家長會(huì)感言大全11篇

緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇家長會(huì)感言范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

曾有人說過，一個(gè)國家的命運(yùn)與其說是操縱在掌權(quán)者的手中，不如說是掌握在父母親們的手里——社會(huì)的未來必須由新生一代去承當(dāng)，而父母親們就肩負(fù)著塑造未來的重任。因此，可以說，中國當(dāng)代“獨(dú)生代”的父母?jìng)儯厝卧诩纭Ｎ矣X得父母在培養(yǎng)孩子時(shí)，應(yīng)該做到：

尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)各班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒得到全面發(fā)展。

加強(qiáng)與孩子的感情交流，建立良好的家庭人際關(guān)系。了解，就是要懂得孩子的性格、興趣、愛好以及心里想什么，平時(shí)主要做什么，交往的人是些怎樣的人等。理解，就是不要忽視孩子在家庭中的作用，在家庭中有他發(fā)表意見的一席之地，而不能說“小孩子懂什么”。家中大事應(yīng)聽取他們的意見，建設(shè)家庭民主化，即讓家庭中的每一個(gè)成員的權(quán)利和地位得到尊重。尊重兒童在家中的權(quán)利、地位，不是一味德寵愛嬌慣孩子，置于“小皇帝”地位。對(duì)孩子百依百順，不是尊重，是溺愛。

篇（2）

今年我14歲了，這就意味著我來到這世上已經(jīng)14年了。14年里，您見證我的每一步成長，您十月懷胎生下了我，所以我常常慶幸，來到這世界上是一件多么偉大，多么美好的事情，我可以每天早上一起床看到我最愛的你們的臉，可以閉著眼走到餐桌旁，可以聞到是什么菜，我想一定是雞蛋炒番茄和醬油土豆絲兒，我最愛吃的這些菜，媽媽用心做的菜。上幼兒園的時(shí)候，我報(bào)了速算班那時(shí)有很多小朋友都不會(huì)，于是我每天回家后，都驕傲的伸出手指從一數(shù)到一百，再從一百倒數(shù)到一，您總是夸獎(jiǎng)我‘真棒’，然后輕輕的親吻著我的臉頰，那仿佛就是我人生中的諾貝爾獎(jiǎng)。慢慢的，我上了小學(xué)上了初中，你對(duì)我不再是夸獎(jiǎng)了，更多的是鼓勵(lì)，但我每次進(jìn)步時(shí)，總會(huì)看到一朵花在您的臉上正悄悄地綻放。

雖然我在學(xué)校住宿，但我知道，您總是在背后關(guān)注著我，我的一舉手一投足總是牽動(dòng)著您的心，所以我努力做每一件事，總希望做到最好，讓您為我感到驕傲。

篇（3）

冬去春來，夏末秋至，日落日出，月圓有缺，歲月就這般循環(huán)往復(fù)。在如梭的歲月里一年將與我們擦肩而過，在這一年的時(shí)間里我學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)有用之人，學(xué)會(huì)了用一顆感恩的心對(duì)待身邊的每一個(gè)人。

踏著畢業(yè)的尾聲，我想問候一聲：“大家辛苦了!”

在這片沃土中做為班干部的我得到了許多與大家不同的感受。就是這里我學(xué)會(huì)了感恩，我知道了父母的用心良苦，我了解到了老師的孜孜不倦，我得到了同學(xué)的深切贊同。就是這里我學(xué)到了平面設(shè)計(jì)、辦公自動(dòng)化，從無知到有知，從陌生到熟悉。并得到了學(xué)習(xí)一定要有目的、有計(jì)劃，勇于迎接挑戰(zhàn)，要做到雷厲風(fēng)行，要講究效率等啟示。就是這里我明白團(tuán)結(jié)就是力量，無論何時(shí)只要我們?cè)谝黄鹞覀兙褪且患胰恕?/p>

篇（4）

感恩，多么神圣的字眼！是啊，我們的生活中處處需要感恩——感恩生我們養(yǎng)我們的父母，感恩親身授予我們知識(shí)的老師，感恩向我們伸出援助之手的人，感恩對(duì)我們微笑的陌生人……需要我們感恩的人數(shù)不勝數(shù)，不過作為一個(gè)孩子，一個(gè)學(xué)生，最需要我們感恩的是那鬢發(fā)已白的父母和誨人不倦的老師。

感恩父母，感謝你們把我們帶到這個(gè)美好的世界上，并將我們撫養(yǎng)長大成人。當(dāng)我們生病時(shí)，哪怕是半夜，你們也會(huì)帶我們?nèi)タ瘁t(yī)生；在我們失敗時(shí)，你們又以良師益友的身份站在我們身旁，安慰、鼓勵(lì)我們；當(dāng)我們成功時(shí)，你們與我們一同分享著喜悅和快樂……這，需要花費(fèi)你們多大精力啊，可是你們卻從不抱怨。有時(shí)我們?nèi)涡缘倪^分，你們或許會(huì)罵我們，甚至打我們，但事后我們總會(huì)明白——你們是為我們好，你們是希望我們能成才，能學(xué)出成績、活出光彩來，能過上更充實(shí)、更幸福的生活！

