辯論，演講比賽時(shí)，激烈的，唇槍舌戰(zhàn)的"戰(zhàn)場(chǎng)",也有1313班同學(xué)宏偉的聲音。逢節(jié)日，班委都會(huì)悉心準(zhǔn)備每一位同學(xué)的禮物，給予家的溫暖。

"在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)".軟件1313班幾乎每個(gè)月都會(huì)舉行大型的班級(jí)活動(dòng)。（一）大一開(kāi)學(xué)農(nóng)家樂(lè)活動(dòng)，增進(jìn)感情。（二）素質(zhì)拓展活動(dòng)，緩解大學(xué)壓力。（三）男生節(jié)女生為男生織圍巾，帶來(lái)冬季溫暖。（四）男生為女生過(guò)女生節(jié)，促進(jìn)友誼。（五）雷鋒月種班樹(shù)，服務(wù)院校，快樂(lè)自己。（六）班班辯論賽，以理服人。（七）班班籃球賽，揮灑青春汗水。（八）中秋節(jié)做月餅，共同思鄉(xiāng)。

四、 培養(yǎng)各方人才，勵(lì)志服務(wù)院校

不斷提高綜合素質(zhì)，是我們不變的目標(biāo)。軟件1313班十分重視班級(jí)同學(xué)綜合素質(zhì)的提升。在新時(shí)期，做接班人，要把大學(xué)生培養(yǎng)成為有道德、守紀(jì)律、有理想、有膽略、有技術(shù)、有文化，又有創(chuàng)新精神和開(kāi)拓能力的社會(huì)主義建設(shè)的高技能人才。軟件1313班的同學(xué)在院學(xué)生會(huì)，團(tuán)委都發(fā)揮了中流砥柱的作用。僅團(tuán)委副部，就占據(jù)8人。學(xué)生會(huì)副部5名。e01協(xié)會(huì)部長(zhǎng)1名。野人定向組組長(zhǎng)1名。

我們夢(mèng)想著像一匹駿馬奔騰在遼闊的大草原上，讓世界上每一個(gè)人的心都隨著我們年輕的腳步聲一起跳躍；

我們夢(mèng)想著像一只海鷗翱翔在廣闊的天地之間，讓宇宙的每一個(gè)角落都看到我們矯健的身影；

這就是我們，軟件1313班39顆年輕的心，面對(duì)困難迎難而上！

這就是我們，軟件1313班39顆樂(lè)觀的心 ,面對(duì)失敗從不言敗！

這就是我們，軟件1313班39顆奮發(fā)的心，面對(duì)挑戰(zhàn)勇敢向前！

大學(xué)優(yōu)秀班級(jí)事跡材料（二）

凝心聚力促班建 攜手前行鑄輝煌

--江西農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院勞動(dòng)與社會(huì)保障1101班事跡材料

在人文薈萃，學(xué)養(yǎng)深厚的江西農(nóng)業(yè)大學(xué)這片圣土上，涌動(dòng)著一股青春的氣息，43名朝氣蓬勃的青年在此相逢，迸發(fā)出炫目的光芒。勞動(dòng)與社會(huì)保障1101班，親如兄妹，相親相愛(ài)，攜手共進(jìn)，共創(chuàng)未來(lái)。

一、強(qiáng)化組織建設(shè)，在推動(dòng)優(yōu)秀班級(jí)建設(shè)中凸顯作為

班委設(shè)置健全合理，民主選舉按時(shí)換屆。在班委選舉之前，班主任、輔導(dǎo)員確立了"1 1 4"的班委班子配備模式，即1名班長(zhǎng)，1名副班長(zhǎng)（由團(tuán)支書(shū)兼任），4名委員（學(xué)習(xí)委員、生活委員、權(quán)益委員、宣傳委員）。在基本的班委配備模式中，通過(guò)每一年的民主換屆選舉，以不記名投票的方式選舉出富有激情、能力突出、工作扎實(shí)、群眾基礎(chǔ)雄厚的同學(xué)當(dāng)任。

完善班級(jí)基本制度，提升班委服務(wù)水準(zhǔn)。由班委提出方案，報(bào)團(tuán)支委和班委集體審核，在班會(huì)表決通過(guò)，確立班級(jí)基本管理制度，合理規(guī)范同學(xué)的行為。經(jīng)過(guò)年度統(tǒng)一籌劃，各班委合理分工、職責(zé)明確，組織同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，擴(kuò)大班級(jí)影響力，提升班級(jí)戰(zhàn)斗力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

