夏季安全教育大全11篇

緒論：寫(xiě)作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇夏季安全教育范文，希望它們能為您的寫(xiě)作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

我是來(lái)自*班的主持人 。

a:碧藍(lán)的大海里，魚(yú)兒在自由自在地遨游;蔚藍(lán)的天空下，鳥(niǎo)兒在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地鳴唱。這個(gè)世界最生機(jī)盎然的就是生命!正是這一條條鮮活的生命，讓我們的整個(gè)地球也鮮活起來(lái)。

b;可有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，每年我國(guó)有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有44人死于食物中毒、溺水、交通和其他安全事故。排除那些不可預(yù)見(jiàn)的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故外，約有80%的非正常死亡是可以通過(guò)預(yù)防措施和應(yīng)急處理得以避免的。

a:有位名人說(shuō)過(guò)：安全是1，安全以外的所有東西是0，如果1，沒(méi)有了，那么所有的0，也就沒(méi)有意義。看來(lái)安全是何等重要。

b：在校園里有這樣的現(xiàn)象，請(qǐng)同學(xué)們判斷一下，這樣的行為安全嗎?

a:有些隊(duì)員喜歡在來(lái)往學(xué)校的路邊購(gòu)買(mǎi)小攤販的食品或物品，覺(jué)得既方便又便宜，但卻不知道這些物品有許多是三無(wú)產(chǎn)品，人吃了容易造成嘔吐、惡心等不良癥狀。夏季是腸道疾病多發(fā)季節(jié)，同學(xué)們不要吃沒(méi)有健康保障的食品，特別是不買(mǎi)街上無(wú)證照商販出售的食品，不食來(lái)歷不明的可疑食物，以防止食物中毒事故發(fā)生。

a：夏天即將到來(lái)。不少人選擇了游泳這個(gè)既能避暑又能鍛煉身體的方法。但每年都有學(xué)生溺水事件的發(fā)生，蓓蕾初開(kāi)，前程無(wú)限，卻被無(wú)情的河(塘)水所吞噬，令人痛心。為創(chuàng)設(shè)更安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，努力杜絕此類(lèi)悲劇的再次發(fā)生，我們特向全校學(xué)生發(fā)出以下倡議：b:一、樹(shù)立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)，不參與那些危險(xiǎn)的活動(dòng)，不到危險(xiǎn)、陌生的水域游泳。

二、在有家人陪伴的前提下，到安全的、正規(guī)的游泳池游泳。并要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備活動(dòng)，防止溺水事件的發(fā)生。

三、學(xué)會(huì)相關(guān)的防溺水知識(shí)，并能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際。

四、從我做起，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律。堅(jiān)決不參與危險(xiǎn)的外出游泳活動(dòng)。

合：同學(xué)們，水，溫暖的時(shí)候像慈愛(ài)的母親，暴虐的時(shí)候是殘酷的屠夫珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水生命是可貴的，危險(xiǎn)和悲劇是可以預(yù)防的。我們的未來(lái)是燦爛的，我們是家庭的希望，社會(huì)的棟梁，祖國(guó)的希望。請(qǐng)把握好自己的現(xiàn)在!我們每一個(gè)人的生命都是寶貴的，讓我們每一個(gè)人珍惜和尊重我們的生命。

夏季安全教育宣傳廣播稿二

時(shí)間過(guò)得真快，我們又進(jìn)入了一個(gè)炎熱而又充滿(mǎn)生機(jī)的夏天，在享受夏日的快樂(lè)的同時(shí)，不要忘了防暑，保持身體健康哦!本期，我們將為大家介紹一些防暑的方法，希望這些可以幫助大家度過(guò)一個(gè)愉快而又清涼的夏天。

1、出行躲避烈日

夏日出門(mén)記得要備好防曬用具，最好不要在10點(diǎn)至16點(diǎn)時(shí)在烈日下行走，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間段的陽(yáng)光最強(qiáng)烈，發(fā)生中暑的可能性是平時(shí)的10倍!如果此時(shí)必須外出，一定要做好防護(hù)工作，如打遮陽(yáng)傘、戴遮陽(yáng)帽、戴太陽(yáng)鏡，有條件的最好涂抹防曬霜;準(zhǔn)備充足的水和飲料。此外，在炎熱的夏季，防暑降溫藥品，如十滴水、仁丹、風(fēng)油精等一定要備在身邊，以防應(yīng)急之用。外出時(shí)的衣服盡量選用棉、麻、絲類(lèi)的織物，應(yīng)少穿化纖品類(lèi)服裝，以免大量出汗時(shí)不能及時(shí)散熱，引起中暑。 老年人、孕婦、有慢性疾病的人，特別是有心血管疾病的人，在高溫季節(jié)要盡可能地減少外出活動(dòng)。

2、別等口渴了才喝水

不要等口渴了才喝水，因?yàn)榭诳室驯硎旧眢w已經(jīng)缺水了。最理想的是根據(jù)氣溫的高低，每天喝1.5至2升水。出汗較多時(shí)可適當(dāng)補(bǔ)充一些鹽水，彌補(bǔ)人體因出汗而失去的鹽分。另外，夏季人體容易缺鉀，使人感到倦怠疲乏，含鉀茶水是極好的消暑飲品。

夏天的時(shí)令蔬菜，如生菜、黃瓜、西紅柿等的含水量較高;新鮮水果，如桃子、杏、西瓜、甜瓜等水分含量為80至90%，都可以用來(lái)補(bǔ)充水分。另外，乳制品即能補(bǔ)水，又能滿(mǎn)足身體的營(yíng)養(yǎng)之需。

插曲

3、保持充足睡眠夏天日長(zhǎng)夜短，氣溫高，人體新陳代謝旺盛，消耗也大，容易感到疲勞。充足的睡眠，可使大腦和身體各系統(tǒng)都得到放松，既利于工作和學(xué)習(xí)，也是預(yù)防中暑的措施。最佳就寢時(shí)間是22時(shí)至23時(shí)，最佳起床時(shí)間是5時(shí)30分至6時(shí)30分。睡眠時(shí)注意不要躺在空調(diào)的出風(fēng)口和電風(fēng)扇下，以免患上空調(diào)病和熱傷風(fēng)。

防暑寶典：中暑了怎么辦?

高溫中暑常發(fā)人群為：高溫作業(yè)工人、夏天露天作業(yè)工人、夏季旅游者、家庭中的老年人、長(zhǎng)期臥床不起的人、產(chǎn)婦和嬰兒。若有人員中暑，其救護(hù)辦法為 ：

1.立即將病人移到通風(fēng)、陰涼、干燥的地方，如走廊、樹(shù)陰下。

2.讓病人仰臥，解開(kāi)衣扣，脫去或松開(kāi)衣服。如衣服被汗水濕透，應(yīng)更換干衣服，同時(shí)開(kāi)電扇或開(kāi)空調(diào)，以盡快散熱。

3.盡快冷卻體溫，降至38度以下。具體做法有用涼濕毛巾冷敷頭部、腋下以及腹股溝等處;用溫水或酒精擦拭全身;冷水浸浴15至30分鐘。

4.意識(shí)清醒的病人或經(jīng)過(guò)降溫清醒的病人可飲服綠豆湯、淡鹽水等解暑。

5.還可服用人丹和藿香正氣水。另外，對(duì)于重癥中暑病人，要立即撥打120電話(huà)，請(qǐng)以求助醫(yī)務(wù)人員緊急救治。

插曲

氣象學(xué)將日最高氣溫大于或等于35℃定義為高溫日，連續(xù)5天以上高溫日稱(chēng)作持續(xù)高溫。氣溫過(guò)高，人的胃腸功能因受暑熱刺激，其功能就會(huì)相對(duì)減弱，容易發(fā)生頭重倦怠、胸脘郁悶、食欲不振等不適，甚至引起中暑，傷害健康。所以，炎炎夏日，掌握預(yù)防中暑的方法和中暑后如何處理的知識(shí)顯得尤為重要。具體到日常生活中，我們應(yīng)該如

何預(yù)防中暑?萬(wàn)一發(fā)生中暑我們應(yīng)該怎么辦呢?