身為兒女的我們，自然不希望看到你們?yōu)槲覀儾傩摹馈n慮，所以，我們也在努力著、奮斗著，爭(zhēng)取辦好每一件事，做到不違紀(jì)、不惹是生非、懂禮貌、按時(shí)完成作業(yè)……為父母，為自己，更為了那帶領(lǐng)我們走向知識(shí)大路的老師們！

他們，被親切地稱為“學(xué)生們的第二父母”。尤其是我們的班主任，天冷了，給值班老師打電話，讓他告訴我們多穿些衣服；病毒流行期間，每天告訴我們?nèi)谋橐嗪人绱思?xì)微的愛，怎能不讓我們這些做學(xué)生的感動(dòng)呢？還有其他的任課老師，也許，他們沒有對(duì)我們生活上無微不至的關(guān)懷，但單單是他們那在燈火下認(rèn)真批改作業(yè)的身影，就足以讓我們熱淚盈眶了！

篇（5）

既然領(lǐng)導(dǎo)這樣要求了，我就把我們的做法向與會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)簡單做以匯報(bào)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評(píng)指正。

今天我匯報(bào)的題目是——《關(guān)注師生健康，實(shí)行家校聯(lián)動(dòng)，共筑甲流防線》

一、防控基本情況

1、高度重視甲流防控工作，成立以校長為組長全體教師為成員的的甲流防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制定《**小學(xué)甲流防控工作應(yīng)急預(yù)案》，并按照防控工作需要和上級(jí)要求進(jìn)行了多次修訂。

2、加強(qiáng)家校聯(lián)系。通過校信通、告家長書、學(xué)生防控記錄本等形式，對(duì)家長進(jìn)行防控知識(shí)培訓(xùn)；通過學(xué)校短信平臺(tái)向家長防控有關(guān)信息；多次印發(fā)告家長書至每位學(xué)生家長。

3、加強(qiáng)防控知識(shí)宣傳。通過設(shè)立宣傳專欄、印發(fā)宣傳材料、開展主題班會(huì)、召開師生甲流防控動(dòng)員會(huì)和培訓(xùn)會(huì)等方式不斷加大防控宣傳力度，及時(shí)做好防控指導(dǎo)，動(dòng)員各部分力量共同關(guān)注防控工作。

4、落實(shí)各項(xiàng)防控措施，圍繞“早”字做文章，努力實(shí)現(xiàn)“早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早治療”。

二、具體防控措施

1、把好三道防線：

（1）堅(jiān)持嚴(yán)格的門衛(wèi)制度，筑起甲流防控第一道防線。在校門口每天對(duì)進(jìn)校學(xué)生進(jìn)行晨檢和午檢，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告有關(guān)班主任，并采取相應(yīng)應(yīng)急措施。同時(shí)嚴(yán)格對(duì)外來人員進(jìn)行入校檢測(cè)和登記。

（2）做好師生“三檢”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常。印發(fā)學(xué)生體溫檢測(cè)日?qǐng)?bào)表，要求學(xué)生每天晨、午、晚各測(cè)量一次體溫，并經(jīng)家長、班主任簽字后于第二天交學(xué)校存檔。教師及其家屬實(shí)行教師自查自測(cè)自報(bào)的方式進(jìn)行。

（3）加強(qiáng)班級(jí)隨檢和小組互檢，及時(shí)堵塞漏洞。班級(jí)成立防控互助小組，每3—5人一小組，每人一支體溫計(jì)，由小組長負(fù)責(zé)每天上下午各一次相互檢查小組成員的體溫情況。

2、定期進(jìn)行衛(wèi)生打掃和環(huán)境消殺，做好室內(nèi)通風(fēng)換氣。

3、加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、認(rèn)真開展陽光體育鍛煉活動(dòng)。

三、防控措施落實(shí)監(jiān)督機(jī)制：

1、學(xué)校建立甲流防控24小時(shí)值班制度。

2、教師例會(huì)逢會(huì)必講，加強(qiáng)對(duì)班主任的甲流防控意識(shí)教育，要求班主任高度重視防控工作。

3、學(xué)校不定時(shí)對(duì)班級(jí)防控措施落實(shí)情況進(jìn)行抽檢。

4、要求全校師生如遇異情要隨時(shí)隨地報(bào)告。班級(jí)防控互助小組組長向班主任、班主任向?qū)W校，逐級(jí)實(shí)行0報(bào)告、日?qǐng)?bào)告制度。

四、取得的成效

大部分師生防控意識(shí)強(qiáng)烈，防控工作井然有序。到目前為止，尚無發(fā)現(xiàn)疑似病例或聚集性爆發(fā)現(xiàn)象。

五、存在的問題

1、個(gè)別同學(xué)體溫自測(cè)反饋不能落實(shí)。

2、紅外線體溫測(cè)量儀測(cè)量值存在誤差。

六、下階段建議

1、繼續(xù)做好學(xué)生防控甲流宣傳教育工作，進(jìn)一步引起全體學(xué)生及家長的高度重視。

篇（6）

（一）你想要什么樣的孩子，就明白的告訴他你的原則

有一段時(shí)間，何一朵在樓下玩，總是錯(cuò)過吃晚飯的時(shí)間，有天我們約好，下去玩的時(shí)間不超過六點(diǎn)，后來到六點(diǎn)的時(shí)候我在陽臺(tái)上叫她，她聽見叫又不想回家，就躲在樹后面不應(yīng)，最后回家的時(shí)候已經(jīng)六點(diǎn)半了，那一次，也是這么多年最重和最后一次，用條子狠狠的打了她，然后告訴她，一個(gè)人最重要的素質(zhì)是克制。這么多年，我時(shí)常跟她說這句話，所以，她玩游戲不會(huì)超過半小時(shí)，跟我約時(shí)間很守點(diǎn)。

