感人教師事跡大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇感人教師事跡范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：如收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信。孩子們把童年生活中父母、老師對自己關愛的照片收集起來，用文字記錄照片拍攝時間、地點，以及簡要的情節，并用語言表達自己的感受。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。孩子們在反芻生活的同時，還把父母為培育子女成長所支付的一切費用羅列出來。在算算、想想的過程中，孩子們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財富!而這一筆筆財富又蘊含了父母多少深切的愛!感觸萬分之余，感動之心溢于言表。

我們還開展了“感恩父母”、“感恩老師”的演講朗誦比賽、黑板報、手抄報比賽等。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓學生們經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結。釋放出學生積蓄已久的感恩之心。

二、關注現實生活的感恩細節，讓學生在生活中踐行

為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以大見小，以點帶面的策略，提出了三項感恩作業，就是讓學生用一句話向父母表示感恩;用一個舉動為父母消除疲勞;一天當家為父母分擔家務。我們要求學生們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。最讓學生們受益的是，通過與父母交流他們開始關注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。為了得到家長的配合，學校還專門發出一份致全體家長的公開信，希望家長們能夠督促學生積極參加感恩活動，多給學生贊賞和鼓勵，多為學生提供機會，培養他們知恩報恩的行為習慣;同時也希望家長們能做孩子的榜樣，孝敬長輩，心存博愛，多帶孩子參加社會公益活動和愛心捐助等。

篇（2）

一、片段教學的含義

培訓專家、指導老師告訴我：所謂片段（片斷）教學，是相對于一節完整的課堂教學而言。一般說來，片段教學是截取某節課中的某個相對完整的局部教學內容，讓教師進行教學，時間大致限定在15分鐘左右。我們把片段教學與正常的課堂教學作比較，前者是局部的、虛擬的，而后者是整體的、實際的；前者的目的更多是為了教研而用，而后者主要是為了傳授知識。

二、片段教學的類型

從這一兩年的實踐和探究中，筆者感到片段教學的類型，常見的有自定和他定類型；實境型與虛境型類型等等。就筆者本人幾次受邀參加的省、市觀摩示范的《剪刀的啟示》《我的汽車夢》等片段教學展示，應該屬于虛擬的（虛境型）、自定型。這種展示對被邀請的我，可以根據我自己的需要，自己選擇片段的內容，自己確定片段的重點，盡自己的特長展示自己的教學思想，教學能力及教學基本功。自定型的片段教學的優勢比較人性化，能夠給教者自，使教學者的技能發揮的淋漓盡致，使本片段教學表現的生動，完美；但也存在著的不足，它不能很好的表現出執教者的真才實學，所以在新教師考聘、評選活動和省首屆技能大賽等都使用他定型、虛境型片段教學，考官提前出好題，執教者現場抽題，經過短暫的時間準備后就進行現場教學。執教者面對評委或參加教研活動的老師進行模擬教學。由于它不為時空所限，操作方便，所以更頻繁地被使用。當然，有學生參加的實境型片段教學為過去所采用的課堂教學，在此就不多談了。

三、片段教學的意義

通過參與多次的片段教學活動，筆者認為片段教學有利于提高教師的教學能力；有利于提高課堂教學的效率；有利于提高教研活動的實效；有利于提高評價教學水平的信度。

（一）片段教學活動中常出現的失誤

片段教學的大量使用是近兩年的事，許多老師對它的認識還膚淺，為此在片段教學與其他的“度”的把握上存在問題。

1．片段教學與說課混淆不清。說課是說教學依據，而片段教學是教學過程，從某種意義上來說，說課是片段教學的理論依據，而片段教學就是一種教學實踐，是說課的具體體現，這兩者有關聯，但實際展示時又不能混為一談。有的老師經常在片段教學時，會冒出：“我這樣上的目的是……”“剛才我的這一環節體現了……”這一類的話語，這是不應該的。

2.教學目標把握不準。比如，在首次福建省技能大賽時，綜合實踐學科的要求就是教材的第三頁“豐富多彩的活動”，而有的選手由于審題不清，加上過于緊張，就把目標定在為什么上綜合實踐活動，這樣，即使他上的再精彩，給評委的感覺還是目的不明確，純屬離體，分數自然就不高了！

3．沒有重視教學設計。備課要寫教案，這大家都知道，是毋庸置疑的。但片段教學方案設計卻經常被人們忽視，特別是有的活動中沒要求上交教學設計時，很多老師就想當然的忽視他，認為我只要寫完教案，在臨場來發揮就行，其實這樣的想法是不夠全面的，會影響你在大賽中的表現。因此不打無準備之戰，片段教學同樣需要備課，需要做好教學設計。

