軟裝設(shè)計方案大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇軟裝設(shè)計方案范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

中圖分類號：F542 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）05（a）-0008-02

大件運輸時必須考慮到運輸?shù)陌踩浴⒔?jīng)濟性和時效性。通常每次運輸?shù)呢浳锿庑纬叽绾椭亓烤幌嗤谡袠?biāo)前需要進行大量的初步方案設(shè)計對比分析工作。這樣快速而準(zhǔn)確獲取車組的運行參數(shù)就顯得十分重要了[1-2]。

傳統(tǒng)繪圖和人工計算車組的各項運行參數(shù)，是很浪費時間的。使用該公司開發(fā)完成的大件運輸輔助設(shè)計軟件配車裝載模塊后，能夠快速獲得準(zhǔn)確的運行參數(shù)和配車裝載圖形，設(shè)計人員的工作效率明顯提高了。

1 貨物的輸入

1.1 數(shù)值輸入

設(shè)計人員只要將貨物的重量、外形尺寸和形狀信息輸入到相應(yīng)的欄內(nèi)即可完成貨物輸入。

1.2 圖形輸入

對于特殊形狀的貨物，該軟件設(shè)有將貨物的CAD圖形直接導(dǎo)入功能。軟件可識別并轉(zhuǎn)化CAD圖形數(shù)據(jù)，并能夠識別貨物的長寬高等外形尺寸數(shù)據(jù)。

2 車型輸入

軟件內(nèi)置了尼古拉MDE型液壓平板車的部件庫，通過簡單選取操作，即可快速生成各式車型。該軟件同時預(yù)設(shè)并支持場地自行板的輸入。

公路運輸車型是該軟件重點，其涵蓋了半掛、全掛兩種牽引方式。半掛牽引車只允許輸入2縱列車型，可配置出全軸線、凹心、模塊梁和落下孔不同裝載車型。全掛牽引車允許輸入2、3、4縱列不同的車型，可配置全軸線、凹心、橋式、模塊梁和長貨轉(zhuǎn)盤等裝載車型。在牽引車的配置方面，允許前端加掛和后端頂推牽引車的輸入，見圖1。

對于場地倒運自行板車型，該軟件除允許縱列數(shù)不同外，也可以輸入不同縱列數(shù)的橫向和縱向軟連接的車型組。

3 設(shè)計輸出

3.1 運行參數(shù)的輸出

當(dāng)貨物和車型配置完成后，軟件即可計算出該次配車裝載相關(guān)的十余項重要運行參數(shù)，圖2是12軸2縱列全掛車組裝運送200 t貨物的大件運輸運行參數(shù)。

3.2 配車裝載圖的輸出

除過得到以上的車組運行參數(shù)，軟件還自動顯示車組的三視圖。

3.3 圖形輸出功能

圖3為配置完成的載貨車組，圖形可以以CAD圖形文件輸出，方便設(shè)計人員在后續(xù)實施方案中的應(yīng)用。

4 其他特殊功能

4.1 添加鞍座和抬梁功能

軟件具有鞍座、抬梁設(shè)置和添加功能，通過簡單設(shè)置鞍座的直徑、凈高度、長、寬、重量，抬梁的長、寬、高、重量，用鼠標(biāo)點擊添加即可，同時允許移動位置。

4.2 車身撓度計算

液壓平板車在承受貨物的壓力時，會導(dǎo)致車架的變形，軟件中可用車身撓度曲線展示車身的變形程度。對于多支點的大件貨物，通過移動支點位置，車身的撓度曲線也將實時變化顯示，此功能可幫助設(shè)計人員尋找合理的支墊放置位置。

4.3 支撐方式選取功能

軟件支持常用的三點支撐和四點支撐方式。

圖4分別為三點支撐和四點支撐方式，相同顏色的懸掛共同組成一個支撐區(qū)域，每個支撐區(qū)域的軸壓實時顯示。

4.4 貨物移動功能

軟件允許貨物前后左右移動。貨物移動后各點支撐軸壓會實時顯示。設(shè)計人員可根據(jù)軟件實時顯示的軸壓數(shù)據(jù)，調(diào)整貨物位置，確定最合理的貨物裝載位置。

4.5 關(guān)軸

大件運輸過程中液壓平板車可能出現(xiàn)爆胎的情況，這種意外情況發(fā)生后，通常采取關(guān)軸措施，將爆胎輪胎所在懸掛吊起以便更換輪胎[3]。因此，其懸掛所在承壓區(qū)域的軸壓將發(fā)生變化，在方案設(shè)計時應(yīng)予以考慮，防止輪胎爆胎后整個承壓區(qū)域的軸壓過大，導(dǎo)致風(fēng)險增加。軟件可模擬關(guān)軸狀態(tài)，計算出關(guān)軸后承壓區(qū)域的軸壓數(shù)據(jù)變化。

5 結(jié)語

該配車裝載輔助設(shè)計軟件已經(jīng)在該公司得到實際應(yīng)用，使得車組各項運行參數(shù)準(zhǔn)確快速計算，給方案制作人員提供了準(zhǔn)確，科學(xué)的設(shè)計依據(jù)，大大提高了設(shè)計人員在招投標(biāo)階段的工作效率。

參考文獻

篇（2）

一、引言

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們生活水平越來越高，對自己生活區(qū)域的家居裝飾給予了更多關(guān)注。室內(nèi)軟裝設(shè)計行業(yè)正是在這樣一種背景中快速發(fā)展起來的新興行業(yè)。軟裝設(shè)計的意思就是家居裝飾中的配飾設(shè)計或是陳設(shè)設(shè)計，設(shè)計者要考慮居住者的需求、房屋空間的大小、各個功能區(qū)的作用，全方位的設(shè)計出整體裝修建議，同時要挑選合適的家居和飾品來搭配，以此來豐富室內(nèi)空間內(nèi)容。物質(zhì)文明的發(fā)展也提高了人們對于審美的要求，室內(nèi)軟裝設(shè)計的風(fēng)格跟隨這審美的發(fā)展而變化，色彩是軟裝設(shè)計的重要內(nèi)容，因此對室內(nèi)軟裝設(shè)計的色彩表現(xiàn)也提出了更高標(biāo)準(zhǔn)。

二、室內(nèi)設(shè)計中影響色彩表現(xiàn)的主要因素

（一）色彩在室內(nèi)空間的位置

在室內(nèi)，最早照射到陽光的地方，同樣是最早變暗的地方，因此，在色彩的選擇上要選取淺色或者暖色來裝飾，這樣能很好的中和此處因為缺乏陽光照射而顯示出的陰暗感覺。而室內(nèi)接受陽光照射時間最長的房間則應(yīng)考慮用冷色調(diào)來中和，這樣能夠讓人感受到色彩的平衡。向西的空間由于西曬的緣故，應(yīng)該考慮選取深冷色來中和強光給人帶來的不適感。而向北的房間長時間缺少陽光照射，因此可以考慮采用暖色調(diào)來調(diào)和。

（二）色彩在室內(nèi)空間的用途

色彩在空間里的用途是考慮色彩搭配的重要因素。在臥室里，人們需要放松、溫暖，因此色彩的選取也要有輕松溫暖的傾向；在書房里，人們需要冷靜和理智，因此色彩的選取要偏向理智和冷靜，在餐廳，色彩需要讓人有開胃的作用，而在廚房，使用暖色會讓人注意力轉(zhuǎn)移，做不好菜。各個功能區(qū)的作用是色彩搭配時需要著重考慮的。

三、色彩在室內(nèi)設(shè)計中的使用

在室內(nèi)設(shè)計中，若色彩選取妥當(dāng)，能夠直接提升房屋的格調(diào)，給人以藝術(shù)的享受。色彩是人們可以感知事物的第一要素，人們經(jīng)常利用對色彩的感受來判斷事物的內(nèi)涵，因此，要獲得良好的色彩感受是設(shè)計師應(yīng)當(dāng)重點思考的問題。

（一）以人的使用感作為色彩設(shè)計的首要考慮因素

色彩設(shè)計應(yīng)當(dāng)以使用者的感受為首要考慮因素。色彩對人的心理感受有較強的影響力，在考慮色彩設(shè)計方案時，要根據(jù)使用者年齡、興趣、性別等方面進行全方位評估。在設(shè)計室內(nèi)色彩的時候，要把人們的喜好和室內(nèi)設(shè)計的知識相聯(lián)系，這樣才能設(shè)計出獨樹一幟的室內(nèi)風(fēng)格。通常情況下，男性喜愛冷色調(diào)，女性喜愛暖色調(diào)，老年人喜愛清淡的顏色。除了年齡、性格、愛好等方面，不同民族和信仰的使用者也有不同的要求，在設(shè)計的時候，設(shè)計師要把這些要求都考慮進去。

（二）室內(nèi)設(shè)計中功能性的色彩應(yīng)用

人們對不同的色彩賦予了不同的情感內(nèi)涵，在設(shè)計室內(nèi)顏色方案的時候需要考慮這點。一般來說，紅色寓意熱情，黃色寓意可愛，綠色寓意生機，藍(lán)色寓意平靜。在設(shè)計方案時要把不同顏色的不同情感內(nèi)涵與功能融合在一起，這樣能取得更好的效果。例如，工作區(qū)會議室，這個地方的作用是開會，讓人討論和思考，所以應(yīng)當(dāng)以沉穩(wěn)、安靜的顏色作為主要考慮顏色，不能選擇紅色等太耀眼的顏色，這樣容易讓人失去焦點，引人煩躁。而臥室區(qū)域的功能是讓人休息、放松，因此這里應(yīng)當(dāng)選取柔和的，讓人感覺寧靜的顏色，可以舒緩人的情緒。

（三）室內(nèi)設(shè)計中色彩的配置

在室內(nèi)設(shè)計中應(yīng)用色彩時，應(yīng)當(dāng)精心地考慮顏色的配置，這樣才可產(chǎn)生和諧的，讓人滿意的效果，如果各區(qū)域的顏色在一起產(chǎn)生太沖突，或者混亂的搭配效果，對人的情緒也會產(chǎn)生不良影響，在設(shè)計上，這就是不成功的。在配置色彩方案的時候，設(shè)計師應(yīng)當(dāng)熟悉各種顏色的特征，熟練地掌握各種濃度色彩的配置要求，在設(shè)計上考慮全面，設(shè)計出符合使用者感受的方案。

四、結(jié)語

在室內(nèi)軟裝中，色彩設(shè)計是一個十分重要的因素，利用不同色彩的搭配和功能性的使用，可以很好地配合室內(nèi)空間讓人產(chǎn)生愉悅的感受。在設(shè)計方案時，設(shè)計師個人的經(jīng)驗、與使用者的多番交流溝通都非常重要。設(shè)計師要了解使用者的需求，并且依據(jù)使用者年齡、愛好、性別等設(shè)計出與使用者需求相匹配的方案。此外，還需要依據(jù)不同的環(huán)境來考慮色彩的搭配。總而言之，色彩設(shè)計的成功與否也決定著室內(nèi)設(shè)計的成敗，設(shè)計師要依據(jù)具體情況，考慮使用者的感受以及色彩本身的設(shè)計原則與配置要求，設(shè)計出讓人滿意的方案。

【⒖嘉南住

[1]張霞.色彩在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用[J].山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報，2008.

