工廠學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇工廠學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

一、學(xué)習(xí)階段（時間為四月至五月）

以總書記關(guān)于樹立社會主義榮辱觀的論述為前題開展學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有總書記關(guān)于“八榮八恥”的重要論述；《公民道德建設(shè)實施綱要》；企業(yè)文化專題學(xué)習(xí)；《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》。對照“八榮八恥”的要求，認真查找工作中的差距，增強學(xué)習(xí)教育的實效，開展社會主義榮辱觀教育活動，與供銷業(yè)務(wù)建設(shè)相結(jié)合，與職業(yè)道德建設(shè)相結(jié)合，構(gòu)建生產(chǎn)單位滿意的物資供應(yīng)體系，向客戶提供優(yōu)質(zhì)、方便、高效、規(guī)范、真誠的服務(wù)，引導(dǎo)職工深刻認識和領(lǐng)會樹立社會主義榮辱觀的豐富內(nèi)容與精神實質(zhì)。牢記樹立社會主義基本道德規(guī)范，推動職工隊伍愛崗敬業(yè)，更好地把職業(yè)道德教育活動推向。為企業(yè)完成年生產(chǎn)任務(wù)做出更大的貢獻。此階段結(jié)束后各工段自行安排考試。

二、圍繞活動要求組織員工提建議（時間為六月）

圍繞工廠兩會提出的工作任務(wù)和奮斗目標，開展職業(yè)道德教育活動，是貫徹落實公司工廠兩會精神的實際行動。把職業(yè)道德教育活動作為今年的一項重要工作。組織員工圍繞如何倡導(dǎo)企業(yè)道德準則等內(nèi)容深入開展學(xué)習(xí)討論，使廣大員工進一步樹立“以誠為節(jié)、信用守恒”的思想。這次教育活動，以思想教育為主，正面教育為主，自我教育為主，按廠部要求做好六個結(jié)合，各工段及班組提出一件職業(yè)道德教育建議。在聽取群眾反映的基礎(chǔ)上，將擇優(yōu)推選2名職業(yè)道德典型，并整理出職業(yè)道德典型愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻社會等方面的事跡。

三、整改總結(jié)階段（時間為七月）

篇（2）

現(xiàn)將近幾年來的工作經(jīng)驗總結(jié)如下：

2008年剛?cè)肼殻揖蛥⑴c了緬甸輪胎廠及合肥大陸馬牌輪胎廠兩個涉外項目的廠房設(shè)計。由于剛畢業(yè)經(jīng)驗不足，遇到不懂的問題我就積極向有經(jīng)驗的工程師前輩們請教，直到弄懂為止。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱情幫帶下，我的專業(yè)知識和工作能力在較短時間里都有了很大進步。

2010年3月，我被派到合肥，從事大陸馬牌輪胎廠項目施工管理工作，負責協(xié)調(diào)解決給水排水專業(yè)施工中出現(xiàn)的問題。這也是我入職以來的第一個現(xiàn)場設(shè)計代表工作。在這將近一年的工地生活工作期間，我學(xué)習(xí)到了原來不曾學(xué)到的新知識：一、設(shè)計應(yīng)該為施工服務(wù)，在保證遵循國家標準規(guī)范的前提下，應(yīng)盡量方便施工，減少施工所帶來的附加成本；二、做為總包方或者設(shè)計代表方，與現(xiàn)場各方的溝通都很重要，相互溝通的能力也是保證工程順利進行的關(guān)鍵。

2011年2月，我被派到重慶參加重慶韓泰輪胎有限公司中國第三工廠項目現(xiàn)場設(shè)計工作。獨立完成了子午胎車間等十余個單項的施工圖設(shè)計工作。由于時間緊，任務(wù)重，每天都要工作10余個小時，這就更加要求我們有個清晰的思路及對設(shè)計方案的把握。設(shè)計是件非常嚴謹?shù)墓ぷ鳎こ處煹囊稽c疏忽，就可能給工程造成巨大損失。好在現(xiàn)場設(shè)計，各專業(yè)設(shè)計人員集中在一起，便于及時溝通，不僅加快了設(shè)計進度，更很好的減少了各專業(yè)在設(shè)計中可能出現(xiàn)的管道碰撞問題。經(jīng)過近3個月緊張有序的設(shè)計，我們很好地完成了工作。

同年底，我又參與了普利司通（沈陽）輪胎廠項目的現(xiàn)場設(shè)計，這個項目的車間及倉庫自動噴水系統(tǒng)不同于以往的濕式自動噴水滅火系統(tǒng)，采用的是預(yù)作用自動噴水滅火系統(tǒng)。這次的設(shè)計讓我深刻意識到了必須進行專業(yè)技術(shù)知識更新學(xué)習(xí)，特別是在建筑消防給水越來越為給水排水設(shè)計人員所重視的今天，更要熟悉本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)技術(shù)規(guī)范、規(guī)程、法規(guī)、條例，對于給排水整體相關(guān)行業(yè)的新規(guī)范、新標準、新理論、新工藝和新技術(shù)，均做到及時了解并學(xué)習(xí)，不斷提高協(xié)調(diào)各專業(yè)技術(shù)難題的能力，并應(yīng)用于實際的工程建設(shè)中。

在這期間，我還參與了陜西延長石油（集團）年產(chǎn)2000萬條子午線輪胎一期項目、風神輪胎股份有限公司500萬條半鋼子午胎項目、廣州豐力橡膠輪胎有限公司擴建年產(chǎn)400萬條載重子午線輪胎首期200萬條項目、三角輪胎股份有限公司年產(chǎn)300萬條全鋼載重子午胎平移項目、大同煤礦通泰橡膠有限公司年產(chǎn)1000萬平方米高強力系列輸送帶項目等。

篇（3）

   一、嚴格控制工藝指標

   1、隨時關(guān)注水胺和甲醇的通量是否準確。2、每隔2小時定時取流水樣交由分析室做含量檢測，遇到含量結(jié)果波動較大要迅速查找原因，如果是我方原料配比或接觸溫度變化，應(yīng)立即調(diào)整好并在半小時后再次取樣檢測。3、定期對水胺貯槽里的水胺含量進行取樣分析，確保原料的合格。

   二、安全生產(chǎn)操作

   1、我工段危險性比較大的有甲醇和尾氣。根據(jù)甲醇的物理化學(xué)性質(zhì)嚴格操作，不可有絲毫馬虎。尾氣要隨時關(guān)注其壓力，這也是產(chǎn)品是否合格的一個影響因素，在尾氣壓力達到0.07mp以上時必須到現(xiàn)場做好排空準備防止接觸溫度劇增。2、隨時關(guān)注接觸器、過熱器、汽化器的溫度及壓力，并做出相應(yīng)調(diào)整。粗精餾塔的溫度、液位、真空度、蒸汽壓力等也是隨時關(guān)注的對象。3、每隔1個小時要對各個泵和物料存量進行檢查并做好相應(yīng)記錄。

   三、注重配合協(xié)調(diào)

   定時或不定時的與調(diào)度室、苯胺分廠、老甲基、分析室、615工段等相關(guān)單位做好溝通工作，做到安全化、明白化工作。

   以上是我的一個簡單的總結(jié)，有不正確的地方請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。在今后的工作中，我將更加努力，不懂的地方及時向領(lǐng)導(dǎo)及師傅們虛心請教爭取讓自己的操作技術(shù)上一個新的臺階。

   在這實習(xí)的時間里，我收獲了很多的東西，這些都是我在學(xué)校里和課本上找不到的，現(xiàn)在我們即將踏入社會，這些實踐性的東西對我們來說是至關(guān)重要的，它讓我們脫離了書生的稚氣，增加了對社會的感性認識、對知識的更深入的了解。

   在以前的頭腦中，我認為的工作都是很美好的，我想企業(yè)和工廠應(yīng)該都是挺漂亮、挺大起的?，F(xiàn)在不都是在講環(huán)保、講生態(tài)化嗎，將來的工作環(huán)境肯定是整潔美麗的，工作應(yīng)該也是有趣輕松的。我就是懷著這種憧憬到了我們的實習(xí)工廠。一下車我就傻眼了，天哪!這個地方到處都是刺鼻的氣味，第一天由工廠領(lǐng)導(dǎo)帶我們參觀了生產(chǎn)線、工人師傅給我們進行了入廠安全講座。第二天我們就正式進入車間參加生產(chǎn)。我們四人一組，每個車間的`師傅負責帶我們生產(chǎn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的化工廠自動化程度比較高，工人勞動相對比較輕松，但是一般一個崗位一班就一個人，一班的時間是8個小時，也就是說，工人師傅要一個人在一個崗位上一呆就是八個小時。一開始我們都覺得不可思議，對于我們來說，在學(xué)校里有豐富多彩的娛樂活動和同學(xué)朋友，這八個小時單調(diào)的工作難以想象，但是隨著與工人師傅共同工作的時間久了才知道自己的想法是多么的幼稚，我們現(xiàn)在吃穿不愁，但是真正到了社會上，首先我們的自己養(yǎng)活自己!然后的為家庭擔起相應(yīng)的責任!我們必須靠自己的勞動來實現(xiàn)這些!這時我們就不會覺得這八個小時是多么的漫長了,因為這八個小時的背后是我們勞動換來的收獲。

   在實習(xí)時的工作學(xué)習(xí)同時讓我認識到社會是殘酷的，沒有文化、沒有本領(lǐng)、懶惰，就注定你永遠是社會的最底層!但同時社會又是美好的，只要你肯干、有進取心，它就會給你回報、讓你得到自己想要的!

   總之，雖然實習(xí)的時間很短，但對我來說，收獲是很大的。我會更加珍惜我的學(xué)習(xí)，并且用實習(xí)的心得時時激勵自己!