（二）做家長的一定要遵守你給孩子的原則

我時(shí)常和一些大孩子的父母交流教育孩子的問題，有一次談到很遠(yuǎn)以后的話題比如早戀啊、身體親密啊等，一想就會(huì)覺得很恐慌。但是那個(gè)朋友跟我說，如果孩子拿你當(dāng)朋友，你就會(huì)早發(fā)現(xiàn)這些苗頭，解決這些問題。我很認(rèn)真的思考了這個(gè)問題，后來跟何一朵說媽媽可以原諒你的一切錯(cuò)誤，除了撒謊。

三月，洗完澡準(zhǔn)備送孩子上學(xué)的時(shí)候，她坐在床上跟我說：“媽媽，我要告訴你一件事情，你肯定會(huì)說我的。”我說你說吧，媽媽不說你。她講她在學(xué)校里因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤，也交不出來檢討書，所以不能當(dāng)班長了。我就問她到底寫了沒有呢，她說寫了，我說那好，我就相信你。當(dāng)不了班長，也沒什么，如果你再努力，還是優(yōu)秀的學(xué)生。晚上到學(xué)校里后，跟老師簡單交流幾句。不知道她心里怎么認(rèn)為我的想法，反正突然看到她在被子里無聲的哭了，我就走過去問她，媽媽怎么說，她說，媽媽說，一切錯(cuò)誤都可以原諒，除了撒謊。我親吻了她的臉，她很放松的睡了。第二天，問了她的情緒，說是還好，再后來的這一個(gè)多月，她的情緒一直很積極。

（三）不要加重孩子的恐慌

在孩子的教育上，我們一般用管理法則，小事化大，大事化小。小事情出現(xiàn)壞苗頭，這個(gè)事情就要天天整治，可是如果真出現(xiàn)了大問題，孩子已經(jīng)很害怕了，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，就讓她吸取教訓(xùn)就好。上個(gè)星期何一朵弄丟了環(huán)保小衛(wèi)士的牌牌，其實(shí)是我弄丟的，但是她自己平常也有亂放東西的習(xí)慣。她很害怕，因?yàn)檫@個(gè)牌牌可能都是獨(dú)一份的，孩子怕老師也很正常的事情。若是別的東西丟了，我肯定會(huì)跟她教育一通，說亂放東西的危害，但是這次她已經(jīng)知道危害了，我再批評(píng)她她肯定就會(huì)受不了，很恐懼。于是我就跟她說，那我們就都跟老師承認(rèn)錯(cuò)誤，然后想辦法來補(bǔ)救好不好。我主動(dòng)跟生活老師和王老師都進(jìn)行了溝通，她上學(xué)的時(shí)候，心情就沒有那么緊張了。

（四）幫助孩子認(rèn)清世界

何一朵有個(gè)小朋友，跟她玩的時(shí)間非常長，從半歲就一直在一起。這孩子，時(shí)常偷偷拿何一朵的東西，有一天，又拿的時(shí)候，被我發(fā)現(xiàn)了，出于教育的目的，我提醒了孩子和她的家長。那天晚上送何一朵上學(xué)的時(shí)候，她很苦惱的說她是最好的朋友，怎么會(huì)偷拿她的東西呢？我就告訴她，朋友是自己選擇的，一個(gè)人選擇什么樣的朋友就說明這個(gè)人是什么樣的人。象這個(gè)小朋友，她不是最好的朋友，她只是玩伴。但是這個(gè)世界上，真是會(huì)有壞人和小偷，你需要看管好你自己的東西。

（五）給孩子一個(gè)終生受益的愛好或者特長

我自己很愛讀書，家里也有大約兩千多本書，時(shí)常看，這些書讓我在人生最低谷的時(shí)候從來不會(huì)空虛，這也讓我認(rèn)識(shí)到給孩子精神支柱的重要性。所以在她三歲的時(shí)候，我開始買屬于她自己的書給她看，在周末的時(shí)候，或者是她在家睡覺的晚上，我們都在臺(tái)燈下面一人捧一本書看，她自己也很喜歡這種氛圍。三歲以后，我們發(fā)現(xiàn)了她在畫畫上的天份和愛好，就讓她學(xué)畫畫，堅(jiān)持學(xué)了這四年，現(xiàn)在碰到無聊的時(shí)間，她就會(huì)找紙找筆，畫畫打發(fā)時(shí)間，我想這愛好，也是會(huì)伴她終生的。

