《小學閱讀指南(中)》期刊投稿需要注意以下信息：
一、基本投稿方向
該刊是一本由黑龍江報刊出版有限公司主辦的教育期刊，1993年創刊，本刊主要欄目有：卷首語、教學研究、教學設計、能力培養、教育管理與觀察、思路方法技巧、學科教學、課程與教材、課堂感悟、兒童教育、感悟語文、作文教學、學習園地、班主任寶典、心理輔導站。旨在推動教育學科發展和教育教學實踐創新。
二、內容與格式規范
(一)標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）、（2）”來標識。
(二)正文：論文篇幅（包括摘要、圖、表、參考文獻）。應包括研究背景、方法、結果、結論或討論等幾部分內容。
(三)引文標注采用腳注形式，用阿拉伯圈碼（①②③……）統一編碼，編碼置于引文右上角，每頁重新編碼。請注意核對引文，確保出處無誤。
(四)來稿請附中、英文摘要、中圖分類號和關鍵詞。其中，中文摘要應在200字以上，內容包括研究的目的、方法、結果和結論，要具體詳細，不能空泛而談；英文摘要應有與中文摘要對等的信息量（不少于100個實詞）。
(五)插圖（照片及線圖）要求高分辨率，線圖分辨率不低于600dpi，單幅圖片在2Mb以上，插圖不要插入正文，請單獨建立文件夾，圖片說明在正文合適位置標出，并嚴格與插圖圖號對應。
(六)如多位作者之間用“，”隔開，不同工作單位的作者，應在姓名右上角加注不同的阿拉伯數字序號，并在其工作單位名稱之前加與作者姓名序號相同的數字，各工作單位之間連排時以分號“;”分開。
(七)注釋統一采用尾注，并請以正文格式列于文章末尾，勿用word自動生成；序號采用“[]”方括號標注；外國作者國籍采用“〔〕”六角括號標注。
(八)參考文獻以作者親自閱讀的近期公開發表的文獻為準(內部資料、待發表等不得列入)，論著類文稿的參考文獻不超過10條，綜述類文稿的參考文獻不超過30條，其他類文稿的參考文獻不超過5條。
(九)稿件所涉及的課題如系國家或部省級以上基金項目，應腳注于文題頁的左下方，作者單位的上方加注 “基金項目：項目名稱（編號）”，并附基金批準文件的復印件。
(十)首字母縮寫字時，應在首次出現時說明，給以明確的定義。無論是中文縮略詞，還是外文縮略詞，全文應當統一。
三、審稿周期
《小學閱讀指南(中)》期刊預計審稿時間：1個月內，發行周期為：月刊，期刊級別：省級期刊，建議投稿前仔細核對格式要求，避免因細節問題延誤發表。
《小學閱讀指南(中)》創刊于1993年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發行周期為：月刊，經過雜志社調整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業內有一定的影響。
該雜志是一本專門為小學生設計的閱讀輔導類雜志，旨在幫助孩子們提高閱讀能力，培養良好的閱讀習慣，拓寬知識面，提升綜合素質，以其豐富的內容、生動的形式和實用的指導，深受廣大小學生和家長的喜愛。雜志的內容涵蓋了語文、數學、科學、社會、藝術等多個學科領域，既有課內知識的拓展和鞏固，也有課外知識的補充和拓展。雜志中的文章內容精選自國內外優秀兒童文學作品、科普讀物、歷史故事等，旨在為孩子們提供豐富的閱讀素材，激發他們的閱讀興趣。雜志注重培養孩子們的閱讀技巧和方法，教授孩子們如何運用略讀、精讀、查讀等閱讀策略，提高閱讀效果；通過一系列有趣的問題，引導孩子們深入思考文章的主題、觀點和細節，鍛煉他們的思維能力和理解力。雜志還關注孩子們的寫作能力培養，提供了豐富的寫作素材和技巧，幫助孩子們學會如何組織語言、表達思想。通過閱讀這本雜志，孩子們不僅能夠豐富自己的知識體系，還能夠在閱讀的過程中培養自己的思維能力、表達能力和創新能力，為他們的成長打下堅實的基礎。
該刊被國內多個核心數據庫收錄，包括：知網收錄(中)等，這顯示了其在教育學界的學術影響力和權威性。
此外，《小學閱讀指南(中)》期刊還榮獲了中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）等，這些榮譽不僅證明了其學術質量得到了廣泛認可，也為其在教育學術界樹立了良好的口碑。
本文內容整理自網絡公開平臺，如遇信息錯誤，請及時通過在線客服與我們聯系。