   工廠實習(xí)個人心得體會2

   來到工廠的生產(chǎn)車間，看著忙碌的機器，我從開始的不太適應(yīng)到現(xiàn)在也是喜歡上這份工作了，在實習(xí)中我學(xué)到很多關(guān)系機器操作，如何生產(chǎn)的知識，和學(xué)校相比，這兒是更注重實操的，跟學(xué)校注重理論是不一樣的.，而且由于我的理論知識扎實，所以跟著師傅的時候，一些專業(yè)的名字，我一聽就懂，一些機器的操作，也是上手很快，這讓我明白，理論不是只停留在書本上的，而是可以在實際的工作當中去發(fā)揮它的功效的，可能很多理論目前還用不到，但是由于自己知道，所以也是遇到一些問題的時候，懂得如何從專業(yè)的角度去思考，去解決問題。

   操作，必須是細致嚴謹?shù)模a(chǎn)車間的機器雖然操作不是特別的難，但是如果你操作失誤的話，可能就會引發(fā)機器的故障，進而讓生產(chǎn)出現(xiàn)問題，同時耽擱的可能是整個車間的一個生產(chǎn)都是有可能的，所以在生產(chǎn)工作時候，必須謹慎，在實習(xí)中，師傅也是教了我很多需要注意的事項，同時告訴我，如果真的出現(xiàn)問題，又是該如何的去解決，畢竟每個人都是可能出現(xiàn)失誤的，即使再嚴謹，也擔心會出問題，那么知道如何的去解決問題，就更能好的把生產(chǎn)盡快的恢復(fù)了。

   只有多學(xué)，才能在工作中熟練的去運用，更好的去把工作做好，除了平時師傅帶我，我也是積極的去看書，問車間一起工作的同事，了解機器該如何的維修保養(yǎng)之類的知識，雖然我只要會操作就行了，但是我知道，如果我懂得更多的關(guān)于機器的知識，那么我在今后的操作中也是能了解機器運行的情況是怎么樣，當出現(xiàn)小毛病的時候也是能盡早的去解決，甚至進行預(yù)防，避免機器出故障而影響到了生產(chǎn)。

   實習(xí)，需要我工作，但同時也是學(xué)習(xí)為主，在這次的實習(xí)中，我也是明確了我以后想做的工作是怎么樣的，了解了工作和在校學(xué)習(xí)的一個區(qū)別，更懂得了要想把一份工作做好并不是那么的容易，也是需要我更加積極的多學(xué)，多積累工作的經(jīng)驗，為以后的生產(chǎn)工作做好充分的準備。

   工廠實習(xí)個人心得體會3

   在我院領(lǐng)導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我們來到青島膠南市恒源化工廠開始了為期十天的“化工原理見習(xí)”。本次實習(xí)主旨在于：針對我們上學(xué)期開設(shè)的化工原理課程，實踐性的了解實際生產(chǎn)中的化學(xué)工藝流程、更好的鞏固所學(xué)的化工原理知識、提高實際動手能力和操作能力。

   青島市恒源化工廠于1968年籌建，1969年建成投產(chǎn)。90年代初引進美國的硝酸生產(chǎn)設(shè)備，后逐漸增加硝酸鈉、硫酸鈉、有機硝基苯、苯胺等產(chǎn)品的生產(chǎn)項目。逐漸成為以苯胺為龍頭產(chǎn)品的的大型化工企業(yè)。工廠現(xiàn)有職工200余人，實現(xiàn)年產(chǎn)值7億多元，上繳利稅50多萬元，并棲身于青島市民營企業(yè)二十強、全國化工企業(yè)五百強。20XX年本廠成功收購膠州市化肥廠并成功實現(xiàn)該廠的轉(zhuǎn)型。

   本次實習(xí)我們主要是學(xué)習(xí)兩鈉（硝酸鈉、亞硝酸鈉）生產(chǎn)車間的化工流程。

   該在這短短的時間內(nèi)，我收獲了很多的東西，這些都是我在學(xué)校里和課本上找不到的，現(xiàn)在我們已經(jīng)是大四了，馬上就要踏入社會，這些實踐性的東西對我們來說是至關(guān)重要的，它讓我們脫離了書生的稚氣，增加了對社會的感性認識、對知識的更深入的了解。

   在以前的頭腦中，我認為的工作都是很美好的，我想企業(yè)和工廠應(yīng)該都是挺漂亮、挺大起的?，F(xiàn)在不都是在講環(huán)保、講生態(tài)化嗎，將來的工作環(huán)境肯定是整潔美麗的，工作應(yīng)該也是有趣輕松的。我就是懷著這種憧憬到了我們的實習(xí)工廠。一下車我就傻眼了，天哪！這個地方到處都是刺鼻的氣味，到處是一片落塵，原來老型化工廠就是這樣子的啊，經(jīng)過工人師傅的'初步介紹才知道，我國的早期建廠的化工廠由于技術(shù)含量相對比較低，屬于勞動密集型產(chǎn)業(yè)，各項生態(tài)指標不可能達到現(xiàn)代化的工廠水平。這也是我國化工行業(yè)相對比較落后的一個現(xiàn)狀，但是這也說明化工行業(yè)在我國還有很大的發(fā)展空間。也就是說我們這一代的化工專業(yè)的學(xué)生也有很大的發(fā)展空間。第一天由工廠領(lǐng)導(dǎo)帶我們參觀了生產(chǎn)線、工人師傅給我們進行了入廠安全講座。第二天我們就正式進入車間參加生產(chǎn)。我們私人一組，每個車間的師傅負責帶我們生產(chǎn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的化工廠自動化程度比較高，工人勞動相對比較輕松，但是一般一個產(chǎn)間一班就一個人，一班的時間是8個小時，也就是說，工人師傅要一個人在一個崗位上一呆就是八個小時。一開始我們都覺得不可思議，對于我們來說，在學(xué)校里有豐富多彩的娛樂活動和同學(xué)朋友，這八個小時單調(diào)的工作難以想象，但是隨著與工人師傅共同工作的時間久了才知道自己的想法是多么的幼稚，我們現(xiàn)在吃穿不愁，但是真正到了社會上，首先我們的自己養(yǎng)活自己！然后的為家庭擔起相應(yīng)的責任！我們必須靠自己的勞動來實現(xiàn)這些！這時我們就不會覺得這八個小時是多么的漫長了，因為這八個小時的背后是我們勞動換來的收獲。

篇（4）

組號：G2

工號：025

兩周的金工實習(xí)我感觸頗多，有艱辛，也有喜悅，有煩躁，也有舒暢。我可以把它稱為第二個軍訓(xùn)，因為它和軍訓(xùn)一樣可以培養(yǎng)和鍛煉我們的身心。在感情上,它使我對工人這個概念有了更加深刻的認識，接觸各種工種的環(huán)境和操作過程使我深深體會到了工人工作的特殊和艱苦，對工人師傅的敬佩和愛戴之情油然而生，我現(xiàn)在對穿著灰色工服的工人師傅感到特別的親切；在動手能力上，我也體會到了每個工種所包含的技術(shù)是多么的復(fù)雜，看到工人師傅高超嫻熟的技術(shù)，一件件精美的工藝品在他們手中誕生，我才體會到了千錘百煉，精益求精的工作理念，體會到了其實工人師傅也是偉大的藝術(shù)家。

勞動的初體驗

我們組的第一個工種是焊接，我對此印象非常深刻，以前都是在電視上或者在汽車維修店里看過焊接，而當自己戴上手套和腳套，拿著面罩時感覺就完全不一樣了，我一手拿著焊條，一手拿著面罩，把焊條放在鐵板上進行引弧，剛開始的接觸的電擊聲把我嚇了一跳，透過面罩看外面是一片漆黑，加上那種電擊聲和焊條的劇烈抖動都令我非常的不習(xí)慣，第一次焊得實在很糟糕，焊縫凹凸不平，粗細不一，還彎彎曲曲，我第一次感到焊接并不簡單，經(jīng)過多次的摸索，我慢慢積累了經(jīng)驗，比如焊條的速度，軸向給進和角度都有講究，我也慢慢適應(yīng)了這種感覺，隨著技術(shù)的掌握和焊條愈漸整齊和好看，心里的愉油然而生，我想這就是實踐的意義所在――辛苦和快樂并存。

下午的氣焊更有挑戰(zhàn)性，不斷暴烈的焊條和噴著火的焊炬增加了工作的危險度，而且焊接的技術(shù)比電焊更加復(fù)雜，焊條在鐵片上都是結(jié)成小塊而不連接，我試了幾下都沒有成功，也可能是心理作用沒有完全放開，但做作業(yè)是我竟然意外的成功了，無論走焊速度還是焊炬的角度都非常到位，果然，焊縫非常漂亮，我這才發(fā)現(xiàn)焊接是如此的神奇，操作的精準度對成果的好壞是多么的重要！

經(jīng)驗總結(jié)：電焊的的速度要盡量放慢，引弧的速度要快。氣焊時焊炬要放得的斜一點，焊條離鐵片要有一定的距離，鐵片剛紅時就移動焊炬，焊條跟著焊炬的內(nèi)焰移動。

艱苦的鉗工

我想鉗工應(yīng)該是大家印象特別深刻的工種之一了。在大量的鋸削和銼削中還要保持精準度，這是一個需要大量體力和腦力的過程，我充分體會到了工人師傅的辛苦！我真的不知道那一天是如何‘熬’過來的！不下一千次的銼和鋸，還要不停的校準，這么大的勞動的成果就是一個小小的螺絲。剛開始還覺得比較新鮮，鋸?fù)暌欢舞F條后就開始進行銼削操作，手臂漸漸的酸麻，中間那段過程是最難熬的已經(jīng)筋疲力盡又不見有什么成果，竟然產(chǎn)生了一種絕望感，但當螺絲漸漸成型后，我竟然不感覺到累了，我想既然已經(jīng)付出了這么多的努力，為什么不把它搞得好一點呢？可謂風雨后見彩虹，最后階段螺絲的成型非?？?！讓我感到一種無比的成就感，這就是勞動的樂趣。

經(jīng)驗總結(jié)：螺絲的前期畫線非常重要，畫線的精確會使后面的工作簡單和順利。盡量用銼代替鋸，這可以使平面顯得光滑

神奇的數(shù)控

數(shù)控銑床的操作是通過程序來進行的，需要在它的一個控制面板上輸入一系列的代碼和數(shù)字，這就需要我們事前的編程，上午老師帶我們熟悉了控制面板，那時我們還覺得很好玩，通過按鈕來控制機器的運動，多么的方便和簡單啊，起碼比鉗工好多了，而且比玩起電腦來得簡單啊，當然整個上午是在一片輕松的環(huán)境中度過的。下午的編程證明我們的想法完全錯誤了！下午一來老師就給我們講了關(guān)于編程的方法，一大竄的代碼和數(shù)字搞的我頭昏腦漲，還要不斷的畫圖，計算和查表，我們還要討論程序的可行性和刀具的切換，討論了起碼有一個小時后，我們組的程序還沒寫出來，我們只好依葫蘆畫瓢，按老師寫的抄下來再改，經(jīng)過半個小時的艱苦，竟然寫了有兩頁紙，中間還夾著一大堆的語法和銜接錯誤，我這才覺得上午的工序和現(xiàn)在比起來是小巫見大巫，終于我們可以上機進行調(diào)試了輸入程序了，進行模擬操作后，有發(fā)現(xiàn)了很多問題，我們的程序編的過于繁瑣，還有語法錯誤……..

