留言板寄語大全11篇

緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇留言板寄語范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

2、傾聽鳥鳴，擁抱快樂的旋律；欣賞風(fēng)景，品味美好的人生；感受祝福，體驗(yàn)友誼的熱情；來個(gè)熱吻，繪畫愛情的無形；收條問候，愿你幸福隨行！

3、別人都走開的時(shí)候，朋友仍與你在一起。

4、思念如雪，紛紛飄下，散落一地牽掛；友情如酒，醇香厚重，回味一世真情；祝福如花，盡情綻放，留下滿目幸福；朋友，無論到哪里，都有我默默的祝福，愿你幸福平安！

5、春天像是一列火車，帶上一點(diǎn)暖的懵懂，穿過一季花的芳香，記錄著你未來向往的，珍藏著你過去經(jīng)歷的，幸福著你現(xiàn)在擁有的，朋友，常聯(lián)系，天天開心！

6、想起你的時(shí)候，是一種溫暖，此份真情，恒古不變；想起你的時(shí)候，是一種心甜，腦海永存，不再遺憾；想起你的時(shí)候，一生相念，真誠永遠(yuǎn)；朋友，祝你一生快樂無限！

7、有了朋友的生命才顯出它全部的價(jià)值。一個(gè)人活著為了朋友，保護(hù)自己生命的完整，不受時(shí)間侵蝕，也是為了朋友。

8、幸福指標(biāo)：快樂，貫穿年初年末；幸福，貫徹年頭年尾；好運(yùn)，伴隨晨曦日落；健康，守護(hù)春夏秋冬；愛情，甜蜜朝朝暮暮；朋友，祝福每分每秒。祝你快樂！

9、朋友的心意到，快樂要加倍；朋友的情誼到，幸福要添彩；朋友的問候到，好運(yùn)要來到；朋友的祝福到，健康要添壽。朋友，愿你一切安好，事事如意！

10、朋友和刺客唯一的區(qū)別是：刺客在背后捅你一刀，你回頭一看，痛苦地說，啊，你是？而朋友在背后捅你一刀，你回頭一看，痛苦地說，啊，是你！

11、平平淡淡的是日子，簡簡單單的是生活，冷冷暖暖的是季節(jié)，彎彎曲曲的是道路，尋尋覓覓的是快樂，心心念念的是朋友，真真切切的是我這問候你的短信。

12、美好的生活被幸福刻錄，快樂的人生被開心記錄，純厚的友情被時(shí)間珍藏，濃濃的情誼被歲月發(fā)酵，真真的問候則被朋友發(fā)送。朋友，愿你開心，幸福永遠(yuǎn)！

13、撐起一把快樂的傘，擋住煩惱憂傷的雨；拿起一支彩色的筆，繪制燦爛美麗的畫；唱起一首勵(lì)志的歌，開創(chuàng)執(zhí)著奮進(jìn)的人生。真心祝愿你的人生快樂美麗！

14、天氣再冷，也不冷落祝福；樹葉再落，也不落下情意；風(fēng)兒再吹，也吹不散牽掛；季節(jié)再深，也不比問候深入人心。天冷了，當(dāng)注意保暖。祝你快樂！

15、朋友的情，朋友的誼，朋友的狀況最牽掛。送份清新的小問候，愿朋友天天幸福把歌唱，時(shí)刻開心樂無憂；萬事如意身體棒，闔家歡樂笑開顏！

16、時(shí)光在快樂中穿梭，歲月在幸福中沉淀，日子在美好中發(fā)酵，心靈在互動中開懷，情誼在聯(lián)絡(luò)中升溫，問候在真摯中傳遞：朋友，記得多聯(lián)系，愿你一切安好！

17、若知四海皆兄弟，何處相逢非故人。

18、友誼是一個(gè)奇妙的等式，在得到的同時(shí)必須付出，在付出的時(shí)候也就得到。

19、朋友乖乖，把門開開，讓春天進(jìn)來，給你無限自在，讓生活更加精彩；朋友乖乖，把手機(jī)開開，讓祝福進(jìn)來，給你無限溫暖，讓心情更加愉快！

20、這是大仁大勇者心中的秘密，這是大智大慧者心中的弱點(diǎn)，只是，他那閃亮的地位與聲名，已閃花了別人的眼睛，使別人看不到這些。

21、誰若想在厄運(yùn)時(shí)得到援助，就應(yīng)在平日待人以寬。

22、一貼窗花把喜氣迎來，一窗暖陽把溫馨捧來，一灣溪流把柔情引來，一襲霜花把圣潔的祝福送來，愿你的生活里灑滿喜氣，蕩滿溫馨，飄滿柔情。

23、挑選朋友要慎重，更換朋友要更慎重。

24、下雨刮風(fēng)還是晴天多，誤解爭執(zhí)還是甜蜜多，無論成功失敗榮耀平凡，我都關(guān)注你支持你理解你，因?yàn)槲疫x擇了你作我的朋友。祝你天天開心，幸?？旎睢?/p>

25、維持友誼需要三點(diǎn)∶當(dāng)面尊重他，背后贊揚(yáng)他，需要時(shí)幫助他。

26、撒一縷陽光，一天的溫暖，一季的溫情；揚(yáng)一片雪花，一時(shí)的飄逸，一冬的浪漫；卷一地北風(fēng)，敲開快樂的窗，推開幸福的門。冬日漫漫，愿你快樂每一天！

27、朋友考雅思，拿到口語題，他習(xí)慣性地說了句：我ri！誰想考官會一點(diǎn)中文，就問他什么意思，他說，“日”就是借助太陽的力量激勵(lì)自己的意思。

28、朋友家的女孩兒八歲，上小學(xué)二年級。某天，她向媽媽要錢買轉(zhuǎn)筆刀。媽媽：不是前兩天剛買了嗎？女孩兒淡定地答：那個(gè)我丟給前男友當(dāng)分手費(fèi)了。

29、世上的最大的事情，無非是生和死，其它的都是小事。所以，從今天開始，努力微笑，遇事不要為難自己，快快樂樂的活著，就是最別樣的美麗！

30、男人追不到一個(gè)女人時(shí)，總喜歡往自己的臉上貼金，說自己和那女人有了某種特別的交情，聊以泄憤，也聊以解嘲。

31、朋友講了個(gè)笑話，問我感覺，我說：第一次聽到這個(gè)笑話的時(shí)候，北京房價(jià)還不到一千元。朋友不服，說：那你來個(gè)兩萬一平的笑話。我說：北京房價(jià)又降了！

32、牽掛，竟無語，寄情風(fēng)中，來將心傳遞；問候，悄無息，不因距離，愿好運(yùn)伴你；生活，快樂多，只要努力，收獲屬于你；除了想念，還是想念，祝你如意！

33、我的祝福解開你的愁煩，我的祈禱打開你的平安，我的問候聯(lián)通你的快樂，我的思念保存你的心愿，我天天為你注入幸運(yùn)的泉，愿你的開心之舟日日。想你哦。

34、有了朋友，生命才顯出它全部的價(jià)值。

35、我們不得不分離，輕聲地說聲再見，心里保存著感激，感謝你曾給我那一份深厚的情誼。

36、朋友朋友請注意，時(shí)常減壓放放氣。壓力過大傷身體，顏老短命易生氣。今日健康換財(cái)富，明日悔恨不當(dāng)初。時(shí)常出門散散心，工作休閑兩不誤。

37、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。DD高適《別董大》

38、一句輕輕的問候是蜜，把你甜透；一份深深的祝福是光，照你永久；一彎遙遙的牽掛是虹，把你守候；一縷柔柔的關(guān)懷是水，伴你春秋，愿你開心快樂每一天。

篇（2）

2、宇宙之所以美，是因?yàn)橛猩系壑異?；花兒之所以美，是因?yàn)橛芯G葉之愛，藍(lán)天之所以美，是因?yàn)橛邪自浦異?；人間之所以美，是因?yàn)橛信笥阎異?！我的美好祝福，通過空間傳送給你！預(yù)祝七夕情人節(jié)快樂！

3、從指縫看那煙霧繚繞的世界，很美。

4、如果上帝要?dú)缫粋€(gè)人必先令其瘋狂，可我瘋狂了這么久為何上帝還不把我毀掉。

5、花的清香溢滿季節(jié)的轉(zhuǎn)換，云的多姿展示夏天的走遠(yuǎn)，月的明朗邀來金秋的纏綿，心的問候播撒友情的思念，心愿的美好祈禱快樂永遠(yuǎn)，親愛的朋友，祝你天天快樂！

6、你笑一次，我就可以高興好幾天；可看你哭一次，我就難過了好幾年。

7、我等待，只為了你的愛。

8、愛情就像乘法，其中一項(xiàng)為零，其結(jié)果永遠(yuǎn)為零。

9、孤單的路上，只有影子陪著我。

10、一種感覺叫難忘，有一種感受叫快樂，有一種關(guān)心叫溫馨，有一種思念叫動心，有一種欣賞叫精彩，有一種默契叫知心，有一種守望叫幸福，有一種朋友叫真誠，有一種友誼叫珍惜，愿我們的友情永存！

11、最溫暖的不是春天，而是朋友的笑臉；最愜謝意的不是陽光，而是朋友的祝福；最浪漫的不是桃花漫天飛舞季節(jié)，而是我們彼此牽掛和那溫馨的問候！祝愿好友天天甜甜蜜蜜快快樂樂！

12、留言是一束鮮花，為你帶來芬芳；留言是一縷陽光，給你送去溫暖；留言是我的真誠，送出虔誠祈福；留言是我的心語，道出美好祝愿。

13、月光很美，比不上朋友的安慰；星星很美，比不上朋友的點(diǎn)綴；夜空很美，比不上友情的珍貴。愿您天天有快樂相伴，夜夜有好夢相隨。天氣變涼，愿您安康；愿心情飛揚(yáng)！

14、謝謝朋友的祝福！我們用心傾注我們的友愛，用真情編織未來。遙遙千里，你在我的思念里，網(wǎng)絡(luò)天空，明天的牽掛盡在祝福中。思念，是不變的主題，飛越天際，將心意傳遞，愿朋友開心快樂！

15、我們竟用一生的時(shí)間來演一出擦肩而過。

16、人生中難得一個(gè)摯友，難獲一份真誠；讓我們珍藏網(wǎng)絡(luò)中每一個(gè)感動，珍惜我們不相見卻相遇，不相識而心相通的空間情緣；祝愿我的朋友永遠(yuǎn)快樂！永遠(yuǎn)幸福！愿友誼天長地久！

17、你給我一滴眼淚，我就看到了你心中全部的海洋？

18、有了芬芳的玫瑰，才有蝴蝶的飛舞；有了蔚藍(lán)的海洋，才有魚兒的暢游；有了朋友的夜空，才有星光的燦爛；有了我們的博客空間，有了我們的展示平臺！有了好友的出現(xiàn)，才有人生的精彩！夢中人祝朋友周末愉快！

19、難過了，就蹲下來抱抱自己。

20、在時(shí)間的驛站，許一個(gè)心愿叫永遠(yuǎn)；在心靈的港灣，寄一份希望叫真摯。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)的世界，我會用一份真正的友情和你一起渡過，我們的情誼將伴著真摯到永遠(yuǎn)！

21、友誼是紛菲春雨，滋潤心田；友誼是浩瀚的海洋，博大情深；友誼是藍(lán)天上的白云，絢麗多姿；友誼是陳年佳釀，醇香飄溢；友誼是優(yōu)美的音樂，樂在其中；愿我們的友誼長在！

22、把留言撒在你的空間，愿你每天都綻放出笑臉；把祝福留在你的心間，愿你時(shí)刻感受到友情的溫暖；祝朋友周末愉快！

23、寶貝兒，只要你幸福，我就幸福，不管你在誰身邊。

24、風(fēng)，吹著想念；云，裹著愛戀；山，藏著真心；水，流著柔情；雨，飄著浪漫；霧，漫著赤誠；您，懷著溫馨；我，揣著思念；祝愿我的好朋友天天開心快樂！

25、做你最好的朋友，將愛在心底悄悄地掩埋；晨浴甘露，夜伴晚霞，讓友誼的花靜靜地綻開。做你最好的朋友，跳動的脈搏與你同在；清澈似水，純真如玉，惟有深深的牽掛和關(guān)愛。做你最好的朋友，無論過去、現(xiàn)在和將來！

26、彼岸花很美，只因?yàn)樗㈤_在彼岸。

27、孤獨(dú)時(shí)仰望藍(lán)天，你是最近的那朵白云；寂寞時(shí)凝視夜空，你是最亮的那顆星星；閑暇時(shí)漫步林中，你是擦肩的那片綠葉；疲憊時(shí)安然入睡，你是最美的那段夢境！

28、是不是只要醫(yī)學(xué)專用自己，就可以不清醒。

29、我的祝福是一只蝴蝶，隨風(fēng)兒飄到你的枕邊，做個(gè)好夢，把明天的承諾兌現(xiàn)！如果你有煩惱，我就陪你一個(gè)夜晚；只要你開心，我隨時(shí)陪在你的身邊！閉上眼睛，送你一份甘甜，張開雙臂，擁你一份浪漫！祝福親愛的朋友：永遠(yuǎn)開心！永遠(yuǎn)燦爛！