[2]易宜萍.論軟裝色彩在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用[J].上海工藝美術(shù)，2014.

[3]饒淳.論軟裝設(shè)計在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用研究[J].現(xiàn)代裝飾（理論），2016.

篇（3）

J：軟裝設(shè)計和室內(nèi)設(shè)計有區(qū)別，但是更有互通之處。我認(rèn)為軟裝設(shè)計師必須具備硬裝設(shè)計的一些基礎(chǔ)，才能把軟裝做好。相對而言，軟裝更多的是關(guān)注營造空間情感特質(zhì)，讓整個設(shè)計更有生命力，在彌補硬裝的不足和缺陷的同時，讓裝修整體達(dá)到畫龍點睛的處理效果。

軟裝設(shè)計師需要豐富的家居產(chǎn)品知識儲備，來支撐他做好軟裝工作，而室內(nèi)設(shè)計師需要對從硬裝結(jié)構(gòu)到后期軟裝全方位的綜合把控能力。

W：在你眼中，一個合格的室內(nèi)設(shè)計師應(yīng)該是什么樣子？

J：一個合格的室內(nèi)設(shè)計師首先應(yīng)該對各個風(fēng)格的文化內(nèi)涵有所了解，另外對設(shè)計中涉及的聲光電等要懂得運用，最后要學(xué)會了解客戶的需求，設(shè)計屬于服務(wù)行業(yè)，服務(wù)意識很重要。

其實設(shè)計師在中外的情況很不一樣。在國外從事設(shè)計工作的人，通常都是家庭背景、經(jīng)濟實力比較優(yōu)越的，而國內(nèi)設(shè)計師大多數(shù)都是家里經(jīng)濟條件差，卻很能吃苦的人，自然在眼界上不如國外的成功設(shè)計師。設(shè)計變成一份需要“熬”出來的工作，整個行業(yè)還需要很多的支持來幫助健康有序發(fā)展。

W：很多設(shè)計師不太愿意談風(fēng)格，你怎么看？

J：就目前情況來看，通常甲方在說明設(shè)計要求的時候，都會提出一個他想要的風(fēng)格，并以此為出發(fā)點繼續(xù)發(fā)揮。其實我們應(yīng)該客觀地看待，風(fēng)格體系的存在肯定不是短期內(nèi)形成的，許多都是歷史文化逐漸沉淀積累最后演變形成的，值得我們繼承下去。

W：目前，武漢軟裝市場的發(fā)展是什么情況？

J：支點目前也有自己的軟裝部，在向客戶提交的設(shè)計方案里，都會包含相應(yīng)的整體軟配建議，涉及推薦的軟配產(chǎn)品會標(biāo)注品牌甚至是采購?fù)緩剑蛻艨梢晕兄c按方案執(zhí)行，也可以自行采購。基本上這個整體軟配建議是支點的增值服務(wù)。

其實武漢軟裝市場發(fā)展一直以來多存在一些問題。一是軟配產(chǎn)品比硬裝的價格彈性大得多，一套中式紅木家具幾十萬，有的裝飾畫兩三百也能入得廳堂。二是設(shè)計力量缺乏。目前國內(nèi)培養(yǎng)軟裝的能力還很有限，軟裝市場屬于起步階段，高校里沒有專業(yè)學(xué)科，我也不太相信軟裝培訓(xùn)機構(gòu)號稱一個月培養(yǎng)出軟裝設(shè)計師的說法。我們公司的軟裝設(shè)計師都是從硬裝設(shè)計師里選的，要有美術(shù)功底，更要有愛好和熱情。三是沒有專業(yè)的軟配賣場，市場還沒有真正的培育和成熟起來，現(xiàn)在的情況是許多家具商和設(shè)計師順便做一些軟配產(chǎn)品。

W：目前武漢市場對各類風(fēng)格的偏好情況如何？

J：武漢市場從客戶那里的反映情況來看，風(fēng)格體系主要是三大塊：歐式風(fēng)格、中式風(fēng)格、現(xiàn)代風(fēng)格。

從裝修成本來看，歐式風(fēng)格和中式風(fēng)格的起步比較高，現(xiàn)代風(fēng)格的彈性比較大。一般經(jīng)濟能力中低水平的消費者會偏好現(xiàn)代風(fēng)格，經(jīng)濟能力中高水平的消費者會偏好歐式風(fēng)格，不過裝修成本最高的是古典中式風(fēng)格。

W：在武漢很多人仍然覺得設(shè)計很貴，你怎么看？

J：在設(shè)計行業(yè)這么多年，從最開始沒有設(shè)計費，到設(shè)計費成為一項明確的收費項目，　這個過程是一種進步。現(xiàn)在的情況是有人愿意為設(shè)計買單，也有人很不愿意。設(shè)計是看不到摸不著的東西，中國整體大環(huán)境對知識產(chǎn)權(quán)不太重視，市場上也會出現(xiàn)一些抄襲設(shè)計方案的現(xiàn)象。

W：精裝修房應(yīng)該來說是硬裝完成的房子，但是我們了解到，許多精裝修房的業(yè)主還是會找設(shè)計師把房子的空間結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，這是怎么一回事？

J：我接觸過很多業(yè)主會把精裝修房做好的硬裝部分拆掉，甚至是全拆。有的是業(yè)主一些對個性設(shè)計的需求，有的是精裝修房空間結(jié)構(gòu)上并不合理，比如說廚房小、收納空間少，這些結(jié)構(gòu)的缺陷會影響到生活的實用功能性。

如今，許多樓盤賣點是贈送面積，一些消費者也會過度關(guān)注到房子面積，而不是空間結(jié)構(gòu)合理性。

W：你個人的設(shè)計觀念是怎樣的？

J：我在設(shè)計里不喜歡玩色彩。的確色彩用得大膽一些，視覺效果會更好，但是我更關(guān)注設(shè)計美感的持久性，我喜歡偏中性、舒適的家居設(shè)計，人在其中待很長時間都不會覺得疲倦。

W：你理想的生活方式是怎樣的？

J：設(shè)計師不能只在原地局限自己，我想要有更多的時間自己能隨意支配，不工作，全身心放松下來，全世界走走看看，一年能有一兩個月是自己支配的時間，我也就心滿意足了。

篇（4）

1.課程增加的限定因素“嶺南文化背景”是給軟裝教學(xué)實踐增加的限定性因素，為什么要增加限定因素？一方面為了避免學(xué)生陷入不著邊際的概念化設(shè)計，另一方面也是為了培養(yǎng)學(xué)生的本土意識，關(guān)注本土文化、市場需求、資源現(xiàn)狀，使軟裝課程與本地區(qū)的行業(yè)相結(jié)合。

2.開展多重調(diào)研多重調(diào)研包括文化調(diào)研、市場調(diào)研和趨勢調(diào)研。文化調(diào)研的目的并不局限于為了營造嶺南傳統(tǒng)風(fēng)格，而是著重調(diào)研本地區(qū)人群的需求，軟裝課程參與家居、辦公、商業(yè)等不同空間案例，對人的調(diào)研要有不同的側(cè)重，最好把文化需求、商業(yè)需求和個性化需求綜合起來考慮。另一重要內(nèi)容是實地文化調(diào)研，如考察廣東古建筑客家圍屋、竹筒屋、西關(guān)大屋、祠堂、騎樓、碉樓、花園洋房等，對這些具有典型嶺南風(fēng)格的建筑裝飾實地調(diào)研，能夠加深學(xué)生對于嶺南文化的理解。市場調(diào)研即是對軟裝行業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)研，廣東地區(qū)市場上有什么具體的資源，學(xué)生應(yīng)在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上歸納出軟裝資源的門類、風(fēng)格、價格、廠家等因素，涉及到高端定制，應(yīng)與軟裝藝術(shù)家（工作室）共同開展專門調(diào)研。趨勢調(diào)研并不是簡單的市場調(diào)研，市場上已經(jīng)存在的不代表未來趨勢，要用流行的眼光觀察市場現(xiàn)象，把一些重要的人物、事件、現(xiàn)象等納入調(diào)研內(nèi)容中。

3.組織軟裝項目的實踐教學(xué)（1）項目課題來源軟裝項目可以直接來源于市場，也可以是虛擬項目。真實項目往往受制于合同限制，有具體條例的要求，項目能否與課程時間結(jié)合起來是個問題，能否履行合同避免風(fēng)險也是個問題。虛擬項目則沒有各種限制，課程開展起來比較從容，但是虛擬項目最好是源于已經(jīng)完成的真實項目。一方面課題具有真實模擬性，有市場的各種限定因素；另一方面，學(xué)生作業(yè)成果與項目實際成果可以形成比對。（2）課程實施首先，教師要設(shè)定軟裝項目實踐的前提因素和系統(tǒng)程序。軟裝設(shè)計可以說是室內(nèi)設(shè)計后期的內(nèi)容，它是在室內(nèi)設(shè)計的整體創(chuàng)意下深入具體的擴充設(shè)計，教師要明確作業(yè)的限定性條件，包括一般性設(shè)計程序。其次，教師要引導(dǎo)學(xué)生開展優(yōu)秀軟裝項目案例欣賞，可以是圖片欣賞與實地體驗相結(jié)合，也可以是鑒賞與批判相結(jié)合，要求學(xué)生撰寫體驗報告或項目改造設(shè)計方案。教師要把鑒賞案例的背景資料介紹給學(xué)生，優(yōu)秀案例最好能有項目要求、成本、周期、方案文本、實際效果、客戶評價等系統(tǒng)內(nèi)容。這個欣賞環(huán)節(jié)非常重要，教師要借鑒一些教學(xué)技巧，融入人文方面的知識，培養(yǎng)學(xué)生軟裝設(shè)計的基本觀念，提高學(xué)生的空間藝術(shù)修養(yǎng)與品味。再次，結(jié)合項目課題，開展多重調(diào)研。按照文中“多重調(diào)研”的要求來做，形成與項目有關(guān)的調(diào)研報告，個別課題可以不做趨勢調(diào)研。最后，項目實施與指導(dǎo)。軟裝項目實施一般分為：方案階段、設(shè)計表現(xiàn)、制作施工、項目驗收、維護和更新幾個階段。教師要全程跟蹤指導(dǎo)，方案設(shè)計要有明確的風(fēng)格定位；設(shè)計表現(xiàn)要結(jié)合市場調(diào)查資源，不能天馬行空；施工素材最好是因地制宜，就地取材，控制在預(yù)算范圍內(nèi)；項目驗收要遵循合同要求，繪制完工圖紙，注明項目后續(xù)的維護與更新。（3）課程評價與反饋軟裝項目課程評價來源于兩個方面：一是市場性評價，以市場的商業(yè)目的為準(zhǔn)繩，有沒有達(dá)到市場的價值需求，甲方或消費者的反饋是否積極；另一方面是藝術(shù)性評價，根據(jù)作品本身的定位，有沒有形成空間意境，有沒有文化價值，有沒有藝術(shù)品味，在造型創(chuàng)新上有沒有突破等。課程結(jié)束最終產(chǎn)生成績，但教師的分?jǐn)?shù)評價不代表最有意義的反饋，要讓學(xué)生理解項目課題背后的市場行為，以及作品本身所創(chuàng)造出的藝術(shù)價值，教師主導(dǎo)的課程評價可以偏向于后者。

