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緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇大二思想?yún)R報(bào)范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。
市：改進(jìn)思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，造就有真才實(shí)學(xué)、能真抓實(shí)干的干部隊(duì)伍。通過解放思想大討論，我們進(jìn)一步加深了對云川書記來廊坊調(diào)研時(shí)所提要求的理解，進(jìn)一步認(rèn)識到真才實(shí)學(xué)是干成事、干好事的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，只有打造一支“有真才實(shí)學(xué)，能真抓實(shí)干”的黨員干部隊(duì)伍，才能不斷把各項(xiàng)工作推向前進(jìn)。一是努力提高駕馭工作的能力。注重強(qiáng)化政策理論學(xué)習(xí)，注重抓好教育培訓(xùn)，注重實(shí)踐鍛煉，努力把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推進(jìn)改革發(fā)展的新理念、新思路、新舉措、新方法。二是大力弘揚(yáng)真抓實(shí)干的作風(fēng)。堅(jiān)持用最實(shí)的辦法解決最難的問題，制定完善黨政領(lǐng)導(dǎo)班子考核評價(jià)辦法，堅(jiān)持“用成果說話，讓群眾來評”去衡量干部工作業(yè)績，引導(dǎo)各級領(lǐng)導(dǎo)干部努力樹牢真抓實(shí)干的作風(fēng)。三是凝聚推動發(fā)展的強(qiáng)大合力。從抓市委班子自身建設(shè)入手，引導(dǎo)各級班子積極進(jìn)取、創(chuàng)優(yōu)爭先，努力在全市上下形成真抓實(shí)干、爭先創(chuàng)優(yōu)的工作局面。
市：只有找準(zhǔn)癥結(jié)所在，才能對癥下藥、解決問題。如果把解放思想比作鑰匙，必須弄清楚鎖在哪里。到目前為止，大家認(rèn)識比較集中的障礙滄州發(fā)展的主要問題有：一是雖然滄州地處沿海，但由于歷史上有海無港，再加上灘涂是爛泥灘，沿海沒有給人們帶來任何利益，人們對沿海沒有任何向往，海洋意識比較淡漠。直到今天，一些干部對沿海意識的內(nèi)涵是什么、如何發(fā)展沿海經(jīng)濟(jì)，仍感到無所適從。二是我們身處沿海開放的一線地區(qū)，早在1988年就被國務(wù)院列為沿海開放城市，但我們的開放意識、開放思維以及開放的能力，與沿海的區(qū)位很不相稱，甚至與最狹義的建設(shè)沿海城市的要求都不適應(yīng)。上世紀(jì)九十年代才在一片荒灘、一張白紙上起步的濱海港城，仍舊蓋出了一片片“火柴盒”。三是全市上下加快發(fā)展的愿望非常強(qiáng)烈，但有些干部在優(yōu)化發(fā)展環(huán)境上“葉公好龍”，酒足飯飽后常常大聲疾呼解放思想，張口閉口河北不如山東解放，滄州不如德州解放，而一遇到具體問題，則左顧右盼，久拖不決，再也想不起山東和德州。如果再涉及到部門利益和小團(tuán)體利益，則一根毫毛都動不得，拿著紅頭文件辦傻事甚至辦壞事，既不是上級發(fā)改部門不批，也不是上級環(huán)保部門限批，而是自己憋死自己、自己卡死自己。四是今天我們是在日益完善的市場經(jīng)濟(jì)體制下推動發(fā)展，但在許多同志的潛意識中，仍存有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的傳統(tǒng)觀念，在市場經(jīng)濟(jì)中遇到的問題卻總是習(xí)慣從帶著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)烙印的經(jīng)驗(yàn)中尋找答案，結(jié)果處處碰壁，使許多簡單的問題一籌莫展。五是在許多民生問題上，一些干部無所作為，其中既有客觀上受“吃飯財(cái)政”制約、心有余力不足的問題，也有認(rèn)識不到位、感情不到位的問題。以上這些問題說明，解放思想仍是當(dāng)前我們面臨的重要課題。只有通過解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，才能“掃平坎坷成大道”，真正實(shí)現(xiàn)更好更快發(fā)展。
市：堅(jiān)持把解放思想的落腳點(diǎn)放在破解難題上，以思想解放引領(lǐng)發(fā)展，以發(fā)展實(shí)踐檢驗(yàn)大討論活動成效。解放思想既是認(rèn)識過程、思維過程，更是實(shí)踐過程。開展解放思想大討論活動就是要解決問題，查不出問題就是“走過場”，不解決問題就是“空對空”。針對“難題”，分別明確牽頭領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任部門，制定整改措施，強(qiáng)力推進(jìn)落實(shí)。對各縣（市、區(qū)）和市直部門，我們要求每個(gè)單位都要結(jié)合實(shí)際，找出影響改革發(fā)展穩(wěn)定的突出問題，列出單子，拿出方案，上報(bào)市委、市政府。活動開展以來，針對東西部發(fā)展不平衡問題，我們提出“三管齊下、突破東部”，在基礎(chǔ)設(shè)施、財(cái)力支持和干部使用等方面突破常規(guī)向東部傾斜，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。針對鋼鐵、煤炭占經(jīng)濟(jì)總量23%以上、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)偏重問題，我們提出結(jié)合節(jié)能減排，突出做好延長鋼鐵、煤炭產(chǎn)業(yè)鏈條的大文章，積極發(fā)展裝備制造、煤化工等下游產(chǎn)業(yè)，去年全市新興產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目投資占總投資比重達(dá)23.5%，比上年提高13.5個(gè)百分點(diǎn)，初步測算全市萬元GDP能耗比上年下降6.46％。為進(jìn)一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，我們投資1.8億建成了全國規(guī)模最大、功能最全的行政服務(wù)中心，59個(gè)部門正式入駐，元月2日開始運(yùn)行。我們還提出民生工作的經(jīng)?；?、制度化和規(guī)范化，制定了《民生工程三年規(guī)劃》，提出三年時(shí)間辦好38件實(shí)事，不斷滿足人民群眾的新期待。
作為一名預(yù)備黨員，我深知按期作自我總結(jié)的重要性，謹(jǐn)以以下幾個(gè)方面的情況作為對2010-2010第二學(xué)期的回顧總結(jié)，并以此為今后學(xué)習(xí)工作的起點(diǎn)。