4．忽視師“生”雙邊互動。虛境型片段教學看似是由教師一個人唱“獨角戲”，但是教師絕不能只“讀”或“背”教案，而應努力創設一種虛擬的情境，來突出師“生”雙邊的互動。片段教學的互動情境有大部分都是通過教師的評價語言來體現的，因此在進行片段教學設計的時候應充分地進行這方面的考慮。如教師說完“下面請大家自由發言，談談自己學習的體會”后，如果立刻評價說“你的回答太棒了”、“你能夠結合自己的理解來回答解決問題的方法，很好”，就會讓聽課教師莫名其妙，搞不明白學生的回答“棒”在何處，“好”在哪里。因此，教師在備課時應做好充分的預設，預設學生可能會回答的問題內容，并加以評價。比如我在片段教學《剪刀的啟示》時，我先讓學生小組合作，設計自己心目中的剪刀，稍作巡視后，我就開始虛擬學生匯報的場面：“老師，我想設計一把帶音樂的剪刀，這樣媽媽在剪布的時候就可以放松心情了……”“老師，我覺得除了加上音樂，還可以加些紅外線的設施，這樣剪刀就能剪得又快又直了！”“同學們的回答太精彩了，既讓我們學會用音樂來放松心情，又能提高我們剪刀的使用功能，用上了紅外線，太有創意了，我為你們驕傲！”教師如此的評價，既讓聽課老師聽得明白，又能把師生間的互動虛擬出來，展示教師的教學技巧。

5．沒有把握好片段教學的時間。由于片段教學更多的是為了教研或比賽使用，而且時間又只有短短的十幾分鐘，如果你的展示時間過短，就無法盡情地展示自己的風采；如果時間到了卻無法完整的展示片段，則給評委的感覺就是虎頭蛇尾，沒完成任務，這樣的效果肯定就不好，就無法達到預定的效果。

（二）片段教學成功的秘訣

篇（3）

所以，首先我要端正思想和態度：自己是骨干教師，作為幼兒園的“第二期骨干教師培訓對象”可以看出領導對自己的認可與重視。那么市里又投入這樣的巨資，來搞這樣一個提高全市幼教師資水平的活動，可見，幼教地位的提高真的不知句空話。所以，自己從思想上要高度重視，時刻準確把握培訓活動的目標，不斷地修煉自己的師德修養，增強自己的事業心和責任感，樹立科學的教育理念。提高自身的學習能力、反思能力、研究能力、創新能力，從而形成自己獨特的教育風格。具體實施如下：

一、認真學習相關的教育理論書籍——培訓活動中提供的書籍；深一步解讀《綱要》；《幼兒心理學》《幼兒教育》等豐富自己的理論以便為實踐來指路。同時，運用自己的學習和實踐來撰寫學習筆記和反思。

篇（4）

引我們進教研室，還沒坐定趙老師就直截了當地問我們要問什么問題。這爽快的開場白將我們的拘謹一掃而光。辦公室里里外外全是書籍文獻，除了墻角的一個大書柜，再引人注目的就是窗臺上的三盆花：蘆薈，蘭花草，君子蘭。趙老師說，蘭花草快要開的時候，她特別興奮，使勁地澆水，幾天后花開幾十朵，心也就跟著怒放了。

正是這單純而樂觀的心態，讓她全身心投入到教學、科研工作中。

趙老師所在的理論與計算化學研究學術梯隊一直以來有個目標，就是讓自己的學術研究在世界上占有一席之地，因此他們選擇的研究課題都很具挑戰性。作為這一學術梯隊的年輕教師，**深知這意味著什么。一年365天，除了上課，她基本都是在教研室、實驗室度過的。熟悉她的人說，**一天的工作時間不是以上、下午計，而是分為上午、下午和晚上三段。她每天早上七點多就來到實驗室，直到晚上九點多才離開。當問及她是否感到累時，她很直率地回答說：“我把化學看作一個你越深入研究越會感興趣的學科，以前是老師推著走，在開始獨立做一些科研項目后，我才對化學有了真正的興趣，雖然現在還談不上熱愛，但我真的很喜歡，一到實驗室就覺得內心特別平靜，也就不覺得累了。但有的時候研究停滯不前，這種挫敗感讓人很難承受，說實話我也哭過很多次?！彼€將科研比作一座小花園，“前輩們開拓了一片地，又在地上種了菜，我來到這里時，已經長出了芽兒，我要負責給它們好好澆水，讓它們成長起來。再過十年二十年，這些成果還能保留下來，延續下去”。

一分耕耘一分收獲，在所從事的理論和計算化學研究方面，趙老師不僅獲得了探索的樂趣，也取得了驕人成績。她多次主持和參與國家自然科學基金項目，50余篇，其中被sci收錄30余篇。2011年，她所在的學術梯隊獲中華人民共和國教育部自然科學獎二等獎，XX年獲遼寧省科學技術自然科學二等獎和中國高?？茖W技術獎自然科學二等獎。目前她正在主持一項國家自然科學基金項目，作為子課題負責人，正在執行一項國家自然科學重點基金，并在主持一項遼寧省創新團隊項目。