折騰了一個下午，終于編好了一個簡單的程序，看著機器聽話的在我們自己的程序上順暢的運行，人手的操作得到解放，我感到了機器實現(xiàn)數(shù)字化給現(xiàn)代工業(yè)帶來的巨大好處，金工實習(xí)又給我們一次大開眼界的機會。

經(jīng)驗總結(jié)：熟悉控制面板里面程序的修改和插入操作很重要，雖然說很簡單，但我一開始不懂，搞得程序不知怎么修改。還有編程時要考慮到削刀的走向，不能讓刀具走太長的距離。

‘

泥巴’的功用：誰也想不到鑄造就是用泥土來砌‘泥巴’，專業(yè)點說應(yīng)該是砂型鑄造，就是用型砂裝進模具使之成型，接著這塊砂模就可以當作模具的模板。先是看師傅操作，原先他前面只有一堆土和一些不太起眼的小工具，接著他開始用模具和小工具進行操作，我的眼睛還沒轉(zhuǎn)過來，他就已經(jīng)完成了一個很好看的用土鑄成的模具，想到一堆砂土能鑄成如此堅硬的東西，我又體會到了金工的神奇之處。接著是我們的實際操作，前面的步驟很簡單也很成功，當要把一塊木塊從土樣里時，我用力過大，土樣的幾個邊角崩塌了，我覺得應(yīng)該是小事，接著開始修復(fù)，但這土實在太軟了！砌好了又掉，且砌的坑坑洼洼，甚是難看！就是這么一小塊就用了我吃奶的勁，你不能用力，土?xí)簦矍暗男」ぞ呷兂闪说K手的扎草，怎么師傅運用得這么自如？我只好‘尊卑’的請出師傅來指導(dǎo)了，只見他拿起秋葉，熟練的粘起小片土在邊角上砌了兩下就完全搞定了，原來應(yīng)該先粘起土在工具上，然后迅速的砌在邊角上，不用怕掉，我想著拿起秋葉做了起來，真的見效了，這真的是師傅多年來積累的經(jīng)驗啊，勞動的偉大在于它偉大的創(chuàng)造，一個人可以在長期的勞動中創(chuàng)造出神奇的別人不可以模仿的屬于自己的東西！

經(jīng)驗總結(jié)：鑄造是細活，最重要的部分是模具的制造，前面砂型的形狀可以丑一點，但模具的部分一定要很漂亮和準確，這是決定整個工作成敗的關(guān)鍵，要熟練的掌握秋葉的使用，秋葉是很有用的工具，尤其在砌邊角的時候。

金工實習(xí)還有許多難忘的經(jīng)歷，鐵盒的制造，原來生活中這么常見的東西制作過程是如此的復(fù)雜和繁瑣；POWERMILL繪圖軟件的應(yīng)用，人性化的操作界面，它可以模擬和控制模具的加工過程，非常的神奇又非常的方便，且通過它可以把我們制作的圖形菜單命令轉(zhuǎn)化為NC程序，就是數(shù)控銑床所能識別的程序，這就不用我們手寫了！還有許許多多的有趣的經(jīng)歷，都深深印在我腦海里。

一點小建議：經(jīng)過這么多天的親身體驗和感觸，還是覺得有必要提一下我的意見，一個就是有些師傅有遲到的現(xiàn)象，我們有幾個工種，早上等了差不多一個小時還沒見師傅過來，有點打擊我們的熱情哦！還有就是下雨的問題，我覺得受影響最大的工種是焊工和刨工，做焊工時有大量雨水從屋頂留下，而刨工的工廠（舊科技總廠）竟被雨水浸了進來，被迫停工。除此之外我們學(xué)校的金工實習(xí)無論從設(shè)備還是工作環(huán)境都是很好的了，我非常榮幸能在這么好的環(huán)境下進行學(xué)習(xí)和勞動！

兩周的金工實習(xí)過得真快，結(jié)束的那一天下午是筆試，考完后繼續(xù)進行了兩個小時的電火花加工，我感到有點累，但回想起10天的勞動，更多的是一種回戀感，我感受到了工人作為一個階層的偉大，工人創(chuàng)造出了我們生活的物質(zhì)基礎(chǔ)，工人的工作是神圣的！

我們熟悉了控制面板，那時我們還覺得很好玩，通過按鈕來控制機器的運動，多么的方便和簡單啊，起碼比鉗工好多了，而且比玩起電腦來得簡單啊，當然整個上午是在一片輕松的環(huán)境中度過的。下午的編程證明我們的想法完全錯誤了！下午一來老師就給我們講了關(guān)于編程的方法，一大竄的代碼和數(shù)字搞的我頭昏腦漲，還要不斷的畫圖，計算和查表，我們還要討論程序的可行性和刀具的切換，討論了起碼有一個小時后，我們組的程序還沒寫出來，我們只好依葫蘆畫瓢，按老師寫的抄下來再改，經(jīng)過半個小時的艱苦，竟然寫了有兩頁紙，中間還夾著一大堆的語法和銜接錯誤，我這才覺得上午的工序和現(xiàn)在比起來是小巫見大巫，終于我們可以上機進行調(diào)試了輸入程序了，進行模擬操作后，有發(fā)現(xiàn)了很多問題，我們的程序編的過于繁瑣，還有語法錯誤……..

折騰了一個下午，終于編好了一個簡單的程序，看著機器聽話的在我們自己的程序上順暢的運行，人手的操作得到解放，我感到了機器實現(xiàn)數(shù)字化給現(xiàn)代工業(yè)帶來的巨大好處，金工實習(xí)又給我們一次大開眼界的機會。

經(jīng)驗總結(jié)：熟悉控制面板里面程序的修改和插入操作很重要，雖然說很簡單，但我一開始不懂，搞得程序不知怎么修改。還有編程時要考慮到削刀的走向，不能讓刀具走太長的距離。

‘泥巴’的功用

誰也想不到鑄造就是用泥土來砌‘泥巴’，專業(yè)點說應(yīng)該是砂型鑄造，就是用型砂裝進模具使之成型，接著這塊砂模就可以當作模具的模板。先是看師傅操作，原先他前面只有一堆土和一些不太起眼的小工具，接著他開始用模具和小工具進行操作，我的眼睛還沒轉(zhuǎn)過來，他就已經(jīng)完成了一個很好看的用土鑄成的模具，想到一堆砂土能鑄成如此堅硬的東西，我又體會到了金工的神奇之處。接著是我們的實際操作，前面的步驟很簡單也很成功，當要把一塊木塊從土樣里時，我用力過大，土樣的幾個邊角崩塌了，我覺得應(yīng)該是小事，接著開始修復(fù)，但這土實在太軟了！砌好了又掉，且砌的坑坑洼洼，甚是難看！就是這么一小塊就用了我吃奶的勁，你不能用力，土?xí)簦矍暗男」ぞ呷兂闪说K手的扎草，怎么師傅運用得這么自如？我只好‘尊卑’的請出師傅來指導(dǎo)了，只見他拿起秋葉，熟練的粘起小片土在邊角上砌了兩下就完全搞定了，原來應(yīng)該先粘起土在工具上，然后迅速的砌在邊角上，不用怕掉，我想著拿起秋葉做了起來，真的見效了，這真的是師傅多年來積累的經(jīng)驗啊，勞動的偉大在于它偉大的創(chuàng)造，一個人可以在長期的勞動中創(chuàng)造出神奇的別人不可以模仿的屬于自己的東西！

經(jīng)驗總結(jié)：鑄造是細活，最重要的部分是模具的制造，前面砂型的形狀可以丑一點，但模具的部分一定要很漂亮和準確，這是決定整個工作成敗的關(guān)鍵，要熟練的掌握秋葉的使用，秋葉是很有用的工具，尤其在砌邊角的時候。

金工實習(xí)還有許多難忘的經(jīng)歷，鐵盒的制造，原來生活中這么常見的東西制作過程是如此的復(fù)雜和繁瑣；POWERMILL繪圖軟件的應(yīng)用，人性化的操作界面，它可以模擬和控制模具的加工過程，非常的神奇又非常的方便，且通過它可以把我們制作的圖形菜單命令轉(zhuǎn)化為NC程序，就是數(shù)控銑床所能識別的程序，這就不用我們手寫了！還有許許多多的有趣的經(jīng)歷，都深深印在我腦海里。

一點小建議：經(jīng)過這么多天的親身體驗和感觸，還是覺得有必要提一下我的意見，一個就是有些師傅有遲到的現(xiàn)象，我們有幾個工種，早上等了差不多一個小時還沒見師傅過來，有點打擊我們的熱情哦！還有就是下雨的問題，我覺得受影響最大的工種是焊工和刨工，做焊工時有大量雨水從屋頂留下，而刨工的工廠（舊科技總廠）竟被雨水浸了進來，被迫停工。除此之外我們學(xué)校的金工實習(xí)無論從設(shè)備還是工作環(huán)境都是很好的了，我非常榮幸能在這么好的環(huán)境下進行學(xué)習(xí)和勞動！

兩周的金工實習(xí)過得真快，結(jié)束的那一天下午是筆試，考完后繼續(xù)進行了兩個小時的電火花加工，我感到有點累，但回想起10天的勞動，更多的是一種回戀感，我感受到了工人作為一個階層的偉大，工人創(chuàng)造出了我們生活的物質(zhì)基礎(chǔ)，工人的工作是神圣的！

我們熟悉了控制面板，那時我們還覺得很好玩，通過按鈕來控制機器的運動，多么的方便和簡單啊，起碼比鉗工好多了，而且比玩起電腦來得簡單啊，當然整個上午是在一片輕松的環(huán)境中度過的。下午的編程證明我們的想法完全錯誤了！下午一來老師就給我們講了關(guān)于編程的方法，一大竄的代碼和數(shù)字搞的我頭昏腦漲，還要不斷的畫圖，計算和查表，我們還要討論程序的可行性和刀具的切換，討論了起碼有一個小時后，我們組的程序還沒寫出來，我們只好依葫蘆畫瓢，按老師寫的抄下來再改，經(jīng)過半個小時的艱苦，竟然寫了有兩頁紙，中間還夾著一大堆的語法和銜接錯誤，我這才覺得上午的工序和現(xiàn)在比起來是小巫見大巫，終于我們可以上機進行調(diào)試了輸入程序了，進行模擬操作后，有發(fā)現(xiàn)了很多問題，我們的程序編的過于繁瑣，還有語法錯誤……..

