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    • 學(xué)語文雜志好投嗎?發(fā)表周期長嗎?

      《學(xué)語文》作為一本教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊,投稿難度一般,但仍需要作者具備一定的學(xué)術(shù)實(shí)力。具體詳情需結(jié)合期刊定位、審稿流程以及投稿者的研究質(zhì)量綜合評(píng)估。以下是詳細(xì)分析:

      了解期刊信息:

      《學(xué)語文》期刊創(chuàng)刊于1960年,是由安徽師范大學(xué)主管安徽師范大學(xué)文學(xué)院主辦的教育類雙月刊。該雜志以中文出版,擁有國內(nèi)刊號(hào):CN 34-1036/H及國際刊號(hào):ISSN 1003-8124。旨在成為教育領(lǐng)域的先鋒,及時(shí)反映教育改革與發(fā)展的最新成果,深入探索教育規(guī)律,助力教育事業(yè)的繁榮。通過高質(zhì)量的論文和研究成果,為教育工作者提供有價(jià)值的參考,促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與合作,推動(dòng)教育創(chuàng)新與進(jìn)步。

      期刊級(jí)別與定位:

      《學(xué)語文》 期刊被知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等數(shù)據(jù)庫收錄。獲得了中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)、中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊等榮譽(yù)。主要欄目:專論平臺(tái)、備課網(wǎng)頁、考試園地、讀寫頻道、漢語廣角等,注重理論與實(shí)踐結(jié)合。該期刊的讀者群體主要是教育工作者、教育研究者、教育政策制定者以及對(duì)教育領(lǐng)域感興趣的讀者。

      投稿須知:

      (一)前言:交代本研究歷史背景、研究意義和研究目的,提出研究需解決的問題,重點(diǎn)闡述本研究創(chuàng)新點(diǎn)。不需詳述歷史過程,不涉及本次研究的數(shù)據(jù)和結(jié)論。避免和摘要雷同。

      (二)參考文獻(xiàn):來稿要有參考文獻(xiàn),內(nèi)容必須是公開發(fā)表的,參考文獻(xiàn)需詳細(xì)標(biāo)注。

      (三)文章摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自明性,內(nèi)容一般包括研究目的、方法及主要結(jié)果與結(jié)論,應(yīng)是一篇完整的短文,字?jǐn)?shù)100-200字;提供3個(gè)以上關(guān)鍵詞。

      (四)作者簡(jiǎn)介(含本篇其他作者)包括:姓名、性別、民族(漢族可省略)、職稱、學(xué)位、研究方向。

      (五)來稿為基金資助項(xiàng)目請(qǐng)注明何種基金資助項(xiàng)目或課題(并附編號(hào))。

      發(fā)表周期:

      采用三審制(初審、復(fù)審、終審),《學(xué)語文》期刊預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:1個(gè)月內(nèi),如果超過預(yù)計(jì)的審稿時(shí)間仍未收到回復(fù),可以主動(dòng)聯(lián)系編輯部詢問進(jìn)度,若想縮短周期,流程協(xié)助可咨詢在線客服

      投稿建議:

      投稿《學(xué)語文》期刊需注重選題創(chuàng)新性與格式規(guī)范性。建議投稿前充分研讀近期刊發(fā)文章,并嚴(yán)格遵循雜志社要求,對(duì)于具備一定學(xué)術(shù)實(shí)力的作者來說,是一個(gè)相對(duì)好投且發(fā)表周期較短的期刊選擇。

      學(xué)語文發(fā)表范例

      • 高中語文教學(xué)中的詩意養(yǎng)成

        作者:周松德

      • 語文課程如何開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

        作者:王玲

      • 《當(dāng)仁不讓于師》課堂實(shí)錄

        作者:趙葦杭

      • 《最后一課》教學(xué)設(shè)計(jì)

        作者:曾照軍

      • 《燕歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)

        作者:胡娓娓

      • 《夜歸鹿門歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

        作者:龍文偉

      • 《一剪梅》教學(xué)設(shè)計(jì)

        作者:劉穎

      • 《祝福》:邏輯的四度錯(cuò)位,悲劇的四重張力——邏輯思維與小說文本解讀

        作者:夏紅梅

      • 速讀之法 語文之鑰

        作者:陳兆萍

      • 文體特征、學(xué)情與散文教學(xué)內(nèi)容的確定——以《馬來的雨》教學(xué)為例

        作者:王芳玲

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      主辦單位:安徽師范大學(xué)文學(xué)院

      主管單位:安徽師范大學(xué)

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