科研中認真鉆研的勁頭她同樣用在了教學中。她為本科生講授的《物質結構》課，涉及大量的物理知識、數學知識。為激發學生學習興趣，使學生易于接受，她虛心向老教師學習好的方法，精心備好每一課。課堂上，抽象的概念被具體化了，教學內容深入淺出，加上她豐富的肢體語言，課程輕松生動起來。再輔之以課后的輔導答疑、作業批改，教學取得了很好的效果。過硬的專業知識，高超的教學藝術、平易近人的親和力，讓她受到了同事及學生的一致好評。

篇（5）

一、教學工作方面：

作為一名骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優秀、教育教學成績要突出……要不怎么有說服力呢?隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足?！蹲哌M新課程》、《效率提高能力》、《教學與管理》等理論書籍成為我業余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學習先進經驗和新的教育理念，博采眾家之長，用來不斷充實自己，更好的進行教育教學實踐。各學科的示范課、教學論壇，都為我的思想注入了新鮮的“血液”，我的認識也有了提高。另外，各級領導也為我們創造了許多學習機會，豐富我們的理論知識，用于指導自己的實踐活動。為此，我珍惜每一次機會，準時參加，認真記錄，回來后認真反思，力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐、吸收。在我的精心研究和大膽實踐下，學生的各種能力得到培養。

二、 科研工作方面：

我根據本校的實際情況，以提高小學生的綜合語言實踐能力作為研究課題，確定了自己的研究方向。接著，我通過調查掌握了學生的具體情況，在教學中培養學生實踐能力。 三、 合作學習情況

篇（6）

3月24日下午，學校放學前半個小時，華池職業中專九年級英語教師雷江榮依舊踏著她那疾步如飛的步伐，快速走出校門，向著離校園不足300米的保險公司走去。她是怕學生誤了時間，親自為班上的丁濤同學去補辦升學手續。沒想到這一走，竟然是她與自己的學生和同事永遠的絕別。3月25日清晨，噩耗傳來，年僅42歲的雷江榮老師因突發腦溢血，經搶救無效而與世長辭。

3月26日，在第一節課上課期間，當得知雷老師的遺體被運回華池，并暫時安放在她的家里時，學生們再也壓制不住自己內心的悲痛，個個淚流滿面，紛紛跑出課堂，要去見雷老師最后一面。同學們或借錢，或直接跑回家向家長要錢，去為雷老師買花圈，以表達他們對“一直像媽媽一樣愛著他們的雷老師”無盡的哀思。一上午，240多面悼念的花圈、挽幛就布滿了柔遠教育路兩旁，到處更是泣聲一片。

一位白發蒼蒼的老者，他是雷老師的老師，在現場動情的說，有這么多學生主動來悼念老師的場面，他還是第一次見。

3月26日中午，陰沉的天色，籠罩著華池職業中專校園，低回的哀樂，激蕩著人們心中的波瀾。教學樓前，一幅巨大的黑色挽幛正上方，懸掛著雷江榮老師的遺像，錚亮的眼鏡，映襯著白皙的面龐，她依然是那樣的賢淑、慈祥，英姿颯爽。

這一天，她曾經的老師，她的生前領導，還有她的學生、同事和家人都來到了這里，為她送行。

凄風陣陣哀云起，痛悼亡靈淚紛紛。她的老師不希望她走，是因為她不僅曾是一位勤奮好學、成績優異的好學生；更因為她接過了老師的教鞭，歷照前輩的夙愿，扎根三尺講臺20多年，默默奉獻，勤苦鉆研，引用科學、靈活的教學藝術，將知識和理想灌授給了每一個學生，引導他們健康成長、茁壯成才，育得花爛漫、春滿園！

她的領導不想讓她走，是因為她不僅是一位教學能手，更因為她始終胸懷大局，熱愛自己的崇高事業，具有強烈的政治責任感和事業心，服從組織安排，無論被指派教哪一科，她都能很快勝任。

雷江榮第一學歷僅為高中畢業，曾先后在華池喬川中學、悅樂上堡子小學、五蛟初中、華池一中和華池職專五所學校教過學。起初她的主教課目只是中學語文和小學數學，1988年，英語教學向初級中學延伸，當時，英語只是她上高中時的一門特長而已，在英語教師十分奇缺的情況下，她堅決服從學校的調配，自信的執起了英語教鞭。因為自感底子薄，又怕誤人子弟，她堅持自學自修，邊教邊學，經常是與自己的學生一起背誦單詞，分析語法。在家里，即使吃飯和給孩子喂奶時，也手不離課本和輔導書。她的丈夫楊滿懷也是一名教師，據他回憶，妻子雷江榮在有生之年，始終在不斷學習。雷老師掌管著他倆的工資，平時生活非常拮據，從不買任何化妝品，也沒有穿過一件價值超過35塊錢以上的線衣，但在學習上，卻非常舍得投入。這些年，光買英語教學圖書、磁帶、光碟就達100多套。在雷老師的辦公室和她家里，我們發現有很多她的學習手抄本，留存的就達五十多本，僅今年就有六七本，近七萬余詞。經過刻苦自學，，她順利獲得了甘肅教育學院英語大專文憑。多年來，她所帶的年級英語成績始終在全縣初中會考中名列前茅。

