測控技術(shù)論文大全11篇

緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇測控技術(shù)論文范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

軟件無線電是隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、高速數(shù)字處理技術(shù)的迅速發(fā)展而發(fā)展起來的，其基本思想就是將寬帶A/D/A變換器盡可能地靠近天線，將電臺的各種功能盡量在一個(gè)開放性、模塊化的平臺上由軟件來確定和實(shí)現(xiàn)。該平臺的調(diào)制方式、碼速率、載波頻率、指令數(shù)據(jù)格式、調(diào)制碼型等系統(tǒng)工作參數(shù)具有完全的可編程性。

傳統(tǒng)的衛(wèi)星測控平臺存在著性能不完善，調(diào)制方式、副載波、碼速率組態(tài)不靈活，體積偏大等問題。研制和開發(fā)通用化、綜合化、智能化的測控平臺，通過注入不同的軟件，實(shí)現(xiàn)對調(diào)制載頻、調(diào)制方式、傳輸碼速率等參數(shù)的改變，應(yīng)用于各種軌道衛(wèi)星平臺的遙測遙控任務(wù)。數(shù)字信號處理器（DSP）是整個(gè)軟件無線電方案的靈魂和核心所在。通用平臺的靈活性、開妻性、通用性等特點(diǎn)主要是通過以數(shù)字信號處理器為中心通用硬件平臺及DSP軟件來實(shí)現(xiàn)的。經(jīng)過比較，我們采用TI公司的TMS320C6000系列DSP芯片和匹配的芯片形成一套實(shí)時(shí)的DSP系統(tǒng)。

圖1TMS320C6701結(jié)構(gòu)框圖

1軟件無線電通用平臺的DSP技術(shù)

1.1TMS320C6701DSP芯片介紹

TMS320C6701是TI公司的高性能DSP芯片，具結(jié)構(gòu)框圖如圖1所示。

TMS320C6701的主要特點(diǎn)為：

*單指令字長為32位，8個(gè)指令組成一個(gè)指令包，總字長為256位，引腳與TMS320C6201系列的引腳兼容。

*體系結(jié)構(gòu)采用甚長指令字（VLIW）結(jié)構(gòu)；

*硬件支持IEEE標(biāo)準(zhǔn)的單精度和雙精度指令集，支持字節(jié)尋址獲得8位/16位/32位數(shù)據(jù)，指令集中有位操作指令（包括位域抽取、設(shè)置、清除以及位計(jì)數(shù)、歸一化等）；

*1Mb(位)的片內(nèi)存儲空間，其中程序存儲空間和數(shù)據(jù)存儲空間各512Kb；

*32b外部存儲器接口（EMIF），有52MB的外部存儲器尋址能力；

＊四通道自加載DMA協(xié)處理器，可用于數(shù)據(jù)的DMA傳輸；

*16位宿主機(jī)接口（HPI）；

*兩個(gè)多通道緩沖串口（McBSPs）；

*兩個(gè)32位通用定時(shí)器；

＊靈活的鎖相環(huán)路（PLL）時(shí)鐘產(chǎn)生器，可以對輸入時(shí)鐘進(jìn)行不同的倍頻處理；

*芯片內(nèi)部有IEEE1149.1標(biāo)準(zhǔn)邊界掃描仿真器（JTAG），可用于芯片的自檢和開發(fā)；

*芯片共352腳采用BGA封裝，以獲得好的高頻電氣性能，并使芯片尺寸變小；

*采用0.18μm工藝，則五層金屬組成，輸入輸出接口電壓為3.3V，核心電壓1.8V(167MHz時(shí)為1.9V)。

1.2DSP技術(shù)在軟件平臺中的應(yīng)用

每套測控平臺含雙機(jī)備份的遙控調(diào)制器與遙控解調(diào)器，雙機(jī)分別由獨(dú)立電源供電。系統(tǒng)總體框圖如圖2所示。調(diào)制器與解調(diào)器分別通過不同的RS232串口與遙控處理計(jì)算機(jī)通信，完成對調(diào)制解調(diào)器的控制及其帶數(shù)據(jù)的收發(fā)。

用戶在每次任務(wù)前通過控制計(jì)算機(jī)設(shè)置調(diào)制方式、調(diào)制參數(shù)及通信連接方式，并調(diào)用算法參數(shù)生成程序產(chǎn)生調(diào)制器和解調(diào)器中算法的預(yù)置參數(shù)，并在設(shè)備初始化時(shí)以批數(shù)據(jù)方式從串口送入DSP芯片，經(jīng)校驗(yàn)后送FlashROM中。為保證程序傳送的可靠性，采用IRQ差錯控制方式，DSP每接收一個(gè)數(shù)據(jù)包在存儲的同時(shí)向計(jì)算機(jī)回傳數(shù)據(jù)信息，計(jì)算機(jī)一旦發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)出錯即轉(zhuǎn)入重傳方式。參數(shù)設(shè)置成功后，調(diào)制解調(diào)器根據(jù)協(xié)議發(fā)送和接收遙控指令，并將工作狀態(tài)回送遙控處理計(jì)算機(jī)，同時(shí)在遙控前端機(jī)面板上顯示。

1.3調(diào)制器與解調(diào)器硬件結(jié)構(gòu)與功能描述

硬件系統(tǒng)以DSP為核心，電路主要由下述模塊組成：電源模塊、系統(tǒng)時(shí)鐘及模式設(shè)置模塊、存儲器模塊、系統(tǒng)監(jiān)控模塊、與控制計(jì)算機(jī)通信模塊、調(diào)制輸出模塊、B碼時(shí)鐘接收模塊和顯示控制模塊。在解調(diào)系統(tǒng)中，除解調(diào)輸入模塊、解密接口模塊和顯示控制模塊外，其余模塊均與調(diào)制系統(tǒng)一致，如圖3所示。

調(diào)制器加電時(shí)，DSP首先通過外部存儲器模塊完成自加載。自加載完成后，由DSP主程序?qū)顟B(tài)顯示監(jiān)控模塊進(jìn)行參數(shù)初始化設(shè)置。在有調(diào)制任務(wù)時(shí)，首先由控制計(jì)算機(jī)對DSP進(jìn)行參數(shù)設(shè)置（如濾波器參數(shù)、調(diào)制制式、調(diào)制副載頻、調(diào)制碼速率等），然后發(fā)調(diào)制數(shù)據(jù)給DSP，由DSP的串行通信口接收數(shù)據(jù)，在DSP內(nèi)完成副載頻調(diào)制；調(diào)制數(shù)據(jù)經(jīng)DSP串口發(fā)送給數(shù)模塊轉(zhuǎn)換進(jìn)行數(shù)模轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)換的信號過低通可編程濾波器濾波后輸出。解調(diào)器的工作過程與上類似，在檢測到有已調(diào)副載波進(jìn)入A/D通道時(shí)，啟動解調(diào)模塊進(jìn)行解調(diào)，將解調(diào)的數(shù)據(jù)送到控制計(jì)算機(jī)。

2DSP實(shí)現(xiàn)信號調(diào)制和解調(diào)

2.1信號調(diào)制

調(diào)制器的設(shè)計(jì)目標(biāo)是在可編程的硬件平臺上，通過注入不同的算法或執(zhí)行軟件，實(shí)現(xiàn)不同載波頻率、調(diào)制方式、傳輸速率和碼型的多制式的通用型調(diào)制器。它將以靈活的重構(gòu)性支持各種通信發(fā)射機(jī)的不同需求，更有利于各通信設(shè)備的互連互連。考慮到數(shù)字直接合成技術(shù)具有數(shù)控靈活、頻率分辨率高、頻率切換快、相位可連續(xù)線性變化、覆蓋帶寬大、生成的正弦/余弦信號正交性好等特點(diǎn)，我們的設(shè)計(jì)方案是以DSPs芯片為內(nèi)核，采用軟件DDS技術(shù)，實(shí)現(xiàn)高精度、高性能的數(shù)字調(diào)制器。調(diào)制器的總體框圖如圖4所示。

幀分析在設(shè)備初始化時(shí)完成程序數(shù)據(jù)的接收、校驗(yàn)和轉(zhuǎn)發(fā)（向FlashROM送）。在正常工作時(shí)，從幀數(shù)據(jù)中分離出調(diào)制參數(shù)及等調(diào)制數(shù)據(jù)，分別送參數(shù)寄存器與數(shù)據(jù)寄存器。

圖5BPSK接收總體框圖

在數(shù)據(jù)格式變換中，完成將輸入的數(shù)據(jù)分別轉(zhuǎn)變?yōu)檎{(diào)制參數(shù)控制字（如相應(yīng)調(diào)制方式下的頻率控制字K、相位控制字φ和副度控制字A）和相應(yīng)格式的被調(diào)制數(shù)據(jù)，經(jīng)滾降處理后(對于FSK方式可不用滾降處理)對正弦載波進(jìn)行調(diào)制。

2.2信號解調(diào)

對于BPSK接收，我們采用相干解調(diào)方式，如圖5所示。接收信號經(jīng)帶通采樣得到原始信號序列后，首先與本地產(chǎn)生的正弦序列相混頻，然后經(jīng)低通濾波除高頻分量，得到其帶信號樣值序列（正弦序列的頻率與相位也由此樣值序列獲得）。再對基帶信號樣值序列進(jìn)行最佳判決點(diǎn)時(shí)刻波形估計(jì)，估計(jì)值送往均衡器做均衡處理，均衡結(jié)構(gòu)再做0、1判決得到最終的解調(diào)數(shù)據(jù)。解調(diào)的關(guān)鍵點(diǎn)在于本地載波的同步和符號定時(shí)誤差的提取。

ASK(FSK)信號的解調(diào)方法可分為相干解調(diào)和非相干解調(diào)兩類。由于相干解調(diào)的抗干擾能力較強(qiáng)，本方案采用相干解調(diào)方式。圖6為采用相干解調(diào)時(shí)，接收端的解調(diào)總體方案流程框圖。

接收信號首先經(jīng)低通濾波器，濾除帶外噪聲（此處的低通濾波器由專用器件設(shè)計(jì)）。然后經(jīng)A/D變換，得到樣值序列，按照工作的不同階段，分兩路分別與本地相應(yīng)的相干載波進(jìn)行解調(diào)，主要包括混頻和低通濾波兩過程。解調(diào)后的信號經(jīng)低通濾波器后，恢復(fù)出基帶信號。基帶信號進(jìn)行位定時(shí)和碼元判決，得到最終的解調(diào)數(shù)據(jù)。

