黨員寄語大全11篇

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篇（1）

（二）部分檔案人員的學(xué)習(xí)興趣不濃，其原因是多方面的，但主要原因是員工學(xué)習(xí)責(zé)任的缺失，訓(xùn)練的意義缺乏了解。繼續(xù)教育和學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練是學(xué)習(xí)檔案管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)知識的文件。知識結(jié)構(gòu)的改善，提高能力和素質(zhì)的訓(xùn)練時間，如果在研究過程中，并沒有學(xué)到真正的技能，不能管理文件，甚至影響到其他單位工作。

（三）部分檔案人員不能屈尊“靜心學(xué)”。檔案人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)時要認(rèn)為自己是一個普通的學(xué)生，盡快從單位工作中走出來。靜下心來，耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑，一心一意的去學(xué)習(xí)。

（四）部分檔案人員不接觸實(shí)際的“思中學(xué)”。培訓(xùn)的檔案人員，可以說在智商差異方面不大，差別主要在于看誰苦學(xué)深鉆，因此要多接觸單位檔案的實(shí)際情況實(shí)際情況，學(xué)會思考，在思中學(xué)的時候，我們真的可以學(xué)到一些東西。

（五）部分檔案人員不能抓住業(yè)務(wù)時間“自覺學(xué)習(xí)”。業(yè)余時間是一個靈活的空間，誰學(xué)習(xí)了使用，學(xué)會了挖掘，收獲更多。在有限的時間學(xué)習(xí)不僅取決于課堂，充分把握的彈性空間，業(yè)余時間多看，多學(xué)習(xí)，多問，多思考，多積累，在日積月累彌補(bǔ)自己知識的不足。

二、對檔案人員繼續(xù)教育的必要性和緊迫性

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，使越來越多的社會的信息意識在不斷增長，檔案信息已經(jīng)成為各行業(yè)工作的重要組成部分，檔案管理工作也越來越顯示出它的價值和重要性。檔案工作者應(yīng)抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，繼續(xù)教育，提高他們的綜合素質(zhì)，提高自己的專業(yè)水平。

（一）加強(qiáng)檔案管理人員繼續(xù)教育是政府法規(guī)制度的必要性

早在1997國家檔案局制定并了《條例》中的技術(shù)人員的繼續(xù)教育檔案，該《條例》中明確提出，要加強(qiáng)檔案人員的繼續(xù)教育，繼續(xù)教育和檔案人員專業(yè)技術(shù)職務(wù)有計劃，有組織的進(jìn)行，并對檔案專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的任務(wù)、內(nèi)容、方法、時間等做了明確的規(guī)定。

（二）加強(qiáng)檔案管理人員繼續(xù)教育是人才專業(yè)結(jié)構(gòu)的需要

隨著科技的發(fā)展，檔案的收集、整理、開發(fā)和利用發(fā)生了巨大的變化。檔案信息的存貯處理將以“數(shù)字化”為主。檔案內(nèi)容趨于多樣化.檔案工作將成為集政治、經(jīng)濟(jì)、科技、國防、文化及社會生活各方面為一體的信息、情報、咨詢、服務(wù)中心。

（三）加強(qiáng)檔案管理人員的繼續(xù)教育是人才層次的需要

目前，具有高級檔案學(xué)術(shù)帶頭人很少，導(dǎo)致無法開展一些強(qiáng)大的知識工作。此外，一些資深的專業(yè)人員的自身素質(zhì)是不夠的，不能開展高水平的檔案信息開發(fā)，尤其是外語、計算機(jī)、信息技術(shù)、知識的淡薄。初級專業(yè)人員具備一定的管理能力，但他們的動手能力，社會交際能力，語言表達(dá)能力，組織管理能力不足。

（四）需要加強(qiáng)檔案管理人員的繼續(xù)教育是可持續(xù)發(fā)展的原因

檔案在眾多信息源中的基本信息源，它的價值已經(jīng)得到了廣泛的贊賞。在信息化、數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)現(xiàn)，傳統(tǒng)的手工管理遇到了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，大量的信息存儲和檢索，電子檔案等管理中存在的問題，在這嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)下，只有繼續(xù)教育，提高他們的專業(yè)理論知識和管理技能和綜合能力，才能滿足的檔案事業(yè)不斷發(fā)展。

三、提高檔案管理人員繼續(xù)教育效果的措施和途徑

（一）要加強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的創(chuàng)新能力和敬業(yè)精神的培養(yǎng)

檔案管理創(chuàng)新能力和研究能力，是一種在檔案事業(yè)發(fā)展的主要問題。為了解決這個問題，首先要提高整體教育實(shí)，力大力加強(qiáng)檔案干部在開拓創(chuàng)新思維、哲學(xué)思維能力和自學(xué)能力，舉一反三的能力。同時，還要注意加強(qiáng)對人事檔案工作的職業(yè)道德教育，檔案工作是一個基本的信息收集、整理、存儲、服務(wù)工作。需要的是公眾的奉獻(xiàn)和忠誠的未知，除了職業(yè)技能扎實(shí)深厚外，必須有一個共同的平常心。

（二）在檔案培訓(xùn)中不求規(guī)模求效益，提高教育水平，畢業(yè)證書并不一定意味著檔案人員素質(zhì)的提高

短期培訓(xùn)是繼續(xù)教育的重要途徑，過去經(jīng)常因?yàn)樘粗剞k班期數(shù)、學(xué)時數(shù)、參加人數(shù)等表面上的數(shù)據(jù)，而不是集中在如何提高學(xué)員的綜合素質(zhì)，學(xué)習(xí)效果不很理想。因此，在培訓(xùn)業(yè)務(wù)，我們需要研究的實(shí)際情況為主題設(shè)置，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，在一定程度上，具有靈活性，注重知識性、趣味性，添加一些研討會，加強(qiáng)檔案教育的指導(dǎo)功能，解決實(shí)際問題，豐富了學(xué)術(shù)氣氛。

篇（2）

長期以來，各高校十分重視并加強(qiáng)學(xué)生黨員隊伍建設(shè)。如今，大學(xué)生的黨員隊伍不斷壯大，學(xué)生黨員的先鋒模范作用不嗤懷觶學(xué)生黨員的整體水平不斷提高，促進(jìn)了高校各方面的發(fā)展。但是，隨著黨員數(shù)量的增多，對學(xué)生黨員的教育管理也出現(xiàn)了很多問題，如學(xué)生黨員入黨動機(jī)呈現(xiàn)多元化和功利性；學(xué)生黨員發(fā)展數(shù)量和質(zhì)量的矛盾；學(xué)生黨員發(fā)展后缺乏管理和繼續(xù)教育等等。這些問題的存在嚴(yán)重影響了高校學(xué)生黨員隊伍的自身建設(shè)和高校的發(fā)展，亟待解決。

所以，加強(qiáng)高校學(xué)生黨員管理教育的研究，是國家未來發(fā)展的有力組織保障。說，青年學(xué)生是祖國的未來和先鋒，對高校學(xué)生黨員的教育管理關(guān)乎著國家的發(fā)展，其次，有利于進(jìn)一步豐富黨的教育管理理論；有利于進(jìn)一步提高高校教育管理水平。所以，加強(qiáng)高校學(xué)生黨員教育管理研究，理清教育管理思路，更新教育管理觀念，完善管理教育方式，針對高校大學(xué)生黨員存在的突出問題，有針對性和實(shí)效性的提出解決辦法，大力提高學(xué)生黨員自身建設(shè)，進(jìn)一步堅定大學(xué)生的信仰，都具有現(xiàn)實(shí)意義。

通過長期的工作實(shí)踐，我覺得可以從以下幾個方面加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生黨員教育管理機(jī)制的優(yōu)化。

一、更新學(xué)生黨員教育管理理念

理念是行為的指導(dǎo)，觀念影響著行為。目前，針對大學(xué)生黨員教育管理的理念還比較滯后，我們要與時俱進(jìn)，大膽探索教育管理理念，學(xué)習(xí)新思路、新方法，發(fā)現(xiàn)新問題，研究新情況。在的系列講話的啟迪中，開啟教育管理新模式，從而大力提高高校學(xué)生黨員的教育水平。