30、我們在錯(cuò)誤的時(shí)間相遇，在正確的時(shí)間卻又分開。

31、祝福是一季的花香，漫過山谷籠罩您；祝福是無邊的關(guān)注，溢滿雙眼直到心底。在這里，送上不變的心愿：祝您健康快樂每一天！

32、努力找回，我將要失去的感情。

33、青春像結(jié)了疤的傷口，開成一朵疼痛的花。

34、心底有個(gè)朋友心情就會飛翔心中有個(gè)希望笑容就會爽朗人生有個(gè)緣份夢想就會綿長彼此有個(gè)問候友誼就會起航愿朋友天天開心幸福到永遠(yuǎn)！

35、承諾，誰能擔(dān)當(dāng)?shù)闷鹑绱顺林?、虛偽?/p>

36、那些曾經(jīng)以為念念不忘的事情就在我們念念不忘的過程里，被我們遺忘了。

37、朋友的祝愿，來來往往；溫馨的語句，情深意長；真摯的友情，永遠(yuǎn)不忘；美好的回憶，永記心上！愿我的留言變成一串串風(fēng)鈴，掛在你的窗前，讓那清脆鈴聲的浪漫，拂去你所有的煩惱，讓你的世界錦上添花，更加芬芳，閉上眼睛，用心聆聽，那就是我送來的祝福！

38、太不完美的我，承受不起你太完美的愛。

39、一顆真誠的心，借助這漫漫的網(wǎng)絡(luò)星空，在友情純真彼此交往的日子里，寄上心花一瓣，這瓣帶露的心花，將裝點(diǎn)您多彩的生活，也愿自己的留言化作一縷清風(fēng)，輕輕地吹走您的疲乏和繁忙，祝好友順心如意！開心快樂！

40、踮起腳尖，我們就能離幸福更近一點(diǎn)嗎？

41、我點(diǎn)到了整個(gè)世界，只為了擺正你的倒影。

42、年輪的磨損中，沉淀了悲喜，卻浮上了一層喚不回的傷感。

篇（3）

2、在你轉(zhuǎn)身之后，我的心就已經(jīng)碎成了兩半。

3、我流淚的時(shí)候，你也在流淚。我認(rèn)為你沒我孤獨(dú)。 我微笑的時(shí)候，你還在流淚。原來你比我寂寞。

4、不希望我們只是陌生人，你知道的那不是我想要的。

5、其實(shí)醉生夢死也只不過是和遺忘開的一個(gè)玩笑，當(dāng)你認(rèn)為自己已經(jīng)忘記一個(gè)人的時(shí)候，你才會發(fā)現(xiàn)這比記得她的時(shí)候更加痛苦 。

6、多年后在路上聽到有店面在放咆哮你是否還會停下來想起曾經(jīng)那是你的驕傲。

7、能不能多一絲感動，能不能多一絲愛。

8、努力找回，我將要失去的感情。

9、當(dāng)我真正想要保護(hù)一個(gè)人的時(shí)候，我才會發(fā)現(xiàn)原來自己一直被那個(gè)人默默守護(hù)著。

10、寶貝兒，只要你幸福，我就幸福，不管你在誰身邊。

11、踮起腳尖，我們就能離幸福更近一點(diǎn)嗎？

12、愛情 就像乘法，其中一項(xiàng)為零，其結(jié)果永遠(yuǎn)為零。

13、感謝你們從我生命里抽離，疼的我歇斯底里。

14、如果沒可能了那么繼續(xù)A就只是敷衍而已。

15、宿命給每個(gè)人都安排了位置，即使短暫的錯(cuò)位，也終要回歸本位。

16、感情久了就不是愛了而是依賴。

17、承諾，誰能擔(dān)當(dāng)?shù)闷鹑绱顺林?、虛偽?/p>

18、孤單的路上，只有影子陪著我。

19、那些曾經(jīng)以為念念不忘的事情就在我們念念不忘的過程里，被我們遺忘了。

20、青春像結(jié)了疤的傷口，開成一朵疼痛的花。

21、劇情再美終究是戲。

22、不要為舊的悲傷，浪費(fèi)新的眼淚。

23、有一點(diǎn)累，有一點(diǎn)灰，有一點(diǎn)點(diǎn)執(zhí)著；全世界不懂都無所謂，對錯(cuò)也無所謂！

24、你給我一滴眼淚，我就看到了你心中全部的海洋？

25、我們竟用一生的時(shí)間來演一出擦肩而過。

26、你笑一次，我就可以高興好幾天；可看你哭一次，我就難過了好幾年。

27、小夕說，她看見明媚的陽光照耀在山上。我只是對著她微笑，沒有說我看見整片悲傷的輪廓壓在突兀的群山綠影中。

28、流年，帶走了誰的物是人非。

29、假如有一天我們不在一起了，也要像在一起一樣。

30、一些很期待的生活 ，總是在你自以為是的夢想中消磨了，然后給予你一個(gè)很失望的打擊。

31、所有的疼痛都被隱藏在乖戾的微笑里，越是笑，就越疼。越是疼，就越是沒心沒肺的笑。

32、總說我不信你，可你的話要我怎么去相信。

33、忘記不了，割舍不掉。要我情以何堪，釋懷不了，舍棄不下。要我如何是好。

34、當(dāng)一份感情不屬于你的時(shí)候，它根本也對你沒有一點(diǎn)價(jià)值，所以你也不必認(rèn)為它是一種損失。

35、明知你心里沒有我，也永遠(yuǎn)做不到你想要得那個(gè)，卻不由自主讓你看到最真實(shí)的我，掩藏住受傷的我。

36、我們永遠(yuǎn)不會像自己所想象的那么幸福，也永遠(yuǎn)不會像自己所想象的那么痛苦。

37、如果石頭也會流淚的話，我想做一顆頑石靠在你心里哭泣，至少，還可以感受到你的溫度。

38、有的人與人之間的相遇就像是流星，瞬間迸發(fā)出令人羨慕的火花，卻注定只是匆匆而過。

39、我們在錯(cuò)誤的時(shí)間相遇，在正確的時(shí)間卻又分開。

40、是不是只要醫(yī)學(xué)專用自己，就可以不清醒。

41、當(dāng)我想你的時(shí)候，你會不會也剛好正在想我。

42、寂寞的人總是會用心的記住他生命 中出現(xiàn)過的每一個(gè)人，于是我總是意猶未盡地想起你？在每個(gè)星光隕？落的晚上一遍一遍數(shù)我的寂寞。

43、破碎不是最殘酷的事最殘酷的是踩著這些碎片假裝著不疼痛固執(zhí)地尋找著。

44、難過了，就蹲下來抱抱自己。

45、我狂奔著，為的是不讓自己感到寂寞。

46、回憶淹沒我們，時(shí)間拆散我們。

47、世上總有一顆心在期待呼喚著另一顆心

48、相識，總是那么美麗；分手，總是優(yōu)雅不起。

49、我等待，只為了你的愛。

50、我點(diǎn)到了整個(gè)世界，只為了擺正你的倒影。

51、太不完美的我，承受不起你太完美的愛。

52、為何總讓我的勉強(qiáng)來成全你們的碧海藍(lán)天。

53、很多我們以為一輩子都不會忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。

54、如果有一天，我徹底的在你的世界里消失，你會不會想起有我。

55、不管是否有明天，有你就有未來

56、我已經(jīng)習(xí)慣了你的冷落，可是我卻不能冷落你。因?yàn)槲液ε率ツ愕氖澜?，即使我感到孤單，我也不會說我難過。

57、我喜歡你，很久了，等你，也很久了，現(xiàn)在，我要離開，比很久很久還要久

58、彼岸花很美，只因?yàn)樗㈤_在彼岸。

59、年輪的磨損中，沉淀了悲喜，卻浮上了一層喚不回的傷感。

60、那些刻在椅子背后的愛情，會不會像水泥上的花朵，開出沒有風(fēng)的，寂寞的森林。

61、我們誰都無法忍受眼睜睜看著，曾經(jīng)美好的愛情，漸漸變成彼此的痛苦。

62、回憶是一座橋，卻是通往寂寞的牢。

63、當(dāng)我淚流滿面的時(shí)候，何曾有人安慰過我。

64、生如夏花誰來訂閱我的憂傷。你說的未來是我觸不到的風(fēng)景。我的離開成全了誰的海闊天空。

65、如果上帝要?dú)缫粋€(gè)人必先令其瘋狂，可我瘋狂了這么久為何上帝還不把我毀掉。

66、從指縫看那煙霧繚繞的世界，很美。

67、曾經(jīng)相遇，總勝過從未碰頭。

68、所有的是是非非都要獨(dú)自面對。眼淚滴進(jìn)了水杯，充滿藥水A苦味，無言以對。

69、最后的最后，還是你們好了，而我始終還是一個(gè)人。

70、在乎什么，就會被什么所傷。

篇（4）

2、我愛的，一直是你，從不曾改變。即使時(shí)光變遷，即使歲月流轉(zhuǎn)，即使斗轉(zhuǎn)星移，我對你的深情只會加深不會變少。我愛你，直到老！

3、我對你的愛，一直到新聞聯(lián)播大結(jié)局那天，要永遠(yuǎn)在一起。

4、愛一個(gè)人就是在撥通電話時(shí)，忽然不知道說什么好，原來只是想聽聽熟悉的聲音，但真正想聽的是心底的一根弦。

5、慶幸有你的那一天，感謝有我的那一天，珍惜你我相遇相識的那一天，憧憬“我”和“你”成為“我們”的那一天。親愛的，想你每一天，愿你開心每一天。

6、你是夜空，我是眼睛，愿陪你一起數(shù)星星；你是帶刺的玫瑰，我是蝴蝶，愿為你傷身傷心；你是永恒，想你的感覺，像愛人民幣一樣堅(jiān)定，只為博得你的歡心！

7、問世間情為何物？我想給你一生的幸福，愛不學(xué)逐日夸父，逼得你逃無去路，只要能在你身邊默默地把你保護(hù)。為你把我所有的愛付出，那就心滿意足，就算誓言海市蜃樓般虛無，我已經(jīng)被你迷住，就不后退一步，放棄愛你？絕不！

8、你是我此生甜蜜的邂逅，讓我再不會在世間孤單的漂流，希望你能接受這永恒的指環(huán)，讓它閃耀如不滅的星斗，從此讓幸福成為我們心頭最溫柔的刺繡！

9、你就是我的熱水袋，溫暖的關(guān)懷，寒冬籠罩在窗外，我就是對你有依賴，日轉(zhuǎn)星移情不改，還好有你陪我宅，只要你還在，心里暖暖全是你的愛。

10、你的愛是我一生的盼望，所以你的每一滴淚，都化作了我的哀愁。親愛的，祝你一生幸福。

11、雖然只分別了兩個(gè)星期，可是對我來說，好像是幾個(gè)世紀(jì)了！我在這里，看見和你差不多的女孩就會情不自禁地想起你，并且偷偷地和你比較--放心，還沒有一個(gè)能和你比的！

12、聽著春天講到的你，我情不自禁的著迷，每一刻都有命的活力，每一分都有美的動力，每一秒都有你綻放的魅力在我心里，情長意濃。

13、你像暖暖的風(fēng)，漾起了我心底愛的波瀾；你像五彩的云，縛住我眼中多情的視線；你像清晨的露珠，吸引我所有的注意。我愿與你，生生世世相守相伴！

14、聽不見你說愛我的聲音，呼喚你也得不到回應(yīng)，想往日點(diǎn)滴的回憶，幸福像清風(fēng)一樣飄逸，品昨天相擁的甜蜜，留下的只有微苦的淚滴！

15、下雨了是因?yàn)樵瓶蘖耍ㄩ_了是因?yàn)轱L(fēng)笑了，飄雪了是因?yàn)樘査?，月亮圓了是因?yàn)樾切亲砹?，給你發(fā)短信了是因?yàn)槲蚁肽懔耍?/p>

16、你是如此溫柔，讓我激情顫抖；你是如此美麗，讓我眼神迷離；你是如此善良，讓我身心蕩漾；你是如此可愛，讓我無法不愛。我愛你。

17、對不起對不起對不起對不起對不起對不起對不起對不起對不起對不起對不起，十一句對不起代表我一心一意愛，今夜鼻涕陪我過夜。

18、甜甜蜜蜜是愛情的前奏曲，冷冷熱熱是愛情的過門曲，磕磕絆絆是愛情的主旋律，清清靜靜是愛情的終止符。愛情就是一首歌，迭宕起伏。

19、一個(gè)人的天空很藍(lán)，藍(lán)得有點(diǎn)憂郁；一個(gè)人的時(shí)候很自由，自由得有點(diǎn)孤單；一個(gè)人的日子很輕松，輕松得有點(diǎn)無聊；想念你的時(shí)候很幸福，幸福得有點(diǎn)難過……親愛的，咱倆能重歸于好嗎？

20、時(shí)間說再見，思念不會變，不管多遙遠(yuǎn)，我能看見你的臉，時(shí)間說再見，愛戀不會變，不管多艱難，我要望到你的眼，親愛的，時(shí)間改變不了我們心手相依，愛你。

21、你是我最愛的人，我的生命因你而存在，我的生命因你而精彩，我愿意永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)守候在你身邊，陪你走過人生的每分每秒。