篇（2）

2互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)嵌入的儀表發(fā)展

進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和檢測儀器儀表的有機(jī)結(jié)合一直以來就是技術(shù)人員們努力的方向，但是由于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)運(yùn)行的復(fù)雜性，使得這一工作還存在著一定的問題。具體來說，互聯(lián)網(wǎng)在實(shí)現(xiàn)設(shè)備連接的過程中，需要通過多種協(xié)議才可以進(jìn)行，對于網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行速度也提出了較高的要求。并且現(xiàn)如今了儀器儀表的運(yùn)行都是采用8位或者是16位的MCU，因此，需要采用嵌入式的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。比較常見的就是嵌入式微型互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)EMIT。這種技術(shù)主要是以計(jì)算機(jī)的處理器作為網(wǎng)關(guān)，協(xié)議就是通過這一網(wǎng)關(guān)來實(shí)現(xiàn)的。在具體的運(yùn)行中，網(wǎng)關(guān)可以根據(jù)紅外、射頻等總線來和嵌入式的基本設(shè)備進(jìn)行連接，同時(shí)嵌入式也將自身的工作情況進(jìn)行反饋。這就是網(wǎng)關(guān)實(shí)現(xiàn)檢測和控制的整體過程。將計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用到相應(yīng)的儀器儀表中，主要的工作原理就是將設(shè)備變成一個(gè)微型的計(jì)算機(jī)，不僅可以進(jìn)行數(shù)據(jù)的傳輸和存儲，同時(shí)也可以進(jìn)行遠(yuǎn)程的控制和檢測。因此，儀表的性能也得到了進(jìn)一步提升，還可以做到對有用的數(shù)據(jù)和文件進(jìn)行下載和管理。工作人員的主要工作就是對所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和檢測。進(jìn)一步地提升鍋爐檢測和控制的工作效率。

3鍋爐檢測和控制系統(tǒng)

一般情況是由幾個(gè)大型企事業(yè)單位共同參與設(shè)計(jì)的。此模式下，每個(gè)鍋爐房的終端微機(jī)都有溫度，壓力檢測工具及報(bào)警工具，水分消耗計(jì)量工具，電機(jī)控制和保護(hù)工具等。此外，調(diào)度室的上位機(jī)可以實(shí)現(xiàn)集中顯示，參數(shù)設(shè)置以及報(bào)表打印等功能。在通訊系統(tǒng)上，由于各鍋爐房的終端機(jī)通過RS-485總線與調(diào)度室的上位機(jī)相連，其對于參數(shù)的設(shè)置以及數(shù)據(jù)的上傳和下載都比較快捷。再加上煤量的統(tǒng)計(jì)功能，可以使得住戶室溫平均溫度達(dá)到理想狀態(tài)，最大限度的降低能耗。

4無線網(wǎng)技術(shù)下的鍋爐檢測及控制

無限局域網(wǎng)是相對于有線的局域網(wǎng)而言，無限的局域網(wǎng)，是通過無線多址信道信道的方式，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)之間的通信，簡單來說就是計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和無線通信技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物，這將大大節(jié)約鍋爐檢測及控制的成本，同時(shí)增加網(wǎng)絡(luò)的靈活性和暢通性。無線網(wǎng)絡(luò)不需要傳統(tǒng)的電纜或者是光纜，這些纜線的安裝將會耗費(fèi)大量的人力和物力，會增加物質(zhì)成本，同時(shí)由于這種纜線的需要一些節(jié)點(diǎn)，同時(shí)在空間上還受到控制，非常的不方便。但是無線網(wǎng)絡(luò)將會解決這些問題，因此，鍋爐檢測的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)該超無線網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)發(fā)展，這樣既能夠節(jié)約成本，同時(shí)還能提升網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)乃俣群挽`活性。

5基于無線網(wǎng)絡(luò)的鍋爐檢測及控制

我國當(dāng)前的鍋爐檢測的儀表所依靠的變送器，采用的是兩線制，這樣就導(dǎo)致儀表和儀器很容易受到外界的干擾，同時(shí)還不能實(shí)現(xiàn)從一次表到二次表的數(shù)據(jù)的傳輸和控制。只有將變送器轉(zhuǎn)換為無源，才能夠使得儀器和儀表不受到外界的干擾，提升自身的穩(wěn)定性，這種情況只能通過無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用才能夠?qū)崿F(xiàn)，因此我們應(yīng)高采用無線局域網(wǎng)的技術(shù)進(jìn)行鍋爐的檢測和控制，這樣不僅能夠?qū)崿F(xiàn)從一次表到二次表的數(shù)據(jù)傳輸，同時(shí)通過手機(jī)等方式隨時(shí)進(jìn)行各項(xiàng)數(shù)據(jù)的查詢。并且，無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用的成本要遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于有線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，因此，無論是從對鍋爐檢測的精準(zhǔn)性和遠(yuǎn)程的可控制性，無線局域網(wǎng)絡(luò)技術(shù)都要優(yōu)于有線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，同時(shí)無線技術(shù)的成本和靈活性也要高于有線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，因此我們應(yīng)該不斷提升技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展，加強(qiáng)無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在鍋爐檢測和控制上的應(yīng)用，這樣將會大大節(jié)約能源，同時(shí)還會減輕鍋爐檢測、數(shù)據(jù)分析以及遠(yuǎn)程控制工作強(qiáng)度，提升工作效率。

篇（3）

物理學(xué)中的泊松方程的微分形式為2=-ρ/ε，其中ρ代表電荷密度，它在空間上是一個(gè)三維方程。若只考慮x方向的泊松方程，則有式（1）。（1）圖1為測量裝置的物理模型，模型的上、下電極通過側(cè)壁連接，它們之間的距離為d。設(shè)裝置里面充滿了電荷密度為ρ的電荷，同時(shí)在它的作用下，在上、下電極上形成電壓U0。模型的下電極上裝有靜電式電場傳感器。圖1模型中還建立了x軸坐標(biāo)，其方向以下電極的表面為起點(diǎn)，向上電極方向?yàn)檎Ｋ⒌奈锢砟Ｐ驮趚方向上的電場只與電荷ρ有關(guān)，與外電場無關(guān)，即兩端電極上只有裝置空間的電荷作用，與外電場無關(guān)。解方程（1）得式（2）。(/)1duxcdx=?ρε?+（2）式（2）等式的du/dx即為上、下電極間的電場強(qiáng)度。對式（2）求解得式電極間的電壓表達(dá)式（3）。2u=(?ρ/ε)?x/2+c1?x+c2（3）在邊界條件x=0，電壓u=U0；x=d，電壓u=U0時(shí)，求得112dcρε?=×，c2=U0，將112dcρε?=×代入式（2）得兩端間的電場強(qiáng)度Ex。()2xdExρε=??（4）當(dāng)x=0時(shí)，012dEρε?=×；當(dāng)x=d時(shí)，12ddEρε?=?×當(dāng)x=d/2時(shí)，Ed/2=0。通過上面分析，在x=0處存在空間電荷密度與電極表面的電場強(qiáng)度有直接的線性關(guān)系，即02Edερ?=×所以只要通過傳感器測量出E0，就可通過計(jì)算求出空間電荷密度ρ。

2測量技術(shù)中傳感器設(shè)計(jì)

靜電傳感器的設(shè)計(jì)原理模型是基本上是在靜電場中放置一個(gè)導(dǎo)體，導(dǎo)體表面就會產(chǎn)生感應(yīng)電荷，當(dāng)電場變化時(shí)感應(yīng)電荷也變化，使導(dǎo)體內(nèi)部電荷的移動形成微弱電流。根據(jù)微弱電流的變化或電荷移動所產(chǎn)生的效應(yīng)，就可知電場的變化。但在實(shí)際測量中，傳感器所在的靜電場中電場基本不變或緩變，不易測量所處在靜電場的變化。該傳感器的設(shè)計(jì)方法采用靜電式場強(qiáng)測量方式，采用遮擋片遮擋的形式對一個(gè)導(dǎo)體的屏蔽和去屏裝置，可以周期性地實(shí)現(xiàn)屏蔽和去屏的動態(tài)效果，產(chǎn)生因動態(tài)變化感應(yīng)到的感生電荷。其設(shè)計(jì)原理如圖2所示。旋轉(zhuǎn)葉片和固定葉片都是由金屬制作的扇形葉片，旋轉(zhuǎn)葉片在馬達(dá)的帶動下以屏蔽固定葉片電場的方式達(dá)到調(diào)制作用。設(shè)固定葉片在面積S上的感應(yīng)電荷q=D?S=ε?E?S，在一定的空間電荷密度ρ作用下，電場E是保持不變的，所以可通過旋轉(zhuǎn)葉片的調(diào)制作用改變S，從而有式（5）。dqdsiEdtdt==ε??（5）通過式（5）將電場信號轉(zhuǎn)化為電流信號，且電流值與面積的變化率有關(guān)。dsdt可通過圖3進(jìn)行分析。圖3為旋轉(zhuǎn)葉片開始遮斷電場線示意圖，有2122?S=×ω×?t×R×則面積S有式（6）。20tS=∫ωRdt（6）將式（6）式代入（5）式得：20200()2tdRdtiEfERdtω=ε=πε∫（7）式（7）中，f表示電動機(jī)的頻率。同理，當(dāng)旋轉(zhuǎn)葉片離開固定葉片區(qū)域時(shí)，調(diào)制出的電流方向相反，如此反復(fù)，就可得到周期性的方波電流信號，經(jīng)采樣電阻后又可將電流信號轉(zhuǎn)化為電壓信號，最后經(jīng)抗干擾和放大處理后即可被CPU采樣。圖4為傳感器的調(diào)制機(jī)理時(shí)序圖，可見正電荷與負(fù)電荷相位相反，通過它即可辨別電荷極性。

篇（4）

（1）設(shè)計(jì)人員對作業(yè)情況勘察和調(diào)查分析較少。由于設(shè)計(jì)人員不深入作業(yè)一線，所以對作業(yè)區(qū)具體情況缺乏必要的勘察和調(diào)查，對于設(shè)計(jì)方案的正確性不能及時(shí)進(jìn)行檢查，而且發(fā)現(xiàn)問題后不能及時(shí)進(jìn)行處理。

（2）編寫依據(jù)不科學(xué)。部分設(shè)計(jì)人員對現(xiàn)行的法規(guī)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)缺乏深入的了解，對相關(guān)的地質(zhì)工程測量產(chǎn)品的定額管和裝備標(biāo)準(zhǔn)也缺乏重視，這就導(dǎo)致在編寫過程中存在著較多不科學(xué)的地方，由于過多的參考過進(jìn)的教材和規(guī)范，則會導(dǎo)致所編輯的測量方案與實(shí)際存在較多不符合的地方。

（3）對利用已有資料的情況分析不全。目前在測量方案設(shè)計(jì)時(shí)，由于對所參考的資料缺乏了解，部分資料由于時(shí)間較久，或是不是本單位所測，再加之一些資料很難收集到，同時(shí)在對這些資料利用時(shí)，缺乏必要的調(diào)查和科學(xué)的分析，盲目的對這些類似資料中的分析結(jié)查進(jìn)行照搬，從而導(dǎo)致設(shè)計(jì)方案的科學(xué)性缺乏。

（4）標(biāo)準(zhǔn)意識差。地質(zhì)工程測量方案由于缺乏統(tǒng)一的法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，這就導(dǎo)致無論是文字、公式、數(shù)據(jù)和圖表等都存在著不準(zhǔn)確的地方，而且有關(guān)的名詞、術(shù)語、符號、代號及計(jì)量單位等在表述上也存在不一致的地方，由于缺乏一定的標(biāo)準(zhǔn)意識，這就導(dǎo)致在對技術(shù)方案、作業(yè)方法和設(shè)計(jì)思想的評價(jià)中存在著不客觀性，普遍存在評價(jià)偏高的情況。