二、強(qiáng)化思想引領(lǐng)，在踐行核心價(jià)值觀中凝心聚力

引領(lǐng)思想辦好團(tuán)日活動(dòng)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。班級(jí)思想道德建設(shè)旨在提高團(tuán)員的思想素質(zhì)，使之從根本上培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，努力成為一名"有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律"的四有青年。"十"以來(lái)，社保111班開(kāi)展豐富多彩的思想引領(lǐng)活動(dòng)。（一）開(kāi)展以"凝聚中國(guó)力量，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)想"為主題的班級(jí)活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)黨"十"精神、"十八屆三中全會(huì)"會(huì)議精神，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體釋義進(jìn)行解答，引領(lǐng)同學(xué)樹(shù)立起社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將黨的群眾路線貫徹落實(shí)、深入實(shí)踐。（二）組織開(kāi)展"學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，關(guān)愛(ài)孤兒獻(xiàn)愛(ài)心"的團(tuán)日活動(dòng)。（三）宣傳報(bào)道先進(jìn)事例，學(xué)習(xí)先進(jìn)模范精神。堅(jiān)持以、團(tuán)章為藍(lán)本，把思想教育融入到生活中，在平常的交往中，注重發(fā)現(xiàn)和解決同學(xué)們思想上的問(wèn)題。與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)先進(jìn)事跡，先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)廣大同學(xué)向模范榜樣看齊。

社保111班始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，向著黨員的標(biāo)準(zhǔn)看齊，關(guān)心著國(guó)家發(fā)展的大事。經(jīng)過(guò)共同努力，扎實(shí)推進(jìn)全班同學(xué)思想覺(jué)悟建樹(shù)，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)。

三、強(qiáng)化基層服務(wù)，在服務(wù)班級(jí)同學(xué)中強(qiáng)基固本

強(qiáng)化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)"零掛科率".社保111班帶領(lǐng)全班同學(xué)建立起"團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助、奮發(fā)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新"的良好班風(fēng)，形成了"比、學(xué)、趕、幫、超"的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，班級(jí)各項(xiàng)工作均走在前列。在學(xué)院進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)的大好形勢(shì)下，我們班同學(xué)抓住機(jī)遇，狠抓成績(jī)，取得了明顯的效果。全班四級(jí)一次性通過(guò)率80%,六級(jí)一次性通過(guò)率為50%,國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)一次性通過(guò)率86%.人力資源一次性通過(guò)率為95%.大二學(xué)年評(píng)出了國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金兩名，專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)覆蓋面達(dá)50%.對(duì)于成績(jī)暫時(shí)比較靠后的同學(xué)，班委專門(mén)組織、統(tǒng)一安排，號(hào)召實(shí)行"一對(duì)一"輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了零掛科。班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，到課率高，且在課余時(shí)間經(jīng)常組團(tuán)去圖書(shū)館，刻苦學(xué)習(xí)，孜孜不倦，不僅增強(qiáng)了同學(xué)們的專業(yè)素質(zhì)，還提升了大家文化修養(yǎng)。

四、強(qiáng)化人才培養(yǎng)，在進(jìn)行學(xué)生工作中展現(xiàn)風(fēng)采

回首過(guò)去，滿面沉思；放眼未來(lái)，躊躇滿志。社保111班的同學(xué)們將一如既往堅(jiān)持"主動(dòng)、善意、低姿態(tài)"的為人處世原則，走在未來(lái)的道路之上，相信激情歲月，迎來(lái)的是如花的碩果。

大學(xué)優(yōu)秀班級(jí)事跡材料（三）

用雙手編織出美麗，靠雙腳踏出精彩

——江西農(nóng)業(yè)大學(xué)南昌商學(xué)院會(huì)計(jì)1304班事跡材料

前進(jìn)中的會(huì)四

2013年的9月，54個(gè)夢(mèng)編織在了一起，54顆心凝聚在了一起。美好的相聚，我們倍感珍惜，懷揣著夢(mèng)想，我們并肩前行。一條滿載著四年時(shí)光的路鋪在我們面前，我們的夢(mèng)想將在這里飛翔，我們的蛻變將在這里完成，我們的人生也將在這里開(kāi)始新的起航。夢(mèng)想，讓我們奮力拼搏，為追求心中之夢(mèng)而勇往直前；青澀，讓我們飽嘗心酸，為不再庸人自擾而努力成長(zhǎng)；挫折，讓我們痛定思痛，為活出自己的精彩而自立自強(qiáng)；成就，讓我們幸福快樂(lè)，為實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值而彰顯自我。我們的故事就此展開(kāi)，裝滿夢(mèng)想，迎難而上，披荊斬棘，收獲人生。揮汗如雨，只為青春無(wú)悔！笑看成敗，只為人生精彩！奮斗，造就我們的超越，超越造就我們的成長(zhǎng)，成長(zhǎng)造就我們的永不言棄和積極頑強(qiáng)。這就是我們，會(huì)計(jì)1304班，樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的一家人，54顆年輕而勇敢的心。會(huì)計(jì)1304班，我們的家，夢(mèng)開(kāi)始的地方！