折騰了一個下午，終于編好了一個簡單的程序，看著機器聽話的在我們自己的程序上順暢的運行，人手的操作得到解放，我感到了機器實現(xiàn)數(shù)字化給現(xiàn)代工業(yè)帶來的巨大好處，金工實習(xí)又給我們一次大開眼界的機會。

經(jīng)驗總結(jié)：熟悉控制面板里面程序的修改和插入操作很重要，雖然說很簡單，但我一開始不懂，搞得程序不知怎么修改。還有編程時要考慮到削刀的走向，不能讓刀具走太長的距離。

‘

泥巴’的功用：誰也想不到鑄造就是用泥土來砌‘泥巴’，專業(yè)點說應(yīng)該是砂型鑄造，就是用型砂裝進模具使之成型，接著這塊砂模就可以當作模具的模板。先是看師傅操作，原先他前面只有一堆土和一些不太起眼的小工具，接著他開始用模具和小工具進行操作，我的眼睛還沒轉(zhuǎn)過來，他就已經(jīng)完成了一個很好看的用土鑄成的模具，想到一堆砂土能鑄成如此堅硬的東西，我又體會到了金工的神奇之處。接著是我們的實際操作，前面的步驟很簡單也很成功，當要把一塊木塊從土樣里時，我用力過大，土樣的幾個邊角崩塌了，我覺得應(yīng)該是小事，接著開始修復(fù)，但這土實在太軟了！砌好了又掉，且砌的坑坑洼洼，甚是難看！就是這么一小塊就用了我吃奶的勁，你不能用力，土?xí)?，眼前的小工具全變成了礙手的扎草，怎么師傅運用得這么自如？我只好‘尊卑’的請出師傅來指導(dǎo)了，只見他拿起秋葉，熟練的粘起小片土在邊角上砌了兩下就完全搞定了，原來應(yīng)該先粘起土在工具上，然后迅速的砌在邊角上，不用怕掉，我想著拿起秋葉做了起來，真的見效了，這真的是師傅多年來積累的經(jīng)驗啊，勞動的偉大在于它偉大的創(chuàng)造，一個人可以在長期的勞動中創(chuàng)造出神奇的別人不可以模仿的屬于自己的東西！

經(jīng)驗總結(jié)：鑄造是細活，最重要的部分是模具的制造，前面砂型的形狀可以丑一點，但模具的部分一定要很漂亮和準確，這是決定整個工作成敗的關(guān)鍵，要熟練的掌握秋葉的使用，秋葉是很有用的工具，尤其在砌邊角的時候。

金工實習(xí)還有許多難忘的經(jīng)歷，鐵盒的制造，原來生活中這么常見的東西制作過程是如此的復(fù)雜和繁瑣；POWERMILL繪圖軟件的應(yīng)用，人性化的操作界面，它可以模擬和控制模具的加工過程，非常的神奇又非常的方便，且通過它可以把我們制作的圖形菜單命令轉(zhuǎn)化為NC程序，就是數(shù)控銑床所能識別的程序，這就不用我們手寫了！還有許許多多的有趣的經(jīng)歷，都深深印在我腦海里。

一點小建議：經(jīng)過這么多天的親身體驗和感觸，還是覺得有必要提一下我的意見，一個就是有些師傅有遲到的現(xiàn)象，我們有幾個工種，早上等了差不多一個小時還沒見師傅過來，有點打擊我們的熱情哦！還有就是下雨的問題，我覺得受影響最大的工種是焊工和刨工，做焊工時有大量雨水從屋頂留下，而刨工的工廠（舊科技總廠）竟被雨水浸了進來，被迫停工。除此之外我們學(xué)校的金工實習(xí)無論從設(shè)備還是工作環(huán)境都是很好的了，我非常榮幸能在這么好的環(huán)境下進行學(xué)習(xí)和勞動！

兩周的金工實習(xí)過得真快，結(jié)束的那一天下午是筆試，考完后繼續(xù)進行了兩個小時的電火花加工，我感到有點累，但回想起10天的勞動，更多的是一種回戀感，我感受到了工人作為一個階層的偉大，工人創(chuàng)造出了我們生活的物質(zhì)基礎(chǔ)，工人的工作是神圣的！

兩周的金工實習(xí)我感觸頗多，有艱辛，也有喜悅，有煩躁，也有舒暢。我可以把它稱為第二個軍訓(xùn)，因為它和軍訓(xùn)一樣可以培養(yǎng)和鍛煉我們的身心。在感情上,它使我對工人這個概念有了更加深刻的認識，接觸各種工種的環(huán)境和操作過程使我深深體會到了工人工作的特殊和艱苦，對工人師傅的敬佩和愛戴之情油然

一點小建議：經(jīng)過這么多天的親身體驗和感觸，還是覺得有必要提一下我的意見，一個就是有些師傅有遲到的現(xiàn)象，我們有幾個工種，早上等了差不多一個小時還沒見師傅過來，有點打擊我們的熱情哦！還有就是下雨的問題，我覺得受影響最大的工種是焊工和刨工，做焊工時有大量雨水從屋頂留下，而刨工的工廠（舊科技總廠）竟被雨水浸了進來，被迫停工。除此之外我們學(xué)校的金工實習(xí)無論從設(shè)備還是工作環(huán)境都是很好的了，我非常榮幸能在這么好的環(huán)境下進行學(xué)習(xí)和勞動！

篇（5）

當我進入海爾公寓管理區(qū)域時，給我第一感覺就是干凈整潔的外部環(huán)境和著裝整齊、嚴肅認真的保安工作形象，此情此景讓我感受到了什么是細心、細致的物業(yè)服務(wù)。在公寓物管辦公室里，我看到了那些分文別類、存列有序的物管檔案，隨機查閱發(fā)現(xiàn)軟硬件檔案管理科學(xué)規(guī)范、流程細化入微、管理核心明確。這些都體現(xiàn)著物管從業(yè)人員積極向上的工作態(tài)度、嚴謹細致的工作作風和規(guī)范化管理的工作力度。參觀中，我們不停地詢問管理細節(jié)情況，并認真聽取了海尓公寓物業(yè)管理處負責人對環(huán)境保潔、治安防范、秩序管理、生活設(shè)施、文化娛樂、績效考核、檔案建制、后勤保障等物管項目的詳盡介紹。通過現(xiàn)場觀摩交流，我受益匪淺，感慨萬千，體會自當溢于言表。

三點體會：

首先感觸很深的還是海爾公寓智能化的管理體系，從人員去向、文件往來、公告信息、安檢維修、物資配額、進庫出庫、后勤保障等方面擁有的信息軟件系統(tǒng)，在網(wǎng)絡(luò)上實現(xiàn)了明晰、快捷的辦公系統(tǒng)，管理程序讓人一目了然，心得體會《參觀學(xué)習(xí)海爾心得體會》。

再者是管理人員敬業(yè)奉獻的精神讓我感動。海爾公寓只有兩棟樓，但來自全國各地務(wù)工人員大約五、六千人左右，晝夜倒班的工作性質(zhì)致使人多事雜，給管理帶來了讓人難已想象的壓力。針對這種情況，四名女同志在主管負責人的帶領(lǐng)下同心協(xié)力、克服困難，勇挑重擔，主動放棄節(jié)假日休息時間，延長服務(wù)時段，確保24小時服務(wù)隨叫隨到，辛勤的的工作贏得了服務(wù)對象的贊譽。她們以崗為家、以業(yè)為重的精神，讓我深受鞭策和鼓舞。

其次是標桿成就了管理模式。海爾的管理模式是在海爾集團嚴格細化的督促中逼出來的工作動力。值得一提的是海爾管理的每個項目都經(jīng)過專門的認證，十分切合海爾內(nèi)部的管理要求，也為我們在今后物業(yè)管理模式上形成了一筆巨大的財富。使我們在管理過程中提高了業(yè)務(wù)水平，創(chuàng)新了管理機制，挖掘了自身的潛能，作為身在其間必然得益匪淺、為我所用。

二、兩點思考

1、海爾集團的服務(wù)理念、企業(yè)文化、管理機制在長期的演變過程中已經(jīng)根植于海爾體制之中，形了強大蓬勃的生命力，通過與其對標，便可窺見一斑見全貌。海爾集團在企業(yè)管理模式上為我們提供了許多寶貴的經(jīng)驗，給我們帶來了極大的工作啟發(fā)，這一精神財富為今后從事更多業(yè)態(tài)的管理奠定了基矗因此，我們應(yīng)結(jié)合自身的特點對海爾的管理模式予以恰當?shù)摹耙浦病?、摸索和?chuàng)新，從做好服務(wù)品質(zhì)入手，打造行業(yè)品牌形象。

篇（6）

無論書的介質(zhì)如何變化,閱讀始終會是人們關(guān)心的話題。丹齊格以資深書蟲的歷練和作家的精巧敏銳,寫下了書中的70余篇文章,將讀者引上讀書這條無用卻意義重大的不歸路。圍繞各種讀書話題,丹齊格在書中分享了他精辟獨到而又體貼入微的閱讀心得,其中有切實的建議、甜蜜的贊美、尖刻的諷刺,還有新鮮的閱讀觀念:閱讀是文學(xué)的姊妹,讀者借助他們展開與死亡和時間的拉鋸戰(zhàn)。作者精英主義立場鮮明,幽默的文字透露親切與率直,卻并不流于浮泛。文字密致,耐人回味。箴言警句不時靈光乍現(xiàn),思考充滿機鋒與創(chuàng)意,獨到的見解讀來令人興奮、暢快。

《教師的挑戰(zhàn):寧靜的課堂革命》

[日]佐藤學(xué)著 鐘啟泉 陳靜靜譯 華東師范大學(xué)出版社 2012年5月出版

21世紀的教師面臨的挑戰(zhàn)是什么?那就是為所有兒童提供高質(zhì)量的學(xué)習(xí)機會。該書中一個個平凡的教師正在用自己的行動宣告:課堂上正在發(fā)生著寧靜的革命——建立以傾聽和對話為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)共同體。這不但是師生的共同愿景,也是學(xué)校整體變革的基點,是保障每一個兒童學(xué)習(xí)權(quán)的挑戰(zhàn)。