（5）設(shè)計(jì)不深入。在設(shè)計(jì)中，不僅沒有從作業(yè)區(qū)的實(shí)際情況出發(fā)，而且在設(shè)計(jì)過程中對于各種新技術(shù)、新材料、新方法等應(yīng)用的較少，這就導(dǎo)致所選擇的設(shè)計(jì)方案不是最佳的，同時(shí)對于所選擇的措施也缺乏深入的研究，無法實(shí)現(xiàn)取期的效果。

1.2地質(zhì)工程測量項(xiàng)目中的問題

（1）在控制測量與碎部測量中可能難以對后期工作的需求進(jìn)行認(rèn)真考慮，造成后期工作的被動，增加整體測量上的工作量。

（2）在控制測量布網(wǎng)中可能使測區(qū)精度要求布局不合理。

（3）可能使測區(qū)有的地方控制布網(wǎng)漏布。后期補(bǔ)充布網(wǎng)不僅會增加控制測量的工作量。還會使原的統(tǒng)一性受到損害。

（4）在片面追求節(jié)省經(jīng)費(fèi)、縮短工期的前提下，拋棄分級布網(wǎng)的基本原則，采用缺乏校核條件的一次性布網(wǎng)形式，其結(jié)果是缺乏誤差控制方法，造成誤差的過大積累，精度難以滿足工程要求。有時(shí)甚至出現(xiàn)地質(zhì)事故不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，造成難以挽回的損失。這樣，不僅使節(jié)省經(jīng)費(fèi)、縮短工期的最初目的沒有達(dá)到，反而使測量工作處于極度被動的狀態(tài)。

（5）有些測量人員對測量方案設(shè)計(jì)缺乏認(rèn)識，甚至還往往錯誤使用概念，以至出現(xiàn)一些不應(yīng)有的概念與應(yīng)用錯誤。

2提高地質(zhì)工程測量成圖質(zhì)量的具體措施

2.1有效提高地質(zhì)工程測量人員的技術(shù)素養(yǎng)目前從事地質(zhì)工程測量的人員多為新畢業(yè)的大中專畢業(yè)生，這些人員對于計(jì)算機(jī)較為熟悉，但缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，所以在培訓(xùn)過程中，需要加強(qiáng)對技能和基本功的培訓(xùn)，通過野外實(shí)則并與講授相結(jié)合，這樣有利于地質(zhì)工程測量人員專業(yè)技能的提高。

2.2觀測員在工作前應(yīng)仔細(xì)檢查儀器在測量過程中，觀測號不僅需要與跑遲員之間做好配合工作，同時(shí)還要在安置好相關(guān)測量儀器后，做好儀器的檢查工作，確保儀器安置與輸入高度都沒有差錯時(shí)，還需要對后視方向相關(guān)站點(diǎn)進(jìn)行觀測檢查，確保數(shù)據(jù)的正確性，所以做為一名觀測員需要具有較強(qiáng)的責(zé)任心。

篇（5）

高職教育是以培養(yǎng)社會實(shí)用型人才為目標(biāo)的，高職教育的順利實(shí)現(xiàn)要以完善的高職教育課程體系為基礎(chǔ)，尤其是電氣控制技術(shù)課程是一門具有多學(xué)科聯(lián)系性的知識體系，而且其在高職教育是一門側(cè)重實(shí)踐的課程，因此如何構(gòu)建具有高職特色的電氣控制技術(shù)課程是高職教育的核心。對此高職院校要通過轉(zhuǎn)化教育觀念、提升教學(xué)手段構(gòu)建具有當(dāng)?shù)靥厣穆殬I(yè)教育，培養(yǎng)更多適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才是高職教育改革的需要。

1 高職院校電氣控制技術(shù)課程體系存在的問題

1.1 課程體系缺乏對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)方式相對簡單 雖然目前高職院校已經(jīng)對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力有了全面的認(rèn)識，也已經(jīng)開始注重對課程體系的科學(xué)安排與改革，加大了對實(shí)踐教學(xué)課程安排的周期，以此增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，但是當(dāng)前的電氣控制專業(yè)課程還是集中在傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容模式，對于學(xué)生的技能培養(yǎng)還是以教師的課堂講解為主并且配合實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練，雖然這種模式對于傳統(tǒng)的課程體系來說是一種進(jìn)步，但是其往往沒有收獲實(shí)效，因?yàn)楦呗氃盒Ｊ艿接布O(shè)施的限制學(xué)生很難有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐鍛煉的機(jī)會，而且教師也沒有足夠的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行單一的訓(xùn)練，總之學(xué)生實(shí)踐時(shí)間的不足會造成學(xué)生沒有實(shí)踐技能，影響學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

1.2 社會上先進(jìn)的技術(shù)沒有納入到課程體系中 電氣控制技術(shù)更新速度非常的快，而作為高職電氣控制人才的教育機(jī)構(gòu)，其課程體系沒有及時(shí)地將最新的科學(xué)技術(shù)納入到當(dāng)前課程教育中，造成高職院校掌握的電氣控制技術(shù)在參加工作之后其技能不能達(dá)到崗位要求的規(guī)定。尤其是沒有將現(xiàn)代信息軟件系統(tǒng)與相關(guān)的電氣基礎(chǔ)課程相結(jié)合，造成學(xué)生的基礎(chǔ)技能有待進(jìn)一步提升。

1.3 電氣控制技術(shù)課程缺乏有效銜接性 目前高職院校將相關(guān)的專業(yè)課程僅僅當(dāng)做是學(xué)生掌握勞動技能的一種教育類型，其與學(xué)生在初中、高中的學(xué)習(xí)銜接性不大，表現(xiàn)在：一是在進(jìn)行電氣控制技術(shù)課程時(shí)老師將過多的精力放在理論內(nèi)容的學(xué)習(xí)上，造成資源的浪費(fèi)；二是在進(jìn)入高職電氣控制專業(yè)學(xué)習(xí)后，學(xué)生相對的主要學(xué)習(xí)專業(yè)技能知識，而忽視思想道德方面的學(xué)習(xí)，結(jié)果常常造成學(xué)生掌握豐富的技能卻沒有基本的職業(yè)道德素質(zhì)。

1.4 實(shí)訓(xùn)課程脫離實(shí)際環(huán)境 實(shí)訓(xùn)教學(xué)在高職院校中已經(jīng)普遍展開，但是高職院校所開設(shè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在不少的問題，最為突出的現(xiàn)象就是實(shí)訓(xùn)教學(xué)的環(huán)境與真實(shí)崗位存在一定的差距，尤其是在工作時(shí)間以及崗位競爭很難在實(shí)訓(xùn)課程中得以體現(xiàn)，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中不能真實(shí)的感受到企業(yè)的工作壓力。

2 高職院校電氣控制技術(shù)課程體系存在的問題及對策

2.1 建立清晰的課程體系開發(fā)思路 高職電氣控制技術(shù)課程體系按照“市場為導(dǎo)向、能力為本位、以學(xué)生為中心、根據(jù)實(shí)際工作所需確定教學(xué)內(nèi)容”的理念建立清晰的課程開發(fā)思路，高職院校要以此課程體系建設(shè)思想為依據(jù)構(gòu)建完善的課程體系，高職電氣控制技術(shù)課程開發(fā)要以適應(yīng)市場為原則，構(gòu)建的課程也要根據(jù)市場的變化而調(diào)整，課程的內(nèi)容調(diào)整重點(diǎn)是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為基礎(chǔ)，強(qiáng)化高職專職教育中的實(shí)訓(xùn)性，在此思路下不斷地優(yōu)化課程體系規(guī)劃、標(biāo)準(zhǔn)以及教學(xué)方案等。

2.2 認(rèn)清形勢，不斷優(yōu)化課程內(nèi)容 首先電氣控制技術(shù)專業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，因此高職院校在課程編制前首先要進(jìn)行充分的市場分析，全面認(rèn)識當(dāng)前社會的電氣控制技術(shù)發(fā)展方向，及時(shí)掌握社會最先進(jìn)的電氣控制技術(shù)，以此作為編制與調(diào)整課程的內(nèi)容；其次課程體系的構(gòu)建一定要結(jié)合本校的師資力量以及學(xué)生學(xué)習(xí)能力水平，發(fā)展具有特色的高職電氣課程體系；最后課程的內(nèi)容也要擺脫傳統(tǒng)的思想束縛，增加創(chuàng)新性的知識點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2.3 把握方向，適時(shí)調(diào)整課程結(jié)構(gòu) 隨著社會生產(chǎn)力的提高以及教育理論的發(fā)展，以學(xué)科為中心的課程模式已暴露出諸多問題。為此，我們必須順應(yīng)知識綜合化的趨勢，在課程實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程與通實(shí)課程的融合。具體說來，高職課程結(jié)構(gòu)的改革與優(yōu)化應(yīng)該做到：第一，從用人單位的實(shí)際需求出發(fā)，開發(fā)出一系列適應(yīng)社會發(fā)展、順應(yīng)企業(yè)工作流程與生產(chǎn)要求的課程體系，并且根據(jù)企業(yè)及用人單位的發(fā)展方向，及時(shí)調(diào)整課程結(jié)構(gòu)與教學(xué)環(huán)節(jié)，著力解決人才培養(yǎng)與社會需求脫節(jié)的問題。第二，以學(xué)生的知識能力水平、綜合組織結(jié)構(gòu)為依據(jù)，建立活動課程模式，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，確保學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

3 結(jié)束語

總之，高職電氣控制技術(shù)課程體系改革必須緊跟時(shí)代步伐，積極順應(yīng)社會發(fā)展方向。為了近一步完善課程建設(shè)，必須堅(jiān)持以就業(yè)上崗能力培養(yǎng)為重點(diǎn)的課程目標(biāo)，以技能訓(xùn)練為特色的課程內(nèi)容，有計(jì)劃、有步驟地實(shí)現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡化與合理化，從根本上保障課程實(shí)施效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]王皓杰，張磊.淺析高校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程體系存在的問題及對策[J].商品與質(zhì)量?消費(fèi)視點(diǎn)，2013（8）.