一、學(xué)習(xí)方面：從進(jìn)入大二下學(xué)期以來，開始體會到個(gè)別課程與專業(yè)有密切聯(lián)系，而且又要迎接英語四級考試。英語是我的弱項(xiàng)，但我堅(jiān)持早上起來晨讀；除了上體育課外，晚上還經(jīng)常到操場鍛煉鍛煉；上課基本能專心聽講、作好筆記、獨(dú)立完成作業(yè)，但與同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、談心得體會的時(shí)間還不多！此外，作為預(yù)備黨員的我對沒能加強(qiáng)對黨的理論知識的學(xué)習(xí)深感有愧，這說明，在思想上我還沒有做到一名合格的預(yù)備黨員的要求。以此為戒，痛改前飛。
二、工作方面：本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任班長，配合班主任完成了本班各項(xiàng)教學(xué)事務(wù)，對同學(xué)們認(rèn)真負(fù)責(zé)，鼓勵大家齊頭并進(jìn)，努力使班級凝聚力增強(qiáng)，但隨著個(gè)別同學(xué)生活習(xí)慣的日益成性，主要是網(wǎng)絡(luò)游戲多他們可謂笑里藏刀，于人于己都貽害無窮。對此現(xiàn)象我已多次向班主任老師反映，但成效不明顯。另外，在學(xué)生辦公室?guī)屠蠋熥隽诵┬∈拢删驮谶@些小事中也暴露出了不少問題，例如情緒化嚴(yán)重、做事情雖快但不夠細(xì)
心耐心等，這讓我在暑假期間的一件小小事上找到了問題的根源：回到農(nóng)村，一天和家人一起撕包谷，不大一會兒就覺得悶的想睡覺，婆婆笑著說：“那是因?yàn)槟銢]把這當(dāng)回事，沒有用心！如果你是想著一定要盡快把這些包谷撕的話，肯定就沒有瞌睡了。這些啊，我們算是早有體味的了哦！”是的，是因?yàn)闆]有把它當(dāng)成自己的責(zé)任而是以之視為不可推卸的麻煩。只有具備了責(zé)任賦予的使命感，才能腳踏實(shí)地的做事，做好事。
三、生活方面：繼續(xù)保持簡樸節(jié)約的生活作風(fēng)，生活中主動幫助身邊需要幫助的同學(xué)。但仍有因情緒化而有失穩(wěn)重、謙虛之舉；雖然隨時(shí)以一名預(yù)備黨員的身份提醒、要求自己，但仍有思想墮落、不求上進(jìn)之時(shí)。為此，還有待于自身的提高及各位老師、同學(xué)的批評指正為是。
在我的心里，xxx學(xué)院是一個(gè)溫暖的大家庭，我愛她。網(wǎng)絡(luò)團(tuán)支部更給了我一種莫名的歸屬感，我殷切的希望在這里能找到真實(shí)的自己。
一、自我淺談
1.對大學(xué)及助理班主任的認(rèn)識
大學(xué)二年級學(xué)生隨著學(xué)習(xí)生活與原來期望距離不斷拉大，厭學(xué)情緒逐漸加大，學(xué)業(yè)倦怠較為嚴(yán)重。這種情況的發(fā)生，歸根結(jié)底，是個(gè)人思想的不端正，沒有從思想上真正意識到學(xué)習(xí)的重要性，對自己的大學(xué)沒有完整的規(guī)劃。
大學(xué)三年級學(xué)生對大學(xué)學(xué)習(xí)有了更為深刻的理解，對未來的規(guī)劃也更清晰，會去設(shè)定新的人生目標(biāo)，因而他們有更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)，將更多的精力投入學(xué)習(xí)中。
要想避免學(xué)生在升入大二后出現(xiàn)學(xué)業(yè)倦怠現(xiàn)象，作為助理班主任，就要做好新生的思想工作，積極引導(dǎo)他們健康成長。
2.作為助理班主任具備的條件
就中北大學(xué)朔州校區(qū)來說，應(yīng)聘助理班主任的條件包括以下幾點(diǎn)：思想進(jìn)步，具有較高的思想道德修養(yǎng)；熱愛學(xué)生工作，具有高度的工作責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神；有較強(qiáng)的溝通交流和組織管理能力，有學(xué)生干部經(jīng)歷；學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，排名在班級前 1/2，無不及格課程，入黨積極分子優(yōu)先考慮。
二、助理班主任的工作
1.認(rèn)識大學(xué)，走進(jìn)大學(xué)
引導(dǎo)新生熟悉校園環(huán)境，適應(yīng)大學(xué)生活。在新生入學(xué)之際，助理班主任與他們交流學(xué)習(xí)方法，助理班主任通過帶頭作用，促進(jìn)大家提高學(xué)習(xí)積極性，為班級營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；引導(dǎo)新生遵守學(xué)校的規(guī)章制度，使他們能夠保持良好的行為習(xí)慣；積極安排各類班級活動，提高班級凝聚力，并建設(shè)好班級文化。
2.積極配合班主任及校區(qū)工作人員工作
助理班主任要協(xié)助班主任做好學(xué)生日常工作及教學(xué)工作，協(xié)助班主任以及校區(qū)工作人員做好學(xué)生的思想教育工作，通過定期思想?yún)R報(bào)了解學(xué)生的生活狀況、思想變化，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的重大問題要及時(shí)向班主任匯報(bào)，避免問題嚴(yán)重化。助理班主任有不同想法時(shí)，要及時(shí)主動找班主任進(jìn)行溝通。對于難以決斷的事情，助理班主任絕對不可以自作主張，凡事要三思而后行，經(jīng)班主任同意后再傳達(dá)或者處理。
三、作為助理班主任的思考
新生剛剛來到他們憧憬已久的大學(xué)校園，由于角色的改變和環(huán)境的變化，他們很容易產(chǎn)生困惑和抑郁，此時(shí)需要助理班主任在一段時(shí)間內(nèi)通過觀察每位學(xué)生的日常行為舉動及其言語，在和他們親切交流的過程中去感知他們的困惑和不解。助理班主任作為他們的學(xué)長、學(xué)姐，要主動走近他們的世界，用心去和他們溝通，用心去解決他們生活中遇到的問題。
助理班主任應(yīng)該及時(shí)了解新生的想法，尊重他們的想法，因?yàn)橛邢敕偸呛玫?，要鼓勵他們敢于嘗試，敢于質(zhì)疑。在深知他們是如何想的之后，仔細(xì)耐心地幫助他們解決困惑，助理班主任可以通過現(xiàn)身說法，讓新生放下思想包袱，使他們產(chǎn)生親切感，最后正確引導(dǎo)并鼓勵他們。助理班主任通過講解對某個(gè)事物的看法，對新生如何看待此事物有著很大影響。大一是塑造新生人生觀的開端，思想影響著一個(gè)人的行動和奮斗的方向。助理班主任需根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性用不同的方法來引導(dǎo)他們。在強(qiáng)化班級管理的基礎(chǔ)上，要重視引導(dǎo)工作，既不可把他們局限在自己的思路中，又不能讓其放任自流。只有這樣，才能讓他們在今后的大學(xué)道路上少走彎路，擁有各自的奮斗目標(biāo)。最后還要讓他們懂得：自己選擇的路，自己學(xué)會承擔(dān)責(zé)任；要擁有一顆感恩、知足的心。
學(xué)生辭職報(bào)告1尊敬的校長：
你好!我是__!今天我鄭重的向您提出辭職申請，希望您能批準(zhǔn)并諒解!