《信任:中國商務(wù)成功之道》

[日]遠藤滋著 邵建彤 凌霞譯 學(xué)苑出版社 2012年6月出版

三井是日本綜合商社的先驅(qū)者,具有超強的經(jīng)濟實力,同時有著悠久的歷史,作為國際壟斷巨頭——三井物產(chǎn)的高級管理者,作者在華語圈經(jīng)商數(shù)十年,對中國的文化、經(jīng)濟、商脈等有深切的認識。該書是作者自己的回憶錄,對與各地的華人打交道做了生動而深刻的經(jīng)驗總結(jié),對于中國的企業(yè)管理者,頗具啟示意義。

《漢武帝的三張面孔》

姜鵬著 華東師范大學(xué)出版社 2012年5月出版

一代雄主漢武大帝,內(nèi)強皇權(quán),外服四夷,造就了中國歷史上第一次大國崛起,奠定中華2000年帝制格局。然而,他又迷信方術(shù)、窮兵黷武,幾乎將漢王朝推到崩潰的邊緣。該書講述兩千多年前華夏民族命運十字路口的總設(shè)計師:漢武大帝,以及他治下中國歷史上的第一次大國崛起和漢武帝一朝眾生相。作者姜鵬是復(fù)旦大學(xué)歷史學(xué)者,師從朱維錚教授,著名宋史研究專家、《資治通鑒》研究專家。

篇（7）

為什么這些公司用不好人才這種最具活力和創(chuàng)造力的資產(chǎn)？根本原因是，相比體力勞動，我們對知識型工作仍然知之甚少，對二者的異同也有很大誤解。具體來說，大部分公司在知識型員工管理中有兩類常見錯誤。其一，參照體力勞動，為每一位知識型員工設(shè)置日復(fù)一日的工作結(jié)構(gòu)。這類錯誤部分導(dǎo)致了第二類錯誤，即認為知識和經(jīng)驗只是知識型員工的個人財富，不像體力勞動技能可以歸納總結(jié)、傳授給他人。

這兩種看法有其合理因素，但它們會給企業(yè)帶來巨大危害。本文將介紹寶潔公司試行的一種知識型員工管理方法。這種新方法目前已初見成效，如果它能得到推廣，我們或許將徹底告別人才管理怪圈。

知識型工作

知識型員工的工作職責究竟是什么？他們顯然既不生產(chǎn)產(chǎn)品，也不提供任何具體服務(wù)。但他們的確制造出某些東西――“決策”，那些關(guān)于商品品種、價格、銷售地域、目標消費者的決策，以及關(guān)于廣告策略、物流、人員編制的決策。

由于白領(lǐng)的工資水平遠高于藍領(lǐng)，決策工廠或已成為美國公司最大的一項成本，即使是寶潔這樣的大型制造企業(yè)也如此。20世紀下半葉，為兼顧效率和增長，企業(yè)不斷加大對研發(fā)、品牌推廣、信息技術(shù)和自動化的投入，這使雇用一支知識工人大軍成為必然。

隨著中國等國不斷輸出廉價勞動力，發(fā)達經(jīng)濟體對知識型員工的依賴有增無減。因此知識型員工的生產(chǎn)效率問題，或許是當代管理學(xué)的頭號難題。

自弗雷德里克?泰勒的科學(xué)管理之后，體力勞動者明白，為實現(xiàn)效率最大化，管理者正仔細觀察他們的一舉一動。然而這套做法對知識型員工卻行不通：他們的工作只在大腦中進行。企業(yè)管理者感到他們并不需要這么多知識工人，卻找不出冗員的原因。當企業(yè)面臨銷售業(yè)績下滑等短期困難時，管理者常常盲目裁掉一部分知識型員工，認為這能在不損害企業(yè)經(jīng)營的前提下改善冗員狀況。

管理成本高昂的決策工廠還有更好的方法。這種新方法有兩個核心特征：其一，采納了成功專業(yè)服務(wù)公司的人力資源管理方法；其二，引入了全球最優(yōu)秀制造企業(yè)的知識進步理念。

重新定義工作契約

改善知識型員工管理的關(guān)鍵是：重塑決策工廠的任務(wù)結(jié)構(gòu)，以項目而非職位作為管理的基本單元。在這種模式中，員工不會拴在固定職位上，而是根據(jù)自身能力特長參與不同項目。通過靈活利用現(xiàn)有員工的能力，企業(yè)可以實現(xiàn)精簡，大大減少“產(chǎn)能閑置”和因人設(shè)事的情況。

1998年，寶潔公司進行了重大運營改制，核心是將四大區(qū)域利潤中心重組為包括嬰幼護理、衣物護理、美容護理在內(nèi)的七大全球業(yè)務(wù)單元。這次改制的一大創(chuàng)新就是成立了全球業(yè)務(wù)服務(wù)部（GBS），負責信息技術(shù)和員工服務(wù)的共享。企業(yè)內(nèi)的服務(wù)共享已很普遍，因此這個部門的成立本身并不值得大書特書，但寶潔GBS的運作方式值得特別關(guān)注。

在現(xiàn)任GBS總裁費禮博的領(lǐng)導(dǎo)下，寶潔于2003年啟動了公司歷史上規(guī)模最大的外包計劃，將約3300個崗位外包給IBM、惠普和仲量聯(lián)行。費禮博將承擔重復(fù)性、非項目導(dǎo)向職責的員工派往其他公司，為GBS的結(jié)構(gòu)創(chuàng)新留出空間。他決定將留在GBS的這部分業(yè)務(wù)的項目導(dǎo)向特質(zhì)發(fā)揚光大，創(chuàng)造出一個由他命名為“流向任務(wù)”（Flow-To-The-Work）的部門。有些員工當然還有固定職責，但一大部分員工則靈活地流向時間緊、回報高的項目。這些知識型員工很清楚，自己不會長期在同一區(qū)域的同一業(yè)務(wù)單元工作，而會在不同項目團隊中完成不同的任務(wù)。

合并吉列公司就是這樣一項任務(wù)。此次合并中最大的困難在于，如何整合涵蓋財務(wù)、銷售、后勤、生產(chǎn)和營銷信息的后臺系統(tǒng)。但GBS靈活的任務(wù)結(jié)構(gòu)使費禮博得以把大量資源調(diào)配給整合任務(wù)，結(jié)果合并工作僅用15個月便告完成，不到這種規(guī)模的并購整合通常所需時間的一半。以整合后的協(xié)同效應(yīng)（每天節(jié)省開支400萬美元）計算，這共為公司節(jié)省近20億美元。

寶潔正在全公司推廣項目導(dǎo)向的管理方式。2012年，寶潔宣布了一項白領(lǐng)削減計劃，旨在降低成本、更有效地管理知識型員工。每個部門都須確定知識型員工中固定職責和“流向任務(wù)”二者的比例。各部門可以因地制宜確定后者的比例，但這個比例至少要大于零。

創(chuàng)建知識法則

項目導(dǎo)向的任務(wù)結(jié)構(gòu)有助于提升知識型員工的生產(chǎn)效率、清除企業(yè)內(nèi)部經(jīng)驗總結(jié)和知識分享的障礙。但為實現(xiàn)知識進步，管理者還必須主動有所作為。

寶潔的主要高管在這方面做出了表率，他們親自負責知識系統(tǒng)化工作。自1837年創(chuàng)建以來，寶潔一直以善于塑造品牌著稱，但寶潔的品牌塑造一直依賴資深高管的個人經(jīng)驗，知識分享一般以類似秘傳的方式進行。

篇（8）

湖北汽車工業(yè)學(xué)院是東風汽車公司創(chuàng)辦的本科普通高校（現(xiàn)為省屬高校），是全國唯一以汽車命名的本科院校，培養(yǎng)的是汽車工業(yè)建設(shè)的工程應(yīng)用型人才。金工實習(xí)是高等工科院校的一門重要的實踐課，是大學(xué)生進校之后的首次實習(xí)。熱加工實習(xí)又是金工實習(xí)的重要組成部分，它是基礎(chǔ)性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的第一步。在不斷重視對應(yīng)用型人才培養(yǎng)的大環(huán)境要求下，金工熱加工實習(xí)的教學(xué)改革也應(yīng)以提高實習(xí)學(xué)生的實習(xí)綜合分析能力和提高學(xué)生實習(xí)動手能力入手，充分挖掘教學(xué)過程中能調(diào)動學(xué)生實習(xí)積極因素的方法，來促進金工熱加工實習(xí)教學(xué)改革的開展。

一、從教學(xué)計劃入手以營造實習(xí)教學(xué)新氣氛

金工實習(xí)是基礎(chǔ)性實習(xí)，是大學(xué)生自進入高等工科院校學(xué)習(xí)以來所接觸的第一堂實踐課。提高學(xué)生的實習(xí)興趣，是熱加工實習(xí)的首要任務(wù)。通過大量的來自學(xué)生的反饋和實習(xí)教師的實踐經(jīng)驗總結(jié)，在實習(xí)教學(xué)計劃上大膽的建議改變了以前先上理論課后進行實習(xí)的作法，使之先實習(xí)后上理論課。往屆學(xué)生金工熱加工實習(xí)時，大多班級都進行了《機械制造基礎(chǔ)》（即原來的《金屬工藝學(xué)》）課程的理論學(xué)習(xí)。由于先期獲得的理論知識，既枯燥，又繁多，理不出頭緒；之后再進行實習(xí)時又感覺太簡單，實習(xí)起來眼高手低，興趣不大，注意力不集中，甚至有的實習(xí)學(xué)生不服實習(xí)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，造成實習(xí)秩序的混亂，實習(xí)質(zhì)量得不到保證。改為先實習(xí)，后上理論課以后，學(xué)生先獲得感性認識，上課時又將獲得的感性知識融于理性認知中，然后提煉升華。不光在實習(xí)時由于好奇而興趣大增，而且在上理論課時，學(xué)生易懂易學(xué)；教師易講易教，起到了事半功倍的效果。