22、你想或是不想我，我的相思依舊如海；你愛或是不愛我，我的癡心仍不改；你等或是不等我，我的深情決不走開；你嫁我或是不嫁我，我的真愛永存在，愛你！

23、為什么新聞聯(lián)播上沒有報(bào)道，光明日報(bào)也沒有爆料，就連平日里愛造謠的狗仔隊(duì)也消失了喧鬧，我愛上你了，這么大的事都沒人知道，還要靠我自己花一毛錢做廣告。

24、什么是女孩子真正的強(qiáng)大？不是美貌，不是才華，也不是裝男人。而是在失落、悲傷、打擊和孤獨(dú)后能夠迅速寧靜的心和留存的溫暖。

25、桃花開，杏花開，朵朵鮮艷惹人愛，枝頭開，心中開，開的世界充滿愛，想出來，做出來，時(shí)間到了說出來，一句我愛你，和春天同步。

26、我愛你，不隱藏，愿你知曉。不知不覺，總是把你想起；無數(shù)次，希望把你陪伴；天涯海角，只要與你在一起，那就是幸福的天堂。

27、星星就是我凝望你的眼睛；微風(fēng)就是我輕撫你的雙手；牽掛的眼淚比星星明亮，相思的心情比微風(fēng)輕柔

28、悠悠的云里有淡淡的詩，淡淡的詩里有綿綿的情，綿綿的情里有我輕輕的問候。

29、熱戀中的人，幸福和甜蜜刻在臉上，但這種幸福夾雜著沖動和新鮮的元素，經(jīng)過時(shí)間的沉淀，還能清醒的深愛對方，才是一輩子的幸福。

30、時(shí)間斑駁了記憶的墻，那么多年你是否依然很堅(jiān)強(qiáng)，是否記得我的愛和原來一模一樣，默默等待著你，深深的在我世界里過往，親愛的，我愛你。

31、你是一盤CD，我的記憶是留聲機(jī)，每次播放你，心里就好美好安靜，你是一本書，我的心就是閱讀者，每次默讀你，心里就好美好溫暖。

32、你是一首小詩，眼睛是浪漫的星光，每一次閃爍都是經(jīng)典，你是一首小詩，微笑是溫暖的情節(jié)，每一次綻放都有芳香，你是一首小詩，每一次默念，都迷醉我心。

33、你念了一句咒語，我的時(shí)間有點(diǎn)來不及，呼吸心跳一起加速度，追趕你的幸福腳步，盡管我笨手又笨腳，可是你沒有把我丟棄，所以我愛你還要繼續(xù)繼續(xù)。

34、你開心的時(shí)候我是甜甜的糖果，你煩躁的時(shí)候我是健康的零食，你傷心的時(shí)候我是溫暖的牛奶一杯，為了你，我遠(yuǎn)離輻射，讓你玩的開心，使用更放心。

35、你給的愛為何像泡沫，轉(zhuǎn)眼就被記憶吞沒，我的心是如此脆弱，淚水總?cè)鐢嘀榘闵⒙?，甜蜜的情是泡沫，幸福總是飛快的逃脫，留下的只剩寂寞。

36、認(rèn)識你，我就知道我輸了。我輸給了愛情的魔力，輸給了你的魅力。從此以后，我便化的奴隸，化作你的跟隨。我無法與你再分離。

37、溫暖的心是送給悲傷的人，快樂的心是送給痛苦的人，幸福的心是送給煩惱的人，平安的心是送給迷路的人，把健康的心送給有情的你！

38、你是我生命的力量，你是我身體的盾鎖，你是我肌膚的清泉，你是我肢體的命脈，你是我五官的光彩，總之你就是我的全部，離開你我就支離破碎！

39、認(rèn)識你，是我一輩子的幸運(yùn)；你對我的好總是令我感動到想要流淚；于是，我決定了這個(gè)最重要的決定：用人生今后所有的時(shí)間來與你相對！

40、天上閃爍的繁星，是你明亮的眼睛，照亮你的前程，讓你無所阻礙；地上翩然的蝴蝶，是你迷人的微笑，牽扯我的神經(jīng)，讓我無所遁形。想你在心底！

41、守一顆心，別像守一只貓。它冷了，來偎依你；它厭了，便偷偷地走掉。守一顆心，多希望像守一只狗。不是你守它，是它守你。

42、時(shí)間糾糾纏纏像是曲線，人生相遇離開又像直線，不知道我的心在你的視線里是否劃出了一條拋物線，只愿你寂寞的時(shí)候會發(fā)現(xiàn)你的坐標(biāo)里有我的出現(xiàn)。

43、風(fēng)柔柔的吹動著我的發(fā)絲，葉輕輕的飄蕩在你的身旁。望著藍(lán)藍(lán)的天空，坐在青青的草地，那么溫馨那么和諧。好想讓這時(shí)刻停止，讓我們幸福在一起一輩子！

44、人海茫茫，憑著你的芳香導(dǎo)航；寒夜凄凄，想著你的漂亮取暖；人生漫漫，攜著你的真嘗愛同游；歲月悠悠，陪著你的賢淑共老。親愛的，到死愛你！

45、你來時(shí)，撞開了我的心扉；你走時(shí)，卻鎖上了我的心房。從此，我的心像關(guān)不上的窗，風(fēng)起時(shí)一片冰涼。只有你，能走進(jìn)我的世界，撫慰我淡淡的憂傷。

46、如果星空是一本書，我愿和你一起等待晴朗，如果大海是一本書，我愿和你數(shù)遍每一朵浪花，如果時(shí)間是一本書，我愿和你分秒相聚，章章不離。

47、我愛的人，是你。我愛你的心，愿你知曉。我愛你的情，比山高，比海深。我愛你的時(shí)效，一輩子有效。只想讓你知道，我愛你到老！

48、你是我的寶貝，我為你心醉；你眼角彎彎，在我腦海中徘徊；你的倩影我的留戀，濃濃深情不松懈；想你在夢里，愛你成癡綿。真的好想你，想你一生伴！

49、都是我的錯(cuò)，老是惹你生氣，請?jiān)彛沂菬o意的。你可以打我，可以罵我，但你不好不理我啊！

50、天晴下起雨，沒事想起你，這種情緒怎會如此熟悉，你要無聊了，我會唱情歌，給你，最暖最美的回憶，讓你幸福而甜蜜，開心。

篇（5）

2、冬日陽光，暖暖的；助老攜幼，暖暖的；奉獻(xiàn)愛心，暖暖的；牽掛朋友，暖暖的；溫馨問候，暖暖的；真摯祝福，暖暖的；祝愿你：整個(gè)冬天暖暖的。

3、快樂，向你投來諂媚一笑；幸福，坐在你懷調(diào)皮撒嬌；美好，與你廝守打情罵俏；煩惱，被剝個(gè)精光扔在荒郊；好運(yùn)，排著長隊(duì)等你來挑。祝你人生樂得逍遙！

4、牽你的手，暖你的心，愿與你牽手今生；畫你的眉，賞你的美，寧今世為你沉醉；對視雙眸，脈脈含情，一腔深情訴不盡；同經(jīng)甘苦，共歷風(fēng)雨，白頭偕老永不悔。今生有你，我心足矣！

5、樂見你，最開心的笑臉。樂聽你，最爽朗的語言。生活難免溝溝坎坎，總會踏出一片陽光燦爛。把問候翻看，讓情意溫暖。問候奉上，愿你開心無限！

6、今生今世遇見你，是我福分亦福氣。你的美麗醉我迷，長長秀發(fā)好飄逸。柳眉杏眼展魅力，桃紅小口細(xì)腰肢。傾國傾城數(shù)第一，我要與你結(jié)連理。

7、真沒想到，你如此風(fēng)流成性！那天，只見你握著幸福的手，摟著好運(yùn)的腰，和甜蜜耳鬢廝磨，與快樂眉來眼去，跟健康私交甚密，據(jù)說跟開心還很有一腿。哎，真拿你沒辦法！

8、有種思念，平常不失尋味；有種牽掛，平淡不失溫馨；有種情誼，恒久不會淡化；有種問候，簡約不失溫暖；有種祝福，來自內(nèi)心的真摯。祝君幸福安康，快樂平安！

9、一夜寒風(fēng)起啊，氣溫降幾度；千萬別硬扛啊，及時(shí)添棉褲；想樂你就樂啊，開心hold不?。还ぷ髅Σ煌臧?，歇歇明天做；木事不call我啊，后果請自負(fù)！

10、相逢是緣亦為分，緣定三生屬命運(yùn)。為你求遠(yuǎn)寧舍近，千里迢迢趕投奔；為你視財(cái)如土糞，情堅(jiān)意定堪比金；為你奮然不顧身，千古絕唱天地震；你我并蒂心連心，一生一世皆隨君。

11、愛是真金，愈久彌堅(jiān)；愛是老酒，愈久彌醇；愛非繁花，轉(zhuǎn)眼落盡；愛是白水，平淡方真。攜手一生的才是真愛，相扶到老的方是真情，愿能與你心相印，生生世世不離分！

12、遙遠(yuǎn)的距離，擋不住我深深的思念。塵世的阻隔，阻不斷我們幾世的情緣。月老的紅線，系在了我們暖暖的心田。此緣不斷，此情難減，此愛深切，你如我愿？

13、工作再忙，對你的問候不斷檔；瑣事煩悶，送你的祝?？偡曳?；歲月流逝，有你的日子總閃亮；光陰荏苒；有你的記憶最久長。朋友，祝你快樂長青，幸福不落。

14、琴棋書畫無心看，吹拉彈唱也不羨。沉魚落雁顏不戀，羞花閉月無意貪。唯有你心把我纏，只因緣分相遇見。無論富貴與貧賤，一生一世永相伴。

15、人在天涯，心在咫尺。關(guān)注關(guān)懷，從未停息。冬日寒冷，問候加溫。陽光燦爛，祝福溫馨。遙祝朋友：身體康健，工作順利，家庭和睦，幸福洋溢。

16、與你相隨，勝過榮華富貴；有你相伴，能御冰雪嚴(yán)寒；深深問候，送去溫暖歡樂；一道祝福，捎去真摯心意。朋友，天冷了，注意身體，祝你健康，快樂，幸福！

17、驚鴻一瞥夢中仙，柔情蜜意涌心間。細(xì)水長流人相伴，時(shí)光繾綣意纏綿。指尖一動情無限，點(diǎn)點(diǎn)滴滴在眼前。愛你只愿無日夜，相知相守到永遠(yuǎn)！

18、冬天到了，大風(fēng)刮了，大雪飄了，氣溫低了，千萬別凍著了；關(guān)懷到了，心里暖了，被感動了，感情深了，該請我吃飯了；哈哈，祝你平安！

19、相思，是首歌，纏綿悱惻，浪漫無限；相戀，是杯酒，回味悠長，悅動心弦；相愛，是塊糖，甜蜜幸福，有滋有味；表白，是真心：愛你無悔，一生一世！

20、天雖高，沒有愛情價(jià)更高，海雖深，怎比戀愛情深深，地雖大，哪有愛的胸懷廣，山雖美，愛情多姿無比的景。咱倆的婚緣天作媒，一生一世不離棄。

21、浮云飄動對你的思念，碎成雪一片一片寫著我每天的留言；清風(fēng)吹皺對你的依戀，扯成雨一簾一簾朦朧著我愛你的詩篇。我的親，祝愿你幸福超級多，心情比蜜甜。

22、生活里忘卻愁煩，笑容會讓你更加快樂；內(nèi)心處遠(yuǎn)離浮躁，冷靜會讓你更加舒暢；平日時(shí)少點(diǎn)計(jì)較，知足會讓你感覺溫馨愜意。愿幸福與你圍繞。

篇（6）

2、在浩瀚的星空中，你是最調(diào)皮的那一顆；在茫茫的人海中，你是最拉風(fēng)的那一個(gè)；在滾滾的浪花中，你是最歡騰的那一朵。朋友，要無限快樂也要無限低調(diào)哦！

3、真正的友情，不會因距離的遙遠(yuǎn)而變淡，不會隨時(shí)間的流逝而遺忘，不會因生活的挫折而失去。緊緊抓在手心，放在心底珍惜。那是一輩子的感情，我們珍惜！

4、隨著時(shí)間變得遙遠(yuǎn)，鐘聲敲響在十二點(diǎn)一個(gè)人的開始。

5、真的對不起，這么晚了還發(fā)短信給你，誰叫你是我最好的朋友呢，如果我有吵到你的話，在此鄭重地跟你說聲：活該！誰叫你要比我早睡，呵呵！

6、在朋友家吃飯，她想去廁所，就用一貫地?zé)o所顧忌的聲音喊道：我去拉屎。她媽媽皺眉：正吃飯，你就不能文明點(diǎn)。于是，她改口道：媽，我去給馬桶送飯！

7、做人，要學(xué)會過濾。過濾你的思想，過濾的你朋友圈，過濾你的缺點(diǎn)，讓自己很干凈很舒服地呈現(xiàn)在這個(gè)社會里。學(xué)會從容淡定，這比你的才智更能讓人喜歡。

8、云在天上，笑在臉上，朋友要記在心上；霜花在窗上，落葉在地上，愿你的快樂在我之上；真心的祝愿寫在這短信上，愿收到的人心里暖洋洋！

9、在我心中，你是一個(gè)十全九美的好人，能力很全面，人也長得美。十月十，十全十美日，看在朋友面上，我再送你一美吧，讓你更完美，那就是--想得美。

10、轉(zhuǎn)眼夏至到，眼界需放寬，游五岳三山，看大河名川，美食天下餐，酒來我先干。朋友不怠慢，方能不孤單，閑情持魚竿，功名利祿淡，心靜自然涼。

11、走過秋，迎來冬，盈盈思念悄入夢；寒意濃，霜如風(fēng)，一紙問候輕相送；東西里，南北中，十面埋伏福氣動；逢立冬，情相擁，冷暖變換多保重。祝一切順風(fēng)！