天氣熱，盡量避免在強(qiáng)烈陽(yáng)光下進(jìn)行戶(hù)外工作或活動(dòng)，特別是午后高溫時(shí)段和老、弱、病、幼人群;在進(jìn)行戶(hù)外工作或活動(dòng)時(shí)，要避免長(zhǎng)時(shí)間在陽(yáng)光下曝曬，同時(shí)采取防曬措施：穿淺色或素色的服裝，帶遮陽(yáng)帽、草帽或打遮陽(yáng)傘;多喝水，特別是鹽開(kāi)水，隨身攜帶防暑藥物，如：人丹、清涼油、風(fēng)油精等。在高溫作業(yè)場(chǎng)所，企業(yè)要采取有效的防暑降溫措施，加強(qiáng)對(duì)工人防暑降溫知識(shí)的宣傳，合理調(diào)配工人的作業(yè)時(shí)間，避免高溫時(shí)段室外作業(yè)，減輕勞動(dòng)強(qiáng)度。還可以在飲食上加以調(diào)節(jié)，喝些綠豆湯，用蓮子、薄荷、荷葉與粳米、冰糖煮粥不僅香甜爽口，還是極好的清熱解暑良藥，可以有效地防暑降溫，避免發(fā)生中暑。

一旦發(fā)生中暑，應(yīng)將病人抬到陰涼通風(fēng)的地方，躺下休息，給病人解開(kāi)衣扣，用冷毛巾敷在病人的頭上和頸部，然后送往附近的醫(yī)院治療。

入夏常備的防暑藥

盛夏酷暑，高溫燥熱，常使人們食無(wú)味、睡不香，容易出現(xiàn)頭暈、頭痛、乏力，甚至惡心、嘔吐等癥狀，為了安全度夏，家庭準(zhǔn)備一些防暑藥物是很有必要的，這些藥物有： 仁丹：能清暑祛濕。主治中暑受熱引起的頭昏腦脹、胸中郁悶、腹痛腹瀉，也可用于暈車(chē)暈船、水土不服。

十滴水：能清暑散寒。適于中暑所致的頭昏、惡心嘔吐、胸悶腹瀉等癥。

藿香正氣水：能清暑解表。適于暑天因受寒所致的頭昏、腹痛、嘔吐、腹瀉突出者。 清涼油：能清暑解毒。可治療暑熱引起的頭昏頭痛，或因貪涼引起的腹瀉。

無(wú)極丹：能清熱祛暑、鎮(zhèn)靜止吐。避瘟散：為防暑解熱良藥。能祛暑化濁、芳香開(kāi)竅、止痛。

金銀花：具有祛暑清熱、解毒止痢等功效。可開(kāi)水泡代茶飲。

：具有消暑、平肝、利尿等功效。有高血壓患者尤宜。以開(kāi)水泡代茶飲。

荷葉：適宜中暑所致的心煩胸悶、頭昏頭痛者。有高血壓患者尤宜。以開(kāi)水泡代茶飲。 插曲

常喝降溫飲品

預(yù)防中暑除了要注意身體狀況、環(huán)境、飲食和常備一些藿香正氣水、十滴水、仁丹等防暑藥品外，多喝防暑降溫飲料也是預(yù)防中暑的最佳方法之一。以下介紹幾種降溫飲品：

1.山楂湯。山楂片100克、酸梅50克加3.5千克水煮爛，放入白100克燒開(kāi)后撈出，然后放入適量白糖，晾涼飲用。

2.冰鎮(zhèn)西瓜露。西瓜去皮、去子，瓜瓤切丁，連汁倒入盆內(nèi)冰鎮(zhèn)。然后用適量冰糖、白糖加水煮開(kāi)，撇去浮沫，置于冰箱冷藏。食用時(shí)將西瓜丁倒入冰鎮(zhèn)糖水中即可。

3.綠豆酸梅湯。綠豆150克、酸梅100克加水煮爛，加適量白糖，晾涼飲用。

4.金銀花(或)湯。金銀花(或)30克，加適量白糖，開(kāi)水沖泡，涼后即可飲用。

5.西瓜翠衣湯。西瓜洗凈后切下薄綠皮，加水煎煮30分鐘，去渣加適量白糖，涼后飲用。

6.椰汁銀耳羹。銀耳30克洗凈后用溫水發(fā)開(kāi)，除去硬皮，與椰汁125克、冰糖及水適量，煮沸即成。

其他夏季防暑常識(shí)

1、少吃多餐：一頓飯吃的東西越多，為了消化這些食物，身體產(chǎn)生代謝熱量也就越多，特別注意少吃高蛋白的食物，它們產(chǎn)生的代謝熱量尤其多;

2、吃辛辣食物：醫(yī)生認(rèn)為，盡管大熱天里吃這些東西難以想象，但辛辣食物可以刺激口腔內(nèi)的熱量接收，提高血液循環(huán)，導(dǎo)致大量出汗，這些有助于降低體溫;

3、溫水沖澡：最好是用稍低于體溫的溫水沖澡或沐浴，特別是在睡前進(jìn)行;

4、多喝水：醫(yī)生建議少飲酒多喝水，因?yàn)榫凭赡軐?dǎo)致身體缺水，礦泉水或低糖汽水是更好的選擇;

5、避免劇烈運(yùn)動(dòng)：劇烈活動(dòng)將激活身體能量，增加內(nèi)部溫度;

6、使用冰袋：可重復(fù)使用的冰袋是很好的降低皮膚溫度的工具，里面預(yù)充的液體有降溫效果;

篇（2）

1、洪水到來(lái)時(shí)，來(lái)不及轉(zhuǎn)移的人員，要就近迅速向山坡、高地、樓房、避洪臺(tái)等地轉(zhuǎn)移，或者立即爬上屋頂、樓房高層、大樹(shù)、高墻等高的地方暫避。

2、如果洪水繼續(xù)上漲，暫避的地方已難自保，則要充分利用準(zhǔn)備好的救生器材逃生，或者迅速找一些門(mén)板、桌椅、木床、大塊的泡沫塑料等能漂浮的材料扎成筏逃生。

3、如果已被洪水包圍，要設(shè)法盡快與當(dāng)?shù)卣姥床块T(mén)取得聯(lián)系，報(bào)告自己的方位和險(xiǎn)情，積極尋求救援。

注意：千萬(wàn)不要游泳逃生，不可攀爬帶電的電線桿、鐵塔，也不要爬到泥坯房的屋頂。

4、如已被卷入洪水中，一定要盡可能抓住固定的或能漂浮的東西，尋找機(jī)會(huì)逃生。

夏季預(yù)防自然災(zāi)害安全教育知識(shí)二、山體滑坡災(zāi)害常識(shí)

當(dāng)不幸遭遇山體滑坡時(shí)，首先要沉著冷靜，不要慌亂。然后采取必要措施迅速撤離到安全地點(diǎn)。遇到山體崩滑，當(dāng)你無(wú)法繼續(xù)逃離時(shí)，應(yīng)迅速抱住身邊的樹(shù)木等固定物體。應(yīng)注意保護(hù)好頭部，可利用身邊的衣物裹住頭部。

夏季預(yù)防自然災(zāi)害安全教育知識(shí)三、泥石流災(zāi)害常識(shí)

泥石流是指在山區(qū)或者其他溝谷深壑，地形險(xiǎn)峻的地區(qū)，因?yàn)楸┯暌l(fā)的山體滑坡并攜帶有大量泥沙以及石塊的特殊洪流。泥石流具有突然性以及流速快，流量大，物質(zhì)容量大和破壞力強(qiáng)等特點(diǎn)。發(fā)生泥石流常常會(huì)沖毀公路鐵路等交通設(shè)施甚至村鎮(zhèn)等，造成巨大損失。當(dāng)發(fā)現(xiàn)泥石流后，要馬上與泥石流成垂直方向向兩邊的山坡上面爬，爬得越高越好，跑得越快越好，絕對(duì)不能往泥石流的下游走。

夏季預(yù)防自然災(zāi)害安全教育知識(shí)四、雷電的危害常識(shí)

當(dāng)遇雷電天氣時(shí)，在室內(nèi)者，不要靠近窗戶(hù)、盡可能遠(yuǎn)離電燈、電話(huà)、室外天線的引線等;要迅速切斷電視機(jī)電源。在戶(hù)外應(yīng)遵守以下規(guī)則，以確保安全：

1、雷雨天氣時(shí)不要停留在高樓平臺(tái)上。

2、不能在大樹(shù)下躲避雷雨。

3、如果在雷電交加時(shí)，頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭發(fā)豎起，說(shuō)明將發(fā)生雷擊，應(yīng)趕緊趴在地上，這樣可以減少遭雷擊的危險(xiǎn)，并拿去身上佩戴的金屬飾品和發(fā)卡、項(xiàng)鏈等。

4、雷雨天氣在戶(hù)外行走時(shí)不要與人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等。

看過(guò)“夏季預(yù)防自然災(zāi)害安全教育知識(shí)”的人還看了：

1.預(yù)防自然災(zāi)害安全知識(shí)