二、探討軟裝課程體系的構(gòu)建

1.探討課程體系的培養(yǎng)目標(biāo)如果軟裝課程作為室內(nèi)設(shè)計課程體系的組成部分，其課程目標(biāo)是培養(yǎng)服務(wù)于室內(nèi)設(shè)計后期，裝飾制作環(huán)節(jié)的室內(nèi)設(shè)計師；若軟裝設(shè)計作為獨立學(xué)科，則是培養(yǎng)具有一定人文藝術(shù)修養(yǎng)、能夠整合多門類藝術(shù)資源，服務(wù)于室內(nèi)空間藝術(shù)的軟裝設(shè)計師。軟裝設(shè)計師應(yīng)該是一個綜合性設(shè)計人才，“了解藝術(shù)風(fēng)格、熟悉市場、整合資源、營造空間氛圍、設(shè)計表達(dá)與制作”是其主要的工作職責(zé)。

2.探討課程體系的構(gòu)建原則軟裝設(shè)計課程是室內(nèi)設(shè)計專業(yè)課程體系的組成部分，與公共空間、商業(yè)空間、辦公空間、住宅空間、餐飲空間等專題課程緊密關(guān)聯(lián)，是豐富與完善室內(nèi)空間后續(xù)設(shè)計的重要課程。同時，軟裝設(shè)計也可以獨立于空間設(shè)計范疇，與裝飾藝術(shù)專業(yè)形成交叉，與家紡藝術(shù)、裝飾繪畫、浮雕壁畫、公共藝術(shù)等專題課程關(guān)聯(lián)，是服務(wù)于空間設(shè)計的綜合藝術(shù)課程。從這兩個課程體系的角度來看，雖然側(cè)重點不同，但在其不同體系下構(gòu)建軟裝設(shè)計課程都有合理性的一面。

篇（5）

中圖分類號：G42 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）07-0183-02

一、石河子大學(xué)的畢業(yè)設(shè)計展出課程發(fā)展介紹

石河子大學(xué)地處我國西部，而除石河子大學(xué)外，在新疆開設(shè)環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的院校有新疆師范大學(xué)、新疆藝術(shù)學(xué)院、昌吉學(xué)院。石河子大學(xué)美術(shù)系還和重慶大學(xué)、江南大學(xué)建立對口關(guān)系，所招收的學(xué)生分別來自山東、河北、甘肅、新疆，早在五年前還招過湖南地區(qū)的學(xué)生。幾年來，石河子大學(xué)建有文學(xué)藝術(shù)學(xué)院人文基地非遺基地，依托非遺平臺做了很多民間美術(shù)和民俗方面的課題與田野調(diào)查，在和當(dāng)?shù)仄髽I(yè)談落地項目的時候，發(fā)現(xiàn)一個項目最終的完成需要不同專業(yè)的支持。

現(xiàn)在企業(yè)招收畢業(yè)生時，也對復(fù)合型人才有較大需求。從環(huán)境藝術(shù)方面的就業(yè)來看，發(fā)展了很多軟裝的，還有展覽空間，都是復(fù)合人才和跨專業(yè)的體現(xiàn)。這樣就要求石河子大學(xué)美術(shù)系對畢業(yè)設(shè)計作品的選題進行細(xì)化，并對展出方式作出新的調(diào)整。

石河子大學(xué)近五年的畢業(yè)設(shè)計都是對外公開展出。2008-2012年，在對外公開展出的過程中，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計作品和平面設(shè)計專業(yè)分別展出。而在2012年，石河子大學(xué)對畢業(yè)設(shè)計進行了調(diào)整，提出新的方案，出現(xiàn)了畢業(yè)設(shè)計的個人展，意味著成績優(yōu)秀的學(xué)生可以專心地只做畢業(yè)設(shè)計，不必寫論文。在經(jīng)歷了三年的畢業(yè)設(shè)計實踐課程改革后，學(xué)生們有一部分作品留在了學(xué)校，還有很多作品陳設(shè)和家具類直接進行了出售。而在2015年的新一輪人才培養(yǎng)方案中，石河子大學(xué)美術(shù)系開設(shè)了畢業(yè)設(shè)計布展這樣一門課。這門課的執(zhí)教人員要求最好是班主任和一位教師合作擔(dān)任，其中一位教師相當(dāng)于策展人的身份，畢業(yè)設(shè)計的主題設(shè)定、宣傳、展出方式都由兩位教師商定。

二、畢業(yè)設(shè)計布展課程環(huán)節(jié)及內(nèi)容

畢業(yè)設(shè)計布展的調(diào)度一向是一個較難開展的環(huán)節(jié)，在這個過程中，執(zhí)教的兩位教師會要求各專業(yè)教師集中進行評估。雖然是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計作品的開題，但是參與審查的教師來自各個專業(yè)，有理論方向的教師，有平面方向的教師，還有校外請來的專家。

在這樣一個跨專業(yè)的教師合作評審下，保證了作品的跨專業(yè)的整合性。這樣有成組的學(xué)生可和平面專業(yè)的學(xué)生一起做畢業(yè)設(shè)計，當(dāng)然也不排除和美術(shù)學(xué)方向?qū)I(yè)的學(xué)生一起做一個主題的畢業(yè)設(shè)計作品展。

進行了第一輪的定稿后，兩位專業(yè)教師會在中期再進行一輪檢查，對進度落后或進行不下去的設(shè)計進行調(diào)整。這就是新開的畢業(yè)設(shè)計布展課程的主要內(nèi)容。

三、石河子大學(xué)環(huán)境藝術(shù)畢業(yè)設(shè)計選題

（一）室內(nèi)設(shè)計方案方向

室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生的課程多為CAD、3D、室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ)、商業(yè)環(huán)境、辦公環(huán)境，學(xué)生在四年學(xué)習(xí)中經(jīng)歷了設(shè)計方案的統(tǒng)合設(shè)計和設(shè)計思維的確立。而畢業(yè)設(shè)計的目的是展示學(xué)生對方案完整性的一個把控，也可以從各種角度考查學(xué)生四年所學(xué)的文化知識與技能知識。

1.選題方向

不可為室內(nèi)設(shè)計家裝方案，可為室內(nèi)設(shè)計中商業(yè)環(huán)境空間、辦公空間、展示空間。設(shè)計立意方向從中國元素出發(fā)，或從地域性文化出發(fā)，或室內(nèi)設(shè)計如何與當(dāng)下的設(shè)計熱點問題相結(jié)合。在做方案設(shè)計時，學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計可為概念化設(shè)計，也可以對現(xiàn)實中已有方案進行的再設(shè)計與改造。

2.設(shè)計過程要求

（1）資料收集：每個室內(nèi)設(shè)計的方案都有設(shè)計背景、設(shè)計說明、區(qū)位分析與設(shè)計的相關(guān)立意材料，學(xué)生在做方案時做好前期方案成立與設(shè)計立意相關(guān)的圖文資料。

（2）前期立意O計主題資料收集：相關(guān)室內(nèi)方案資料圖，闡述清楚項目位置、設(shè)計立意。

（3）前期立意設(shè)計元素草圖：設(shè)計元素1張，設(shè)計元素提取2張，設(shè)計元素運用1張。設(shè)計方案整體表述草圖2張。

方案初期階段：室內(nèi)設(shè)計方案平面圖1張，室內(nèi)設(shè)計方案效果圖3張。方案中期階段：室內(nèi)設(shè)計方案效果圖與施工圖表達(dá)圖與建筑視頻動畫制作初稿。方案終期階段：室內(nèi)設(shè)計方案展板排版與部分施工圖表達(dá)，建筑模型與建筑動畫。

詳細(xì)要求：將室內(nèi)設(shè)計方案制作展板，數(shù)量不少于3件；尺寸要求單幅1.2M×2M；設(shè)計最終以實物展示為主，展板要有形式感，可用木框石材進行形式結(jié)合，不可只為；模型體現(xiàn)主題性與制作性，做工精美，最小尺寸為40MM×50MM；建筑動畫設(shè)計必須原創(chuàng)，展示內(nèi)容為空間內(nèi)外和設(shè)計過程說明，視頻5分鐘；展板展示包括設(shè)計說明文字、設(shè)計分析過程圖，各層功能流線圖、精彩空間節(jié)點效果圖。

（二）雕塑及壁畫方向

雕塑專業(yè)方向的學(xué)生本科四年學(xué)習(xí)了裝飾畫、設(shè)計素描等課程。雕塑專業(yè)在大多高校都放在美學(xué)方向，也有放在環(huán)境藝術(shù)專業(yè)下，所以在畢業(yè)設(shè)計時環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)雕塑及壁畫都可以做這個方向的作品。

1.雕塑選題方向

雕塑設(shè)計，真材雕塑，玻璃鋼及名人像雕塑。學(xué)生在題材上三選二，雕塑設(shè)計必選，真材雕塑，玻璃鋼名人像雕塑二選一。

詳細(xì)要求：將雕塑設(shè)計方案過程與場景圖制作展板，數(shù)量為2張；尺寸要求單副0.6 M ×0.4M；設(shè)計雕塑可以為各種材質(zhì)，可寫實，可抽象，可為一個場景；一組尺寸最少為3個，體積根據(jù)設(shè)計稿由指導(dǎo)導(dǎo)師定，不低于80MM，如低于80MM，數(shù)量最少為5個；真材雕塑包括裝置等，一組尺寸最少為3個，體積根據(jù)設(shè)計稿由指導(dǎo)導(dǎo)師定，不低于80MM。如低于80MM，數(shù)量最少為5個；玻璃鋼名人像雕塑，數(shù)量為1個，尺寸為1.8M×2M。

2.壁畫選題方向：

壁畫制作與壁畫設(shè)計。兩個方向都為必選。

詳細(xì)要求：壁畫設(shè)計為小尺寸，壁畫制作為大尺寸；壁畫制作尺寸單幅尺寸最少為2M×2.4M最少為兩幅；壁畫設(shè)計最少為兩幅；尺寸由指導(dǎo)教師自定。

（三）家具陳設(shè)類

家具陳設(shè)是最新加入環(huán)藝專業(yè)的核心課程，雖然沒有形成一個專業(yè)，大多傾向?qū)⑵錃w為產(chǎn)品設(shè)計，但在本文中我們更多地認(rèn)為它可以是環(huán)境藝術(shù)的一個內(nèi)容，這個作品的完成也需要人體工程學(xué)、材料與工藝相關(guān)知識。選題方向包括組合家具設(shè)計，家居空間實體搭建。

