當(dāng)稿件被《語文教學(xué)與研究》期刊退修后,可按以下流程進(jìn)行修改,以提高錄用概率:
一、分析退稿原因
1.?仔細(xì)閱讀退稿通知:明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯栴},如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語言表達(dá)問題?。
2.區(qū)分退稿類型:可修改退稿、拒稿(若意見表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)
二、針對性修改策略
1.深入探討研究問題,提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述,以支持研究論點(diǎn)的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準(zhǔn)備
1.?附修改說明:逐條回應(yīng)審稿意見,說明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對期刊要求:
(一)來稿若為課題研究成果,則凡被省級以上單位正式立項(xiàng)的課題,應(yīng)在文中標(biāo)明課題的立項(xiàng)單位、級別、時間和編號等信息。
(二)正文中標(biāo)題層次格式:一級標(biāo)題用“一”,居中;二級標(biāo)題用“(一)”;三級標(biāo)題用“1”。盡量不要超過三級標(biāo)題。
(三)參考文獻(xiàn)按GB∕T7714-2015《信息與文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》采用順序編碼制著錄,依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號以角碼標(biāo)出。
(四)摘要應(yīng)包括目的、方法、結(jié)果和結(jié)論四個部分,其中中文摘要約300字,英文摘要約600-800字,關(guān)鍵詞2至5個(中英文)。
(五)作者姓名、職稱、學(xué)歷、工作單位、通信地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、電子郵箱應(yīng)附于文末,以便聯(lián)系。
綜上所述,通過不斷地修改和完善,提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平,增加被期刊錄用的機(jī)會。
《語文教學(xué)與研究》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊,于1973年創(chuàng)刊,由中華人民共和國教育部主管,華中師范大學(xué)主辦,為半月刊,國內(nèi)統(tǒng)一刊號為CN:42-1016/G4,國際標(biāo)準(zhǔn)刊號為ISSN:1004-0498。
該刊設(shè)置了研究爭鳴、閱讀鑒賞、寫作指導(dǎo)、方法探索、課堂實(shí)踐、教學(xué)案例、語言園地、文教隨筆、教材教法等欄目,覆蓋教育領(lǐng)域多個研究方向,以反映教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。
語文教學(xué)與研究發(fā)表范例
-
最早兩套中學(xué)白話國文教科書——20世紀(jì)中學(xué)語文教科書發(fā)展史(三)
作者:李斌
-
速讀教學(xué)策略探究
作者:楊梅
-
淺談?wù)Z文教學(xué)中的知識遷移思維訓(xùn)練
作者:郭列鋒
-
以鏈接材料為杖藜 于字里行間潛行
作者:章衛(wèi)良
-
激揚(yáng)文本感染力的向度與路徑
作者:顧金光
-
《皇帝的新裝》教學(xué)手記
作者:丁衛(wèi)軍
-
在語文教學(xué)中潛移默化地培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)——以《一滴眼淚換一滴水》的教學(xué)為例
作者:毛念領(lǐng); 龐培剛
-
優(yōu)化課文組合,重構(gòu)單元教學(xué)——以蘇教版初中語文教材為例
作者:金復(fù)耕
-
中學(xué)古詩文課堂教學(xué)的三個必選動作
作者:顧娟; 董旭午
-
長文短教,如何選準(zhǔn)教學(xué)“切入點(diǎn)”
作者:陳新才
本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)公開平臺,如遇信息錯誤,請及時通過在線客服與我們聯(lián)系。