12、最近陰雨天氣，提醒朋友注意。夏來冷熱交替，小心保重身體。小小祝福送你，陽光直達(dá)心底。驅(qū)除陰云密布，愿你快樂無敵。不要在意細(xì)雨，幸福健康如意。

13、走進(jìn)心靈，傾聽到的是心聲；走進(jìn)愛情，傾聽到是甜蜜；走進(jìn)生活，傾聽到的是美好；走進(jìn)朋友，傾聽到是快樂。22傾聽日，學(xué)會傾聽，你的世界會更精彩！

14、追尋夢想，努力打拼，幸福才會來敲門；放下憂煩，享受生活，快樂才會來相伴；惦念朋友，時(shí)常聯(lián)絡(luò)，友情才會細(xì)水長流。朋友，愿你幸福快樂！

15、有些時(shí)候給你一百個(gè)理由哭泣時(shí)，你就拿出一千個(gè)理由笑給它看小時(shí)候，哭著哭著，就笑了。長大了，笑著笑著，就哭了。這只不過是讓自己心底得到舒適點(diǎn)。還是假裝什么都不知道。

16、總有一天都會面目全非，時(shí)光沒有教會我任何東西，卻教會了我不要輕易去相信童話。

17、你叫我陽光一點(diǎn)，卻不知道我的一絲絲陽光已被你磨滅。

18、心里的痛只留給自己看，所有的故事都遺忘在昨天。

19、在所有朋友中，你的歌聲最特別。別人要么不著調(diào)，要么不靠譜，唯有你，淺唱低吟似楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?，豪放粗獷如大江東去浪淘盡，前為鳥鳴，后稱：狼嚎！

20、走得再遠(yuǎn)，你也走不出我的視線。無聲無息，流動著心中的掛牽。真摯的情意比云淡，想念時(shí)變得厚重。淺淺的問候，如此簡單如此甘甜。朋友，祝一切遂愿！

21、在遼寧，有種瓜子，叫毛磕；在遼寧，有種攪和，叫豁楞；在遼寧，我們不說逛街，說上該；在遼寧，我們不叫，叫撩哧；在遼寧，咱不叫朋友，叫老鐵！

22、在一起的日子很開懷，回響著歡笑；在一起的時(shí)光很美妙，洋溢著幸福；在一起的歲月很純真，流淌著情誼。朋友，感謝你的陪伴，只愿你幸?？鞓访恳惶欤?/p>

篇（7）

現(xiàn)代社會需要各方面的人才以及健全的人格，給每個(gè)人提供可以展示自己才華的平臺，班主任責(zé)無旁貸。針對班級管理的實(shí)際，我在班級管理中引入“角色扮演理論”，實(shí)施班干部輪流制。給每個(gè)人提供可以展示自己才華的平臺，讓每個(gè)人都有機(jī)會當(dāng)班干部，在角色轉(zhuǎn)換中學(xué)會認(rèn)識自己的不足，在角色轉(zhuǎn)換中理解他人，在角色轉(zhuǎn)換中鍛煉自己的能力。

二、“角色扮演理論”與班干部輪流制

角色，本指戲劇舞臺上所扮演的劇中人物。1935年，美國社會學(xué)家米德將角色一詞引入社會學(xué)領(lǐng)域中，后來逐漸發(fā)展形成角色扮演理論，角色扮演理論認(rèn)為：個(gè)人正是通過扮演他人角色即角色扮演，來獲得運(yùn)用和解釋有意義的姿態(tài)的能力，從而了解社會上的各種行為習(xí)慣和規(guī)范，最終實(shí)現(xiàn)自我的社會化。

角色扮演需要的是一種能洞悉他人態(tài)度和行為意向的能力。在米德的理論體系中，這種角色扮演能力也被稱為“心靈”，它包括：（1）理解常規(guī)姿態(tài)的能力；（2）運(yùn)用這一姿態(tài)扮演他人角色的能力；（3）想象演習(xí)各種行動方案的能力。這種被稱為“心靈”的東西并不是與生俱來的，而是在“社會過程之中、在社會互動的經(jīng)驗(yàn)?zāi)阁w之中產(chǎn)生和發(fā)展的?！?/p>

把角色扮演理論應(yīng)用到班干部對于班級的管理中，我們就會破解班干部固化所形成的一系列問題，并認(rèn)識到班干部輪流制的重要性。普通學(xué)生，對于班干部提出的各種要求在很大程度上并不具備自我意識，從內(nèi)心深處并沒有認(rèn)識到我應(yīng)該這樣做，我必須這樣做，這樣做對我對班級有好處。這種適應(yīng)上的問題會隨著嘗試扮演他人的角色（自己扮演班干部的角色）或者想象班干部的管理有所改正，因?yàn)樽约寒?dāng)一回班干部，就會對班干部的所作所為重新解讀，對自己過去的各種言行自覺地反思與糾正。在一個(gè)班集體中，每個(gè)同學(xué)都扮演著不同的角色，角色的相互理解與認(rèn)同是成功的前提。在班干部管理中，我們利用“角色扮演”理論，讓更多的學(xué)生感同身受管理者角色，角色扮演使更多學(xué)生親身體驗(yàn)了所扮演角色的言行，感受深刻，往往能夠引起較大的心理變化，進(jìn)而影響其言行。個(gè)別學(xué)生還可以通過想象理解班級管理的各種要求，使班集體中的每一個(gè)成員都同心協(xié)力團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成良好的班風(fēng)，成為優(yōu)秀的班級。

三、角色扮演理論在班級管理中的實(shí)施

1.召開專題班會，學(xué)習(xí)“角色扮演理論”

（1）學(xué)習(xí)“角色扮演理論”，使學(xué)生懂得，能力是鍛煉出來的，只要自己有決心，有信心，就一定能勝任班干部工作。

（2）利用主題班會“我能行，我是班級小主人”提升學(xué)生的信心，激發(fā)學(xué)生管理班級的責(zé)任感。讓學(xué)生懂得每一個(gè)學(xué)生都是班級的主人而不是客人；讓學(xué)生明白班級的事就是自己的事，樹立我為班級管理出力，我在班級管理中受益的觀念。

2.調(diào)查問卷，摸清“民意”

針對班干部輪流的問題，我在全班進(jìn)行了調(diào)查，全班共有55名同學(xué)，發(fā)放55張表，收回55張調(diào)查表，具體結(jié)果如下：

（1）贊成44人，占全班總?cè)藬?shù)的80%，贊成者中愿意擔(dān)任班干部的學(xué)生有35人，占贊成者人數(shù)的79.5%，自己不愿擔(dān)任班干部的有9人，占贊成者的20.5%，詳細(xì)情況列表如下：

表1——贊成班干部輪流并且自己愿意擔(dān)任（共35人）

表2——贊成班干部輪流但自己不愿意擔(dān)任（共9人）

（3）調(diào)查結(jié)果分析。

贊成班干部輪流制

①全班55名學(xué)生中贊成班干部輪流制的同學(xué)有44人，占全班總?cè)藬?shù)的80%，贊成者中愿意擔(dān)任班干部的同學(xué)有35人，占贊成者人數(shù)的79.5%，這說明班干部輪流制是受絕大部分學(xué)生歡迎的。

②從理由認(rèn)可上來看，絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為班干部輪流制可以鍛煉自己的能力，增強(qiáng)班干部的競爭意識，每個(gè)人都有管理班級的義務(wù)，班干部也是一種資源，不應(yīng)少數(shù)人獨(dú)享。從培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識、競爭意識，給每個(gè)學(xué)生提供公平競爭與鍛煉的機(jī)會出發(fā)，應(yīng)該實(shí)施班干部輪流制。

③有的學(xué)生不愿意當(dāng)班干部，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不佳，壓力大；或者學(xué)習(xí)成績不佳，沒有信心；還有的學(xué)生膽小不敢管理等。對于這些學(xué)生要進(jìn)行引導(dǎo)鼓勵(lì)，為其樹立信心。

反對班干部輪流制

①全班55名學(xué)生中有11人反對，占全班人數(shù)的20%，說明反對班干部輪流制的學(xué)生只占少數(shù)。

②反對班干部輪流制的學(xué)生主要意見集中在如下三個(gè)方面：

a.有的淘氣包連自己都管不住，怎么管理別人？管別人沒威信，沒威信管理效果就不好。

b.班干部若頻繁輪流，時(shí)間過短使得班干部不能很好地適應(yīng)班級管理工作，不易積累經(jīng)驗(yàn)，提高班級管理水平。

c.班干部的輪流如果銜接不好的話，會造成班級管理混亂，反而會降低班級管理效率。

三、實(shí)施班干部輪流制應(yīng)注意的問題

將角色扮演理論運(yùn)用于班干部管理體制，實(shí)施班干部輪流制是可行有效的，它可以最大限度提高班級同學(xué)的凝聚力，鍛煉同學(xué)的管理能力，根據(jù)調(diào)查問卷的情況，在實(shí)施中必須注意如下問題：

（1）實(shí)施班干部輪流制不是班干部全員制，原則上應(yīng)該是自覺自愿（當(dāng)然應(yīng)該鼓勵(lì)每一位學(xué)生參與，但不應(yīng)強(qiáng)求），因?yàn)榘嗉壒芾淼淖谥际翘岣甙嗉壒芾硭?，必須使學(xué)生通過歷練增長才能，而不是走過場，讓每一位同學(xué)都過 “官”癮，如果簡單認(rèn)為班干部輪流就應(yīng)該全員輪流，人人有份，那肯定是既提不高管理效率，也無法很好地鍛煉學(xué)生的能力。

篇（8）

[中圖分類號] S965.334 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1003-1650 （2015）08-0286-01

六帶石斑魚分布于印度洋和太平洋西部，我國產(chǎn)于南海，是暖溫性中下層的魚類，生活在巖礁底質(zhì)海區(qū)域，常常棲息在沿海島嶼附近的巖礁洞、珊瑚礁的巖穴或縫隙中，多是夜行性，利用嗅覺來尋找食物，白天常常隱藏在巖穴內(nèi)。石斑魚性兇猛，肉食為主，主要食物是魚、蝦、蟹類，喜歡單獨(dú)行動，饑餓時(shí)會自相殘殺。對鹽度的要求不嚴(yán)，鹽度11―41范圍的水域內(nèi)生活，最適生長水溫為22―28℃，18℃以下時(shí)食欲減退，15℃以下魚體就失去平衡。六帶石班魚是底層魚類，耐低氧，抗病力極強(qiáng)，在養(yǎng)殖過程中很少發(fā)生魚病，可與鱸魚、紅姑魚等混養(yǎng)，以清除池塘中涉魚苗，起到優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)、高效的作用。

六帶石斑魚，屬鱸形目，l科，石斑魚屬，俗稱青斑，是臺灣海水網(wǎng)箱養(yǎng)殖的主要魚種之一。石斑魚體長橢圓形，側(cè)面扁而粗壯?？诖?，具有發(fā)達(dá)的輔上頜骨，上下頜前端有少數(shù)大犬牙，兩側(cè)的牙細(xì)尖，可向內(nèi)倒伏。前鰓蓋骨后緣一般有鋸齒，下緣光滑，鰓蓋骨后緣有二粗棘，鰓耙中長，數(shù)目較少。體被細(xì)小櫛鱗，背鰭鰭棘部與鰭條部相連，無缺刻，一般有11鰭棘（稀少為10個(gè)），14-18條鰭少，臀鰭有3鰭棘，8―9鰭條。尾鰭圓形、截形或凹形。幽門盲囊有10―20個(gè)。六帶石斑魚一般體長為70―150mm，體色呈棕色，體側(cè)有6條褐色橫帶，帶間排列整齊，帶的寬度大于兩帶之間的距離。背鰭1個(gè)；尾鰭呈圓肩形，有眾多不規(guī)則的黑色斑點(diǎn)，背鰭、臀鰭是淺黃色。

六帶石斑魚剛孵化出的仔魚全長是0.58―0.6mm左右，喜歡群體在池底游動，水溫26―28℃間，孵化后第6天卵黃囊就完全消失，仔魚游到中上水層中，這個(gè)時(shí)期的仔魚在卵黃消失后魚苗，可投喂輪蟲、枝角類等小型浮游動物作為食物，稍大的仔魚可改喂高蛋白團(tuán)狀人工餌料，進(jìn)行馴化喂養(yǎng)，大約經(jīng)過1個(gè)月左右的培育，仔魚體長可以達(dá)到10cm左右就可以下塘進(jìn)行成魚養(yǎng)殖。在南方地區(qū)，夏季時(shí)間比較長，放養(yǎng)體長約為10cm的魚苗，經(jīng)過100d的養(yǎng)殖體重可達(dá)到500g以上。六帶石斑魚的最大體重可以到1200g以上。

篇（9）

各位家長：

下午好!