1.組合家具設(shè)計

可做各種空間所需要的家具。

詳細(xì)要求：將設(shè)計方案過程與場景圖制作展板，數(shù)量為2張；尺寸要求單副0.6M×0.4M；家具設(shè)計的要求必須功能與形式給合，不能實用功能不強；家具設(shè)計的個數(shù)最少為4個，尺寸由正常家具尺寸為基礎(chǔ)。

2.家居空間實體搭建

實體搭建建筑與家居內(nèi)部空間，可包括各種功能空間的空間墻體與家具。

詳細(xì)要求：將設(shè)計方案過程與場景圖制作展板，數(shù)量為2張； 尺寸要求單副0.6M×0.4M；空間實體搭建設(shè)計的要求必須功能與形式給合，不能實用功能不強；家具設(shè)計的個數(shù)最少為5平方米，尺寸以正常家具尺寸為基礎(chǔ)。

（四）景觀設(shè)計方案方向

景觀選題的學(xué)生四年系統(tǒng)學(xué)習(xí)了植物配置、城市規(guī)劃、建筑形態(tài)空間、公共空間等課程，景觀設(shè)計從改變?nèi)祟惥幼》绞剑菩芯G色城鎮(zhèn)化建設(shè)方面出發(fā)提出專業(yè)的方案。

1.選題方向

不可為小區(qū)規(guī)劃方案，可為城市公共空間、展示空間。在設(shè)計立意方向從中國元素出發(fā)，或從地域性文化出發(fā)，或設(shè)計如何與當(dāng)下的設(shè)計熱點問題相結(jié)合。在做方案設(shè)計時，學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計可為概念化設(shè)計，也可以對現(xiàn)實中已有方案進行再設(shè)計與改造。

2.設(shè)計要求及詳細(xì)要求

（1）資料收集：每個景觀設(shè)計的方案都有設(shè)計背景、設(shè)計說明、區(qū)位分析與設(shè)計的相關(guān)立意材料，學(xué)生在做方案時做好前期方案成立與設(shè)計立意相關(guān)的圖文資料。

（2）前期立意設(shè)計主題資料收集：相關(guān)方案資料圖資料，做到闡述清楚項目位置，設(shè)計立意。

（3）前期立意設(shè)計元素草圖：設(shè)計元素1張，設(shè)計元素提取2張，設(shè)計元素運用1張。設(shè)計方案整體表述草圖2張。

方案初期階段：景觀設(shè)計方案平面圖1張，景觀設(shè)計方案效果圖3張。方案中期階段：景觀設(shè)計方案效果圖與施工圖表達(dá)圖與景觀視頻動畫制作初稿。方案終期階段：景觀設(shè)計方案展板排版與部分施工圖表達(dá)，景觀模型與景觀動畫。

詳細(xì)要求：將景觀設(shè)計方案制作展板，數(shù)量不少于3件；尺寸要求單副1.2M×2M；設(shè)計最終以實物展示為主，展板要有形式感，可用木框石材進行形式結(jié)合，不可只為；模型體現(xiàn)出主題性與制作性 ，做工精美，最小尺寸為40MM×50MM；景觀動畫設(shè)計必須原創(chuàng)，展示內(nèi)容為空間內(nèi)外和設(shè)計過程說明，視頻5分鐘；展板展示包括設(shè)計說明文字、設(shè)計分析過程圖、精彩空間節(jié)點效果圖。

四、畢業(yè)設(shè)計選題和過程中的問題

從畢業(yè)設(shè)計的形式上來看，有視頻和模型，而展板的形式也是由二維走到三維，與多種裝置給合。這和我們跨專業(yè)的視域和多種技能是分不開的。教師應(yīng)在不同的形式和學(xué)科發(fā)展背景下提出更多畢業(yè)設(shè)計的可能性。

畢業(yè)設(shè)計就像是一個深化設(shè)計的過程。畢業(yè)設(shè)計是畢業(yè)生最后一次的專業(yè)展示。我們的陳設(shè)設(shè)計和平面設(shè)計做的LOGO及VI設(shè)計形成一體，做成一整套的畢業(yè)設(shè)計。這是一個陳設(shè)設(shè)計和平面設(shè)計作品整合的案例。

在家裝設(shè)計中，畢業(yè)設(shè)計作品可以和平面設(shè)計中的版式設(shè)計與家居中的圖冊進行平面的接合。在家裝設(shè)計中最后的展示可以是視頻，也可以是網(wǎng)頁中的360°旋轉(zhuǎn)的全景頁面。

而在雕塑設(shè)計中，不僅要展示作品，更要讓作品周圍的環(huán)境與雕作品有機融合。有時，一個雕塑作品需要與大量的背景板和軟裝進行結(jié)合，有時需要對產(chǎn)品設(shè)計進行創(chuàng)新。

而景觀設(shè)計中的展板，有時一個展板可能是一堵磚墻，有時可能是很多不規(guī)則盒子的組合。

五、結(jié)語

石河子大學(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計這T課程雖然還是一門新課，學(xué)時也較少，但是從畢業(yè)設(shè)計抽離出來，還有一定的程序。而學(xué)生的選題和學(xué)生畢業(yè)作品跨專業(yè)的結(jié)合，能更好地展示學(xué)生的作品，體現(xiàn)作品的連續(xù)性，能夠從形式和內(nèi)容上讓學(xué)生的作品更加完整和符合市場的需要。

參考文獻：

[1]馮喬.實題實做還是實題虛做――環(huán)藝畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)研究[J].裝飾，2009（8）：122-124.

篇（6）

關(guān)鍵詞:

設(shè)計管理者；設(shè)計管理；成本管理

在我國室內(nèi)精裝設(shè)計管理發(fā)展的時間并不長，一直處在被企業(yè)和人們所忽略這一種狀態(tài)中。隨著房地產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，雖然很多設(shè)計公司在自身長期運營的過程中，對大量已完成的設(shè)計項目進行了探索和總結(jié)，但本行業(yè)至今為止仍然沒有形成一個比較規(guī)范系統(tǒng)性管理體系。如何建立一套有效的室內(nèi)精裝工程設(shè)計管理體系，建議從多方面入手:首先從項目的定位及設(shè)計公司的選擇;其次從設(shè)計方案開始到施工圖設(shè)計階段;再次從材料樣品的確定及采購;最后從設(shè)計施工交底到項目施工管理和竣工驗收等進行管控。每個階段只有不斷地去方案優(yōu)化，材料研究，提高設(shè)計管理者綜合能力及現(xiàn)場管理技術(shù)水平。才能把握好整個工程項目的設(shè)計及施工管理質(zhì)量，才能保證設(shè)計效果、成本及質(zhì)量的有效把控。本文結(jié)合當(dāng)前室內(nèi)設(shè)計的情況及個人的多年設(shè)計管理經(jīng)驗，對其優(yōu)化策略進行分析與闡述。

1設(shè)計管理者的素養(yǎng)

作為室內(nèi)精裝設(shè)計管理者，所制定的計劃非常關(guān)鍵，傳達(dá)的每一條信息及意見都對項目的進度及質(zhì)量產(chǎn)生影響，因此管理者自身素養(yǎng)水平對于一個項目的效果、進度及成本把控至關(guān)重要。室內(nèi)設(shè)計是一個對專業(yè)知識和時代裝飾潮流的把握能力要求相對較高的行業(yè)。個人在掌握行業(yè)專業(yè)知識的情況下，對廣泛涉獵各種新設(shè)計理念與新工藝，就顯得尤為重要。在這個快速發(fā)展的時代，各種新材料、新工藝與新的設(shè)計元素在不斷涌現(xiàn)，單靠參閱書本資料早已無法滿足時時更新的發(fā)展要求。作為管理者，個人的知識要不斷沉淀、提升自我，多去世界各地走走，了解并認(rèn)識時下的頂尖設(shè)計理念與工藝，保證自己能成為時尚設(shè)計的弄潮兒，不至于被淘汰。作為一個管理者，要提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，分析能力，保持冷靜思考，多角度的思維評判，才能管控好千變?nèi)f化的設(shè)計方案。在管理過程中溝通方面對于管理者也尤其重要，對內(nèi)部進行有效溝通的組織，可以減少內(nèi)耗，統(tǒng)一認(rèn)識，降低時間成本，讓項目快速推進;而對外部進行有效地溝通，能起到與同行及時的信息技術(shù)交流及行業(yè)信息共享。

2室內(nèi)精裝設(shè)計管理要求

設(shè)計各階段管理:

(1)編制設(shè)計任務(wù)書。完整的室內(nèi)設(shè)計任務(wù)書，包含工程概況、設(shè)計內(nèi)容、設(shè)計風(fēng)格、裝飾標(biāo)準(zhǔn)、配套設(shè)備、成本預(yù)算等內(nèi)容。完整的設(shè)計任務(wù)書是設(shè)計單位準(zhǔn)確開展工作的依據(jù);

(2)設(shè)計供應(yīng)商選擇。設(shè)計單位的選擇可視項目的定位需求而定，可通過邀標(biāo)或競標(biāo)方式選擇，如有合作過且記錄良好的設(shè)計單位或知名設(shè)計師可長期配合使用。設(shè)計供應(yīng)商可通過建立設(shè)計單位數(shù)據(jù)庫和事后評價體系備案，數(shù)據(jù)庫內(nèi)容可包括設(shè)計單位資質(zhì)、項目竣工效果、進度把控、成本的敏感度，設(shè)計方案的落地性等;

(3)設(shè)計方案評審。關(guān)于設(shè)計方案的評審，可邀請公司各相關(guān)部門參與從多個角度進行審核評選。對設(shè)計效果、使用功能、動向、材料、環(huán)保、造型等方面評審是否合理是否滿足公司要求;

(4)施工圖設(shè)計階段。設(shè)計方案確定后，施工圖設(shè)計時應(yīng)加強同建筑、結(jié)構(gòu)、給排水、電氣等專業(yè)進行互對圖紙溝通。裝修設(shè)計與土建、機電系統(tǒng)等專業(yè)設(shè)計密切相關(guān)，設(shè)計管理者及設(shè)計師首先應(yīng)對總體設(shè)計方案進行審核，使其與設(shè)計目標(biāo)相符，并對各專業(yè)設(shè)計方案的合理性、協(xié)調(diào)性進行審核。同時，本階段還要加強對各專項深化設(shè)計推進情況的管理，如空調(diào)、地暖、新風(fēng)系統(tǒng)、消防噴淋、櫥柜、潔具等。由于專業(yè)性較強及各品牌的技術(shù)要求等差異，室內(nèi)設(shè)計師的圖紙深度無法滿足要求，所以，需由專業(yè)廠家技術(shù)人員的介入?yún)⑴c設(shè)計，才能讓方案更合理到位。比如廚房櫥柜的設(shè)計，除了滿足傳統(tǒng)的洗、切、炒流程和物料收納功能外，還要滿足新型廚房電器的布置等;這些專項設(shè)計越完善，施工過程遇到的阻礙就越少，材料的采購也就有標(biāo)準(zhǔn)來實施;