回顧我到楊氏的一年多的時(shí)間，心中感慨萬端，感覺有話要說。
首先，我要感謝您!感謝您代表?xiàng)钍蠈ξ业慕蛹{。想當(dāng)初我來到楊氏，是一個(gè)思想很簡單的人。也沒有太高的學(xué)歷，沒有太多的學(xué)識，但是我感覺到你對我的到來是歡迎的。因此，對于您的知遇，我無法說什么，只能盡自己之能，傾自己之才，去為楊氏做點(diǎn)什么!哪怕我能取得一點(diǎn)成績，我才覺得心里是安穩(wěn)的;才能讓自己覺得無愧于您，無快愧于楊氏。
再者，我要感謝楊氏。感謝楊氏這么一年多來，對我的成長提供了很好的空間。當(dāng)初的我，思想很簡單，想問題不周到?？墒沁@么一年多來，我發(fā)覺自己有了很大了改變。學(xué)會去照顧學(xué)生，學(xué)會去理解學(xué)生，學(xué)會去深入學(xué)生的內(nèi)心探究問題。在許多老師的幫助下，我在教學(xué)上也取得一點(diǎn)的成績。盡我所能，把課上好，把學(xué)生教好。我感覺，在這樣一種環(huán)境之中，壓力之下，我是快樂的，我是有動力的。我情愿，用我每一分鐘的時(shí)間，去為學(xué)校付出，為學(xué)校更上一層樓，盡自己的微薄之力。
我還要感謝楊校長和毛主任對我的督促、指導(dǎo)與批評。他們的話讓我在迷惘之中有了方向，脆弱之際有了力量。因?yàn)樗麄兊年P(guān)懷與督促，才使我更加努力于自己的工作，并用最大的能力做出我最滿意的成績?？上驳氖?，思想?yún)R報(bào)專題這點(diǎn)我做到了。
還有各位老師，他們對我的友好、支持和理解，讓我很感動。雖然，學(xué)校之中發(fā)生很事，我也出過很多失誤，老師們都一心一意的對我提供幫助。讓我在這個(gè)楊氏的大家庭中，感受到不盡的溫暖。
我還很想繼續(xù)為楊氏努力，我還想在這里繼續(xù)成長，我還想與我們敬愛的老師們齊頭并進(jìn)，共同致于人類最偉大的事業(yè)。
可是，生活總是艱難的，天意也總是那么不遂人愿。如今的我，已為人父。老父親也一直臥病在床，生活的負(fù)擔(dān)也越來越重;經(jīng)濟(jì)上也越來越拮據(jù)。學(xué)校的工資也是在我們縣教育界數(shù)一數(shù)二的了，可是，對于我，也是杯水車薪了。
人也總是有了理想才能活得更有勁頭，更踏實(shí)。我一直都感覺我很喜歡電腦，并愿為電腦終身從事。這是我的意愿，也是我在生活中更有力的經(jīng)濟(jì)支持。我覺得我更適合于做電腦的生意，也能為家庭經(jīng)濟(jì)解決一些困難。所以，我決定明年從事電腦維修和銷售，一心一意把我所終愛的東西堅(jiān)持下去。
因此，很抱歉，尊敬的王校長，我只能離開這個(gè)學(xué)校，這個(gè)讓我終生難忘，迅速成長的地方。無論到何時(shí)，我回頭來看看自己的成長歷程，我覺得在楊氏是我生命中的一個(gè)里程碑，并永記于心，感恩不盡。、
所以，請您批準(zhǔn)我的辭職申請，并感謝您一直以來的關(guān)懷。
此致
敬禮
辭職人：__
日期
學(xué)生辭職報(bào)告2尊敬的學(xué)生會：
進(jìn)入大二，我得到主席團(tuán)師兄師姐的肯定與信任，調(diào)任外聯(lián)部擔(dān)任外聯(lián)部見習(xí)副部長一職，在外聯(lián)部任職期間，我因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)方面的事，沒有多余的精力管理外聯(lián)部在諸多事情，沒有做到一個(gè)稱職的副部長該做的事，既沒有多次外出跑贊助，也沒有帶好師弟師妹，這是我的失職。
可能都沒有料到，會有這樣一份報(bào)告，呈交于你們面前。但現(xiàn)實(shí)就是這般，我也沒有意會到會有這一天，而且降臨的如此之快。
其實(shí)，在學(xué)生會中，我還是干得比較開心，也體會帶了步入社會前，充滿不規(guī)律韻腳的前奏。初時(shí)，也只能說懷揣著一顆，甘愿也樂意浸其中的有些許炙熱的心。
但在人生的漫漫長路，我有我的思想和我的愛好，尤其是在這學(xué)期，我們馬上就要畢業(yè)了，所以這學(xué)期的課程很重，我不想因?yàn)槲覀€(gè)人的問題而影響了整個(gè)學(xué)生會，因?yàn)槲抑?，在今后的日子里，我將不會把我的精力和熱情再投入到學(xué)生活動中去。我作為學(xué)校第一屆的學(xué)生會主席，我的任務(wù)就是把學(xué)生會的框架構(gòu)建好。現(xiàn)在，我的任務(wù)已經(jīng)完成了，里面形形的內(nèi)容，就留給其他需要鍛煉的人吧。
總的說來，我覺得我們科創(chuàng)部部的工作任重而道遠(yuǎn)，在未來的生活中，我會更加努力的做好自己的工作，請各位領(lǐng)導(dǎo)相信我。
很榮幸加入團(tuán)學(xué)會這個(gè)大家庭，在這里，我交到了很多朋友，也學(xué)到了很多東西，但是還有因?yàn)槟承﹤€(gè)人的理由，我想盡快離職，希望你能早日找到合適的人手接替我的工作。
但是，漸漸隨時(shí)間的推移和周期性的工作執(zhí)行。發(fā)現(xiàn)自己愈發(fā)不能融入其中。居然會若干次大張旗鼓的推委本職工作，拆了臺部長的臺，丟了我們外語系的臉，讓大家跟著我這個(gè)，本就不懂維系顏面和威信的，根本沒有資格為伍的人，一起蒙了羞。
也不用綜上所述，我就一沒責(zé)任心，沒耐心，沒恒心，沒上進(jìn)心，沒同情心，沒愛心的就知道與乏善可陳的大學(xué)生活廝混的外語系商英1班的粗枝大葉的男生。我所作的決定，也是建立在，考慮到在這個(gè)女生泛濫的環(huán)境，以后將很難嶄露頭角，盡管一直是以被稀釋后的狀態(tài)，在女生堆里由衷的扎眼。但畢竟，我自身的缺陷和能力的不足，是不能在這個(gè)能鍛造人的學(xué)生會，鍛煉出來的。
接下來就我個(gè)人在學(xué)生會一年半的工作進(jìn)行一個(gè)簡單的總結(jié)：學(xué)習(xí)部的工作主要從日常查課、學(xué)期初成績計(jì)算、組織講座以及各種學(xué)術(shù)競賽。
此外，我還是要感謝以前，學(xué)長和領(lǐng)導(dǎo)們給了我這個(gè)機(jī)會，體驗(yàn)到了別人終老一生都睥睨不到的。但我還是要沒心沒肺的道一聲：對不起，讓你們失望了。
望能批準(zhǔn)。
學(xué)生辭職報(bào)告3尊敬的團(tuán)學(xué)組織：
您好!謝謝您從百忙之中抽空看我這封辭職申請書，在遞交這份辭職申請書時(shí)，我的心情十分沉重?，F(xiàn)在由于我的一些個(gè)人原因的影響，無法為部門做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。因此請求允許離開。向團(tuán)學(xué)組織正式
提出辭職申請，希望團(tuán)學(xué)組織能盡快給予答復(fù)。
