雙體系匯報大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇雙體系匯報范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

一、深化改革開放

城市建設(shè)，規(guī)劃引領(lǐng)。深圳搶抓粵港澳大灣區(qū)規(guī)劃建設(shè)、深港融合發(fā)展、廣深科技走廊打造等疊加機(jī)遇，統(tǒng)籌發(fā)展、創(chuàng)新方式，突出規(guī)劃引領(lǐng)和設(shè)計先行，強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)用地和公共設(shè)施及城市綠地的空間保障，全面提升城市發(fā)展水平，以高標(biāo)準(zhǔn)城市設(shè)計塑造高品質(zhì)城市空間，找準(zhǔn)深圳“多元化、創(chuàng)新化、年輕化”的城市定位，強(qiáng)化深圳“創(chuàng)新”的城市風(fēng)格，突出深圳“年輕”的城市特色，高起點(diǎn)的規(guī)劃、高水平的設(shè)計使深圳建設(shè)成為了一座獨(dú)具魅力的多元化、現(xiàn)代化、國際化的濱海城市。

二、聚焦招才引智

深圳城市發(fā)展始終堅持以人為本，堅持城市發(fā)展的一切活動以滿足人的需要、方便人的生活為根本宗旨，始終把讓人的生活更美好作為城市發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，深圳在加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)與城市綜合治理、切實(shí)改善人居環(huán)境，大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的同時，加強(qiáng)了城市建筑的人性化設(shè)計與藝術(shù)化改造，不斷提升城市內(nèi)涵和文化品位，彰顯城市魅力。

深圳作為“創(chuàng)新之都”，實(shí)施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，放眼全球，大力推進(jìn)“孔雀計劃”，而被納入“孔雀計劃”的海外高層次人才，可享受高額的獎勵補(bǔ)貼，并享受居留和出入境、落戶、子女入學(xué)、配偶就業(yè)、醫(yī)療保險等方面的待遇政策。對于引進(jìn)的世界一流團(tuán)隊給予的專項資助，并在創(chuàng)業(yè)啟動、項目研發(fā)、政策配套、成果轉(zhuǎn)化等方面支持海外高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，將每年的11月1日確立為人才日。深圳市栽梧引鳳，使得人才成為深圳創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最強(qiáng)內(nèi)生動力，在人才的有利支撐下，深圳國家級高新技術(shù)企業(yè)居全國第二。

篇（2）

[作者簡介]施教芳(1966-)，女，江蘇蘇州人，蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，副教授，碩士，研究方向?yàn)閿?shù)字化學(xué)習(xí)。(江蘇蘇州215104)孫立新(1966-)，男，江蘇太倉人，蘇州國際外語學(xué)校副校長，高級教師，研究方向?yàn)槁殬I(yè)教育。(江蘇　蘇州　215131)

[課題項目]本文系江蘇省職業(yè)教育教學(xué)改革研究課題“‘校媒聯(lián)盟，學(xué)崗直通’的數(shù)字媒體專業(yè)課程改革研究”的研究成果。(項目編號：2010GYA23)

[中圖分類號]G712　[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A　[文章編號]1004-3985(2012)06-0036-03

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出職業(yè)教育要滿足經(jīng)濟(jì)社會對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的需要。高素質(zhì)、高技能中的“兩高”著力于職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)，強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練，目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。高素質(zhì)高技能的培養(yǎng)需要養(yǎng)成教育，必須突出職場的氛圍、崗位的特色，校企共育是保證職業(yè)教育特色的必要途徑。實(shí)踐證明，雙回路相融合的保障體系為職業(yè)教育質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)提供了可能。

一、雙回路質(zhì)量控制循環(huán)

PDCA質(zhì)量控制循環(huán)是由美國Shewhart博士所提出，后又得到美國統(tǒng)計學(xué)家戴明的太力倡導(dǎo)，被稱為戴明循環(huán)(Demingcycle)。PDCA表示“計劃一執(zhí)行～檢查一行動”循環(huán)(Plan-Do-Check-Act eyde，簡稱P-D-C-A循環(huán))，參見圖1。后來，在信息反饋與控制理念的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生了持續(xù)改進(jìn)的質(zhì)量文化。這一理論雖然源于企業(yè)界，但其基本思想和理念完全可以廣泛引入到職業(yè)教育領(lǐng)域。由此，以閉環(huán)控制的思路，對質(zhì)量保障系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)“整個過程的控制”，使得PDCA質(zhì)量控制理論在教育領(lǐng)域得以應(yīng)用。

雙回路質(zhì)量控制循環(huán)設(shè)計如圖2所示。構(gòu)建高職學(xué)生綜合素質(zhì)養(yǎng)成體系并建構(gòu)日常化和項目化的管理平臺，搭建回路一：以大學(xué)生素質(zhì)教育綱要統(tǒng)領(lǐng)，由素質(zhì)育化信息平臺支撐，輔之以自上而下的管理設(shè)計、自下而上的參與以及教師、學(xué)生、家長的評價反饋，形成一個連通的回路，以完善的企業(yè)和畢業(yè)生評價反饋機(jī)制，引入職場評價、市場評價、行業(yè)調(diào)查、就業(yè)反饋，滲透式地將職業(yè)精神導(dǎo)入高職學(xué)生綜合素質(zhì)養(yǎng)成體系，這是第二個回路。雙回路交叉融合，共同構(gòu)建高職學(xué)生高素質(zhì)高技能養(yǎng)成的質(zhì)量保障體系。

二、大學(xué)生素質(zhì)教育綱要及數(shù)字化素質(zhì)育化管理平臺設(shè)計

大學(xué)生素質(zhì)教育綱要全面規(guī)劃了高職藝術(shù)設(shè)計類學(xué)生綜合素質(zhì)、職業(yè)道德培養(yǎng)的目標(biāo)，設(shè)計了融合職場崗位的、課內(nèi)課外的、公共及個性的實(shí)踐任務(wù)和項目，包括必修、選修和拓展項目。涵蓋了閱讀、觀看展覽、聽講座、社會實(shí)踐、行業(yè)企業(yè)實(shí)踐、學(xué)習(xí)生涯設(shè)計、職業(yè)生涯設(shè)計、創(chuàng)業(yè)活動、心理健康活動、校園演播室、社團(tuán)活動、志愿者服務(wù)、參賽、個人展覽會等近二十個項目。在這些項目中，學(xué)生有足夠的選擇空間開展實(shí)踐活動，并持續(xù)地得到反饋和支持。綱要還構(gòu)建了完善的評價反饋機(jī)制，引入職場市場評價及就業(yè)反饋，真正以就業(yè)為導(dǎo)向培養(yǎng)適合市場需求的職業(yè)人才。

基于數(shù)字校園設(shè)計一個以學(xué)生綜合素質(zhì)育化為目標(biāo)的信息平臺系統(tǒng)，作為學(xué)生綜合素質(zhì)實(shí)踐活動的信息平臺，記錄、展現(xiàn)、推介學(xué)生的各項課內(nèi)外實(shí)踐活動，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生素質(zhì)育化的網(wǎng)絡(luò)化管理，并與教務(wù)系統(tǒng)的學(xué)分管理相集成，使學(xué)生擁有一份完整的包含素質(zhì)教育學(xué)分的成績單。

該系統(tǒng)的設(shè)計主要包括以下幾個目標(biāo)：第一，建立“大學(xué)生素質(zhì)育化信息平臺”，推行素質(zhì)拓展認(rèn)證制度。將以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線的專業(yè)課程體系和以綜合素質(zhì)育化為目標(biāo)的素質(zhì)育化體系相融合，最大限度地激發(fā)學(xué)生參與各項創(chuàng)新實(shí)踐活動的動力。第二，打造柔性化的課程框架結(jié)構(gòu)，設(shè)置必修、選修和拓展項目，課程體系改革模式如圖3所示。將隱性的素質(zhì)教育顯像化，一定程度地實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的量化，凸顯素質(zhì)教育的效力。第三，實(shí)現(xiàn)必修、選修和拓展項目的管理，以及全校素質(zhì)教育信息的統(tǒng)計分析、學(xué)生素質(zhì)教育情況的查詢和督導(dǎo)，使教師了解每位學(xué)生的發(fā)展動向，為輔導(dǎo)和支持提供決策依據(jù)。第四，推進(jìn)數(shù)字校園的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、資源庫的調(diào)用計入素質(zhì)育化項目，營造主動學(xué)習(xí)的氛圍，推動學(xué)校數(shù)字化學(xué)習(xí)的進(jìn)程。

素質(zhì)育化平臺本質(zhì)上是學(xué)生素質(zhì)育化項目的信息系統(tǒng)和智能型專家系統(tǒng)的結(jié)合。它具有項目信息管理的基本功能，具備指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和興趣進(jìn)行評估和督導(dǎo)的功能，還設(shè)計了學(xué)生、教師、家長。企業(yè)導(dǎo)師多角色參與的評估和反饋模塊以及調(diào)用agent對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助的模塊，是一個為學(xué)生服務(wù)的平臺。該系統(tǒng)模塊如38頁圖4所示。

在質(zhì)量保障的回路一中，利用素質(zhì)拓展認(rèn)證方式來最大限度地激發(fā)學(xué)生參與創(chuàng)新實(shí)踐活動的動力，并著眼于制度的完善和管理手段的創(chuàng)新，使素質(zhì)育化日常化、項目化、過程化、個

三、融入企業(yè)工作過程項目的育化及評價反饋機(jī)制

“校企共育”的養(yǎng)成機(jī)制是建立在高職院校已將校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式作為改革突破口的背景下的。高職藝術(shù)設(shè)計教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具有社會責(zé)任感的、有獨(dú)立批判和創(chuàng)造精神的高素質(zhì)人才，同時需要養(yǎng)成“重誠信、能吃苦、善溝通、會經(jīng)營”的職業(yè)素質(zhì)。在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過程中，行業(yè)企業(yè)是不可或缺的主體。