二、現(xiàn)場教學(xué)以拓展學(xué)生新視野

我院與東風公司有著長久的產(chǎn)、學(xué)、研合作教育，東風公司所蘊藏的巨大的教學(xué)資源，為我院培養(yǎng)工程應(yīng)用型人才提供了的得天獨厚的優(yōu)勢。根據(jù)我院特色辦學(xué)就要有特色實習(xí)的思路，針對剛進校的大學(xué)生對工廠的好奇心，增加了下廠現(xiàn)場教學(xué)的實習(xí)內(nèi)容。通過下廠現(xiàn)場教學(xué)，一方面挖掘了東風公司所蘊藏的教學(xué)潛力，另一方面拓展了實習(xí)學(xué)生的新視野和知識面。近幾年以來，隨著招生規(guī)模的擴大，一次性進行實習(xí)的人數(shù)也增多，所以在保證實習(xí)內(nèi)容的前提下，對本科班的學(xué)生擠出半天時間來下廠現(xiàn)場教學(xué)的實習(xí)。不同專業(yè)對下廠現(xiàn)場教學(xué)要求也不同，內(nèi)容有所側(cè)重。通過東風公司不斷進步的社會化大生產(chǎn)所展現(xiàn)的魅力，來提高學(xué)生對熱加工實習(xí)的興趣和認識，并進一步刺激了學(xué)生的求知欲，使學(xué)生在思想上，實踐上均得到了一次具有震撼力的洗禮。通過幾年的實踐和對實習(xí)學(xué)生的調(diào)查，這項實習(xí)內(nèi)容的改革得到了廣大實習(xí)學(xué)生的好評和歡迎。目前，我們還有一個大膽的想法，是否把下廠現(xiàn)場教學(xué)作為剛?cè)胄４髮W(xué)生的一門先修課，給一定的學(xué)分，讓學(xué)生交少量的錢，這樣既解決了學(xué)校組織下廠的經(jīng)費問題，又能滿足學(xué)生的好奇心和對學(xué)分的要求。

三、抓好理論與實踐的結(jié)合以開創(chuàng)實習(xí)教學(xué)新局面

1.做好實習(xí)前的動員工作

實習(xí)前的動員工作是熱加工實習(xí)指導(dǎo)教師通過多年摸索，特意加入實習(xí)教學(xué)中的序曲。做好實習(xí)前的動員工作，提高學(xué)生對金工實習(xí)的認識，是為了讓學(xué)生明白：下車間實習(xí)，不是參觀，更不是勞動。而是課堂教學(xué)的另一種形式，它接觸的不是桌椅板凳，而是工具和設(shè)備，與理論課堂教學(xué)同等重要。在動員工作中，讓學(xué)生知道實習(xí)的目的、任務(wù)，并從思想上認識到熱加工實習(xí)教學(xué)的重要性。

2.實施綜合立體的實習(xí)紀律及安全保障系統(tǒng)

學(xué)生下車間實習(xí)，最首要的是學(xué)生的人身安全。在過去學(xué)生使用的實習(xí)指導(dǎo)書是外面院校編寫的，它只是一份實習(xí)報告或者稱實習(xí)作業(yè)，這就給實習(xí)指導(dǎo)老師在操作前增加了講解時間和難度，而且容易漏講和講不細致，所以稍有疏忽就會出現(xiàn)因操作不當而發(fā)生不應(yīng)有的安全事故。而在我們自編的實習(xí)指導(dǎo)書中，針對每一工種，均編有該工種紀律與安全防范措施和正確的操作規(guī)程。要求學(xué)生在實習(xí)開始前仔細閱讀。實習(xí)時，老師再對學(xué)生進行一次安全教育，更加細致地教會學(xué)生安全預(yù)見和防范。實習(xí)操作中，教師時刻堅守崗位，巡視實習(xí)安全。從此無一起安全事故的發(fā)生。

3.具有產(chǎn)、學(xué)合作教育特色的實習(xí)報告

在編寫工種實習(xí)指導(dǎo)書時，注意結(jié)合學(xué)生下廠現(xiàn)場教學(xué)獲得的知識和實習(xí)操作中獲得的知識，還在實習(xí)報告中編入部分工藝題，鍛煉學(xué)生綜合分析問題和解決問題的能力。

4.自編實習(xí)操作要領(lǐng)，填補傳統(tǒng)實習(xí)指導(dǎo)教材的空白

在工科院校通用的實習(xí)教材中，對實習(xí)操作要領(lǐng)沒有系統(tǒng)要求。通過自編的實習(xí)操作要領(lǐng)，細化了操作指導(dǎo)，內(nèi)容生動細致。

5.應(yīng)知、應(yīng)會同時抓

學(xué)生每次實習(xí)操作前進行“應(yīng)知”講課，主要針對實習(xí)操作內(nèi)容，講授一些理論與實習(xí)緊密結(jié)合的知識，使學(xué)生在實習(xí)期間，既掌握基礎(chǔ)的理論工藝知識，又掌握一定的操作技能。在保證實習(xí)內(nèi)容的前提下，優(yōu)化實習(xí)時間分配，確保實習(xí)計劃的順利完成。

6.及時掌握信息，促進實習(xí)教學(xué)改革

學(xué)生實習(xí)完后，實習(xí)指導(dǎo)老師要對學(xué)生交上來的實習(xí)指導(dǎo)書中的“實習(xí)報告和實習(xí)小結(jié)”逐一批改和查閱，以準確考核學(xué)生的實習(xí)質(zhì)量。尤其實習(xí)報告后的實習(xí)小結(jié)，可以清楚的看出學(xué)生對實習(xí)的認識和效果以及對實習(xí)的建議。這些信息為我們的實習(xí)指導(dǎo)提供了很有利的參考，并及時的促進實習(xí)教學(xué)方法的改進，保證實習(xí)教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、抓住機遇以構(gòu)架金工實習(xí)新未來

篇（9）

隨著接待人員的邊說邊行，不經(jīng)意間就來到了鉗工比賽現(xiàn)場，電氣二次比賽現(xiàn)場等，看到的是師傅們認真的做著自己的題目，隨即進入資料室、廠房、總控室、工具室參觀，處處無不給人耳目一新。通過與工作人員進行細致的溝通與交流，深知了他們工作標準之高、管理制度之嚴、基礎(chǔ)工作之實。隨著接待人員的引導(dǎo)，我們來到了會議室，聽取電廠領(lǐng)導(dǎo)對該廠的介紹，從中對他們的創(chuàng)新理念，發(fā)展之路有了更全面的了解。

短短的幾小時參觀學(xué)習(xí)，卻讓我大腦思索了幾天，同是發(fā)電行業(yè)，自然條件、員工文化層次大同小異，而現(xiàn)實差異卻不得不讓人膛目結(jié)舌，也許有人會說：他們資金雄厚，硬件建設(shè)投入大，這固然是一方面，標準化建設(shè)、一流創(chuàng)建離不開資金作后盾，但資金不是天上掉下來的，支撐他們的是一種精神，爭創(chuàng)一流的精神，把這種精神溶化在企業(yè)文化建設(shè)、安全生產(chǎn)管理、經(jīng)營管理、設(shè)備維護管理等各個方面，要靠科學(xué)管理來實現(xiàn)，他們的經(jīng)驗和做法很值得我站去研究和學(xué)習(xí)。

學(xué)什么、如何學(xué)?總的來說要結(jié)合正在開展的學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，理清我站的發(fā)展思路，振奮員工精神，正視差距，在目前電站未完工程及設(shè)備缺陷較多的情況下。一是常抓不懈地把牢安全生產(chǎn)關(guān)，扎實開展反違章、事故預(yù)想和反事故工作，杜絕一切安全事故的發(fā)生。二是針對當前運行中存在的困難，努力尋找突破口，不等不靠地做好設(shè)備消缺工作，做到有水就能發(fā)電，確保全年目標任務(wù)的完成。三是狠抓作風建設(shè)，建設(shè)一支有思想、技術(shù)過硬、作風優(yōu)良、進取心強的高素質(zhì)員工隊伍。

只要我們振奮精神，凝聚全站職工的力量，虛心學(xué)習(xí)和借鑒他人的先進管理經(jīng)驗，一股作氣謀發(fā)展，一定能縮小差距，創(chuàng)造美好的團坡明天。

企業(yè)參觀實習(xí)心得【2】 懷著激動的的心情，我們到了洛陽這個美麗的九朝古都，安住在一拖安排的集體宿舍里，開始了我們又一段新的歷程。

沒去之前我總以為根據(jù)自己從書上、從課堂上所學(xué)到的知識應(yīng)該對企業(yè)的生產(chǎn)情況有了比較深刻的了解，但去了之后才知道自己的想法有多么幼稚，才體會到書上所說的紙上得來終覺淺，絕知此事需躬行的真正含義，也明白了老師要我們一定要下工廠實習(xí)的良苦用心。真的，有許多東西看似已經(jīng)懂了，但真正到了實際卻又是另一種情況。有時自己認為自己已掌握的東西可能僅是一些膚淺的表面或總體的一個方面，甚至有時是錯誤的認識，而如果沒有實地考察實踐，你是無法發(fā)現(xiàn)這些問題的。這次實習(xí)給我們每個人一個很好的機會學(xué)習(xí)那些書本上不能學(xué)到的知識，增長了我們的見識，對生產(chǎn)操作有了一定的直觀認識，對工人也有了一中全新的認識。感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師給我們這次充實自己、增長見識的機會!

為期兩周的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在寫實習(xí)報告的時候，實習(xí)期間的一幕幕還清晰的映在腦海里。在兩周的時間里，我學(xué)到了很多在書本上難以學(xué)到的東西，對原先在課本上許多不很明白的東西在實踐觀察中有了新的領(lǐng)悟和認識。。當我第一次走進那車來車往的生產(chǎn)第一線時，當我親自見到一個個零件的生產(chǎn)過程時，不禁感慨：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。當我們好奇的看過各種各樣的機床，聽過工人師傅多年來的經(jīng)驗總結(jié)，才明白了什么叫實踐出真知，這次難得的實習(xí)機會，使我對機械行業(yè)有了更深的認識，對各種機床的原理有了進一步的了解。

生產(chǎn)實習(xí)的心得體會概括起來有以下幾方面：

1.了解了機械制造生產(chǎn)過程中危險因素，每一次進廠都要做一次安全介紹，每個工廠的工作工況不一樣，安全隱患都不同，增強了我們的安全意識。

2.了解了機械產(chǎn)品流水線生產(chǎn)，對于大批大量生產(chǎn)，專用機械特別多，對精度，效率都有提高。

3.了解了機械產(chǎn)品的質(zhì)量標準、技術(shù)規(guī)格、使用要求。

我們能圓滿的完成這次使我們獲益匪淺的實習(xí)都承蒙王老師、胡老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)。在此對各位老師的照顧和栽培表示深深的感謝。

讀了幾年的大學(xué)，然而大多數(shù)人對本專業(yè)的認識還是不夠透徹，在模具設(shè)計與機電一體化等方面纏繞不定。今年暑假，系上組織我們?nèi)ヂ尻栔袊谝煌侠瓩C集團有限公司實習(xí)，能到曾經(jīng)是九朝古都的洛陽實習(xí)，我們都很興奮。曲軸和連桿是怎么加工的?本專業(yè)適合干哪方面的工作?本專業(yè)前途如何?帶著這些問題，我們參加了這次的實習(xí)。

本次實習(xí)由10位老師帶領(lǐng)，機制和材料2個專業(yè)，200多人參加實習(xí)。8月11日我們出發(fā)，坐了八個小時的火車我們到達目的地-洛陽，安住在一拖安排的集體宿舍里，開始了我們一段新的歷程。希望我們這一次的實習(xí)能夠把學(xué)到的知識真正應(yīng)用到實踐中，在實踐中增強我們對理論知識的理解，提高動手操作能力!