緣分的使然，來(lái)自大江南北的我們相聚在江西農(nóng)業(yè)大學(xué)南昌商學(xué)院，組建了會(huì)計(jì)1304團(tuán)支部。我們的夢(mèng)要靠我們的雙手編織出美麗，我們的人生之路要靠我們的雙腳踏出精彩。以后的每一天，讓我們?cè)谶@片充滿著朝氣與希望的沃土上盡情展現(xiàn)青春的風(fēng)采，向往未來(lái)，為我們的人生留下屬于自己的輝煌！會(huì)計(jì)1304,加油！

2013年9月，54名同學(xué)共同組建了會(huì)計(jì)1304班團(tuán)支部，經(jīng)過(guò)個(gè)人申請(qǐng)和民主評(píng)議，楊麗銀同學(xué)擔(dān)任團(tuán)支部書(shū)記，陳林漢同學(xué)擔(dān)任團(tuán)支部宣傳委員，馬淑雅同學(xué)擔(dān)任團(tuán)支部組織委員。

團(tuán)支部是一個(gè)班級(jí)的思想政治核心，本學(xué)期以來(lái)，會(huì)計(jì)1304團(tuán)支部的工作在團(tuán)組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在老師們的關(guān)心幫助下，積極組織同學(xué)參加活動(dòng)，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、班級(jí)建設(shè)方面成績(jī)優(yōu)秀，在班級(jí)團(tuán)支部建設(shè)上，制定計(jì)劃和方向，按照學(xué)院的工作和總體要求，從本班自身實(shí)際出發(fā)，以爭(zhēng)取做到最好為動(dòng)力，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)工作，積極開(kāi)展每項(xiàng)活動(dòng)，把握同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，與團(tuán)內(nèi)部組織宣傳委員密切配合，默契工作，深入了解同學(xué)情況，關(guān)心同學(xué)，活躍團(tuán)員思維，豐富團(tuán)員生活，為大家提供所需，為老師提供幫助，并與其他班委會(huì)成員積極配合，提高班級(jí)工作效率，在比賽、評(píng)比中力爭(zhēng)最好。在全班同學(xué)的努力配合下取得了很多成果和經(jīng)驗(yàn)。但同時(shí)不可否認(rèn)在團(tuán)支部的工作中，我們還存在著許多問(wèn)題，工作效率還有待提高，不過(guò)，我們團(tuán)支部會(huì)盡最大努力，一起構(gòu)建和諧、團(tuán)結(jié)、向上的班集體。

團(tuán)內(nèi)工作及主要活動(dòng)

（一）新生書(shū)畫(huà)比賽

好團(tuán)支部：江西農(nóng)業(yè)大學(xué)南昌商學(xué)院會(huì)計(jì)1304班事跡材料

（二）新生拔河比賽

（三）"學(xué)黨史、頌黨恩、跟黨走"主題班會(huì)

（四）大學(xué)生涯規(guī)劃大賽

（五）新生才藝大賽

（六）"嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，積極備戰(zhàn)初考"主題班會(huì)

（七）"弘揚(yáng)雷鋒精神，倡樹(shù)文明新風(fēng)"主題班會(huì)

篇（2）

XX——XX年是一段不平凡的日子，近兩年的時(shí)光，我在北京社會(huì)管理職業(yè)學(xué)院學(xué)到了很多，鍛煉了很多，感動(dòng)了很多。自從XX年進(jìn)入這所學(xué)校學(xué)習(xí)至今，我一直擔(dān)任老年一班的學(xué)習(xí)委員，在系老師、輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下一步步成長(zhǎng)。作為一名民政青年，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并帶頭積極參加校內(nèi)外的各種活動(dòng)并取得了成績(jī)。

