向《兩岸終身教育》期刊投稿時(shí)，選擇合適的投稿時(shí)間至關(guān)重要，以下是一些建議：
一、了解審稿周期
首先，投稿前應(yīng)仔細(xì)了解《兩岸終身教育》的審稿周期。根據(jù)公開(kāi)發(fā)布的信息，該雜志的預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1個(gè)月內(nèi)，因此投稿者需要合理安排時(shí)間，避免因?qū)徃逯芷谟绊懻撐牡陌l(fā)表計(jì)劃。
二、避開(kāi)高峰期
避開(kāi)高峰期：在節(jié)假日或?qū)W術(shù)假期期間，編輯和審稿人可能無(wú)法及時(shí)處理稿件。
熱點(diǎn)話題發(fā)表后：當(dāng)某個(gè)教育熱點(diǎn)話題受到廣泛關(guān)注時(shí)，《兩岸終身教育》可能會(huì)收到大量與該話題相關(guān)的稿件。為了避免與熱門(mén)稿件競(jìng)爭(zhēng)，可以選擇在熱點(diǎn)話題稍微平息后再投稿。
三、關(guān)注征稿信息
《兩岸終身教育》 期刊會(huì)定期發(fā)布征稿信息，明確說(shuō)明當(dāng)前或未來(lái)的重點(diǎn)收稿范圍、專(zhuān)題或欄目。投稿者可以密切關(guān)注這些信息，根據(jù)收稿需求來(lái)準(zhǔn)備稿件，并在征稿截止日期前投稿。不僅可以提高稿件被錄用的機(jī)會(huì)，還能確保稿件與期刊的主題和內(nèi)容定位相符。
重點(diǎn)欄目：終身教育、黨建研究、課程建設(shè)、海峽人文等。
《兩岸終身教育》投稿須知
1、本刊嚴(yán)格審核所有收稿作品，作品皆需作者本人原創(chuàng)，如有抄襲等侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的或者內(nèi)容侵犯他人名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)、人格權(quán)的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消作者的投稿資格，由投稿者承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任，本刊概不負(fù)責(zé)。
2、直接引文之注釋不加引領(lǐng)字“參見(jiàn)”，間接引文之注釋?xiě)?yīng)加引領(lǐng)詞“參見(jiàn)”；如顯示其他支持性文獻(xiàn)，用“另參見(jiàn)”為引領(lǐng)詞。對(duì)立性文獻(xiàn)，則加說(shuō)明性字句，諸如“不同的見(jiàn)解，請(qǐng)參見(jiàn)”之類(lèi)。
3、文章標(biāo)題能簡(jiǎn)明扼要地反映論文的最主要內(nèi)容，且便于檢索，一般不超過(guò)20個(gè)漢字，必要時(shí)加副標(biāo)題，題名中的名詞術(shù)語(yǔ)應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)化。
4、注釋序號(hào)以“①、②”等數(shù)字形式標(biāo)示在被注釋詞條的右上角。頁(yè)末或篇末注釋條目的序號(hào)應(yīng)按照“①、②”等數(shù)字形式與被注釋詞條保持一致。
5、來(lái)稿內(nèi)容包括（按順序）：題目、作者姓名、工作單位、摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋、參考文獻(xiàn)、作者簡(jiǎn)介；作者詳細(xì)通訊地址、郵編、聯(lián)系電話及電子郵件地址。
6、摘要應(yīng)能客觀地反映論文主要內(nèi)容的信息，具有自明性、獨(dú)立性和完整性，一般不分段，形成一篇完整的短文。包括研究的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論，一般不超過(guò)200字。
7、論文為科研課題、項(xiàng)目成果的，需注明課題、項(xiàng)目名稱(chēng)，并在同括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)課題或項(xiàng)目編號(hào)，如為多項(xiàng)課題、項(xiàng)目成果應(yīng)依次列卅，以分號(hào)分隔。
8、正文段落層次號(hào)一律使用阿拉伯?dāng)?shù)字（不出現(xiàn)前言、引言等之內(nèi)的層次），頂行書(shū)寫(xiě)，層次號(hào)后空一格，一級(jí)標(biāo)題前空一行。
9、圖、表均應(yīng)插放在文中第一次提到該圖、表的正文下面。表、圖題目及內(nèi)容均須用中、英文雙重表達(dá)。圖表中參數(shù)應(yīng)標(biāo)明量和單位的符號(hào)。數(shù)據(jù)應(yīng)有必要的統(tǒng)計(jì)分析。
10、編輯部收到來(lái)稿后進(jìn)行登記編號(hào)，并送專(zhuān)家評(píng)審和主編審定，并在3個(gè)月內(nèi)答復(fù)作者是否錄用。如在3個(gè)月后未得到編輯部消息，可查詢(xún)，如作者未取得錄用通知可改投它刊或自行處理。
四、合理安排個(gè)人時(shí)間
投稿者還需要根據(jù)自己的時(shí)間安排來(lái)選擇合適的投稿時(shí)間。此外，還要考慮到自己的研究進(jìn)度和稿件質(zhì)量，確保在投稿前對(duì)稿件進(jìn)行充分的修改和完善。
綜上所述，選擇合適的投稿時(shí)間需要綜合考慮審稿周期、高峰期、征稿信息以及個(gè)人時(shí)間安排等多個(gè)因素。通過(guò)合理安排投稿時(shí)間，可以提高稿件被錄用的機(jī)會(huì)，并確保研究成果能夠及時(shí)發(fā)表。
《兩岸終身教育》期刊創(chuàng)刊于1998年，由廈門(mén)市教育局主管，廈門(mén)開(kāi)放大學(xué)主辦，是國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)行的教育類(lèi)學(xué)術(shù)期刊，國(guó)際刊號(hào)：2097-1257，國(guó)內(nèi)刊號(hào)：35-1348/G4，雜志社地址：福建省廈門(mén)市思明區(qū)前埔南路1263號(hào)，以反映教育改革與發(fā)展的最新成果、致力于為深化教育改革、繁榮教育科學(xué)服務(wù)。
該刊在學(xué)術(shù)界具有廣泛認(rèn)可度，其影響力指標(biāo)表現(xiàn)優(yōu)異：
核心期刊地位：連續(xù)入選
- 國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)
等。
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