(5)施工圖優(yōu)化階段。施工圖優(yōu)化階段，甲方設(shè)計管理者按各自專業(yè)分別進行檢查和審核，檢查各專業(yè)之間設(shè)計成果的協(xié)調(diào)情況。同時，加強對材料樣品的把控，分析其可行性，持久性，性價比和環(huán)保，保證材料的品質(zhì)等;

(6)施工圖施工交底及圖紙會審階段。要求設(shè)計單位做好設(shè)計技術(shù)交底及后期現(xiàn)場服務(wù)工作。設(shè)計單位在完成設(shè)計及項目施工之前，應(yīng)向施工單位進行系統(tǒng)性的設(shè)計交底。對施工單位在施工圖審核時發(fā)現(xiàn)的問題進行圖紙會審答疑，減少施工圖的差錯，力爭將施工圖中存在的問題在施工之前徹底解決。在材料采購和施工過程中，要求設(shè)計師參與對飾面材料的選擇和確定工作，并對確認(rèn)材料樣板作封樣，作為以后采購的標(biāo)準(zhǔn);

(7)加強設(shè)計變更管理。應(yīng)嚴(yán)格審查和分析設(shè)計變更的必要性、合理性及其在費用、技術(shù)等方面的可行性。對于合理可行的設(shè)計變更，應(yīng)及時出具書面變更意見，盡量避免影響工程進度、質(zhì)量及成本。

3室內(nèi)精裝設(shè)計基本原則

3．1滿足使用功能的要求

在室內(nèi)設(shè)計時要勇于創(chuàng)新，不要受傳統(tǒng)空間形象的束縛，重視房屋的使用功能規(guī)劃，保證室內(nèi)環(huán)境的舒適性、科學(xué)性和合理性，創(chuàng)造出一個良好的室內(nèi)空間環(huán)境，保證人們能夠正常的生活、生產(chǎn)、休息和工作。通過設(shè)計使空間更加的合理并且給人們帶來美的感受。

3．2滿足空間色彩的要求

色彩不僅僅會影響人們的視覺效果，還會對人們的心理和情緒產(chǎn)生影響。所以在設(shè)計時要科學(xué)的運用顏色，這樣才更有利于人們的健康。在進行室內(nèi)色彩設(shè)計時，要掌握色彩的規(guī)律，緊跟時展的步伐。

3．3滿足光影的要求

人類都非常熱愛大自然，所以經(jīng)常將陽光引入室內(nèi)，使室內(nèi)不會有黑暗感。在室內(nèi)設(shè)計時要合理的運用燈光，營造氛圍，增強室內(nèi)環(huán)境的舒適感。

3．4軟裝陳設(shè)要滿足要求

生活中我們離不開家具、窗簾和地毯等軟裝品，這些物品都具有一定的造型和色彩，所以在室內(nèi)設(shè)計時要選擇合適的陳設(shè)品，使其與整個室內(nèi)環(huán)境設(shè)計相協(xié)調(diào)。

4成本控制管理

設(shè)計方案決定了工程成本的高低，是成本控制的關(guān)鍵所在，所以要采取必要的措施有效地實現(xiàn)設(shè)計對工程造價的控制。

(1)推行限額設(shè)計，合理分配資金。裝修的成本因風(fēng)格、材料品牌、規(guī)格、等級等的不同而千差萬別，設(shè)計前要與設(shè)計師進行多次溝通，向設(shè)計師明確設(shè)計限額，便于設(shè)計師根據(jù)要求對方案進行總體安排，在限額范圍內(nèi)進行資金的合理分配;

(2)甲方參與裝修材料及設(shè)備的選型。裝修材料市場價格千差萬別，加上有些全裝修項目為促進銷售，有可能在裝修設(shè)計還未全部完成之前就已對外宣傳擬選用的材料品牌，給設(shè)計師的自由選材帶來一定的難度。在這種情況下，我們在實際管控中通常會提前介入，比如在廈門海滄中駿天峰項目和上海中駿天譽項目的高層批量精裝項目設(shè)計中，大堂電梯前室的墻、地瓷磚花色及戶內(nèi)精裝使用的大理石、木構(gòu)件、潔具、櫥柜、家具等在效果圖方案確定的情況下，直接由甲方設(shè)計經(jīng)理根據(jù)效果圖及成本直接選材指定花色后，提報給甲方采購部進行品牌質(zhì)量及價格的評定后，再提給設(shè)計單位直接套用，減少后期的材料設(shè)計變更量及成本的不可控。

5總結(jié)

通過以上論述，室內(nèi)設(shè)計管理是一項多變性、長期性和復(fù)雜性的工作。從方案布局到細(xì)節(jié)深化，從控制建造成本到考慮運營維護成本，從材料采購到設(shè)備選型等，設(shè)計管理人員均需要擁有專業(yè)、系統(tǒng)及綜合的室內(nèi)裝飾設(shè)計經(jīng)驗和質(zhì)量管控意識，才能對室內(nèi)裝飾項目進行有效管控，從而保證精裝項目的效果、進度及質(zhì)量，實現(xiàn)更高的經(jīng)濟效益和社會效益。

參考文獻：

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［2］謝惠達(dá)．高層建筑室內(nèi)裝修與其它各專業(yè)工種的配合施工管理［J］．建筑技術(shù)，2014(09):544－546．

篇（7）

室內(nèi)設(shè)計軟裝飾已然成為家裝設(shè)計之重要組成部分，但由于軟裝飾元素涵蓋非常之多，故需進行甄選使用，方能達(dá)到既突出了重點同時還具有個性特色之目的。進行室內(nèi)軟裝飾設(shè)計特色案例的運用解析，亦能更好地營造室內(nèi)設(shè)計環(huán)境氛圍，依房屋主人之興趣、愛好，完善特色軟裝飾風(fēng)格設(shè)計。室內(nèi)設(shè)計軟裝飾之重點和難點是：如何在—個空間，把元素統(tǒng)一在一個整體要求之下[1]。故而室內(nèi)設(shè)計軟裝飾特色運用就顯得尤為重要，通過對室內(nèi)設(shè)計軟裝飾特色案例運用解析，既能達(dá)到更好地適應(yīng)社會發(fā)展變化之需求，又可以運用室內(nèi)軟裝飾設(shè)計特色，營造出更賦生命力地室內(nèi)軟裝藝術(shù)設(shè)計，讓居所呈現(xiàn)出更加溫馨、生機盎然之效果！

1軟裝藝術(shù)手法特性運用

利用軟裝手法可以打破傳統(tǒng)裝修行業(yè)之界限，“例如家具、裝飾織物、藝術(shù)品、燈具、綠植等進行搭配，從而塑造室內(nèi)空間的個性和風(fēng)格”[2]。通過進行依所需、有系列重新選擇，二次整合后即可呈現(xiàn)出全新的觀感。在設(shè)計中根據(jù)客戶各自經(jīng)濟情況、室內(nèi)空間的大小與形狀，以及房間主人生活習(xí)慣及興趣愛好等方面入手，從整體上綜合策劃室內(nèi)軟裝飾設(shè)計方案[3]，這里的關(guān)鍵點即能否在設(shè)計風(fēng)格中體現(xiàn)出房間主人之品位。軟裝飾通常在硬裝之基礎(chǔ)上進行運作，故而家具飾品的選擇與氛圍營造亦顯至關(guān)重要。如何進行理想軟裝飾設(shè)計的重新整合，是關(guān)系到能否提升主人房間品位重要地精彩之筆。而運用軟裝藝術(shù)手法特性可以使居室“呈現(xiàn)出不同的面貌，給人以耳目一新的新鮮感覺”[4]。但前提必須要對軟裝藝術(shù)手法特性運用地非常熟練，方可達(dá)到體現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計軟裝飾特色給用戶以新感覺。

2室內(nèi)設(shè)計軟裝飾特色分析

室內(nèi)設(shè)計軟裝飾特色是“建筑內(nèi)部固定的表面裝飾和可移動的布置所共同創(chuàng)造的整體結(jié)果”[5]。室內(nèi)軟裝飾由于隨意性大，方便更換，更能體現(xiàn)不同的裝飾品位和風(fēng)格，故在裝飾空間中地運用是極為重要的，可以說它是在整個裝修過程中能以最簡潔之形式，來滿足人們對居住空間在心理與功能上之需求。所以利用室內(nèi)軟裝飾特色，對空間進行柔化將會更具生命力！由于硬裝對整個空間設(shè)計來講，看上去會比較呆板，而利用軟裝飾的特色柔化，則對室內(nèi)設(shè)計更具效果。譬如對不太私密的空間，可以利用吊簾、紗簾、屏風(fēng)以及半透明帷幔等來劃分[6]，提高空間之利用率，增加用戶使用之質(zhì)量。在室內(nèi)空間設(shè)計中，選用不同材質(zhì)軟裝進行營造，同樣亦會出現(xiàn)不同之氛圍。室內(nèi)設(shè)計軟裝飾特色主要體現(xiàn)在軟裝飾的特色柔化之中，把握主與次之空間變化，在層次較多的情況下應(yīng)該突出哪里，減弱哪里，應(yīng)選擇何種色彩來搭配等等[7]，所有這些問題的解決，即是利用室內(nèi)設(shè)計軟裝飾特色的關(guān)鍵！室內(nèi)設(shè)計軟裝飾特色另一關(guān)鍵點是：如何能夠合理利用它的可控性與多樣性之操作，然后合理地將空間劃分為封閉式空間與開敞式空間[8]。而有效地運用室內(nèi)設(shè)計軟裝飾特色，即可達(dá)到滿足此種功能之需要與追求。

3現(xiàn)行軟裝飾在室內(nèi)設(shè)計中的特色運用

室內(nèi)設(shè)計軟裝有可調(diào)節(jié)性之特色，即可根據(jù)個人喜好而對軟裝飾進行不同之變換，從而營造出理想中的裝飾品味與適宜自己風(fēng)格之一種特色。對于現(xiàn)行軟裝飾在室內(nèi)設(shè)計中的特色運用，可從以下幾個方面入手：

3.1整體環(huán)境下的運用

因為陳設(shè)品必然要用一定的環(huán)境來進行陪襯、烘托，才能得以更好地凸顯設(shè)計之主題，從而達(dá)到對整體環(huán)境的運用，讓空間主題風(fēng)格充滿生機。故整體環(huán)境下的軟裝飾運用屬于主要因素，是對軟裝特色運用至關(guān)重要的一筆。

3.2綠色環(huán)保和表現(xiàn)自然的主題設(shè)計為現(xiàn)行軟

裝飾在室內(nèi)設(shè)計中之主流風(fēng)格把握綠色環(huán)保和表現(xiàn)自然的室內(nèi)軟裝主題設(shè)計，可以形成回歸自然之格局。這種風(fēng)格在室內(nèi)設(shè)計軟裝與色彩設(shè)計運用中起主導(dǎo)作用，緣由是色彩可以帶動整個空間氣氛。而素樸簡潔之風(fēng)格與自然（指綠色無污染的原材料）之特色的運用都將是今后的流行趨向。故而室內(nèi)設(shè)計將更趨向于人性化設(shè)計，人與自然的和諧將是以后整體設(shè)計發(fā)展之必然趨勢。