亡者靈魂歸天去，留下幾多未了情！她的家人舍不得她走，是因為她不僅是一位好母親，更因為她是一位好妻子。她把家里每個人的工作、學習和生活都安排和照顧的無微不至，有條有序，而她卻始終不將自己的痛苦外露。這些年，她一直生活在“眩暈的天地里”，與病魔做著堅強的抗爭，因為從起，她就患上了重度眩暈癥！丈夫無數次發現，無數次勸她到醫院看看，她總是因為學生課不能誤，而一推再推……

在雷老師心中，同樣也有著帶領家人追求幸福生活的夢想，這些年，她與家人節衣縮食，同甘共苦，好不容易在縣城建起了一套住房，丈夫清楚地記得，在建房時，他們還有很多債務，而妻子逝去后，他便向人詢問得知，妻子不但還清了所有債務，還給家里留下了一萬多元存款。令丈夫傷痛的是，家里的好日子才剛剛開始，妻子就撒手人寰。

大家心愛的雷老師走了，她的學生們誰都不愿接受這個痛苦的現實，因為在大家心目中，雷老師不但書教得好，更因為“她不是母親，卻更像媽媽！”

記得她在喬川初中教學時，也是她剛結婚不久，有一位學生因為家庭貧困而輟學，她便到這個學生的家里，將他勸了回來，并把她的灶房騰了出來，讓這個孩子住，用她微薄的工資供養著這個孩子的一切生活，直到他初中畢業。雷江榮老師愛生如子的事跡，在她教過學的地方幾乎人人皆知，并被家長們傳為佳話。這些年，在她家，添置了很多小凳子，這是她和丈夫專門為家庭貧困和學習趕不上趟的學生“開小灶”準備的。在她的家里我們還看到了幾份還沒有來得及拿到學校，她生前剛剛為學生出的套題。她的丈夫楊滿懷老師說，為了讓學生節約錢，雷江榮經常熬半夜為自己的學生出套題。她不但免費給學生補

課，還隔三岔五叫住校生到她家吃飯，她常給學生說，“學習不好可以趕上的，但身體一定要養護好”。雷江榮愛學生勝過了愛自己，她很少到醫院給自己檢查身體，但如果那個學生生病，她總是第一時間帶學生去檢查，甚至一次次給學生墊付醫療費。雷老師帶的這屆學生共有兩個班120名學生，她生前，身上一直帶著一個小本，這個小本上面隨時記錄著每個學生從七年級到九年級，每一個階段的學習變化情況，她把這稱為“動態管理”。在雷老師的眼里，學生從來沒有差生和好生之分，對待每個學生都一視同仁，她給學生最多的是“自信教育”，她總是對學生說“你能行，你要相信自己，你有這個能力?！?/p>

雷老師走了，她的同事們更是傷心不已。因為她始終是一面鏡子

篇（7）

一、“評課”與“議課”的區別:“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發表意見?！白h”的過程是展開對話，有“主”“客”之分；“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰說了算”的爭論，改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態?！霸u課”主要將“表現、展示”作為獻課取向，執教者重在展示教學長處；“議課”活動以“改進、發展”為主要獻課取向，不但不怕出現問題，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助，求得發展。

二、“評課”不能流于形式：在教學中，各自形式的公開課、觀摩課等等，常會以不同的方式和形式出現，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設計好的表格上打個分，有的是表揚為主，做好好先生，還有的是被動發言，敷衍了事，說幾句好話，提一點希望，這些現象在我們的教學中可能很多人都碰上。我覺得在教學中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐，為了更好地改進教學，如果都說些沒有意義的話，那評課還有什么意義呢？課堂教學終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實的心聲，能得到大家的認同，有所理解，同時有所接受，并能在今后的工作中付諸于行動。

三、“議課”非常有意義?！白h課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發表意見，“議”的過程是展開對話、促進反思的過程。“議”強調了彼此的平等，都有自我表達的權利和傾聽、理解對方的義務。“議課”我覺得更能讓老師得到提高，更能有說服力，因為有時評課者并不了解學校的情況、學生的情況以及教學進度等情況，往往對上課者提出的要求過高，這樣如果只評不議，也許會讓老師覺得委屈，甚至不理解，從而打擊了積極性。在平等交流的基礎上，讓授課者說話，讓評課者更能點中要害，不僅可以得到參與者的充分信任和理解，更是對教師改進課堂、促進專業發展起了很重要的作用。

四、中小學教師職業道德規范——“愛國守法、敬業奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表”。短短的幾個字卻很精練的寫出了作為一個合格教師應有的職業道德！

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環”，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環”增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業，只有充滿了對教師職業的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻；同時，作為一名教師，應該熱愛學生。熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產生愉快的情緒，激發學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果；再次，教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。

篇（8）

心理學研究表明，人們受到某種激發和鼓勵的情況下，會產生極大的動力，最大極限的發揮積極性、主動性和創造性，去爭取最大的進步，在這個過程中效率最高、效果最好。

這就是激勵，其內涵可以劃分為物質和精神的，目標的和偶然的，命令的和情感的，體式的和語言的等幾種，通過激勵，可使人產生趨向目標的內在動力，驅使人們自覺的創造條件，奮發進取，直達目標。