(一)強(qiáng)化質(zhì)量意識，引入行業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)文化，合力培養(yǎng)“職業(yè)人”

企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)道德和技能兩個方面。職業(yè)教育需要培養(yǎng)把事情做好、把事情做得更好的高素質(zhì)人才。把事情做好，強(qiáng)調(diào)的就是企業(yè)的質(zhì)量意識。在素質(zhì)育化項目中，大量引入企業(yè)實(shí)踐案例教育，將行業(yè)的管理標(biāo)準(zhǔn)作為評價標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生建立“職業(yè)人”的示范案例。例如，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)必修項目――東南電梯(合作企業(yè))的主題實(shí)踐項目，在校企合作中心工作室內(nèi)完成，強(qiáng)化運(yùn)作程序、分工協(xié)作、技能操作、工作紀(jì)律及成果質(zhì)量。學(xué)生分插在工作組內(nèi)“頂崗”完成項目任務(wù)。在這個實(shí)踐項目中，任務(wù)評價指標(biāo)包括誠實(shí)守信、責(zé)任意識，工作中獨(dú)立或共同承擔(dān)責(zé)任，職業(yè)崗位獨(dú)立操作，可靠性和紀(jì)律性；質(zhì)量意識，規(guī)范意識；目標(biāo)管理，計劃管理，細(xì)節(jié)與精細(xì)化管理，檢驗(yàn)與評估；合作意識，服務(wù)意識；團(tuán)隊合作、人際關(guān)系、表達(dá)能力、顧客至上、抗挫折能力等。在實(shí)踐過程中，學(xué)生按企業(yè)制度和崗位任務(wù)要求完成工作，親身感受企業(yè)管理的氛圍，接納吸收企業(yè)文化。逐漸成長為“準(zhǔn)職員”。

(二)構(gòu)筑行業(yè)企業(yè)深度參與素質(zhì)育人的機(jī)制，合力建設(shè)全景化“職場”

具體措施為創(chuàng)建教育理事會和校企合作中心。在學(xué)校層面，教育理事會確定學(xué)生綜合素質(zhì)育化的大綱和框架，規(guī)定必

修、選修、拓展項目的學(xué)分，制訂相應(yīng)的管理流程，確保校企共育模式的運(yùn)行。在系、處層面，校企合作中心全面參與實(shí)踐項目的設(shè)計、、組織、管理、評價，企業(yè)合作方深度參與包括社會實(shí)踐、行業(yè)企業(yè)實(shí)踐、學(xué)習(xí)生涯設(shè)計、職業(yè)生涯設(shè)計、創(chuàng)業(yè)活動等項目的實(shí)施，形成雙方責(zé)任共擔(dān)、利益共享的長效機(jī)制。企業(yè)通過承擔(dān)項目資源、項目評價、項目管理、項目盈虧來履行責(zé)任，學(xué)生通過跨入職場課堂、漸入職員角色、遵守崗位制度、完成項目任務(wù)來履行責(zé)任。企業(yè)通過獲得設(shè)計外包服務(wù)、人才儲備、經(jīng)濟(jì)效益來獲得利益，學(xué)生通過獲得職場素養(yǎng)、職業(yè)能力、就業(yè)勝勢、項目獎勵來獲得利益。

(三)依托數(shù)字化采集平臺，跟蹤評價、過程控制、動態(tài)反饋，合作共建校企互動質(zhì)量控制系統(tǒng)

篇（3）

肺泡蛋白沉積癥(Pulmonary Alveolar Proteinosis,PAP)是一種少見的肺泡疾病，大容量全肺灌洗(Whole-Lung Lavage,WLL)是其有效的治療方法。我院于2006年10月，曾接診1例肺泡蛋白沉積癥患者，以纖維支氣管鏡下肺泡灌洗(Bronchular Alveolar Lavage,BAL)及經(jīng)皮肺活檢明確診斷后行4次BAL治療，療效不明顯，后在全身麻醉下行WLL治療，癥狀明顯改善，現(xiàn)報告如下。

1 臨床資料

1.1 患者女性，30歲，活動后胸悶氣喘兩個月入院。PE:T 36℃、P 2次/min、R 18次/min、BP 100/70mmHg，口唇黏膜無紫紺，雙肺呼吸音清楚無羅音，心音純，節(jié)律整，腹部（－），無杵狀指（趾）。既往史：否認(rèn)職業(yè)性粉塵接觸史。家族史：否認(rèn)類似病史，否認(rèn)腫瘤、結(jié)核病史。

1.2 入院胸部CT。雙肺散在斑片密度增高影，呈毛玻璃樣改變。氣管、支氣管通暢，縱膈內(nèi)未見腫大淋巴結(jié)，未見胸水征。肺功能報告通氣功能輕度降低，彌散功能輕度降低，血?dú)夥治鯬aO2 94mmHg。

1.3 經(jīng)皮肺穿刺病理報告。鏡下肺細(xì)支氣管黏膜輕度慢性炎癥，其周圍肺泡上皮輕度增生，肺泡腔中充滿無定形嗜酸性、顆粒狀物，部分毛細(xì)血管壁透明變性，間質(zhì)水腫，少量淋巴細(xì)胞浸潤；肺泡腔內(nèi)物呈PAS染色陽性。考慮為肺泡蛋白沉積癥。

1.4 纖支鏡檢查。氣管黏膜光滑，管腔通暢，隆突銳利，活動度好。各支氣管管腔通暢，黏膜光滑，稍充血、水腫、肥厚。左上葉予生理鹽水300ml行肺泡灌洗，吸出洗米水樣灌洗液150ml，送病理PAS染色陽性。

2 方法結(jié)果

2.1 患者確診為PAP后，每隔3天連續(xù)3次在纖支銳下行BAL（共洗4次），每次灌入生理鹽水300ml，回收液150～200ml，呈洗米水樣；術(shù)后復(fù)查胸片。

2.2 BAL后患者癥狀無明顯改善，復(fù)查胸部CT：雙肺可見散在斑片狀密度增高影，呈毛玻璃樣改變，與術(shù)前比較，病灶大致相仿（圖1～3）。

2.3 支氣管肺泡灌洗10天后，行WLL治療。WLL麻醉方法及灌洗方法常規(guī)進(jìn)行[1]。在全麻下插入Robershaw 37F雙腔支氣管導(dǎo)管，雙肺分隔滿意，導(dǎo)管對位準(zhǔn)確，BEAR-1000呼吸機(jī)管理呼吸。先右后左雙肺灌洗，灌洗液進(jìn)出通暢，回收液呈乳白色（圖4），放置后可見乳狀物沉淀。右、左肺灌洗總量分別12000ml，術(shù)中監(jiān)測生命指征、SPO2、呼吸動力學(xué)及血?dú)夥治鲎兓g(shù)后復(fù)查胸片、肺功能和血?dú)狻?/p>

2.4 WLL術(shù)后胸悶氣喘癥狀明顯改善，術(shù)后第三天出院。復(fù)查胸部CT與術(shù)前比較，病灶較前明顯減少（圖1～3）。術(shù)后1周復(fù)查血?dú)狻⒎喂δ芨髦笜?biāo)，與術(shù)前比較彌散較前改善（表1，表2）。

3 討論

PAP于1958年由病理學(xué)家RoSen等最先報道并加以描述，其病理特征是：肺泡及細(xì)支氣管腔內(nèi)堆積過量的，無定型PAS染色陽性的富磷脂蛋白樣物質(zhì)，導(dǎo)致肺的通氣和換氣功能障礙，約半數(shù)病例有家族遺傳傾向。可分為原發(fā)、繼發(fā)兩型，原因不明的為原發(fā)型，繼發(fā)型可分為三型[2]：①繼發(fā)于惡性腫瘤及其他導(dǎo)致患者免疫功能嚴(yán)重低下的疾病，最常見于血液系統(tǒng)惡性腫瘤。肺癌也可合并PAP。②肺部感染。③吸入某些無機(jī)礦物質(zhì)或化學(xué)物質(zhì)。PAP的病因及發(fā)病機(jī)制尚不明確，目前有多種假說[3,4]:①肺泡巨噬細(xì)胞功能異常，使肺泡表面活性物質(zhì)利用障礙。②肺泡表面活性物質(zhì)生成過多或清除減少。③吸入硅和鋁粉塵等無機(jī)粉塵。④結(jié)核分枝桿菌、奴卡菌、真菌和卡氏肺孢子蟲等感染。⑤免疫缺陷狀態(tài)。⑥粒―巨噬細(xì)胞集落刺激因子(GM-CSF)基因缺陷或機(jī)體產(chǎn)生GM-CSF抗體，繼之引起Ⅱ型肺泡上皮細(xì)胞和肺巨噬細(xì)胞活性缺乏，不能有效清除肺泡表面活性物質(zhì)。另外，PAP的發(fā)病也可能與GM-CSF/IL-3/IL-5受體的β鏈突變、GM-CSF cDNA點(diǎn)突變或SP-B編碼基因發(fā)生突變有一定關(guān)系。