3.3注重舒適性、安全性與合理性運用

在趨向人性化設(shè)計與個性張揚的當(dāng)今社會人們的環(huán)境意識和審美意識均已發(fā)生了極大之變化，故軟裝設(shè)計已經(jīng)具有不可代替的地位。居所設(shè)計時首要考慮地是舒適性、安全性與合理性，以滿足不同人在不同空間上的功能運用之需，其次考慮從室內(nèi)環(huán)境空間氣氛的營造著手進行規(guī)劃設(shè)計，達(dá)到給人以身心享受之休養(yǎng)功效。

3.4注重系列性與整體性運用

現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計軟裝飾具有很強的系列性與整體性，就如窗簾、地毯、靠墊等等都有著自身之系列，故此對于不同的軟裝飾可以進行相應(yīng)的搭配來形成一定的系列，亦必須注重系列性與整體性的特色運用。

4室內(nèi)設(shè)計軟裝特色運用解析

4.1設(shè)計方案如下

4.1.1根據(jù)以上資料即可產(chǎn)生定位色彩

在色彩運用方面，可以用一些簡潔的色調(diào)進行合理搭配。在局部運用方面，可以使用飽和度高的顏色點綴，促使一種別有情調(diào)的色彩空間地形成。

4.1.2根據(jù)背景資料再產(chǎn)生設(shè)計定義

逐漸明晰設(shè)計思路的畫面，一種篤定與美好構(gòu)思畫面再次浮現(xiàn)：現(xiàn)實社會中怎樣地“物欲橫流”，但世人內(nèi)心深處總有對大自然、對美的一種向往！設(shè)計定義逐漸產(chǎn)生。

4.1.3合理規(guī)劃出軟裝設(shè)計

依據(jù)配飾清單、背景資料以及色彩定位即可合理規(guī)劃出軟裝設(shè)計。選擇舉例如下，譬如：客廳配飾設(shè)計思路為：以簡潔之藍(lán)白色調(diào)為主，加不修邊幅的線條；家具選用流暢的造型配合硬裝部分的設(shè)計。主臥家具配飾設(shè)計思路為：用暖色光源，為房屋主人的休息營造一個良好環(huán)境氛圍。主衛(wèi)配飾設(shè)計思路為：運用浴巾、花藝、蠟燭、香薰托盤等沐浴用品等，做一精致的細(xì)節(jié)擺放，這也是體現(xiàn)主人生活品味的一部分，即可合理規(guī)劃出軟裝設(shè)計。本案例充分利用了所給出的條件，以觀賞、實用相結(jié)合之手法，摒棄歐式之金碧輝煌，剔除現(xiàn)代設(shè)計之標(biāo)新立異，保留與體現(xiàn)出一種質(zhì)樸與雅致等變化。完成了運用室內(nèi)設(shè)計軟裝飾特色風(fēng)格進行發(fā)生、發(fā)展、變化、完成之過程，“自然是設(shè)計之本，而設(shè)計應(yīng)以人為本”[9-10]。他們共同構(gòu)筑賞心悅目、活潑優(yōu)雅的室內(nèi)軟裝特色之設(shè)計風(fēng)格，同時亦營造出一種清新與自然之氛圍。

5結(jié)語

室內(nèi)軟裝設(shè)計思想已然成為適宜時代潮流之設(shè)計理念，它以“破”傳統(tǒng)形態(tài)組合而“立”，軟裝特色風(fēng)格，通過對心理的一種積極調(diào)節(jié)，達(dá)到滿足個性化需求與表現(xiàn)自身文化價值觀念之需要[11-12]。它以色彩、圖案、紋理和材質(zhì)等等變換處理來表現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計軟裝飾特色，這樣做的目的，會給人感覺到整個空間均充滿人性化之設(shè)計，自然就能夠獲得舒適之體驗以及美的感受！通過解析運用軟裝飾特色設(shè)計研究，將會對居所內(nèi)的生活環(huán)境發(fā)生改變，居所亦將變得更加溫馨與美好，故而軟裝飾特色運用在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計中備受關(guān)注并變成亮點！“現(xiàn)代生活節(jié)奏逐步加快，生活壓力也在不斷增加，種種因素都促使人們追求更為舒適的生活體驗”[10]。特別是在生活忙碌、工作緊張的城市生活環(huán)境之中，那么“居室”就成為回家后最佳、最常用的休息與放松場所。所以有效利用軟裝飾在室內(nèi)設(shè)計中的特色運用是不可忽視的。現(xiàn)下裝修之風(fēng)格有很多種，而且又出現(xiàn)很多“混搭”之設(shè)計風(fēng)格，故須在設(shè)計中學(xué)會剔除、甄別選擇個人適宜的方案，而不是要去“追星”某一“時髦”，因為設(shè)計本身就不是一成不變的，要善于發(fā)揮利用軟裝飾在空間的變換性和參與感以及藝術(shù)之互動性，賦予其完善的、富有生命力之設(shè)計！故合理利用室內(nèi)設(shè)計軟裝飾多樣化地發(fā)展趨勢，有效利用軟裝飾在室內(nèi)設(shè)計中變化運用之特色，以及對未來發(fā)展趨勢之特色，即可營造出更加賦予生命力的室內(nèi)軟裝設(shè)計，以利于更好地適應(yīng)社會發(fā)展變換之需求！

作者:李徽 羅明 羅丹舒 單位:肇慶學(xué)院美術(shù)學(xué)院 四川大學(xué)藝術(shù)學(xué)院

參考文獻：

[1]文健,周可亮.室內(nèi)軟裝飾設(shè)計教程[M].北京:清華大學(xué)出版社,2011.

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[3]石家泉.建筑裝飾設(shè)計的“內(nèi)”與“外”[J].裝飾,2005,(3):130.

[4]付軍.軟裝飾在室內(nèi)設(shè)計中的作用[J].現(xiàn)代裝飾(理論),2011,(9):32.

[5](美)喬斯•B•阿舍夫斯,王宏亮譯.人類行為與社會環(huán)境[M].北京:中國人民大學(xué)出版社,2005.

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[9]陸珂琦.青花紋飾設(shè)計風(fēng)格中的折衷主義探析[J].包裝工程,2015,(2):114-117.

篇（8）

軟裝包含大家所知的軟裝飾、后期配飾、店面陳列設(shè)計，是主要針對家庭空間、商業(yè)空間、樣板間里面的家具、裝飾畫、陶藝品、鮮花裝飾、布料選擇、燈飾等的裝飾設(shè)計以及家具、飾品。賣場的陳列設(shè)計，通過裝飾品、藝術(shù)品的陳列設(shè)計賦予空間更多的文化內(nèi)涵和品位。主要針對高端人群、經(jīng)濟條件相對優(yōu)越，對空間要求較高的客戶，他們會有這個需求，而且隨著人們生活水平的提高，家居陳設(shè)的需求越來越旺盛，所以市場潛力非常巨大。

1、軟裝是什么？

軟裝，指在商業(yè)空間與居住空間中所有可移動的元素統(tǒng)稱軟裝。軟裝修、軟裝飾。軟裝的元素包括家具、裝飾畫、陶瓷、花藝綠植、窗簾布藝、燈飾、其它裝飾擺件等；軟裝范疇包括家庭住宅、商業(yè)空間，如酒店、會所、餐廳、酒吧、辦公空間等等，只要有人類活動的室內(nèi)空間都需要陳設(shè)。家居店的陳列設(shè)計也是家居陳設(shè)設(shè)計師的另一個發(fā)展空間。他們需要設(shè)計師對店面及櫥窗進行陳列設(shè)計，以吸引更多的顧客，提升品牌形象、提高銷售。

2、軟裝的概念

家居陳設(shè)涵蓋大家所知的軟裝飾、后期配飾、家居店面陳列設(shè)計，是主要針對家庭空間、商業(yè)空間、樣板間的家具、畫、陶瓷、花藝、布藝、燈飾等的裝飾設(shè) 計以及家具、家居飾品賣場的陳列設(shè)計，通過飾品、藝術(shù)品的陳列設(shè)計賦予空間更多的文化內(nèi)涵和品位。主要針對高端人群、經(jīng)濟條件相對優(yōu)越，對空間要求較高的 客戶，他們會有這個需求，而且隨著人們生活水平的提高，家居陳設(shè)的需求越來越旺盛，所以市場潛力非常巨大。

3、軟裝市場趨勢

1、動物元素

目前市場上，越來越多的人開始注重家居風(fēng)格的人文氣息和復(fù)古理念，過于沉重的或枯燥或繁瑣的畫卷內(nèi)容會讓消費者失去興趣與關(guān)注感，因而，富有自然主義的動物元素就是來調(diào)和氣氛的最好搭配，同時也是銷售中一個最突出的賣點。

2、海洋元素

藍(lán)色、白色相間的床品、布藝窗簾，沙灘色的原木家具或是粉刷成白色、或是粉刷成藍(lán)綠色，黃色、白色、藍(lán)色、綠色、粉色的花藝成為設(shè)計中最靈活的點綴，貝殼、沙石、玻璃花器、馬燈、搖椅、晶石燭臺、大理石壁爐、海岸小景裝飾畫——通過設(shè)計師專業(yè)的設(shè)計整合之后，一幅動人的海岸生活就在這設(shè)計之中展開了……

4、軟裝注意要點

1.軟裝飾的出現(xiàn)代表著時代的發(fā)展，人們的生活水平提高，從一個家居的軟裝中便可以看出主人的性格、品味。所以，軟裝切不可隨意，否者會適得其反。

2.你若是外向型的，即活潑開朗的人，在色彩上可用歡快的橙色系列，花型上可選用瀟灑的印花；質(zhì)地上若喜歡豪華氣派的，可選用棉、化纖的。你如果是一個文靜內(nèi)向型的，可選用細(xì)花、鵝黃或淺粉色系列的，花型上可選用高雅的織花，或者是工藝極好的繡花，在質(zhì)地上，最好選擇柔和一點的絲織、棉、化纖等。你若是一個追求個性風(fēng)格的人，可選用自然隨意的染花，或者是富有創(chuàng)意的畫花，夢幻型的色彩，花型上大花、小花都行，但要注意一點，色彩必須協(xié)調(diào)統(tǒng)一，花而不亂，動中有靜。

3.其次，室內(nèi)軟裝飾四季皆宜，既能體現(xiàn)出四季的情調(diào)，又能調(diào)節(jié)人的情緒，不必花費許多錢財經(jīng)常更換家具，也不必頻繁移動家具位置，不大的居室就能呈現(xiàn)出不同的面貌，給人新居的感覺。四季應(yīng)使用不同的色彩，也可春秋合用或者秋冬合同一套。別忘了窗簾、床套、沙發(fā)套等等一切裝飾都要配套。