開學(xué)初，部門里新納了很多干事，目前這些新干事正處于學(xué)習(xí)做部門里的工作的階段，他們也很需要我們這些老干事來協(xié)助幫忙，使他們更快適應(yīng)部門工作。新干事們都是斗志昂揚(yáng)，壯志滿懷，而我在這時(shí)候卻因個(gè)人原因無法為部門分憂，實(shí)在是深感歉意。
來到部門也有一年多了，在團(tuán)學(xué)工作，是我大學(xué)生活最精彩的一面，也是我的幸運(yùn)，一直以來我也非常珍惜這份工作，部門里的人都相互照顧，干事之間相互幫助?；叵胱约簞傔M(jìn)部門時(shí)，感觸頗多。由于剛進(jìn)部門，對于部門工作一竅不通。是學(xué)姐耐心地指導(dǎo)我們工作，在工作遇到困難與不懂的地方時(shí)，學(xué)姐們一點(diǎn)一滴講解給我們聽。我衷心感謝這一年多來部長對我的關(guān)心和教導(dǎo)以及兩位副部長對我的照顧與錯愛，我真的對你們很感激。在團(tuán)學(xué)工作的這一年時(shí)間里，我學(xué)到了很多以前從未接觸過的知識，無論是交際方面還是做人方面都有了很大的改善，感謝團(tuán)學(xué)組織對我的關(guān)心和培養(yǎng)，是你們讓我開闊了視野，鍛煉了能力。
對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激這份工作給予了我很好的鍛煉機(jī)會，但同時(shí)，我發(fā)覺自己從事這份工作心有余而力不足，為了不影響團(tuán)學(xué)工作的開展，所以我決定遞交辭職申請書。
每個(gè)人讀大學(xué)的目標(biāo)不同，為了完成我自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的夢想，我決定離開團(tuán)學(xué)組織，全身心投入，努力完成自己的學(xué)業(yè)，盡自己的力量實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，讓自己在學(xué)習(xí)生活中過的盡量充實(shí)一點(diǎn)。
我的英語四級沒過，不過就沒有學(xué)位證。考了兩次了，我也真的有點(diǎn)受不了了。英語四級沒過真的是很折磨人。也許我是班級里為數(shù)不多的沒過四級的人。我要抓住這次機(jī)會，我不能放棄。必須要堅(jiān)持著看英語，把英語四級考出來。以前考四級也復(fù)習(xí)過，但是都是臨時(shí)抱佛腳。英語哪是看一下就可以的。想學(xué)好英語就要堅(jiān)持每天去看，去讀。我已經(jīng)大二了，四級又要改革機(jī)考，我不能再拖了。我一定要在今年十二月份的四級考試中通過。
現(xiàn)在部長競選已經(jīng)結(jié)束了，新的部長也已經(jīng)上任了，我相信部門在新部長的帶領(lǐng)下一定會更上一層樓，新干事們也會快速地進(jìn)入部門工作中的狀態(tài)。
我很遺憾不能為團(tuán)學(xué)工作輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的力量。我衷心祝愿團(tuán)學(xué)的事業(yè)一路飆升!老師以及各位干事工作順利!
此致
敬禮!
申請人：___
20__年_月_日
學(xué)生辭職報(bào)告4尊敬的學(xué)生會主席：
提出辭職對我來說是既感遺憾又感幸運(yùn)。遺憾的是我將要離開我工作和為之努力和奮斗的團(tuán)隊(duì)，從此將和原來的隊(duì)友和朋友奮戰(zhàn)在兩條不同的道路上，幸運(yùn)的是我終于作出了離開的決定，終于可以擺脫終日忙碌的日子，靜下來好好的考慮一下我的未來了!
也許我并不能算是一名優(yōu)秀的學(xué)生會干部，因?yàn)槲业墓ぷ髂芰Σ皇亲顝?qiáng)的，學(xué)習(xí)成績不是最好的，對此我是既感慚愧又覺無奈!古人說“魚于熊掌不可得兼”，誠哉斯言!因?yàn)槲也皇亲顑?yōu)秀的，所以難免顧此失彼。很幸運(yùn)我還能夠及時(shí)的回頭并作出相應(yīng)的補(bǔ)救?，F(xiàn)在想來還是心有余悸!
在團(tuán)總支的這段日子里，我學(xué)到了許多東西，同時(shí)也提高自己的能力，對此我倍感幸運(yùn)。因?yàn)槲疫M(jìn)入了一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，遇到并結(jié)識了這么多優(yōu)秀的隊(duì)友。半年多來，我時(shí)刻提醒自己：一定要珍惜這份機(jī)會，珍惜這些隊(duì)友，努力做好自己的工作。我現(xiàn)在可以毫不慚愧的說我實(shí)現(xiàn)了自己當(dāng)初的諾言!
也許是因?yàn)樽约盒愿竦木壒拾?，我這個(gè)人習(xí)慣從大局著眼，而不太在意細(xì)節(jié)問題。對此，我身邊的朋友不知道提醒過我多少次了，現(xiàn)代成功學(xué)也毫無異議的把注重細(xì)節(jié)作為走向成功過程中不可缺少的一項(xiàng)素質(zhì)，但我還是從來都不曾真正放在心上，依然是我行我素。因此難免會得罪人，甚至?xí)米锷磉叺呐笥?。但我從來都不曾后?
關(guān)于團(tuán)里的工作，在實(shí)際的工作中不可避免的會遇到這雅安那樣的問題。因?yàn)闊o論上面安排的是多么的到位多么的公平，一到下面具體操作的時(shí)候都難免會出現(xiàn)問題。例如“推優(yōu)”工作中出現(xiàn)的“推而不優(yōu)”，班干部推選時(shí)的“選而不公”，這些東西本身并不存在什么問題，但是只要一具體到班里就難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題。所以希望團(tuán)總支在以后的工作中無論是工作思路還是工作方法都能進(jìn)一步的改進(jìn)和完善!說這些，目的只有一個(gè)，那就是希望自己能夠在選擇離開的最后日子里為我們團(tuán)總支的工作在提出一點(diǎn)自己的建議。
離開這個(gè)已經(jīng)熟悉或者說已經(jīng)產(chǎn)生強(qiáng)烈認(rèn)同感和依賴感的集體，心里難免會有很多的依戀和不舍，但是明天的太陽終究還是會從東方升起的，所以盡管要選擇放棄，選擇從新開始，但是我相信不管將來如何，我都會勇敢而堅(jiān)強(qiáng)的面對!堅(jiān)強(qiáng)的面對人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨!永遠(yuǎn)做一個(gè)堂堂正正頂天立地的男子漢!
說了這么多，都是為了請求辭職。因?yàn)榭紤]到自己的學(xué)習(xí)和學(xué)生干部工作有很大的沖突，所以我決定提出辭職，希望組織上能找到能力更強(qiáng)更加適合這項(xiàng)工作的人來接替。如果組織上需要我本人作出配合，我一定會努力將交接工作做好!
謹(jǐn)以此提出辭職申請，懇請組織上批準(zhǔn)!