臨床表現(xiàn)為活動后氣短、乏力、體重下降等，胸痛、咯血較少見。本病往往無肺內(nèi)體征，主要是由于周邊含氣肺組織被蛋白樣物質(zhì)所填充，吸入氣流難以使其移動，從而不能在呼吸的過程中產(chǎn)生濕羅音。如果出現(xiàn)發(fā)熱或肺內(nèi)聞及明顯濕羅音，應(yīng)考慮繼發(fā)肺內(nèi)感染。而胸部影像學(xué)突出（CT呈“鋪路石”“地圖樣”特征性的表現(xiàn)）表現(xiàn)影像學(xué)與體征分離、體征與癥狀分離現(xiàn)象。肺功能呈限制性通氣障礙，殘氣量減少，彌散功能下降。肺功能改變與肺內(nèi)受累程度呈正相關(guān)。嚴(yán)重者血?dú)夥治霰憩F(xiàn)為PaO2下降，PaCO2上升，SaO2下降，pH多正常。其他檢查，常見LDH升高，但缺乏特異性。灌洗液外觀具有特征性改變，呈米湯樣，并出現(xiàn)泥漿樣沉淀。確診主要靠病理PAS染色陽性。灌洗液病理檢查可用于早期診斷。本例患者具有活動后胸悶氣短癥狀；肺功能呈限制性通氣障礙，彌散功能輕度減退；經(jīng)皮肺穿病理報告；及4次纖支鏡下支氣管肺泡灌洗和大容量雙肺灌洗回收液呈乳白色，放置后可見乳狀沉淀物，PAS染色陽性均支持PAP診斷。由于BAL灌洗量較少，癥狀改善不明顯，但對確定診斷有意義。WLL是治療PAP的惟一方法，早在1967年Ramirez-R[5]首次采用WLL治療肺泡蛋白沉積癥(PAP)獲得成功，但易產(chǎn)生低氧血癥。Selecky[6]、Wasserman[7]等采取低容量灌洗并改變等方法以減少低氧血癥的發(fā)生，但灌洗的效果亦明顯降低，且有死亡病例報道。為防止嚴(yán)重的低氧血癥，Vander Klei[8]等在高壓氧倉內(nèi)行全肺灌洗，Sivitanidis[9]和Cohen[10]等在肺灌洗中采用體外膜式氧合(ECMO)治療重癥PAP，但術(shù)后并發(fā)敗血癥；Nakaoka[11]報告，治療PAP并發(fā)兩側(cè)氣胸病歷。而規(guī)范的大容量WLL術(shù)[12]除灌洗量大外，純氧正壓通氣，負(fù)壓吸引，可更有效清除肺泡肺內(nèi)磷脂樣物質(zhì);術(shù)中細(xì)纖支境的應(yīng)用，檢查對位更準(zhǔn)確；并對各亞段進(jìn)行負(fù)壓吸引，明顯減少殘留量；呼吸動力學(xué)及肺功能的監(jiān)測可使WLL術(shù)中氣壓傷、水壓傷減少到最低限。因此改善患者的通氣、換氣功能，而不出現(xiàn)任何合并癥，術(shù)后癥狀及影像學(xué)改變確切，具有BAL及其他WLL方法無可比擬的療效。WLL采用全身麻醉，減輕患者纖支鏡下灌洗痛苦，具有創(chuàng)傷小、安全、依從性好、療效確切的功效，值得應(yīng)用推廣。WLL是安全有效的治療方法，如對PAP病因及發(fā)病機(jī)制多種假說加以臨床研究，可能會找到輔助的綜合治療方法。

參考文獻(xiàn)

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8Vander Kleij JA，Peper JA，Biervliet JD，et al.Whole Lunglavage under hyperbaric conditions:2.Monitoring tissue oxyg-enation.Adv Exp Med Biol，1992,317:121

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篇（4）

一、充分認(rèn)識推行“一崗雙責(zé)”責(zé)任制的重要性和必要性

要充分認(rèn)識實(shí)行“一崗雙責(zé)”責(zé)任制的重要性和必要性，進(jìn)一步增強(qiáng)做好本年度工作的責(zé)任感和緊迫感，認(rèn)真落實(shí)“一崗雙責(zé)”責(zé)任制，切實(shí)履行崗位職責(zé)，細(xì)化工作措施，最大限度地預(yù)防和減少突發(fā)事件及其造成的危害。

二、全面落實(shí)“一崗雙責(zé)”責(zé)任制

篇（5）

5s管理就是整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)五個項目，其最終目的是提升人的品質(zhì)，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。學(xué)校模擬企業(yè)文化，推行5s管理，將企業(yè)文化融人到校園文化中來，把企業(yè)精神融入到學(xué)生思想中，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)態(tài)度和團(tuán)隊協(xié)作精神。

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)具有靈活性和特殊性，實(shí)訓(xùn)場容易臟亂，如畫室地板粘著顏料、膠袋、廢紙片等，畫架擺放凌亂無序。針對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，把5S管理作為教學(xué)的硬要求，如在所有實(shí)訓(xùn)室懸掛《實(shí)訓(xùn)室管理規(guī)定》，制訂《實(shí)訓(xùn)管理細(xì)則》，督促學(xué)生按照作業(yè)指導(dǎo)書要求嚴(yán)格執(zhí)行五分鐘5s活動的所有內(nèi)容，即單元課程結(jié)束后把畫室打掃干凈，地面無積水，把作業(yè)臺、畫架、畫板、椅子整理歸類，并存放在畫室四周，作業(yè)上墻貼整齊，供師生點(diǎn)評，觀摩交流。同時，注重學(xué)生職業(yè)態(tài)度、溝通能力、團(tuán)隊協(xié)作精神的培養(yǎng)，將學(xué)生的品德發(fā)展、潛能開發(fā)與美的意識養(yǎng)成，以及掌握基礎(chǔ)知識、基本技能有機(jī)結(jié)合起來。

二、深化教學(xué)改革，凸顯藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)特色

(一)專業(yè)設(shè)置貼近市場需求

一是組織教師深入市場調(diào)查研究，緊緊圍繞就業(yè)市場需求，及時調(diào)整專業(yè)方向，制訂相應(yīng)的教學(xué)計劃，主動適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)新形勢，完善課程體系和教學(xué)環(huán)節(jié)，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路。如近年動漫人才需求處于嚴(yán)重緊缺狀態(tài)，學(xué)校針對人才市場需求增設(shè)動漫設(shè)計與制作專業(yè)，并在廣告設(shè)計與制作專業(yè)中增添Flash、3D動畫制作課程，突出本專業(yè)的職業(yè)核心技能，拓展學(xué)生的就業(yè)渠道。

二是建立有企業(yè)和行業(yè)專家參加的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，幫助學(xué)校制訂更加貼近市場的人才培養(yǎng)計劃。以“實(shí)踐”和“應(yīng)用”為主線構(gòu)建課程，規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，培育高素質(zhì)的技術(shù)應(yīng)用型人才。

三是建立畢業(yè)生信息反饋機(jī)制。堅持做好“人才需求調(diào)查報告”、“畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報告”及“用人單位意見的調(diào)查”等工作，檢驗(yàn)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格是否適應(yīng)社會對人才的需求，哪些教學(xué)內(nèi)容要增加，哪些能力要加強(qiáng)，為教學(xué)改革提供依據(jù)。

(二)圍繞職業(yè)能力培養(yǎng)改革課程內(nèi)容

適當(dāng)壓縮基礎(chǔ)課，加快從繪畫基礎(chǔ)到設(shè)計基礎(chǔ)的轉(zhuǎn)化進(jìn)程。在素描、色彩等專業(yè)基礎(chǔ)課中，改革教學(xué)內(nèi)容，加大設(shè)計素描和設(shè)計色彩內(nèi)容的比例，加快學(xué)生設(shè)計能力的形成。實(shí)訓(xùn)項目，把校內(nèi)成績考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合，使專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課符合職業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)要求。

針對電腦制作員需求量大的情況，加強(qiáng)電腦設(shè)計課程群的建設(shè)，涵蓋藝術(shù)設(shè)計中最通用、最實(shí)用的設(shè)計軟件系列，并根據(jù)市場崗位需求特點(diǎn)，確立本專業(yè)的職業(yè)核心技能——電腦設(shè)計能力。圍繞職業(yè)核心能力的形成，構(gòu)建符合培養(yǎng)目標(biāo)的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)體系，讓軟件教學(xué)與專業(yè)技能課緊密結(jié)合。調(diào)整教學(xué)計劃中各類課程安排的順序，把考證課程作為精品課程進(jìn)行開發(fā)，在保證考證通過率的同時更注重學(xué)生軟件運(yùn)用能力的提升。

(三)實(shí)行工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向的教學(xué)模式

推行“雙證書”制度，改革教學(xué)方法和手段，融“教、學(xué)、做”為一體，強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練。指定專人負(fù)責(zé)組織學(xué)生參加校內(nèi)外的高水平專業(yè)競賽，與合作企業(yè)聯(lián)合舉辦專業(yè)設(shè)計大賽，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的社會競爭力。

重點(diǎn)加強(qiáng)校內(nèi)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)工場模式，突出“基礎(chǔ)訓(xùn)練扎實(shí)、電腦設(shè)計運(yùn)用能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神”的特點(diǎn)。深化教學(xué)改革，融“教、學(xué)、做”為一體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、市場知識與行業(yè)活動能力。

(四)建立“校企互動”人才培養(yǎng)模式

徹底打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，構(gòu)建新的課程體系，增加實(shí)踐時間和動手機(jī)會。實(shí)施“校企互動”人才培養(yǎng)方案的改革，建設(shè)優(yōu)質(zhì)核心課程，探討生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)方式，重構(gòu)教學(xué)、管理及評價體系。緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需求，本著“合理互惠、合作雙贏”的基本原則，采取“走出去”與“請進(jìn)來”的基本途徑尋找合作企業(yè)。通過校企合作，引進(jìn)企業(yè)行業(yè)設(shè)施、技術(shù)、師資，共建專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，讓企業(yè)行業(yè)以辦學(xué)者的身份直接參與辦學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的有效投入和教育資源的優(yōu)化配置，達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)、利益均沾、合作共贏的目的。