篇（6）

供暖體制改革越來越多地受到重視，與供熱收費(fèi)改革密切相關(guān)、互為充分的必要條件就是溫度控制與熱量計(jì)量的發(fā)展問題，這是節(jié)能與環(huán)保事業(yè)發(fā)展的必然要求。在這樣的背景下，計(jì)量與溫控技術(shù)得到了快速發(fā)展。本文針對溫控計(jì)量節(jié)能技術(shù)相關(guān)問題及對策進(jìn)行闡述。

1.應(yīng)用先進(jìn)的溫度控制與熱計(jì)量技術(shù)，實(shí)現(xiàn)供熱節(jié)能

以我國供暖現(xiàn)狀，采暖能耗指標(biāo)是同類氣候條件下發(fā)達(dá)國家的3-5倍，而且供暖效果也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如，能耗大量浪費(fèi)的原因中固然有百姓用戶節(jié)能意識淡薄、收費(fèi)體制不能刺激節(jié)能，但主要的原因還是因?yàn)槲覀冊O(shè)計(jì)、施工與運(yùn)行管理的落后。筆者認(rèn)為正確的做法是溫控與熱量并重，相輔相成，甚至溫控更加重要。供熱單位先提高自身水平，提高室內(nèi)熱舒適度，也就是提高服務(wù)質(zhì)量，再合理地向用戶收費(fèi)，促節(jié)能事業(yè)發(fā)展。

2.戶內(nèi)系統(tǒng)和戶外系統(tǒng)相結(jié)合，減少能耗

目前有一種趨勢：認(rèn)為講溫控就是要在室內(nèi)安裝溫度控制閥，講計(jì)量就是在戶內(nèi)安裝熱量表，至于戶外控制就可以不被重視了。溫控與計(jì)量是不是只要針對戶內(nèi)系統(tǒng)，戶外就可以忽視呢？對于一個(gè)戶內(nèi)控制設(shè)備完善的系統(tǒng)（安裝了溫控閥和熱量表），如果沒有相應(yīng)的戶外控制，很難保證戶內(nèi)設(shè)備正常地工作。如果戶外水力失調(diào)嚴(yán)重，溫控閥不能工作在正常工況下，壓頭大就會頻繁地開關(guān)甚至產(chǎn)生噪音，壓頭太小會始終常開而室內(nèi)溫度不足；熱量表也可能工作在額定之外的流量下，測量不準(zhǔn)確。如果外網(wǎng)不能根據(jù)戶內(nèi)工況變化相應(yīng)調(diào)節(jié)，如：水泵不能變頻、壓差不能穩(wěn)定的情況下，水泵、鍋爐或換熱器的效率也不能保證。如果戶內(nèi)采取了節(jié)能手段，而戶外沒有配合措施，一方面會引起管網(wǎng)水力熱力工況的失調(diào)，另一方面室內(nèi)節(jié)省的能量不能體現(xiàn)在熱源的節(jié)能上，節(jié)能這一根本目的就沒有實(shí)現(xiàn)。所以我們認(rèn)為好的戶內(nèi)控制一定要與戶外控制相結(jié)合。

隨著先進(jìn)計(jì)量、控制設(shè)備不斷應(yīng)用于系統(tǒng)中，分戶計(jì)量供熱系統(tǒng)逐步在我國發(fā)展起來。從用能的角度看分戶計(jì)量供熱的技術(shù)能夠有效利用自由熱，提倡用戶的行為調(diào)節(jié)，以減少能耗；另一方面，從用戶出發(fā)它能夠提高室內(nèi)熱環(huán)境的舒適性。在散熱器上安裝溫控閥為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)提供了有效手段。當(dāng)溫控閥被設(shè)定在某一值時(shí)，它可以通過感溫包測量室內(nèi)溫度，實(shí)時(shí)調(diào)節(jié)散熱器流量以符合設(shè)定值。如果熱網(wǎng)的運(yùn)行工況可以最大限度的滿足各個(gè)用戶的需求，那么溫控閥控制的散熱器供暖房間溫度就不會出現(xiàn)過冷過熱的情形。但是舒適度因人因時(shí)而異，提高用戶的舒適程度不僅要求在設(shè)計(jì)溫度18℃時(shí)保持室溫僅有微小的波動，而且應(yīng)該盡可能的滿足用戶希望提高室內(nèi)溫度的要求。

3.溫控計(jì)量與集中供熱系統(tǒng)相適應(yīng)，提高節(jié)能效率

我們采取“拿來主義”來消化學(xué)習(xí)國外的溫控計(jì)量技術(shù)，包括消化和應(yīng)用國外的產(chǎn)品，但是外來的產(chǎn)品并不適應(yīng)我國的現(xiàn)有系統(tǒng)，除了水質(zhì)問題和管理問題外，還有許技術(shù)問題。如：系統(tǒng)末端壓差、系統(tǒng)規(guī)模大小、設(shè)備工作環(huán)境等都存在很大的不同，不做任何改變就應(yīng)用在一起很難得到正常的效果。如有的示范工程，產(chǎn)品應(yīng)用效果不好，出現(xiàn)一些問題，廠家就提出要徹底地改變中國的供熱系統(tǒng)，殊不知，對中國這一巨大規(guī)模的供熱體系，改變是一個(gè)漸進(jìn)的過程，需要一定的時(shí)間，不可能一蹴而就。誰應(yīng)該去適應(yīng)誰并不存在一個(gè)分明的界限，但是合理的尋求結(jié)合點(diǎn)，花最小的投入去獲得最大的回報(bào)，這個(gè)工作非常重要。

4.熱計(jì)量方法

目前，按戶計(jì)量熱量使用的方法基本有以下3 種：

一是直接測定用戶從供暖系統(tǒng)中用熱量。該方法需對入戶系統(tǒng)的流量及供回水溫度進(jìn)行測量，采用的儀表為熱量表。該方法的特點(diǎn)是：原理準(zhǔn)確，但價(jià)格較貴，安裝復(fù)雜，并且在小流量時(shí)，計(jì)量誤差較大。目前在法國、瑞典等國應(yīng)用較多。

二是通過測定用戶散熱設(shè)備的散熱量來確定用熱量。該方法是利用散熱器平均溫度與室內(nèi)溫度差值的函數(shù)關(guān)系來確定散熱器的散熱量。該方法采用的儀表為熱量分配表，常用的有蒸發(fā)式和電子式2 種。蒸發(fā)式熱分配表的特點(diǎn)是價(jià)格較低，安裝方便，但計(jì)量準(zhǔn)確性較差；電子式熱量分配表的特點(diǎn)是計(jì)量較準(zhǔn)確、方便，價(jià)格比蒸發(fā)式熱分配表高，并且可在戶外讀值。

三是通過測定用戶的熱負(fù)荷來確定用熱量。該方法是測定室內(nèi)外溫度并對供暖季內(nèi)的室內(nèi)外溫差累積求和，然后乘以房間常數(shù)（如體積熱指標(biāo)等）來確定收費(fèi)。該方法采用的儀表為測溫儀表，但有時(shí)將記憶散熱器溫控閥的設(shè)定溫度作典型室內(nèi)溫度，而將某一基準(zhǔn)溫度作室外溫度。該方法的特點(diǎn)是：安裝容易，價(jià)格較低。但由于遵循相同舒適度繳納相同熱費(fèi)的原則，用戶的熱費(fèi)只與設(shè)定的或測得的室溫有關(guān)，而與實(shí)際用熱量無關(guān)，因此，開窗等浪費(fèi)能源的現(xiàn)象無法約束，不利于節(jié)能。目前美國和法國有所使用。

5.實(shí)施換熱站監(jiān)控系統(tǒng)應(yīng)用

換熱站監(jiān)控中心（MCC）是整個(gè)監(jiān)控系統(tǒng)的中樞神經(jīng)，具有整體協(xié)調(diào)、遠(yuǎn)程控制和調(diào)度功能。它將采集現(xiàn)場過程的數(shù)據(jù)，通過通訊網(wǎng)絡(luò)（WAN）這條連接各換熱站與監(jiān)控中心的橋梁和紐帶，對數(shù)據(jù)進(jìn)行傳輸。換熱站監(jiān)控中心（MMC）實(shí)現(xiàn)對換熱站的監(jiān)測、控制、管網(wǎng)分析、故障診斷、報(bào)警、報(bào)表、打印、歷史數(shù)據(jù)處理、趨勢顯示等功能，并且對各個(gè)換熱站的設(shè)備參數(shù)進(jìn)行遠(yuǎn)程下載與控制，以確保熱網(wǎng)高效經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。其中控制中心還具有數(shù)據(jù)庫檢索與分析功能，調(diào)度中心把各換熱站采集來的數(shù)據(jù)存入歷史數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫除供歷史報(bào)表打印、數(shù)據(jù)終端檢索外，還要定期或不定期進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

我公司換熱站監(jiān)控系統(tǒng)現(xiàn)場采集和顯示的數(shù)據(jù)有：室外溫度、換熱機(jī)組一、二次側(cè)供回水溫度、壓力，補(bǔ)水流量、軟化水箱及污水池的水位，地面液位信號、循環(huán)泵、補(bǔ)水泵的運(yùn)行狀態(tài)、調(diào)節(jié)閥開度、溫度報(bào)警等，以上信號在監(jiān)控中心都可以實(shí)時(shí)監(jiān)視，并且可以對循環(huán)泵、補(bǔ)水泵、排污泵、電動調(diào)節(jié)閥等運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行實(shí)時(shí)控制。

換熱站監(jiān)控中心可采集現(xiàn)場數(shù)據(jù)、實(shí)現(xiàn)對換熱站的監(jiān)測和控制，管網(wǎng)分析、故障診斷、巡檢人員的考勤情況、打印報(bào)表、歷史數(shù)據(jù)處理、趨勢顯示、實(shí)時(shí)參數(shù)、歷史數(shù)據(jù)在網(wǎng)上給授權(quán)用戶等功能，以及對各換熱站設(shè)備參數(shù)進(jìn)行遠(yuǎn)傳下載與控制，熱網(wǎng)監(jiān)控中心可實(shí)現(xiàn)循環(huán)泵、補(bǔ)水泵、排污泵的啟停等控制，以確保高效經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。

實(shí)施換熱站監(jiān)控系統(tǒng)有兩個(gè)主要特點(diǎn)：一是實(shí)施熱網(wǎng)監(jiān)控避免了熱量在輸送環(huán)節(jié)中的浪費(fèi)；二是實(shí)施熱網(wǎng)監(jiān)控室溫容易控制，控制手段有自動恒溫控主動調(diào)節(jié)控制，避免了溫度失調(diào)、利用了自由熱、實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，而傳統(tǒng)的集中供熱就難以實(shí)現(xiàn)這些控制。新型的集中供暖系統(tǒng)采用了溫控與熱計(jì)量技術(shù)，就可以提高效率、減少浪費(fèi)、增加控手段，就可以與新型采暖方式同等競爭，奪回價(jià)格優(yōu)勢，爭取市場份額。 [科]

【參考文獻(xiàn)】

[1]沈秀環(huán).供熱管網(wǎng)量調(diào)節(jié)的節(jié)能探討與應(yīng)用[J].節(jié)能，2009，（07）：6-9.

