《文教資料·小學版》期刊投稿需要注意以下信息：
一、基本投稿方向
該刊是一本由南京師范大學主辦的教育期刊，1972年創(chuàng)刊，本刊主要欄目有：英語、科學、語文、數(shù)學。旨在推動教育學科發(fā)展和教育教學實踐創(chuàng)新。
二、內(nèi)容與格式規(guī)范
(一)投稿內(nèi)容必須符合本刊宗旨。稿件格式應符合本刊要求，正確使用標點符號，數(shù)字必須準確可靠。文稿目標采用阿拉伯數(shù)字分級編寫，不超過3級（11.11.1.1）。
(二)秉持“清、齊、定”原則，以通俗易懂的表達方式，深入淺出展現(xiàn)核心觀點，行文流暢，引人入勝，達到或者接近商業(yè)類出版物標準。
(三)參考文獻應為正式出版物發(fā)表的作品，所引用文獻務必與原文核實，內(nèi)容、版本、卷期、頁碼、年份應準確無誤，參考文獻中的作者1至3名全部列出。
(四)題名應直接體現(xiàn)論文的要旨，必須與論文的內(nèi)容相吻合。為方便讀者檢索，題名還應盡可能包含論文的關鍵詞，以供二次文獻編制題錄、索引。
(五)正文標題：內(nèi)容應簡潔、明了。標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）（2）”來標識。一般不宜超過4層。
(六)注釋主要用于對文章篇名、作者及文內(nèi)某一特定內(nèi)容作必要的解釋或說明。篇名、作者注置于當頁地腳；對文內(nèi)有關特定內(nèi)容的注釋可夾在文內(nèi)(加圓括號)，也可排在當頁地腳或文末。
(七)姓名在標題下按序排列，多作者署名時須征得其他作者同意，排好先后次序，收到錄稿通知后不再改動。文后注明第一作者作者簡介、郵寄地址、郵編、聯(lián)系人電話等信息。
(八)來稿應附3～8個關鍵詞。請附400字左右的結構式摘要（理論研究論文無需結構式摘要），內(nèi)容包括目的、方法、結果、結論；同時附英文文題、作者姓名的漢語拼音、作者單位的英文譯名，及與中文一致的英文摘要和關鍵詞。
(九)引言：概述與本文立題相關的有關報道及當前存在的問題，重點說明本研究的理論依據(jù)、研究思路、實驗基礎及國內(nèi)外現(xiàn)狀，闡述本文的目的，簡述立題調(diào)研、文獻分析，以及查閱方法、結論等。
(十)表格、圖、公式以及腳注應分別連續(xù)編號：一級標題用編號一、二、三……二級標題用（一）、（二）、（三）……三級標題用1、2、3……四級標題用（1）、（2）、（3）……
三、審稿周期
《文教資料·小學版》期刊預計審稿時間：1個月內(nèi)，發(fā)行周期為：雙月刊，期刊級別：省級期刊，建議投稿前仔細核對格式要求，避免因細節(jié)問題延誤發(fā)表。
《文教資料·小學版》創(chuàng)刊于1972年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發(fā)行周期為：雙月刊，經(jīng)過雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。雜志致力于為小學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資訊、教育知識和教育活動，旨在引領國內(nèi)小學教育的前沿潮流，促進小學生的個人成長和素質(zhì)提升。該雜志是一本綜合性的教育期刊，以小學教育教學實踐為基礎，關注小學生的全面發(fā)展，為小學教師、學生家長和學生提供全面的教育資訊和教育知識。雜志內(nèi)容涵蓋了小學語文、數(shù)學、英語、科學等多個學科，以及家庭教育、心理輔導、德育教育等多個方面。
讀者可以了解到最新的教育理念和方法，以及各類教育教學實踐經(jīng)驗。雜志通過分享優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗、課堂實錄和案例分析，為小學教師提供實用的教學參考和啟示。同時，雜志還注重家庭教育、心理輔導等方面的內(nèi)容，為小學生提供全面的成長支持。除了教育教學實踐方面的內(nèi)容，雜志還關注小學生的個人成長和素質(zhì)提升。雜志經(jīng)常會推出一些有趣的欄目和活動，例如小學生作文比賽、科技創(chuàng)新大賽、文藝比賽等，鼓勵小學生發(fā)揮自己的特長和興趣愛好，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
此外，雜志還注重與讀者的互動和參與。雜志開設了讀者來信和評論欄目，讓讀者可以與編輯和作者進行交流和互動，分享自己的教學經(jīng)驗和閱讀心得。同時，雜志還會舉辦一些線下活動，例如教育研討會、教學觀摩等，為小學教師提供一個互相學習和交流的平臺。
該刊被國內(nèi)多個核心數(shù)據(jù)庫收錄，包括：知網(wǎng)收錄(中)等，這顯示了其在教育學界的學術影響力和權威性。
此外，《文教資料·小學版》期刊還榮獲了中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）等，這些榮譽不僅證明了其學術質(zhì)量得到了廣泛認可，也為其在教育學術界樹立了良好的口碑。
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