2.校園自然災(zāi)害防范教育

篇（3）

由于社會(huì)環(huán)境多變、自然環(huán)境復(fù)雜、極端天氣無(wú)常、人員流動(dòng)日益頻繁，人們?cè)庥鐾话l(fā)性天災(zāi)人禍的幾率倍增。同時(shí)，我們正處在城鎮(zhèn)化高速發(fā)展、社會(huì)加速轉(zhuǎn)型期，政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活中的矛盾和問(wèn)題集中暴露，不可預(yù)見(jiàn)的突發(fā)性事故、公共衛(wèi)生和社會(huì)安全等事件頻出，對(duì)青少年應(yīng)急自救技能提出了更高要求。然而，令人遺憾的是，我們經(jīng)常看到，每當(dāng)遭遇突發(fā)事件時(shí)，很多青少年既無(wú)應(yīng)急安全機(jī)智，又無(wú)自救能力；不是處變不驚、沉著淡定，而是驚恐失常、手足無(wú)措；甚至難中出錯(cuò)、忙中添亂，導(dǎo)致更加混亂的局面，造成更具破壞性的結(jié)果。這方面，慘痛教訓(xùn)實(shí)在太多。

青少年應(yīng)急能力尤其是自救技能低下，充分暴露了青少年應(yīng)急安全教育的“短板”。長(zhǎng)期以來(lái)，有關(guān)部門(mén)在青少年應(yīng)急安全教育上投入的人力、物力、財(cái)力十分有限；中小學(xué)校對(duì)青少年文化知識(shí)的傳授比較重視，對(duì)事關(guān)學(xué)生安全成長(zhǎng)的應(yīng)急安全教育投入的時(shí)間和精力很少；一些學(xué)校安全責(zé)任意識(shí)淡薄，存在“說(shuō)起來(lái)重要、做起來(lái)次要、忙起來(lái)不要”的現(xiàn)象；不少學(xué)校采取應(yīng)試教育的方式搞安全教育，比如出一份卷子，設(shè)置一些有關(guān)安全教育的題目讓學(xué)生填填空、畫(huà)畫(huà)鉤了事，學(xué)生可能把題目都做對(duì)了，但安全意識(shí)并沒(méi)有提高，絕大多數(shù)學(xué)生缺乏必要的生存、自救、互救技能；一些學(xué)校雖然組織了一些安全教育活動(dòng)，但缺乏系統(tǒng)性，往往是失火了就搞一下消防演習(xí)，地震了就來(lái)一次逃生演習(xí)，應(yīng)景作秀色彩濃厚，“演習(xí)”與同“演戲”。“頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳”的補(bǔ)救方法無(wú)疑彰顯出學(xué)校在急救常識(shí)、求生技能教育上的匱乏。

應(yīng)急安全教育是一種生命教育，是每個(gè)人重要的素質(zhì)教育，應(yīng)當(dāng)抓早、抓好。既然天災(zāi)人禍在很多時(shí)候是無(wú)法避免的，通過(guò)加強(qiáng)應(yīng)急安全教育，讓青少年了解災(zāi)害常識(shí)，掌握正確的應(yīng)急自救技能就非常必要。為此，筆者建議：

一是提早做好青少年的危機(jī)意識(shí)教育，提高青少年對(duì)危機(jī)的認(rèn)知程度，引導(dǎo)青少年遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、珍愛(ài)生命以積極的態(tài)度融入到應(yīng)急安全管理中來(lái)。

二是將應(yīng)急安全教育納入素質(zhì)教育體系。要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓更多的孩子掌握諸如游泳等基本技能。要編制《應(yīng)急安全手冊(cè)》，安排一定課時(shí)向青少年講解相關(guān)知識(shí)，利用媒體和各種文化活動(dòng)宣傳應(yīng)急安全管理和避險(xiǎn)、自救、互救基本常識(shí)。

篇（4）

（一）洪水、暴風(fēng)、暴雨、雷擊、等自然災(zāi)害避險(xiǎn)技能

夏季降雨量充沛，是洪水、雷電、暴雨、暴風(fēng)等災(zāi)害天氣的多發(fā)季節(jié)，這些災(zāi)害天氣會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很多安全隱患。

當(dāng)夏天下暴雨漲洪水時(shí)，同學(xué)們應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

1、如果是突發(fā)洪水，同學(xué)們應(yīng)盡快往高處跑，來(lái)不及時(shí)應(yīng)盡快爬上樹(shù)，避免被洪水沖走．

2、當(dāng)夏天漲大水時(shí)，許多同學(xué)愛(ài)看熱鬧而站在河堤旁，甚至到河邊去玩水，其實(shí)這是很危險(xiǎn)的，同學(xué)們應(yīng)遠(yuǎn)離河邊，避免被河水沖走．

當(dāng)夏天刮暴風(fēng)時(shí)，同學(xué)們應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

1、應(yīng)盡快跑回家或跑到附近最近的農(nóng)民家中躲避，如果是在野外無(wú)處躲避時(shí)，同學(xué)們應(yīng)雙手抱頭蹲在地上，切不要躲在大樹(shù)下，否則易被大風(fēng)吹斷的樹(shù)枝砸傷．

夏天極易打雷，當(dāng)發(fā)生強(qiáng)雷電時(shí)，同學(xué)們應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

1、不要站在樹(shù)底下，因?yàn)闃?shù)高大極易被雷擊中，就會(huì)殃及到樹(shù)底下的人．

2、不要放風(fēng)箏，高高的風(fēng)箏也極易引來(lái)雷擊．同時(shí)不要拿高的東西．

3、不要站在門(mén)窗旁邊，更不要將身子接觸到門(mén)窗，因?yàn)殍F的物品也更容易引起雷擊．

4、不要在打雷時(shí)洗澡，自然水管也易引起雷擊．

（二）溺水預(yù)防

同學(xué)們，夏季天氣炎熱，游泳和水中嬉戲是大家喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)和玩樂(lè)方式。同時(shí)，夏季雨水多，池塘、河流、沙坑水位上漲，積水較深，游泳和水中嬉戲的安全隱患增加，很多水域不適合學(xué)生游泳和玩耍，因?yàn)樗锌赡苡行郎u，極易將人卷入水底而淹死人，同時(shí)深水中的水面溫度高，而水下溫度低，人在水中易造成抽筋而無(wú)力游動(dòng)而溺水被淹死．

(三)食物中毒預(yù)防

同學(xué)們，夏季氣候炎熱，微生物繁殖很快，食物容易發(fā)霉變質(zhì)，非常容易發(fā)生食物中毒事故，所以同學(xué)們?cè)诔允称窌r(shí)要注意觀察食物，從食物的顏色、生產(chǎn)的時(shí)間等方面判斷食物安全才食用。同時(shí)，在夏天同學(xué)們要經(jīng)常洗手，防止細(xì)菌由手入口而生病．

(四)交通安全預(yù)防

同學(xué)們，夏季白天時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)生放學(xué)后戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間也長(zhǎng)，遇到交通安全事故的幾率也會(huì)大大增加。 那怎樣才能確保我們的交通安全呢？我們應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：

1、安全走路

走路，誰(shuí)不會(huì)呢？其實(shí)不然。如果我們不注意交通安全，走路也闖禍。因此，放學(xué)回家一定要排好路隊(duì)成一字形像的隊(duì)伍一樣行進(jìn)，這樣才能確保我樣的安全。

2、要會(huì)識(shí)別 交通信號(hào)燈

在繁忙的十字路口，四面都懸掛著紅、黃、綠、三色交通信號(hào)燈，它是不出聲的“交通警”。紅綠燈是國(guó)際統(tǒng)一的交通信號(hào)燈。紅燈是停止信號(hào)，綠燈是通行信號(hào)。交叉路口，幾個(gè)方向來(lái)的車(chē)都匯集在這兒，有的要直行，有的要拐彎，到底讓誰(shuí)先走，這就是要聽(tīng)從紅綠燈指揮。紅燈亮，行或左轉(zhuǎn)彎，在不礙行人和車(chē)輛情況下，允許車(chē)輛右轉(zhuǎn)彎；綠燈亮，準(zhǔn)許車(chē)輛直行或轉(zhuǎn)彎；黃燈亮，停在路口停止線或人行橫道線以?xún)?nèi)，已經(jīng)繼續(xù)通行；黃燈閃爍時(shí)，警告車(chē)輛注意安全。

3、 要做到人車(chē)分流 各行其道

每當(dāng)你走馬路，就會(huì)看到許多行人的車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，川流不息。如果行人和車(chē)輛愛(ài)怎么走就怎么走，那么就會(huì)交叉沖突，發(fā)生混亂。交通道路上用“交通標(biāo)線”劃出車(chē)輛、行人應(yīng)走的規(guī)則：機(jī)動(dòng)車(chē)走“機(jī)動(dòng)車(chē)道”。在道路上，我們可以看到各式各樣的交通標(biāo)志。它們用圖案、符號(hào)和文字來(lái)表達(dá)特定的意思。告訴駕駛員和行人注意附近環(huán)境情況。這些標(biāo)志對(duì)于安全車(chē)非常重要，被稱(chēng)為“永不下崗的交通警”。警告標(biāo)志“它是警告車(chē)輛、行人注意危險(xiǎn)地段、減速慢行的標(biāo)志。禁令標(biāo)志：它是禁止或限制車(chē)輛、行人某種交通行為的標(biāo)志。指示標(biāo)志：它是指示車(chē)輛、行人行進(jìn)的標(biāo)志。行人行進(jìn)的標(biāo)志。指路標(biāo)志：它是傳遞道路方向、地點(diǎn)、距離信息的標(biāo)志。輔助標(biāo)志：它是主標(biāo)志下，對(duì)主標(biāo)志起輔助說(shuō)明的標(biāo)志。我們應(yīng)該熟悉并愛(ài)護(hù)這些標(biāo)志，不能任意損壞或在上面亂涂亂畫(huà)，并且自覺(jué)遵守這些標(biāo)志的規(guī)定。