情感激勵是教學中最常用的一種方法，對于培養學生的學習動力，激發學生的學習積極性意義重大，因為學生是一群青春的群體，他們富于激情，志向高遠，內心世界十分豐富，師生關系純粹是一種精神世界的關系，追求的目標是一致的，教師希望的也是學生所努力追求的，這里沒有“物欲橫流”,也沒有競相索取，因此情感在這里表現最真摯，蘊含也最深刻。在教學中，如果忽視了情感因素，放棄了情感激勵的教學手段，那將是一筆不小的損失。

那么情感激勵是什么呢？具體講就是研究、探索學生對客觀事物的情感傾向，科學引導、趨利避害、提高他們對所學專業的熱情和對學習的專注執著程度，穩定并保持他們的進取精神，提高學習效率，以期達到學習效果。那么，在教學活動中，如何運用情感激勵呢？

一、良好的心態是基本功

作為任課教師，要有良好的職業道德和深厚的教學功底，要充分表現對職業的熱愛，堅定任課的信心，這樣既保持自身的良好形象，也能夠感染學生，穩定課堂的情緒，使他們堅定學習知識的信心，圍繞教師的教學目標奮發努力。其次，要引導學生樹立遠大的理想，立志學好功課。再者，還要剖析本課程的結構特點，增強學生學好課程的勇氣，培養自信心，使他們提高積極性，加強內在動力。

二、關愛學生是切入點

學生本身是一個充滿朝氣，活潑向上的群體，既有自覺成熟，追求獨立的可贊之處，又有經驗不足，自以為是的幼雅之感。他們對事物的態度是理想化的，但又是復雜多變的。學習目標和動機是明確的，但有時也是飄忽易變的。這些特點，在某一學期短暫的學習階段，稍不留神，負面的影響可能會危及學業的完成。這就是矛盾的的轉化。因此，作為“傳道、授業、解惑”的教師就應細致入微的體察學生。對于學生中間，師生之間事情的出現，感情的發展變化，學習過程中遇到的問題，都要隨時留意尋找解決的途徑。要在保護學生隱私的的前提下，運用恰當的思想表情、語言語氣，在適當的場合進行處理。問題嚴重時要嚴格批評教育，使之永戒惡習；對情感問題要交流思想，以心待之，認真疏導，潛移默化；對學業問題要共同探討，啟發誘導，以利進步。要以人為本，尊重人格，平等待人，關心愛護，無論什么事情都要講究方法，曉之以理，切莫強行處理。關愛能使學生情感觸動，達到自我完善，自我教育的目的。例如，我在一個班上課時，我發現一位男生，經常串位，坐在一位女生身旁，小聲說話，聽課心不在焉，回答問題答非所問，經過觀察，原來他們是在早戀。在一個星期天的晚上，我把他們叫到辦公室談心，給他們指出早戀的危害，談人生的追求，談理想，曉之以理，動之以情，以心交心，后來，他們醒悟過來，學習上互相幫忙，生活上互相關心，他們不那么親密接觸，學習成績提高很快，后來，他們以優異的成績考上了理想的學校。

三、組織競賽活動，激發學生參與的積極性

爭強好勝和很強的表現欲望是青年學生的特點，在集體活動中，這種競爭體驗，勝于任何物質上的追求，它對感情的影響往往成為生活和學習的內在動力。作為教師，如何創設競賽活動，設置合理的獎項，巧妙運用感情激勵，是件很重要的事情。在實際操作中，要把握以下幾點：① 競賽課題要圍繞教學目標和益智于樂開展，② 競爭規則要簡單明了，便于操作，③ 一個活動要多設幾個平行獎項，多層次，謹防獎項太少或單一化而使學生失去比賽的信心。例如：在物理實驗教學中，結合實驗目的，鼓勵學生設計多種合理的實驗方案，并設置優秀獎、創新獎、進步獎等多個獎項。然后引導學生加以評比，去偽存真，去劣存優。這樣可使大多數學生能踴躍參加，成績好的得到肯定，后進者也不氣餒、傷感情，利于培養大家的進取心，提高積極性。通過這種充滿競賽活動，提高了他們的學習興趣，強化了他們的學習動力。

四、重視學生的建議

教學工作含義廣泛，既有管理方面的內容，也有授業方面的內容。忙的焦頭爛額的“獨斷管理法”不宜取，因為出力不討好，只能稱為“亂忙”，況且因為“不民主”時間長了，會造成學生參與意識減退，積極性不高，教師白忙活不說，勢必造成學生情緒惡化，成績下降。

篇（9）

作為校級骨干教師，本學期我要認真貫徹學校新學期學校主要工作計劃與教學計劃，依據區進修學校教學會議精神，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。以培養學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創造適合學生發展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養。加強自然教學常規管理和教學研究，開辟教學改革新領域，進一步讓自然教學成為實施素質教育的重要陣地。