篇（7）

中圖分類號：G642.477 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）11-0200-02

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)作為大學(xué)四年最后一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，長期以來受到指導(dǎo)教師的重視和關(guān)注，創(chuàng)新研究了各種有效途徑，取得了很好的實(shí)踐效果。[1-3]筆者所在的課題組基于多年的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深入分析了國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)軍事指揮類學(xué)生和工程技術(shù)類學(xué)生不同的特點(diǎn)，考慮到大范疇下單個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題研究的局限性，分別設(shè)置了相應(yīng)的專題作為畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，受到了學(xué)生的廣泛好評。

在本科畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)實(shí)踐過程中，課題組基于專題式本科畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)方案，提出了“四課法”本科畢業(yè)設(shè)計(jì)專題指導(dǎo)方法。針對軍事指揮類學(xué)生，為促進(jìn)空天作戰(zhàn)力量建設(shè)和“天戰(zhàn)”優(yōu)秀軍事指揮人才培養(yǎng)，基于空天作戰(zhàn)背景，設(shè)計(jì)了空天作戰(zhàn)專題作為畢業(yè)設(shè)計(jì)選題。另外，針對測控技術(shù)與儀器專業(yè)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，充分結(jié)合理論和實(shí)踐，軟件和硬件能力的雙重訓(xùn)練，設(shè)計(jì)了衛(wèi)星測控專題作為畢業(yè)設(shè)計(jì)選題。通過空天作戰(zhàn)專題和衛(wèi)星測控專題本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)研究與實(shí)踐，深入分析和總結(jié)了專題畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，對后續(xù)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作具有重要的指導(dǎo)意義。

一、本科畢業(yè)設(shè)計(jì)專題設(shè)計(jì)

1.軍事指揮類學(xué)生本科畢業(yè)設(shè)計(jì)專題設(shè)計(jì)

自20世紀(jì)90年代至今，國際上發(fā)生了幾場較大規(guī)模的局部戰(zhàn)爭，其中一個(gè)不容忽視的重要特點(diǎn)便是空天領(lǐng)域的軍事應(yīng)用，空天作戰(zhàn)的概念應(yīng)運(yùn)而生。空天作戰(zhàn)是指以航空航天力量為主，在其他有關(guān)力量的配合下，為達(dá)成一定的作戰(zhàn)目的，根據(jù)統(tǒng)一計(jì)劃和統(tǒng)一指揮，在空天戰(zhàn)場共同進(jìn)行的以空天威懾、空天支援和空天攻防為主要方式的作戰(zhàn)行動。[4]未來戰(zhàn)爭，誰能夠掌握空天的“制高點(diǎn)”，誰必將掌握戰(zhàn)爭的主導(dǎo)權(quán)。近年來，世界主要軍事強(qiáng)國都爭先發(fā)展空天作戰(zhàn)力量，太空領(lǐng)域的競爭更趨激烈，空天戰(zhàn)場的地位將進(jìn)一步凸顯。隨著航空航天技術(shù)的發(fā)展，未來高技術(shù)局部戰(zhàn)爭將首先從外層空間開始，空天戰(zhàn)場將成為敵對雙方激烈爭奪的戰(zhàn)略高地。

為了保衛(wèi)國家的空天安全，有效防御軍事強(qiáng)國的空天威脅，需要科學(xué)深入地研究空天作戰(zhàn)問題，理解和系統(tǒng)掌握空天作戰(zhàn)的有關(guān)理論，對空天作戰(zhàn)中的相關(guān)技術(shù)問題進(jìn)行前沿探索。結(jié)合國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)軍事指揮類學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和特點(diǎn)，筆者所在的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)結(jié)合空天作戰(zhàn)相關(guān)的人才培養(yǎng)的迫切需求，確定了“空天作戰(zhàn)專題”作為學(xué)生的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)課題。因此，本畢業(yè)設(shè)計(jì)專題不僅具有很強(qiáng)的軍事應(yīng)用背景，而且具有明確的研究意義。

以空天作戰(zhàn)為背景，從爭奪制天權(quán)的基本手段、空間信息的獲取及在空天作戰(zhàn)中的應(yīng)用、空間環(huán)境監(jiān)測、美國空天作戰(zhàn)相關(guān)研究對我軍的啟示、空天作戰(zhàn)系統(tǒng)中的目標(biāo)選擇、攻擊和防御等方面展開研究，精心設(shè)計(jì)了14個(gè)子課題以供14名軍事指揮類學(xué)生選擇，每個(gè)子課題都是空天作戰(zhàn)背景下相關(guān)問題的具體描述。專題包含的14個(gè)子課題是一個(gè)有機(jī)整體，有利于學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中資源共享，相互交流和探討，群策群力，在有限的畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間里掌握更多的相關(guān)知識。

2.工程技術(shù)類學(xué)生本科畢業(yè)設(shè)計(jì)專題設(shè)計(jì)

課題組所指導(dǎo)的工程技術(shù)類學(xué)生來自于測控技術(shù)與儀器專業(yè)（以下簡稱“測控專業(yè)”），該專業(yè)一直被學(xué)生稱為“萬精油”專業(yè)。因?yàn)闇y控專業(yè)所涉及的領(lǐng)域很寬，它集計(jì)算機(jī)、軟件、網(wǎng)路、傳感、電子、機(jī)械、光學(xué)等多種技術(shù)于一體，用于解決實(shí)際工程中的控制管理、信號獲取、傳輸和處理等一系列問題。[5]但隨著我國航天事業(yè)的飛速發(fā)展，“航天測控”成為測控專業(yè)學(xué)生耳熟能詳?shù)念I(lǐng)域，更愿意將本專業(yè)和航天技術(shù)的發(fā)展同等看待。航天測控是反映一個(gè)國家綜合科技實(shí)力的重要標(biāo)志之一。作為當(dāng)今世界最尖端的領(lǐng)域之一，航天測控涉及天文、天體力學(xué)、空間控制技術(shù)、電子信息、數(shù)值計(jì)算等多個(gè)尖端學(xué)科。作為測控專業(yè)的本科畢業(yè)生，迫切希望通過畢業(yè)設(shè)計(jì)更深入地了解航天測控相關(guān)的技術(shù)細(xì)節(jié)。

針對5名測控專業(yè)學(xué)生，以衛(wèi)星測控為背景，確定了“衛(wèi)星測控專題”作為學(xué)生的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)課題。從衛(wèi)星測控星載儀器電路原理與設(shè)計(jì)、衛(wèi)星測控星載儀器信號設(shè)計(jì)與合成、衛(wèi)星測控星載儀器信號接收與處理、衛(wèi)星測控中的擴(kuò)頻信號捕獲技術(shù)研究、衛(wèi)星測控中的擴(kuò)頻信號跟蹤技術(shù)研究，精心設(shè)計(jì)了5個(gè)子課題，每個(gè)子課題都是衛(wèi)星測控信號流程中的重要環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，最終構(gòu)建了一個(gè)完整的測控實(shí)驗(yàn)平臺。有利于在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，加強(qiáng)學(xué)生間的交流與探討，共同將衛(wèi)星測控領(lǐng)域的技術(shù)細(xì)節(jié)理解的更加透徹。

二、“四課法”本科畢業(yè)設(shè)計(jì)專題指導(dǎo)實(shí)踐

專題式本科畢業(yè)設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)的“一對一”本科畢業(yè)設(shè)計(jì)之間的不同之處在于學(xué)生從給定的子課題中選擇一個(gè)子課題開展畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，所有學(xué)生要了解專題的整體情況，同時(shí)要求每人獨(dú)立完成一題。所有子課題是一個(gè)統(tǒng)一的整體，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)通過開展相應(yīng)的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行較為深入的研究，最終完成優(yōu)秀的畢業(yè)論文。指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)包括10名教師，作為一個(gè)整體，由負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)進(jìn)行全面指導(dǎo)工作，同時(shí)根據(jù)教師的專業(yè)特長，確定具體指導(dǎo)的子課題。在整個(gè)指導(dǎo)過程中，提出了“四課法”本科畢業(yè)設(shè)計(jì)專題指導(dǎo)方法，在四個(gè)重要階段集中指導(dǎo)，以確保畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作進(jìn)行的更加高效。

1.下達(dá)任務(wù)課：明確任務(wù)，充分交代

在學(xué)生選定相應(yīng)的子課題之后，教師將下發(fā)《本科畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書》（簡稱《任務(wù)書》）。在學(xué)生初步理解《任務(wù)書》的基礎(chǔ)上，給學(xué)生們上第一課：下達(dá)任務(wù)課。

對于學(xué)生來說，本科畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)全新的重要環(huán)節(jié)，它不同于前三年的課堂教學(xué)，也不同于任何之前進(jìn)行過的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)等單一訓(xùn)練，它是一個(gè)綜合的“項(xiàng)目”，所以學(xué)生在拿到《任務(wù)書》后會非常困惑，不知道具體該做什么，如何做。這就迫切要求教師能夠在第一時(shí)間把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，針對他們的疑問，逐一解答他們的困惑。在下達(dá)任務(wù)課上，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生“發(fā)問”，這樣才能有的放矢的解決他們最關(guān)心的難題，達(dá)到更好的指導(dǎo)效果。“好的開始，是成功的一半。”在第一課上，教師要針對問題充分交代，幫助學(xué)生充分理解《任務(wù)書》的要求，讓他們明確自己的任務(wù)：需要哪些基礎(chǔ)知識，需要補(bǔ)充學(xué)習(xí)哪些新知識，任務(wù)的最終目標(biāo)是什么，各個(gè)過程環(huán)節(jié)該如何實(shí)施？每一個(gè)方面都要交代清楚，讓學(xué)生徹底打消疑慮，給他們建立自信心，為接下來的畢業(yè)設(shè)計(jì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.開題報(bào)告課：確定方向，引導(dǎo)思維

學(xué)生在充分理解《任務(wù)書》研究內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過查閱相關(guān)參考文獻(xiàn)，將各個(gè)任務(wù)進(jìn)一步細(xì)化，提煉出課題的關(guān)鍵問題，提出課題研究的基本方法，并制定詳細(xì)的研究計(jì)劃，完成《本科畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告》（簡稱《開題報(bào)告》）。

《開題報(bào)告》是學(xué)生開始進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)質(zhì)性工作的第一步，也是畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)第一次由學(xué)生主導(dǎo)，向教師提交撰寫材料。開題報(bào)告課作為畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)的第二堂課，教師需要著重從以下幾個(gè)方面把握，協(xié)助他們確定明確的方向，引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)散思維，為下一步畢業(yè)設(shè)計(jì)工作制定可行的計(jì)劃。

（1）對專題及子課題的認(rèn)識：學(xué)生針對不太熟悉的專題領(lǐng)域，要了解自己子課題的研究內(nèi)容，必須要全面認(rèn)識子課題所在的大專題背景。所以開題報(bào)告中，要簡要介紹自己對專題及課題的認(rèn)識。

（2）本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢：要明確課題的具體研究內(nèi)容，首先要對國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀進(jìn)行全面了解和梳理，準(zhǔn)確分析它的發(fā)展趨勢，找準(zhǔn)課題的研究方向。

（3）課題在理論與實(shí)踐上的意義：學(xué)生選擇一個(gè)子課題，最初對課題的意義并不完全清楚。通過開題報(bào)告課，教師根據(jù)學(xué)生分析的課題在理論與實(shí)踐上的意義，點(diǎn)評相關(guān)的內(nèi)容，為后續(xù)工作的展開明確方向。

（4）課題需要解決的關(guān)鍵理論問題和實(shí)際問題：課題研究的核心內(nèi)容是解決一定的理論問題和實(shí)際問題，這是學(xué)生必須把握的內(nèi)容，也是開題報(bào)告課最重要的部分。教師要根據(jù)學(xué)生《開題報(bào)告》的內(nèi)容分析他們的思路，從各子課題展開，確保每個(gè)學(xué)生都能理順課題的關(guān)鍵問題。

（5）課題研究的基本方法、實(shí)驗(yàn)方案及技術(shù)路線的可行性論證，并估計(jì)在進(jìn)行論文工作中可能遇到的困難、問題和解決措施：明確了需要解決的關(guān)鍵問題之后，學(xué)生在《開題報(bào)告》中對研究的基本方法及可行性進(jìn)行分析。教師要客觀分析研究內(nèi)容的工作量和學(xué)生有效投入時(shí)間等因素，評價(jià)其可行性，及時(shí)修正不合理部分。此外，教師還要對論文工作中可能遇到的困難和問題與學(xué)生進(jìn)行充分探討，引導(dǎo)學(xué)生提出相應(yīng)的解決措施。