總之“軟裝飾”更可以根據(jù)居室空間的大小形狀、主人的生活習(xí)慣、興趣愛好和各自的經(jīng)濟情況，從整體上綜合策劃裝飾裝修設(shè)計方案，體現(xiàn)出主人的個性品位，而不會“千家”一面。相對于硬裝修一次性、無法回溯的特性，軟裝修卻可以隨時更換，更新不同的元素。不同季節(jié)可以更換不同的色系、風(fēng)格的窗簾、沙發(fā)套、床罩、掛毯、掛畫、綠植等等元素。 現(xiàn)今的家居裝修中軟裝的設(shè)計不容忽視，一副畫一個擺件無不體現(xiàn)居者的品位及個性，如何在家居空間里合理利用軟裝來為你的生活空間增光添彩就成了重要的環(huán)節(jié)！蕭伯納曾說過“你有一個思想，我有一個思想，我們在進行交換的時候，就會各自擁有兩種思想。”對于家居軟裝設(shè)計師來說，思想可以改變設(shè)計師的設(shè)計思路、理念甚至未來。（作者單位：北京水晶是數(shù)字科技有限公司）

篇（9）

近年來在室內(nèi)設(shè)計不斷深化的過程中提出“軟裝飾”這一概念，它是相對于建筑內(nèi)部固定的界面裝飾和功能性裝修的室內(nèi)設(shè)計的組成部分，成為彌補居住個性化不足的好方法。

何謂“軟裝飾”？目前尚無統(tǒng)一定義，在已有的說法中大概包括兩類：一是以室內(nèi)紡織品為主的軟性材質(zhì)構(gòu)成的物品，如地毯、窗簾、織物頂棚、壁面軟飾，以及包括麥稈、草莖、塑料細(xì)管等非紡織纖維組成的造型、具有裝飾功能和使用功能的物品，這是狹義的軟裝概念；二是相對于室內(nèi)硬裝修的軟裝飾：即建筑內(nèi)部空間中，除了墻面、地面、天棚的固定物以外一切便于移動的物品，包括家具、織物、綠化、餐具、燈具。這是廣義的軟裝概念。可見，軟裝設(shè)計涉及的范圍十分廣泛，大到家具，小到餐具或桌布，每一件物體都是服務(wù)于室內(nèi)整體裝修風(fēng)格的。如果這樣一門知識量很大的課還是按照以往的老師講、學(xué)生聽的授課方式進行，教學(xué)效果是不會太理想的。

一、軟裝飾設(shè)計的教學(xué)現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的教學(xué)模式存在顯著問題，主要體現(xiàn)在以下幾方面：第一，理論講授范圍狹隘，教學(xué)方式相對陳舊。以前多是關(guān)注于設(shè)計手法和呆板的講授，較少用到啟發(fā)式教學(xué)，因此學(xué)生的自主思維得不到有效的利用和開發(fā)，后期設(shè)計難以跨越常規(guī)。第二，對市場調(diào)研環(huán)節(jié)的忽視。任何課程的開展都必須建立在充分的信息整合與消化理解基礎(chǔ)之上，所以，市場調(diào)研是最正確、有效的途徑，是對理論知識的考證和思辨，如忽視這一環(huán)節(jié)，其理論和實踐的結(jié)合將失去重要意義。第三，虛擬客戶案例的策劃。虛擬案例環(huán)節(jié)的薄弱會使設(shè)計目的模糊不清，方案的產(chǎn)生會變得隨意而缺乏實際的參照數(shù)據(jù)，不但課程缺乏明確目標(biāo)，實際工作中遇到的問題也得不到解決。因此，軟裝飾設(shè)計的教學(xué)應(yīng)基于以上三個問題進行思考，著力于教學(xué)模式的改革，并借助合理的成績評價體系加以鞏固。

二、學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變

以往上課都是老師講，學(xué)生聽，最后交作業(yè)就萬事大吉。新課程改革后，學(xué)生和老師的位置互換了，采取學(xué)生自述與集體參評、教師總結(jié)相結(jié)合。具體方法是：每次開課，先把學(xué)生進行分組，以組為單位進行主題式市場調(diào)研，經(jīng)過大概一到兩周的調(diào)研，小組成員對調(diào)研的結(jié)果進行歸納總結(jié)，最后每組派小組成員對歸納的知識點進行講解，充分發(fā)揮小組作用，提高團隊互助意識。在這個過程中，學(xué)生始終是課程的主人，自己講和聽其他學(xué)生講都是新鮮的。這種角色的轉(zhuǎn)變同時會激發(fā)學(xué)生的上課熱情，喜歡參與進課堂中來，學(xué)到的知識比傳統(tǒng)上課要多。

三、市場調(diào)研的強化

市場調(diào)研是軟裝課程的重要組成部分。軟裝中所涉及的家具、織物、燈具都是在商場里，所以商場是軟裝調(diào)研的主要地點。調(diào)研的內(nèi)容為：1.軟裝飾的種類；2.家具的風(fēng)格歸類、材質(zhì)分類以及各風(fēng)格材質(zhì)適合的人群；3.燈具的風(fēng)格分類、燈具的照明方式，各方式營造的氛圍以及燈具的使用場合；4.織物的種類，織物的質(zhì)感紋理、透明度；窗簾懸掛方式的種類，各種類適合的風(fēng)格；布料圖案分類；5.小型陳設(shè)物的種類以及擺放位置；6.床品的擺放方式、分類；7.地毯材質(zhì)的種類、地毯圖案的種類。通過對這幾項專題的詳盡調(diào)研，可以加強學(xué)生對知識點的消化，并對前期課程有一定的呼應(yīng)。市場調(diào)研的深入和強化，是扎實推進實踐式教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。

四、軟裝飾設(shè)計教學(xué)階段式互動

學(xué)生通過前期的市場調(diào)研對軟裝飾已經(jīng)有了全面的認(rèn)識，如何把軟裝飾設(shè)計運用到室內(nèi)設(shè)計中，需要對裝修方案進行虛擬實踐操作，進入學(xué)生和老師后期的階段性互動。

方案的概念定位階段。由各小組擬定虛擬客戶，并對客戶各成員進行性格分析，定出初步整體軟裝設(shè)計方案。方案由每組選出一名成員進行講解，其他小組進行參評，然后由教師對各組進行總體評價，提出整改建議，以確保每個方案在完成之前相對成熟。

方案的深化階段，是對前期概念的具體實施。可將企業(yè)運作的優(yōu)異思維帶入課堂，以小組會議的形式，通過頭腦風(fēng)暴誘發(fā)集體智慧，好中擇優(yōu)，使學(xué)生在感受團隊協(xié)作的職業(yè)精神的同時激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、深化設(shè)計，最后確定最佳方案。教師采取持續(xù)跟進式教學(xué)，參與其中，從方案的實踐性和設(shè)計理念等方面給學(xué)生以科學(xué)的引導(dǎo)。

后期制作階段，是檢驗整個教學(xué)成果的重要環(huán)節(jié)，是以效果圖和文案相結(jié)合的形式呈現(xiàn)的，包括效果圖制作和平面排版，它是計算機輔助設(shè)計和平面設(shè)計兩大課程的綜合。

此外，課程評分機制也是鞏固教學(xué)思想的必要環(huán)節(jié)。細(xì)化評分細(xì)則，結(jié)合各教學(xué)階段分項給分?jǐn)?shù)，形成相對全面、公平的成績評定，可將成績分為以下比例：市場調(diào)研20%，概念定位20%，方案深化20%，效果圖和文案制作40%。最后，教師對各組方案公開講評，全面回顧每組各個階段的設(shè)計過程，對各組的優(yōu)勢和不足逐一進行對比。

參考文獻：

篇（10）

如何幫助開發(fā)商進行樣板房設(shè)計單位選擇、設(shè)計過程把控、施工過程把控，直至最終場景呈現(xiàn)，設(shè)計管理起到了至關(guān)重要的作用。

1、設(shè)計單位選擇階段

1）協(xié)助業(yè)主完成精裝修《成本預(yù)控表》。

2）協(xié)助業(yè)主明確樣板區(qū)室內(nèi)設(shè)計的范圍（售樓處、樣板戶型、公共空間），并以《室內(nèi)設(shè)計范圍確認(rèn)函》的形式提交業(yè)主方。

3）結(jié)合前期階段的《產(chǎn)品設(shè)計定位書》編制《室內(nèi)設(shè)計任務(wù)書》，任務(wù)書涵蓋設(shè)計范圍、風(fēng)格意向、成本標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計進度等主要內(nèi)容（參見室內(nèi)設(shè)計任務(wù)書范本）。

4） 結(jié)合《室內(nèi)設(shè)計任務(wù)書》及《設(shè)計資源庫》，形成《設(shè)計資源推薦表》，以會議形式由業(yè)主方確認(rèn)設(shè)計單位。

5） 根據(jù)《樣板區(qū)設(shè)計進度表》，協(xié)助業(yè)主方進行《室內(nèi)設(shè)計服務(wù)合同》的談判和簽訂（此過程重點審查設(shè)計范圍、設(shè)計深度、付款條件、付款階段、設(shè)計計劃、設(shè)計成果內(nèi)容、現(xiàn)場服務(wù)內(nèi)容等，需體現(xiàn)限額設(shè)計成本范圍的內(nèi)容）。

2、樣板區(qū)室內(nèi)方案設(shè)計階段

本階段設(shè)計方應(yīng)提交的成果包括：風(fēng)格意向圖片、平面圖紙、效果圖、主要材料樣板

1） 組織室內(nèi)設(shè)計啟動會，結(jié)合《產(chǎn)品庫》進行效果和成本的對標(biāo)，形成《會議紀(jì)要》。

2）對設(shè)計方方案設(shè)計過程（風(fēng)格定位意向圖片-平面布置圖-效果圖-材料意向圖片）進行管理，管理過程意見以《工作聯(lián)系單》方式提交設(shè)計方（重點關(guān)注設(shè)計效果、使用材料、成本控制、設(shè)計時間節(jié)點）。

3） 組織方案設(shè)計成果內(nèi)審，并形成《成果審核記錄表》提交業(yè)主方，需建筑設(shè)計師參與會議。（參見《方案設(shè)計審核要點》）

4） 協(xié)助業(yè)主方組織方案設(shè)計成果評審會議，參與《會議紀(jì)要》的會簽。要求業(yè)主方對方案成果（效果、材料、成本）提出意見和建議，重點對成本敏感點、技術(shù)實現(xiàn)難易程度做出判斷。（設(shè)計成果需提前兩天提交業(yè)主方，業(yè)主方主要參加的人員為：業(yè)主方?jīng)Q策層、設(shè)計部、營銷部、成本部及相關(guān)管理人員）。

5）設(shè)計方根據(jù)方案成果評審《會議紀(jì)要》調(diào)整設(shè)計方案，最終確認(rèn)方案提交業(yè)主方，要求成本部門于三個工作日完成《成本估算表》，指導(dǎo)下階段設(shè)計工作。