二、愛的極致是尊重，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)孩子的成長

（一）尊重孩子的自尊心

何一朵曾經(jīng)是個(gè)在發(fā)育上很滯后的孩子，出牙晚，走路晚，說話晚，沒有什么特別的天賦，唱歌跑調(diào)，跳舞柔韌性不好。在學(xué)習(xí)上，也時(shí)常比別的孩子慢。在幼兒園上學(xué)業(yè)的時(shí)候，時(shí)常小朋友們都認(rèn)識(shí)好多字，也會(huì)背很多詩歌的時(shí)候，她只能很尷尬看別的小朋友表演。后來就不怎么愛在公眾場(chǎng)合看別人表演了。

有一個(gè)晚上，她和小區(qū)里另一個(gè)孩子一起玩，我說你們唱歌吧，她很勇敢的唱了，還是跑調(diào)的厲害，一同的孩子就唱的非常好，我就說，唉，欣欣唱的真好，何一朵老是跑調(diào)。這時(shí)候，她非常傷心的跟我說，我說我不唱你非要我唱，我唱了你又說我唱的不好。我立刻蹲下來跟她道歉，然后和她一起來唱。

（二）尊重孩子的個(gè)體人格

何一朵六歲的時(shí)候，想送她一件禮物，想來想去最后帶她到理發(fā)店去理了頭發(fā)。過去都是我在家里自己給她剪的。剪的那天，我跟她說，女孩子要懂得愛美和打扮自己，從小都要讓自己變得更加美麗。結(jié)果那天一個(gè)多小時(shí)的理發(fā)時(shí)間，她都一動(dòng)不動(dòng)的坐著，非常配合理發(fā)師。

（三）尊重孩子的發(fā)育規(guī)律

有天周五的下午，接了何一朵放學(xué)之后出去玩，一個(gè)多小時(shí)之后，突然發(fā)現(xiàn)她的褲子是溫的，問她是不是尿褲子了，她一愣，然后說都已經(jīng)干了。我想她當(dāng)時(shí)選擇不告訴我，也許是怕我批評(píng)她，因?yàn)樾欣疃挤旁谲嚿希嬖V我以后是可以馬上就換的。所以我坦然的告訴她，每個(gè)孩子都會(huì)有尿褲子和尿床的時(shí)候，因?yàn)槟蚰蚴怯欣s肌來管束的，小孩子的這塊肌肉還發(fā)育不好，所以管不住自己的尿。所以不能憋尿，有尿就要快點(diǎn)去。她也非常放松，后來再也沒有出現(xiàn)過尿褲子的事情了。

（四）尊重孩子的物權(quán)觀

從小到大，我們只要送給何一朵的東西，最后被淘汰的時(shí)候，總要問她可不可以送人，從來不自作主張的就丟了。所以她無論是動(dòng)什么東西，也會(huì)跟我們打招呼和申請(qǐng)，從來不經(jīng)允許拿別人的東西。

（五）尊重孩子的心理發(fā)展規(guī)律

何一朵小時(shí)候不夠自信，我們就經(jīng)常表揚(yáng)她漂亮，后來她走路也注意姿勢(shì)，也很愛笑，果然越來越漂亮。再后來我突然發(fā)現(xiàn)她太在意她的漂亮了，也因此有些驕傲。從今年開始，我就開始跟她說，一個(gè)人生的漂亮不值得驕傲，因?yàn)檫@是天生的，不是自己努力得到的，只有努力才是值得驕傲的。后來，她在插班學(xué)習(xí)特長的時(shí)候，每一樣都學(xué)的特別認(rèn)真，努力的克服她天賦的不足，得到了每一個(gè)老師的表揚(yáng)。最后，在她只學(xué)了別的孩子課程一半的情況下，她現(xiàn)在在舞蹈初級(jí)班的表演里做了領(lǐng)舞者，我覺得，這就是她的努力。

三、教養(yǎng)也可以很浪漫

（一） 相信這個(gè)世界上有夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)

我們時(shí)常會(huì)在圣誕節(jié)的時(shí)候給孩子準(zhǔn)備禮物，前年，小區(qū)的一個(gè)孩子說圣誕老人是騙人的，根本就沒有。何一朵也很困惑，我就告訴她，這些美好的愿望都是在心里，你告訴媽媽，媽媽電話給圣誕老人，你就會(huì)收到禮物，所以，無論別人的圣誕老人是不是有，你是有的。

（二） 相信有愛

每年我們或者是獻(xiàn)血，或者是去給生病的人捐款，我都會(huì)帶上孩子。捐款的時(shí)候，也會(huì)讓何一朵捐她為數(shù)不多的壓歲錢。我只是想讓她知道，她可以去做好人，所以這個(gè)世界上愿意做好人的人是很多的。我想告訴她有愛的世界會(huì)很美好。

篇（7）

大腦就像宇宙一樣深?yuàn)W。英國某媒體刊出了有關(guān)人類大腦的6個(gè)奇妙事實(shí)。

兩根香蕉可支撐大腦一天。研究發(fā)現(xiàn)，大腦一天消耗的能量非常少，兩根香蕉就足以提供。即便如此，大腦依然很高效。

頻繁倒時(shí)差損壞記憶。經(jīng)常倒時(shí)差會(huì)給大腦的健康帶來危害。如果一個(gè)人經(jīng)常穿越許多時(shí)區(qū)，他的大腦將會(huì)受到損害并帶來記憶方面的問題。原因是大腦在人們頻繁倒時(shí)差的過程中釋放應(yīng)激激素，這種激素會(huì)損壞記憶。此外，頻繁改變工作時(shí)間也會(huì)帶來同樣問題。