(五)制訂切實(shí)可行的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)實(shí)施方案

一年級貼近市場、接近市場、了解和熟悉市場；二年級走進(jìn)市場，到企業(yè)現(xiàn)場教學(xué)；三年級融入市場，到企業(yè)上崗實(shí)習(xí)突教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，把實(shí)踐教學(xué)貫穿于整個教學(xué)過稃的始終。

(六)組建素質(zhì)良好、專兼結(jié)合的雙師型師資隊伍

邀請用人單位的專業(yè)技術(shù)人員、管理人員來校講座，聘請企業(yè)總裁及有經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計師或有成就的畢業(yè)生擔(dān)任客率講師；組織教師利用假期到企業(yè)學(xué)習(xí)和開展專業(yè)技術(shù)服務(wù)，同時鼓勵教師積極參加校內(nèi)外的科研、教改等工作，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。

篇（6）

廣東嶺南現(xiàn)代技工學(xué)校從市場需要出發(fā)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極探索藝術(shù)設(shè)計特色專業(yè)建設(shè)之路。

一、推行5S管理。形成培養(yǎng)良好職業(yè)習(xí)慣的藝術(shù)專業(yè)特色

5s管理就是整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)五個項目，其最終目的是提升人的品質(zhì)，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。學(xué)校模擬企業(yè)文化，推行5s管理，將企業(yè)文化融人到校園文化中來，把企業(yè)精神融入到學(xué)生思想中，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)態(tài)度和團(tuán)隊協(xié)作精神。

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)具有靈活性和特殊性，實(shí)訓(xùn)場容易臟亂，如畫室地板粘著顏料、膠袋、廢紙片等，畫架擺放凌亂無序。針對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，把5S管理作為教學(xué)的硬要求，如在所有實(shí)訓(xùn)室懸掛《實(shí)訓(xùn)室管理規(guī)定》，制訂《實(shí)訓(xùn)管理細(xì)則》，督促學(xué)生按照作業(yè)指導(dǎo)書要求嚴(yán)格執(zhí)行五分鐘5s活動的所有內(nèi)容，即單元課程結(jié)束后把畫室打掃干凈，地面無積水，把作業(yè)臺、畫架、畫板、椅子整理歸類，并存放在畫室四周，作業(yè)上墻貼整齊，供師生點(diǎn)評，觀摩交流。同時，注重學(xué)生職業(yè)態(tài)度、溝通能力、團(tuán)隊協(xié)作精神的培養(yǎng)，將學(xué)生的品德發(fā)展、潛能開發(fā)與美的意識養(yǎng)成，以及掌握基礎(chǔ)知識、基本技能有機(jī)結(jié)合起來。

二、深化教學(xué)改革，凸顯藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)特色

(一)專業(yè)設(shè)置貼近市場需求

一是組織教師深入市場調(diào)查研究，緊緊圍繞就業(yè)市場需求，及時調(diào)整專業(yè)方向，制訂相應(yīng)的教學(xué)計劃，主動適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)新形勢，完善課程體系和教學(xué)環(huán)節(jié)，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路。如近年動漫人才需求處于嚴(yán)重緊缺狀態(tài)，學(xué)校針對人才市場需求增設(shè)動漫設(shè)計與制作專業(yè)，并在廣告設(shè)計與制作專業(yè)中增添Flash、3D動畫制作課程，突出本專業(yè)的職業(yè)核心技能，拓展學(xué)生的就業(yè)渠道。

二是建立有企業(yè)和行業(yè)專家參加的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，幫助學(xué)校制訂更加貼近市場的人才培養(yǎng)計劃。以“實(shí)踐”和“應(yīng)用”為主線構(gòu)建課程，規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，培育高素質(zhì)的技術(shù)應(yīng)用型人才。

三是建立畢業(yè)生信息反饋機(jī)制。堅持做好“人才需求調(diào)查報告”、“畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報告”及“用人單位意見的調(diào)查”等工作，檢驗(yàn)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格是否適應(yīng)社會對人才的需求，哪些教學(xué)內(nèi)容要增加，哪些能力要加強(qiáng)，為教學(xué)改革提供依據(jù)。

(二)圍繞職業(yè)能力培養(yǎng)改革課程內(nèi)容

適當(dāng)壓縮基礎(chǔ)課，加快從繪畫基礎(chǔ)到設(shè)計基礎(chǔ)的轉(zhuǎn)化進(jìn)程。在素描、色彩等專業(yè)基礎(chǔ)課中，改革教學(xué)內(nèi)容，加大設(shè)計素描和設(shè)計色彩內(nèi)容的比例，加快學(xué)生設(shè)計能力的形成。實(shí)訓(xùn)項目，把校內(nèi)成績考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合，使專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課符合職業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)要求。

針對電腦制作員需求量大的情況，加強(qiáng)電腦設(shè)計課程群的建設(shè)，涵蓋藝術(shù)設(shè)計中最通用、最實(shí)用的設(shè)計軟件系列，并根據(jù)市場崗位需求特點(diǎn)，確立本專業(yè)的職業(yè)核心技能——電腦設(shè)計能力。圍繞職業(yè)核心能力的形成，構(gòu)建符合培養(yǎng)目標(biāo)的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)體系，讓軟件教學(xué)與專業(yè)技能課緊密結(jié)合。調(diào)整教學(xué)計劃中各類課程安排的順序，把考證課程作為精品課程進(jìn)行開發(fā)，在保證考證通過率的同時更注重學(xué)生軟件運(yùn)用能力的提升。

(三)實(shí)行工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向的教學(xué)模式

推行“雙證書”制度，改革教學(xué)方法和手段，融“教、學(xué)、做”為一體，強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練。指定專人負(fù)責(zé)組織學(xué)生參加校內(nèi)外的高水平專業(yè)競賽，與合作企業(yè)聯(lián)合舉辦專業(yè)設(shè)計大賽，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的社會競爭力。

重點(diǎn)加強(qiáng)校內(nèi)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)工場模式，突出“基礎(chǔ)訓(xùn)練扎實(shí)、電腦設(shè)計運(yùn)用能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神”的特點(diǎn)。深化教學(xué)改革，融“教、學(xué)、做”為一體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、市場知識與行業(yè)活動能力。

(四)建立“校企互動”人才培養(yǎng)模式

徹底打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，構(gòu)建新的課程體系，增加實(shí)踐時間和動手機(jī)會。實(shí)施“校企互動”人才培養(yǎng)方案的改革，建設(shè)優(yōu)質(zhì)核心課程，探討生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)方式，重構(gòu)教學(xué)、管理及評價體系。緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需求，本著“合理互惠、合作雙贏”的基本原則，采取“走出去”與“請進(jìn)來”的基本途徑尋找合作企業(yè)。通過校企合作，引進(jìn)企業(yè)行業(yè)設(shè)施、技術(shù)、師資，共建專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，讓企業(yè)行業(yè)以辦學(xué)者的身份直接參與辦學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的有效投入和教育資源的優(yōu)化配置，達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)、利益均沾、合作共贏的目的。

(五)制訂切實(shí)可行的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)實(shí)施方案

一年級貼近市場、接近市場、了解和熟悉市場；二年級走進(jìn)市場，到企業(yè)現(xiàn)場教學(xué)；三年級融入市場，到企業(yè)上崗實(shí)習(xí)突教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，把實(shí)踐教學(xué)貫穿于整個教學(xué)過稃的始終。

(六)組建素質(zhì)良好、專兼結(jié)合的雙師型師資隊伍

邀請用人單位的專業(yè)技術(shù)人員、管理人員來校講座，聘請企業(yè)總裁及有經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計師或有成就的畢業(yè)生擔(dān)任客率講師；組織教師利用假期到企業(yè)學(xué)習(xí)和開展專業(yè)技術(shù)服務(wù)，同時鼓勵教師積極參加校內(nèi)外的科研、教改等工作，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。

篇（7）

一、總體情況

（一）積極推進(jìn)信用體系建設(shè)。高度重視社會信用體系建設(shè)，安排專人負(fù)責(zé)，于2019年 10月，在局門戶網(wǎng)XXX局官網(wǎng)開設(shè)“信用制度建設(shè)”和“行政許可、行政處罰‘雙公示’”兩個一級窗口；連接政務(wù)外網(wǎng)，安排專人參加全域XXX后臺系統(tǒng)培訓(xùn)，在信用中國·XXX網(wǎng)站上按時上傳信用建設(shè)工作開展情況。

（二）定期報送紅黑名單。先后按時公示、報送了《XXX歷年市級示范場名單》、《XXX歷年市級示范社聯(lián)合評定名單》、《歷年國家級示范社數(shù)》、《歷年省級示范場》等紅名單和行政處罰、行政強(qiáng)制等黑名單資料。

（三）定期報送信用信息和“雙公示”工作開展情況。按要求信用建設(shè)信息和公示行政許可、行政處罰等信息。截止目前，已信用信息XXX條，行政許可和行政處罰“雙公示”信息XXX條。

（四）開展文明創(chuàng)建志愿活動。我局在XXX路和XXX附近開展小紅帽文明勸導(dǎo)活動，截止目前共出動XXX余人次。

二、主要做法和經(jīng)驗(yàn)

XXX局組織開展了形式多樣的誠信宣傳活動：一是領(lǐng)導(dǎo)帶到集中學(xué)。組織有關(guān)科室負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)《社會信用體系建設(shè)規(guī)劃綱要（2014—2020年）》等文件；二是全局職工自主學(xué)。通過局內(nèi)QQ群、釘釘群、微信群上傳誠信宣傳資料，要求每位職工自主學(xué)習(xí)；三是主動向群眾宣講。按照“誰執(zhí)法誰宣傳”要求，利用執(zhí)法、下鄉(xiāng)等形式向群眾進(jìn)行宣講；四是利用單位門口電子屏滾動播放“做文明市民，樹誠信新風(fēng)”宣傳標(biāo)語，向過往群眾宣傳誠信知識。