XX年12月我參加社會(huì)福利系（原社會(huì)服務(wù)系）的“懂專業(yè)、知專業(yè)、愛(ài)專業(yè)”主題征文獲“一等獎(jiǎng)”，得到了系團(tuán)總支、學(xué)習(xí)部的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)，這是我進(jìn)入大學(xué)校園的第一次獲獎(jiǎng)，它給了我極大的鼓勵(lì)，也是今后我學(xué)習(xí)、生活的榜樣。在XX年4月系舉辦的第二次“飛翔杯”主題征文中我再獲第一名的殊榮，這是我努力地結(jié)果，也是學(xué)校給我創(chuàng)造的一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，也是老師的一種期望。這一年我還加入了系實(shí)踐部和院青協(xié)，利用周末多次走出學(xué)校，走進(jìn)社區(qū)參加志愿服務(wù)。

XX注定不平凡，因?yàn)樵谶@一年的時(shí)間里我通過(guò)自己的努力在學(xué)校這個(gè)大舞臺(tái)上獲得了一席之地，在班級(jí)工作中得到了認(rèn)可，我得到了許多鍛煉自我和展示自我的機(jī)會(huì)。在XX年三月的學(xué)風(fēng)建設(shè)月中，我以當(dāng)好班委，起好帶頭作用的宗旨以身作則，做到了學(xué)校規(guī)定的“三無(wú)”，和全班一起努力，功夫不負(fù)有心人因?yàn)榘嗉?jí)的良好表現(xiàn)而獲得“學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)”的稱號(hào)，我也榮獲“學(xué)風(fēng)建設(shè)積極分子”榮譽(yù)稱號(hào)。緊接著，在學(xué)校“學(xué)習(xí)貫徹民政部直屬機(jī)關(guān)第七次團(tuán)代會(huì)會(huì)議精神”主題征文中榮獲第三名，這是我又一次努力的結(jié)果，我更加有自信了。

在接下來(lái)的“五四”評(píng)優(yōu)中，我以一名團(tuán)員、班干部的身份再次獲得學(xué)校“優(yōu)秀團(tuán)員”的稱號(hào)，自XX年入團(tuán)以來(lái)，我一直按時(shí)交納團(tuán)費(fèi)，按照?qǐng)F(tuán)的宗旨進(jìn)行自我的實(shí)踐，在大學(xué)校園中我只是一個(gè)不起眼的學(xué)生，我相信在以后的團(tuán)活動(dòng)中我會(huì)更加的努力，帶頭實(shí)踐團(tuán)的宗旨的，并不斷前進(jìn)。

比起之前的活動(dòng)，XX年的暑假更讓我記憶猶新，熱血沸騰。溫暖的春天早已過(guò)去，北方炎熱的夏天已經(jīng)到來(lái)，7月是一個(gè)永遠(yuǎn)值得記憶的日子，因?yàn)樵谶@個(gè)月，我作為領(lǐng)隊(duì)完成了一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。

篇（3）

(一)物質(zhì)要素物質(zhì)要素，也稱經(jīng)濟(jì)因素，是貧困生資助的基礎(chǔ)功能。無(wú)論是通過(guò)各種獎(jiǎng)、助、貸、補(bǔ)制度發(fā)放的各類現(xiàn)金資助，還是社會(huì)捐贈(zèng)的各類學(xué)習(xí)、生活等物質(zhì)產(chǎn)品，都屬于物質(zhì)要素的范疇。以江蘇省2011年度國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金和助學(xué)貸款為例，江蘇普通高校在校生177.49萬(wàn)人（含研究生12.55萬(wàn)人），家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和特困生人數(shù)分別為28.40萬(wàn)人和14.20萬(wàn)人，貧困生占在校生比例為24%。2011年度，省和市（縣）屬高校發(fā)放國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金分別為1729萬(wàn)元、2.2億元、3.56億，資助面為普通本科高校和高職高專院校在校生數(shù)的19%；助學(xué)貸款（含生源地信用助學(xué)貸款）發(fā)放7.1億元，惠及12.8萬(wàn)人。此外，社會(huì)各界、企事業(yè)單位和高校對(duì)高校貧困生開(kāi)展了各種形式的資助活動(dòng)，如發(fā)放各類助學(xué)金、特困補(bǔ)助、臨時(shí)伙食補(bǔ)助、送溫暖獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)，此類資助活動(dòng)都以現(xiàn)金或物資的形式對(duì)高校貧困生進(jìn)行幫扶。