我是六年級的班主任，是從一年級帶著這些孩子一步一步走到六年級的班媽媽。在這將近六年的時(shí)間里，我與在座的各位家長也曾數(shù)次謀面，交流孩子的學(xué)習(xí)情況和思想狀況。今天請讓我代表學(xué)校和班科老師衷心感謝你們，感謝你們一直以來對學(xué)校和班級工作的積極支持。小學(xué)六年級是小學(xué)階段最關(guān)鍵的一年，學(xué)生在知識上既要全面梳理小學(xué)階段的知識，也要為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這一年必定是非常緊張的，孩子們注定要承受更大的壓力。所以我們今天召開家長會，目的是：了解孩子最近的學(xué)習(xí)、心理情況，以便更有針對性地指導(dǎo)孩子順利、健康地渡過小學(xué)階段最后這幾個(gè)月，能夠愉快地升入高一級學(xué)校。 作為班主任兼語文老師，今天我從學(xué)生的基本情況、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)、思想健康的關(guān)注和初中學(xué)校的選擇等幾方面與家長朋友們進(jìn)行交流。

一、學(xué)生基本情況

我們班上有53名學(xué)生。從學(xué)習(xí)方面來看，以下同學(xué)學(xué)習(xí)很踏實(shí)，基礎(chǔ)知識也掌握得好，家長大可放心他們在校的學(xué)習(xí)：杜明藝、鐘洪霞、張菀蕓、龍?jiān)隆⒗钽?、張禧、蔣茂林、鄒辛琪、劉馨、李慧、李紅、蘭金成、周權(quán)、姚杰，這些同學(xué)只需老師偶爾提醒一下，他們就能自覺地跟著老師的教學(xué)進(jìn)度前進(jìn)。另外崔仕紅、劉全、鐘云梅、周權(quán)幾個(gè)同學(xué)在前一年的學(xué)習(xí)中非常自覺，進(jìn)步特別大。值得一提的是曾精海、曾天保、曾浩杰、張永朋四名同學(xué)，他們是我們班智力發(fā)育特別好的學(xué)生，知識也掌握得不錯(cuò)，只是經(jīng)常會偷懶，自覺性太差。還有兩名要特別請家長在家多監(jiān)督一下：馬瑞雪、郭雙鳳，她們對學(xué)習(xí)抱著可學(xué)可不學(xué)的態(tài)度，對待作業(yè)也無所謂，因此不愿完成作業(yè)，馬瑞雪開校不久已三次不交作業(yè)了，我也曾與之交流過多次，但每次交談的有效期限只有兩三天而已，因此需要家長積極配合。 從思想狀態(tài)來看，由于快要畢業(yè)了，部分學(xué)生思想比較浮躁，靜不下心來學(xué)習(xí)，如許楊、張永朋、曾精海、郭雙鳳等，上課時(shí)精神恍惚，下課時(shí)則熱衷寫同學(xué)錄，或參加游戲。更有一部分同學(xué)因?yàn)槠?，缺乏學(xué)習(xí)的信心，只是被動地跟著老師走，

從在校生活來看，學(xué)生身體素質(zhì)不是很好，有些學(xué)生上體育課時(shí)跑上幾圈就氣喘吁吁，中午一直是在我和生活委員監(jiān)督下才拿著飯盒去吃一點(diǎn)飯。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣

家長朋友們，我是一位老師，但我更是一位家長，在我女兒的成長過程中，以及在看了不少社會現(xiàn)象之后，我在想：一個(gè)孩子如果僅僅只是學(xué)習(xí)出色，無異會被社會淘汰，知識很重要，為人處事也很重要，良好的習(xí)慣更重要。就拿做家庭作業(yè)來說，如果每次都要家長督促孩子才能去完成的話，那孩子就不可能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，家長時(shí)時(shí)也不能放心。在學(xué)習(xí)上沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后升上初中，學(xué)科增多，學(xué)生就會感到茫無頭緒，無所適從。所以有些學(xué)生在小學(xué)成績優(yōu)秀，到了初中成績逐漸下降。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為家長來說，你們的在家可以從以下三個(gè)方面輔助老師指導(dǎo)學(xué)生：

1、提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。小學(xué)六年級的課文雖說比其他年級稍少，但為了給總復(fù)習(xí)以充足的時(shí)間，所以教學(xué)進(jìn)度就比較快。有些學(xué)生如果回家不預(yù)習(xí)課文，上課時(shí)就很茫然。怎樣預(yù)習(xí)呢?就是要識記生字，借助工具書理解詞語，熟讀課文，完成老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)。

2、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。知識在頭腦中會隨著時(shí)間的流逝而漸漸淡忘，所以復(fù)習(xí)是貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程的。在校學(xué)生學(xué)習(xí)的知識，第二天早自習(xí)時(shí)我都會要求學(xué)生復(fù)習(xí)，上課之初要考查學(xué)生掌握情況。每一單元結(jié)束，肯定要復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行單元測試。希望家長能在每天抽出至少半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，用于輔導(dǎo)學(xué)生。

3、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有些學(xué)生是因?yàn)閼?，干脆第二天早上到校來抄同學(xué)的作業(yè)，有的同學(xué)是因?yàn)椴粫鲎鳂I(yè)，所以抄作業(yè)，不管種種原因，如果沒有認(rèn)真去完成，就起不到鞏固所學(xué)知識的作用。我班大部分學(xué)生在這方面做得較好，但有三分之一的學(xué)生由于學(xué)起來有點(diǎn)困難，所以避免不了這些現(xiàn)象的發(fā)生。

當(dāng)然學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，習(xí)慣的養(yǎng)成也是持之以恒的事。學(xué)生在校，我們每個(gè)老師都會嚴(yán)格要求學(xué)生的，只是希望能得到你們的支持，嚴(yán)格要求學(xué)生在家獨(dú)立完成作業(yè)。

三、做好學(xué)生的思想工作

考取初中，對于我們大有來說也許是一件小事，但對小學(xué)生來說，卻是他們學(xué)習(xí)道路上前進(jìn)的第一道門檻。隨之而來的就是這個(gè)學(xué)期在作業(yè)量方面有所增加，一天學(xué)習(xí)下來，有些學(xué)生容易感到疲勞，特別是我班大部分學(xué)生數(shù)學(xué)不是很理想，基礎(chǔ)差，粗心，不懂不問。盡管學(xué)生在上期末也取得了一絲進(jìn)步，但卻有一半的學(xué)生信心不足。所以在學(xué)校，我們在平時(shí)也多以表揚(yáng)為主，盡量激起學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，希望家長在家能夠多鼓勵(lì)一下孩子。每個(gè)月的月考卷以及總測試卷我們都會批閱，同時(shí)請家長看后簽字，能夠給學(xué)生留言就更好。讓我們在言語上以學(xué)生以幫助。

四、約束學(xué)生的行為

每個(gè)學(xué)生的心里是絕對想取得進(jìn)步的，但畢竟是十一、二歲的學(xué)生，道理他們都懂，但在行動上卻管不住自己。如知道考試不應(yīng)該抄同學(xué)的，但總想看上兩眼;知道上網(wǎng)打游戲不對，但部分男同學(xué)還是迷上了網(wǎng)吧;知道應(yīng)該認(rèn)真完成作業(yè)，但總是圖速度快，字跡潦草，或者偷工減料。所以，沒有家長和老師的監(jiān)督，學(xué)生就會任意妄為。比如，在周末，學(xué)生至少應(yīng)該每天都花兩三個(gè)小時(shí)完成作業(yè)，或者是預(yù)習(xí)作業(yè)，而不應(yīng)該堆到周末下午一次性做完。放學(xué)時(shí)不應(yīng)該在路上玩耍，當(dāng)然更不應(yīng)該去上網(wǎng)。平時(shí)忙于學(xué)習(xí)，周一到周五看電視的時(shí)間盡量不超過半個(gè)小時(shí)，周末可以讓學(xué)生多看一會兒，但也盡量不超過三個(gè)小時(shí)?？墒牵瑳]有你們和我們的監(jiān)督，學(xué)生才巴不得越自由越好。當(dāng)然，如果部分學(xué)生確實(shí)不聽，可以制定一個(gè)短期目標(biāo)，如月考必須達(dá)到多少，或者在生活上必須怎樣做等，以此來約束學(xué)生行為。

五、關(guān)心學(xué)生的生活

首先要關(guān)心學(xué)生的飲食。六年級的學(xué)生壓力更大，好多同學(xué)又正處在青春發(fā)育期。生活上，如果學(xué)生飲食跟不上，影響了身體發(fā)育，同時(shí)也會影響學(xué)習(xí)。所以，請家長朋友們能在生活上注意一下。一日三餐肯定要吃，這不僅是學(xué)生，相信每個(gè)年齡段的人都應(yīng)該這樣。學(xué)生在學(xué)?；咀龅搅巳コ晕顼垼扉_友是個(gè)特例，就本學(xué)期，我叫了幾次學(xué)生去請他，他才肯吃飯。還有部分學(xué)生是不吃早飯，或者早上來就去買零食，這肯定不行。另外作為農(nóng)村家庭來說，每天能為學(xué)生提供一袋奶，一個(gè)雞蛋，還有水果，這就更好。另外，現(xiàn)階段學(xué)生的睡眠時(shí)間應(yīng)該保證在九個(gè)小時(shí)，晚上不超過九點(diǎn)半就應(yīng)該休息，以后五一勞動節(jié)后一般會提前半小時(shí)上課，會增加午睡時(shí)間，學(xué)生晚上也不宜超過九點(diǎn)半才休息。

六、初中學(xué)校的選擇。

六年級學(xué)生肯定要面臨選擇哪所學(xué)校就讀初中，我想家長朋友們也肯定有自己的想法。想當(dāng)初我校撤除初中時(shí)，許多家長感到惋惜。后來有許多家長帶著孩子去鎮(zhèn)外就讀。可幾年時(shí)間下來，我們卻發(fā)現(xiàn)，有許多學(xué)生在鎮(zhèn)外讀了一段時(shí)間又回到了鎮(zhèn)上，可學(xué)習(xí)成績卻下降了不少。而就這幾年來看，我鎮(zhèn)中心校在鎮(zhèn)級學(xué)校當(dāng)中也是首屈一指的。所以，我的觀點(diǎn)是，如果你想讓孩子去鎮(zhèn)外就讀，一是要有家長監(jiān)督，二是選好老師和班級。如果家長無法監(jiān)督學(xué)生，最好就在鎮(zhèn)內(nèi)就讀，至少離家近，家長可以時(shí)時(shí)去關(guān)心一下學(xué)生，保證學(xué)生能夠身心健康發(fā)展。家長朋友們，請?jiān)诶字g做好選擇，我們也期望著你的孩子能在一個(gè)適合他的環(huán)境里快樂地成長。

七、結(jié)束語

在這幾年時(shí)間里，有一部分家長每月都會和我或科任老師聯(lián)系，關(guān)注著孩子的成長。還有家長給我提出了許多寶貴的建議，如馬訓(xùn)貴的家長提出孩子要堅(jiān)持寫日記，還有龍?jiān)碌哪赣H提出的怎樣做孩子的思想等等，讓我在班級管理和教學(xué)中受益匪淺，在此我真誠地感謝他們。其實(shí)家長和老師就是兩股擰到一起的繩，只有我們的共同努力才能為孩子創(chuàng)造一個(gè)燦爛的明天。最后，我再次感謝家長朋友們能來到這里參加家長會，希望你們的孩子、我們的學(xué)生能走出他們?nèi)松木?

謝謝大家!

【2】六年級家長會班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

你們好!