三、存在的問題

行政處罰執(zhí)行難問題。

四、下步措施

篇（8）

中圖分類號：F279.23 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）06-00-01

一、指導(dǎo)思想

貫徹國家電網(wǎng)公司標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)指導(dǎo)意見，按照“全面實(shí)施、典型示范”的原則，選取公司本部部門、基層單位或基層單位的職能部室、業(yè)務(wù)實(shí)施機(jī)構(gòu)（以下統(tǒng)稱“創(chuàng)建示范單位”）開展標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行的示范工作。通過總結(jié)提煉示范工作成果，交流推廣標(biāo)準(zhǔn)體系運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行示范效應(yīng)，推動公司各層級全面執(zhí)行“三大標(biāo)準(zhǔn)”（技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)和工作標(biāo)準(zhǔn)），促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行落地，體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的價值，確保公司標(biāo)準(zhǔn)化工作常態(tài)化和規(guī)范化。

二、工作目標(biāo)

該項目總目標(biāo)遵從公司《標(biāo)準(zhǔn)化工作“十二五”規(guī)劃》中對示范工作的階段目標(biāo)要求，2012年，建立標(biāo)準(zhǔn)示范機(jī)制，開展標(biāo)準(zhǔn)體系運(yùn)行示范工作。在公司本部、10個供電局、電科院和檢修分公司先行開展示范工作；2013-2014年，健全標(biāo)準(zhǔn)示范機(jī)制，拓展標(biāo)準(zhǔn)化工作示范范圍，其中，2013年，公司直屬單位典型示范覆蓋率實(shí)現(xiàn)100%，2014年，供電公司典型示范覆蓋率實(shí)現(xiàn)100%；2015年，公司標(biāo)準(zhǔn)化工作實(shí)現(xiàn)常態(tài)化，標(biāo)準(zhǔn)化工作水平持續(xù)提升。

各年度階段性目標(biāo)為：

——建成一批標(biāo)準(zhǔn)體系運(yùn)行示范單位。

——總結(jié)提煉一套標(biāo)準(zhǔn)體系運(yùn)行的典型經(jīng)驗(yàn)。

——培養(yǎng)一支標(biāo)準(zhǔn)化工作專業(yè)隊伍。

——推動公司標(biāo)準(zhǔn)體系有效運(yùn)行，標(biāo)準(zhǔn)的要求在各層級執(zhí)行落地。

——促進(jìn)公司標(biāo)準(zhǔn)化工作常態(tài)化和規(guī)范化。

三、具體做法

（一）制定工作方案，科學(xué)選取創(chuàng)建示范單位

標(biāo)準(zhǔn)體系運(yùn)行示范是公司推動標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行落地的一項創(chuàng)新舉措。2012年2月，公司制定并印發(fā)《公司標(biāo)準(zhǔn)體系運(yùn)行示范工作方案》（渝電綜[2012]12號），啟動運(yùn)行示范工作。

方案下發(fā)后，公司直屬單位積極涌躍申報示范單位。按照方案的要求，采取由公司標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)委員會指定和各單位申報、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)委員會審定相結(jié)合的方式選定首批示范創(chuàng)建單位。第一批創(chuàng)建示范單位選擇取公司“三集五大”部門，在供電企業(yè)選取有代表性的檢修公司、客戶服務(wù)中心、物資供應(yīng)公司三種類型的業(yè)務(wù)實(shí)施機(jī)構(gòu)，以及電科院、檢修分公司等兩個支撐實(shí)施單位的典型業(yè)務(wù)實(shí)施機(jī)構(gòu)。

（二）建立標(biāo)準(zhǔn)體系運(yùn)行示范工作支撐體系

公司在開展標(biāo)準(zhǔn)體系運(yùn)行示范工作的同時，同步規(guī)范示范工作內(nèi)容、評價方式和示范單位的管理，將對標(biāo)準(zhǔn)化工作原組織機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、執(zhí)行考核、持續(xù)改進(jìn)等比較粗放的管理要求進(jìn)行細(xì)化，出臺《標(biāo)準(zhǔn)體系運(yùn)行示范工作實(shí)施細(xì)則》和《標(biāo)準(zhǔn)體系運(yùn)行示范工作評價細(xì)則》。《實(shí)施細(xì)則》將標(biāo)準(zhǔn)體系運(yùn)行示范工作分為創(chuàng)建示范部門、創(chuàng)建基層單位、創(chuàng)建示范部室和創(chuàng)建示范業(yè)務(wù)實(shí)施機(jī)構(gòu)四個類型，分別從成立示范工作組織機(jī)構(gòu)、制定示范工作方案、保持標(biāo)準(zhǔn)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性、信息系統(tǒng)應(yīng)用、示范工作成果和示范工作展示等十個方面規(guī)范示范工作的標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)容，增強(qiáng)了示范工作的可行性、指導(dǎo)性；《評價細(xì)則》，按照定性和定量相結(jié)合的原則，分層次、分專業(yè)建立起“1+N”模式的標(biāo)準(zhǔn)體系運(yùn)行示范工作評價機(jī)制，解決了以往標(biāo)準(zhǔn)化工作評價主觀性較大、定量評價不足的問題。

（三）加強(qiáng)過程管控

標(biāo)準(zhǔn)體系運(yùn)行示范是公司推動標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行落地的一項創(chuàng)新舉措。為保證運(yùn)行示范工作效果，公司建立標(biāo)準(zhǔn)化工作調(diào)研和信息反饋機(jī)制，加強(qiáng)對示范單位的檢查和指導(dǎo)。

標(biāo)準(zhǔn)體系運(yùn)行示范工作也得到了公司分管領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，多次聽取公司標(biāo)準(zhǔn)化工作辦公室對標(biāo)準(zhǔn)體系運(yùn)行示范工作推進(jìn)情況的匯報，并做出重要指示。9月，公司分管領(lǐng)導(dǎo)親自參加標(biāo)準(zhǔn)體系運(yùn)行示范工作匯報會，聽取第一批創(chuàng)建示范單位工作開展情況和初步取得的示范成果匯報，并提出了今后一段時期標(biāo)準(zhǔn)化工作的指導(dǎo)意見。

四、工作成效

（一）已取得的成效

經(jīng)過近8個月的運(yùn)行示范，逐步建立起公司標(biāo)準(zhǔn)體系運(yùn)行示范工作模式，為推動公司各層級全面執(zhí)行“三大標(biāo)準(zhǔn)”（技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)和工作標(biāo)準(zhǔn)），促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行落地，體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的價值，確保公司標(biāo)準(zhǔn)化工作常態(tài)化和規(guī)范化積累了有益的經(jīng)驗(yàn)。

一是增強(qiáng)了標(biāo)準(zhǔn)化工作認(rèn)識。通過公司和各單位標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的宣貫，統(tǒng)一了公司標(biāo)準(zhǔn)化工作的認(rèn)識，員工標(biāo)準(zhǔn)化意識明顯增強(qiáng)，特別是對推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化工作的目的和意義有了更深刻的認(rèn)識，對標(biāo)準(zhǔn)化工作的認(rèn)可度逐步提高，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的主動性進(jìn)一步增強(qiáng)，標(biāo)準(zhǔn)是“擺設(shè)”、標(biāo)準(zhǔn)與執(zhí)行“兩張皮”等觀念逐步得到轉(zhuǎn)變。

二是建立了標(biāo)準(zhǔn)化工作常態(tài)機(jī)制。公司各層級標(biāo)準(zhǔn)化宣貫培訓(xùn)、執(zhí)行與檢查、監(jiān)督與考核等工作機(jī)制基本建立，各級標(biāo)準(zhǔn)化工作辦公室與專業(yè)部門協(xié)同配合，逐步形成具有重慶公司“綜合管理與專業(yè)管理相結(jié)合”特色的標(biāo)準(zhǔn)化工作機(jī)制和“套路”，促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化工作常態(tài)開展。

三是標(biāo)準(zhǔn)化與專業(yè)工作相互促進(jìn)，標(biāo)準(zhǔn)體系持續(xù)完善的理念逐步形成。加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化與信息化的融合，將標(biāo)準(zhǔn)化的管理流程固化到業(yè)務(wù)系統(tǒng)，保證標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行規(guī)范統(tǒng)一。公司生產(chǎn)、基建、營銷、人力資源、財務(wù)和物資管理根據(jù)工作需要和業(yè)務(wù)調(diào)整，優(yōu)化管理流程，及時制修訂“三大標(biāo)準(zhǔn)”，保證公司標(biāo)準(zhǔn)體系適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的要求。

四是建立起一支標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)隊伍。公司“三集五大”部門積極爭取牽頭上級標(biāo)準(zhǔn)的制定，掌握主動權(quán)和話語權(quán)。示范單位的標(biāo)準(zhǔn)化工作辦公室和部室、車間的標(biāo)準(zhǔn)化員在實(shí)踐中不斷提高自身標(biāo)準(zhǔn)化能力，已成為公司標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)程中的骨干力量，公司整體標(biāo)準(zhǔn)化工作水平和能力有所提高。

五是公司標(biāo)準(zhǔn)化工作的特色和亮點(diǎn)逐步顯現(xiàn)。結(jié)合公司標(biāo)準(zhǔn)化工作實(shí)際，公司總結(jié)提煉出“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一管理、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)實(shí)施、高效運(yùn)營”二十字方針、“管業(yè)務(wù)同時管標(biāo)準(zhǔn)”、“一崗雙責(zé)”、“綜合管理與專業(yè)管理相結(jié)合的標(biāo)準(zhǔn)化工作分級評價”“五大表單梳理適用的標(biāo)準(zhǔn)”等工作思路。“三個分委會”強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)體系運(yùn)行維護(hù)，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)分委會及時更新技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)目錄、強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書（卡）管理，管理標(biāo)準(zhǔn)和工作標(biāo)準(zhǔn)分委會結(jié)合機(jī)構(gòu)和職責(zé)調(diào)整及時啟動管理標(biāo)準(zhǔn)和工作標(biāo)準(zhǔn)的修編工作。

（二）預(yù)期效果

公司系統(tǒng)示范工作覆蓋率達(dá)100%，各單位標(biāo)準(zhǔn)化工作平衡開展，標(biāo)準(zhǔn)化工作真正實(shí)現(xiàn)常態(tài)化。

參考文獻(xiàn)：

[1]GB/T 15496-2003.企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系.要求.