（6）論文研究的進(jìn)展計(jì)劃：在有限的時(shí)間里，需要進(jìn)行一定的研究工作。一般而言，時(shí)間較為緊張，通過制定詳細(xì)的研究進(jìn)展計(jì)劃，劃分重要的檢查節(jié)點(diǎn)，有利于教師更有針對性的指導(dǎo)學(xué)生順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。在開題報(bào)告課上，教師根據(jù)學(xué)生制定的論文研究進(jìn)展計(jì)劃，分析其合理性和可考核性，并進(jìn)行必要的調(diào)整。

3.中期檢查課：查看方法與思路，細(xì)致指導(dǎo)，廣泛討論

在學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)行到一半時(shí)，實(shí)施“中期檢查課”。開題報(bào)告課上，已經(jīng)對整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行全面規(guī)劃和部署，在中期檢查節(jié)點(diǎn)應(yīng)該完成哪些內(nèi)容，是有明確計(jì)劃的。因此在中期檢查課上，教師首先要查看研究方法是否正確，研究思路是否清晰，在更細(xì)節(jié)的方面加強(qiáng)指導(dǎo)，為后半部分的畢業(yè)設(shè)計(jì)定下方向。其次多個(gè)學(xué)生做同一個(gè)專題，有很多研究內(nèi)容和研究成果是可以提前進(jìn)行資源共享的。教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣泛的討論，取長補(bǔ)短，齊頭并進(jìn)，共同進(jìn)步。另外，還要給每個(gè)學(xué)生吃下“定心丸”：大家一定能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，只需要稍稍調(diào)整心態(tài)，更加投入，按照《任務(wù)書》中的任務(wù)需要，對照《開題報(bào)告》中的研究思路，一步步朝著目標(biāo)努力。

4.論文成稿課：查看內(nèi)容與數(shù)據(jù)，規(guī)定格式

在學(xué)生完成《本科畢業(yè)論文》（簡稱《論文》）初稿時(shí)，開設(shè)“論文成稿課”。事實(shí)上，從畢業(yè)設(shè)計(jì)之初，大部分學(xué)生就開始著手為撰寫畢業(yè)論文儲備有用的素材，認(rèn)真思考，形成新的觀點(diǎn)進(jìn)行論述。在論文成稿課上，教師要查看論文的內(nèi)容是否是學(xué)生獨(dú)自完成的，是否是帶有自己新觀點(diǎn)的論述；檢查相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是否真實(shí)可信，必要時(shí)進(jìn)行相關(guān)的考證；其他方面也要嚴(yán)格把握，如語句是否通順，邏輯是否合理等，都要進(jìn)行全面的指導(dǎo)；另外，還要查看論文格式是否完全符合規(guī)定。

除了以上重要的“四課”之外，在畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施過程中，由指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人統(tǒng)一安排和部署，每周都有2～3名教師進(jìn)行全面的指導(dǎo)；指導(dǎo)教師針對各自具體負(fù)責(zé)的子課題，定期和學(xué)生見面，了解畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)展，進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中遇到的問題。此外，鼓勵學(xué)生通過電子郵件的方式和指導(dǎo)教師每周聯(lián)絡(luò)一次，學(xué)生向指導(dǎo)教師匯報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)展情況，指導(dǎo)教師檢查學(xué)生的階段性完成情況，以確保指導(dǎo)工作落到實(shí)處。

三、感想與總結(jié)

在本次本科畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中，針對軍事指揮類學(xué)生和工程技術(shù)類學(xué)生，均創(chuàng)新性地提出了“大專題”模式本科畢業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)方案。對于選定該專題的學(xué)生，每個(gè)人都要花費(fèi)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間完成一個(gè)完整的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，畢業(yè)論文就是最終的成果形式。事實(shí)上，每個(gè)人除了自己的成果之外，還能在每次討論及最終答辯中汲取其他同學(xué)的研究成果，學(xué)到其他的新知識，達(dá)到知識共享。這就是專題式畢業(yè)設(shè)計(jì)最大的意義所在。

通過本次畢業(yè)設(shè)計(jì)研究與實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：第一，空天作戰(zhàn)專題和衛(wèi)星測控專題都是全新的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，深受學(xué)生們的歡迎，兩專題可以作為固定課題以供后續(xù)的學(xué)生繼續(xù)研究和學(xué)習(xí)。第二，畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本方法，學(xué)生通過思考和提問，又能促進(jìn)教師更多的思考，師生間碰撞出意想不到的火花，使學(xué)生學(xué)到更多新知識。第三，“四課法”本科畢業(yè)設(shè)計(jì)專題指導(dǎo)方法是通過多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的，應(yīng)用成效顯著。課堂上對學(xué)生進(jìn)行針對性指導(dǎo)后，學(xué)生能更清晰地梳理自己的思路，調(diào)整自己的進(jìn)度，學(xué)生之間也可以取長補(bǔ)短，資源共享，達(dá)到更好的效果。通過分析和總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，在后續(xù)的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作中，教師將更有針對性地指導(dǎo)學(xué)生，讓他們在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中取得更大的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

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[4]王萬春.空天作戰(zhàn)理論與實(shí)踐[M].北京：藍(lán)天出版社，2010.

篇（8）

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)在人才培養(yǎng)中的重要意義

多數(shù)高校都把人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為培養(yǎng)“應(yīng)用型創(chuàng)新型”專業(yè)人才，而在應(yīng)用型創(chuàng)新型專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，僅靠課內(nèi)教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要把大學(xué)生的專業(yè)知識、專業(yè)技能、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)融入到日常教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)之中。“知識+能力+綜合素養(yǎng)”“三位一體”的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)為廣大高校所認(rèn)可，其中能力的培養(yǎng)主要采用實(shí)踐教學(xué)的方式。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，實(shí)踐是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、動手能力的最主要手段。畢業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)計(jì)劃中最后一個(gè)也是最重要的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的初步嘗試，其基本目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識、基本技能研究和處理問題的能力。測控技術(shù)與儀器專業(yè)的“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)踐、強(qiáng)能力”的特點(diǎn)，決定了畢業(yè)設(shè)計(jì)是培養(yǎng)儀器儀表行業(yè)創(chuàng)新型應(yīng)用型專業(yè)人才的保證措施，搞好學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)，對全面提高教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)改革的具體舉措

1.確保畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間

有些學(xué)校將畢業(yè)設(shè)計(jì)安排在第八學(xué)期，在這期間還穿插畢業(yè)實(shí)習(xí)，使得畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間只有十二三周左右。畢業(yè)設(shè)計(jì)期間還要為就業(yè)分散很多的時(shí)間和精力，真正用于做設(shè)計(jì)的時(shí)間少之又少，致使畢業(yè)設(shè)計(jì)流于形式，走過場，同學(xué)們只是通過查一些資料，寫畢業(yè)設(shè)計(jì)論文而已，起不到畢業(yè)設(shè)計(jì)該起的作用。更有甚者，一些學(xué)校不去分析產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，而是直接將畢業(yè)設(shè)計(jì)作為雞肋，“食之無肉、棄之可惜”，有人在宣稱要取消畢業(yè)設(shè)計(jì)或?qū)厴I(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間縮得更短。這是一種十分錯誤和不負(fù)責(zé)任的想法。有益的做法是延長畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間。有的學(xué)校已經(jīng)將畢業(yè)設(shè)計(jì)改為一年，第七、八兩個(gè)學(xué)期全部用來做畢業(yè)設(shè)計(jì)；有的學(xué)校則是在第七學(xué)期進(jìn)行選題和前期準(zhǔn)備，第七學(xué)期的課程安排較少，用大量的時(shí)間來準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計(jì)，完成前期的方案論證、軟硬件設(shè)計(jì)所用工具的學(xué)習(xí)等，第八學(xué)期直接進(jìn)入作品設(shè)計(jì)制作。這兩種方案都收到了很好的效果。

2.加強(qiáng)畢設(shè)過程管理

學(xué)風(fēng)建設(shè)是提高學(xué)習(xí)成績的重要保障，而規(guī)范的過程管理是保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的重要手段。制定科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹爱厴I(yè)設(shè)計(jì)管理規(guī)范”，對指導(dǎo)教師的資格認(rèn)定、學(xué)生資格認(rèn)定、選題的確定、開題報(bào)告、中期檢查、論文、畢業(yè)答辨等一系列過程均制定出有效的管理措施并嚴(yán)格執(zhí)行。選題工作采用三級管理，由教研室主任和指導(dǎo)教師共同協(xié)商確定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，學(xué)生進(jìn)行自主選題，導(dǎo)師和學(xué)生互選后經(jīng)系主任審核，學(xué)院審批并并統(tǒng)一組織相關(guān)人員對選題進(jìn)行論證。在畢設(shè)過程中，通過統(tǒng)一中期檢查督促畢業(yè)工作進(jìn)度，通過論文和論文審核與答辨，保證論文質(zhì)量。

3.提高考核標(biāo)準(zhǔn)，推行“畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)物化”

測控技術(shù)與儀器專業(yè)屬于儀器儀表類，大多數(shù)畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題圍繞著測量與控制儀器，其內(nèi)容涉及到光、機(jī)、電、計(jì)算機(jī)等各個(gè)方面，但一般不提倡做大型的設(shè)備，如果有必要的話，可以將大型儀器設(shè)備進(jìn)行分解，做其中的關(guān)鍵部分，總之選題要求其不但符合專業(yè)知識要求，更重要的是現(xiàn)實(shí)可行。在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量考核時(shí)，將成績分成三部分，平時(shí)成績、論文質(zhì)量、答辨過程，其中答辨過程不僅只是介紹方案、回答問題，最重要的是進(jìn)行樣機(jī)展示，現(xiàn)場進(jìn)行實(shí)物測試。畢業(yè)設(shè)計(jì)的最主要目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的的方法思路和能力，因此“畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)物化”不怕學(xué)生抄襲，在制作樣機(jī)的過程中，一定會遇到一系列的硬件、軟件上的問題，即使參考各類書籍、網(wǎng)絡(luò)資料，只要能夠?qū)?shí)物制作出來，調(diào)試成功，就達(dá)到了畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的。和那些只注重論文內(nèi)容，空談創(chuàng)新，不進(jìn)行實(shí)際驗(yàn)證的華麗文章相比，從培養(yǎng)學(xué)生的角度講，效果要好得多。

4.加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)交流，做好總結(jié)與傳承

由于每個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目都只是專業(yè)培養(yǎng)的一個(gè)縮影，只有加強(qiáng)同學(xué)交流，才能培養(yǎng)全方位的專業(yè)知識和能力，除了導(dǎo)師對自己的學(xué)生進(jìn)行分散指導(dǎo)外，全體專業(yè)教師對所有本科生進(jìn)行集中指導(dǎo)，加強(qiáng)參加畢業(yè)設(shè)計(jì)的同學(xué)之間的交流，取長補(bǔ)短，既對其它同學(xué)的課題有一個(gè)相對了解，同時(shí)又可以將其它同學(xué)的研究思路和方法引入自己的課題之中。吸引低年級的同學(xué)參參與到高年級同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)之中，一方面讓其了解畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的流程，一方面培養(yǎng)其解決專業(yè)技術(shù)問題的興趣和方法，并通過優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)的評選和經(jīng)驗(yàn)交流，進(jìn)行總結(jié)和傳承，為下一屆的畢業(yè)設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。通過畢業(yè)設(shè)一系列的改革與實(shí)踐，特別是“畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)物化”的推行，不僅催生了一批批優(yōu)秀的學(xué)生作品，形成了一形列的教學(xué)改革成果，更重要的是提高了學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，提高了學(xué)生的專業(yè)能力、就業(yè)能力，提高了其綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]隋修武,李大鵬,張宏杰,李雅峰.基于“課程群建設(shè)”及“浸潤式實(shí)踐”的測控專業(yè)人才培養(yǎng)模式[J].教育教學(xué)論壇,2013,(49):140-141.