我是本班班主任兼數(shù)學(xué)老師， 我代表六(1)班的全體師生，對你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們對學(xué)校工作地關(guān)注和支持，感謝你們這次在百忙之中趕來參加我們的家長會。

我們班的語文老師肖主任是學(xué)校的教導(dǎo)主任，英語老師唐老師是全校英語科的科組長。首先請肖主任談?wù)劚景嗾Z文學(xué)科的情況。(肖主任發(fā)言)我們班語文成績進(jìn)步很大，這次期中考試班平均分是年級第一名，這與肖主任的努力、學(xué)生的努力是分不開的。我們班的英語成績也不錯(cuò)，期中考試三個(gè)班的班平均分只相差零點(diǎn)幾分，下面我們請?zhí)评蠋熣f說我們班英語科的情況。(唐老師發(fā)言)

尊敬的各位家長，我們這次召開家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校、在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。下面我來談?wù)勎覀兊淖龇ê桶嗌系那闆r。

一、 介紹班級工作基本情況：

孩子的的健康成長是每一位父母的希望，也是我們每一位老師的心愿。眾所周知，本學(xué)年是小學(xué)生活的最后一年。六年級升學(xué)是家長們比較關(guān)注的熱點(diǎn)。基于這一點(diǎn)，從一開學(xué)，我們所有的任課老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參與商討中達(dá)成共識，要心往一處想、勁往一處使，對學(xué)校負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)，讓孩子能順利的跨入中學(xué)的大門。我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作：

1、嚴(yán)格管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

良好習(xí)慣是健康人格之基。有這樣一個(gè)故事：北京有一家外資企業(yè)招工，對學(xué)歷、外語、身高、相貌的要求都很高，許多高素質(zhì)人才都來應(yīng)聘。這一些年輕人，過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我?年輕人說：沒問題，您去吧。老板走了，年輕人一個(gè)個(gè)躊躇滿志，閑不著，圍著老板的大寫字臺看，只見上面文件一摞，信一摞，資料一摞。年輕人你看這一摞，我看這一摞，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，說：面試已經(jīng)結(jié)束。沒有啊?我們還在等您啊。老板說：我不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，你們沒有一個(gè)人被錄取。因?yàn)椋竟緩膩聿讳浫∧切﹣y翻別人東西的人。這些年輕人一聽，捶胸頓足，只能低著腦袋走了。這就是一個(gè)習(xí)慣問題，細(xì)節(jié)決定成敗。翻東西，是兒童時(shí)期的一種習(xí)慣，是一種好奇。小孩去串門，看到人家的抽屜，挨著個(gè)兒地翻。爸爸媽媽下班了，孩子就翻爸爸媽媽的包。對兒童來說，這是一個(gè)特點(diǎn)，不是一個(gè)缺點(diǎn)，他就是好奇。這是教育的欠缺。如果大人不及時(shí)糾正和教育，他翻慣了，就成了不好的習(xí)慣。為此我們對學(xué)生重點(diǎn)強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律觀念、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。從坐、立、臥、行等點(diǎn)滴小事對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格、規(guī)范化要求和管理。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、經(jīng)常讀書的習(xí)慣、按時(shí)作息的習(xí)慣、熱愛勞動的習(xí)慣等等。每一天我們班都由班干部對學(xué)生的日常行為習(xí)慣進(jìn)行考評，每周進(jìn)行常規(guī)工作的評比。從開學(xué)到現(xiàn)在，他們進(jìn)步了很多，現(xiàn)在看到地下有垃圾會主動的撿了，離開教室會關(guān)了燈扇和門窗，自己的書本也擺得整齊了。許多同學(xué)的作業(yè)都比較工整了，像xx等等，還有一些同學(xué)在宿舍的表現(xiàn)比較好，例如xx等等。行為習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，成績自然也就提高了。

2、以點(diǎn)帶面重點(diǎn)抓。一個(gè)班級46人，就每一個(gè)學(xué)生而言，雖然在班中只占四十六分之一，但對每個(gè)家庭都是百分之百的希望。生活在學(xué)生中間，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生，而是所教的全部學(xué)生。所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長。為此我們將學(xué)習(xí)上的困難學(xué)生努力做到課上多提問，課下多做他們的思想工作，多找找他們談心，擠出時(shí)間給他們輔導(dǎo)，或者讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助。對于原來經(jīng)常違紀(jì)的、壞習(xí)慣比較多的學(xué)生除平時(shí)多教育關(guān)注外，還及時(shí)和家長溝通得到他們的支持了解。經(jīng)過共同做工作，這些同學(xué)也有了很大的進(jìn)步。同時(shí)也培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，樹立學(xué)習(xí)的典型，帶動其他同學(xué)的進(jìn)步。

3、培養(yǎng)學(xué)生的能力，豐富學(xué)生的課余生活。我經(jīng)常對學(xué)生說：我從不以一個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)來評價(jià)他的好壞。成績好只是一個(gè)方面，最重要是要有能力，要學(xué)會學(xué)習(xí)。我們在教學(xué)中也是立足這點(diǎn)，充分培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓他們學(xué)會自己獲取知識，像有些同學(xué)特別愛看書，我們教室里也有一個(gè)圖書角，每個(gè)同學(xué)捐幾本書，一起來看，愛看書的同學(xué)知識面特別廣，他能從課外閱讀中學(xué)到我們的課堂里沒有沒到的知識。我上科學(xué)課、綜合課中，就發(fā)現(xiàn)曾佳偉、戚啟華等幾位同學(xué)的知識面很廣。在本周星期一新華書店來我校搞活動，很多同學(xué)買了很多好書，而且，他們讀書的水平也提高了，不再是那些童話故事，而是一些文學(xué)著作，會學(xué)習(xí)、會看書就是一種能力。在教他們學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們學(xué)校還組織了許多有趣的活動豐富學(xué)生的課余生活，有些同學(xué)在各項(xiàng)比賽中還獲得了較好的成績。比如，在全校的數(shù)學(xué)競賽中xx、xx獲得了一等獎(jiǎng)，xx、xx獲得了二等獎(jiǎng)，xx獲得了三等獎(jiǎng);在全校的語文競賽中xx獲得了二等獎(jiǎng)，xx獲得了三等獎(jiǎng);還有xx參加了全校書法比較;xx參加了全校繪畫比賽;xx參加了全校手工制作比賽;xx等幾位同學(xué)參加了全校校園歌手比賽;劉伊婷、鄧嘉敏等幾位同學(xué)參加了全校電腦動畫制作比賽;xx參加了全校學(xué)校田徑比賽;xx參加了城區(qū)的游泳比賽。這些活動既培養(yǎng)學(xué)生的一些興趣，也給了他們一個(gè)鍛煉的機(jī)會，培養(yǎng)了他們的能力。

二、期中考試情況

本次期中考試是在第十周五進(jìn)行的，是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果還是令人比較滿意的。語文老師和英語老師已分別介紹了一些情況，這次考試中數(shù)學(xué)試卷較難，雖然個(gè)別同學(xué)的分?jǐn)?shù)不高，但班平均分也是年級第一名。在這次期中考試中有些同學(xué)表現(xiàn)很不錯(cuò)，成績優(yōu)異，例如：xx等等。但期中考試也反映了一些問題，一是個(gè)別同學(xué)平時(shí)考試還可以，可期中考試卻不理想，成績不穩(wěn)定;二是個(gè)別同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固，答題時(shí)也比較粗心，題目還沒看清楚就已開始做了，有些簡單的題目都做錯(cuò)了。三是個(gè)別同學(xué)對自己要求不嚴(yán)格，目標(biāo)不明確，有些同學(xué)甚至認(rèn)為考七十來分就可以了，沒有那種競爭意識和上進(jìn)心。這些都要引起重視，也希望家長配合教育。

三、意見和建議

我們都知道，社會教育、家庭教育、學(xué)校教育是教育孩子的三大支柱，三者都有很重要的作用，缺一不可，這里我想提出兩個(gè)問題和各位家長共同探討。

1、樹立正確的教育觀念，用正確的的方法嚴(yán)格要求孩子。

雖然六(1)班比以前有所進(jìn)步，然而，差異畢竟是存在的，現(xiàn)在班級里還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，做小動作，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真主動;有的同學(xué)經(jīng)常違紀(jì)，面對老師的批評他好像認(rèn)識到錯(cuò)誤，可是過后又忘了，又犯同樣的錯(cuò)誤，而且脾氣很強(qiáng)。這也是我們這次召開家長會的目的之一，希望家長和老師及時(shí)溝通，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)，努力提高學(xué)生的成績。每周我們都會與某些家長交流，有點(diǎn)家長覺得孩子進(jìn)步了，也有個(gè)別家長覺得孩子沒有進(jìn)步，當(dāng)孩子之間發(fā)生了某些小摩擦?xí)r，他會認(rèn)為是老師沒管好，當(dāng)然老師是有責(zé)任。我們做為老師的會盡我們最大的努力去教育好孩子，但是他們畢竟是孩子，并不是我們說了什么，他們會馬上做到什么。他們有他們自己的想法，個(gè)別孩子甚至還有一種叛逆的思想。而且，一般來說，孩子展現(xiàn)在老師面前的并不一定是他真實(shí)的一面，至少沒有在家長面前那么真實(shí)。所以有時(shí)我們不能了解到孩子的真實(shí)情況，希望家長諒解，也希望當(dāng)您發(fā)現(xiàn)什么問題時(shí)，及時(shí)和我們溝通;我們發(fā)現(xiàn)什么問題也會及時(shí)與家長溝通。到底怎樣才能讓孩子取得更大的進(jìn)步一直是我們共同探討的問題，在這個(gè)問題中學(xué)校的教育固然起較大的作用，但家庭的教育起著更大的作用。因?yàn)橐粋€(gè)孩子的成敗在很大的程度上取決于他的習(xí)慣、他的態(tài)度、他的性格等非智力因素。而這些需要家長的共同配合，有時(shí)我甚至認(rèn)為家長的作用大于老師的作用，因?yàn)槲覀兝蠋熃趟荒?，也許明年會換一個(gè)新的老師，又會換一種新的習(xí)慣，而家長是一直伴隨他們成長的，各位家長對孩子的要求、對孩子的習(xí)慣的培養(yǎng)、對孩子的鼓勵(lì)等等都會影響他們的一生。所以我希望各位家長能夠嚴(yán)格要求你的孩子。我們每周都會公布出孩子這一周的表現(xiàn)情況，也就是由黑板上貼《常規(guī)評價(jià)表》，也希望家長多關(guān)注，及時(shí)了解孩子，及時(shí)幫助孩子改正一些不好的習(xí)慣，幫助他樹立一個(gè)目標(biāo)。明年他們面臨是升中學(xué)，這是他們?nèi)松牡谝淮芜x擇，希望他們能考入一所好學(xué)校。

2、多和孩子溝通，學(xué)會怎樣去愛孩子。

也許有些家長會認(rèn)為，給了他們吃好了，穿好了，給了他們一個(gè)好的教育環(huán)境，就是對孩子的愛了。這只是其中的一部分，孩子需要的是您心靈上的關(guān)心，特別是住宿生，他們長期生活在學(xué)校，缺少了那份家庭的溫暖，不管我們做老師的怎樣去關(guān)心他們，但永遠(yuǎn)不能達(dá)到父母親的感覺。也許您覺得您的孩子整天很頑皮，您也就忽視了怎樣去從心靈中關(guān)心他，怎樣從心里去接近他，怎樣走入他的心里。有時(shí)候我們成年人的心理也是很脆弱的，何況這些孩子。一個(gè)成功的父母，不僅是孩子的父母，也是孩子的朋友。如果您的孩子把你當(dāng)做朋友，什么事情和你說的時(shí)候，您才是一個(gè)成功的父母，可是這不是一件很容易的事情。有的著名的教授會教學(xué)生，但教育自己孩子時(shí)卻失敗了。我們經(jīng)常書報(bào)上看到，有的家庭要求特嚴(yán)，壓得孩子心理承受不了，出現(xiàn)一些悲劇;用的家庭管教很松，過分溺愛孩子，也害了孩子一輩子;有很多孩子不理解家長，有的孩子離家出走。這些都是因?yàn)槿鄙俳涣骱蜏贤?，缺少孩子需要的愛。如果我們只是一個(gè)雕塑家，我們可以精心雕刻我們的作品，一次不好可以再來。可我們面對一個(gè)有個(gè)性、有他們自己的思維方式的孩子，他不可能完全按照我們的設(shè)想成長。我們只有不斷的改進(jìn)自己的方法，多和孩子交流和溝通，努力成為孩子的朋友，才可以更好地幫助孩子進(jìn)步。在座的很多是企業(yè)上的成功人士，我更希望各位在家庭教育中也是成功的，對孩子嚴(yán)在該嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。

最后，再次感謝你們的支持，讓我們?yōu)榱宋覀児餐哪繕?biāo)、共同的愿望而同努力，。愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展。祝各位家長工作順利，家庭幸福!

本次家長會所講的都是自己的一點(diǎn)淺見，不當(dāng)之處請各位家長多多指正。

對本次家長會，孩子們也非常支持，他們還送給了你們一份禮物，在孩子的課桌里有一封信，是孩子寫給你們的，來出來看看吧!

【3】六年級家長會班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

你們好。

作為班主任，我首先代表我和所有任課老師，對各位家長的到來表示深深的感謝。感謝你們在百忙之中來到學(xué)校，你們的到來既是對你們子女教育的關(guān)心更是對我們工作的大力支持。

一個(gè)孩子的成長，不是光靠學(xué)校就能夠做到的，而如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。今天請各位來開這個(gè)家長會，我們的目的是：更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。今天我主要就開學(xué)以來班級開展的一些工作和初步了解學(xué)生的一些情況向各位家長作一匯報(bào)。

一、六年級學(xué)生心理特點(diǎn)

六年級的教師可能都有相同的感受：六年級的學(xué)生不好管。學(xué)生表現(xiàn)出來的是一種莫名的躁動：不聽老師的說教，自由行動。其實(shí)并不奇怪，這就是學(xué)生進(jìn)入青春期的表現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期，心理特點(diǎn)歸納起來大致有以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)生的自主意識逐漸強(qiáng)烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時(shí)甚至還對師長的正當(dāng)干涉感到反抗抵制。情緒不很穩(wěn)定。但由于意志力還不夠堅(jiān)強(qiáng)，分析問題的能力尚在發(fā)展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪。造成這種情況的最主原因，是青春期的生理發(fā)育與性的成熟。

2、對異性的關(guān)注。希望異性關(guān)注自己并受到異性喜愛，喜歡和異性在一起。我們常常會見到這樣一些現(xiàn)象：有女孩子在場，男孩變得格外興奮，以男子漢的姿態(tài)博取女孩子的喜愛;與男孩子交往，女孩子更愛打扮，眉目傳情，故作姿態(tài)，以引起男孩子的注目。在異性方面表現(xiàn)自己，互相取悅、吸引，是健康的性心理。