4、要知道 汽車(chē)不是一剎就停的 道理

有的同學(xué)認(rèn)為亂 穿馬路沒(méi)啥關(guān)系，反正駕駛員會(huì)剎車(chē)的。其實(shí)，汽車(chē)不是一剎就停的。由于慣性作用，剎車(chē)后車(chē)還會(huì)向前滑行一段路，這就是力的慣性作用。就像人在奔跑中，突然停下來(lái)，還會(huì)不由自主地身前沖出幾步一樣。何況還有可能駕駛員不注意、剎車(chē)不靈等。所以，亂穿馬路是十分危險(xiǎn)的，不少交通事故就是因?yàn)樾腥藖y馬路造成的。血的教訓(xùn)應(yīng)該引以為戒。

（五）犯預(yù)防

夏季天氣炎熱，人們衣著單薄，天黑后在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，也是害多發(fā)季節(jié)。女同學(xué)要盡量避免與陌生人交往．盡量避免去人跡稀少的地方．上學(xué)時(shí)一定要結(jié)伴而行．

（六）用電安全預(yù)防

夏季用到的電器品種比較多，用電負(fù)荷大，容易發(fā)生觸電、火災(zāi)等事故，同學(xué)們應(yīng)盡量做好以下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷總電源。

2.不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲.釘子.別針等金屬制品）去接觸.探試電源插座內(nèi)部。

3.不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

4.電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭；插拔電源插頭時(shí)不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝落，要及時(shí)更換新線或者用絕緣膠布包好。

5.發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手去直接救人；年齡小的同學(xué)遇到這種情況，應(yīng)呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。

6.不隨意拆卸.安裝電源線路.插座.插頭等。哪怕安裝燈泡等簡(jiǎn)單的事情，也要先關(guān)斷電源，并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行。

同學(xué)們，生命只有一次，愿平安伴你一生！為了我們都有一個(gè)溫馨和美的家，希望同學(xué)牢記今天的安全知訓(xùn)教育課的內(nèi)容，珍愛(ài)生命，平平安安過(guò)夏季的每一天，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)夏季的每一天。

各位老師，同學(xué)們，大家好！

緊張、辛苦的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，在同學(xué)們歡慶收獲季節(jié)的時(shí)候，又迎來(lái)自己盼望已久的暑假。怎樣過(guò)好這個(gè)長(zhǎng)假呢？我們有太多的設(shè)想與計(jì)劃，我們有太多的欣喜與希望。可是，這一切，都是建立在安全的基礎(chǔ)上的。生活中的不安全隱患的觸角幾乎伸到了每一個(gè)角落。因此在假期中，我們每一個(gè)同學(xué)都必須提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。所以，今天，老師在這里一定要再三重申和提醒

大家：安全是生命之水，文明是幸福之源！我希望同學(xué)們能夠好好利用這個(gè)假期，去做自己想做的事情，開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)個(gè)好假期；同時(shí)在開(kāi)心快樂(lè)的時(shí)候，我也要提醒同學(xué)們假期一定注意安全，希望大家不僅要記在腦子里，更要落實(shí)到行動(dòng)上。更希望同學(xué)們從以下三個(gè)方面做起：一．安全第一，防范意外。

提高自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，遠(yuǎn)離各種安全隱患。不要因?yàn)樽约旱穆楸源笠獬霈F(xiàn)不該發(fā)生的事情。

1、防溺水事故

防溺水事故是我們夏季在安全方面存在的最大隱患，因?yàn)槊磕暝谶@個(gè)季節(jié)里我們的周?chē)紩?huì)發(fā)生許許多多令人慘痛的事故和教訓(xùn)，并且這些教訓(xùn)往往是以生命的失去而作為代價(jià)的；而對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)講，孩子生命的失去往往就意味著一個(gè)幸福家庭的破裂甚至毀滅。在防溺水教育方面，我們學(xué)校是反復(fù)強(qiáng)調(diào)，一再重申，通過(guò)各種教育形式明確要求我們的同學(xué)要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的水域，珍愛(ài)自己的健康和生命。我相信我們的同學(xué)會(huì)聽(tīng)從學(xué)校、老師和家長(zhǎng)的教育教導(dǎo)，真正做到珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。 禁止到危險(xiǎn)水域玩水。由于天氣炎熱，這個(gè)問(wèn)題最容易出現(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必注意。不在水庫(kù)或深水區(qū)玩耍；不準(zhǔn)與同學(xué)結(jié)伴到無(wú)安全設(shè)施、不熟悉，無(wú)救護(hù)人員的水域游泳。學(xué)校把這一條作為假期里的一項(xiàng)行為規(guī)范和紀(jì)律要求

2、要注意交通安全：

大家一定要注意，不僅你注意自己的行為，更要留心那些危險(xiǎn)的車(chē)輛。要遵守交通規(guī)則，嚴(yán)守交通法規(guī)。過(guò)馬路要小心。不攀爬車(chē)輛，不乘坐無(wú)牌照的營(yíng)運(yùn)車(chē)，不準(zhǔn)在公路上嬉戲。禁止未滿(mǎn)12周歲的學(xué)生騎車(chē)上路。

3、要注意飲食衛(wèi)生安全：

夏季是各種傳染病易發(fā)的季節(jié)，希望同學(xué)們做好各種傳染病的防控工作，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)防“病從口入”。注意飲食衛(wèi)生，不吃腐爛變質(zhì)的瓜果食物，防止食物中毒。雖然在假期里需要合理補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，但也要防止暴飲暴食，少吃零食，少吃冷飲。利用這個(gè)假期，好好地調(diào)理自己的飲食，培養(yǎng)自己健康良好的飲食習(xí)慣。

4、其它安全注意事項(xiàng)：不要到施工場(chǎng)地或危險(xiǎn)房屋、橋梁、公路上游玩、逗留，捉迷藏，玩游戲。禁止攜帶火種玩火。不攜帶不玩耍易燃、易爆、易腐蝕的各種物品。不攜帶玩弄刀、槍、棍棒等危險(xiǎn)物品。不亂擺弄電器。遠(yuǎn)離高壓電線和配電室。學(xué)習(xí)防汛、防震、防臺(tái)風(fēng)、防電等防災(zāi)知識(shí)，增強(qiáng)防災(zāi)的意識(shí)和能力。獨(dú)自在家時(shí)，不要給陌生人開(kāi)門(mén)；路上不要理睬陌生人的搭訕。外出或回家時(shí)向父母打招呼。最好不單獨(dú)外出或在夜間單獨(dú)行動(dòng)。未經(jīng)父母同意不得在外留宿。

二．遵紀(jì)守法，行為文明。.自覺(jué)遵守國(guó)家法律、社會(huì)公德和村規(guī)民約。言行文明，以禮待人。.尊老愛(ài)幼，孝敬父母，聽(tīng)從教導(dǎo)，不任性。正常交往。不接觸不三不四的人；不結(jié)伙四處游逛、惹是生非；不打架斗毆。.不吸煙，不喝酒，不賭博，不亂花錢(qián)，不參與迷信活動(dòng)。遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，不進(jìn)入歌廳、舞廳、迪廳、網(wǎng)吧等，遠(yuǎn)離，珍愛(ài)生命。不參與不健康的娛樂(lè)活動(dòng)。遵守群眾紀(jì)律，不偷盜、損害他人財(cái)物。不隨便進(jìn)入校園或在校園附近閑逛、逗留。

三．勞逸結(jié)合，不忘學(xué)習(xí)。

.認(rèn)真完成好各科假期作業(yè)，積極參加各種社會(huì)公益活動(dòng)。積極參加藝、體等特長(zhǎng)教育活動(dòng)。希望同學(xué)們從自己的安全角度出發(fā)，認(rèn)真積極地做好以上幾個(gè)方面 ，最后祝全校師生身體健康，合家幸福，高高興興度假，平平安安返校！

同學(xué)們，生命只有一次，但愿平安伴你一生！最后祝愿我們每同學(xué)都擁有一個(gè)平安文明、健康美好的假期！

老師們、同學(xué)們：

上午好!

