《全國優秀作文選·寫作與閱讀教學研究》期刊投稿需要注意以下信息：
一、基本投稿方向
該刊是一本由江蘇鳳凰報刊出版傳媒有限公司主辦的教育期刊，1984年創刊，本刊主要欄目有：卷首語、思想空間、美育滲透、課堂前沿、讀寫研究、作文學與教、閱讀專題。旨在推動教育學科發展和教育教學實踐創新。
二、內容與格式規范
(一)對擬錄用的稿件，本刊將發給作者用稿通知書；對不予錄用的稿件，不再另行通知。稿件自寄出后，三個月內未接到用稿通知書者，可自行處理，三個月內請勿一稿多投。
(二)范圍：包括但不限于寫作教學理論、寫作教學方法、寫作課程設計、寫作教學案例分析等。
(三)中文標題力求簡明、醒目，能準確反映出文章的主題，一般不超過20個漢字，必要時可加副標題，不用非公知公認的縮寫或符號，盡量避免用英文縮寫。
(四)正文中標題編排格式為：二級標題用“一”或“一、……”（居中、宋體四號）；三級標題用“（一）”（首行縮進兩格、宋體五號加粗）；四級標題用“1.……”（宋體五號）。
(五)中文摘要字數以300～400字為宜，以提供論文的內容梗概為目的，不加評論與解釋，簡明確切地闡述論文的重要內容，應包括研究目的、方法、結果和結論；不分段，不用第一人稱作主語，不出現插圖、表格，不用引文。
(六)圖表每篇文稿附表一般不超過4 個。表題置表的上方，表注置表的下方。一般使用三線表（即頂線、表頭線、底線），如有合計項，可以加一條分界欄線。
(七)文稿標題（中英文）下，署作者姓名。文稿結尾處，附作者單位名稱所在省、市及郵政編碼和第一作者簡介，包括姓名、出生年、性別、籍貫、職稱\學位\研究方向或從事專業。
(八)同一頁類列出多個注釋的，應根據注釋的先后順序編排序號。注釋序號以“①、②”等數字形式標示在被注釋詞條的右上角。頁末或篇末注釋條目的序號應按照“①、②”等數字形式與被注釋詞條保持一致。
(九)引用多作者文章合成之文集時，應首先注明特定文章作者，然后依次為文章名，文集編者名，收入該文之文集名，出版者，地點及版次，頁碼。
(十)資助課題的基金項目及編號（編號寫在網括號內），通訊作者姓名、辦公電話號碼及Email地址，第一作者簡介包括姓名、學位、職稱、職務、辦公電話號碼和Email地址等。
三、審稿周期
《全國優秀作文選·寫作與閱讀教學研究》期刊預計審稿時間：1個月內，發行周期為：雙月刊，期刊級別：省級期刊，建議投稿前仔細核對格式要求，避免因細節問題延誤發表。
《全國優秀作文選·寫作與閱讀教學研究》創刊于1984年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發行周期為：雙月刊，經過雜志社調整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業內有一定的影響。
該雜志是一本專為中小學生、教師和家長打造的寫作與閱讀教學輔導刊物，以提高寫作水平，培養閱讀興趣為宗旨，致力于為廣大讀者提供豐富的寫作素材、實用的寫作技巧和有效的閱讀方法，幫助讀者在寫作與閱讀方面取得更好的成績。雜志內容豐富，涵蓋了中小學各個年級的寫作與閱讀教學需求，匯集了全國各地中小學生的優秀作文，展示了學生們的寫作才華；提供了豐富的寫作技巧和方法，幫助學生提高寫作水平；關注閱讀教育的最新動態，分享閱讀教學的經驗和心得；邀請了多位教育專家和一線教師，對學生們的作文進行點評和指導；為學生提供了各類考試的試題及答案解析，幫助學生更好地應對考試。雜志注重實用性和針對性，旨在解決學生在寫作與閱讀過程中遇到的實際問題，它既有針對個人需求的個性化指導，也有針對群體需求的普遍性建議。此外，雜志還關注教育改革和發展趨勢，及時傳遞最新的教育政策和信息，為教師和家長提供有益的參考。在今后的發展中，《全國優秀作文選·寫作與閱讀教學研究》雜志將繼續秉承提高寫作水平，培養閱讀興趣的宗旨，為廣大讀者提供更優質的寫作與閱讀教學服務，助力中國教育事業的發展。
該刊被國內多個核心數據庫收錄，包括：知網收錄(中)等，這顯示了其在教育學界的學術影響力和權威性。
此外，《全國優秀作文選·寫作與閱讀教學研究》期刊還榮獲了中國期刊全文數據庫（CJFD）、中國學術期刊（光盤版）全文收錄期刊、國家雙效期刊等，這些榮譽不僅證明了其學術質量得到了廣泛認可，也為其在教育學術界樹立了良好的口碑。
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