二、發(fā)掘?qū)W生黨員教育管理平臺

切實(shí)開展“黨員一幫一”活動，溫暖你和我。“黨員一幫一”是指一名黨員幫助一名學(xué)困生或生活貧困生，帶領(lǐng)其共同進(jìn)步。此活動有效的發(fā)揮了學(xué)生黨員在高校活動中的先鋒模范作用。

通過活動，學(xué)生黨員與困難生的交流，了解其學(xué)習(xí)生活情況，并針對個人情況實(shí)施一幫一扶助。在學(xué)習(xí)方面，帶領(lǐng)幫扶對象學(xué)習(xí)，對學(xué)業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)提高學(xué)習(xí)成績；在生活方面，每月主動與幫扶對象聊天談心，給予一定的關(guān)心和幫助，讓其感受到黨這個大家庭的溫暖。通過本次黨員一幫一活動，有利于幫助同學(xué)解決實(shí)際困難，有利于培育良好的互助友愛的風(fēng)氣，有利于樹立學(xué)生黨員形象，有利于體現(xiàn)黨的先進(jìn)性和提高學(xué)生黨建水平。此次活動能夠起到為培養(yǎng)學(xué)生黨員“樂于奉獻(xiàn)，一心為黨”思想的引導(dǎo)作用，促進(jìn)學(xué)生黨建工作的開展。

另外讓學(xué)生黨員分管寢室也是一個開拓之舉。可以全面了解學(xué)生思想動態(tài)、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際情況。積極開展座談會、深入學(xué)生宿舍，了解學(xué)生近期的思想動態(tài)，積極配合班主任工作，做好學(xué)生和老師之間的橋梁；帶領(lǐng)學(xué)生定期參與體育鍛煉，讓每位同學(xué)擅長或喜歡上一項體育運(yùn)動；每學(xué)期四次入駐圖書館，帶領(lǐng)同學(xué)們自習(xí)；每周到宿舍去詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，督促完成作業(yè)和正常作息時間。活動目標(biāo)是在黨員的帶領(lǐng)下，把寢室建設(shè)為真正的“第一社會”、“第二家庭”、“第三課堂”。

三、建立學(xué)生黨員管理考核制度

高校大學(xué)生的管理教育，其考核量化制度亟待完善，這也是檢驗(yàn)大學(xué)生黨員工作的有力保障。對高校大學(xué)生的考評要制定出細(xì)致的量化體系，確保大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒作用。因此，我們可以在各高校學(xué)生黨支部，針對每一個學(xué)生黨員建立檔案信息，里面包含了各項學(xué)生黨員的評判分?jǐn)?shù)，可以從政治表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況、群眾基礎(chǔ)三個方面進(jìn)行考核。對測評不合格的學(xué)生黨員，要對其加強(qiáng)教育管理。這樣，既可以有效的對學(xué)生黨員進(jìn)行教育管理，同時可以幫助他們發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)問題，激勵高校大學(xué)生在黨的道路上越走越遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]張廷義.淺議高校學(xué)生黨員教育[J].重慶教育學(xué)院學(xué)報，2005，（04）.

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篇（3）

在對“數(shù)字檔案館”的概念進(jìn)行設(shè)計之前,有一些觀點(diǎn)要事先向大家闡明,以確保我們能站在相同的視角審視數(shù)字檔案館。

檔案是檔案實(shí)踐得以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，檔案理論與實(shí)踐都隨其變化而變化。在2003年，天津師范大學(xué)檔案學(xué)系劉新安教授提出了“檔案物質(zhì)實(shí)體雙重構(gòu)成”的思想，他認(rèn)為“檔案物質(zhì)實(shí)體雙重構(gòu)成是檔案物質(zhì)實(shí)體構(gòu)成的一種形態(tài)，是一種由‘文件實(shí)體集合’和‘檔案歷史聯(lián)系的記錄’兩種物質(zhì)構(gòu)成的形態(tài)”。②而檔案實(shí)踐的對象是檔案，當(dāng)檔案物質(zhì)實(shí)體出現(xiàn)了雙重構(gòu)成的形態(tài)后，“檔案的形成”也相應(yīng)地被分解為兩項實(shí)踐，一項是形成“文件實(shí)體的集合”，另一項是形成“檔案歷史聯(lián)系的記錄”，而只有形成了這兩種物質(zhì)，我們才能將它們整合為檔案。

雖然這兩項檔案實(shí)踐的目的都是為了形成構(gòu)成檔案的物質(zhì)，但就實(shí)踐的對象和性質(zhì)而言，“文件實(shí)體的集合”與“檔案歷史聯(lián)系的記錄”的形成是兩類不同性質(zhì)的檔案實(shí)踐。“文件實(shí)體集合”的形成屬于以“文件實(shí)體”為對象的檔案實(shí)踐，而“檔案歷史聯(lián)系的記錄”的形成則屬于以“檔案歷史聯(lián)系的信息”為對象的檔案實(shí)踐。“文件實(shí)體集合”的形成屬于“檔案實(shí)體管理”，而“檔案歷史聯(lián)系的記錄”的形成屬于“檔案信息整理”。這樣在“檔案物質(zhì)實(shí)體雙重構(gòu)成”出現(xiàn)之后，檔案實(shí)踐就從傳統(tǒng)的一元檔案實(shí)踐，演變?yōu)椤皺n案實(shí)體管理”和“檔案信息整理”二元構(gòu)成的檔案實(shí)踐。③

基于“二元檔案實(shí)踐”理論的形成，我們可以站在現(xiàn)代檔案學(xué)理論的角度重新審視和設(shè)計數(shù)字檔案館的概念。

數(shù)字檔案館的概念設(shè)計

業(yè)內(nèi)人士在討論數(shù)字檔案館概念的時候，大多是關(guān)注傳統(tǒng)檔案館、電子檔案館、虛擬檔案館、數(shù)字化檔案館等概念的比較和區(qū)別。筆者認(rèn)為，在建設(shè)數(shù)字檔案館之前，很有必要對數(shù)字檔案館內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行細(xì)致和深入的分析，以便清晰、準(zhǔn)確地把握概念本身的內(nèi)涵，有效地開展工作。

“概念設(shè)計”是一個在現(xiàn)代設(shè)計領(lǐng)域使用頗多的詞語，被廣泛地用于產(chǎn)品設(shè)計、建筑設(shè)計甚至城市規(guī)劃設(shè)計之中。“概念設(shè)計”，可以歸納為一種以形象進(jìn)行設(shè)計描述，設(shè)計構(gòu)想不拘泥于具體的設(shè)計形式；它企圖憑借新觀念和新構(gòu)想，進(jìn)行一種理想化的設(shè)計描述，以求在其中誕生新的設(shè)計類型。“概念設(shè)計”對未來的科技發(fā)展和人們的生活方式進(jìn)行合理預(yù)測，最終形成概念產(chǎn)品。概念產(chǎn)品的存在形式可以是三維實(shí)物，也可以是虛擬的電子模型或其他形式。 “概念設(shè)計”被看做是實(shí)施全新設(shè)計之前的理論思考和理論形態(tài)的設(shè)計，盡管也許會有技術(shù)實(shí)現(xiàn)上的難度或者缺陷，但其本身已經(jīng)是一個完整的設(shè)計形態(tài)了。④

（一）數(shù)字檔案館概念設(shè)計圖

如圖所示，數(shù)字檔案館首先是一個實(shí)體檔案館，也就是說數(shù)字檔案館是以單個檔案館為概念主體和行為主體，它是檔案館實(shí)體的一種新形態(tài)。⑤數(shù)字檔案館是由兩個實(shí)體子系統(tǒng)構(gòu)成的，即文件實(shí)體集合系統(tǒng)和檔案歷史聯(lián)系的記錄系統(tǒng)。

（二）文件實(shí)體集合系統(tǒng)

此系統(tǒng)由兩種不同載體形式的文件實(shí)體集合系統(tǒng)組成，即紙質(zhì)文件實(shí)體集合子系統(tǒng)和電子文件實(shí)體集合子系統(tǒng)。

1. 紙質(zhì)文件實(shí)體集合子系統(tǒng)