在炎炎盛夏中，我們結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的在校學(xué)習(xí)生活，大家期盼已久的暑假就要開(kāi)始了。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息，一定非常高興，也許在心中已構(gòu)思好假日活動(dòng)了，但是在高興的時(shí)候，我們時(shí)刻要牢記“安全”這兩個(gè)字，繃緊“安全”這根弦，時(shí)刻不忘安全先行。為了確保同學(xué)們能過(guò)一個(gè)安全、健康、有益、愉快的假期，現(xiàn)將假期有關(guān)安全的要求作如下強(qiáng)調(diào)，希望同學(xué)們能接受并自覺(jué)遵守。

一、交通安全

1、注意交通安全，遵守交通規(guī)則，橫過(guò)馬路要左右看并走斑馬線，走十字路口要一停、二看、三通過(guò)。右側(cè)通行，不要在馬路上奔跑和玩耍，不橫跨護(hù)欄。

2、小學(xué)生不得在馬路上騎自行車(chē)。

3、遵守公共秩序，排隊(duì)等車(chē)，車(chē)未停穩(wěn)不得靠近車(chē)輛，上下車(chē)時(shí)不得擁擠。

4、文明乘車(chē)，乘車(chē)主動(dòng)讓座，不得在車(chē)廂內(nèi)大聲喧嘩。

二、水的安全

1、不得到水庫(kù)、池塘、水井等危險(xiǎn)的地方玩耍、洗澡。

2、到游泳館游泳必須要有家長(zhǎng)陪同，不得單獨(dú)游泳。

三、電的安全

1、要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下逐步學(xué)會(huì)使用普通的家用電器。

2、不要亂動(dòng)電線、燈頭、插座等。

3、不要在標(biāo)有“高壓危險(xiǎn)”的地方玩耍。

四、火的安全

1、不準(zhǔn)玩火，不得攜帶火種。

2、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。

3、不要玩火，以免發(fā)生火災(zāi)。發(fā)現(xiàn)火災(zāi)及時(shí)撥打119，不得逞能上前撲火。

五、飲食安全

1、自覺(jué)養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發(fā)生。

2、購(gòu)買(mǎi)有包裝的食品時(shí)，要看清商標(biāo)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等，“三無(wú)”食品、過(guò)期食品一定不要購(gòu)買(mǎi)食用。

3、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質(zhì)的瓜果。

六、防汛防暑安全

1、夏季多雨，任何同學(xué)不得在大樹(shù)及高大建筑物下避雨。

2、大雨天氣，任何學(xué)生不得外出，如遇洪峰要順樓梯到高樓層或地勢(shì)較高的地方防汛。

3、高溫天氣，要采取降溫措施，防止中暑。

七、其他方面的安全

1、不要輕信陌生人，陌生人敲門(mén)不要開(kāi)防盜門(mén)。

2、外出旅游或走親訪友，萬(wàn)一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母回找或及時(shí)撥打110，請(qǐng)求警察叔叔的幫助。

3、觀看比賽、演出或電影時(shí)，排隊(duì)入場(chǎng)，對(duì)號(hào)入座，做文明觀眾。比賽或演出結(jié)束時(shí)，等大多數(shù)人走后再隨隊(duì)而出，不可在退場(chǎng)高峰時(shí)向外擁擠。

4、睡覺(jué)前要檢查煤氣閥門(mén)是否關(guān)好，防止煤氣中毒。

5、不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學(xué)藥品。

篇（5）

今天早上，當(dāng)我還在睡懶覺(jué)的時(shí)候，媽媽就把我從夢(mèng)中扯了出來(lái)，讓我坐在電視機(jī)前等這個(gè)節(jié)目，當(dāng)時(shí)我很不情愿，但當(dāng)節(jié)目開(kāi)始的時(shí)候，我被深深的觸動(dòng)了。

篇（6）

中小學(xué)生夏季安全教育第一課觀后感

五（2)班 何綺芊

今天，我觀看了南方電視臺(tái)衛(wèi)視頻道的《中小學(xué)生夏季安全教育第一課》，看后我受到了深刻的教育。

這個(gè)節(jié)目主要介紹了中小學(xué)生在遇到溺水、地震、洪水、車(chē)禍等災(zāi)難時(shí)該如何避免和如何面對(duì)。最令我印象深刻的是關(guān)于遇到溺水方面的問(wèn)題的解決方法和防御。每年中小學(xué)生發(fā)生的溺水事故占到了全國(guó)溺水事故的三分之一，也就是說(shuō)，在十個(gè)意外死亡的小學(xué)生中，就有七個(gè)是溺水身亡的，這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字！每年夏天我們都能在電視上看到關(guān)于有人溺水身亡的新聞。但是，只要我們做好以下的幾點(diǎn)就可以防止悲劇的發(fā)生：一、不要獨(dú)自和小朋友一起游泳，需要去時(shí)，一定要有大人的陪同；二、不要到水況不明的地方游泳；三、遇到他人落水時(shí)不要盲目地下水自救，可以把救生圈、繩子、樹(shù)枝等東西拋向落水者，并在岸上向過(guò)路的大人求救；四、在下水前要做好準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng);五、不能在游泳的過(guò)程中做危險(xiǎn)動(dòng)作，例如跳水、嬉戲、等；六、當(dāng)自己溺水的時(shí)候不要過(guò)度驚慌，保持鎮(zhèn)定，盡量把眼睛和鼻子露出來(lái)，不要用力掙扎，因?yàn)樵綊暝恋迷娇臁ⅰⅰⅰⅰⅰ?/p>

看了這個(gè)節(jié)目后，我懂得了在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，該如何自救，如何面對(duì)，真是令我受益匪淺。只要和安全作伴，我們才能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

篇（7）

一、交通安全

冬季有霜凍，路面較滑，有時(shí)還有大霧天氣，途中要注意行走安全，不到河邊玩耍，更不能到結(jié)冰的水塘、河溝里踩冰玩！學(xué)生不要騎車(chē)上學(xué)。乘車(chē)學(xué)生的隊(duì)長(zhǎng)要提醒駕駛員小心慢行。

冬季人體關(guān)節(jié)的靈活性較差，反應(yīng)也相對(duì)緩慢，平時(shí)在上、下學(xué)路上也要注意交通安全。步行走人行道，在沒(méi)有人行道的地方靠路右邊行走；騎自行車(chē)走慢車(chē)道，不搶機(jī)動(dòng)車(chē)道；通過(guò)路口或者橫過(guò)馬路時(shí)要減速慢行，為了自己和他人的安全，希望同學(xué)們一定要注意交通安全，自覺(jué)遵守交通法規(guī)。

二、校內(nèi)安全

在校內(nèi)上體育課、課間活動(dòng)時(shí)也要注意安全，不做危險(xiǎn)的游戲，不追逐打鬧，有冰霜的地方要繞道行走。打掃衛(wèi)生時(shí)一般不使用濕拖把，清潔用水不滴撒在路面上，更不能隨意亂倒。上下樓梯及跑步鍛煉時(shí)不將手插在口袋里，不推擠其他同學(xué)。

三、衛(wèi)生防病

冬季是流感等傳染病高發(fā)季節(jié)，學(xué)校要求同學(xué)們繼續(xù)做好預(yù)防措施，做好個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手、勤通風(fēng)，在人多的公共場(chǎng)合帶好口罩。同學(xué)在咳嗽和打噴嚏的時(shí)候請(qǐng)用紙巾捂住口鼻，并及時(shí)洗手；同時(shí)，天氣寒冷，同學(xué)們要多添加衣物，不要為了所謂風(fēng)度而挨凍受冷。重視飲食安全，不要購(gòu)買(mǎi)、食用生冷的食品。

四、消防安全

進(jìn)入秋冬季節(jié)以來(lái)，天干物燥，火災(zāi)隱患很大，大家都要關(guān)注消防安全，自覺(jué)做到：

1、身上不帶不玩火柴、打火機(jī)等火種，及煙花、爆竹等易燃易爆物品，以免發(fā)生意外。

2、自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的各種消防措施，如消防栓、滅火器等。

篇（8）

當(dāng)前我國(guó)的生命安全教育形勢(shì)依然嚴(yán)峻，因此我們必須轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，堅(jiān)持以傳統(tǒng)的體育教學(xué)課程為基礎(chǔ)，并在現(xiàn)代教學(xué)中融入生命安全教育元素，把傳統(tǒng)體育課轉(zhuǎn)變?yōu)樯逃踩逃⒔】到逃Ⅲw育教育四位一體的系統(tǒng)性綜合性課程，實(shí)現(xiàn)了小學(xué)生的全面發(fā)展。