辭職人：
20__年__月__日
學(xué)生辭職報(bào)告5尊敬的彝良縣委組織部：
我是龍安鎮(zhèn)三樂村委會“大學(xué)生村官”王鑫，20__年我參加云南省統(tǒng)一組織的“選聘高校生到村任職”考試，經(jīng)過考核被選聘到三樂村委會擔(dān)任書記助理。到村任職兩年來，我學(xué)到了很多，經(jīng)歷了磨練，經(jīng)歷了坎坷，慢慢變得逐漸成熟起來了。從剛工作時(shí)的那種新鮮和盲目感到現(xiàn)在對農(nóng)村工作思路漸漸清晰和明朗，農(nóng)村工作對我來說變成一種難以割舍的情感，這種感情促使我保持旺盛的激情和不竭的動力，從而使我做了很多很有意義的工作。雖然平凡但非常值得回憶，讓我感觸很深，體味到了很多人生的意義。
有這樣一群孩子，他們的父母為了生計(jì)背井離鄉(xiāng)，他們或是被交付給爺爺奶奶撫養(yǎng)，或是跟從父母到處流浪。從此，他們的生活比其他普通孩子少了許多，也多了許多。為了能更好的關(guān)注留守兒童，關(guān)愛和服務(wù)兒童成長、成才，作為新一代青年的我們，他們眼里的大哥哥、大姐姐們，理所應(yīng)當(dāng)竭盡自己所能，給予他們幫助。因此小組成員組隊(duì)，精心準(zhǔn)備工作，在一起開會，討論相關(guān)工作的開展懷揣著美好的夢想，屬于我們的“心手相牽，愛暖朝陽”關(guān)愛留守兒童社會實(shí)踐之旅就這樣開始了!
一樣的夏天，一樣的炎熱，不一樣的暑假。炎熱的夏日擋不住誠誠的奉獻(xiàn)之心，辛勤的汗水充實(shí)了默默的實(shí)踐之旅。漫長的暑假因有了社會實(shí)踐而變得充滿了期待和振奮。為了能讓小朋友們度過一個(gè)愉快又充實(shí)的假期，小組成員經(jīng)過頭腦風(fēng)暴，將這次活動分為主題教育活動，戶外素質(zhì)拓展活動，技能培訓(xùn)活動等。
x月x日，我們來到xx社區(qū)。社區(qū)的書記對我們的到來很是歡迎，為我們提供了充分的設(shè)備與資源?？紤]到剛放暑假，安全問題是學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。還結(jié)合社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的要求講講道德教育。上午我們開展主題教育活動---安全與行，感恩于心。中間穿插有獎知識競賽搶答，充分調(diào)動了小朋友們的積極性，寓教于樂。由父親節(jié)，母親節(jié)來由引出感恩教育，在我們成員的《感恩的心》手語操表演之后，聰明的小朋友們很快學(xué)會了這套手語操呢!最后在音樂聲中小朋友們拿起手中的畫筆訴說對父母的“畫語”。大多數(shù)孩子都在傳達(dá)著“爸爸媽媽你們辛苦了，我愛你們!”看后我們都很感動。孩子們的童年游戲是不可或缺的。下午我們專程進(jìn)行游戲環(huán)節(jié)。我們大學(xué)生與小朋友分組，打成一片，像好朋友一樣進(jìn)行游戲比賽，讓孩子把應(yīng)有的天真可愛表現(xiàn)與言行中。有貼鼻子，三人抱團(tuán)，擊鼓傳花，抓樹葉，大西瓜小西瓜，官兵捉賊等簡單又有趣的游戲。小朋友們很感興趣，玩的不亦樂乎!其中我們那組玩三人抱團(tuán)時(shí)，當(dāng)報(bào)紙被折成很小的一塊，又要4個(gè)人的腳可以站在上面。靈機(jī)一動，我和搭檔分別背起1位小朋友，面對面一只腳站著，2位小朋友再雙臂抱著，這樣就會穩(wěn)穩(wěn)地站在報(bào)紙上了，并且贏得了第一名咯!通過這個(gè)游戲讓小朋友們真正參與其中體會樂趣，又領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。不需刻意，自然而然的灌輸，其教育效果是巨大的。這一片歡樂的天地應(yīng)該屬于她們的，也是屬于我們的，而常常我們卻忽略了。當(dāng)活動快結(jié)束的時(shí)候，有個(gè)小朋友問我“姐姐，你們以后還來嗎?”驚訝的同時(shí)又很開心，我肯定的說“來，我們一定來。”
在接下來的幾天里我們又對xx等社區(qū)進(jìn)行了豐富的活動。如教小朋友跳舞，唱歌，書法以及義務(wù)家教等。
最難忘的莫過于在實(shí)踐過程中發(fā)生的小插曲了。記得到拱山社區(qū)的那天早上，裝有主題教育PPT的優(yōu)盤忘帶了，可是活動馬上又要開始了。當(dāng)時(shí)我們急得不知該怎么辦才好，心想這下完了。還好我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，臨時(shí)改變策略，先讓2個(gè)主持人以小朋友們和我們大學(xué)生自我介紹為開場，做個(gè)小游戲熱身為回去拿優(yōu)盤的成員有足夠的時(shí)間。小朋友們并沒有感到異常，通過各自的自我介紹和游戲，反而大家更加熟悉，有的小朋友不再拘束和害羞。上面的環(huán)節(jié)結(jié)束后優(yōu)盤也拿回來，繼而開始主題教育活動?；顒咏Y(jié)束之后我們都會心的笑了，有驚無險(xiǎn)啊!不過也讓我們更加明白了團(tuán)隊(duì)的意義與重要性。大家一起努力，一起想辦法，正所謂“眾人拾柴火焰高”做起事來會更容易。完成一件工作需要我們大家融洽的配合，我們每個(gè)人都不可能單獨(dú)地做完每件事。
當(dāng)然除了我們自身發(fā)生疏忽，實(shí)踐過程中還會遇到其他的問題：部分家長的冷漠與不解，在拱山社區(qū)教小朋友們跳舞時(shí)，可能外面的家長看起來秩序有點(diǎn)亂，不滿的說“這是什么活動，亂七八糟的。走，跟我回家”，曾讓沮喪占領(lǐng)我們的心頭。有些孩子的調(diào)皮搗蛋也讓我們大傷腦筋。此外，酷熱的天氣，雖然沒有驕陽似火，沒有一絲風(fēng)的天氣總是讓人黏濕的不舒服，我們的信心和熱情有時(shí)會大折扣?？墒?，看到孩子們親切的喊著姐姐問東問西時(shí)的喜悅，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)為活動順利開展提供了充分的物質(zhì)幫助時(shí)的感激讓大家又重新振作了起來，以全新的姿態(tài)繼續(xù)奮戰(zhàn)。
回顧奔波于社區(qū)與學(xué)校的日子里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我很慶幸自己是這個(gè)社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的一份子，很慶幸自己能夠參與其中。我收獲了許多，鍛煉了許多，也成長了許多，提升自己融入社會的能力。社會實(shí)踐活動給生活在象牙塔中的大學(xué)生們提供了接觸社會、了解社會的機(jī)會。從中我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，也有了許多感悟。這次活動促進(jìn)了我們對農(nóng)村留守兒童的了解，提高了我們對經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)識，實(shí)現(xiàn)了書本知識和實(shí)踐知識的良好有機(jī)結(jié)合。通過實(shí)踐活動可幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。積極投身社會實(shí)踐，深入群眾，了解社會，增長才干，是青年學(xué)生成長成才的正確道路;是青年學(xué)生為社會做貢獻(xiàn)的重要途徑。社會實(shí)踐是作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑。暑期社會實(shí)踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要手段。社會實(shí)踐恰為我們提供了一個(gè)走出校園，展現(xiàn)自我的舞臺。利用假期參加有意義的社會實(shí)踐，在實(shí)踐中積累社會經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自我，在實(shí)踐中提升自我能力，為以后步入社會打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)!