它是指傳統(tǒng)檔案館中原有館藏的紙質(zhì)檔案。這些紙質(zhì)檔案保持著進(jìn)館時的整理順序和庫房保存位置,保存這些紙質(zhì)文件的根本目的是為了保證檔案的憑證作用。在計算機(jī)技術(shù)普遍應(yīng)用的條件下，為了提高檔案用戶利用檔案信息的幾率，檔案工作人員會對這些紙質(zhì)文件進(jìn)行數(shù)字化。而這一過程生成的數(shù)字化文件不是當(dāng)時社會實(shí)踐下生成并遺留的真正文件，因此不能作為當(dāng)時社會實(shí)踐的實(shí)物憑證，尤其是在數(shù)字檔案目前還不具備法律憑證效率的情況下，保留紙質(zhì)文件的實(shí)體集合顯得尤為重要。

2. 電子文件實(shí)體集合子系統(tǒng)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，各單位為提高工作效率產(chǎn)生了大量的電子文件。在計算機(jī)條件下，可以采用多種方式將電子文件集合在一起，比如存放在硬盤、軟盤、光盤等載體上，形成電子文件實(shí)體集合子系統(tǒng)。

在電子文件實(shí)體集合子系統(tǒng)中，電子文件“實(shí)體”在硬盤上的物理存儲方式遵循著計算機(jī)自身固定的邏輯和算法。具體地說，計算機(jī)在確定電子文件“實(shí)體”存儲位置時，會考慮到文件的存取速度、存儲空間的有效利用等問題，因此人們很難判斷一份電子文件“實(shí)體”在計算機(jī)中的物理存儲位置，相應(yīng)地也就失去了對電子文件“實(shí)體”進(jìn)行排列的權(quán)力。此時的“電子文件實(shí)體集合”如同一堆未經(jīng)過整理的散亂的紙質(zhì)文件，顯然人們很難從這樣的“文件實(shí)體集合”中解讀出電子文件之間的歷史聯(lián)系。而文件之間一旦失去了這種內(nèi)在聯(lián)系，將不能稱之為檔案，為了體現(xiàn)檔案學(xué)基礎(chǔ)理論中最為重要的歷史聯(lián)系，必須建立一個“檔案歷史聯(lián)系的記錄系統(tǒng)”來專門固化、記錄電子文件之間的歷史聯(lián)系，從而使檔案用戶通過一份份有序的電子文件解讀出他想要了解的那段歷史。

(三) 檔案歷史聯(lián)系的記錄系統(tǒng)

檔案歷史聯(lián)系的記錄系統(tǒng)是專門記錄電子文件之間歷史聯(lián)系的系統(tǒng)，它是由無數(shù)“檔案歷史聯(lián)系的記錄”組成的。“檔案歷史聯(lián)系的記錄”也是一個電子文件，在這個電子文件中記載著一組具有歷史聯(lián)系的電子文件的代碼。打開“檔案歷史聯(lián)系的記錄”，我們看不到電子文件的具體內(nèi)容，只能通過這組代碼獲悉哪些電子文件是具有關(guān)聯(lián)的，這就像我們不可能從“檔案目錄”中看見文件的具體內(nèi)容一樣。當(dāng)檔案用戶提出查詢檔案信息的需求時，檔案工作者將首先通過“檔案歷史聯(lián)系的記錄系統(tǒng)”從歷史的角度檢索出具有關(guān)聯(lián)的文件代碼，再通過“文件實(shí)體集合系統(tǒng)”去查找檔案的具體內(nèi)容。

檔案歷史聯(lián)系記錄系統(tǒng)的出現(xiàn)，是數(shù)字檔案館系統(tǒng)的一次變革。它首先解決了檔案人員不能對電子文件進(jìn)行實(shí)體排列的問題，而且它的出現(xiàn)可以使我們獨(dú)立地發(fā)展記錄檔案歷史聯(lián)系的原理和技術(shù)，使記錄檔案歷史聯(lián)系的方法由傳統(tǒng)的“一維”發(fā)展到“多維”。這樣，我們可以把目光轉(zhuǎn)向紙質(zhì)檔案領(lǐng)域，紙質(zhì)檔案是利用文件實(shí)體的一維排列來固化檔案之間的歷史聯(lián)系，即我們只能選取檔案歷史聯(lián)系中的一個要素（如來源）對其進(jìn)行整理。這樣形成的紙質(zhì)檔案只能從一維的角度記錄歷史。“檔案歷史聯(lián)系的記錄系統(tǒng)”出現(xiàn)后，紙質(zhì)檔案整理時不再受傳統(tǒng)檔案整理方法的制約，可以運(yùn)用虛擬整理技術(shù)記錄紙質(zhì)檔案的歷史聯(lián)系，這時形成的紙質(zhì)檔案就具有了與電子檔案一樣的多維歷史聯(lián)系。這樣，“檔案歷史聯(lián)系記錄系統(tǒng)”出現(xiàn)后，可以運(yùn)用統(tǒng)一的技術(shù)方法來同時記錄紙質(zhì)檔案和電子檔案的歷史聯(lián)系，形成多維的歷史聯(lián)系的記錄，從而更加客觀、完整地記錄社會歷史。

結(jié)束語

1． 數(shù)字檔案館的本質(zhì)

數(shù)字檔案館，顧名思義，它是在計算機(jī)及其技術(shù)高度發(fā)展的條件下發(fā)展起來的一種新型檔案館。它并不僅僅指數(shù)字檔案館館藏信息的全部數(shù)字化，它是能同時融合紙質(zhì)檔案和電子檔案的一種高度整合的技術(shù)形態(tài)，其實(shí)質(zhì)是檔案歷史聯(lián)系的數(shù)字化，即當(dāng)計算機(jī)技術(shù)發(fā)展到一定程度，能用同一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)將紙質(zhì)檔案和電子檔案歷史聯(lián)系數(shù)字化時，數(shù)字檔案館隨即形成或應(yīng)運(yùn)而生。

2． 數(shù)字檔案館的發(fā)展趨勢

數(shù)字檔案館是實(shí)體檔案館，而將多個數(shù)字檔案館中的信息利用虛擬技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，連接在一起形成一個虛擬的信息空間，就是我們平常所說的虛擬檔案館。⑥虛擬檔案館是一種虛擬的、無形的網(wǎng)絡(luò)空間，強(qiáng)調(diào)的是利用電子網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程獲取檔案文獻(xiàn)信息的一種方式。它的建立是以數(shù)字檔案館中的信息為基礎(chǔ)和支持的，是數(shù)字檔案館建設(shè)的必然發(fā)展趨勢。

當(dāng)前，檔案界同仁的首要任務(wù)是要認(rèn)清數(shù)字檔案館的本質(zhì)，加快數(shù)字檔案館的建設(shè)，最大限度地為社會提供檔案信息資源。

參考文獻(xiàn)

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篇（4）

檢討與自我檢討在定義上可以解釋為對過往經(jīng)驗(yàn)的分析、總結(jié)過程，現(xiàn)實(shí)中人們只是犯錯誤的認(rèn)為它只是表示對一個失敗經(jīng)驗(yàn)的分析及總結(jié)過程，但成功經(jīng)驗(yàn)的分析總結(jié)過程人們卻忽略了。往往人們會認(rèn)為過往成功的經(jīng)歷就不用進(jìn)行檢討與自我檢討，其實(shí)這是極錯誤及危險地步向滅亡的想法。因?yàn)槲ㄎ镎撘磺惺挛锒际强陀^存在的，成功的結(jié)果往往沖昏了人們對成功過程中實(shí)施方法的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，沒了這個總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，人們在下一次實(shí)踐中就等于每次都是只靠盲目探索而取得成果，這往往是最危險的方法，最終會誤導(dǎo)人們處事方法而步向滅亡的深淵。

由于檢討與自我檢討是一個循環(huán)不斷的過程，每一個檢討與自我檢討本身也是一個實(shí)踐的過程，其經(jīng)歷及結(jié)果也將產(chǎn)生下一個檢討與自我檢討，下一個檢討與自我檢討的結(jié)論往往是一個最新的行動指引。檢討與自我檢討因此具有周期性，一切具有思維的物質(zhì)自產(chǎn)生至滅亡的過程中，檢討與自我檢討的周期越短，進(jìn)化的階躍就越大，往往它是一個傅立葉級數(shù)方程，越往前執(zhí)行一個周期，下一次的波幅就會收窄，頻率也因此而加密。