去之前我總以為根據(jù)自己從書上、從課堂上所學(xué)到的知識應(yīng)該對企業(yè)的生產(chǎn)情況有了比較深刻的了解，但去了之后才知道自己的想法有多么幼稚，才體會到書上所說的紙上得來終覺淺，絕知此事需躬行的真正含義，也明白了老師要我們一定要下工廠實習(xí)的良苦用心。真的，有許多東西看似已經(jīng)懂了，但真正到了實際卻又是另一種情況。有時自己認為自己已掌握的東西可能僅是一些膚淺的表面或總體的一個方面，甚至有時是錯誤的認識，而如果沒有實地考察實踐，你是無法發(fā)現(xiàn)這些問題的。這次實習(xí)給我們每個人一個很好的機會學(xué)習(xí)那些書本上不能學(xué)到的知識，增長了我們的見識，對生產(chǎn)操作有了一定的直觀認識，對工人也有了一中全新的認識。感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師給我們這次充實自己、增長見識的機會!

為期兩周多的實習(xí)結(jié)束了，在這期間我們總共在四個單位進行參觀實習(xí)，在老師和工廠技術(shù)人員的帶領(lǐng)下看到了很多也學(xué)到了很多。讓我對原先在課本上許多不很明白的東西在實踐觀察中有了新的領(lǐng)悟和認識。

在這個科技時代中，高技術(shù)產(chǎn)品品種類繁多，生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)流程也各不相同，但不管何種產(chǎn)品，從原料加工到制成產(chǎn)品都是遵循一定的生產(chǎn)原理，通過一些主要設(shè)備及工藝流程來完成的。因此，在專業(yè)實習(xí)過程中，首先要了解其生產(chǎn)原理，弄清生產(chǎn)的工藝流程和主要設(shè)備的構(gòu)造及操作。其次，在專業(yè)人員指導(dǎo)下，通過實習(xí)過程見習(xí)產(chǎn)品的設(shè)計、生產(chǎn)及開發(fā)等環(huán)節(jié)，初步培養(yǎng)我們得知識運用能力。

企業(yè)參觀實習(xí)心得【3】 經(jīng)過一天的工廠參觀和實踐，我真的是學(xué)到了很多很多課本以外的東西，真的是受益匪淺啊!

在這個過程中呢，我從無知到認知，再到深入了解，學(xué)會了很多很多東西，同時開始漸漸喜歡上了這個全新的專業(yè)，我感受到學(xué)習(xí)的過程才是最美好的。在實習(xí)生活中，每天都會有新的體會、新的感觸，感覺自己的各個方面每天都在不同程度的提高，但最主要的就是工作能力的提高。

下面就是我自己的一些小結(jié)和收獲。

我一共作結(jié)出以下幾點：

1.要學(xué)會堅持

無論到哪家工廠或者公司實習(xí)，開始的時候都不會讓我們做任何工作，而是觀看學(xué)習(xí)，時間短的是幾天，時間長的就是幾周。所以這段時間，一般會感覺到無聊，無所事事，可能會萌生出離開的想法。但是這個時間是最重要的階段，這個階段我們會學(xué)到課本以外很多有用的東西，所以我們一定要學(xué)會堅持，堅持就是勝利!

2.要勤做事

我們到工廠或者公司實習(xí)，一般不會給我們安排重要的事情去做。所以，此時我們會很閑，但是我們要主動找一些小事去做，無非是一些無關(guān)緊要的打雜，但就是通過勤快做事可能會引起領(lǐng)導(dǎo)的注意，不斷獲得領(lǐng)導(dǎo)的欣賞和信任，漸漸被安排做一些重要的事情，漸漸獲得領(lǐng)導(dǎo)的重用!

3.多聽、多看、多想、多做、多說

由于我們課本學(xué)到的只是一些理論知識，缺乏具體的時間操作，所以我們得虛心學(xué)習(xí)。多聽別人的指導(dǎo)，多看別人的操作工序，多想自己如何下手，然后親自動手多做，有不懂的地方向別人請教多說。只有這樣，才會漸漸熟悉自己的工作，學(xué)會一身真正的本領(lǐng)!

4.要調(diào)整好心態(tài)

由于剛到一個新的環(huán)境，可能既不熟悉，又不適應(yīng)，同時又可能因為環(huán)境的艱苦抱怨。這不但會影響自己的工作情緒，可能會做不好工作，同時也會增加自己的壓力，甚至?xí)绊懙脚c同事的相處。所以，我們要調(diào)整好心態(tài)，處處看好的方面，摒棄壞的一面，這樣才會對工作充滿激情!

5.要虛心學(xué)習(xí)

由于對全新的工作，我們既不熟悉又不了解，所以剛剛開始從事起來有點困難。因此我們要虛心學(xué)習(xí)，不會的多多向領(lǐng)導(dǎo)和同事請教學(xué)習(xí)，當別人向我們請教的時候，我們也要虛心接受，共同探討!

6.要盡量少犯錯誤

第一次工作的時候，難免會犯一些錯誤，但是我們要通過這次錯誤積累經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。第一次犯錯誤可以，如果再一次犯同樣的錯誤就是不可取的了。所以，我們要謹慎、小心，盡量少犯錯誤!

篇（10）

情境與探索：

一、活動鄉(xiāng)土化：未成曲調(diào)先有情

【精彩回放】

（一）親近榮炳，感受變化，激發(fā)興趣

課前，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參觀榮炳鎮(zhèn)：寬闊的水泥大道，漂亮氣派的樓房，裝潢豪華的商場、工廠吸引了無數(shù)雙眼睛，他們交頭接耳，竊竊私語，眼里滿是驚奇、喜悅。尤其是來到花園式的別墅區(qū)時，更是控制不住地大聲贊嘆起來：“哇！好美呀！”抓住這一契機，我引導(dǎo)學(xué)生以家鄉(xiāng)的變化為內(nèi)容來開展綜合實踐活動。

（二）走進榮炳，選擇內(nèi)容，設(shè)計方案

確立主題后，該選擇什么作為活動的切入點，活動方案如何設(shè)計呢？我們通過走訪觀察、組織討論，確立分“住房情況”、“交通狀況”、“公共設(shè)施”、“工廠發(fā)展”、“生產(chǎn)狀況”調(diào)查小組從農(nóng)民的生活及住房、榮炳交通運輸、新辦企業(yè)、新舊校園等方面開展調(diào)查、訪問等探究活動，形成了初步的活動方案。

（三）互動協(xié)作，展示匯報，暢想榮炳未來

“走近工廠”調(diào)查小組把目光瞄準了新開辦的“許布醫(yī)療器械廠、新進鞋業(yè)有限公司、丹徒榮炳彈簧廠?！彼麄儓F結(jié)協(xié)作，分頭走訪了這幾個廠，形成了多姿多彩的匯總材料。他們有匯報工廠規(guī)模的，有匯報產(chǎn)品生產(chǎn)流程的，有匯報產(chǎn)品銷量的……同學(xué)們的暢所欲言把活動推向了。

調(diào)查榮炳公共實施的同學(xué)始終興趣盎然，他們參觀了榮炳游樂場、菜場、上海華聯(lián)超市和東方超市等，被現(xiàn)代化的氣息所感染，并引發(fā)了他們要為榮炳重新設(shè)計的欲望。

“我想未來的榮炳會有一個恐龍樂園，里面有孩子們喜歡的各種玩具，它會吸引更多的游客來榮炳，從而帶動榮炳經(jīng)濟的發(fā)展?！?/p>

“我長大后要當一名設(shè)計師，重新規(guī)劃榮炳……”他拿出了自己設(shè)計的未來榮炳別墅，房頂上有雷達，太陽灶，同學(xué)們聽了個個羨慕不已，生活在其中，真是愜意??！

望著他們個個激動興奮的神情，我順勢拿出準備好的紙，引導(dǎo)學(xué)生盡情描繪榮炳未來，進行“未來榮炳”設(shè)計大賽，并評選“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳設(shè)計獎”，頒發(fā)獲獎證書。原來讓鄉(xiāng)土資源走進文本會產(chǎn)生如此精彩的收獲。

二、內(nèi)容鄉(xiāng)土化：似曾相識燕歸來

教學(xué)活動的鄉(xiāng)土化帶來如此大的收獲，讓我眼前一亮，我又開始嘗試內(nèi)容的鄉(xiāng)土化。我校充分利用當?shù)厣鐓^(qū)和本校的課程資源，整合編制出品德校本教材《魚米鄉(xiāng)情》。在我的品德教學(xué)中，何不整合運用校本課程中的內(nèi)容？于是《我與學(xué)?！穯卧?，《為我介紹我們的學(xué)?！贰段沂墙淌颐廊輲煛分校覞B透了校本教材《母校的變遷》《藝園花兒朵朵香》中部分內(nèi)容。

鄉(xiāng)土化的活動拉近了學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生生活的距離，學(xué)生學(xué)習(xí)交流這一生活化的內(nèi)容時，就會有一種“似曾相識燕歸來”的感覺，就會產(chǎn)生深刻的體驗和感受。如此，不用老師多說，本課的教學(xué)目標就已落實到位了。

三、拓展鄉(xiāng)土化：絕知此事須躬行

《品德課程標準》倡導(dǎo)探究、體驗、感悟等學(xué)習(xí)方式，教材安排了大量的資料收集、觀察、調(diào)查、訪談、實踐、交流及研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)活動，擯棄了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，完成拓展性作業(yè)，是讓鄉(xiāng)土資源走進文本的一種重要方式。