真的感謝這次社會實(shí)踐，感謝我們的團(tuán)隊(duì)，教會我好多好多的東西，教我要善于交流，教我要能吃苦耐勞，教我要樂觀面對生活，教我要有自信。
一片葉子屬于一個(gè)季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風(fēng)發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮?誰說校園里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?走出校園，踏上社會，我們同樣不會辜負(fù)他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷……
難忘的社會實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束，和隊(duì)友們一起堅(jiān)持把通大學(xué)子的優(yōu)秀品質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌體現(xiàn)得淋漓盡致，在社區(qū)人民的心底留下了美好的印象。這，也是一種幸福。七月，我們走進(jìn)火熱社會，用歡笑和汗水譜寫一曲壯麗的青春之歌。七月，我們?nèi)霾ハＭ?，獻(xiàn)出愛心，就如天際的縷縷曙光，把一片天地照亮。
歲月伊始，未來的日子還長。我們的所學(xué)卻才剛剛開始，新的考驗(yàn)和抉擇還在前方等著我們，相信再深的水淹不死渴望探索的魚兒，再烈的火也燒不死雄心壯志的鳳凰，象牙塔里的我們也能夠經(jīng)受住暴風(fēng)雨的洗禮，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。在我們的空余時(shí)間，真真切切的走進(jìn)孩子們，給孩子們的童年更多的關(guān)愛。我們細(xì)微的一小步，就能促進(jìn)社會的一大步，我想用我們的微薄的力量，讓更多的孩子得到愛與保護(hù)。衷心祝愿那些孩子們健康成長、幸福生活!飛得更高，更遠(yuǎn)!
關(guān)愛留守兒童暑期社會實(shí)踐心得體會
在這個(gè)炎熱的七月，我參加了xx學(xué)院“攜手明天，共享成長”關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)團(tuán)赴xx縣下鄉(xiāng)的暑期社會實(shí)踐活動。
x月x日至x月_x日的八天時(shí)間內(nèi)，我跟隨志愿服務(wù)團(tuán)為留守兒童送去了溫暖與慰問，宣傳了上海世博知識、地震避險(xiǎn)知識等。通過開展素質(zhì)拓展游戲、課業(yè)輔導(dǎo)、家書手機(jī)短信送親情、熱門思想?yún)R報(bào)問卷調(diào)查等方式了解了他們的生活、學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)增長了他們的知識，開闊了他們的視野，尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動內(nèi)容也讓我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義。
“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有自己親身經(jīng)歷過才會體驗(yàn)到書本上沒有的知識與感受。暑期社會實(shí)踐活動為大學(xué)生提供了一個(gè)走出校園、踏上社會，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺，也是一次讓大學(xué)生能投身社會、體驗(yàn)生活、服務(wù)人民的絕好機(jī)會。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動來說，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛與教導(dǎo)，時(shí)常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。但是俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”，他們中的絕大多數(shù)在這種情況下仍然能夠努力學(xué)習(xí)，為了夢想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興。
“艱辛知人生，實(shí)踐長才干”。通過關(guān)愛留守兒童的社會實(shí)踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢。我們應(yīng)當(dāng)在社會實(shí)踐活動中認(rèn)清自己的位置，對自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。只有真正的理解社會實(shí)踐的意義，心得體會在社會實(shí)踐中獲得知識與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時(shí)，用自己在實(shí)踐得到檢驗(yàn)的知識與能力去解決它，克服它。社會實(shí)踐使大學(xué)生找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，而那些只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)的人，是不可能有長遠(yuǎn)發(fā)展的。
作為新時(shí)代大學(xué)生，我們不僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識，而且還要多參加社會實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用知識、更好的掌握知識;在實(shí)踐中了解社會發(fā)展，才能鍛煉自己、發(fā)展自己，使自己將來能更好地投身于社會、服務(wù)于社會。只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。
關(guān)愛留守兒童暑期社會實(shí)踐心得體會
由于是第一次參加社會實(shí)踐，能夠參加由大二的師兄、姐組隊(duì)的實(shí)踐小分隊(duì)，我感到很高興?；顒訒r(shí)間為8天，在這8天里，所有隊(duì)員共同合作明確分工順利完成這次實(shí)踐。在這次實(shí)踐中充分體現(xiàn)了我們__院校學(xué)生吃苦的精神，同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助，較好地反映了我們學(xué)生干部的整體素質(zhì);遇到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深地印刻在我的心中，使我再三思索，頗有所獲。今天，我將自己此行的心得體會寫下來，希望對于自己、對于我們這個(gè)群體能有些許的幫助。
xx鎮(zhèn)中心小學(xué)是xx市第一家留守兒童之家，這是一塊急需社會給予關(guān)注的年輕的土地。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，父母逐漸地從農(nóng)村走進(jìn)城市務(wù)工，而他們的孩子卻留在農(nóng)村由孩子的爺爺奶奶或外公外婆帶，而這就是問題的所在，在這樣的教育背景下產(chǎn)生了隔代的問題，小孩子們就容易產(chǎn)生導(dǎo)致性格孤僻等問題。有句話叫少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，那么兒童作為祖國未來的接班人，他們的健康成長意義重大，我們這次實(shí)踐主要就是希望能帶給他們快樂，盡可能的同他們敞開心扉地交流，享受到大哥哥大姐姐帶來的愛，實(shí)踐證明我們是成功的。
體驗(yàn)認(rèn)知視角為我國醫(yī)學(xué)生倫理道德責(zé)任心的培育模式帶來了非常大的借鑒意義。即在這一過程道德認(rèn)知發(fā)展模式應(yīng)當(dāng)有效的結(jié)合體驗(yàn)認(rèn)知視角來進(jìn)行，因此在這一前提下對于體驗(yàn)認(rèn)知視角下醫(yī)學(xué)生倫理道德培養(yǎng)模式進(jìn)行探究和分析就具有極為重要的教學(xué)意義和醫(yī)學(xué)意義。