其次，檢討與自我檢討由于是一個過程，所以結(jié)論在邏輯領(lǐng)域中也存在真或假的定性，但這一個結(jié)論的定性不會對檢討與自我檢討的過程產(chǎn)生一個陰影，因?yàn)榫C上所述在得出每個結(jié)論之后，無論怎樣都必須要進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分析與總結(jié)，所以這個定性并不影響下一次檢討與自我檢討的出現(xiàn)。

檢討是由一切具有思維的物質(zhì)去執(zhí)行，自我檢討則只是由自我思維的物質(zhì)本身去執(zhí)行。檢討與自我檢討中，自我檢討是檢討的一個真子集，因此，忽略自我檢討本身，非自我檢討在檢討中往往有可能是一個空子集，當(dāng)這種情況出現(xiàn)的時候，自我檢討的存在就是唯一為防止步向滅亡而提出最新行動指引的最后一道防線。這個關(guān)鍵性往往給自我思維物質(zhì)帶來進(jìn)化的希望與生機(jī)。

當(dāng)檢討不出現(xiàn)時，自我檢討的關(guān)鍵主導(dǎo)是具有自我檢討能力的思維物質(zhì)本身，而且這個思維物質(zhì)往往會在檢討不出現(xiàn)的時候，也將自我檢討的警惕性同迫切性如同只是看到成功一面而忽略存在失敗漏洞那樣大大降低，從而增加步向滅亡的危險性。

總結(jié)以上論述，無論何時何地只要具有自我思維的物質(zhì)都必須要進(jìn)行周期性的檢討與自我檢討，從而為下一次行動提供回避滅亡的行動指引。

脾氣差是我不對。

俗話說“脾氣差就是慣的”，我是從小生活在蜜糖里，長大以后依然生活在蜜糖里，好像一個長不大的孩子。小時候是媽媽慣我，那是因?yàn)槲沂菋寢屔砩系娜狻?/p>

我錯了，脾氣差已經(jīng)不對，亂發(fā)脾氣就更不對了。

有人說“長的丑不是你的錯，出來嚇人就是你不對了”。脾氣差還不能說我錯的非常徹底，因?yàn)槲铱梢詫β愤叺拇髽浒l(fā)脾氣，可以對樹下的螞蟻發(fā)脾氣，可以對螞蟻的大便發(fā)脾氣，這樣最多路上的人把我當(dāng)作一個傻*。。

這次犯錯誤，在家休息的這兩天里，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認(rèn)識到自己所犯錯誤的嚴(yán)重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

學(xué)校一開學(xué)就三令五申，一再強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學(xué)校頒布的重要事項，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心，把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)緊急在心。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀(jì)律性，年級紀(jì)律性，對學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的

同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。每一個學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個良好形象。每一個同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護(hù)來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的，若每一個同學(xué)都這樣犯錯，那么是不會有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，對違反校規(guī)的學(xué)生給予懲罰也是應(yīng)該的，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴(yán)重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應(yīng)該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，尤其是作在重點(diǎn)高校接受教育的人，在此錯誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。我真誠地接受批評，并愿意接受學(xué)校給予的處理。

對不起,老師!我犯的是一個嚴(yán)重的原則性的問題。我知道，老師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道，對于學(xué)生，不觸犯校規(guī)，不違反紀(jì)律，做好自己的事是一項最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時時檢點(diǎn)自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、化羞恥為動力，努力學(xué)習(xí)。我也要通過這次事件，提高我的思想認(rèn)識，強(qiáng)化責(zé)任措施。

在學(xué)校三令五申的鐵律下，在嚴(yán)明校紀(jì)校規(guī)的大環(huán)境下，我犯下這么嚴(yán)重的錯誤，學(xué)校對我是應(yīng)該嚴(yán)懲的，在家的日子里，我不知多少次在家大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。

對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。我已經(jīng)意識到我的錯誤了，而且認(rèn)識到了此次錯誤嚴(yán)重性。我知道我那天確實(shí)是太沖動，太不冷靜了。我錯了，脾氣差已經(jīng)不對，先動手打人就更不對了。我應(yīng)該多為別人著想，多忍讓，多包容她。我以誠懇的態(tài)度承認(rèn)我的錯誤，我身上的確存在問題，我已經(jīng)很深刻地認(rèn)識到了這一點(diǎn)。通過這件事，我充分認(rèn)識了自身的嚴(yán)重缺陷。我知道自己應(yīng)該認(rèn)真檢討自己的行為，認(rèn)真對自己的脾氣、性格進(jìn)行深刻的反思。我確實(shí)脾氣暴躁，不夠冷靜，應(yīng)該通過這件事清醒地認(rèn)識自己的錯誤，積極改正。其次，我還應(yīng)該團(tuán)結(jié)同學(xué)。而我不但沒有那樣做，反而還破壞同學(xué)之間的安定團(tuán)結(jié)。在這一點(diǎn)上我做的也是十分十分的不夠。再次進(jìn)行深刻地自我檢討。事情已經(jīng)發(fā)生了，我應(yīng)該積極的面對它，解決這件事。現(xiàn)在我能做的，除了反省自己的錯誤，檢討自己之外，唯一的就是希望能夠把這件事以很好地方式解決，能夠讓我們像以前一樣的相互幫助，和平友好的學(xué)習(xí)生活。為此，我希望蘇兆鑫同學(xué)也能夠正確地認(rèn)識這件事以及我們之間的關(guān)系。希望她能夠和我重歸于好。從現(xiàn)在起，我應(yīng)該時刻警示自己，吸取教訓(xùn)。從今以后，我要更加嚴(yán)格的要求自己，決不再犯類似的錯誤。不但是對這個缺點(diǎn)積極改正，還要多方面反省自己自身的缺陷，多方面完善自己。這件事后，即使我身上的傷好了，我內(nèi)心里教訓(xùn)也會深刻地烙在我的心里，時刻提醒著我嚴(yán)于克己，寬以待人。決不讓類似的事在我身上再次發(fā)生，同時，我也要以我的親身感受，向其他同學(xué)進(jìn)行警示，使大家都了解我的內(nèi)心想法，提醒大家不要像我一樣犯下這樣的錯誤。

在深刻的自我反思之后，我決定有如下個人整改措施：

1.按照要求上交內(nèi)容深刻的檢討書一份，對自己思想上的錯誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。

2.思想覺悟不高，對重要事項重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識，也沒能在行動上真正實(shí)行起來。

3.和同學(xué)、班干以及學(xué)生會干部加強(qiáng)溝通。保證今后不再出現(xiàn)違反校紀(jì)校規(guī)的情況。

4.尊師重道，無論何時何地都不與老師頂嘴。

5.提高認(rèn)識，狠抓落實(shí)，大力開展批評與自我批評。當(dāng)前，全校正值全力以赴創(chuàng)建優(yōu)秀班風(fēng)的高峰，我卻傳出了與之極不和諧的聲調(diào)－打架。這件事在我班、造成了極為惡劣的影響。這一方面說明了我學(xué)習(xí)工作不夠努力，另一方面，也說明我對此項工作認(rèn)識不夠。我這次拖了我班優(yōu)秀班風(fēng)建設(shè)的后腿，對此我深感內(nèi)疚和痛心。我承認(rèn)，這次打架的行為，我應(yīng)負(fù)有不可推卸的責(zé)任。這同時也暴露出了遵守校風(fēng)校紀(jì)認(rèn)識上不夠重視。

6.知羞就改，亡羊補(bǔ)牢，狠抓落實(shí)。我要以這次打架事件作為一面鏡子時時檢點(diǎn)自己，批評評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。當(dāng)前，全班在開展創(chuàng)建班風(fēng)活動，做為班里的一員，我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、狠抓落實(shí)，化羞恥為動力，努力學(xué)習(xí)。以實(shí)際行動為

篇（5）

我的這一行為，對不起xx，對不起xx，……（寫領(lǐng)導(dǎo)級別或姓名，按級別從高到低寫，最好全部寫到，但切忌一定要從高到低寫）。

如果自己平時能像其他同學(xué)一樣，向骨干/班干部多學(xué)習(xí)，對自己要求嚴(yán)格，對自身提高標(biāo)準(zhǔn)，想必就不會犯下此類嚴(yán)重錯誤。