一、把生命安全教育融入小學(xué)體育教學(xué)的必要性分析

由于小學(xué)體育教學(xué)的對(duì)象是一群活潑好多、充滿(mǎn)好奇心的小學(xué)生，同時(shí)體育教學(xué)特點(diǎn)決定學(xué)生要在室外進(jìn)行身體活動(dòng)，因此一些意外傷害事故會(huì)時(shí)不時(shí)地發(fā)生在體育課堂中，因此，把生命安全教育與體育教育相結(jié)合，把安全技能與運(yùn)動(dòng)技能相結(jié)合是提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效果的必然選擇。

體育課堂教學(xué)大多都是身體肢體活動(dòng)和室外運(yùn)動(dòng)，除了強(qiáng)身健體的基礎(chǔ)功能，還兼具提高小學(xué)生的自救避險(xiǎn)和應(yīng)急能力的作用，最大程度地避免活動(dòng)場(chǎng)地和體育輔助器械對(duì)小學(xué)生造成的損傷。在生命安全教育形式嚴(yán)峻，體育教育又亟待發(fā)展的情況下，兩者的交叉融合將是一條新出路，是一種創(chuàng)新型課程的探索。在原有的傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以活動(dòng)性、知識(shí)性、目標(biāo)性、科學(xué)性等學(xué)科特點(diǎn)為依托，在體育課堂教學(xué)中融入生命安全教育的特色元素，在增強(qiáng)小學(xué)生體能、培養(yǎng)小學(xué)生生命意識(shí)的同時(shí)提高小學(xué)生的自保自護(hù)能力等方面與體育與健康課程新標(biāo)準(zhǔn)的要求是相輔相成、和諧統(tǒng)一的。

二、小學(xué)體育教學(xué)中存在安全問(wèn)題的原因分析

小學(xué)體育課堂教學(xué)中，造成小學(xué)生出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)傷害事故、損傷等安全問(wèn)題的原因有很多，其中體育教師、學(xué)生本身、學(xué)校場(chǎng)地三方面是主要成因。

（一）體育教師本身管理松散

體育課是一門(mén)有組織、有目的、有計(jì)劃的課程，因此小學(xué)體育教師應(yīng)該熟練掌握各個(gè)不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目容易讓學(xué)生受哪些損傷和發(fā)生什么事故；熟知不能參加劇烈運(yùn)動(dòng)的疾病種類(lèi)；正確使用場(chǎng)地、器械的方法；應(yīng)急處理小學(xué)生一般運(yùn)動(dòng)損傷的步驟和方法。但是部分小學(xué)體育教師“放羊”式或者松散型的課堂教學(xué)模式很常見(jiàn)，主觀上存在著松散管理、缺乏責(zé)任心、工作不夠認(rèn)真、對(duì)學(xué)生了解不充分、備課草草了事、課后也不進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)、忽視天氣狀況的了解、課后不清理運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和體育器材等教學(xué)現(xiàn)象，這是導(dǎo)致小學(xué)生遭受傷害事故的多發(fā)原因。

（二）學(xué)生本身安全意識(shí)淡薄

小學(xué)生對(duì)安全的認(rèn)知還未完全成熟， 對(duì)體育安全知識(shí)相對(duì)匱乏，對(duì)危險(xiǎn)性的動(dòng)作也不自知，小學(xué)生的不安全體育行為表現(xiàn)在：小學(xué)生上課外體育課紀(jì)律性不夠強(qiáng)、隨意性太大、自我約束力差；在熱身運(yùn)動(dòng)中不夠認(rèn)真；練習(xí)時(shí)不聽(tīng)從教師安排；穿衣不隨季節(jié)變化等等，這些行為都是體育活動(dòng)中容易產(chǎn)生安全問(wèn)題的潛在危險(xiǎn)因素。再加上小學(xué)生沒(méi)有掌握基本的體育活動(dòng)安全知識(shí)，本身缺乏安全意識(shí)，就很容易導(dǎo)致體育安全事故的發(fā)生，例如：私自擅用較為危險(xiǎn)和鋒利的運(yùn)動(dòng)器械而造成挫傷、刺痛；劇烈運(yùn)動(dòng)結(jié)束后馬上喝大量的水或喝大量帶氣的冰飲料所引起的腹痛；在溫度較低的室外，參加體育運(yùn)動(dòng)未注意保暖引發(fā)的肌肉痙攣和抽筋；學(xué)生在睡眠不足、患有疾病以及身體免疫力低下等情況下參加劇烈運(yùn)動(dòng)，則會(huì)因?yàn)樯眢w協(xié)調(diào)性變差、反應(yīng)變慢、肌肉力量弱等原因引發(fā)各類(lèi)安全事故。

（三）體育場(chǎng)地本身缺乏安全性

小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)具備安全性高的場(chǎng)地和合格的體育器材，有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：就目前而言，在城市中近三分之一的小學(xué)體育活動(dòng)場(chǎng)地不符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)，農(nóng)村和一些偏遠(yuǎn)山區(qū)的情況更不容樂(lè)觀，據(jù)悉，不達(dá)標(biāo)的場(chǎng)地超過(guò)一半以上，體育場(chǎng)地和體育器材的安全狀況也不容忽視，體育活動(dòng)場(chǎng)地不規(guī)范、體育器材不安全導(dǎo)致小學(xué)生的課堂內(nèi)外的安全性無(wú)法保障，由此引發(fā)的一系列意外傷害更會(huì)讓我們追悔和痛心，畢竟如果學(xué)校及時(shí)檢查和更新學(xué)校的體育器材，盡心維護(hù)和修補(bǔ)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，體育教師也避免在有安全隱患的環(huán)境中進(jìn)行課堂教學(xué)，如此便會(huì)大大降低小學(xué)生傷害事故的發(fā)生率。

三、生命安全教育視域下加強(qiáng)我國(guó)小學(xué)體育安全教學(xué)的思考

各國(guó)小學(xué)的體育課程目標(biāo)均指向“健康”這一終極目標(biāo)，其相關(guān)課程中的關(guān)于生命安全教育的內(nèi)容對(duì)我國(guó)小學(xué)體育課改具有重要的借鑒和啟示意義，我國(guó)小學(xué)也應(yīng)積極將生命安全教育進(jìn)一步融入到我們體育教學(xué)的日常課堂中，使其生活化、體系化、制度化、常態(tài)化、規(guī)范化、科學(xué)化。我們要把“珍愛(ài)生命，健康第一”的理念貫穿于整個(gè)小學(xué)體育教學(xué)中，并且在體育課程標(biāo)準(zhǔn)中增加“生命安全教育”這一塊的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，盡快建立健全生命安全教育的教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)教材，不斷完善和修正我國(guó)小學(xué)階段的安全課堂教學(xué)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)體育課堂零傷害事故發(fā)生率。加強(qiáng)我國(guó)小學(xué)體育安全教學(xué)的建議，筆者認(rèn)為應(yīng)體現(xiàn)在下面三個(gè)方面：一是著力增加小學(xué)體育教師生命安全教育的理論知識(shí)、實(shí)際操作、課堂教學(xué)、應(yīng)急處理等相關(guān)培訓(xùn)，提高小學(xué)體育教師面對(duì)傷害事故的應(yīng)變能力、處理能力和責(zé)任意識(shí)；二是全面重視和加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的生命安全教育和課堂安全教育，進(jìn)一步強(qiáng)化和鞏固小學(xué)生自身的課堂安全意識(shí)，鍛煉和提高他們的自護(hù)、自救、互救的能力；三是建立健全小學(xué)體育場(chǎng)地和體育器材專(zhuān)人管理制度，實(shí)行問(wèn)責(zé)制度，爭(zhēng)取責(zé)任到人，最終實(shí)現(xiàn)在體育課程教學(xué)中實(shí)現(xiàn)生命安全教育理論的深度詮釋和課堂的推廣普及。

參考文獻(xiàn)：

篇（9）

二、研究意義

本課題主要是研究在虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)中的交互設(shè)計(jì)應(yīng)用。通過(guò)對(duì)情境認(rèn)知理論的哲學(xué)研究、實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生具有主人翁意識(shí)，讓學(xué)生成為課堂的主體參與者和主導(dǎo)者是當(dāng)下教育游戲需要重點(diǎn)思考的問(wèn)題。唯有實(shí)現(xiàn)了這樣的目標(biāo)才可以一改以往的老舊教學(xué)模式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和提高課堂教學(xué)的實(shí)際效果。并且，借助教育游戲的成功，來(lái)不斷地加強(qiáng)學(xué)生的能力建設(shè)，發(fā)掘出學(xué)生的領(lǐng)悟能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、溝通能力、解決問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題等諸多能力，唯有如此，才能真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。

三、理論以及技術(shù)運(yùn)用

1.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與游戲設(shè)計(jì)