[2]潘洪亮,周杰,曹小燕.國內(nèi)高校測控技術(shù)與儀器專業(yè)橫向?qū)Ρ妊芯縖J].高師理科學(xué)刊,2015,(1).

篇（9）

 

1.工程概況

萊蕪市鋼城區(qū)黃莊鎮(zhèn)，是中國黃金桃之鄉(xiāng)，優(yōu)質(zhì)黃金桃種植生產(chǎn)基地，該項(xiàng)目位于黃莊鎮(zhèn)東北部黃金桃主產(chǎn)區(qū)，控制灌溉總面積4000畝，項(xiàng)目區(qū)原無灌溉設(shè)施，經(jīng)常遭受干旱威脅，嚴(yán)重威脅黃金桃產(chǎn)量和品質(zhì)。近年來實(shí)施了計(jì)算機(jī)控制微灌工程項(xiàng)目，共建成了中心控制管理房及附屬設(shè)施1處、蓄水池5座、各類灌溉管道 40km。自動控制部分安裝中心控制計(jì)算機(jī)1套，在田間埋設(shè)各類控制信號模塊40個(gè)、進(jìn)口2英寸電磁閥40個(gè)、土壤墑情傳感器4個(gè)；沿干、支管道鋪設(shè)電源線、信號線、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)線、電磁閥控制線8km，金屬屏蔽管3km，在支管管道安裝水表、壓力表等量測設(shè)備，另外還配備UPS電源、避雷器等穩(wěn)壓和過電壓保護(hù)裝置。

2.計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的工作原理及配置

2.1 自動化控制系統(tǒng)工作原理

計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)主要是接收土壤水分傳感器采集的數(shù)據(jù)，當(dāng)采集數(shù)據(jù)達(dá)到土壤含水量下限值時(shí)，控制系統(tǒng)發(fā)出開閥指令，控制器打開電磁閥門，按照預(yù)先設(shè)定的灌水強(qiáng)度和灌水量進(jìn)行灌溉，本組灌溉完畢打開下一組電磁閥，同時(shí)關(guān)閉本組電磁閥，直到整個(gè)灌溉過程結(jié)束。在整個(gè)灌溉過程中，灌溉強(qiáng)度、灌水量均可根據(jù)不同作物品種、當(dāng)時(shí)的土壤含水量進(jìn)行人工設(shè)定。系統(tǒng)可對土壤含水量、管網(wǎng)壓力、流量、灌水量等進(jìn)行實(shí)時(shí)控制，并將灌水時(shí)間、日期、灌水總量等數(shù)據(jù)存儲并可隨時(shí)打印。

2.2 自動化控制系統(tǒng)的配置

自動控制系統(tǒng)由上位機(jī)和采集控制模塊相結(jié)合，是目前配置較為可靠的方案。采集控制模塊對于系統(tǒng)的擴(kuò)展靈活方便。土壤水分傳感器是自動控制系統(tǒng)的關(guān)鍵部件，其靈敏度和可靠性直接關(guān)系到能否適時(shí)啟閉供水設(shè)備可靠灌溉。論文格式。管道上的電磁閥均按照預(yù)先分組連接到控制模塊上，啟閉受計(jì)算機(jī)軟件控制。

2.3 系統(tǒng)的軟、硬件設(shè)計(jì)及功能

系統(tǒng)軟件分為上位機(jī)監(jiān)控軟件和采集控制模塊軟件兩部分。上位機(jī)軟件包括通訊程序、監(jiān)控畫面和打印程序。采集控制模塊采用梯形圖編寫。

系統(tǒng)硬件設(shè)計(jì)按功能可劃分為監(jiān)控、控制兩部分。系統(tǒng)監(jiān)控部分由上位機(jī)和打印機(jī)組成，用來實(shí)時(shí)處理采集控制模塊采集的數(shù)據(jù)并據(jù)設(shè)定值進(jìn)行邏輯判斷，向控制站采集控制模塊發(fā)送控制命令。系統(tǒng)控制部分由采集控制模塊、土壤水分傳感器、壓力流量傳感器及電磁閥等組成。該部分作用是采集流量壓力信號并送入上位機(jī)進(jìn)行處理，同時(shí)執(zhí)行上位機(jī)發(fā)送的控制命令，對電磁閥進(jìn)行控制操作。

3.自動化控制系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)

3.1 自動化控制系統(tǒng)站點(diǎn)布局

整個(gè)高效經(jīng)濟(jì)作物種植區(qū)內(nèi)，控制灌溉總面積4000畝，全部采用小管出流灌溉，分布于項(xiàng)目區(qū)內(nèi)的5座蓄水池為灌溉水源，由安置于中央控制室內(nèi)的計(jì)算機(jī)分別負(fù)責(zé)控制5座水池按需供水。每種灌溉區(qū)域和每座水池都安裝一套中心測控單元——測控終端。包括：采集控制模塊，用來完成數(shù)據(jù)采集和控制驅(qū)動任務(wù)；傳感器，完成數(shù)據(jù)測量與傳輸任務(wù)。測控終端通過Rs485信號網(wǎng)絡(luò)與中心控制室內(nèi)主計(jì)算機(jī)相連，自動進(jìn)行數(shù)據(jù)采集、傳輸、指令接收和驅(qū)動控制，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程測控功能，從而使田間地塊灌溉自動化。

3.2 自動化控制系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)布局

由于本項(xiàng)目區(qū)周圍需灌溉的農(nóng)田面積較大，各測控點(diǎn)距中央控室距離不等，為此，控制系統(tǒng)采用了二級分布式網(wǎng)絡(luò)化測控系統(tǒng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。該結(jié)構(gòu)具有以下先進(jìn)特點(diǎn)：(1)保持網(wǎng)絡(luò)距離、測控終端的擴(kuò)展、傳感器和伺服機(jī)構(gòu)的增加，在原有工程的基礎(chǔ)上擴(kuò)大系統(tǒng)規(guī)模。(2)不同種類、不同通訊協(xié)議、不同傳輸速率的智能終端共用網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)，進(jìn)一步提供了系統(tǒng)擴(kuò)展的靈活性。(3)部分遠(yuǎn)程測控終端的故障或脫網(wǎng)維護(hù)，不影響其他部分的正常工作。

3.3 自動化控制系統(tǒng)布線

微灌工程中埋設(shè)了各類管線，其中有不同管徑的灌溉輸水管道、強(qiáng)電電纜線、弱電信號線等。現(xiàn)場弱電信號總線采用4芯1.5mm2銅芯電纜，其中2芯傳輸 24VDC電源，另外2芯傳輸RS-485網(wǎng)絡(luò)信號。論文格式。電磁閥驅(qū)動線采用每電磁閥1．5mm2的2芯24VAC電纜。通信網(wǎng)絡(luò)采用RS-485雙絞線，通信波特率9600bps、自定義奇校驗(yàn)、幀協(xié)議、幀校驗(yàn)格式，自動切換。

4.計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的特點(diǎn)

本項(xiàng)目系統(tǒng)測控選擇了高性價(jià)比的測控設(shè)備，具有高可靠性、直觀性、安全性等特點(diǎn)。系統(tǒng)不但支持測控對象數(shù)量、測控終端數(shù)量、軟件功能、遠(yuǎn)程信息共享等方面的開放擴(kuò)展性，而且對于操作人員的技術(shù)水平要求較低，技術(shù)維護(hù)工作簡單易行，完全能夠滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的野外工作環(huán)境要求。本項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了以下技術(shù)創(chuàng)新：(1)設(shè)計(jì)了多媒體動畫界面，可對全灌區(qū)實(shí)時(shí)動態(tài)動畫模擬，對灌溉作業(yè)遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)操作。(2)根據(jù)作物品種、土壤含水量，編制科學(xué)合理的灌溉計(jì)劃，避免了大水漫灌和灌水不足，為作物穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)奠定了基礎(chǔ)。(3)使用了1:1隔離變壓器，有效避免了雷擊、過電壓等強(qiáng)電干擾對設(shè)備的損害，延長了設(shè)備的使用壽命。(4)測控終端使用了通用采集控制模塊代替了傳統(tǒng)PLC可編程控制器，既方便了管理又降低了工程造價(jià)。

5.自動化控制系統(tǒng)的應(yīng)用效果

篇（10）

他是享譽(yù)國內(nèi)外的知名教授。作為一名科研尖兵，他在國內(nèi)外率先開展了多變量模糊-神經(jīng)自適應(yīng)控制方法研究并引領(lǐng)此方向開展了近20 年的研究。已經(jīng)指導(dǎo)畢業(yè)博士后、博士研究生，畢業(yè)碩士生近百人，其中1人獲得全國百篇優(yōu)秀博士論文提名獎、2人獲得省優(yōu)秀博士論文獎，3人入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”。張化光作為國內(nèi)外智能控制的領(lǐng)軍人物之一，2010年入選“遼寧省院士人選培養(yǎng)工程”，目前是遼寧省控制學(xué)科為數(shù)不多的幾名教育部長江學(xué)者特聘教授和國家杰出青年科學(xué)基金獲得者之一。

從1991年開始，張化光在國內(nèi)外率先開展了多變量模糊-神經(jīng)自適應(yīng)控制方法研究，發(fā)表了多篇學(xué)術(shù)論文。特別是提出了基于模糊-神經(jīng)辨識的廣義預(yù)測自適應(yīng)控制方法，并于1993年出版了國內(nèi)外第一本結(jié)合神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)模糊自適應(yīng)控制的學(xué)術(shù)專著《復(fù)雜系統(tǒng)的模糊辨識與模糊自適應(yīng)控制》。經(jīng)過近20年的研究，發(fā)表了一系列關(guān)于模糊-神經(jīng)辨識、建模、動態(tài)特性分析、狀態(tài)或網(wǎng)絡(luò)傳輸時(shí)滯分析、模糊-神經(jīng)優(yōu)化、自適應(yīng)控制器設(shè)計(jì)等研究成果，在國際上引起了許多后續(xù)研究。著名國外學(xué)者R. Belohlavek、E. N. Sanchez、S. Arik等都對張化光在多變量模糊-神經(jīng)自適應(yīng)控制領(lǐng)域的開創(chuàng)性工作給予好評。同時(shí)，張化光也被推舉擔(dān)任IEEE 計(jì)算智能學(xué)會的自適應(yīng)優(yōu)化技術(shù)局主席。他的學(xué)術(shù)研究成果先后獲得2008年遼寧省自然科學(xué)一等獎，2010年度教育部自然科學(xué)一等獎。