1 醫(yī)學(xué)生倫理道德培養(yǎng)模式研究的必要性
1.1當(dāng)前醫(yī)學(xué)倫理道德教育現(xiàn)狀及存在問題 通過初步走訪和問卷調(diào)查，雖然我國的醫(yī)學(xué)生倫理道德課得到了普遍的關(guān)注和重視，并已取得一定的成效和進(jìn)步，但還是存在諸多問題，所以有必要對現(xiàn)存問題進(jìn)行進(jìn)一步研究并逐漸加以解決[1]。①最為嚴(yán)重的問題主要包括了課程設(shè)置不合理、教師缺乏權(quán)威性、教學(xué)方法陳舊等問題。對這些問題進(jìn)行分析我們可以發(fā)現(xiàn)，在具體的課程設(shè)置上，課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容無法適應(yīng)社會發(fā)展要求，在課程時(shí)間安排、課程合理性確定的過程中其整體水平都有待提升。有的學(xué)校安排“醫(yī)學(xué)倫理學(xué)” 課在大二時(shí)學(xué)習(xí)，有的安排在大三學(xué)習(xí)。就我們學(xué)校，“醫(yī)學(xué)倫理學(xué)” 安排在大三有見習(xí)課時(shí)學(xué)習(xí)，但課時(shí)量太少，班級人數(shù)太多，無法達(dá)到倫理道德教育實(shí)際目標(biāo)[2]。雖然此時(shí)學(xué)生有專業(yè)技能的有效支持，并且在醫(yī)學(xué)知識和醫(yī)學(xué)專業(yè)等方面具有一定的感性體驗(yàn)，但據(jù)調(diào)查，醫(yī)學(xué)倫理教師們、專業(yè)技術(shù)教師們、公共課教師們、學(xué)生管理人員等沒有把理論與實(shí)際結(jié)合起來，所以學(xué)生在醫(yī)學(xué)倫理道德方面的真實(shí)體驗(yàn)和感受不深，導(dǎo)致醫(yī)學(xué)倫理理論難以轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動[3];②醫(yī)學(xué)院校教師認(rèn)識上，一般教師認(rèn)為醫(yī)學(xué)倫理道德方面的教育是醫(yī)學(xué)倫理教師的事，與他們沒有多大的關(guān)系，所以這也是醫(yī)學(xué)倫理道德難以達(dá)到內(nèi)化育人的目的。事實(shí)是醫(yī)學(xué)倫理道德課的真正落實(shí)關(guān)系到醫(yī)學(xué)院校的所有教師及管理人員，這要?dú)w因于學(xué)校對所有教師教育結(jié)果的評價(jià)不夠科學(xué);③在教學(xué)方法上，依然以理論灌輸為主，盡管采用了案例教學(xué)法，但學(xué)生真正參與互動和采取實(shí)際行動的機(jī)會很少 [4]。教與學(xué)的方式方法不能體現(xiàn)終身化教育的要求;④如果對于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行分析我們可以發(fā)現(xiàn)，部分醫(yī)學(xué)生對于醫(yī)學(xué)倫理的看法往往是這門課程的理論性過強(qiáng)，并且假大空的內(nèi)容較多，因此沒有實(shí)際的意義并且處于一種可有可無的狀態(tài)。這種學(xué)習(xí)態(tài)度的存在使得醫(yī)學(xué)倫理的教學(xué)效果大打折扣，并且很難發(fā)揮出應(yīng)有的作用[5]?；诖?，積極探究高等醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)倫理道德培養(yǎng)模式是醫(yī)科大學(xué)院校各個(gè)老師的責(zé)任和義務(wù)。醫(yī)學(xué)倫理道德教育具有很強(qiáng)的復(fù)雜性和漫長性，因此這意味著醫(yī)學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重有的放矢的進(jìn)行教學(xué)，并且對于教學(xué)理論和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的優(yōu)化，最終能夠更好地促進(jìn)醫(yī)學(xué)教學(xué)整體水平的有效提升[6]。
1.2醫(yī)德失范成為當(dāng)前亟待解決的問題 隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，價(jià)值的多元化發(fā)展使得部分不好的負(fù)面思想和理論影響到了醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)和發(fā)展，這集中的體現(xiàn)在了醫(yī)德的缺失和部分醫(yī)生拜金主義的形成。并且在這一過程中價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的變遷和心理失衡往往也會促使部分導(dǎo)醫(yī)生將追逐經(jīng)濟(jì)利益放在了救死扶傷的責(zé)任之前，并且天價(jià)收費(fèi)、就以先送紅包等事件屢禁不止，也很好的說明了醫(yī)德失范成為當(dāng)前亟待解決的問題[7]。有極少數(shù)人甚至沒有“紅包”不看病、不手術(shù)，失去了基本的職業(yè)道德;不少醫(yī)務(wù)人員對待患者 “冷”、“硬”、“推”、“拖”，居高臨下、盛氣凌人、態(tài)度粗暴，加劇了醫(yī)患之間的矛盾，影響了社會的穩(wěn)定……所有的這些醫(yī)德失范問題歸根結(jié)底還是因?yàn)獒t(yī)生們在學(xué)生時(shí)和在工作后缺失醫(yī)學(xué)倫理道德教育[8]。因此，在各大醫(yī)科院校，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)倫理道德的教育，探索有效的醫(yī)學(xué)倫理道德教育模式意義重大并非常有必要。
2 醫(yī)學(xué)生倫理道德培養(yǎng)模式的主要目標(biāo)
2.1醫(yī)學(xué)倫理對一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者的要求具有全面性和實(shí)踐性，它在思維和行動兩方面都有較高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。因此，醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)要以態(tài)度、知識、技能協(xié)調(diào)發(fā)展為目標(biāo)。
2.2使得醫(yī)學(xué)教育模式真正從傳統(tǒng)的生物醫(yī)學(xué)模式向新型生物～心理～社會醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變。
2.3為了能夠有效促使學(xué)生將課堂上學(xué)到的東西真正的應(yīng)用于臨床實(shí)踐的過程中，我們應(yīng)當(dāng)注重對于醫(yī)學(xué)教育模式進(jìn)行合理的改良與革新，從而能夠有效的提升醫(yī)學(xué)生的醫(yī)德和醫(yī)學(xué)倫理修養(yǎng)。除此之外，在培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)倫理的過程中我們還應(yīng)當(dāng)使其認(rèn)識到醫(yī)學(xué)倫理自身所具有的重要性，從而能夠使其牢固的確立“健康所系，性命相托”的價(jià)值取向。
2.4通過學(xué)生對醫(yī)學(xué)倫理道德實(shí)實(shí)在在的課堂上，臨床實(shí)踐上，生活上的體驗(yàn)～認(rèn)知～感悟～內(nèi)化～接受等過程，引導(dǎo)學(xué)生正確對待非道德現(xiàn)象，從而能夠更好地形成優(yōu)秀的醫(yī)德觀念，并且也能同時(shí)提升自身的醫(yī)學(xué)水平和待人處事的哲學(xué)。在這一過程中需要注意的是，醫(yī)學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重將自身學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際的工作熱情[9]，從而能夠達(dá)到真正培養(yǎng)適應(yīng)新形勢醫(yī)學(xué)發(fā)展需求的醫(yī)學(xué)人才。