篇（6）

最高人民檢察院舉報中心相關(guān)負(fù)責(zé)人公開回應(yīng)稱,舉報中心正在加緊采取措施,欲通過“至少增加兩倍帶寬、實(shí)施軟件升級、加大存儲器容量、加強(qiáng)保密性”等措施,力爭在最短的時間內(nèi),讓網(wǎng)民能夠順暢登錄。

同時,舉報中心方面還建議稱,由于舉報網(wǎng)站是24小時運(yùn)營的,所以網(wǎng)民可以選擇非高峰期登錄網(wǎng)站進(jìn)行舉報,以避免因訪問量過大而無法登錄。

新開通便碰到“宕機(jī)門”,網(wǎng)絡(luò)癱瘓不僅成為最高檢舉報中心開通新網(wǎng)站后碰到的第一個挑戰(zhàn),也是國內(nèi).gov網(wǎng)站的警示。

其實(shí),政府網(wǎng)站宕機(jī)絕非僅此次。早在2006年國家公務(wù)員考試成績揭曉首日,同一時段點(diǎn)擊率過高,就使得提供查詢的人事部網(wǎng)站難負(fù)重荷,網(wǎng)絡(luò)堵塞長達(dá)7個小時。網(wǎng)站主辦方人事部政策法規(guī)司工作人員解釋說,此事系“同一時段點(diǎn)擊率過高引發(fā)網(wǎng)速滯后”所致。

而真正引起輿論關(guān)注的是奧運(yùn)官方網(wǎng)站的宕機(jī)事件。2007年3月8日,北京奧組委正式開通第29屆奧運(yùn)會官方票務(wù)網(wǎng)站。但由于登錄人數(shù)龐大,網(wǎng)站流量劇增,奧運(yùn)票務(wù)網(wǎng)站無法打開頁面,從而“癱瘓”了數(shù)小時,直至下午17時左右才恢復(fù)正常。奧運(yùn)組委會票務(wù)中心方面的表態(tài)亦是“由于是在網(wǎng)站試運(yùn)行首日,雖然事前已有所準(zhǔn)備,但是真沒想到一個上午會有那么多人來注冊”。

盡管奧運(yùn)會票務(wù)網(wǎng)站從名稱上來看不屬于.gov陣營,但其在上線前后,經(jīng)歷了比一般政府網(wǎng)站更為嚴(yán)格的評測。而由于身份是“北京奧組委唯一的官方在線票務(wù)信息平臺”,該網(wǎng)站宕機(jī)亦在以.gov為后綴的政府網(wǎng)站中引發(fā)了熱議。

.gov建設(shè)水平在下降

不僅僅是頻頻宕機(jī)而已。

6月初,工業(yè)和信息化部、中國軟件評測中心正式2009年中國政府網(wǎng)站績效評估第一期日常監(jiān)測成績。監(jiān)測結(jié)果顯示,今年以來(2～4月),我國政府網(wǎng)站日常維護(hù)工作有明顯松弛跡象,維護(hù)水平呈現(xiàn)整體下滑趨勢。

“當(dāng)前絕大多數(shù)部門、地方尚未建立起有效的網(wǎng)站維護(hù)機(jī)制,政府網(wǎng)站更新不及時的現(xiàn)象較為普遍,電子政府建設(shè)仍在路上。”中國軟件評測中心常務(wù)副主任、電子政務(wù)績效評估專家張向宏說,根據(jù)監(jiān)測,當(dāng)前政府網(wǎng)站信息更新率有待提高。與往年數(shù)據(jù)對比來看,今年超過75%的部委、省級和地市級政府網(wǎng)站的政府信息更新量和更新及時率均出現(xiàn)大幅下降。

此外張向宏認(rèn)為,政府網(wǎng)站服務(wù)質(zhì)量不過關(guān)問題也很突出。在河南鄭州等地,有關(guān)部門早已更換公交線路,但政府網(wǎng)站上相關(guān)查詢結(jié)果遲遲未更新,誤導(dǎo)乘客出行出游;在浙江寧波,網(wǎng)站上“火車時刻表查詢”服務(wù)長期鏈接至汽車時刻表查詢,網(wǎng)站管理部門始終未察覺。

在其監(jiān)測結(jié)果里,中國軟件評測中心通過模擬用戶登錄測試得出,政府網(wǎng)站的咨詢投訴、意見征集和實(shí)時訪談三類溝通渠道均存在嚴(yán)重的回復(fù)缺陷。其中,僅有16%的網(wǎng)站能夠?qū)ψ稍兺对V信件做及時和針對性的回復(fù),超過70%的模擬信件石沉大海;63%的政府網(wǎng)站對意見征集結(jié)果的采納情況不做回復(fù)和公開,網(wǎng)上民意征集沒有下文;52%的政府網(wǎng)站,如安徽省、河北省政府網(wǎng)站,其在線訪談工作已經(jīng)全面停滯。

事實(shí)上,國內(nèi)的政府網(wǎng)站建設(shè)在近幾年來獲得了長足的進(jìn)步。記者了解到,《中國政府網(wǎng)站績效評估報告》已經(jīng)連續(xù)七屆(每年一屆),與七年前相比,中央及國家部委、省級政府和地市級政府網(wǎng)站普及率基本上達(dá)到100%,其內(nèi)容亦有全面發(fā)展。

然而,這未能遮蓋政府網(wǎng)站應(yīng)急處理能力依然不足、缺乏有效互動的弊端。有專家認(rèn)為,政府網(wǎng)站在各個發(fā)展階段,都有不同的目標(biāo)。有的網(wǎng)站在前階段完成得很好,早早就建立了網(wǎng)站并上傳了大量內(nèi)容,但多數(shù)頻道存在缺陷,有的甚至形同虛設(shè)。這就好比一個小學(xué)生的偏科同樣道理――有可能語文學(xué)得很好,但數(shù)學(xué)很差。

“三段論”仍是重要風(fēng)向標(biāo)

如何規(guī)避、解決可能出現(xiàn)的政府網(wǎng)站“偏科”?

政府網(wǎng)站的發(fā)展是信息和服務(wù)內(nèi)容不斷充實(shí)與完善的長期過程。中國軟件評測中心在其的《中國政府網(wǎng)站績效評估方法》中稱:我國政府網(wǎng)站的發(fā)展將經(jīng)過技術(shù)導(dǎo)向階段、內(nèi)容導(dǎo)向階段和服務(wù)導(dǎo)向階段等三個主要階段。其中,技術(shù)導(dǎo)向階段重點(diǎn)解決政府網(wǎng)站設(shè)施的有無問題,發(fā)展目標(biāo)是提高我國政府網(wǎng)站擁有率超過80%,初步形成我國政府網(wǎng)站層級體系;內(nèi)容導(dǎo)向階段重點(diǎn)解決政府網(wǎng)站內(nèi)容的多少問題,發(fā)展目標(biāo)是豐富各級政府網(wǎng)站公共服務(wù)數(shù)量,使其超過20000項;服務(wù)導(dǎo)向階段重點(diǎn)解決政府網(wǎng)站服務(wù)質(zhì)量的好壞問題,發(fā)展目標(biāo)是使我國政府網(wǎng)站的社會認(rèn)知度達(dá)到100%,用戶對政府網(wǎng)站的滿意度超過40%。

中國軟件評測中心副主任張少彤介紹,一般來說,1998年～2005年是政府網(wǎng)站的技術(shù)導(dǎo)向階段。目前,大多數(shù)網(wǎng)站已經(jīng)基本完成了這一階段目標(biāo)。而在2005年～2010年中,大多數(shù)政府網(wǎng)站處于內(nèi)容導(dǎo)向階段。有一些比較重視電子政務(wù)的部委和地方政府正在將其網(wǎng)站向服務(wù)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變。

他表示,從履行政府職能的角度看,我國政府網(wǎng)站應(yīng)該重點(diǎn)提供三種形式的服務(wù)內(nèi)容。一是政務(wù)信息公開,包括靜態(tài)概況信息的、時事要聞的報道,政務(wù)工作計劃、過程和結(jié)果信息的公開等。隨著政務(wù)信息全面性、及時性、準(zhǔn)確性、完整性和規(guī)范性等程度的不斷提高,政府網(wǎng)站將發(fā)展成為企業(yè)和社會公眾了解政府信息的窗口。