研究《家鄉(xiāng)特產(chǎn)美名揚》這一主題第二活動內(nèi)容：“榮炳大米”時，面對天天在飯桌上能遇到卻又那么陌生的榮炳大米，孩子們拿在手里看了又看，他們儼然一個個小記者，提出了不少問題：“榮炳大米為什么這么有名？它有什么特點？榮炳大米品質(zhì)優(yōu)良的原因是什么？榮炳大米銷往哪里？銷量多少？”“你們能找出真正的答案嗎？”這一問，激發(fā)了學(xué)生探究的積極性，他們翻閱了《十萬個為什么》、《少年百科全書》等資料，同時利用時間走訪無公害大米基地、糧管所、農(nóng)技站、碾米廠對榮炳當?shù)氐娜宋牡乩怼⒌刭|(zhì)構(gòu)造、資源狀況等方面進行綜合調(diào)查，并做好記錄，最后在農(nóng)業(yè)技術(shù)員的幫助下，終于揭開了榮炳大米“顆粒晶瑩飽滿、口感清香爽口”的秘密，榮炳地區(qū)水源充沛，土壤是青底黃土泥，適宜種植高產(chǎn)稻品種，加之榮炳人民精選優(yōu)良品種，栽培得法，因此榮炳大米香飄萬里，暢銷全國。學(xué)生在通過自己的辛勤勞動獲得新知的同時，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，很真實地流露了對知識的渴求。學(xué)生除了寫成科技小論文《“榮炳大米香飄萬里”的揭秘調(diào)查報告》，還紛紛給鎮(zhèn)長寫信建議為榮炳大米做廣告，為家鄉(xiāng)的發(fā)展出謀劃策，提出了不少合理化建議。

經(jīng)驗總結(jié)：

篇（11）

基金項目：本文系天津科技大學(xué)青年創(chuàng)新基金“創(chuàng)新驅(qū)動下的知識動員研究”（項目編號：2014CXJC02） 研究成果之一。

1.實踐教學(xué)的內(nèi)涵

1.1 實踐教學(xué)內(nèi)容

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，強調(diào)能力培養(yǎng)，進而優(yōu)化與完善知識結(jié)構(gòu)，豐富社會實踐活動，著力提升學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐及學(xué)習(xí)能力，促進理論學(xué)習(xí)與社會實踐的融合。實踐教學(xué)則以教師為指導(dǎo)、以學(xué)生為主體，學(xué)生處于主動參與的地位，通過高智力投入、創(chuàng)造性的實踐活動以及有目的的現(xiàn)場體驗，理解知識、發(fā)展技能、提升能力。實踐教學(xué)強調(diào)理論聯(lián)系實際，重點培養(yǎng)學(xué)生掌握專業(yè)方法，提升其實踐能力。實踐教學(xué)以滿足培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的為教育發(fā)展戰(zhàn)略目標。實踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力、社會適應(yīng)及應(yīng)變能力，為學(xué)生適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)。實踐教學(xué)需要協(xié)調(diào)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和學(xué)習(xí)的關(guān)系。

1.2 實踐教學(xué)范圍

實踐教學(xué)是以學(xué)科專業(yè)為平臺，以課程實踐教學(xué)為主體、專業(yè)實踐及社會實踐教學(xué)為支持構(gòu)成的教學(xué)體系。實踐教學(xué)主要包括實驗教學(xué)和集中實踐教學(xué)（工程訓(xùn)練、認識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)論文或設(shè)計）兩大部分，此外，還包括科技活動和社會實踐活動。實踐教學(xué)需要完善和落實實踐教學(xué)、課堂內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)實生活三者的融合。通過實踐教學(xué)可以發(fā)現(xiàn)和提升學(xué)生的實踐能力，探索理論知識與實踐能力的契合模式，探究實踐能力培養(yǎng)規(guī)律，從而建構(gòu)時間及應(yīng)用能力導(dǎo)向的知識網(wǎng)絡(luò)和培養(yǎng)方案。

2.獨立學(xué)院實踐教學(xué)構(gòu)成

2.1 課程實踐教學(xué)

課程實踐教學(xué)是根據(jù)培養(yǎng)目標，圍繞某一課程制定實踐教學(xué)方案和實施策略，從而提升學(xué)生理論知識的理解力和實踐應(yīng)用能力的教學(xué)方式。例如，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)生，依托專業(yè)實驗室，在專業(yè)教師指導(dǎo)下，開發(fā)系團委信息管理系統(tǒng)，將課程學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合。工業(yè)工程專業(yè)的學(xué)生在生產(chǎn)與運作管理課程中可以進行企業(yè)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)錄入，編制年度生產(chǎn)規(guī)劃，編制月生產(chǎn)計劃，編制日生產(chǎn)計劃，生產(chǎn)管理軟件的開發(fā)與使用等實踐活動。

2.2 專業(yè)實踐教學(xué)

學(xué)生通過實踐教學(xué)活動參與校內(nèi)及校外社會活動，從而發(fā)展其實踐能力。實踐教學(xué)允許學(xué)生參與到更廣泛的社區(qū)范圍中，彼此之間可以共享經(jīng)驗和體會，從而形成歸屬感。專業(yè)實踐教學(xué)是依靠專業(yè)實踐基地或?qū)I(yè)實踐活動，針對某一專業(yè)的全體學(xué)生設(shè)計并開展的教學(xué)方式，主要包括專業(yè)實習(xí)、綜合性問題探究和職業(yè)實踐及模擬等。例如，工業(yè)工程專業(yè)安排學(xué)生進行金工實習(xí)，將專業(yè)知識和生產(chǎn)實踐現(xiàn)結(jié)合，提升其專業(yè)知識的應(yīng)用能力。

2.3 社會實踐教學(xué)

實踐教學(xué)可以為教師提供學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，這又促進教師在實踐教學(xué)中的進步與發(fā)展。社會實踐教學(xué)包括學(xué)校和社會組織或團體等共同交互下，進行的跨區(qū)域、跨學(xué)科及多學(xué)科的實踐方式，主要包括課外及校外實踐教學(xué)。例如南開大學(xué)濱海學(xué)院信息管理系企業(yè)文化課程和生產(chǎn)與運作管理課程將企業(yè)作為社會實踐基地和實踐教學(xué)場所，帶領(lǐng)學(xué)生深入企業(yè)（天津市順達汽車零部件有限公司、天津市科林自行車有限公司）進行講授和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生參與生產(chǎn)實踐、社會體驗與問題調(diào)查，提升其社會實踐能力。如下圖所示。

圖1 獨立學(xué)院實踐教學(xué)構(gòu)成

3.獨立學(xué)院實踐教學(xué)實施策略及經(jīng)驗總結(jié)

3.1 實施策略

3.1.1實踐教學(xué)基地建設(shè)

獨立學(xué)院為著力提高學(xué)生的實踐意識及實踐能力，需要建立了開放式的實踐教學(xué)實訓(xùn)基地，并與多所企業(yè)共建第二校園，在企業(yè)建立了固定的學(xué)生實踐基地。例如，南開大學(xué)濱海學(xué)院信息管理系的實踐教學(xué)基地主要包括：天津科林自行車有限公司、天津科林電動車有限公司、天津三和鐵制品有限公司、天津鵬翎膠管有限公司、天津順達汽車零部件廠、天津津濱石化設(shè)備制造安裝工程有限公司、天津昊航集團有限公司、大港儀表有限公司等。

3.1.2 實踐教學(xué)資源整合

實踐教學(xué)中的科技資源活動包括工廠參觀、工廠實習(xí)和企業(yè)在學(xué)校組織技術(shù)講座。例如，南開大學(xué)濱海學(xué)院信息管理系舉辦多次校企聯(lián)誼，邀請?zhí)旖蚩屏肿孕熊囉邢薰?、天津三和鐵制品有限公司、天津鵬翎膠管有限公司、天津順達汽車零部件廠等企業(yè)進行校企聯(lián)誼等，通過多種方式加強與各實習(xí)實踐教學(xué)基地的聯(lián)系與合作。信息管理系通過調(diào)研、座談、走訪、參觀考察等多種途徑，利用并整合校外實踐基地的教學(xué)資源。

3.1.3 實踐教學(xué)涵蓋范圍

獨立學(xué)院需要構(gòu)建集實驗、實訓(xùn)、實習(xí)、社會實踐于一體的課內(nèi)外、校內(nèi)外相結(jié)合的、注重能力培養(yǎng)和創(chuàng)新意識教育的實踐教學(xué)體系，包括課程實踐、專業(yè)實踐、社會實踐、生產(chǎn)實習(xí)、企業(yè)實訓(xùn)、企業(yè)參觀等多項實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，既要延長學(xué)生的實踐教學(xué)周期，又要提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。例如，南開大學(xué)濱海學(xué)院信息管理系按照學(xué)院制定的相關(guān)方針政策，調(diào)整實踐教學(xué)比重、更新實驗教學(xué)內(nèi)容、改進實踐教學(xué)方法，積極推進實驗室開放，鼓勵學(xué)生參加相關(guān)競賽（例如參加第九屆“用友新道杯”沙盤模擬經(jīng)營大賽天津賽區(qū)并獲得三等獎），促進學(xué)生的思維及能力在競賽與實踐中得到歷練，培養(yǎng)知行合一的應(yīng)用型人才。學(xué)校建有校外多家實踐教學(xué)基地及3個校內(nèi)實驗室，初步建立了涵蓋工業(yè)工程、信息管理與信息系統(tǒng)等專業(yè)的實踐教學(xué)體系，充分發(fā)揮了實踐基地在實踐教學(xué)中的作用。

3.2 經(jīng)驗總結(jié)

3.2.1 強化實踐教學(xué)各環(huán)節(jié)

通過實踐教學(xué)、學(xué)生觀看直觀演示并親自參與，在腦海中建立牢固的印象，既益于專業(yè)知識及技能的消化與理解，又保證教學(xué)合一的連貫性。理論課和實踐課的安排或者采用先理論講解緊接著實踐的方式，或者理論講解與實踐并行的方式，將理論講解和實踐進行安排在一起，這樣保證了兩者時間和空間的融合，使學(xué)生獲得知識的過程始終與具體實踐相對應(yīng)，提高學(xué)生實踐能力。

實踐教學(xué)賦予大學(xué)及學(xué)生之間有意義的溝通交流和有效的互贏關(guān)系。實踐過程中，注重先行課程的知識應(yīng)用，注重知識的連貫與銜接。既鼓勵學(xué)生將之前學(xué)到的知識及技能應(yīng)用于實踐中，又支持學(xué)生在實踐過程中進一步學(xué)習(xí)新的知識和技能。例如人因工程實驗中人體靜態(tài)尺寸測量的實驗結(jié)束后，鼓勵大家通過之前學(xué)習(xí)的Pro/Engineer操作軟件進行實驗設(shè)計，這有效地進行了專業(yè)知識的銜接與關(guān)聯(lián)。

3.2.2 開放式實踐設(shè)計