3 醫(yī)學(xué)生倫理道德培養(yǎng)模式探究的主要內(nèi)容
3.1在各科學(xué)習(xí)實(shí)踐以及臨床實(shí)習(xí)中“體驗(yàn)(embodied)”醫(yī)學(xué)倫理教育 醫(yī)學(xué)生對醫(yī)學(xué)倫理道德的體驗(yàn)是方方面面的，貫穿他所有的學(xué)習(xí)生活，包括醫(yī)學(xué)倫理課堂、各科專業(yè)課課堂、公共課課堂、臨床實(shí)習(xí)、學(xué)生管理等。這就意味著醫(yī)學(xué)生的倫理道德教育不僅僅是在醫(yī)學(xué)倫理課堂上去完成。傳統(tǒng)上的認(rèn)識是醫(yī)學(xué)生的倫理道德教育是倫理道德老師們的職責(zé)或者是實(shí)習(xí)時(shí)專業(yè)課教師的職責(zé)。其實(shí)，醫(yī)學(xué)生的倫理道德的教育關(guān)系到醫(yī)學(xué)院的所有教師及管理人員，所有教師都應(yīng)擔(dān)起對所有醫(yī)學(xué)生的倫理道德教育，讓學(xué)生接觸到的一切都圍繞高尚的醫(yī)德為核心的潛意識的價(jià)值體驗(yàn)[10]。
體驗(yàn)哲學(xué)是胡塞爾的現(xiàn)象學(xué)內(nèi)容之一，對親身體驗(yàn)的經(jīng)歷的認(rèn)識，一般說來都較為深刻。尤其從“embodied”這個(gè)構(gòu)詞，“em”就是“in”的意思，“embodied”就是被嵌入身體的體驗(yàn)，所以醫(yī)學(xué)生倫理道德教育要通過這種體驗(yàn)，學(xué)生才能真正認(rèn)識體驗(yàn)的內(nèi)容。
3.2在各科學(xué)習(xí)實(shí)踐以及臨床實(shí)習(xí)中“認(rèn)知(cognition)”醫(yī)學(xué)倫理教育 在各科課程學(xué)習(xí)、校內(nèi)外各種各樣親身對醫(yī)學(xué)倫理道德的體驗(yàn)活動以及臨床實(shí)習(xí)中，醫(yī)學(xué)生會對醫(yī)學(xué)倫理道德認(rèn)知會更加深刻。這里的認(rèn)知就正如 “embodied”這個(gè)單詞的構(gòu)詞所展示的詞義一樣，是嵌入身體，心靈的體驗(yàn)所帶來的認(rèn)知[11]。
3.3在各科學(xué)習(xí)實(shí)踐以及臨床實(shí)習(xí)中“感悟(understanding)”醫(yī)學(xué)倫理的精髓 我國的醫(yī)學(xué)學(xué)生在進(jìn)入醫(yī)院學(xué)習(xí)后，往往會受到歷史因素的影響和傳統(tǒng)觀念的影響，而對于醫(yī)學(xué)倫理的理解較為淺薄，并且部分醫(yī)學(xué)生在內(nèi)心深處并沒有對于醫(yī)學(xué)倫理從根本上重視起來，其對于醫(yī)學(xué)理論的理解還較為膚淺、較為模糊。那么，這就需要老師們的正確引導(dǎo)，各科老師都負(fù)有培養(yǎng)學(xué)生倫理道德的責(zé)任。比如，醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教師在上了理論課以后，讓每個(gè)學(xué)生對每周的見習(xí)課寫醫(yī)學(xué)倫理道德心得[12];又比如，輔導(dǎo)員在給學(xué)生開展活動之后，應(yīng)該讓每個(gè)學(xué)生寫思想?yún)R報(bào)或者是醫(yī)學(xué)倫理道德體會等等。這樣讓學(xué)生在反思過程中感悟到醫(yī)學(xué)倫理精髓，潛移默化倫理道德精神。
3.4在醫(yī)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)和實(shí)踐中“內(nèi)化(internalization)”醫(yī)學(xué)倫理道德知識和精神 應(yīng)改變過去那種試圖通過短暫的課堂教學(xué)和臨床實(shí)習(xí)，就可以培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生高尚的醫(yī)德的奢望，醫(yī)德的培養(yǎng)始終貫穿學(xué)生整個(gè)的大學(xué)階段和今后的工作生涯，培養(yǎng)和提高醫(yī)學(xué)生的醫(yī)德認(rèn)知力、理解能力、分析能力、實(shí)踐能力等重要的能力，從而能夠更好地對于其醫(yī)德和醫(yī)學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行有效的增強(qiáng)。除此之外，在內(nèi)化的過程中，醫(yī)學(xué)生還應(yīng)當(dāng)注重理論對照和榜樣學(xué)習(xí)等方法的合理應(yīng)用，最終能夠更好地提升自身的行動能力和實(shí)踐能力[13]。這樣才能真正達(dá)到內(nèi)化醫(yī)學(xué)倫理道德知識和精神的目的。
3.5醫(yī)學(xué)生在醫(yī)學(xué)職業(yè)生涯中“接受(acceptance)”醫(yī)學(xué)倫理知識 倫理查房制度能體現(xiàn)是否真正接受了醫(yī)學(xué)中的有關(guān)倫理方面的知識。舉例來說，在查房的過程中，能夠接受醫(yī)學(xué)倫理的醫(yī)生往往都具備很強(qiáng)的和患者溝通的能力以及人文情懷，從而能夠有效的提升患者的滿意程度和配合意愿。除此之外，接受醫(yī)學(xué)倫理知識還集中體現(xiàn)在醫(yī)生還應(yīng)當(dāng)具備法制觀念和愛崗意識，從而能夠更好地提升自己的語言和服務(wù)能力，最終能夠和患者進(jìn)行高效的溝通[14]。在這一過程中需要注意的是，醫(yī)生應(yīng)當(dāng)注重知情談話制度等制度的合理執(zhí)行，并且用和藹可親的態(tài)度來對待需要幫助的患者，從而能夠更好地提升服務(wù)的人性化和合理性。
4 醫(yī)學(xué)生倫理道德培養(yǎng)模式探究基本思路、途徑
4.1培養(yǎng)模式基本思路 所有醫(yī)學(xué)院校的教師和管理者納入醫(yī)學(xué)倫理道德教育中來各個(gè)科目各個(gè)層次的管理者都有其自身對醫(yī)學(xué)生的倫理道德教育責(zé)任并落實(shí)到實(shí)處并且醫(yī)學(xué)生的醫(yī)學(xué)倫理道德教育始終貫穿大學(xué)學(xué)習(xí)的整個(gè)過程中。①醫(yī)學(xué)倫理學(xué)課程教學(xué)的教育責(zé)任。目前，醫(yī)學(xué)倫理學(xué)課程教學(xué)的教育承擔(dān)起培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生倫理道德意識培養(yǎng)的主要責(zé)任和主導(dǎo)作用;②專業(yè)理論知識教學(xué)的教育責(zé)任。專業(yè)理論知識教學(xué)教師除承擔(dān)起教授學(xué)生高超的專業(yè)技能，還要承擔(dān)起教授學(xué)生良好職業(yè)操守的職責(zé)，專業(yè)理論知識教師在學(xué)生心目中的地位是比較高的，學(xué)生一般比較崇敬專業(yè)理論知識教師，因此，專業(yè)理論知識教師要真正落實(shí)“學(xué)高為師，身正為范”的獻(xiàn)身帶頭作用。
4.2培養(yǎng)模式實(shí)踐途徑 ①創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境，營造潤物無聲的氛圍。加強(qiáng)醫(yī)學(xué)倫理系統(tǒng)教育、重視醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)的養(yǎng)成、注意典范直觀教育、樹立醫(yī)院形象、擴(kuò)大醫(yī)院影響;②建立道德教育制度，形成激勵約束機(jī)制;③因材施教，形式多樣開展醫(yī)學(xué)倫理教育，內(nèi)容上要加強(qiáng)針對性，教育標(biāo)準(zhǔn)要有層次性，方法上要增強(qiáng)靈活性，教育形式多樣化;④ 建立不管是教師還是學(xué)生每個(gè)月寫在實(shí)踐中的倫理道德心得并監(jiān)督實(shí)行情況;⑤加強(qiáng)學(xué)生的倫理道德培養(yǎng)意識，首先要加強(qiáng)老師及管理者的倫理道德意識。
5 結(jié)論