（二）精神要素精神要素是貧困生發(fā)展性資助工作不可或缺的要素，也是傳統(tǒng)資助模式下常被忽視的關(guān)鍵性問(wèn)題。在傳統(tǒng)資助模式下，重物質(zhì)要素的投入，輕精神要素的培育，往往會(huì)對(duì)貧困生帶來(lái)一些負(fù)面影響。精神要素的培養(yǎng)主要包括以下內(nèi)容：一是健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)。高校貧困大學(xué)生大多來(lái)自經(jīng)濟(jì)、文化、教育較為落后的地區(qū)和家庭，在英語(yǔ)口語(yǔ)、計(jì)算機(jī)水平、藝術(shù)特長(zhǎng)、知識(shí)視野、人際交往等方面與同學(xué)之間存在一定的差距。這往往極易造成貧困大學(xué)生不能正確的評(píng)價(jià)自己，使自身在學(xué)習(xí)和生活上自我否定，人際交往出現(xiàn)障礙，缺少成才的自信心，甚至出現(xiàn)抑郁和焦慮的現(xiàn)象。因此，在發(fā)展性資助視野下，貧困生資助工作也需要加強(qiáng)精神扶貧，使資助工作做到資助與育人并舉，濟(jì)困與扶志并重。二是誠(chéng)信為本的品質(zhì)意識(shí)教育。現(xiàn)行的資助體系中，有無(wú)償資助（助學(xué)金、特困補(bǔ)助等），也有有償資助（助學(xué)貸款等）。以江蘇生源地信用助學(xué)貸款為例，自2007年開(kāi)展此項(xiàng)工作以來(lái)，累計(jì)發(fā)放21億元生源地信用助學(xué)貸款，資助家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生近40萬(wàn)人次。截止2012年1月底，江蘇省各高校生源地信用助學(xué)貸款人數(shù)逾期率平均為14.36%。其中，人數(shù)逾期率最高的院校為65.15%，最低的院校人數(shù)逾期率為3.93%。雖然造成貸款逾期的原因有很多，但也不乏有惡意不還款的現(xiàn)象。這也從側(cè)面說(shuō)明現(xiàn)行的資助體系在“育人”工作環(huán)節(jié)上的缺失。發(fā)展性資助工作要求，在解決貧困生學(xué)習(xí)和生活困難的同時(shí)，更需要關(guān)注貧困生誠(chéng)信為本的品質(zhì)意識(shí)教育，積極引導(dǎo)受助大學(xué)生履行還款義務(wù)，推動(dòng)貧困生資助體系的可持續(xù)發(fā)展。三是貧困生主體性意識(shí)的培育。貧困生資助工作中，資助方和受助方之間，我們不能簡(jiǎn)單地理解為主動(dòng)和被動(dòng)的關(guān)系，而應(yīng)該是更為積極的互動(dòng)關(guān)系。如果片面強(qiáng)調(diào)社會(huì)作為資助工作的主體意識(shí)，往往會(huì)使部分貧困學(xué)生產(chǎn)生“等、靠、要”的心理，逐漸成為“索取型”的貧困大學(xué)生。既降低了社會(huì)捐資助學(xué)的積極性，也影響了貧困生主體性的發(fā)揮，更不利于貧困生的身心健康成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的提高。發(fā)展性資助的視角在于要將“社會(huì)主體性”和“貧困生主體性”有機(jī)協(xié)調(diào)互動(dòng)起來(lái)，這樣才能有利于資助工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。既可以調(diào)動(dòng)社會(huì)資助育人的積極性，彰顯資助應(yīng)有的人文關(guān)懷，同時(shí)又可以促進(jìn)貧困大學(xué)生的全面發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)資助工作的最大效益。

（三）能力要素對(duì)貧困生資助不能僅僅停留在經(jīng)濟(jì)幫困層面，這種資助方式只能是暫時(shí)的解困。發(fā)展性資助強(qiáng)調(diào)要著眼于貧困生能力的全面提升，以應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)。這既是資助工作育人本質(zhì)屬性的要求，同時(shí)也是資助工作的一種有效的工作模式。首先，提供機(jī)會(huì)比單純捐贈(zèng)更容易讓貧困大學(xué)生接受。直接的物質(zhì)幫扶，容易讓貧困大學(xué)生感到一種壓力。出于自尊的需要，很多貧困大學(xué)生羞于接受。更好的資助方式是給貧困大學(xué)生一個(gè)崗位、一個(gè)項(xiàng)目、一個(gè)任務(wù)，讓貧困生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，獲得所需要的資金。從心理上，這種方式貧困學(xué)生更容易接受。同時(shí)也避免了受助貧困學(xué)生不勞而獲心理的滋生。其次，在貧困生資助工作，資助是手段，育人才是最終目標(biāo)，資助是為育人服務(wù)的。高校人才培養(yǎng)的最終目標(biāo)是知識(shí)和能力并重、與社會(huì)需求一致、與產(chǎn)業(yè)對(duì)人才需求相契合的高層次人才。在未來(lái)學(xué)習(xí)型社會(huì)中，個(gè)體必須樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，具備自我學(xué)習(xí)的能力，才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的需要。因此，資助工作的立腳點(diǎn)不在于具體采取何種方式，關(guān)鍵在于如何“育人”和“育能”。只有能力得到切實(shí)的提升，貧困生的執(zhí)業(yè)才具備更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、個(gè)體職業(yè)的發(fā)展才具備更廣闊的發(fā)展空間。