二、分項發展目標：

1、專業技術方面：

（1）學習教育科學理論和現代科學文化知識，苦練基本功，一專多能，不斷改進教學方法、提高教學質量。

（2）承擔學校安排的自然課教學任務的同時開展有關的課外活動。（3）培養學生對科學技術的興趣，發展學科學、用科學的能力。

（4）觀察和實驗是人類認識自然的基本途徑，也是自然教學的特點。我將創造條件，讓學生親自參加觀察和實驗活動，從中獲得知識和鍛煉的能力。

（5）在自身素質方面，做到在理論上多學習，實踐中多摸索，總結中多討論、多反思。在學生方面，以培養學生的記錄能力、探究能力為重點，輔導學生撰寫科學小論文。

（6）實驗中要加強安全觀念，學生實驗應在教師指導下按操作規程和步驟進行，確保人身和儀器設備不受損害。

2、具體措施：

（1）本學期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好讀后感。

（2）研究一項課題《自然課長期作業的設計與研究》，并寫好中途報告。

（3）針對課題研究，上一門自然科學拓展性課程。

（4）本學期12周左右上一節片級公開課，開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。

（5）在課堂中改變傳統的教學方式，動腦筋想辦法，利用學生愛游戲，好動的特點，創新一些適合學生的活動，轉變學生的學習方式，使學生樂學、會學。

（6）嘗試對學生的評價改革。本學期嘗試對學生的評價改革，以學生自我評價為主，制定評價表格，促進學生的主動發展。

（7）結合學?！皩W習型團隊”的創建工作，樹立終身學習的思想，通過自學、集中學、反思、交流、網上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質。

（8）應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網上下載課件，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，樂學、愛學。

篇（10）

要成為一個骨干教師：平日里用心于每一天的帶班，因為真正在無人關注的帶班中需要的是一份自覺、一份責任心。教師的職能角色，決定了我們必須要有高度的負責精神，對每一個孩子都要認真負責，能在孩子們身上捕捉閃光，有時是份感動，有時就是信息。在制定教育計劃中，非但要有明確的目標、詳細的教育步驟和要求，更要體現二期課改的教育觀和兒童觀，平日的工作就是今后開放展示的基礎，機遇是給有準備的人，只有不斷地積累，不斷地準備，才能走上通向成功的紅地毯。

要成為一個骨干教師，不僅要自身提高，還要帶領大家一起互相學習、互相交流、互相競爭、你追我趕中不斷進步、不斷超越自我。在教研組學習、平時觀摩活動中教學觀念、教學能力都有所提高。只有勤奮學習，才能抓住機遇，立足于更高的起點，向骨干教師的目標方向邁進。

篇（11）

盡管面臨諸多困難和挑戰，但做好交通工作仍然有更多有利條件和積極因素。

（一）國家拉動內需政策提供了難得機遇。為應對金融危機，中央和各級政府先后作出加大投資、擴大內需，促進經濟平穩較快發展的一系列戰略決策，把交通建設作為加大投資的重要領域?；诖?，只要我們保持強烈的政治敏感性和大局意識，增強工作的預見性、主動性，順勢而為，就一定有所作為。

（二）重大改革實施為理順交通體制機制提供了良好契機。長期以來，交通系統雖運作機制協調有序、運轉順暢，但隨著形勢變化，仍存在著體制不順、機制不活、責權脫節、效率不高的問題，燃油稅改革不但為理順交通體制機制、徹底解決這些問題提供了有利時機，而且使交通擺脫長期以來為征費而管理、為生存而工作的尷尬身份和局面實現身份和職能的回歸提供了平臺。聚精會神抓建設，一心一意搞管理，全心全意服好務將成為交通的主要職責。

（三）我縣發展基礎和后勁支撐已具備。經過一代又一代交通人的共同努力，我縣交通基礎設施體系已建立，布局日臻完善，規模不斷擴大，運輸服務和公共服務水平不斷提高，安全保障能力明顯增強，公路瓶頸制約狀況正在緩解，境內擁有高速公路、國道、省道3條，縣道14條29.65公里，鄉道17條182.1公里，村道648條1262.9公里，至今年年底，全縣所有村（居）都能通水泥（油）路；長江黃金水道63公里，可以利用的岸線資源5公里；全縣現有營運車輛3618臺，其中貨運車輛2450臺3274噸，客運車輛1168臺11557座，客貨運企業21家，從業人員達5713人。2008年，全縣客貨運輸量分別為830萬人和728萬噸，客貨運輸周轉量分別為61190萬人公里和43280萬噸公里，這一切均表明，我縣交通在服務縣域社會經濟中的地位和作用顯著增強，具備了向更高水平發展的條件。

（四）交通地位作用的社會認知度日益提高。人民群眾越來越深切地體會到交通在社會經濟發展中的重要地位和作用，支持、配合、參與交通建設和管理的熱情越來越高。在村村通工程建設中，鄉村集體經濟組織籌資、企業家獻資、社會能人志士捐資、人民群眾集資、干部職工助資、許多工程隊墊資，這一個個可歌可泣的場景就是極其生動的說明。近年來，縣委、縣政府對交通工作的重視程度明顯增強，政策扶持、資金上傾斜給交通發展提供了有力保證。