二是在線辦事服務(wù),包括行政審批事項、非審批日常辦公事項、公共服務(wù)事項等,政府網(wǎng)站應(yīng)提供豐富的辦事指南、表格下載、在線受理和狀態(tài)查詢等功能,使用戶足不出戶地享受政府服務(wù),簡化辦事過程,降低辦事成本。

三是公眾參與,民主決策、科學(xué)決策水平是政府行政能力的重要體現(xiàn),政府網(wǎng)站也須注重與用戶的互動交流,了解社情民意,聆聽公眾心聲。民意征集、用戶調(diào)查、公眾論壇、在線訪談評議等形式的欄目和內(nèi)容的發(fā)展,是政府網(wǎng)站不斷發(fā)展進(jìn)步的標(biāo)志。以上三方面主要功能的綜合績效水平,是以內(nèi)容質(zhì)量判斷政府網(wǎng)站發(fā)展階段的關(guān)鍵指標(biāo)。

電子政務(wù)任重道遠(yuǎn)

當(dāng)前政府網(wǎng)站建設(shè)水平還處在參差不齊的狀態(tài),很多網(wǎng)站有很多好的經(jīng)驗(yàn)和做法值得推廣,但是也有很多地區(qū)和部門網(wǎng)站建設(shè)遲遲打不開局面。

有專業(yè)人士認(rèn)為,影響的因素比較復(fù)雜,政府網(wǎng)站看到的就是欄目,包括里面提供的辦事的信息和服務(wù),從表面來看它就是一個網(wǎng)站。從更深的程度來講,網(wǎng)站如何能夠做得好,則是更重要的課題。尤其是我國現(xiàn)在處于行政管理體系改革的關(guān)鍵時期,政府網(wǎng)站建設(shè)同樣也是一個變革性的工作。

篇（7）

國家綜合檔案館收集和保存檔案，目的是為了滿足社會對檔案的需求。凡是社會需要的檔案，理論上都可納入收集范圍。這一價值準(zhǔn)則，可歸納為“需求導(dǎo)向原則”。所謂“需求”，既包括機(jī)關(guān)、團(tuán)體和企事業(yè)單位的需求，也包括各種社會組織和個人對于學(xué)習(xí)研究、宣傳教育、權(quán)益維護(hù)和休閑娛樂的需求；既包括當(dāng)前的、現(xiàn)實(shí)的需求.也包括長遠(yuǎn)的、潛在的需求。在經(jīng)濟(jì)社會日益多元化的今天，檔案的社會需求也日益呈現(xiàn)多元化趨勢。檔案資源越豐富、門類越齊全，越能滿足社會需求。

2.職能決定原則

確立資源建設(shè)戰(zhàn)略，首先取決于對檔案館的職能定位。職能定位決定著資源建設(shè)的重點(diǎn)和方向。如果將檔案館定位為“為歷史研究和其他學(xué)術(shù)研究服務(wù)的史料基地”，那么檔案的史料價值勢必成為資源建設(shè)的關(guān)注點(diǎn)；如果定位為“公眾獲取個人信息的中心”，那么各種專門檔案應(yīng)是個人信息的重要載體；如果定位為“政府公開信息查閱中心”，那么就必須廣泛收集各種已公開現(xiàn)行文件和政務(wù)信息；如果定位為“宜傳教育和休閑娛樂基地”，那么就必然要有豐富的照片檔案、音像檔案和其他有鑒賞價值的檔案等。可見，檔案館的職能定位對其資源建設(shè)影響巨大。我國綜合檔案館職能定位雖有相關(guān)法律法規(guī)界定和悠久歷史傳統(tǒng)，但也不是一成不變的，不同的時期可以適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，而職能的調(diào)整必然要求資源建設(shè)方向作出相應(yīng)的調(diào)整。

3.公共性原則

這里所說的“公共性”，一是指檔案形成者的公共性。黨政機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、國有企事業(yè)單位，這些機(jī)構(gòu)形成和收集的檔案，屬于國有資產(chǎn)，具有公共檔案的特性。二是檔案服務(wù)對象的公共性。為人民群眾服務(wù)是黨和國家對檔案工作的根本要求，也是對檔案資源建設(shè)的根本要求。國家檔案館的服務(wù)對象不是特定的群體和個人，而是社會公眾。從這個意義上講，只有為國家所有并可為公眾所利用的檔案，才可以納入國家綜合檔案館收集范同，反之則通常不能納入收集范圍。

4.地域化原則

在檔案資源開發(fā)利用過程中，應(yīng)突出地域特色。構(gòu)建檔案資源體系除了從源頭抓起，注重豐富檔案資源外，還要在檔案資源開發(fā)利用過程中，注意突出地域特色。檔案資源的開發(fā)利用是將零散檔案系統(tǒng)化梳理的過程，經(jīng)過檔案工作者開發(fā)的檔案信息資源能夠更加清晰地體現(xiàn)出本地區(qū)的地域特色，方便利用者利用。檔案館可將館藏檔案資源開發(fā)利用的成果建立專題數(shù)據(jù)庫，以達(dá)到豐富館藏的目的。

5.突出特色原則

篇（8）

隨著科技社會的進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)已實(shí)現(xiàn)無紙化辦公。企業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺的各個業(yè)務(wù)操作系統(tǒng)無疑成了無紙化辦公的重要支撐。在這些業(yè)務(wù)操作系統(tǒng)里會產(chǎn)生大量的檔案資源，如何將這些種類繁多、形式多樣的檔案資源進(jìn)行收集、整理、歸檔？運(yùn)用何種手段進(jìn)行整合？是每一位企業(yè)檔案工作者所要思考的問題。檔案是社會精神及物質(zhì)文明建設(shè)的重要依據(jù)，是人類工作和研究的珍貴資料，是人類智慧的結(jié)晶。因此，建立并完善適應(yīng)企業(yè)檔案資源管理的歸檔機(jī)制顯得非常重要。

一、企業(yè)檔案資源的種類和形成規(guī)律

企業(yè)檔案資源是隨企業(yè)的發(fā)展而不斷變化的，其種類也是在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中所產(chǎn)生的，目前，企業(yè)檔案資源的種類主要包括：文書檔案、合同檔案、職工檔案、工程項目檔案、人事檔案、財會檔案、聲像檔案、實(shí)物檔案以及與其相對應(yīng)的電子檔案。檔案資源的形成有它特有的規(guī)律性，我們可以從它的來源、結(jié)構(gòu)和范圍來了解。

首先看檔案資源的來源。在企業(yè)的經(jīng)營管理過程中，在機(jī)關(guān)不同的部門由不同的崗位工作人員之間會形成各種資料，有益于保存的也就是我們常說的檔案資料，我們平時通過接收、征集、復(fù)制等方法來整理。檔案的來源隨著社會發(fā)展變化也在不斷變化著，它的變化主要表現(xiàn)在兩個地方：一者，檔案的來源隨著科技進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)達(dá)，不再僅僅是以往的單純的接收，現(xiàn)今還可以通過征集和復(fù)制等形式實(shí)現(xiàn)；二者，檔案的來源從單一手段演變成多種手段，我們要用動態(tài)的、全面的的方法去對待檔案的不同來源，要采取多樣的手段，盡量運(yùn)用規(guī)律去處理這些來源經(jīng)常變動，具有不穩(wěn)定性、零散性的檔案資料。

其次看檔案資源結(jié)構(gòu)。檔案在構(gòu)成過程其資源種類的分布情況稱之為結(jié)構(gòu)。從古代的甲骨檔案到以紙張為載體的紙質(zhì)檔案，再到而今紙質(zhì)與電子并存的檔案，這是檔案的形成過程，同時也是檔案結(jié)構(gòu)的發(fā)展歷程，它標(biāo)志著檔案的發(fā)展是從簡單邁向復(fù)雜、從單一邁向豐富，這樣的結(jié)果演變和發(fā)展規(guī)律，對檔案工作者也提出了新的要求，要求檔案員不僅要順應(yīng)規(guī)律的做好檔案工作，還要與時俱進(jìn)的掌握好各種方式、方法和手段了解和熟悉新的檔案管理業(yè)務(wù)。