嘈雜中，大腦難以分辨對(duì)方在電話中的聲音。當(dāng)在一個(gè)嘈雜的屋子里打手機(jī)時(shí)，噪音會(huì)進(jìn)入話筒并通過手機(jī)電路與對(duì)方的聲音混合在一起。這樣，大腦的負(fù)擔(dān)就增加了，由于這些聲音相似并混合在一起，大腦很難分辨。此時(shí)，如果將話筒捂住，效果就會(huì)好很多。

電腦游戲有益大腦。要想提高大腦同時(shí)處理多個(gè)事情的能力，一個(gè)有效方法就是玩電腦游戲，特別是槍戰(zhàn)游戲。

大腦對(duì)笑話最敏感。不管聽哪種笑話，大腦中央前額皮層名為額葉的區(qū)域都很活躍，額葉與獲得獎(jiǎng)賞的愉有關(guān)。大腦通過不同途徑接收笑話，將其輸送到這一區(qū)域，從而評(píng)估值不值得為這個(gè)笑話發(fā)出笑聲。

大腦對(duì)序列情有獨(dú)鐘。人們?cè)谏钪锌偸遣坏貌挥涀∫恍┬蛄行缘臇|西，例如回家經(jīng)過哪些路口等。只有記住這些序列，每天的生活才可能有效地進(jìn)行，而大腦也最善于處理這樣的信息。

消炎止痛藥會(huì)增加心律異常風(fēng)險(xiǎn)

副主任醫(yī)師 曹淑芬

丹麥一項(xiàng)研究顯示，常用消炎止痛藥，如布洛芬和阿司匹林等，可能會(huì)使心律異常的風(fēng)險(xiǎn)增加40%。

以前的研究已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，消炎止痛藥會(huì)使患心臟病和中風(fēng)的風(fēng)險(xiǎn)增加。不過，這項(xiàng)研究首次發(fā)現(xiàn)，此類藥還與心律異常有關(guān)。而心律異常比心臟衰竭和中風(fēng)更為常見，而且會(huì)增加患心臟病和中風(fēng)的長期風(fēng)險(xiǎn)。

丹麥奧胡斯大學(xué)醫(yī)院的研究人員對(duì)在1999年至2009年間患有心律異常的32602名患者的病歷進(jìn)行了分析，研究結(jié)果顯示，服用包括布洛芬和阿司匹林等非類固醇消炎藥的人，出現(xiàn)房顫的風(fēng)險(xiǎn)增加了40%。

研究人員指出，該研究證明了在服用非類固醇消炎藥時(shí)，除了要考慮心血管疾病風(fēng)險(xiǎn)外，還應(yīng)該考慮心律異常的風(fēng)險(xiǎn)。不過，心臟病患者不應(yīng)該停止服藥，而應(yīng)該與醫(yī)生討論一下潛在的風(fēng)險(xiǎn)。

洗發(fā)水可能讓人變胖

篇（8）

就在家長會(huì)剛剛起步的時(shí)候，我的兒子不幸去世了。由于對(duì)癌癥給兒童及其家庭造成的痛苦和傷害有切身的體會(huì)，我決定繼續(xù)挑起家長會(huì)的擔(dān)子，幫助更多同樣經(jīng)歷苦難的家庭。我覺得在某種意義上，這也算是將一個(gè)父親對(duì)兒子的愛轉(zhuǎn)移到那些素昧平生的小孩身上。

篇（9）

每位學(xué)生寫一封給爸爸媽媽的信，主題是“爸爸媽媽我想對(duì)您說”，由于時(shí)間有限，事先讓班委會(huì)成員篩選出5~6封信，這些準(zhǔn)備工作先不要讓家長知道。讓每一位來參加家長會(huì)的家長，也想好一句最想和孩子說的話。班級(jí)為每一位家長準(zhǔn)備一個(gè)紙杯，在家長會(huì)進(jìn)行過程中，讓學(xué)生給家長沏茶、獻(xiàn)茶。我選擇了《一封家書》作為這次家長會(huì)的主題曲。在家長會(huì)的中間，學(xué)生共唱《讓愛住我家》。在家長會(huì)的結(jié)束時(shí)，播放孫悅的《感謝》。讓班里的板報(bào)組成員在前面黑板上寫上主題“真誠溝通，從心開始”，在后面黑板上寫上“歡迎爸爸媽媽”。

過程：

開家長會(huì)時(shí)，學(xué)生和家長坐在一起。主持人宣布家長會(huì)開始，錄音機(jī)放音樂，學(xué)生沏一杯茶水放在父母面前的桌子上。接下來班主任向全體家長匯報(bào)班里的情況，各任科教師介紹各科的教學(xué)情況。這一切結(jié)束后，主持人演唱《一封家書》，緊接著開始家長會(huì)的重頭戲——學(xué)生朗誦給爸爸媽媽的一封信，中間穿插同學(xué)們共同演唱的《讓愛住我家》，然后，每位家長說說自己最想給孩子說的話，家長自由發(fā)言。開始，家長還有些拘謹(jǐn)，后來，被家長會(huì)[:請(qǐng)記住我站域名/]真誠的氣氛所感染，逐漸融入了這個(gè)臨時(shí)組成的集體之中，暢所欲言，真情感人，最后在《感謝》的歌聲中，我們結(jié)束了這次愉快而有意義的家長會(huì)。