3、 樣板區(qū)室內(nèi)擴初設(shè)計階段（開始擴初設(shè)計之前，建筑專業(yè)需提交最終版建筑施工圖）

本階段設(shè)計方應(yīng)提交的成果包括：擴初圖紙、材料樣板、潔具五金廚房電器選型、櫥柜設(shè)計方案

1）結(jié)合《成本估算表》，對設(shè)計方擴初設(shè)計過程進行管理，管理過程意見以《工作聯(lián)系單》方式提交設(shè)計方。

2） 組織擴初設(shè)計成果內(nèi)審，并形成《成果審核記錄表》提交業(yè)主方。（參見《擴初設(shè)計審核要點》、《室內(nèi)設(shè)計成果管控技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》）

3）設(shè)計方根據(jù)擴初成果內(nèi)審《會議紀(jì)要》調(diào)整擴初圖紙，調(diào)整后圖紙?zhí)峤粯I(yè)主方，要求成本部門在五個工作日完成《成本概算表》。

4） 協(xié)助業(yè)主方組織擴初設(shè)計成果評審會議，參與《會議紀(jì)要》的會簽。重點針對業(yè)主方提交的《成本概算表》進行討論和研究，并提出設(shè)計調(diào)整方向。（設(shè)計成果需提前三天提交業(yè)主方，業(yè)主方主要參加的人員為：業(yè)主方?jīng)Q策層、設(shè)計部、工程部、材料部、成本部相關(guān)管理人員）。

5）根據(jù)擴初設(shè)計成果評審《會議紀(jì)要》，督促設(shè)計方調(diào)整相關(guān)設(shè)計內(nèi)容，按照調(diào)整內(nèi)容出相應(yīng)效果圖并以《工作聯(lián)系單》方式提交業(yè)主。

4、 樣板區(qū)室內(nèi)施工圖設(shè)計階段

本階段設(shè)計方應(yīng)提交的成果包括：施工圖紙、最終材料樣板、最終潔具五金廚房電器清單、櫥柜圖紙及門板五金選型

1）對設(shè)計方施工圖設(shè)計過程進行管理，管理過程意見以《工作聯(lián)系單》方式提交設(shè)計方。

2） 組織施工圖設(shè)計成果內(nèi)審，并形成《成果審核記錄表》提交業(yè)主方。（參見《施工圖設(shè)計審核要點》）

3）設(shè)計方根據(jù)施工圖成果內(nèi)審《會議紀(jì)要》調(diào)整施工圖紙，調(diào)整后圖紙?zhí)峤粯I(yè)主方，要求成本部門在五個工作日完成《成本預(yù)算表》。

4） 協(xié)助業(yè)主方組織施工圖設(shè)計成果評審會議，參與《會議紀(jì)要》的會簽。重點針對業(yè)主方提交的《預(yù)算表》進行討論和研究，并提出設(shè)計調(diào)整方向。（設(shè)計成果需提前三天提交業(yè)主方，業(yè)主方主要參加的人員為：設(shè)計部、工程部、材料部、成本部相關(guān)管理人員）。

5）根據(jù)施工圖設(shè)計成果評審《會議紀(jì)要》，督促設(shè)計方調(diào)整施工圖。

5、 樣板區(qū)軟裝設(shè)計階段

1）根據(jù)《樣板區(qū)設(shè)計進度表》，協(xié)助業(yè)主方進行《陳設(shè)服務(wù)合同》的談判和簽訂。此過程重點審查：軟裝成本、陳設(shè)范圍、陳設(shè)內(nèi)容、付款條件、付款階段、執(zhí)行計劃等。

2） 對軟裝執(zhí)行單位方案設(shè)計過程進行管理，管理過程意見以《工作聯(lián)系單》方式提交設(shè)計方。

3） 組織軟裝方案成果內(nèi)審，并形成《成果審核記錄表》提交業(yè)主方。

4）協(xié)助業(yè)主方組織軟裝方案成果評審會議。

5）對軟裝執(zhí)行過程中各分項各階段進行管理（家具、燈具、地毯等產(chǎn)前樣的確認(rèn)）。

6、樣板區(qū)施工階段

1、 協(xié)助業(yè)主方組織施工圖交底會議（業(yè)主方主要參加的人員為：項目設(shè)計部、工程部、施工單位相關(guān)人員）。

2）確認(rèn)精裝修主要裝飾材料，并形成《材料確認(rèn)表》。

3）審核石材排版圖，形成《石材排版意見函》。（參見《石材排版審核要點》技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

4）審核墻地磚排版圖，形成《墻地磚排版意見函》。（參見《墻地磚排版審核要點》技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

5）審核木制作圖紙，形成《木制作審核意見函》。（參見《木制作審核要點》技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

6）組織設(shè)計方進行現(xiàn)場巡查，形成《現(xiàn)場巡查報告》。

篇（11）

Abstract：The interior design of hospital buildings should not only consider the design style of the whole hospital, functional partitioning, but also pay attention to the choice of color, the use of lighting. The article describes the West Coast Medical Center in Qingdao, interior design concepts and some experience of the project, inspired by the concern of the hospital interior design.

Keywords：Medical Center Interior Design Strategy

一、項目概況

青島西海岸醫(yī)療中心（青島大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院黃島分院）是青島市政府、黃島區(qū)政府和青島大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院三方共同建設(shè)的一座三級甲等醫(yī)院。

該中心位于青島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)齊長城路以南，規(guī)劃占地面積18公頃。整個用地范圍東側(cè)為醫(yī)療區(qū)，西側(cè)為生活區(qū)（單身公寓和專家公寓），中間是以利用原有水體改造形成的生態(tài)湖為中心的花園。

醫(yī)療區(qū)一期建筑主要包括門診、醫(yī)技、病房樓、車庫等，總建筑面積約為196000m2。A棟病房樓地上24層，B棟病房樓地上21層，門診醫(yī)技樓地上5層，總床位1500張，手術(shù)室21間，基本涵蓋了醫(yī)院的主要功能。

在總平面圖可以看到，二期規(guī)劃了一棟17層的科研辦公樓，一棟19層的康復(fù)病房樓和一棟10層的特需病房樓，全部建成后，總床位數(shù)將達(dá)到2400張。

青島西海岸醫(yī)療中心的室內(nèi)設(shè)計于2009年9月完成，由蘇州金螳螂設(shè)計院醫(yī)療設(shè)計分院擔(dān)任整體設(shè)計。整體設(shè)計特點可以用綠色節(jié)能、功能合理、精細(xì)化、協(xié)調(diào)性、適度超前來概括。

二、主要設(shè)計理念

（一）以“海中穿行”為主題

通過對特有的地理環(huán)境、氣候特征的分析，提煉出 “海中穿行”的設(shè)計主題，運用海洋及其生物的元素來為整個醫(yī)療中心的風(fēng)格定位，并將其作為設(shè)計的主線。海的寬廣博大、海洋生物自然生動的形態(tài)給本方案帶來了靈感和無限生機。

整個方案形成“軟性”的設(shè)計特色，貫穿采用圓弧角曲面化處理，使之柔和，其目的是提高空間的質(zhì)量，美化醫(yī)院環(huán)境，緩解患者的壓力，突出醫(yī)療中心為民服務(wù)的理念，改變了傳統(tǒng)醫(yī)院的那種冷峻嚴(yán)肅的形象。

（二）分區(qū)域采用不同色彩

色彩作為一種視覺元素，在醫(yī)院建筑室內(nèi)發(fā)揮著重要作用。例如藍(lán)色環(huán)境會給人以安靜、穩(wěn)定感。在了解色彩功能性的基礎(chǔ)上，我們針對綜合樓中住院、門診、醫(yī)技等功能區(qū)域，采用科學(xué)合理的色彩分區(qū)，充分發(fā)揮色彩在改善醫(yī)療環(huán)境、輔助治療方面的積極作用，同時根據(jù)分區(qū)域采用不同的色彩，也有利于有效組織人流。

根據(jù)分區(qū)選擇色彩遵循以下原則：

主色調(diào)統(tǒng)一，二級配色作為色彩功能分區(qū)的主色，三級點綴色是功能區(qū)各科室的識別色。二級配色指的是門、門套、休息椅及局部地面，三級點綴色主要是指各科室分診區(qū)的識別色，如護士站。

嚴(yán)格控制二級配色和三級點綴色與主色調(diào)的面積比，既有區(qū)域色彩特征又避免色彩混亂。

二級配色和三級點綴色采用低彩度、中等明度、弱對比。

具體做法如下：

門診各分診區(qū)采用米色調(diào)，門及門套使用木紋色；各門診科室、護士站背景墻使用點綴色，根據(jù)科室特點分別設(shè)色，如眼科采用綠色，內(nèi)科采用木紋色。

住院區(qū)采用米色調(diào)，門及門套使用粉綠色。各樓層不同科室的護理單元可對地面、護士站使用不同色彩加以區(qū)分。

（三）體現(xiàn)科技人文

科學(xué)合理、完善、明確的標(biāo)識系統(tǒng)能有效組織人流，節(jié)約患者寶貴時間；完備的醫(yī)療流程、排隊叫號系統(tǒng)、信息智能信息系統(tǒng)的設(shè)計，為患者有序進行掛號、取藥、就診提供了方便。

與此同時，設(shè)計中還引入咖啡吧、商店、超市、綠色休息庭院等功能，并把藝術(shù)裝置融入設(shè)計中，體現(xiàn)了對患者細(xì)心的人文關(guān)懷。另外，還設(shè)計了醫(yī)院文化廊，向人們展示醫(yī)院的歷史、文化。

（四）注重環(huán)保現(xiàn)代

裝飾設(shè)計方案造型簡潔大方，風(fēng)格具有現(xiàn)代氣息，與當(dāng)今飛速發(fā)展的醫(yī)療技術(shù)相適應(yīng)，充滿未來感和想象力。裝飾材料及輔材無毒、無味、無粉塵、無放射性，各項指標(biāo)符合國家相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

在照明燈具的布置上，采用目的性照明方式，結(jié)合白天的自然采光因素，進行日照分析，嚴(yán)格控制光源的功率、數(shù)量及間距，在保證照度和裝飾效果的基礎(chǔ)上最大可能達(dá)到節(jié)能的目的。

三、設(shè)計中的幾點體會

在醫(yī)院室內(nèi)設(shè)計和實施過程中，院方和設(shè)計方的心態(tài)往往不同，院方比較在意設(shè)計和施工上大的問題，如整體效果圖方案、功能調(diào)整、主要空間用材等，而設(shè)計方更關(guān)注細(xì)節(jié)的處理。院方雖然同意設(shè)計方提出的想法，但在落實過程中，如果受到施工單位或招標(biāo)用材的限制，設(shè)計方案往往不能得到很好落實。

若要實現(xiàn)較好的設(shè)計效果和合理的功能，設(shè)計師需要做好和院方的溝通工作，使院方、監(jiān)理、施工都能夠以設(shè)計為主導(dǎo)，及時調(diào)整設(shè)計和解決其他問題。后期跟蹤也要及時有效，設(shè)計人員必須親自過問，嚴(yán)格把關(guān)。