3、個(gè)體心理的發(fā)展。青春期中，人的記憶力增強(qiáng)，注意力容易集中、敏銳，特別是由于抽象思維邏輯思維能力的大大加強(qiáng)了，不但興趣、愛好變得更加廣泛、穩(wěn)定，而且漸漸形成了看待事物的標(biāo)準(zhǔn)，使自我意識、自我評價(jià)和自我教育的能力也得到了充分發(fā)展，初步形成了個(gè)人的性格以及人生和世界的基本看法。但由于意志力還不夠堅(jiān)強(qiáng)，分析問題的能力尚在發(fā)展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪，或者會出現(xiàn)理智不能駕馭感情的現(xiàn)象。

篇（10）

中圖分類號：TP393.09

本設(shè)計(jì)在windows環(huán)境下，采用Asp，IIS等技術(shù)來編輯網(wǎng)頁，并運(yùn)用ODBC技術(shù)把數(shù)據(jù)庫和動態(tài)網(wǎng)頁相關(guān)聯(lián)，開發(fā)了基于校園網(wǎng)上留言板管理系統(tǒng)。本文將從系統(tǒng)的概述，分析與設(shè)計(jì)，開發(fā)工具，IIS設(shè)置，數(shù)據(jù)庫的鏈接等方面講述如何實(shí)現(xiàn)留言管理系統(tǒng)的開發(fā)。

1 系統(tǒng)概述

1.1 系統(tǒng)的目的

網(wǎng)絡(luò)的普及，使網(wǎng)上交流越來越盛行，留言板就是最簡單的網(wǎng)上交流平臺，目前也在校園網(wǎng)中被廣泛的使用，即說明留言系統(tǒng)是校園網(wǎng)上的必選。本設(shè)計(jì)就自主開發(fā)一個(gè)留言管理系統(tǒng)，為教師和學(xué)生提供一個(gè)暢所欲言的“公共場所”。

1.2 系統(tǒng)的特點(diǎn)

（1）本程序完全基于校園網(wǎng)中的Web技術(shù)，只要能連接校園網(wǎng)，就能訪問本程序。（2）采用Asp和Access開發(fā)，具有代碼簡單易懂，體積小巧的特點(diǎn)。（3）具有清新簡潔方便的界面，操作簡單。（4）完全通過網(wǎng)頁登陸管理系統(tǒng)，維護(hù)方便。

1.3 系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

（1）基本結(jié)構(gòu)：用戶登錄、用戶注冊、用戶添加留言、用戶瀏覽留言。（2）高級結(jié)構(gòu)：管理員登陸、管理員權(quán)限（查看，刪除，回復(fù)）。

2 系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)

2.1 需求分析

開發(fā)一個(gè)程序，首先需要確定它的功能是什么，也就是用戶想要系統(tǒng)所能做的工作。用戶使用留言板是按照一定的流程來進(jìn)行的；用戶注冊登陸進(jìn)入留言板，就某個(gè)話題展開討論，通過留言功能新的話題；管理員管理論壇，需要具有回復(fù)、刪除留言的功能。這樣的流程就決定了留言板所具有的功能。

2.2 模塊設(shè)計(jì)

從上一需求分析可以知道，留言板功能分為用戶使用的基本功能和管理員管理系統(tǒng)功能兩類，因此模塊設(shè)計(jì)也分為三類――用戶管理模塊、前臺留言模塊和管理留言模塊：

用戶管理模塊按功能分為以下模塊：（1）注冊：用戶注冊。（2）登錄：用戶登錄后，可以發(fā)表留言。

前臺留言模塊按功能分為以下模塊：（1）發(fā)表留言：注冊用戶可以在留言管理系統(tǒng)中隨便留言。（2）查看留言：普通用戶和過客都可以查看留言。

管理留言模塊按功能分為以下模塊：（1）管理員登陸：需要輸入管理員賬號和密碼，系統(tǒng)將驗(yàn)證碼和密碼是否正確，如果驗(yàn)證成功，則進(jìn)入管理員界面，否則，返回到管理員登陸頁面。（2）管理功能：可以查看所有的留言，可以回復(fù)留言，刪除留言。

3 系統(tǒng)開發(fā)的工具

3.1 Dreamweaver

Dreamweaver是Macromedia公司推出的一款集網(wǎng)頁和網(wǎng)站管理于一身的“所見即所得”網(wǎng)頁編輯器，它是第一套針對專業(yè)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師特別開發(fā)的可視化網(wǎng)頁開發(fā)工具，利用它可以很輕松地制作出跨平臺和跨瀏覽器的充滿活力的網(wǎng)頁。

3.2 Web數(shù)據(jù)庫

Web數(shù)據(jù)庫是留言板系統(tǒng)的核心，有以下優(yōu)點(diǎn)：（1）集Web技術(shù)與數(shù)據(jù)庫技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)于一身。（2）網(wǎng)絡(luò)用戶借助統(tǒng)一的Web瀏覽器即可訪問Web數(shù)據(jù)庫中的各種類型的信息。（3）Web數(shù)據(jù)庫中的信息可供用戶隨時(shí)隨地訪問，不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，也不受所用的計(jì)算機(jī)操作平臺的限制。（4）可動態(tài)更新網(wǎng)頁的內(nèi)容，開發(fā)者或管理者只要更新Web數(shù)據(jù)庫中的信息，與之相關(guān)的網(wǎng)頁內(nèi)容就能自動更新。（5）將各網(wǎng)站的大量信息存放與Web數(shù)據(jù)庫中，可以利用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的強(qiáng)大搜索功能，來幫助Web用戶搜尋所需的信息。

3.3 Access

Access是Office系列軟件中用來專門管理數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用軟件，不僅易于使用，而且界面友好，它并不需要數(shù)據(jù)庫管理者具有專業(yè)的程序設(shè)計(jì)水平，任何非專業(yè)的用戶都可以用它來創(chuàng)建功能強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。

4 留言板管理系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)

主流程圖如下：

圖1

簡單介紹一下各文件的作用：

Conn.asp：數(shù)據(jù)庫連接的基本信息

Login_user.asp：用戶登錄文件

Register.asp：用戶注冊文件

Index.asp：留言板首頁，顯示用戶留言的文件

write.asp：將用戶留言添加到數(shù)據(jù)庫里的文件

Login.asp：管理員登錄文件

Admin.asp：后臺管理首頁，管理員登陸頁面成功后的文件

Reply.asp：管理員對留言進(jìn)行回復(fù)的文件

Delete.asp：管理員對留言進(jìn)行刪除的文件

Ligout.asp：管理員退出管理狀態(tài)，返回留言板首頁

5 用IIS架設(shè)ASP服務(wù)器，搭建系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境

IIS是ASP網(wǎng)頁應(yīng)用程序服務(wù)器的一種，它是由微軟公司開發(fā)的，架構(gòu)Web服務(wù)器大多使用的是IIS。

5.1 安裝IIS服務(wù)器

（1）在“控制面板”中雙擊“添加或刪除程序”圖標(biāo)，在打開的“添加或刪除程序”窗口中單擊“添加/刪除Windows組件”按鈕。（2）在打開的“Windows組件”對話框的組件列表中，選擇“Internet信息服務(wù)（IIS）”選項(xiàng)。（3）在“Windows組件向?qū)А睂υ捒蛑袉螕簟跋乱徊健卑粹o，系統(tǒng)即進(jìn)行IIS的安裝。

5.2 配置IIS服務(wù)器

（1）打開“控制面板”，執(zhí)行“管理工具”“Internet信息服務(wù)”命令，打開“Internet信息服務(wù)”窗口。（2）右擊其中的“默認(rèn)網(wǎng)站”，在彈出菜單中選擇“屬性”命令， “網(wǎng)站”選項(xiàng)卡中，需要考慮的是“IP”地址，和“TCP端口”?！癐P地址”默認(rèn)的是“全部未分配”，對于局域網(wǎng)中的計(jì)算機(jī)，可使用局域網(wǎng)中的IP，如192.168.0.1。設(shè)置以后就可以通過IP地址訪問建立在工作目錄中的網(wǎng)站了。

“主目錄”選項(xiàng)卡中，設(shè)置本地路徑為“留言板系統(tǒng)的目錄”，主目錄一旦確定，IIS會將Internet用戶的請求指向這個(gè)默認(rèn)位置。也就是說，IIS的主目錄被虛擬成了“默認(rèn)網(wǎng)站”的根目錄。

6 數(shù)據(jù)庫和Asp網(wǎng)頁相關(guān)聯(lián)

6.1 創(chuàng)建數(shù)據(jù)源

（1）執(zhí)行“控制面板”“管理工具”“數(shù)據(jù)源（ODBC）”命令。（2）在“ODBC數(shù)據(jù)源管理器”中，選擇其中的“系統(tǒng)DSN”選項(xiàng)卡，單擊“添加（D）”按鈕，選擇驅(qū)動程序的“名稱”為“Microsoft Access Driver（*.mdb）” 單擊“完成”按鈕。（3）在“ODBC Microsoft Access安裝”對話框中，設(shè)置“數(shù)據(jù)源名”并單擊“選擇”按鈕選擇相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫文件。

6.2 鏈接數(shù)據(jù)庫

（1）在Dreamweaver中，打開右側(cè)任務(wù)欄中的“應(yīng)用程序”組，選其中的“數(shù)據(jù)庫”，單擊下面的“+”按鈕，選擇第二項(xiàng)“數(shù)據(jù)源名稱（DNS）”。（2）在“數(shù)據(jù)源名稱”窗口，輸入“連接名稱”，注意：“連接名稱”不能用中文，“數(shù)據(jù)源名稱”從下拉列表中選取。

7 結(jié)束語

本文論述了一個(gè)基于校園網(wǎng)上留言板管理系統(tǒng)，重點(diǎn)討論了開發(fā)系統(tǒng)的工具，開發(fā)模式與IIS環(huán)境的配置，后臺數(shù)據(jù)庫連接等技術(shù)。本系統(tǒng)只實(shí)現(xiàn)了留言板最基本的功能，該留言板管理系統(tǒng)簡潔實(shí)用，而且界面友好，特適合于在校園網(wǎng)中使用，為教師和學(xué)生的交流提供了一個(gè)廣闊的空間和平臺。

篇（11）

一、振華貨運(yùn)公司簡介

1.振華貨運(yùn)公司背景

振華貨運(yùn)公司成立于2009年，注冊資本50萬元，擁有員工50人。公司在西安有四個(gè)門店，其中總部位于大明物流中心西A排15-18號，另外三個(gè)分店分e位于華清路西北物流東60米，玉祥門西站貨場西隔壁，西安北三環(huán)海華物流北排14號。

2.振華貨運(yùn)公司的主營業(yè)務(wù)

振華貨運(yùn)公司的主營業(yè)務(wù)是零擔(dān)配送、倉儲、整車運(yùn)輸、西安物流專線、西安貨運(yùn)專線。振華貨運(yùn)公司在西安有4個(gè)收貨點(diǎn)，收取貨物，在晚上進(jìn)行統(tǒng)一的裝車，發(fā)往相對應(yīng)的目的地。

振華貨運(yùn)公司的貨運(yùn)線路是以西安市為起點(diǎn)，發(fā)往陜北的大中小型城市，主要涉及6條線路，包括西安發(fā)往黃陵、西安發(fā)往店頭、西安發(fā)往交口河、西安發(fā)往洛川、西安發(fā)往志丹、西安發(fā)往吳起。

二、振華貨運(yùn)公司裝卸搬運(yùn)介紹

1.振華貨運(yùn)公司裝卸搬運(yùn)介紹

振華貨運(yùn)公司的貨物運(yùn)到公司堆場后，公司的裝卸搬運(yùn)工按照地點(diǎn)不同將發(fā)貨人隨意擺放的貨物通過手工作業(yè)或者利用叉車和手動叉車配合托盤的方式，將貨物放置在正確的位置。在西安總部大明物流中心也有許多客戶，一部分客戶需要發(fā)貨時(shí)，便打電話通知振華貨運(yùn)公司前去取貨?？蛻魰f明其貨物的規(guī)格及數(shù)量，方便振華貨運(yùn)公司派員工去收貨。例如振華貨運(yùn)公司接到一個(gè)汽車零部件門店的電話，通知振華貨運(yùn)公司該門店有一個(gè)發(fā)動機(jī)的軸承需要發(fā)往洛川，詢問報(bào)價(jià)及明天是否可以送達(dá)洛川，振華貨運(yùn)公司人員查看當(dāng)天的未發(fā)貨物量并及時(shí)回復(fù)給該門店，若雙方意見達(dá)成一致，振華貨運(yùn)公司將根據(jù)貨物的規(guī)格數(shù)量，派員工利用手動叉車或叉車將貨物運(yùn)到貨場，汽車零部件門店會將聯(lián)系人及聯(lián)系方式告訴振華貨運(yùn)公司員工。其他的貨物來源均由發(fā)貨人送到振華貨運(yùn)公司的門店。

2.振華貨運(yùn)公司裝卸搬運(yùn)的作用與意義

美國有關(guān)人士曾經(jīng)指出，當(dāng)前美國產(chǎn)品的全部生產(chǎn)時(shí)間只有5%用于加工制造，而95%的時(shí)間都是在裝卸搬運(yùn)、存儲和運(yùn)輸?shù)任锪鬟^程中消耗掉的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在運(yùn)輸?shù)娜孔鳂I(yè)過程中，裝卸搬運(yùn)所占時(shí)間約為50%，費(fèi)用約占總費(fèi)用的25%。

在整個(gè)物流作業(yè)過程中，裝卸搬運(yùn)往往會出現(xiàn)多次，多于物流的其他元素，而且裝卸搬運(yùn)的作業(yè)時(shí)間比較長，所以裝卸搬運(yùn)的效率是物流總效率的關(guān)鍵。