效果：

會(huì)后，許多家長向我反映，這次家長會(huì)對(duì)自己的觸動(dòng)很大。通過孩子向自己說的心里話，更加了解孩子心里的真實(shí)想法，也體會(huì)到了孩子也有自己的煩惱，從而檢討自己在教育方面的失誤。學(xué)生們也體會(huì)到了家長的良苦用心，由此，拉近了學(xué)生與家長的心理距離。家長與孩子的交流不再僅僅是停留在學(xué)習(xí)上，而是深入到學(xué)生們的內(nèi)心世界。家長理解體諒自己的孩子；同時(shí)，孩子也理解爸爸媽媽的辛苦，真正做到了心心相連。通過這次家長會(huì)，使學(xué)生徹底醒悟了如何來回報(bào)自己的父母——那就是以優(yōu)異的成績來回報(bào)。

感受：

在整個(gè)家長會(huì)的過程中，看著學(xué)生與家長的真誠溝通與交流，我萬分感動(dòng)。這次家長會(huì)開的很成功！家長們用最真誠、最純樸話語表達(dá)了他們對(duì)孩子的愛，表達(dá)了他們對(duì)孩子的關(guān)心，從他們的言語中，孩子們讀懂了父母頭上那幾根稀少的白發(fā)，讀懂了父母那飽經(jīng)風(fēng)霜的面孔，深深的體會(huì)到了什么叫愛，什么叫付出。通過這次家長會(huì)，拆掉了阻隔他們心靈之間已久的一堵無形墻，使他們之間彼此心心相連。是的，父母與孩子之間需要心與心的交流溝通，學(xué)生、家長、老師之間又何嘗不是呢？當(dāng)《感謝》在教室響起的時(shí)候，我的眼圈紅了。我感謝這些純真的學(xué)生，感謝這些善良純樸的家長，感謝他們帶給我的這份感動(dòng)！

真誠溝通，從心開始，愿我們?cè)诙嘁环堇斫猓嘁环輴鄣奶炜障拢餐篮玫奈磥砣^斗！

附學(xué)生感言：

回想起我們用心編排的家長會(huì)的全過程，我感觸很深.。當(dāng)聽著同學(xué)們的心聲，聽著同學(xué)們一口氣把心里話說出來，聽著父母親發(fā)自內(nèi)心的聲音，我思索著、沉思著``````

多年來的奮斗與拼搏，日日夜夜、年年歲歲的勞作；春夏秋冬、一年四季的節(jié)儉，為的只是兒女們的吃飽穿暖，為的只是兒女們未來的幸福，這是多么感人至深的舉動(dòng)，多么震撼人心的創(chuàng)舉，誰又有什么理由不黯然淚下呢？

家長會(huì)以前在我心中是一個(gè)可怕的名詞，可經(jīng)過這一次后終于明白了一些事情。

以前開家長會(huì)總是怕成績差，使父母?jìng)纳鷼猓墒聦?shí)并非如此，在這次家長會(huì)中，母親看到了我的成績，她臉上依然保持著原來的笑容，可我知道母親心中的苦悶、失望和對(duì)我的絕望。但是，母親并沒我想象的那樣做，而只是說：“一次的失敗，談不上什么失敗。在同一個(gè)地方拌倒兩次才是真正的失敗，希望你能再努力起來。”聽到這些話，我很欣慰，很震撼。當(dāng)時(shí)心中感到一股暖流滾滾而來，大腦中閃現(xiàn)出一個(gè)念頭：一年后的高考，我一定要捧著鮮紅的錄取通知書來報(bào)答您。

聽到這么多父母的講話，我終于明白了父母心中的想法。“望子成龍,望女成鳳”這是每個(gè)家長的期望,他們這了這個(gè)目標(biāo)而督促我們好好學(xué)習(xí)。而我們呢?是否為了這個(gè)目標(biāo)而努力奮斗了呢？當(dāng)面對(duì)父母的善意的批評(píng)，我們是否又理解了呢？當(dāng)面對(duì)父母的關(guān)懷和愛護(hù)，我們是否又重新振作，向著新目標(biāo)奮斗了呢？想到這些，我揪心自問：“你做到了嗎？”答案是肯定的——沒有。想到這兒，我不敢再想了，淚水已打濕了雙眼。

爸爸媽媽及老師借此我想對(duì)您說：“請(qǐng)你們?cè)俳o我一次機(jī)會(huì)，再相信我一次，我會(huì)盡全力去學(xué)習(xí)，去拼搏，不會(huì)再讓你們失望，再讓你們傷心；最后再向您道一聲您辛苦了。”

我以后會(huì)為目標(biāo)沖刺,并打算在下面的日子里如何去學(xué)習(xí)：別人吃飯慢，我以最快的速度吃完；別人睡覺早，我會(huì)抓住熄燈前的每一秒；以前考試抄過，在以后每次考試中絕不抄襲，考出真實(shí)的成績，考出優(yōu)異的成績。請(qǐng)父母相信我吧！