基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的游戲設(shè)計(jì)是一種結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)及多媒體技術(shù)開(kāi)發(fā)的電腦游戲。在游戲中可以由計(jì)算機(jī)生成多種感覺(jué)環(huán)境，使使用者產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。游戲可以真實(shí)再現(xiàn)已經(jīng)消失的場(chǎng)景，且對(duì)具有危險(xiǎn)性的破壞場(chǎng)面進(jìn)行探究，與現(xiàn)實(shí)生活中難以接觸的生物進(jìn)行交互等等．這些都在傳統(tǒng)教學(xué)中不可實(shí)現(xiàn)。

2.情境認(rèn)知理論以及沉浸感

沉浸感簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是讓人有一種身臨其境的感覺(jué)，也就是說(shuō)這一技術(shù)可以使人不單單從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上進(jìn)入虛擬世界，而是讓人以一個(gè)整體的形式融入到虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)中去，讓人們從切身實(shí)際出發(fā)，真正用身體去感知知識(shí)和思維過(guò)程。這一特征使得玩家可以在游戲中獲得最為客觀、真實(shí)的感受。也是這樣的一個(gè)特點(diǎn)，使得玩家不僅可以在視聽(tīng)上獲得對(duì)視線的滿(mǎn)足，也幫助玩家進(jìn)入其中，從而獲得最佳的游戲體驗(yàn)。

3.實(shí)現(xiàn)虛擬現(xiàn)實(shí)游戲的關(guān)鍵技術(shù)

首先，虛擬現(xiàn)實(shí)游戲中所需要展示的仿真三維場(chǎng)景和虛擬人物，都需要使用三維建模軟件制作。Maya是目前最優(yōu)秀的三維制作軟件之一。無(wú)論是建模、渲染、動(dòng)作都能達(dá)到優(yōu)秀的視覺(jué)效果。其次，繪制貼圖需要使用的軟件是adobe公司的photoshop再次，游戲引擎的選擇也是至為重要的一步：本文選擇的是Unity3D引擎。Unity3D引擎作為一種三維虛擬現(xiàn)實(shí)游戲平臺(tái)，可以充分、實(shí)時(shí)的處理大量的三維模型。本文討論的模型是利用3DMax完成建模和貼圖后，形成了模型后，就要把FBX文件導(dǎo)入U(xiǎn)nity3D平臺(tái)中。在這過(guò)程中，一定要及時(shí)地將3DMax單位計(jì)量方式設(shè)定為“m”，然后將Y軸方向定為向上的方向，并將“嵌入媒體”項(xiàng)打鉤。由3Dmax導(dǎo)出的FBX模型文件后，可將其放入創(chuàng)建好的Unity3D工程目錄下的“Assets”文件夾下，此時(shí)再打開(kāi)Unity3D即可發(fā)現(xiàn)該模型已被自動(dòng)導(dǎo)入到工程中，直接將模型文件拖拽到“Sence”窗口下即可直接使用。4他有幾大優(yōu)點(diǎn):1.綜合編輯，unity3D用戶(hù)界面操作簡(jiǎn)單，節(jié)省工作時(shí)間，提高了工作效率；2.資源導(dǎo)入，unity3D支持幾乎所有主要文件格式，并能同大部分應(yīng)用程序協(xié)同工作；3.Unity3D中整合了豐富的開(kāi)發(fā)資源，其中包括：地形創(chuàng)建工具、物理引擎、粒子系統(tǒng)，常用腳本等；4.一鍵，unity3D可以讓你的作品在多平臺(tái)呈現(xiàn)。

四、安全教育問(wèn)題與設(shè)計(jì)關(guān)系密切

游戲首先一個(gè)重要的特征就是娛樂(lè)性，作為一種游戲，教育游戲當(dāng)然也要借鑒游戲的娛樂(lè)性。聽(tīng)到游戲會(huì)想到輕松；聽(tīng)到教育會(huì)想到嚴(yán)肅。正因如此，才使得教學(xué)難以收到良好的效果，所以越來(lái)越多的教育工作者和游戲開(kāi)發(fā)商開(kāi)始認(rèn)識(shí)到要將教育與游戲相結(jié)合，從而提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性，更好的發(fā)揮資源，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。任何一個(gè)游戲的設(shè)計(jì)缺乏了這個(gè)元素，那么這個(gè)游戲的吸引力就會(huì)被降低，而且一旦玩家在進(jìn)入一個(gè)游戲后可以一次性通關(guān)，那么該游戲?qū)ν婕揖筒粫?huì)再有任何吸引力了。

篇（10）

1 生命安全教育的概念和內(nèi)涵

“生命教育”是幫助關(guān)于學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、欣賞生命、尊重生命、珍惜生命，提高生存技能和生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的教育活動(dòng)；學(xué)校的“安全教育”一般包括交通消防安全、人身傷害安全、飲食安全、設(shè)施安全、教學(xué)行為安全、心理健康安全等方面。生命安全教育與生命教育密切相關(guān)又略有不同，對(duì)二者進(jìn)行一定的概念辨析是有必要的。

從課程設(shè)置看，生命安全教育主要是培養(yǎng)人類(lèi)在其活動(dòng)領(lǐng)域中，預(yù)防自然和人為危險(xiǎn)、預(yù)防各種有害因素的理論和實(shí)踐的一種科學(xué)知識(shí)體系。目的在于形成人們對(duì)自身周?chē)踩珕?wèn)題的自覺(jué)的負(fù)責(zé)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)人的生活環(huán)境中危險(xiǎn)和有害因素的基本知識(shí)和能力，并選擇抵御危險(xiǎn)的防御方法以及在出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)消除不良后果和進(jìn)行自救、互救的方法。具有較強(qiáng)的綜合性、實(shí)踐性和實(shí)用性。

2 生命安全教育視角野外生存教育的課程構(gòu)建模式

野外生存是指?jìng)€(gè)體或團(tuán)體在大自然環(huán)境中，在沒(méi)有外界人為提供維持生命的物質(zhì)及醫(yī)療的條件下，靠自身及團(tuán)體的力量維持生命的能力。在我國(guó)，高校體育課程改革新形勢(shì)在逐步發(fā)展，隨著體育課程教學(xué)的內(nèi)容與組織形式從學(xué)校拓展到社會(huì)和大自然的趨勢(shì)日益明朗，野外生存課程也逐漸進(jìn)入高校體育課堂。野外生存課程對(duì)學(xué)生正確理解生命、善待生命、珍愛(ài)生命、弘揚(yáng)生命價(jià)值具有特殊的意義和作用。

2.1 野外生存教育課程的構(gòu)建模式

2.1.1 課程目標(biāo)設(shè)置

生命安全教育的課程目標(biāo)是讓學(xué)生在理論和實(shí)踐中提高生命保護(hù)的意識(shí)、知識(shí)和技能，掌握心理狀態(tài)的調(diào)試方法，增強(qiáng)避險(xiǎn)自救、互助技能和珍惜愛(ài)護(hù)生命的能力。對(duì)生命的尊重是生命安全教育的基礎(chǔ)，必要的危機(jī)意識(shí)、自救互助能力是生命安全教育的核心。

從課程目標(biāo)設(shè)置內(nèi)容上，野外生存教育課程在一定程度上體現(xiàn)了生命安全教育的課程目標(biāo)。野外生存教育以生存作為最低要求和目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)對(duì)生命的重視和珍惜，獲得思想道德境界的升華乃至實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。

2.1.2 課程內(nèi)容設(shè)置

目前，我國(guó)生命安全教育系統(tǒng)并沒(méi)有明確規(guī)定，相關(guān)研究認(rèn)為在體育課程中開(kāi)展生命安全教育的內(nèi)容應(yīng)該包括身體安全教育（運(yùn)動(dòng)安全教育、運(yùn)動(dòng)損傷教育、急救教育）、公共事業(yè)安全教育（災(zāi)害的逃生技能教育、自救互助教育）、心理安全教育（珍愛(ài)生命教育、心理疏導(dǎo)與預(yù)防教育）和職業(yè)安全（職業(yè)環(huán)境安全、意外傷害安全）等方面的生命安全意識(shí)和知識(shí)技能。

在課程內(nèi)容上，天津體育學(xué)院旅將野外生存教育課程劃分為課堂理論教學(xué)；體能、技能的訓(xùn)練與野外生存模擬訓(xùn)練教學(xué)；野外實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)3個(gè)模塊。

野外實(shí)踐教學(xué)包括野外方向與道路的識(shí)別、負(fù)重行走、攀巖、巖降、擔(dān)架制作與傷員搬運(yùn)、露營(yíng)地選擇、水源與食物采擷等內(nèi)容。

2.1.3 課程評(píng)價(jià)

