《小學生作文輔導·作文與閱讀版》期刊投稿需要注意以下信息：
一、基本投稿方向
該刊是一本由北方婦女兒童出版社主辦的教育期刊，1985年創刊，本刊主要欄目有：悅讀紀_幻空間、悅讀紀_精讀經典、悅讀紀_閱讀題吧、悅讀紀_智慧點滴、悅讀紀_快樂連載、校園制造_名作改寫、校園制造_生活物語、校園制造_校園涂鴉。旨在推動教育學科發展和教育教學實踐創新。
二、內容與格式規范
(一)在稿件的修改過程中，若超過稿件修改時限30日，編輯部將以作者返回修改稿日期作為投稿日期；超過30日，編輯部有權對稿件做出退稿處理。
(二)范圍：包括但不限于作文技巧與輔導、優秀作文展示、閱讀推薦與解析、閱讀方法與技巧、文學知識與文學鑒賞等方面。
(三)文題：應以簡明、確切的詞語反映文章中最特定的內容，避免使用非公知、公認的縮寫詞。文題一般不超過20字，必要時可加副標題。
(四)正文一級標題采用漢字數字“一、二、三……”形式排序；正文二級標題采用漢字數字加括號“（一）、（二）、（三）……”形式排序，正文三級標題采用阿拉伯數字“1、2、3……”形式排序，正文四級標題采用阿拉伯數字“①、②、③……”形式排序。
(五)摘要與關鍵詞論著類稿件要寫出100～200字的結構式摘要(由“目的、方法、結果、結論”四部分構成)，其他類稿件要編寫50～100字的指示性摘要。
(六)使用圖、表應簡潔明了，圖和表中的文字請設定為可修改狀態，圖片請盡量提供300dpi以上的清晰大圖，圖、表請注明名稱、來源。
(七)作者姓名、工作單位全稱、所在省市及郵編（多個作者之間用逗號隔開；若工作單位不同，則在其名字的右上角標注數字，相同的單位數字相同；單位之間分號相隔）。
(八)注釋：解釋題名、作者及某些內容，均可使用注釋。能在文章內用括號注釋的，盡量不單獨列出；不隨文列出的注釋，標注符號應注在需要注釋的詞、詞組或語句的右上角，用①，②，③……表示，并于文后依次列出。
(九)一種文獻在同一文中被反復引用者，用同一序號標示，需表明引文具體出處，可在序號后加圓括號注明頁碼。參考文獻格式請參照《文后參考文獻著錄規則》（GB/T7714）。
(十)論文所涉及的課題如取得國家或部、省級以上基金或攻關項目，應腳注于文題頁左下方，如“基金項目：基金資助（編號）”，并附基金證書及復印件。
三、審稿周期
《小學生作文輔導·作文與閱讀版》期刊預計審稿時間：1個月內，發行周期為：月刊，期刊級別：省級期刊，建議投稿前仔細核對格式要求，避免因細節問題延誤發表。
《小學生作文輔導·作文與閱讀版》創刊于1985年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發行周期為：月刊，經過雜志社調整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業內有一定的影響。
該雜志是一本專門為小學生設計的教育類雜志，旨在幫助小學生提高作文水平和閱讀能力，以其豐富的內容、獨特的教學方法和生動的實例，深受廣大小學生和家長的喜愛。雜志的內容非常豐富，包括了各種類型的作文，如記敘文、議論文、說明文等，涵蓋了小學生生活中的各個方面。同時，每篇文章都配有詳細的解析，幫助學生理解文章的主題和寫作技巧。雜志的教學方法非常獨特，采用了以讀促寫，以寫促讀的教學理念，通過閱讀優秀的文章，激發學生的寫作靈感；通過寫作，提高學生的閱讀理解能力，這種方法既能夠提高學生的作文水平，又能夠提高學生的閱讀能力，實現了讀寫能力的雙向提升。雜志的實例非常生動，選取了大量的生活實例，讓學生在閱讀和寫作中感受到生活的樂趣，這些實例都是根據小學生的生活經驗和認知水平精心挑選的，既能夠引起學生的興趣，又能夠幫助學生理解和掌握作文和閱讀的技巧。該雜志是一本非常適合小學生的教育類雜志，它以其豐富的內容、獨特的教學方法和生動的實例，有效地幫助小學生提高作文和閱讀能力。無論是家長還是老師，都應該鼓勵小學生閱讀這本雜志，讓他們在閱讀和寫作中享受學習的樂趣，提高學習的效果。
該刊被國內多個核心數據庫收錄，包括：知網收錄(中)、維普收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這顯示了其在教育學界的學術影響力和權威性。
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