04級(jí)數(shù)控（3）班李鳳翔

家長感言：

12月23日，高二全體對(duì)口班召開了家長會(huì)，家長會(huì)前學(xué)校發(fā)了 邀請(qǐng)函，并且女兒反復(fù)叮囑我：“您一定要去開家長會(huì)”，所以，我已經(jīng)感到這次家長會(huì)的重要。

回想起那次家長會(huì)，對(duì)我的觸動(dòng)還是頗深的。

開會(huì)那天，“真誠溝通，從心開始”幾個(gè)大字赫然寫在黑板上，后面黑板上寫著“歡迎爸爸媽媽”，頓時(shí)有一種溫暖的家的感覺。大部分學(xué)生家長已經(jīng)坐在了自己孩子的座位上，孩子坐在旁邊。女兒見我進(jìn)來，笑瞇瞇的扶我坐下，那天天氣很冷，我端起杯子想讓坐在身邊的女兒喝口水，暖暖手。她笑著搖搖頭：“是給您喝的！”，我的心里甜甜的，知道這是老師精心安排的。會(huì)議進(jìn)入“真誠溝通，從心開始”的主題，首先，主持人請(qǐng)大家認(rèn)真傾聽孩子們的心聲，孩子們說出了自己的煩惱和希望，以及對(duì)父母的理解。乍一聽，想笑——每個(gè)孩子都是大人似的，說話挺有意思。后來笑不出來了，有的孩子說：“希望爸爸媽媽忙里偷閑抽出時(shí)間陪陪我”；有的孩子說：“考試成績不好，請(qǐng)爸爸媽媽不要責(zé)怪我”；有的孩子說：“爸爸媽媽多注意身體，女兒理解您掙錢的辛苦。”聽著孩子的心里話，我開始反省自己。過后，主持人請(qǐng)家長針對(duì)孩子們的心里真心地講句話。起初，家長們有些拘謹(jǐn)，可孩子們的純真熱情感染了家長，家長才開始熱烈發(fā)言，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面太感人了。

篇（10）

新生報(bào)到的第一天晚上,按照慣例,學(xué)生要進(jìn)行自我介紹,看著一個(gè)個(gè)孩子各具特色的表現(xiàn),一時(shí)興起,我用攝像機(jī)把整個(gè)過程拍了下來,回家后一放,發(fā)現(xiàn)效果特別好。我不由地想到:以后要把這樣有意思的鏡頭多拍一些,這樣,班級(jí)活動(dòng)的照片、錄像就具有了紀(jì)念、宣傳、表彰、評(píng)價(jià)激勵(lì)等多種功能。那么,如何才能使之成為班級(jí)管理的一個(gè)抓手,提高班級(jí)管理效率呢?

圍繞教育目的

選擇拍攝內(nèi)容

第一,作為紀(jì)念和宣傳資料,可將活動(dòng)中學(xué)生的精彩表現(xiàn)記錄下來。學(xué)校活動(dòng)很多,有一年一度的春游、運(yùn)動(dòng)會(huì),五月的彩色周末文藝演出,六月的兒童節(jié),十二月的藝術(shù)節(jié),元旦的文藝晚會(huì)等;班里的活動(dòng)也很多,像感恩母親主題班會(huì)、教師節(jié)主題班會(huì)、班干部競(jìng)選、初一感言等。每一次活動(dòng)都是一次難忘的經(jīng)歷,每一個(gè)精彩表現(xiàn)都是值得記憶的亮點(diǎn),這些都會(huì)成為學(xué)生美好的回憶。

第二,作為學(xué)生成長的歷史記錄或評(píng)價(jià)資料,還要把鏡頭對(duì)準(zhǔn)學(xué)生平時(shí)的生活起居、上課發(fā)言、課間活動(dòng)、餐廳用餐、寢室生活等。只有記錄學(xué)生真實(shí)的生活細(xì)節(jié),才能促進(jìn)學(xué)生的自我教育。

按需要分類

制作影像冊(cè)

將照片和錄像做成DVD,是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。為了使用方便,電腦中的照片也要定期整理。

作為學(xué)生生活的歷史記錄,我們以時(shí)間為線索,以活動(dòng)為素材進(jìn)行分類。影像冊(cè)上都注明拍攝的時(shí)間段,如:初一上、初二下。如想要重溫初一上的精彩內(nèi)容,只需將碟片放入電腦播放,便可看到一系列的菜單以及相應(yīng)的畫面,如:自我介紹;軍訓(xùn)會(huì)操;年級(jí)英語歌比賽;美食節(jié);校迎新文藝晚會(huì)……每段畫面的開始注明該活動(dòng)舉行的時(shí)間、地點(diǎn)。

作為宣傳資料,我們將各項(xiàng)活動(dòng)中學(xué)生的精彩表現(xiàn)匯集成冊(cè)。其中記載了學(xué)生的優(yōu)勢(shì)、特長、成功的喜悅、勝利的自豪。這是激勵(lì)學(xué)生、溝通家長的最好素材。