同時(shí)，裝卸搬運(yùn)也需要消耗大量的人力、物力、財(cái)力，其成本在物流總成本中占有相當(dāng)大的比例，因此使裝卸搬運(yùn)合理化也是降低物流成本的關(guān)鍵手段。裝卸搬運(yùn)是連接物流各環(huán)節(jié)的橋梁，而在目前的運(yùn)輸組織下，裝卸搬運(yùn)費(fèi)用占運(yùn)輸總費(fèi)用的1/4。裝卸搬運(yùn)也是生產(chǎn)或流通的重要環(huán)節(jié)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在振華貨運(yùn)公司整個(gè)物流作業(yè)過程中，裝卸搬運(yùn)的時(shí)間為8個(gè)小時(shí)，運(yùn)輸?shù)臅r(shí)間為5個(gè)小時(shí)，裝卸搬運(yùn)占物流作業(yè)總時(shí)間的57%，裝卸搬運(yùn)比運(yùn)輸?shù)臅r(shí)間要長3個(gè)小時(shí)。裝卸搬運(yùn)過程中所支付的人工費(fèi)用所占整個(gè)物流總成本的30%。在短期內(nèi)，工人的費(fèi)用較低，但對于振華貨運(yùn)公司長期發(fā)展來看，人工費(fèi)用將越來越高。由此可以看出在物流作業(yè)過程中，裝卸搬運(yùn)是必不可少的重要環(huán)節(jié)，裝卸搬運(yùn)優(yōu)化是提高物流作業(yè)效率和降低成本最有效的措施。

三、振華貨運(yùn)公司裝卸搬運(yùn)中存在的問題

1.無效的裝卸搬運(yùn)

無效的裝卸搬運(yùn)，就是指用于貨物必要的裝卸搬運(yùn)勞動之外的多余勞動。在振華貨運(yùn)公司也存在無效裝卸搬運(yùn)。例如，進(jìn)行粘貼條形碼和裝卸貨物的時(shí)候存在過多的無效作業(yè)活動，主要包括以下兩點(diǎn)：一是在粘貼數(shù)字編號的條碼時(shí)翻動貨物，在發(fā)貨人較多的時(shí)候，發(fā)貨人先將貨物卸載堆放在貨場，財(cái)務(wù)人員給發(fā)貨人開具發(fā)票，條碼也會隨之打印出來，放置在一旁。等財(cái)務(wù)人員開完所有的發(fā)票之后，再一一核對發(fā)票上的貨品、數(shù)量和條碼數(shù)目是否一致，然后再將條碼粘貼在相對應(yīng)的貨物上。由于貨物堆積在一起，財(cái)務(wù)人員在粘貼條碼時(shí)，需要搬動貨物以方便粘貼，最后再將貨物堆積在一起。在此過程中存在無效的裝卸搬運(yùn)活動。二是裝車時(shí)貨物在車上的位置不確定，在裝進(jìn)一部分貨物時(shí)，裝卸搬運(yùn)工覺得這樣的配載方式裝不下今天的貨物，就會在車廂內(nèi)將已裝車的貨物重新擺放，便會卸下有一部分已裝車的貨物，進(jìn)行二次裝車。在此過程中也出現(xiàn)了無效的裝卸搬運(yùn)，使得裝卸搬運(yùn)時(shí)間加長，裝卸搬運(yùn)效率降低。

2.人力作業(yè)為主的作業(yè)方式

在振華貨運(yùn)公司，大多數(shù)的貨物采用工人手抱肩扛的作業(yè)方式進(jìn)行裝卸搬運(yùn)作業(yè)，這是由于貨場的作業(yè)空間有限，在極其狹窄的空間中，只有人可以通過，因此該小型物流企業(yè)的裝卸搬運(yùn)大部分靠人力進(jìn)行。例如，在裝發(fā)往洛川的貨物時(shí)，七個(gè)人同時(shí)作業(yè)，車廂內(nèi)兩個(gè)人，其他人在貨場上將發(fā)往洛川的貨物全部依靠人力裝車，車廂內(nèi)的人員進(jìn)行擺放。在裝車過程中，由于五個(gè)人裝車，兩個(gè)人在擺放貨物，因此容易造成貨物在車廂口堆積，此時(shí)，貨場上的工人便會停止作業(yè)，等到車廂內(nèi)的工人將車上的貨物全部擺放好后再進(jìn)行裝車，造成工作的間斷，導(dǎo)致效率低下。在卸車時(shí)，主要采用叉車與人力相結(jié)合的方式或者純手工作業(yè)，沒有考慮利用貨物自重進(jìn)行卸車，這也導(dǎo)致過多的使用人力進(jìn)行作業(yè)。

3.暴力裝卸貨物

在振華貨運(yùn)公司中，也存在暴力裝卸搬運(yùn)的行為，諸如一些比較輕，耐碰撞，耐壓的貨物，裝卸搬運(yùn)工一般采用低空墜物的方法，直接將其從車上扔下，或者直接扔上車。振華貨運(yùn)公司部分運(yùn)輸車是箱式貨車，在夏季進(jìn)行作業(yè)的時(shí)候，車內(nèi)的溫度要高于車外，車內(nèi)的環(huán)境比較惡劣，粉塵之類的顆粒彌漫整個(gè)車廂，工人在此環(huán)境下沒有任何的保護(hù)措施進(jìn)行裝車，而且車廂內(nèi)工人的勞動量要遠(yuǎn)大于車外的工人，容易產(chǎn)生暴躁脾氣，遇到重貨時(shí)會摔貨，由此導(dǎo)致貨損，振華貨運(yùn)公司每個(gè)月都會有1000元-2000元不等的賠損額。

4.沒有合理利用重力進(jìn)行裝卸搬運(yùn)

裝卸是指物品在指定的地點(diǎn)借助人力或機(jī)械力量載入或卸出運(yùn)輸工具的作業(yè)過程，搬運(yùn)是指在同一場所內(nèi)，對物品進(jìn)行空間移動的作業(yè)過程。這兩類物流活動經(jīng)常相伴而生，且作業(yè)設(shè)備也難以區(qū)分，統(tǒng)稱為裝卸搬運(yùn)。在振華貨運(yùn)公司也一樣，裝卸和搬運(yùn)難以區(qū)分，而且振華貨運(yùn)公司的裝卸搬運(yùn)主要依靠人力和叉車進(jìn)行作業(yè)，在作業(yè)過程中，振華貨運(yùn)公司有一輛叉車，工人將貨物放置在叉車的托盤上，在叉車將貨物放置貨場的這段時(shí)間，車上的裝卸搬運(yùn)工就處于空閑期，裝卸搬運(yùn)工作間斷，因不能很好的利用貨物自重進(jìn)行裝卸搬運(yùn)，嚴(yán)重消耗勞動力，導(dǎo)致裝卸搬運(yùn)時(shí)間延長。在實(shí)地考察時(shí)，對兩輛12米的低平板半掛車進(jìn)行裝卸搬運(yùn)作業(yè)情況對比，一輛低平板半掛車使用滑梯、叉車和五個(gè)工人，另一輛低平板半掛車使用叉車，五個(gè)工人協(xié)助進(jìn)行裝卸搬運(yùn)，在對比中發(fā)現(xiàn)使用滑梯進(jìn)行裝卸搬運(yùn)的車輛可以提前一小時(shí)完成，振華貨運(yùn)公司在裝卸搬運(yùn)方面沒有使用滑梯，而是采用叉車和人力結(jié)合的方式，裝卸搬運(yùn)作業(yè)時(shí)間較長，而且員工在裝卸搬運(yùn)較重貨物的時(shí)候，作業(yè)強(qiáng)度大，消耗體力快，在裝卸搬運(yùn)過程中可能隨時(shí)中斷，但是采用滑梯后，裝卸搬運(yùn)員工的作業(yè)強(qiáng)度會減少，減少了裝卸搬運(yùn)時(shí)間，降低了裝卸搬運(yùn)工的作業(yè)強(qiáng)度，提高了裝卸搬運(yùn)效率。

四、振華物流公司裝卸搬運(yùn)合理化

1.防止無效的裝卸搬運(yùn)

振華貨運(yùn)公司的貨物由發(fā)貨人送到振華貨運(yùn)公司，并且將貨物放置在振華貨運(yùn)公司的貨場上。發(fā)貨人不知道目的地貨物的擺放位置而隨意的將貨物放置在振華貨運(yùn)公司的貨場上，待裝卸搬運(yùn)工上班時(shí)統(tǒng)一整理并糾正貨物的擺放位置，由此產(chǎn)生無效搬運(yùn)。針對此類現(xiàn)象，振華貨運(yùn)公司可以在貨場上進(jìn)行簡單標(biāo)注，在貨場區(qū)域內(nèi)畫上格子并寫下發(fā)往地，方便發(fā)貨人在沒有裝卸搬運(yùn)人員的情況下可以準(zhǔn)確的將貨物放置在正確的位置里。這樣就可以減少發(fā)貨人將貨物隨意擺放的現(xiàn)象，減低裝卸搬運(yùn)工的作業(yè)強(qiáng)度，減輕裝卸搬運(yùn)工人勞動量，提高整個(gè)物流作業(yè)中裝卸搬運(yùn)的效率。

2.增加叉車和托盤數(shù)量

在振華貨運(yùn)公司中，由于叉車和托盤數(shù)量較少，所以主要采用人力裝卸搬運(yùn)的作業(yè)方式，偶爾使用叉車和托盤，但是作業(yè)過程時(shí)間長，不僅耗時(shí)耗力，而且成本高。因此振華貨運(yùn)公司應(yīng)該增加叉車和托盤的數(shù)量，增加機(jī)器作業(yè)的比重，提高裝卸搬運(yùn)作業(yè)的效率，形成高效率的作業(yè)方式，減少裝卸搬運(yùn)工人的體力勞動，降低裝卸搬運(yùn)的成本。

3.對員工進(jìn)行階段性培訓(xùn)，實(shí)施嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度

在振華貨運(yùn)公司，員工暴力裝卸搬運(yùn)導(dǎo)致的貨損、貨差使得振華貨運(yùn)公司每個(gè)月大約要賠償1000元-2000元。為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，應(yīng)該定期為員工進(jìn)行培訓(xùn)，一年培訓(xùn)三次，每四個(gè)月培訓(xùn)一次。并定期進(jìn)行工作總結(jié)，總結(jié)導(dǎo)致貨損、貨差的原因。同時(shí)對客戶進(jìn)行回訪，了解客戶對于振華貨運(yùn)公司的建議和意見，并收集整理這些客戶的回訪記錄和員工分享，分析客戶的回訪，在公司做的不到位的地方進(jìn)行及時(shí)改進(jìn)。根據(jù)員工的特點(diǎn)，合理的安排作業(yè)，例如，叉車熟練的工人開叉車，對擺放擅長的工人在車內(nèi)進(jìn)行擺放，物盡所用、人盡所用。采取規(guī)范化作業(yè)流程，保證貨物的完整性，建立合理的獎(jiǎng)懲制度，責(zé)任到人，在出現(xiàn)貨損的情況下對責(zé)任員工進(jìn)行懲罰，在零貨損的情況下進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。對于員工的工資實(shí)行階梯制工資，基本工資加提成加工齡工資，這樣可以提高員工的積極性，從而更好為公司服務(wù)。在振華貨運(yùn)公司在貨物多的時(shí)候，會雇傭臨時(shí)工參與作業(yè)，對于臨時(shí)工與普通員工的矛盾沖突問題，在雇傭臨時(shí)工之前，先對臨時(shí)工進(jìn)行簡單的崗前培訓(xùn)，告知其工作要求，再進(jìn)行雇傭。

4.充分利用貨物自重進(jìn)行裝卸搬運(yùn)

在裝卸搬運(yùn)中，應(yīng)充分利用貨物自重進(jìn)行少消耗的裝卸搬運(yùn)，將貨物的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能進(jìn)行卸車，也可以消除或減少貨物重量帶來的不利影響，從而提高裝卸搬運(yùn)的效率，減少裝卸搬運(yùn)時(shí)間，降低裝卸搬運(yùn)工的勞動強(qiáng)度和其他勞動消耗。例如，滑梯就是一種將重力勢能轉(zhuǎn)化為動能的裝置，振華貨運(yùn)公司在裝卸搬運(yùn)過程中也可以充分利用這種裝置的優(yōu)勢，將大卡車上較重的貨物從滑梯上滑下，車上2名員工負(fù)責(zé)將貨物放置在滑梯上，兩名員工將貨物擺放在托盤上，一名員工利用叉車將貨物放置在相應(yīng)的貨場中?？梢暂^快的完成卸車，相對于普通的作業(yè)方式可以節(jié)省40分鐘到1小時(shí)的時(shí)間，提高整個(gè)物流作業(yè)的效率，也可以消除掉貨物自身重量所帶來的不利影響，降低裝卸搬運(yùn)工人的勞動消耗。

五、結(jié)論

本論文的研究目的是了解西安振華貨運(yùn)公司的裝卸搬運(yùn)流程，并針對裝卸搬運(yùn)過程中的問題提出改進(jìn)措施。以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，既可以留住老客戶，也可以服務(wù)好新客戶，從而增加其振華貨運(yùn)公司的營業(yè)收入。

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