近20年來，他一直堅(jiān)持扎扎實(shí)實(shí)地做本科教學(xué)和研究生教學(xué)工作。張化光不只在戰(zhàn)略方面給學(xué)生指導(dǎo)，在細(xì)節(jié)方面也從不放過。每個(gè)學(xué)生發(fā)表的論文都要經(jīng)過他的審查，從文字的推敲，表達(dá)式的演算到結(jié)構(gòu)的安排組合，他都給予充分的重視。目前張化光已經(jīng)指導(dǎo)博士后10名（6名已經(jīng)出站），畢業(yè)博士生20人（其中留學(xué)生2人），畢業(yè)碩士生60多人，很多人都已成長為各單位的杰出人才。

張化光不僅在教學(xué)中注重培養(yǎng)方法，在生活上也重視對學(xué)生的人文關(guān)懷。2010年5月，他把當(dāng)選沈陽市特等勞動模范所獲得的一萬元獎金全部捐贈給優(yōu)秀的貧困學(xué)生，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。

在眾多科研成果中，張化光負(fù)責(zé)開發(fā)的流體輸送管網(wǎng)的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集分析方法、高精度泄漏檢測定位技術(shù)和面向節(jié)能的復(fù)雜配電網(wǎng)監(jiān)測控制與實(shí)時(shí)故障診斷系統(tǒng)已規(guī)模化生產(chǎn)，廣泛應(yīng)用于中石油和中石化公司的56個(gè)輸油子站和11個(gè)省份的86家集控子站和電廠，每年創(chuàng)造直接經(jīng)濟(jì)效益過億元，對企業(yè)自動化水平和生產(chǎn)效率的提高及相關(guān)技術(shù)的科技進(jìn)步產(chǎn)生了積極、深遠(yuǎn)的影響，提升了我國在故障診斷、容錯和監(jiān)測控制領(lǐng)域的技術(shù)水平和國際地位。

篇（11）

1引言

目前，電力自動化的應(yīng)用可以分為變電站自動化、調(diào)度自動化、配電自動化、電能計(jì)量自動化和電力市場等。03年以來，我國的電力供應(yīng)緊張，根據(jù)國家電網(wǎng)的統(tǒng)計(jì)，電力自動化行業(yè)呈現(xiàn)不斷增長的趨勢。由此，繼電保護(hù)產(chǎn)品的需求也急劇增長，而且對于繼電保護(hù)產(chǎn)品的性能、新技術(shù)的應(yīng)用等方面也提出了更高的要求。而變壓器是電力系統(tǒng)自動化控制設(shè)備中普遍使用的一款電氣設(shè)備，變壓器的繼電測控保護(hù)對于電力系統(tǒng)的安全可靠運(yùn)行具有重要意義。

本論文主要借助于新型的DSP處理芯片，對基于DSP的變壓器繼電保護(hù)測控裝置進(jìn)行設(shè)計(jì)研究，以期從中能夠找到合理可靠的變壓器繼電測控保護(hù)裝置應(yīng)用，并以此和廣大同行分享。

2繼電保護(hù)測控裝置總體設(shè)計(jì)

(1) 繼電保護(hù)裝置的功能設(shè)計(jì)

① 自動、迅速、有選擇性地將故障元件從電力系統(tǒng)中切除，使故障元件免于繼續(xù)遭到破壞，并保證其它無故障元件迅速恢復(fù)正常運(yùn)行。

② 反應(yīng)電氣元件不正常運(yùn)行情況，并根據(jù)不正常運(yùn)行情況的種類和電氣元件維護(hù)條件，發(fā)出信號，由運(yùn)行人員進(jìn)行處理或自動地進(jìn)行調(diào)整或?qū)⒛切├^續(xù)運(yùn)行會引起事故的電氣元件予以切除。反應(yīng)不正常運(yùn)行情況的繼電保護(hù)裝置允許帶有一定的延時(shí)動作。

③ 繼電保護(hù)裝置還可以和電力系統(tǒng)中其他自動化裝置配合，在條件允許時(shí)，采取預(yù)定措施，縮短事故停電時(shí)間，盡快恢復(fù)供電，從而提高電力系統(tǒng)運(yùn)行的可靠性。

綜上所述，繼電保護(hù)在電力系統(tǒng)中的主要作用是通過預(yù)防事故或縮小事故范圍來提高系統(tǒng)運(yùn)行的可靠性。繼電保護(hù)裝置是電力系統(tǒng)中重要的組成部分，是保證電力系統(tǒng)安全和可靠運(yùn)行的重要技術(shù)措施之一。在現(xiàn)代化的電力系統(tǒng)中，如果沒有繼電保護(hù)裝置，就無法維持電力系統(tǒng)的正常運(yùn)行。

(2) 變壓器繼電保護(hù)裝置

電力變壓器是電力系統(tǒng)中大量使用的重要電氣設(shè)備，它在電力系統(tǒng)的發(fā)電、輸電、配電等各個(gè)環(huán)節(jié)廣泛使用。因而其安全運(yùn)行與否是整個(gè)電力系統(tǒng)能否連續(xù)穩(wěn)定工作的關(guān)鍵，是電力系統(tǒng)可靠工作的必要條件。

根據(jù)變壓器的不正常運(yùn)行狀態(tài)，變壓器一般應(yīng)裝設(shè)以下一些繼電保護(hù)裝置[6]：

① 為反應(yīng)變壓器油箱內(nèi)部各種故障和油面降低，對于0.8MVA及以上的油浸式變壓器及戶內(nèi)0.4MVA以上變壓器應(yīng)裝設(shè)瓦斯保護(hù)。

② 為反應(yīng)變壓器繞組和引出線的相間短路及中性點(diǎn)直接接地側(cè)繞組和引出線的接地短路以及繞組匝間短路，應(yīng)裝設(shè)縱聯(lián)差動保護(hù)或電流速斷保護(hù)；對于6.3MVA及以上并列運(yùn)行變壓器和10MVA及以上單獨(dú)運(yùn)行變壓器，以及6.3MVA及以上的廠用變壓器，應(yīng)裝設(shè)縱差保護(hù)；對于10MVA以下變壓器且過流時(shí)限大于0.5s時(shí)，應(yīng)裝設(shè)頂流速斷保護(hù)；對于2MVA以上變壓器，當(dāng)電流速斷保護(hù)的靈敏系數(shù)還不滿足要求時(shí)，則宜裝設(shè)縱差動保護(hù)。

③ 為反應(yīng)外部相間短路引起的過電流和作為瓦斯、縱差保護(hù)（或電流速斷保護(hù)）的后備保護(hù)，應(yīng)裝設(shè)電流保護(hù)。例如。復(fù)合電壓起動的過電流保護(hù)或負(fù)序電流保護(hù)，適用于升壓變壓器；過流保護(hù)適用于降壓變壓器。

④ 為反應(yīng)中性點(diǎn)直接接地電網(wǎng)中，外部接地短路的零序電流保護(hù)。

⑤ 為反應(yīng)對稱過負(fù)荷的應(yīng)裝設(shè)過負(fù)荷保護(hù)。

⑥ 為反應(yīng)變壓器過勵磁的應(yīng)裝設(shè)過勵磁保護(hù)。

3基于DSP的變壓器繼電保護(hù)測控裝置設(shè)計(jì)

3.1 測控裝置硬件架構(gòu)設(shè)計(jì)

本文從緊湊型和多功能兩方面入手，設(shè)計(jì)了一款基于新型DSP芯片的測控保護(hù)裝置。DSP芯片需要完成電壓、電流等輸入信號的采集和處理，并且根據(jù)一定的保護(hù)邏輯驅(qū)動繼電器動作，另外，還需要處理人機(jī)接口任務(wù)和通信任務(wù)。根據(jù)這些任務(wù)的不同優(yōu)先級，DSP芯片還需要分配不同時(shí)間片的進(jìn)程以滿足各項(xiàng)任務(wù)合理有序地執(zhí)行。

硬件設(shè)計(jì)的總體框架如圖1所示，輸入信號包括電流、電壓、頻率和開關(guān)量，而輸出則通過繼電器來實(shí)現(xiàn)。其中電流信號包括三相保護(hù)電流和一路零序電流，電壓信號包括三相測量電壓和一路輔助電壓。主控制器采集并處理這些信號，分別用于顯示和實(shí)現(xiàn)保護(hù)邏輯判斷等功能。本裝置的測量數(shù)據(jù)、設(shè)備信息、事件記錄信息、保護(hù)定值和保護(hù)配置信息等內(nèi)容都是通過菜單的方式進(jìn)行顯示，裝置還提供了按鍵用于接線方式、保護(hù)功能等基本設(shè)置功能的實(shí)現(xiàn)。設(shè)備提供了基本的串行通信功能，可完成裝置和服務(wù)器之間的報(bào)文傳輸，實(shí)現(xiàn)遙信、遙測、遙調(diào)、遙控等功能。同時(shí)還提供了GPRS模塊、方便遠(yuǎn)距離無線通信功能的實(shí)現(xiàn)。

3.2 繼電保護(hù)測控裝置抗干擾設(shè)計(jì)

微機(jī)繼電保護(hù)裝置是一個(gè)電路和結(jié)構(gòu)都非常復(fù)雜的裝置，其主要電路部件均采用中大規(guī)模和超大規(guī)模的集成電路器件，雖然這些器件在其它領(lǐng)域中的大量實(shí)踐已表明其損壞率是很低的，但由于繼電保護(hù)裝置是在強(qiáng)電磁環(huán)境中長期連續(xù)工作，并且責(zé)任重大，對萬一出現(xiàn)的元器件損壞仍需考慮對策；而且除了起主要作用的數(shù)字部件外，還有為數(shù)不少的模擬元器件，所以提高元器件可靠性的措施應(yīng)考慮數(shù)字部件和模擬元器件兩個(gè)方面。

微機(jī)保護(hù)裝置特有的工作方式和很強(qiáng)的處理能力為實(shí)現(xiàn)自動檢測提供了方便。對裝置中平時(shí)工作在“靜態(tài)”的部件，如出口驅(qū)動電路、出口繼電器等，由于微機(jī)保護(hù)中這部分的電路比較簡單，制造時(shí)容易保證其較高的可靠性，同時(shí)還可以利用微機(jī)的超強(qiáng)處理功能對其進(jìn)行定時(shí)功能檢查；對裝置中平時(shí)工作在“動態(tài)”的核心部件，如DSP、MCU、A/D轉(zhuǎn)換器、Flash、FRAM、CPLD等等，無論電力系統(tǒng)有無故障，這些硬件都處在同樣的工作狀態(tài)中，也就是說，總在不停地進(jìn)行數(shù)據(jù)采集、傳遞、運(yùn)算和判斷，因此元器件損壞會及時(shí)表現(xiàn)出來；同時(shí)，由于有了DSP和MCU這些“智能”部件，可以“主動地”去查找和發(fā)現(xiàn)問題，使得微機(jī)保護(hù)裝置可以具有完善的自動檢測功能。