（五）隊伍素質和能力有新的提高,經過多年的錘煉，我縣交通干部職工政治上更加成熟，工作上更加積極，“交通人精神”進一步彰顯，在百年罕見的低溫雨雪冰凍天氣面前，全體干部職工夜以繼日、除冰掃雪、送飯送水，保暢通，保平安；在赤日炎炎似火燒的酷暑，工程技術人員拉尺數袋、取芯檢測，為建設工程保質量、保安全；在萬家燈火的除夕之夜，運管人員放棄與家人團聚的機會，指揮交通、疏運旅客，為更多的旅客保順利、保團圓。這一切，為我們戰勝困難，推進科學持續發展提供了重要保證。

綜上所述，當前我縣交通發展挑戰與機遇并存，只要我們正確把握、精心運作，完全可以變被動為主動，變挑戰為機遇。面對挑戰，信心是金。我們一定要切實增強責任感、使命感，堅定信心，迎難而上，奮發進取，主動工作，科學應對，化“危”為“機”。

二、冷靜分析形勢，增強危機感

去年以來，隨著國際國內經濟社會形勢發生重大變化，國家和各級政府相繼調整和出臺一系列重大政策，交通事業發展面[本文章來源于21寫作秘書網/]臨著前所未有的壓力和挑戰，應對危機、擴大投資、確保穩定任務艱巨，具體說來，當前我們面臨四大考驗：

（一）經濟低速運行給運輸市場帶來的沖擊。受國際金融危機影響，交通運輸需求量降低，運輸市場呈現低速運行態勢，現有交通運輸工具之間競爭加劇。同時，部分外出人員因就業緊張帶車返鄉或回鄉購買車輛申請參與客運運輸。去年10月份后，全縣僅申請農村班線經營車輛即達600余輛，由于國家對客運市場實行宏觀總量控制，我縣客運市場無法滿足數額如此巨大的需求，因此，全縣范圍內非法經營特別是非法客運驟增，不但嚴重地沖擊著正常的客運秩序，而且極大地增加了客運市場維護穩定的壓力。

（二）燃油稅改革短期陣痛難免。燃油稅改革涉及面廣，調整力度大，各種利益的再分配，資金性質及管理方式的變化等，給交通系統提出了嚴峻挑戰，特別是養路費等規費取消后，不但使隊伍生存壓力陡然成為擺在我們面前的緊迫現實問題，而且使直接從事規費征稽的運管一線人員眼前無事可干、長遠安置甚至分流缺乏渠道、手段和經驗，這一切，都極大地考驗著我們的心理能力、調整能力和行政能力。與此同時，燃油稅和大部制改革后，交通發展環境、工作重點、工作內容和工作方式都將發生重大變化，原有的行業管理手段有的弱化、有的缺失，如不能快速調整、盡快適應，則極可能造成管理真空和心理失衡。適應新的形勢，加快推進管理創新，搭建新的管理平臺，探索新的管理手段已成為當務之急。

（三）加快新一輪交通建設投資壓力巨大。近年來，隨著縣委縣政府“三化、三集中”發展戰略的深入實施，我縣經濟得到了快速發展，對交通基礎設施建設提出了新一輪發展的更高要求，而我縣交通尤其是農村公路網絡雖已基本形成，但從總體布局上看功能不完善、斷頭路多通達廣度和深度不夠；從公路質量看等級低、路況差，不但通而不暢的問題嚴重存在，而且公路承載能力弱，特別是橋梁已成為制約發展的“瓶頸”，全縣現有公路1949.8公里中，三級及以下（含三級）公路1779.4公里，占總數91.3%；庫北、長程、復套等公路路況極差，千洞百孔，不但無法保證通行，甚至無法保證安全?？h道共1065.6延米/38座橋梁中，亟需改造甚至重建的達246.5延米/5座。面對改、新建所需的巨額資金需求，一方面近年來為加快發展背負的巨額債務使交通部門舉步維艱，截至去年底，全縣農村公路建設欠債8300余萬元（其中縣政府欠撥配套資金近8000萬元）；另一方面，由于交通規費取消，交通系統原有融資平臺喪失，短期內，上級主管部門支持力度必然會受到極大影響，如何搶抓國家擴大投資、拉動內需的政策機遇，盡可能多地爭取上級支持和尋找新的融資渠道，確保地方自籌資金到位，緩解甚至消除交通基礎設施建設的資金供需矛盾，是我們必須認真研究并力爭盡快解決的一大課題。