再則看檔案的范圍，從橫向來說，檔案的范圍將隨著社會的不斷發(fā)展，物質(zhì)和精神生活的豐富，社會分工的細(xì)化而變得越來越寬泛。從縱向來說，雖然各類檔案都有各自不同的檔案保管機(jī)構(gòu)和相關(guān)的責(zé)任部門，但是卻隨著新的分支出現(xiàn)以及社會分工的細(xì)化而不斷互相滲透和交叉。這橫向和縱向的變化導(dǎo)致檔案范圍也開始不斷擴(kuò)張和深入，隨著新技術(shù)的出現(xiàn)，附著在了不同的載體之上。

二、現(xiàn)行檔案資源管理歸檔機(jī)制存在的主要問題

在企業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營管理及項目建設(shè)當(dāng)中，檔案資源的重要性日漸突出，檔案資源管理歸檔機(jī)制在一定程度上決定著企業(yè)檔案管理水平。但是，在平常工作實(shí)踐中，檔案資源管理歸檔機(jī)制依然有不少問題，主要呈現(xiàn)在以下三個方面：

（一）檔案資源歸檔管理機(jī)制相對滯后

檔案資源歸檔管理機(jī)制滯后造成檔案資源的歸集不全，利用價值不大。檔案對于任何企業(yè)都是一筆豐富而又有價值的財富，其重要程度也是不言而喻。企業(yè)的檔案資源來源于OA辦公自動化系統(tǒng)，來源于各部門日常經(jīng)營管理中產(chǎn)生的文件資料和基建工程項目活動中產(chǎn)生的文件、電子、聲像等資料數(shù)據(jù)。其涉及面寬而廣，稍有不慎則造成檔案資源的缺失和歸集不全。就拿OA辦公自動化系統(tǒng)來講，文件經(jīng)過主辦人辦理環(huán)節(jié)需要將辦理件最終上報相關(guān)資料數(shù)據(jù)以附件的方式上傳至OA辦公自動化系統(tǒng)中去，這是檔案資源采集的方式之一，但在實(shí)際操作和運(yùn)用當(dāng)中，企業(yè)員工即文件主辦人就忽視這一點(diǎn)，往往不掛入附件就直接返回部門負(fù)責(zé)人作辦結(jié)處理，給檔案人員歸檔工作帶來了很大不便，最終造成歸檔數(shù)據(jù)資料的不完整，參考價值不大的問題。一系列的聯(lián)鎖反應(yīng)歸根結(jié)底在于檔案資源管理機(jī)制滯后，給企業(yè)員工帶來誤識，認(rèn)為電子化的數(shù)據(jù)都不是檔案，并且是自己形成的資料只要自己知曉就行了，沒有必要上傳到OA辦公平臺共享給大家看。這就要求檔案工作者要有檔案資源歸檔機(jī)制創(chuàng)新理念。

（二）檔案資源管理歸檔制度不健全

篇（9）

上完第一次黨課后，收獲很大。我更清楚的了解到中國***能發(fā)展到今天這樣壯大是多么不易，像一個人的成長要經(jīng)歷挫折一樣，一個黨的成長也要經(jīng)歷磨難。

中國***誕生在中國最受的時期。1840年后，中國逐漸淪為半殖民地半封建社會。國家沒有民族獨(dú)立，外國資本主義列強(qiáng)在中國橫行霸道，操縱著中國經(jīng)濟(jì)和政治；封建統(tǒng)治者喪權(quán)辱國，勾結(jié)外國資本主義列強(qiáng)壓榨中國人民。在這樣的背景下，中國工人階級成長廣大并推動工人運(yùn)動的發(fā)展，，俄國十月革命使得在中國廣泛傳播，后，同工人運(yùn)動相結(jié)合，中國***誕生了。形象的說，艱難掙扎中的中國像一個破碎的搖籃，而工人階級的壯大和工人運(yùn)動的發(fā)展像一床溫暖的棉被，中國***在搖籃中成長起來。

[1]

對于中國***的發(fā)展歷史和黨綱黨紀(jì)我還有待深入學(xué)習(xí)，當(dāng)我進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)黨的知識和了解一些黨的歷史時發(fā)現(xiàn)，黨依然很高大卻離我不再那么遙遠(yuǎn)，它不再像神圣得高不可攀的金字塔，而更像一個在苦難中成長具有美好品質(zhì)的獨(dú)立個人。

篇（10）

一、建立長效教育機(jī)制 不斷提升黨員隊伍素質(zhì)

熱力車間黨支部根據(jù)形勢變化和工作的需要，相繼制定和完善了《熱力車間黨支部活動制度》《熱力車間黨員教育計劃》《熱力車間黨員先進(jìn)性崗位標(biāo)準(zhǔn)》《熱力車間黨員“三高”評價標(biāo)準(zhǔn)》等切實(shí)可行各種制度，堅持每周一次的黨日活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)文章、樹立先進(jìn)理念，為使學(xué)習(xí)不流于形式，黨支部為每位黨員建立了讀書筆記，要求撰寫學(xué)習(xí)心得體會，支部書記每季檢查黨員個人讀書筆記，并將近期黨員學(xué)習(xí)、工作情況以評語的形式，寫在黨員讀書筆記上，給每個黨員找不足，指出今后努力方向。在學(xué)習(xí)提高的同時，黨支部還結(jié)合分公司“達(dá)標(biāo)升級、崗位創(chuàng)效”主題教育活動要求，讓黨員根據(jù)自己所從事的工作量身訂制先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，使黨員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)用數(shù)據(jù)或任務(wù)量化到了自己的工作崗位上，具體又量化的標(biāo)準(zhǔn)不但便于操作和指導(dǎo)，更有助于提升黨員在群眾中的形象，同時也促進(jìn)了車間各項生產(chǎn)經(jīng)營工作的順利開展。

二、挖掘職工潛力、提倡“崗位創(chuàng)新、崗位創(chuàng)效”

動能產(chǎn)品多樣化、作業(yè)地點(diǎn)分散是熱力車間的工作特點(diǎn)，而設(shè)備老化，管網(wǎng)布局不合理，舊的生產(chǎn)運(yùn)行方式急需改進(jìn)則是制約車間發(fā)展的“瓶頸”問題。怎樣才能改掉過去計劃經(jīng)濟(jì)下陳舊的運(yùn)行方式呢？黨支部將黨員“立項攻關(guān)”活動有機(jī)地融入到“崗位創(chuàng)新、崗位創(chuàng)效”活動中，通過立項攻關(guān)、專題攻關(guān)等形式，把蘊(yùn)藏在各崗位黨員中的創(chuàng)造意識有效地激發(fā)了出來，解決了多項生產(chǎn)難題，創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟(jì)效益，如：改掉了40多年來采暖一直由電廠供給的運(yùn)行方式，近幾年實(shí)現(xiàn)了采暖自產(chǎn)自供，年節(jié)約200多萬元，又如：上水改造，改掉了上水兩次加壓的運(yùn)行方式，實(shí)現(xiàn)了年節(jié)電152萬度，節(jié)約電費(fèi)約76萬元的經(jīng)濟(jì)效益等。開辦了“崗位創(chuàng)新、崗位創(chuàng)效”活動宣傳欄和廠務(wù)公開信息欄，制定了車間改進(jìn)工作評價標(biāo)準(zhǔn)和班組改進(jìn)工作評價標(biāo)準(zhǔn)，將車間員工“崗位創(chuàng)新、崗位創(chuàng)效”的結(jié)果和績效工資掛鉤，確立了支部抓協(xié)調(diào)、支會抓征集、行政抓落實(shí)的工作格局，全年僅17名黨員就提合理化建議442條。同時，將車間內(nèi)部的考核、獎勵、績效工資等牽扯職工切身利益的內(nèi)容全部公開，融洽了干群關(guān)系，保證了職工隊伍的穩(wěn)定，受到了分公司、集團(tuán)公司工會、市總工會的一致好評。