二、發(fā)展性資助的一般模式

發(fā)展性資助即以貧困生的和諧發(fā)展和資助工作體系的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，真正發(fā)揮資助的育人功能。依據(jù)資助的形式不同，發(fā)展性資助可分為四種模式：獎(jiǎng)助勵(lì)志培育型、崗位技能加強(qiáng)型、活動(dòng)素質(zhì)提高型、項(xiàng)目研究育智型。

（一）獎(jiǎng)助勵(lì)志培育型獎(jiǎng)、助方式是現(xiàn)行資助體系的重要內(nèi)容，如國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、助學(xué)貸款、學(xué)費(fèi)補(bǔ)償、伙食補(bǔ)助、困難補(bǔ)助、企業(yè)獎(jiǎng)助學(xué)金、學(xué)校獎(jiǎng)助學(xué)金等。除國(guó)家助學(xué)貸款和生源地信用助學(xué)貸款以外，貧困生大多可以無(wú)償獲得這些資助資源。在發(fā)展性資助工作視野下，獎(jiǎng)助仍是重要的資助手段。但是從貧困生的發(fā)展需求角度看，需要配合采取各種勵(lì)志教育，強(qiáng)化貧困生自助、立志的意識(shí)。我省在貧困生的資助工作實(shí)踐中，較早將獎(jiǎng)助工作與勵(lì)志教育結(jié)合起來(lái)，采取各種形式，加強(qiáng)對(duì)受助大學(xué)生的教育。如編撰高校助學(xué)成才典型事跡材料，通過(guò)典型的勵(lì)志故事栩栩如生地再現(xiàn)其困境中的成長(zhǎng)經(jīng)歷，從而達(dá)到用“身邊的故事”讓廣大同齡人關(guān)注他們并與之產(chǎn)生共鳴，在感動(dòng)和振奮中獲得精神激勵(lì)，引導(dǎo)貧困大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

（二）崗位技能加強(qiáng)型與直接經(jīng)濟(jì)性獎(jiǎng)助形式不同，崗位技能加強(qiáng)型模式，是通過(guò)給貧困生提供力所能及或與所學(xué)專業(yè)技能相關(guān)的崗位，通過(guò)在崗位上實(shí)踐或見(jiàn)習(xí)，從而獲取一定勞動(dòng)報(bào)酬的一種形式。比較典型的做法是，在學(xué)校或企業(yè)設(shè)立勤工助學(xué)崗位，通過(guò)崗位勞動(dòng)，獲得崗位薪金。我省資助工作在這方面也做了比較好的嘗試和探索。從2009年開(kāi)始，江蘇省開(kāi)始實(shí)施大學(xué)生“崗位見(jiàn)習(xí)計(jì)劃”，由政府部門(mén)牽頭，依托優(yōu)質(zhì)企事業(yè)單位提供實(shí)際工作崗位，組織大學(xué)生在真實(shí)工作崗位上進(jìn)行見(jiàn)習(xí)。在見(jiàn)習(xí)期內(nèi)，大學(xué)生可以獲得基本生活補(bǔ)助和人身意外傷害保險(xiǎn)。這種方式，既可以為大學(xué)生提供就業(yè)培訓(xùn)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，也可以在短期內(nèi)提升大學(xué)生的工作技能和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，尤其對(duì)貧困大學(xué)生來(lái)講，可以幫助他們豐富工作經(jīng)驗(yàn)、提高競(jìng)爭(zhēng)力和綜合素質(zhì)，可以說(shuō)是擴(kuò)大了幫“困”的外延，提升了助“學(xué)”的內(nèi)涵。