此外,我還把兩首歌曲刻入光盤。一首是何炅的《梔子花開》,聽著它,可以令人想起中考前的那個(gè)晚上,為了使大家放松心情,我?guī)е蠹胰ゲ蓷d子花,之后在花香中勤奮苦讀的情景;還有一首是王杰等人唱的勵(lì)志歌曲《永遠(yuǎn)不回頭》,希望以后不論哪位同學(xué)遇到挫折時(shí),聽到這首熟悉的歌都會(huì)重新樹立信心。

我把每學(xué)期的活動(dòng)都制作成光盤,并請(qǐng)專門從事攝影的朋友幫忙設(shè)計(jì)了封面,主題是 “青蔥歲月•花樣年華”,還請(qǐng)我們班的小才女為封面和封底寫了兩首小詩。我特別喜歡封面的這首小詩:

白球衣,淺外套,

青蔥歲月正燃燒。

骨朵臉,馬尾辮,

花樣年華忘不了。

風(fēng)在林梢鳥兒叫,

夢(mèng)里花落知多少。

孩子們把這套影像冊(cè)取名為“一起開始的旅程”。

培養(yǎng)學(xué)生興趣和技能

選派攝影者

開始時(shí)只有我一個(gè)人拍,后來發(fā)現(xiàn),很多時(shí)候自己一個(gè)人忙不過來,攝像的同時(shí)還要拍照是不可能的,就想到在班里培養(yǎng)幾個(gè)小助手。在我的影響和指導(dǎo)下,班里出現(xiàn)了一大批小攝影師,一有活動(dòng),他們就提醒父母把相機(jī)送來,“咔嚓、咔嚓”拍個(gè)不停,還真拍出了不少好照片。后來,熱心家長也參與進(jìn)來,把為班里拍到的好照片送來,和大家分享。

分享影像冊(cè),

實(shí)現(xiàn)教育功能

(1)用影像冊(cè)教育學(xué)生。定期和不定期播放影集,把學(xué)生帶回走過的路,有歡喜、有遺憾,有成績、也有過失,激勵(lì)著學(xué)生奮進(jìn),引發(fā)著學(xué)生思考。他們從中懂得了珍惜時(shí)間:從進(jìn)校時(shí)的毛孩子到畢業(yè)時(shí)的初長成,成長的痕跡被我們的光盤一一留存,他們?cè)隗w味成長喜悅的同時(shí),也會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)光如流水般一去不復(fù)返,未來的日子一定要好好把握;他們懂得了珍惜同學(xué)緣:同學(xué)間朝夕相處,擁有這么多值得共同回憶的東西,曾經(jīng)的小口角、不愉快會(huì)消失,留下的只是我們相處的美好;他們更懂得珍惜師生緣:老師們上課時(shí)的神采飛揚(yáng)和平日里的諄諄教誨,只要打開影像冊(cè)就可以隨時(shí)重溫,孩子們也理解了老師們當(dāng)初的苦口婆心,為自己曾經(jīng)惹老師生氣而后悔,老師們通過鏡頭會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都是如此純真可愛,從而更愛孩子。

我把影像冊(cè)當(dāng)作禮物送給班里每一位學(xué)生,播放錄像時(shí),有位學(xué)生激動(dòng)地說:“老師,謝謝您!太神奇了,我感覺自己仿佛來到了時(shí)光隧道里!”

篇（11）

文文的爸爸一直站在窗外看，直到女兒換好背心，進(jìn)入水房洗手才離開。

中午吃飯和外出活動(dòng)前，文文哭了兩次，原因都是小朋友做完自己的事情開始玩了，文文自己動(dòng)作慢，她對(duì)小朋友們哭喊“等等我，你們等等我”!同伴們都在開心的玩，沒有人理會(huì)、陪伴她。

兩位實(shí)習(xí)老師說：“文文好脆弱呀!這也值得哭鼻子”!

是文文脆弱嗎?

運(yùn)動(dòng)會(huì)上，文文的項(xiàng)目是“運(yùn)糧食”，要跳過梅花樁，走過獨(dú)木橋，將沙包投進(jìn)圈內(nèi)。文文一直神態(tài)自若地跟著老師排隊(duì)等候，眼角里閃爍著激動(dòng)的光芒。而文文的爸爸站在隊(duì)伍一旁，不斷地在問：“文文，你會(huì)不會(huì)跳，不會(huì)跳就邁過去，走獨(dú)木橋一定要踩好，你知不知道怎么玩……?”表情比參賽的孩子們都緊張。

我對(duì)文文的爸爸安慰道：“文文和我們?cè)诎嗌弦黄鹁毩?xí)過，她走獨(dú)木橋走得挺好的!你放心吧!”文文的爸爸一臉驚訝!說：“她能很好的走呀!我想她不敢呢!我還擔(dān)心文文等會(huì)哭呢!”比賽項(xiàng)目結(jié)束后，文文爸爸的表情才放松了一些。

想想看是誰更脆弱呢?文文遇到小小困難就大哭，因?yàn)椤奥倍罂蓿鋵?shí)這些過分敏感都來自父親的關(guān)懷過多。雖然她的爸爸平日里對(duì)孩子不斷地說：“錯(cuò)了沒關(guān)系，只要開心就行!”但這些話語早已被他那緊張而關(guān)切的神情“摧毀”了吧!