（四）交通隊伍管理和建設任務十分繁重。由于歷史原因，我縣交通不但隊伍十分龐大，人員總數比太湖、望江、岳西三縣總和還要多，為安慶八縣（市）之首，而且90%來源于退役士兵（官）安置和待業轉崗，非全日制專業學校畢業分配又缺乏正規的繼續教育和系統的專業培訓，文化層次普遍較低，專業知識匱乏。因全部為自收自支性質，加上交通規費長期在系統內封閉運行，帶有濃重的計劃經濟管理模式的余味，不但使人浮于事、因人設事、因人設崗等問題和特殊階層、小團體利益等觀念嚴重存在，大局觀念、服務意識和嚴格管理、規范執法、科學發展思想淡薄，導致隊伍混亂、人難管、事難辦等問題產生，而且與建設和諧社會，推進科學發展不符合、不適應的現象經常發生；燃油稅改革前，為生存而征費，為征費而輕視市場主體和公民權利甚至吵嘴、打架等問題嚴重存在；燃油稅改革后，一些人又不懂服務、不會服務于市場主體和廣大人民群眾；面對新形勢和發展中的困難，有的急躁冒進，想畢其功于一役，有的畏難彷徨、喪失信心、不知所措等等，這些問題既不可能完全依賴政府和政策全部解決，也可不能在短期內迅速解決，更不能寄希望于自行消失，只有積極面對，依靠全體干部職工，千方百計，群策群力，逐一解決。

三、增強責任意識，打造有為交通

面對挑戰，迎難而上，當前和今后一個時期，我們應做到以下幾點：

（一）切實增強以人為本意識，著力構建和諧交通

構建和諧交通，維護穩定是前提。一要建立行之有效的維穩責任制，認真落實“分管負責制”和“屬地負責制”，班子成員對聯系單位維穩工作負全責，做到心中有數，下沉一級；各單位要守好自己的門、管好自己的人、做好自己的事，做不好就要追究責任；二要切實解決合理訴求，積極化解矛盾和問題。切實解決職工合理訴求，關心職工，充分調動其積極性和智慧，當前要特別做好改革政策的宣傳工作，既穩定人心，又積極鼓勵有志者自謀職業。尤其要做好人員安置工作，使全體職工有事可做，穩得住心。要切實解決老百姓尤其是服務對象的合理訴求，對人民群眾的請訴求既要熱情接待，又要千方百計，盡力解決，盡可能提供最滿意服務。確實因不合法不合規的，也要耐心細致地解釋清楚。

（二）切實增強責任意識，著力構建有為交通

交通系統干部職工要胸懷全局，心系發展，情系百姓，勇于并善于在全縣經濟發展大局中挑重擔，有作為。要牢固樹立強烈的責任意識，一在建設養好農村公路，今年在確保完成全縣村村通建設任務的同時，要千方百計籌措資金完成田墨、徐洪線改造，紅衛橋、長河橋、玉樞觀橋新建和桃園橋、荊橋的改造工作，爭取完成復套線改造，幫助程嶺鄉完成長程線改造任務；完成200萬元縣道大中修和日常養護工作任務；二要培育管好運輸市場，牽頭起草鼓勵全縣物流業發展的決定，規劃并啟動長途客站和北站外遷工作，建好鄉鎮客運站2個和招呼站10個、候車亭10個。開展打擊黑出租車和城區交通秩序專項整治活動。對此全局上下要層層分解任務，細化責任到單位、到人并落實責任追究制，自我加壓，自我發展，動真的、干實的、使每個同志肩上有擔子，身上有壓力，做到己不盡責、寢食難安。要牢固樹立強烈的進取意識，要盡職盡責、盡心盡力做好本職工作，弘揚敢于爭先，勇創一流的精神，用大家出色的成績創造交通出色的業績、贏得群眾的理解和領導的支持。

（三）切實增強服務意識，著力構建服務交通

交通是窗口行業，服務質量好壞直接關系全縣經濟社會發展和群眾切身利益，要圍繞服務型交通行業目標，切實開展“兩轉兩提”活動，即：切實轉變管理者高人一等的“老爺”作風，開門納諫，上門服務，與服務對象面對面解決問題，杜絕門難進、臉難看、事難辦現象，提高服務水平；切實轉變拖拉疲沓的工作作風，簡化流程，減少環節，立等就辦，急事急辦，特事特辦，方便于民、讓利于民，真正提高辦事效率。要切實加強行政服務中心窗口人員管理，一切圍繞經營者，一切為了經營者，真正把交通窗口打造成經營者滿意、領導滿意、人民群眾滿意的一流窗口。

（四）切實增強開源意識，著力構建節儉交通[本文章來源于21寫作秘書網/]

進一步拓寬融資和收入渠道，開源節流，徹底摒棄大手大腳習慣，樹立“勒緊褲帶過日子”的思想，一要加強工程預決算管理，加大向上爭項目、爭資金力度，優化工程設計，加強施工監督，嚴格執行縣政府建設項目評審制度，使各級政府的有限投入最大限度地發揮效益。二是千方百計地增加收入，全面實現財務收入比上年增長20%的目標。三是加強內部管理，從嚴控制支出，嚴格來人招待，公車管理等制度。今年，局機關公用經費支出確保在去年基礎上下降15%以上，系統各單位也必須按此控制。四是嚴格財務審計制度，定期開展財務內審，加強財務監督，實行財務開支透明，確保資金有效使用。