“課程評(píng)價(jià)是以具體的課程為對(duì)象，以判斷課程的價(jià)值及功能為目的的實(shí)踐活動(dòng)。體育課程評(píng)價(jià)目的的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)是在尊重學(xué)生個(gè)體差異的基礎(chǔ)上，客觀真實(shí)地反映學(xué)生的體育素質(zhì)，進(jìn)而激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)展自己的體育素質(zhì)。生命安全教育視角下的野外生存教育的課程評(píng)價(jià)是以對(duì)學(xué)生的發(fā)展為依據(jù)，而非對(duì)學(xué)生的優(yōu)良中差做出評(píng)比，不依靠測(cè)試的數(shù)據(jù)作為評(píng)判。

2.2 生命安全教育視角下野外生教育課程的重要性

篇（11）

青年是一個(gè)國(guó)家進(jìn)步與發(fā)展的決定力量，在校大學(xué)生作為正在接受高等教育的青年人，在國(guó)家社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域都將起到舉足輕重的作用。我國(guó)的高等高職院校是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)社會(huì)主義建設(shè)人才的搖籃。高職院校安全工作的好壞，事關(guān)高職院校與社會(huì)的安全與穩(wěn)定，搞好高職院校的安全工作，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行必要的安全防范教育，是保障大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的正常秩序和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的需要，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。

大學(xué)生安全教育，顧名思義，是指高職院校為了保證正常的教學(xué)秩序，也為了對(duì)大學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全提供必要的保護(hù)，同時(shí)還為了提高大學(xué)生的安全意識(shí)所采取的的一種教育活動(dòng)。這種教育一般都是各高職院校結(jié)合自身特色與大學(xué)生實(shí)際需要所進(jìn)行的。

一、概念界定

（一）安全教育

安全教育，是針對(duì)人自身遭遇各種外在安全威脅時(shí)所應(yīng)表現(xiàn)出的應(yīng)急能力的教育。這種教育力求最大程度規(guī)避外在安全威脅所帶來(lái)的損失。

（二）安全教學(xué)的概念

安全教學(xué)是素質(zhì)教育各組成部分之間的“紐帶”，是素質(zhì)教育的重要途徑。通過(guò)安全教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握基本的安全知識(shí)，能夠形成良好的安全意識(shí)和安全習(xí)慣，加強(qiáng)自我保健，從而促進(jìn)大腦的正常發(fā)育和智能發(fā)展，形成健康的心理和健全的人格特性，并在面臨安全威脅時(shí)能夠最大程度規(guī)避威脅。

二、高職院校學(xué)生安全教育機(jī)制的確立

（一）安全教育內(nèi)容的完善

通過(guò)相關(guān)的數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生這一群體的安全觀念相當(dāng)?shù)　Ｃ磕晷抡惺者M(jìn)校的學(xué)生對(duì)陌生的校園環(huán)境特別是社會(huì)大環(huán)境缺乏了解，不知道違法犯罪分子形形的作案手段，因而缺乏必要的安全防范知識(shí)。少數(shù)老生，甚至是大四學(xué)生、研究生，也缺乏安全意識(shí)，如人離寢室不知道鎖門(mén)關(guān)窗以防盜、自己的物品隨手亂放等，在沒(méi)有任何防范的情況下招致小偷“光顧”，被席卷了大量財(cái)物后才懊悔不已；更有甚者，有的大學(xué)生竟把銀行信用卡的密碼向室友或好朋友公開(kāi)，直至卡被盜、錢(qián)被取才恍然大悟。鑒于此，必須給他們補(bǔ)上一課，教給他們一些基本的法律法規(guī)常識(shí)和安全防范知識(shí)。

（二）出臺(tái)措施，規(guī)范安全教育環(huán)節(jié)

前些年，高職院校的安全教育由于缺乏一定的目標(biāo)和措施，顯得比較松散，有的部門(mén)一味強(qiáng)調(diào)教學(xué)管理而缺乏安全常識(shí)的教育；有的雖有教育，由于內(nèi)容不落實(shí)，教育不到位，效果不明顯。針對(duì)這些問(wèn)題，我們應(yīng)該采取一系列行之有效的措施：

1.把安全教育與治安綜合治理年終考評(píng)掛起鉤來(lái)。要求直屬單位做到安全教育有計(jì)劃、有布置、有記錄、有落實(shí)。對(duì)安全教育內(nèi)容不落實(shí)、教育不到位、教育面未達(dá)到95%以上的單位，一律扣其治安綜合治理分。

2.規(guī)定安全教育的主要內(nèi)容必須由校治安綜合治理委員會(huì)成員或保衛(wèi)處主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)授課，以保證教育的質(zhì)量。

3.注重抓好教育的三個(gè)環(huán)節(jié)。首先，新生入學(xué)時(shí)集中進(jìn)行安全教育。新生剛步入高職院校時(shí)，由于對(duì)校園情況不熟悉，加之原奉就缺乏安全知識(shí)，不懂得如何進(jìn)行自我保護(hù)，如何防范盜竊、詐騙及其他不法侵害，因而容易給不法分子可乘之機(jī)。因此，在未開(kāi)始學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)之前先給他們上一堂安全教育課，對(duì)其以后的大學(xué)生活，乃至以后的生活道路將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。其次是每學(xué)期初、學(xué)期末進(jìn)行安全教育。

如果安全教育的目標(biāo)明確，措施得力，將會(huì)使高職院校安全教育逐漸走上規(guī)范化、制度化、程序化的軌道。

（三）綜合多種教育手段

高職院校的安全教育單靠上幾堂課、作幾次輔導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須采取多種形式，突出重點(diǎn)，廣泛宣傳，把安全教育拓展到各個(gè)層面，宣傳到各個(gè)角落，做到警鐘長(zhǎng)鳴。為此，浙江工業(yè)大學(xué)注重在以下“四個(gè)結(jié)合”上下功夫：

1.集中教育與個(gè)別教育相結(jié)合

新學(xué)期伊始和新生入學(xué)時(shí)，高職院校都會(huì)組織力量深入到各個(gè)學(xué)院、校區(qū)宣講法律法規(guī)，分析高職院校周邊的治安環(huán)境和安全形勢(shì)，開(kāi)展對(duì)學(xué)生的權(quán)益保護(hù)、防盜防騙知識(shí)、消費(fèi)安全知識(shí)等教育。在集中教育的同時(shí)突出對(duì)重點(diǎn)事和重點(diǎn)人進(jìn)行個(gè)別教育，以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合。

2.特殊教育與一般教育相結(jié)合

在工作實(shí)踐中，應(yīng)注意抓住典型案例，舉一反三，展開(kāi)宣傳教育攻勢(shì)。一方面，通過(guò)對(duì)肇事者按校紀(jì)校規(guī)處理，以達(dá)到教育本人的目的；另一方面，通過(guò)對(duì)典型案例的分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在防范方面疏忽的地方，有針對(duì)性地對(duì)全校師生進(jìn)行教育，防止類(lèi)似事件在其他人身上發(fā)生。

3.專(zhuān)題教育與輿論宣傳相結(jié)合

近年來(lái)，高職院校積極營(yíng)造宣傳教育的氛圍，以擴(kuò)大教育的成果。首先，根據(jù)高職院校不同時(shí)期的形勢(shì)、任務(wù)及季節(jié)性特點(diǎn)，一個(gè)時(shí)期突出一個(gè)重點(diǎn)，廣造聲勢(shì)，大力宣傳，如結(jié)合綜治宣傳月展開(kāi)“珍惜生命，遠(yuǎn)離”和“崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信”的專(zhuān)題教育；在全校范圍內(nèi)掀起交通、消防安全宣傳教育月活動(dòng)，制作治安、消防、交通安全教育圖片到各校（學(xué)）區(qū)展出，以活生生的案例、慘痛的教訓(xùn)警示師生。其次，充分運(yùn)用高職院校的輿論宣傳工具，通報(bào)高職院校安全工作動(dòng)態(tài)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，解剖典型案例，介紹安全防范的對(duì)策和手段，強(qiáng)化師生員工的法律法規(guī)和安全防范意識(shí)。

（四）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育監(jiān)管

安全教育要向縱深發(fā)展，必須構(gòu)建立體交叉的安全教育網(wǎng)絡(luò)體系，才能收到事半功倍的效果。為此，高職院校堅(jiān)持以各部門(mén)（單位）的治安綜合治理責(zé)任人、總支書(shū)記、學(xué)生工作輔導(dǎo)員、宿管人員以及學(xué)生干部為骨干，建成了一個(gè)信息反饋、宣傳教育的立體網(wǎng)絡(luò)體系，定期組織他們開(kāi)會(huì)，交任務(wù)，壓擔(dān)子，教方法，使他們提高思想認(rèn)識(shí)，積極當(dāng)好管理者、教育者、服務(wù)者和宣傳員的角色，確保高職院校的安全教育滲透到教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)、工作和生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，從而形成了一個(gè)“安全隱患人人防、安全教育人人抓”的良好局面。

參考文獻(xiàn)：