《花火·小學(xué)生作文輔導(dǎo)》期刊投稿需要注意以下信息：
一、基本投稿方向
該刊是一本由湖南少年兒童出版社主辦的教育期刊，1982年創(chuàng)刊，本刊主要欄目有：開(kāi)心一起寫_作文樂(lè)逗國(guó)、開(kāi)心一起寫_作文樂(lè)逗國(guó)_一路嘻哈游、開(kāi)心一起寫_作文樂(lè)逗國(guó)_嘻哈送寶站、開(kāi)心一起寫_作文樂(lè)逗國(guó)_嘻哈送寶站_佳作棒棒堂、開(kāi)心一起寫_作文樂(lè)逗國(guó)_特別話題館、開(kāi)心一起寫_異想天開(kāi)啦。旨在推動(dòng)教育學(xué)科發(fā)展和教育教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新。
二、內(nèi)容與格式規(guī)范
(一)報(bào)道應(yīng)采用新聞稿寫作形式，文章應(yīng)采用論文的寫作形式。稿件內(nèi)容須與行業(yè)緊密相關(guān)，健康向上、概念清楚、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言通順、數(shù)據(jù)可靠、論證嚴(yán)密、分析深入、結(jié)論合理。
(二)范圍：包括但不限于寫作心得、教學(xué)案例、教案設(shè)計(jì)、作文點(diǎn)評(píng)與解析、語(yǔ)文知識(shí)拓展等方面。
(三)題名簡(jiǎn)明精練，不宜超過(guò)20個(gè)字，應(yīng)刪去無(wú)實(shí)質(zhì)性內(nèi)容、可有可無(wú)的字和詞。如“關(guān)于……”，“試析……”等詞一般可以省去；沒(méi)有特定定語(yǔ)成分的“研究”、“分析”、“思考”等，也應(yīng)被視為贅詞，予以刪除。
(四)正文中出現(xiàn)一百字以上的引文，不必加注引號(hào)，直接將引文部分左邊縮排兩格，并使用楷體字予以區(qū)分。一百字以下引文，加注引號(hào)，直接放在正文中。
(五)摘要最好用敘述性語(yǔ)言闡明全文的觀點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論，既要精煉又要言之有物，盡量不要空泛地概括全篇內(nèi)容；忌用第一人稱；字?jǐn)?shù)為150－200字。關(guān)鍵詞3－8個(gè)。
(六)圖表應(yīng)當(dāng)是正文內(nèi)容的補(bǔ)充，而非重復(fù)。圖表應(yīng)有圖題和表題，圖表中使用的全部非公知公用的縮寫及符號(hào)應(yīng)在注釋中詮釋。
(七)作者個(gè)人信息，包括姓名、出生年月、籍貫、學(xué)位、職稱、現(xiàn)工作單位、主要職銜、主要研究方向和主要科研成果、通信地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、傳真、E-mail等重要信息。
(八)引征注釋以頁(yè)下腳注形式連續(xù)編排，翻譯文章中，譯者需要對(duì)專有名詞進(jìn)行解釋說(shuō)明，并以【*譯注】的方式在腳注中表明；如譯者對(duì)原文內(nèi)容進(jìn)行實(shí)質(zhì)性補(bǔ)充論述或舉出相反例證的，應(yīng)以【*譯按】的方式在腳注中表明。
(九)直接引文之注釋不加引領(lǐng)字“參見(jiàn)”，間接引文之注釋應(yīng)加引領(lǐng)詞“參見(jiàn)”；如顯示其他支持性文獻(xiàn)，用“另參見(jiàn)”為引領(lǐng)詞。對(duì)立性文獻(xiàn)，則加說(shuō)明性字句，諸如“不同的見(jiàn)解，請(qǐng)參見(jiàn)”之類。
(十)來(lái)稿如獲得有關(guān)政府部門或社會(huì)團(tuán)體設(shè)立的研究基金或課題資助，務(wù)請(qǐng)列出基金名稱及編號(hào)。對(duì)項(xiàng)目論文本刊原則上優(yōu)先刊發(fā)。
三、審稿周期
《花火·小學(xué)生作文輔導(dǎo)》期刊預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1個(gè)月內(nèi)，發(fā)行周期為：月刊，期刊級(jí)別：省級(jí)期刊，建議投稿前仔細(xì)核對(duì)格式要求，避免因細(xì)節(jié)問(wèn)題延誤發(fā)表。
《花火·小學(xué)生作文輔導(dǎo)》創(chuàng)刊于1982年，辦刊以來(lái)，融指導(dǎo)性、實(shí)用性、知識(shí)性于一體，發(fā)行周期為：月刊，經(jīng)過(guò)雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。
該雜志是一本專為小學(xué)生設(shè)計(jì)的作文輔導(dǎo)刊物，旨在幫助小學(xué)生提高寫作能力，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，以其豐富的內(nèi)容、獨(dú)特的教學(xué)方法和生動(dòng)的實(shí)例，深受廣大小學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。雜志的內(nèi)容非常豐富，包括了各種類型的作文，如記敘文、議論文、描寫文等，涵蓋了小學(xué)生生活的各個(gè)方面。同時(shí)，每篇文章都配有詳細(xì)的解析，幫助學(xué)生理解文章的主題、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，從而提高自己的寫作技巧。此外，雜志還提供了一些有趣的寫作素材和創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。雜志采用了獨(dú)特的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和探索。在教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)情感，從而培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。雜志中的實(shí)例非常生動(dòng)，它選取了一些優(yōu)秀的小學(xué)生作文，展示了他們的寫作成果，這些作文既有趣味性，又具有教育意義，能夠引起學(xué)生的共鳴，通過(guò)閱讀這些作文，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的寫作技巧和方法，為自己的寫作積累經(jīng)驗(yàn)。該雜志是一本非常實(shí)用的小學(xué)生作文輔導(dǎo)刊物，它以其豐富的內(nèi)容、獨(dú)特的教學(xué)方法和生動(dòng)的實(shí)例，為小學(xué)生提供了一個(gè)良好的寫作學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過(guò)閱讀這本雜志，學(xué)生不僅可以提高自己的寫作能力，還可以培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
該刊被國(guó)內(nèi)多個(gè)核心數(shù)據(jù)庫(kù)收錄，包括：知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、國(guó)家圖書(shū)館館藏、上海圖書(shū)館館藏等，這顯示了其在教育學(xué)界的學(xué)術(shù)影響力和權(quán)威性。
此外，《花火·小學(xué)生作文輔導(dǎo)》期刊還榮獲了中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)（CJFD）等，這些榮譽(yù)不僅證明了其學(xué)術(shù)質(zhì)量得到了廣泛認(rèn)可，也為其在教育學(xué)術(shù)界樹(shù)立了良好的口碑。
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