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岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志簡介

岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)創(chuàng)刊于1986年，辦刊以來，融指導(dǎo)性、實(shí)用性、知識(shí)性于一體，發(fā)行周期為：雙月刊，經(jīng)過雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。

岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)自公開發(fā)行以來，準(zhǔn)確定位，把握辦刊方向，堅(jiān)持政治與業(yè)務(wù)并舉，欄目設(shè)置緊扣時(shí)代脈博，傳播教育科學(xué)信息，弘揚(yáng)民族精神。

岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)投稿須知
預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1個(gè)月內(nèi)

(一)正文：一般應(yīng)包括資料與方法、結(jié)果、討論三個(gè)部分，層次系統(tǒng)為1～3層，如：“1”，“1.1”，“1.1.1”，各級(jí)標(biāo)序均左頂格，第2層后空1字距排標(biāo)題。

(二)參考文獻(xiàn)采用尾注形式，參考文獻(xiàn)的著錄方式請(qǐng)參照中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T774-2005，依照順序編碼制參考文獻(xiàn)列表。

(三)摘要的長度應(yīng)在300字以內(nèi)，直接明了地闡述論文的創(chuàng)新之處或主要觀點(diǎn)，每句話要表意明白，無空泛、籠統(tǒng)、含混之詞；摘要不分段。

(四)如為多位作者，且不屬同一單位，請(qǐng)?jiān)诟髯髡咝彰挠疑戏郊訑?shù)字序號(hào)，并相對(duì)應(yīng)地列明各位作者的單位全稱、單位所在的省、市和郵政編碼。

(五)如系有關(guān)部門的基金項(xiàng)目，請(qǐng)注明項(xiàng)目的正式名稱和編號(hào)。

岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)歷史收錄信息

武大RCCSE核心期刊（2020）
中國人文社科核心期刊

岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)發(fā)表范例

互聯(lián)網(wǎng)背景下高職生自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀與對(duì)策

作者：李可可
大數(shù)據(jù)應(yīng)用于高職教育內(nèi)部質(zhì)量保障體系的優(yōu)勢(shì)及對(duì)策探析

作者：譚素美
高校思政課教師親和力的提升路徑

作者：胡港云
基于續(xù)理論、協(xié)同理論下的二語習(xí)得偏差現(xiàn)象分析

作者：唐燕玲; 關(guān)芝琳
話語基調(diào)視角下大學(xué)英語聽力策略探析

作者：崔金萍
微課在“商務(wù)英語口語”教學(xué)中的應(yīng)用探究

作者：黎桑
微課在臨床“生物化學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用探討

作者：彭姝彬; 任益; 陳雷; 蔣利亞
高職內(nèi)地西藏班學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力提高對(duì)策探討——以湖南民族職業(yè)學(xué)院為例

作者：李維龍; 李潔
Proteus在單片機(jī)類課程教學(xué)中的應(yīng)用

作者：關(guān)長偉
環(huán)己酮PM、PZ值的影響因素探討

作者：胡楠楠; 楊劍; 楊宏鋒

岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)

影響因子統(tǒng)計(jì)

名詞解釋：

被引次數(shù)：指該刊被當(dāng)參考文獻(xiàn)的引用次數(shù)，以及被下載次數(shù)。

影響因子：指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發(fā)表論文的次數(shù)，與該刊前兩年所發(fā)表的全部源論文數(shù)之比。

主要參考文獻(xiàn)期刊分析：

主要引證文獻(xiàn)期刊分析：

岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)同類期刊推薦

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù)，請(qǐng)聯(lián)系出版商，地址：湖南省岳陽市湘北大道，郵編：414006。

岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志

Journal of Yueyang Vocational Technical College

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大數(shù)據(jù)應(yīng)用于高職教育內(nèi)部質(zhì)量保障體系的優(yōu)勢(shì)及對(duì)策探析

高校思政課教師親和力的提升路徑

基于續(xù)理論、協(xié)同理論下的二語習(xí)得偏差現(xiàn)象分析

話語基調(diào)視角下大學(xué)英語聽力策略探析

微課在“商務(wù)英語口語”教學(xué)中的應(yīng)用探究

微課在臨床“生物化學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用探討

高職內(nèi)地西藏班學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力提高對(duì)策探討——以湖南民族職業(yè)學(xué)院為例

Proteus在單片機(jī)類課程教學(xué)中的應(yīng)用

環(huán)己酮PM、PZ值的影響因素探討

岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)

影響因子統(tǒng)計(jì)

主要參考文獻(xiàn)期刊分析：

主要引證文獻(xiàn)期刊分析：

熱門問題

岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)同類期刊推薦

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微課在“商務(wù)英語口語”教學(xué)中的應(yīng)用探究

微課在臨床“生物化學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用探討

高職內(nèi)地西藏班學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力提高對(duì)策探討——以湖南民族職業(yè)學(xué)院為例

Proteus在單片機(jī)類課程教學(xué)中的應(yīng)用

環(huán)己酮PM、PZ值的影響因素探討

岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)

影響因子統(tǒng)計(jì)

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