當(dāng)稿件被《寧夏社會(huì)科學(xué)》期刊退修后,可按以下流程進(jìn)行修改,以提高錄用概率:
一、分析退稿原因
1.?仔細(xì)閱讀退稿通知:明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯?wèn)題,如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題?。
2.區(qū)分退稿類(lèi)型:可修改退稿、拒稿(若意見(jiàn)表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)
二、針對(duì)性修改策略
1.深入探討研究問(wèn)題,提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述,以支持研究論點(diǎn)的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準(zhǔn)備
1.?附修改說(shuō)明:逐條回應(yīng)審稿意見(jiàn),說(shuō)明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對(duì)期刊要求:
(一)文獻(xiàn)按作者姓氏的第一個(gè)字母依A-Z順序分中、外文兩部分排列,中文文獻(xiàn)在前,外文文獻(xiàn)在后。
(二)引言:是正文前面的一段短文。引言是論文的開(kāi)場(chǎng)白,目的是向讀者說(shuō)明本研究的目的、背景,不宜過(guò)多介紹研究成果,字?jǐn)?shù)要求200~250字。
(三)行文中的注釋一律使用腳注,每頁(yè)連續(xù)編號(hào),腳注符號(hào)用①②……,其位置在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)前(引號(hào)除外)文字的右上角。注釋?xiě)?yīng)是對(duì)正文的附加解釋或者補(bǔ)充說(shuō)明,僅是參考或引用的文獻(xiàn)等內(nèi)容一般不作為注釋出現(xiàn)。腳注請(qǐng)用宋體小5號(hào)。
(四)來(lái)稿內(nèi)容題材新穎、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、文字凝練、闡論精辟,有一定理論水平和學(xué)術(shù)價(jià)值。
(五)文章題目應(yīng)簡(jiǎn)明確切地表述文章的內(nèi)容,一般不超過(guò)20個(gè)字。
綜上所述,通過(guò)不斷地修改和完善,提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平,增加被期刊錄用的機(jī)會(huì)。
《寧夏社會(huì)科學(xué)》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊,于1982年創(chuàng)刊,由寧夏社會(huì)科學(xué)院主管,寧夏社會(huì)科學(xué)院主辦,為雙月刊,國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)為CN:64-1001/C,國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)為ISSN:1002-0292。
該刊設(shè)置了哲學(xué)、社會(huì)問(wèn)題與社會(huì)治理、歷史、經(jīng)濟(jì)、新時(shí)代新思想研究、政治、經(jīng)濟(jì)與管理、政治與法律、管理、文化與傳媒、法學(xué)等等欄目,覆蓋教育領(lǐng)域多個(gè)研究方向,以反映教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。
寧夏社會(huì)科學(xué)發(fā)表范例
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新時(shí)代中國(guó)邊疆治理的邏輯體系研究
作者:朱碧波
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生態(tài)環(huán)境損害賠償制度改革:現(xiàn)狀、問(wèn)題與立法建議
作者:李一丁
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對(duì)凱恩斯貨幣購(gòu)買(mǎi)力理論的再認(rèn)識(shí)
作者:陳資燦
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共享經(jīng)濟(jì):分工高度發(fā)展的路徑追尋
作者:王留鑫; 姚慧琴
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我國(guó)“以房養(yǎng)老”的潛在規(guī)模與特征——基于一個(gè)供給與需求相結(jié)合的模型
作者:唐夢(mèng)蔚; 馬文博; 李梁
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企業(yè)社會(huì)資本與零售業(yè)上市公司績(jī)效——以商業(yè)信用為中介變量
作者:彭暉; 卞昊; 哈博雅
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員工工作與非工作邊界的組織管理策略
作者:徐洪江; 劉洪; 周建
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公共產(chǎn)品供給、機(jī)會(huì)不平等與城鄉(xiāng)收入不平等研究評(píng)述
作者:劉成奎; 楊冰玉
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對(duì)現(xiàn)象學(xué)社會(huì)學(xué)原點(diǎn)的思考——基于涂爾干與胡塞爾思想的比較
作者:徐勝陽(yáng)
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自由抑或風(fēng)險(xiǎn):個(gè)體化視角下“空巢青年”的雙重面向
作者:張艷斌
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