《山西電教》期刊投稿需要注意以下信息：
一、基本投稿方向
該刊是一本由山西省電化教育館主辦的教育期刊，1979年創(chuàng)刊，本刊主要欄目有：研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究。旨在推動教育學科發(fā)展和教育教學實踐創(chuàng)新。
二、內(nèi)容與格式規(guī)范
(一)文稿應(yīng)具有科學性、先進性、真實性和實用性，論點鮮明、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠、結(jié)論準確、層次分明、文字精練通順。
(二)作者應(yīng)對稿件內(nèi)容負責，對署名無異議。稿件內(nèi)容如有抄襲、剽竊、侵權(quán)行為，責任自負，我刊將在合法前提下予以公開批評，今后將不再刊登該作者來稿。
(三)每篇參考文獻，要求注明在文章中的使用位置；參考文獻，必須方便讀者查找，至少要能找得到，一般包括作者名、文獻名及文獻出處三個部分。
(四)標題序號：可按四級小標題的格式寫：一、（一）、1、（1）；一級、二級標題另起段，正文另起段；三級、四級小標題另起段，但正文接排；正文內(nèi)序號用①……②……等。
(五)引用報刊資料，請注明作者姓名、文章標題、刊名、刊期 ；引用書籍資料，請注明作者姓名、書名、出版社、出版時間和頁碼 ；引用互聯(lián)網(wǎng)資料，請注明作者姓名、文獻名、網(wǎng)址和時間。
(六)論文所引文獻的注釋必須規(guī)范，準確標明作者、文獻名稱、出版社或出版物的名稱、出版或發(fā)表的時間、頁碼等。注釋一律采用腳注方式，注釋序號使用1、2、3……標示，每頁單獨排序。
(七)來稿請注明作者、單位、職稱或職務(wù)、聯(lián)系方式及郵寄地址。合著稿件署名時須征得其他作者同意，確定先后次序。
(八)文章摘要應(yīng)具有獨立性和自明性，內(nèi)容一般包括研究目的、方法及主要結(jié)果與結(jié)論，應(yīng)是一篇完整的短文，字數(shù)100-200字；提供3個以上關(guān)鍵詞。
(九)基金項目：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請在正文后注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚。
(十)作者投至我刊的文圖稿件均被視為自動承認其稿件系作者本人原創(chuàng)，無抄襲行為，并不包含任何與現(xiàn)行法律相抵觸的內(nèi)容。
三、審稿周期
《山西電教》期刊預(yù)計審稿時間：1個月內(nèi)，發(fā)行周期為：季刊，期刊級別：省級期刊，建議投稿前仔細核對格式要求，避免因細節(jié)問題延誤發(fā)表。
《山西電教》創(chuàng)刊于1979年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發(fā)行周期為：季刊，經(jīng)過雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。以交流科技成果為宗旨，自創(chuàng)刊以來，一直以選題新奇、報道廣度和理論高度出名，受到業(yè)界和廣大讀者的高度關(guān)注和好評。
作為一本電教領(lǐng)域的刊物，致力于推動教育科技的創(chuàng)新發(fā)展和應(yīng)用，不斷探索教育信息化與教育教學的融合。該雜志特別注重報道和研究電子教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教育模式、教學軟件和硬件設(shè)備、教育信息化管理等方面的最新成果和應(yīng)用案例，為廣大教育工作者和科研人員提供了一個交流和學習的平臺。該雜志選擇的選題既關(guān)注電教領(lǐng)域的前沿熱點問題，如人工智能教育、虛擬現(xiàn)實技術(shù)在教育中的應(yīng)用等，也涵蓋了電教技術(shù)和方法在不同教育層次和領(lǐng)域的實踐案例，如基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、成人教育等，使讀者可以獲取到全面而深入的信息。
雜志編輯團隊實力強大，由教育科技領(lǐng)域的知名專家學者組成，他們具備深厚的學術(shù)背景和豐富的實踐經(jīng)驗，確保了雜志的學術(shù)水平和專業(yè)性。每一期的山西電教都經(jīng)過精心策劃和編輯，力求提供具有前瞻性和實用性的內(nèi)容，為讀者帶來新的思考和啟示。山西電教在推動電教事業(yè)發(fā)展方面扮演了重要角色，它不僅是教育科技研究的重要刊物，也是教育實踐和政策制定的參考依據(jù)。通過刊發(fā)一系列的學術(shù)論文、實踐報告、案例分析、技術(shù)評測等內(nèi)容，該雜志為電教領(lǐng)域的專業(yè)人士提供了一個交流思想、分享經(jīng)驗的平臺，推動了電教事業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新。
該刊被國內(nèi)多個核心數(shù)據(jù)庫收錄，包括：知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這顯示了其在教育學界的學術(shù)影響力和權(quán)威性。
此外，《山西電教》期刊還榮獲了中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）等，這些榮譽不僅證明了其學術(shù)質(zhì)量得到了廣泛認可，也為其在教育學術(shù)界樹立了良好的口碑。
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