三、搭建技術(shù)交流平臺、提高職工操作水平

篇（11）

在中原經(jīng)濟(jì)區(qū)形成和建設(shè)過程中會產(chǎn)生大量的文字、圖表、照片、聲像等信息資料，沒有必要也不可能將所有的資料都納入中原經(jīng)濟(jì)區(qū)檔案資源范疇。有關(guān)文獻(xiàn)提出了界定中原經(jīng)濟(jì)區(qū)檔案資源的幾個原則：“一是能夠完整詮釋中原經(jīng)濟(jì)區(qū)概念，完整反映中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的內(nèi)涵和外延；二是能夠完整反映中原經(jīng)濟(jì)區(qū)形成及成長過程；三是能夠充分體現(xiàn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)全方位、全內(nèi)涵、全載體、全過程，再現(xiàn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的全貌。”但是，該文獻(xiàn)并沒有提出具體的、可操作的選取標(biāo)準(zhǔn)。在時間緊、任務(wù)重的情況下，為順利推進(jìn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)檔案資源信息化建設(shè)，筆者認(rèn)為，有兩點(diǎn)至關(guān)重要：一是尋找具體的指標(biāo)以建立中原經(jīng)濟(jì)區(qū)檔案資源的選取標(biāo)準(zhǔn)，二是分清中原經(jīng)濟(jì)區(qū)檔案資源的重要程度。本文將中原經(jīng)濟(jì)區(qū)檔案資源的重要程度分為3個等級（如表1所示），并從時間、地域、產(chǎn)業(yè)、級別、類別、載體6個方面討論如何選取中原經(jīng)濟(jì)區(qū)檔案資源。

1.1 時間標(biāo)準(zhǔn)。中原經(jīng)濟(jì)區(qū)經(jīng)歷了一個從無到有，從萌芽、規(guī)劃到建設(shè)的過程。因此，從時間維度可以幫助我們對相關(guān)信息資料是否屬于中原經(jīng)濟(jì)區(qū)檔案資源及其重要性作出判斷。我們將中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的發(fā)展歷程分為3個階段，如表2所示：

1.1.1 萌芽階段。本階段從1985年9月中原地區(qū)經(jīng)濟(jì)技術(shù)協(xié)調(diào)會成立至2009年12月時任河南省委書記的盧展工提出將中原經(jīng)濟(jì)區(qū)區(qū)域擴(kuò)展到河南全省戰(zhàn)略提出之前。本階段的主要成就是中原經(jīng)濟(jì)區(qū)概念的提出。

1.1.2 規(guī)劃階段。本階段從2009年12月時任河南省委書記的盧展工提出將中原經(jīng)濟(jì)區(qū)區(qū)域擴(kuò)展到河南全省戰(zhàn)略提出到2012年11月《中原經(jīng)濟(jì)區(qū)地圖》編制正式完成之前。本階段的主要成就是中原經(jīng)濟(jì)區(qū)中心的轉(zhuǎn)移和上升為河南省重大發(fā)展戰(zhàn)略。

1.1.3 建設(shè)階段。本階段從2012年11月《中原經(jīng)濟(jì)區(qū)地圖》編制正式完成開始。本階段的主要成就是中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的正式成立和上升為國家層面戰(zhàn)略。

1.2 地域標(biāo)準(zhǔn)。中原經(jīng)濟(jì)區(qū)有著明確的地域范圍，因此，從地域維度可以幫助我們對相關(guān)信息資料是否屬于中原經(jīng)濟(jì)區(qū)檔案資源及其重要性作出判斷。根據(jù)《中原經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃》所確立的空間布局，中原經(jīng)濟(jì)區(qū)檔案資源可分為3類，如表3所示：

以上劃分的依據(jù)是：

（1）中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的主體是河南省。《中原經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃》明確指出：“中原經(jīng)濟(jì)區(qū)是以全國主體功能區(qū)規(guī)劃明確的重點(diǎn)開發(fā)區(qū)域?yàn)榛A(chǔ)、中原城市群為支撐、涵蓋河南全省、延及周邊地區(qū)的經(jīng)濟(jì)區(qū)域。”

（2）中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的核心區(qū)域已明確界定。《中原經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃》明確指出：“促進(jìn)鄭州、開封、洛陽、平頂山、新鄉(xiāng)、焦作、許昌、漯河、濟(jì)源9市經(jīng)濟(jì)社會融合發(fā)展，形成高效率、高品質(zhì)的組合型城市地區(qū)和中原經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展的核心區(qū)域，引領(lǐng)輻射帶動整個區(qū)域發(fā)展。”

1.3 產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)《中原經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃》的指導(dǎo)思想和戰(zhàn)略定位，按產(chǎn)業(yè)的重要性將中原經(jīng)濟(jì)區(qū)檔案資源分為以下3類，如表4所示：

這樣劃分的依據(jù)有兩點(diǎn)：

第一，《中原經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃》在“指導(dǎo)思想”中明確指出“探索不以犧牲農(nóng)業(yè)和糧食、生態(tài)和環(huán)境為代價的新型城鎮(zhèn)化、工業(yè)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化協(xié)調(diào)發(fā)展的路子”。據(jù)此可以將新型城鎮(zhèn)化、新型工業(yè)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化列為最重要的3個產(chǎn)業(yè)。

第二，《中原經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃》將中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的“戰(zhàn)略定位”界定為“全國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化協(xié)調(diào)發(fā)展示范區(qū)”、“全國區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略支點(diǎn)和重要的現(xiàn)代綜合交通樞紐”、“華夏歷史文明傳承創(chuàng)新區(qū)”。據(jù)此，可以將交通、文化列為較為重要的兩個產(chǎn)業(yè)。

1.4 級別標(biāo)準(zhǔn)。中原經(jīng)濟(jì)區(qū)已上升為國家戰(zhàn)略，其建設(shè)需要國務(wù)院有關(guān)部門，河南省、河北省、山西省、安徽省、山東省人民政府等政府部門的組織與領(lǐng)導(dǎo)。按照檔案來源的行政級別可分為3類，如表5所示：

1.5 類別標(biāo)準(zhǔn)。中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的活動。按照類別，將中原經(jīng)濟(jì)區(qū)檔案資源分為3類，如表6所示：

1.6 載體標(biāo)準(zhǔn)。檔案資源的載體，除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒體之外，還包括計算機(jī)多媒體，如文本、圖像、動畫、聲音和視頻等多種形式。我們認(rèn)為，從載體類型來看，紙質(zhì)媒體與電子媒體都很重要，如表7所示：

2 中原經(jīng)濟(jì)區(qū)檔案資源數(shù)據(jù)庫設(shè)計

選取標(biāo)準(zhǔn)的建立為收集和整理中原經(jīng)濟(jì)區(qū)檔案資源提供了行動指南，但要實(shí)現(xiàn)檔案資源的信息化管理，便于檔案資源的存儲與檢索，則必須設(shè)計科學(xué)合理的數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫設(shè)計涉及很多方面的工作，本文主要討論其中的關(guān)系模型（數(shù)據(jù)表）的設(shè)計問題。鑒于中原經(jīng)濟(jì)區(qū)各類檔案資源的屬性存在較大差異，如行政公文和新聞報道需要保存的屬性就存在明顯的區(qū)別，我們以類別標(biāo)準(zhǔn)作為主線，采取一種類型對應(yīng)一個關(guān)系模型的辦法，建立如下幾個關(guān)系模型：

行政公文（檔案編號，標(biāo)題，發(fā)文字號，發(fā)文時間，發(fā)文機(jī)構(gòu)，主題詞，正文，簽發(fā)人，地域編碼，關(guān)鍵詞）。

政府會議（檔案編號，會議名稱，會議時間，會議地點(diǎn)，會議性質(zhì)，主持人，出席領(lǐng)導(dǎo)，會議發(fā)言，會議結(jié)果，地域編碼，關(guān)鍵詞）。

新聞會（檔案編號，會名稱，時間，地點(diǎn)，內(nèi)容，地域編碼，關(guān)鍵詞）。

新聞報道（檔案編號，標(biāo)題，時間，正文，地域編碼，關(guān)鍵詞）。

學(xué)術(shù)會議（檔案編號，會議名稱，時間，地點(diǎn)，主辦單位，會議內(nèi)容，地域編碼，關(guān)鍵詞）。

圖書（檔案編號，書名，作者，出版社，出版時間，ISBN，裝幀，開本，地域編碼，關(guān)鍵詞）。

地域（地域編碼，地域名）。

其中，“地域”關(guān)系模型的主鍵“地域編碼”對應(yīng)其他關(guān)系模型的外鍵“地域編碼”，具體的地域編碼如表8所示：

以上各關(guān)系模型均不存在傳遞依賴和部分依賴，并且各個屬性都是不可分割的原子數(shù)據(jù)項，因此，符合關(guān)系規(guī)范化的要求。

3 結(jié)語