[2]GB/T 15497-2003.企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系.技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系.

篇（9）

Abstract "Summary" JI in the energy peak peak group three mine community in created harmony community in the, to radar scan principle import and thought political work and community of service management in, all-round, and more angle to on workers and family of thought information, and service information implementation 360 degrees scan, do has ahead of forecast, and science decision-making, and in building harmony community in the for has exploration and tries to, received has good of effect.

Key Words： 360-degree scan; harmonious community

中圖分類號：P24

一、課題研發(fā)的背景

社區(qū)是聚居在一定地域范圍內(nèi)的人們所組成的社會生活共同體，是整個社會的組織細(xì)胞。它的穩(wěn)定事關(guān)整個社會的和諧。作為國有煤炭關(guān)閉破產(chǎn)企業(yè)重組后的社區(qū)，在管理職能和服務(wù)范疇等方面更有其特殊性。2006年三礦依法破產(chǎn)重組為三礦社區(qū)后，歷史遺留問題和社區(qū)發(fā)展中的矛盾逐步顯露，一是在管理職能發(fā)生了轉(zhuǎn)變，由原來的煤炭生產(chǎn)管理型轉(zhuǎn)向了社區(qū)服務(wù)管理型，中層以上的管理人員一時難以適應(yīng)。二是服務(wù)管理難度加大，社區(qū)共有6個家屬生活區(qū)，近3000戶職工家屬，11000多人，社區(qū)總面積達(dá)115萬平方米，同時，還要為新三礦、梧桐莊礦進(jìn)行部分后勤服務(wù)工作，戰(zhàn)線長、居住散、管理難。三是歷史遺留問題多，除了家屬工、企業(yè)工等政策性問題外，職工家屬的居住環(huán)境差，生活設(shè)施簡陋、后勤服務(wù)保障滯后。四是社區(qū)成立后，失去了產(chǎn)業(yè)，沒有了產(chǎn)品，社區(qū)只有靠吃破產(chǎn)經(jīng)費(fèi)度日，職工收入少，社區(qū)的前景黯，職工對社區(qū)的未來發(fā)展失去了信心。如此等等，造成了職工和家屬思想不穩(wěn)定、情緒波動大，意見紛紛，怨氣滿腹，上找領(lǐng)導(dǎo)，下發(fā)牢燥，上訪事件時有發(fā)生。現(xiàn)實(shí)的矛盾和問題直接影響到了社區(qū)的和諧穩(wěn)定。在探索中社區(qū)從了解職工和家屬的所思所想、了解職工、家屬的所盼所求著手，真心實(shí)意地為職工家屬辦實(shí)事，解難事，創(chuàng)新適應(yīng)新時期要求的思想政治工作新形式，服務(wù)管理的新模式，使思想政治工作既要服務(wù)于社區(qū)的發(fā)展，又融入與職工群眾之中，既要融入于社區(qū)經(jīng)營管理的全過程，又要服務(wù)和惠及職工群眾的切身利益，把多角度、全方位地掃描職工家屬的精神和物質(zhì)生活需求作為穩(wěn)住人、凝聚人、鼓舞人、激勵人的動力，促進(jìn)社區(qū)的和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、又好又快發(fā)展。為此，構(gòu)建了把用于軍事上的雷達(dá)掃描系統(tǒng)、圓周率、控制論等原理導(dǎo)入到了社區(qū)的思想政治工作和社區(qū)的服務(wù)管理之中的“全天候360度雙掃描”框架。

二、360度掃描的理論依據(jù)

應(yīng)用雷達(dá)掃描、圓周率和控制論的原理，通過信號發(fā)射、信息的收集、匯總、分類、處理、決策和反饋，形成360度全方位、全覆蓋、全時空的掃描，達(dá)到對掃描對象信息的及時掌控與處理。

--360度掃描原理的應(yīng)用

360度的定義：360度是圓的一周，是以度為單位的一個幾何體。就是以一個點(diǎn)為圓心，以一定的長度為半徑，進(jìn)行多角度、全視角的旋轉(zhuǎn)，達(dá)到起點(diǎn)與終點(diǎn)的相對接。在對思想信息和服務(wù)信息的管理中，以其360度全方位掃描，才能有效掌控思想和服務(wù)信息，并通過信息的收集與處理，形成始點(diǎn)與終終點(diǎn)的無縫隙對接。

--360度圓型應(yīng)用：首先，在占有材料相同的情況下，圓形具有最大的面積。幾何學(xué)告訴我們，圓的面積比其他任何形狀的面積都大，用相同數(shù)量的材料做成容積最大的東西，那就是圓形體。所以思想信息和服務(wù)信息的收集通過360度的信息掃描，可達(dá)到最大量化的信息收集量。

--雷達(dá)原理的應(yīng)用。掃描就是通過電子束、無線電波等的左右移動，所收集到的相關(guān)信息。掃描系統(tǒng)應(yīng)用于軍事、衛(wèi)星等領(lǐng)域。如在衛(wèi)星掃描系統(tǒng)，首先由地面控制系統(tǒng)向衛(wèi)星發(fā)出詢問，經(jīng)衛(wèi)星轉(zhuǎn)發(fā)器向掃描對象進(jìn)行信息傳播，被掃描對象再向衛(wèi)星反饋所需信息，由衛(wèi)星傳輸給控制中心，由控制中心系統(tǒng)進(jìn)行信息處理。思想政治工作同樣要掌握職工群眾的思想動向，建立思想信息和服務(wù)信息管控中心和信息掃描網(wǎng)點(diǎn)，及時收集有關(guān)信息，才能做到及時處理、有效處理、科學(xué)處理。

-- 控制理論的應(yīng)用。控制，是指對事物起因、發(fā)展及結(jié)果的全過程的一種把握，是能預(yù)測和了解并決定事物的結(jié)果。360度作為圓體的控制，可以有效控制物體的流量、流向，減少流動的阻力。如水管、煤氣管道等。把360度應(yīng)用與思想信息和服務(wù)信息的管理，可以全天候、全過程掌控職工家屬的思想信息和服務(wù)信息的流向，做到超前掌握、有的放矢。

縱觀上述理論原理，全天候360度雙掃描，通過思想信息和服務(wù)信息實(shí)施全天候、360度、雙掃描，圍繞社區(qū)管轄范疇，建立思想信息和服務(wù)信息管控中心，布控雷達(dá)掃描網(wǎng)點(diǎn)，實(shí)施全天候360度雙掃描，及時把職工群眾的思想信息和服務(wù)信息撲捉到信息管控中心，由管控中心綜合分析，巡查產(chǎn)生思想病因，尋找最為科學(xué)的決策方案，已達(dá)到社區(qū)的和諧健康發(fā)展的目的。

三、實(shí)施全天候360度服務(wù)掃描的方法

實(shí)施全天候360度雙掃描、創(chuàng)建和諧社區(qū)的核心就是對所服務(wù)對象思想信息、服務(wù)信息進(jìn)行全方位的掃描，達(dá)到服務(wù)對象的滿意。他們先后建立了思想信息和服務(wù)信息系統(tǒng)、信息處理與決策系統(tǒng)和服務(wù)對接的閉合系統(tǒng)。

（一）建立了信息掃描系統(tǒng)。建立有效的信息掃描系統(tǒng)是保證360度掃描落實(shí)到位的關(guān)鍵，是正確決策的基礎(chǔ)，在具體做法上：

1、思想信息掃描系統(tǒng)。 1、建立了由宣傳部牽頭，以支部為單位的職工思想信息反饋體系。每月對社區(qū)的職工思想信息進(jìn)行收集整理，歸納分類。2、建立了由工會牽頭，以職工代表為主的職工思想信息“一卡通”，重點(diǎn)對職工代表反映的意見和建議，采用“一卡通”的形式，直接向主管社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)匯報。3、在6個主要家屬居住區(qū)建立由街道主任任組長的信息員隊伍，對職工家屬的思想狀況、生活需求、意見建議進(jìn)行收集，由社保部進(jìn)行收集歸納整理，上報社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)。使三條系統(tǒng)覆蓋整個社區(qū)，有效地掌控了職工和家屬的思想動態(tài)。

2、服務(wù)信息掃描系統(tǒng)。 1、建立以調(diào)度室為中心的服務(wù)信息掃描系統(tǒng)。進(jìn)行全覆蓋調(diào)度。主要由社區(qū)服務(wù)信息調(diào)度中心負(fù)責(zé) ，重點(diǎn)對職工家屬的水、電、暖、電 訊、環(huán)境衛(wèi)生等日常生活服務(wù)供給系統(tǒng)進(jìn)行服務(wù)信息的收集、篩選、歸類、匯報和服務(wù)指令的傳達(dá)，使服務(wù)調(diào)度更加準(zhǔn)確、快捷。2、建立服務(wù)巡查系統(tǒng)，主要由社區(qū)基層服務(wù)單位，按照本單位的服務(wù)職能，對管轄范圍內(nèi)的服務(wù)項目進(jìn)行巡查。在水電暖科、電訊科、物業(yè)科等直接服務(wù)單位，建立服務(wù)巡查隊，不間斷地對社區(qū)管轄范圍進(jìn)行巡查，做到了問題早發(fā)現(xiàn)、早排除。3、建立 “120” 應(yīng)急服務(wù)熱線電話，進(jìn)行應(yīng)急服務(wù)，對直接服務(wù)于社區(qū)職工家屬日常生活必須的水、電、暖、電訊、物業(yè)、醫(yī)院等單位，開通24小時服務(wù)熱線電話，隨時應(yīng)對職工家屬提出的服務(wù)應(yīng)急維修和醫(yī)療救助。從而形成輻射整個社區(qū)的服務(wù)信息體系，不僅為社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供依據(jù)，還對服務(wù)對象的服務(wù)質(zhì)量提供保障。

