當(dāng)稿件被《中國培訓(xùn)》期刊退修后,可按以下流程進(jìn)行修改,以提高錄用概率:
一、分析退稿原因
1.?仔細(xì)閱讀退稿通知:明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯栴},如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語言表達(dá)問題?。
2.區(qū)分退稿類型:可修改退稿、拒稿(若意見表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)
二、針對性修改策略
1.深入探討研究問題,提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述,以支持研究論點的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準(zhǔn)備
1.?附修改說明:逐條回應(yīng)審稿意見,說明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對期刊要求:
(一)注釋時,必須將其作者姓名、文獻(xiàn)名、出版社、出版時間、所屬頁碼一并注出。
(二)摘要:論著類文章應(yīng)附300字左右摘要,英文摘要必須與中文標(biāo)題與摘要內(nèi)容相對應(yīng)。
(三)參考文獻(xiàn):參考文獻(xiàn)一般應(yīng)多于10篇,按在文中引用的先后順序標(biāo)注(加方括號),并在文末按順序列出。作者、譯者、編者不超過3人時全部寫出,超過3人時只寫前3人,后加“等”。
(四)文章著作權(quán),除《著作權(quán)法》另有規(guī)定外,屬于作者,對于侵犯他人版權(quán)、肖像權(quán)或其他權(quán)利的文字、圖片等引起的法律問題一概由作者自負(fù)。
(五)稿件附有作者簡介,重點介紹學(xué)術(shù)經(jīng)歷、學(xué)科專長和工作、學(xué)習(xí)單位。
綜上所述,通過不斷地修改和完善,提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平,增加被期刊錄用的機會。
《中國培訓(xùn)》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊,于1992年創(chuàng)刊,由中華人民共和國人力資源和社會保障部主管,中國職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會主辦,為月刊,國內(nèi)統(tǒng)一刊號為CN:11-2905/G4,國際標(biāo)準(zhǔn)刊號為ISSN:1004-3713。
該刊設(shè)置了奮斗百年路啟航新征程、主題策劃、技能提升行動、勞動教育、教材研究、新職業(yè)之窗、教學(xué)改革、三向論壇、企業(yè)培訓(xùn)、雙創(chuàng)培訓(xùn)、職業(yè)指導(dǎo)、理論研究、依能·數(shù)字職教等欄目,覆蓋教育領(lǐng)域多個研究方向,以反映教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。
中國培訓(xùn)發(fā)表范例
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中國職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會2017年度優(yōu)秀科研成果征集啟事
作者:--
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用標(biāo)準(zhǔn)化全面打造就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)品牌(上)——蘇州市城市綜合服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評估
作者:蔡干偉; 杜麗君
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地方行政領(lǐng)導(dǎo)如何加強中職教育人力資源開發(fā)研究——以江蘇省行政領(lǐng)導(dǎo)加強中職教育人力資源開發(fā)研究的實踐為例
作者:董存田; 崔偉
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技能大師工作室考核機制建設(shè)探析
作者:古勝紅
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公務(wù)員錄用面試考官職業(yè)身份結(jié)構(gòu)優(yōu)化的思考——以四川省公務(wù)員面試考官職業(yè)素質(zhì)建設(shè)為例
作者:王彥斌; 廖華
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論提高中職學(xué)校教師教學(xué)論應(yīng)用能力的重要性
作者:蘇寒秋
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創(chuàng)新式教案在中職《藥物分析》教學(xué)中的應(yīng)用
作者:張雪; 李蓮芳; 謝靜
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堅持“立德樹人”理念,創(chuàng)新高校創(chuàng)業(yè)教育課程建設(shè)
作者:謝強
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淺談高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展模式
作者:曹華
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深圳市南山區(qū)招商街道精神殘疾人就業(yè)案例分析
作者:李彥茹
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