（二）建立了信息處理與決策系統(tǒng)。1、對思想信息的處理：由宣傳部、工會、社保部負(fù)責(zé)按照所收集思想信息的類別、輕重緩急進(jìn)行歸納分類，對反映強(qiáng)烈、思想問題集中的共性思想信息及時向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報，對一般性和個性的思想信息做到每月在政工例會上匯報一次。2、服務(wù)信息的處理：按照服務(wù)信息的三條線收集情況設(shè)施分類處理。（1）服務(wù)調(diào)度中心的信息處理。由信息調(diào)度員負(fù)責(zé)歸納分類，對一般信息，有權(quán)直接向服務(wù)單位下達(dá)服務(wù)指令，對重要服務(wù)信息和難以處理的服務(wù)信息，及時向當(dāng)天值班領(lǐng)導(dǎo)匯報處理。對一時難以處理的信息，值班領(lǐng)導(dǎo)要向上級請示，進(jìn)行決策處理。（2）服務(wù)巡查信息的處理。服務(wù)單位的各服務(wù)巡查隊，重點(diǎn)對本單位服務(wù)項目進(jìn)行每日巡查。對巡查出的信息及時向本單位值班領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報，并按照值班領(lǐng)導(dǎo)的指令進(jìn)行服務(wù)。對特殊的服務(wù)信息由值班領(lǐng)導(dǎo)向社區(qū)調(diào)度室服務(wù)信息中心進(jìn)行匯報處理。（3）“120”應(yīng)急服務(wù)信息的處理，由服務(wù)對象直接通過120服務(wù)熱線，向服務(wù)單位要求緊急服務(wù)，服務(wù)單位值班領(lǐng)導(dǎo)必須在最短的時間內(nèi)下達(dá)服務(wù)指令，安排服務(wù)人員及時趕到服務(wù)現(xiàn)場實(shí)施應(yīng)急處理。對特殊的緊急服務(wù)信息，服務(wù)單位值班領(lǐng)導(dǎo)可一邊派人緊急處理，一邊向上級匯報，便以正確、快捷的決策和處理。3、綜合信息的處理與決策。社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)堅持每一個工作日前收聽服務(wù)信息和思想信息的匯報，進(jìn)行研究決策，并下達(dá)服務(wù)指令。

通過信息掃描系統(tǒng)的建立，有效地掌控職工和家屬的思想動態(tài)和服務(wù)需求。確保了決策的準(zhǔn)確、合理、科學(xué)、快捷。

（三）建立服務(wù)對接，形成360度閉合。為了使360度服務(wù)掃描形式有效，驗(yàn)證思想信息和服務(wù)信息處理的效果， 建立自上而下，自下而上的服務(wù)對接無間隙體系，使360度服務(wù)掃描從信息收集——研究處理——決策下達(dá)——落實(shí)效果——再到收集形成360度閉合。他們按照領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任分工，與所管轄單位建立服務(wù)對接，基層單位領(lǐng)導(dǎo)與班隊建立服務(wù)對接，班隊長與本班組崗位員工建立服務(wù)對接。對接的目的就是檢查信息的處理效果，同時收集新的信息。對接的內(nèi)容主要包括所對接層面的生產(chǎn)經(jīng)營情況、安全質(zhì)量、環(huán)境衛(wèi)生、職工思想反映以及需要解決的問題和下級的需求等，下級在與上級逐層對接中，要真實(shí)的反映出所管轄層面的各種工作情況、職工的思想動向、所要上級處理和決策的問題，確保對接質(zhì)量 ，形成閉合循環(huán)。

四、 全天候360度雙掃描的實(shí)踐成效

360度掃描的實(shí)施，使服務(wù)管理更加細(xì)化、思想信息更加精準(zhǔn)、職工群眾思想動向達(dá)到了有效掌控，社區(qū)服務(wù)職能達(dá)到了充分展現(xiàn)。

（一）社區(qū)的服務(wù)管理得到創(chuàng)新和提高。職工和家屬思想信息、服務(wù)信息掃描系統(tǒng)的有效建立，使職工群眾的思想信息管理工作做到了進(jìn)一步加強(qiáng)，信息的掃描、收集、整理、歸納、處理與決策形成了程序化管理，科學(xué)化運(yùn)作，為社區(qū)思想政治工作和社區(qū)服務(wù)的決策提供了更加精準(zhǔn)、科學(xué)的依據(jù)，使思想政治工作和服務(wù)管理做到了超前、準(zhǔn)確、有效。改變了過去思想政治工作的盲目性、被動性；改變了社區(qū)服務(wù)管理上的滯后，使社區(qū)管理層在對事物的決策中做到了超前預(yù)測、超前處理，為社區(qū)的穩(wěn)定發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，實(shí)施360對服務(wù)掃描以來，社區(qū)實(shí)現(xiàn)了服務(wù)零距離，群眾零怨言、治安零案件。非法上訪事件達(dá)到了有效控制。

（二）思想信息的及時性、準(zhǔn)確性得到了有效掌控。通過對各單位職工、職工代表、職工家屬“三條線”思想信息的掃描，覆蓋了社區(qū)管轄人員思想信息的全部，由于信息掃描的方位全、覆蓋面廣、信息渠道暢通，并且來自于基層、來自于群眾，保證了信息真實(shí)性和準(zhǔn)確性。去年12月，省頒布了關(guān)于五七工、家屬工繳納養(yǎng)老保險的實(shí)施辦法后，通過信息掃描發(fā)現(xiàn)，一些年高多病的五七工、家屬工，存在著各種各樣的擔(dān)心。發(fā)現(xiàn)苗頭后，他們采取登門入戶、講解政策、逐一解疑釋惑，順利完成了第一批養(yǎng)老保險金繳納工作。

(三）思想信息的掌控速度得到了有效提速。通過對三條思想信息的掃描和收集系統(tǒng)的構(gòu)建，使撲捉到的職工、家屬的思想信息能夠及時地通過不同渠道反映到社區(qū)決策層之中，為及時掌控職工群眾的思想信息和決策速度提供了保證。改變了過去信息收集散，收集慢、收集難所導(dǎo)致的工作滯后局面。

篇（10）

一、高校雙師型輔導(dǎo)員團(tuán)隊的涵義

高校輔導(dǎo)員團(tuán)隊是指在高校中由有共同愿景目標(biāo)、知識技能互補(bǔ)、能夠互相協(xié)作以更好地完成工作、促進(jìn)自身發(fā)展的輔導(dǎo)員個體所組成的正式群體。筆者認(rèn)為雙師型輔導(dǎo)員團(tuán)隊是由以提高大學(xué)生思想政治教育效果為共同目標(biāo)，以資源共用、優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)同合作為基本要求，在學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu)、性別、年齡、工作經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)勢特長等方面存在差異的各專業(yè)和不同年級的輔導(dǎo)員組成的一支正式群體，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊輔導(dǎo)員既具備思想政治教育、職業(yè)指導(dǎo)教育、心理健康教育等輔導(dǎo)員基本職業(yè)能力，又具備指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)發(fā)展的一定專業(yè)水平，指導(dǎo)學(xué)生成才，更強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)員具備較高的思政教育水平，能深入了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生成長，善于立足學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活開展細(xì)致的思想教育，教學(xué)生做人。

二、高校雙師型輔導(dǎo)員團(tuán)隊精神的意義

1、建設(shè)雙師型輔導(dǎo)員團(tuán)隊對大學(xué)生的意義。隨著我國高等教育形勢的發(fā)展，高校所處的社會環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、信息環(huán)境都有了深刻變化，輔導(dǎo)員所面臨的受教群體也具有更趨復(fù)雜和多元化的特征，他們的道德觀念、價值取向、思維模式和行為方式等都發(fā)生了很大變化，這些給輔導(dǎo)員工作帶來了新的問題和挑戰(zhàn)，使學(xué)生管理工作的強(qiáng)度、難度明顯增加，對輔導(dǎo)員的人格魅力、職業(yè)能力、核心競爭力提出了更高的要求。要做好他們的教育引導(dǎo)工作，需要輔導(dǎo)員以“經(jīng)師人師”教育思想為指導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識使自己具有一定的專業(yè)素養(yǎng)，拉近與學(xué)生的距離，切合實(shí)際的給學(xué)生引導(dǎo)。

2、建設(shè)雙師型輔導(dǎo)員團(tuán)隊將有助于人力資源的共享和互補(bǔ)。團(tuán)隊建設(shè)強(qiáng)調(diào)的不僅僅是輔導(dǎo)員個體的發(fā)展，更著眼于相互借鑒以彌補(bǔ)個體差異和不足，促進(jìn)團(tuán)隊成員的整體發(fā)展。建設(shè)“經(jīng)師+人師”輔導(dǎo)員團(tuán)隊，能把不同年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)背景、學(xué)術(shù)方向、性格互補(bǔ)的輔導(dǎo)員按照自愿的原則組合到一起，在相互交流和學(xué)習(xí)過程中提升工作技能。

3、建設(shè)雙師型輔導(dǎo)員團(tuán)隊對輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展具有重要意義。當(dāng)前的教育形勢，讓輔導(dǎo)員從以往單純的“政治引路人”轉(zhuǎn)變?yōu)槌袚?dān)學(xué)生專業(yè)發(fā)展、心理咨詢、生活服務(wù)為一體的管理者、服務(wù)者和人生導(dǎo)師。雙師型輔導(dǎo)員團(tuán)隊良好的團(tuán)隊精神以及整體搭配，可以讓輔導(dǎo)員逐步擺脫單打獨(dú)斗的工作方式，參與到團(tuán)隊工作當(dāng)中，在相互交流和學(xué)習(xí)的團(tuán)體中加速輔導(dǎo)員個人成長，培養(yǎng)和造就出一批工作典范和學(xué)術(shù)骨干，提高他們進(jìn)行思想政治工作的專業(yè)化水平。

三、高校雙師型輔導(dǎo)員團(tuán)隊精神提升的新路徑

1、建立和完善團(tuán)隊工作機(jī)制。（1）建立制度保障機(jī)制。制度是團(tuán)隊建設(shè)的首要保證機(jī)制，只有建立了適合當(dāng)前輔導(dǎo)員隊伍現(xiàn)實(shí)和學(xué)生工作形勢，同時又真正切實(shí)可行的輔導(dǎo)員團(tuán)隊制度，輔導(dǎo)員團(tuán)隊建設(shè)才能擁有持久穩(wěn)定的秩序保證和政策環(huán)境。建立和完善輔導(dǎo)員團(tuán)隊工作制度，使團(tuán)隊日常工作逐步實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，建立好經(jīng)師人師輔導(dǎo)員團(tuán)隊工作的長效機(jī)制。（2）建立條件保障制度，落實(shí)辦公條件和建設(shè)經(jīng)費(fèi)。學(xué)校要為團(tuán)隊提供獨(dú)立的辦公場所和舒適的辦公環(huán)境，并根據(jù)團(tuán)隊建設(shè)配備基本的辦公設(shè)備，以利于團(tuán)隊開展工作研討、交流學(xué)習(xí)、團(tuán)隊輔導(dǎo)等活動。同時，要維持團(tuán)隊建設(shè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，必要的經(jīng)費(fèi)支持也是關(guān)鍵，同時完善輔導(dǎo)員津補(bǔ)貼制度，將團(tuán)隊成員的辛勤付出與工作評優(yōu)、崗位聘任等實(shí)際問題相掛鉤。

2、組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)提高團(tuán)隊成員經(jīng)師人師水平。建立起多層次、多形式的發(fā)展性培訓(xùn)體系，提高團(tuán)隊成員經(jīng)師水平。要打破以往固定、集中的單一學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制，統(tǒng)籌考慮輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)、模塊工作培訓(xùn)、輔導(dǎo)員專家化培訓(xùn)的需求，制定專門的培訓(xùn)計劃，精心設(shè)置學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容，提供全方位、多渠道、不同形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和各種專門技能的培訓(xùn)。可以通過邀請專家指導(dǎo)以及講座培訓(xùn)等形式，提升輔導(dǎo)員職業(yè)能力。可以通過專業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升輔導(dǎo)員對學(xué)生的專業(yè)指導(dǎo)能力。還要拓寬輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)的形式和途徑，如將定期交流研討和外出參觀學(xué)習(xí)相結(jié)合，汲取優(yōu)秀高等院校輔導(dǎo)員團(tuán)隊建設(shè)方面好的經(jīng)驗(yàn)和做法，為團(tuán)隊建設(shè)和發(fā)展提供新的思路。

3、面向?qū)W生開展思想政治教育實(shí)踐做好經(jīng)師人師。（1）緊貼學(xué)生專業(yè)發(fā)展需要，多途徑引導(dǎo)學(xué)生提高專業(yè)水平，做好經(jīng)師。系統(tǒng)學(xué)習(xí)和領(lǐng)會相關(guān)專業(yè)學(xué)生的人才培養(yǎng)目標(biāo)和要求，深入了解學(xué)生的課程設(shè)置和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)律，了解學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)政策與形勢及相應(yīng)的素質(zhì)要求等，為學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展起好導(dǎo)向作用。鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生開展專業(yè)實(shí)踐活動，增強(qiáng)專業(yè)能力。團(tuán)隊成員要結(jié)合學(xué)生專業(yè)匯報、技能競賽、見習(xí)實(shí)習(xí)等教學(xué)制度，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展入學(xué)匯報、畢業(yè)匯報、專題匯報等各項專業(yè)活動，提高學(xué)生專業(yè)水平。（2）緊貼學(xué)生成長成材需要，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育平臺，做好人師。“經(jīng)師+人師”輔導(dǎo)員團(tuán)隊既要有豐富的專業(yè)知識，對學(xué)生專業(yè)學(xué)業(yè)發(fā)展給予引導(dǎo)，更要凸顯團(tuán)隊工作特色，鼓勵學(xué)生參加德育實(shí)踐，當(dāng)好學(xué)生的人生導(dǎo)師。所以團(tuán)隊成員要在指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)提升的基礎(chǔ)上組織學(xué)生開展各項德育實(shí)踐活動，如組織學(xué)生參觀革命紀(jì)念地、偉人故居等，讓學(xué)生瞻仰偉人風(fēng)采，樹立學(xué)習(xí)典范，砥礪言行，提升思想境界，提高學(xué)生德育水平。

結(jié)束語

綜上所述，高校雙師型輔導(dǎo)員團(tuán)隊建設(shè)需要提高團(tuán)隊成員的業(yè)務(wù)能力和“經(jīng)師”水平，提高團(tuán)隊成員的精神境界和“人師”水平，同時，團(tuán)隊建設(shè)要將輔導(dǎo)員自身水平的提高付諸到指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的實(shí)踐當(dāng)中，以切實(shí)提高大學(xué)生思政教育工作的實(shí)效，從而促進(jìn)團(tuán)隊的自我實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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一、分管副鎮(zhèn)長：分管副鎮(zhèn)長在鎮(zhèn)長的領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)本鎮(zhèn)的安全生產(chǎn)工作。

具體職責(zé)是:

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行安全生產(chǎn)方針、政策和法律法規(guī)，以及鎮(zhèn)黨委、政府的有關(guān)決策，研究制定全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)管辦法和措施。建立安全生產(chǎn)長效機(jī)制，切實(shí)抓好基層和基礎(chǔ)工作，努力實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)狀況的穩(wěn)定。

2、按照鎮(zhèn)長指示，定期或不定期召開和參加安全生產(chǎn)會議，分析、研究、布置和督查本轄區(qū)安全生產(chǎn)工作，解決安全生產(chǎn)工作中的重大問題。嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)責(zé)任追究制度，按照“四不放過”原則，嚴(yán)肅事故查處。

3、建立健全安生產(chǎn)控制指標(biāo)體系。層層落實(shí)年度安全目標(biāo)、任務(wù)和責(zé)任，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，認(rèn)真落實(shí)生產(chǎn)經(jīng)營單位的主體責(zé)任和政府監(jiān)管責(zé)任。每季度通報安全生產(chǎn)目標(biāo)控制情況。建立激勵約束機(jī)制，

4、督促安全生產(chǎn)監(jiān)管機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)自身建設(shè)，提高安全生產(chǎn)監(jiān)管能力和水平。

5、發(fā)生安全生產(chǎn)事故災(zāi)難時，安規(guī)定啟動鎮(zhèn)政府安全生產(chǎn)事故災(zāi)難應(yīng)急預(yù)案，并立即趕到事故現(xiàn)場，組織協(xié)調(diào)和指揮事故搶險救援并處理好善后工作。

6、經(jīng)常深入一線，檢查指導(dǎo)全鎮(zhèn)的安全生產(chǎn)工作，定期聽取工作匯報，研究分析解決安全生產(chǎn)工作中得重大問題。

7、履行法律法規(guī)的其他職責(zé)。

二、其他班子成員：其他班子成員實(shí)行“一崗雙責(zé)”對分管領(lǐng)域(即部門或單位、行業(yè)和系統(tǒng))的安全生產(chǎn)工作負(fù)責(zé)。

具體職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)抓好安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、方針政策及鎮(zhèn)黨委、政府有關(guān)安全生產(chǎn)決策、部署在分管范圍內(nèi)的貫徹落實(shí)。

2、堅持將安全生產(chǎn)工作與分管工作同時安排部署，同時組織實(shí)施，同時考核驗(yàn)收。

3、經(jīng)常深入一線，檢查指導(dǎo)分管范圍內(nèi)的安全工作，定期聽取工作情況匯報，研究分析解決安全生產(chǎn)工作中的重大問題。

4、指導(dǎo)和督促分管領(lǐng)域內(nèi)各部門(單位)建立健全安全生產(chǎn)工作責(zé)任制，研究制定和落實(shí)安全生產(chǎn)工作措施，建立應(yīng)急救援體系，制定應(yīng)急救援預(yù)案。

5、根據(jù)上級要求和鎮(zhèn)黨委、政府安排部署，結(jié)合實(shí)際工作需要，及時召開安全工作會議，督促分管領(lǐng)域內(nèi)各部門(單位)落實(shí)上級部署和指示精神。

6、定期、適時、有針對性地組織安全工作檢查。對分管領(lǐng)域中存在的安全隱患及時提出具體要求，并督促整改，直至消除隱患。

7、分管領(lǐng)域內(nèi)的部門或單位發(fā)生安全生產(chǎn)傷亡事故或財產(chǎn)損失較大的，應(yīng)當(dāng)按規(guī)定立即趕赴事故現(xiàn)場，組織、協(xié)調(diào)和指揮事故搶險救援并處理善后工作。