當(dāng)稿件被《中華傳奇》期刊退修后，可按以下流程進(jìn)行修改，以提高錄用概率：
一、分析退稿原因
1.?仔細(xì)閱讀退稿通知：明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯栴}，如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語(yǔ)言表達(dá)問題?。
2.區(qū)分退稿類型：可修改退稿、拒稿（若意見表明“研究方向不符”，建議改投其他期刊）
二、針對(duì)性修改策略
1.深入探討研究問題，提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述，以支持研究論點(diǎn)的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準(zhǔn)備
1.?附修改說(shuō)明：逐條回應(yīng)審稿意見，說(shuō)明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對(duì)期刊要求：
(一)請(qǐng)勿一稿多投。本刊實(shí)行匿名評(píng)審和三審定稿制度，審稿周期大約為1個(gè)月，作者可隨時(shí)致電咨詢。
(二)提供中英文摘要（摘要約80-200字）及關(guān)鍵詞（3-5個(gè)）。
(三)標(biāo)題：一般單獨(dú)占行，居左；段首小標(biāo)題，前空兩格，后空一格。
(四)作者單位署名在題名頁(yè)左下方腳注，具體到科室，標(biāo)明地點(diǎn)和郵政編碼。
(五)參考文獻(xiàn)。本刊參考文獻(xiàn)采用順序編碼制標(biāo)注，參考文獻(xiàn)不少于15篇，中文參考文獻(xiàn)要求附英文譯文。參考文獻(xiàn)著錄格式參見GB/T 7714—2015。
綜上所述，通過不斷地修改和完善，提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平，增加被期刊錄用的機(jī)會(huì)。
《中華傳奇》是一本在文學(xué)領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊，于1984年創(chuàng)刊，由湖北省新聞出版廣電局主管，湖北華楚報(bào)刊傳媒有限公司;湖北省荊州市文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)主辦，為旬刊，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)為CN：42-1013/I，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)為ISSN：1003-9619。
該刊設(shè)置了拍案驚奇、懸案奇情、當(dāng)代傳奇、短篇精粹、傳奇百家等欄目，覆蓋文學(xué)領(lǐng)域多個(gè)研究方向，以反映文學(xué)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。
中華傳奇發(fā)表范例
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拓展訓(xùn)練在高校武術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
作者：郝錫娟; 林少榮
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如何讓特殊學(xué)生學(xué)會(huì)看視力表
作者：黃起娟
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基于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下的農(nóng)村學(xué)前教育研究
作者：李秋
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信息技術(shù)在中職園林專業(yè)教學(xué)中的有效運(yùn)用
作者：府小明
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高職院校輔導(dǎo)員學(xué)生管理能力問題探析
作者：劉瑋
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民辦高校教育危機(jī)成因及管理策略探析
作者：馬露奇
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我國(guó)高校創(chuàng)客教育探究
作者：青萬(wàn)均李; 李文靖; 潘國(guó)剛
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翻轉(zhuǎn)課堂在高中體育專項(xiàng)教學(xué)中的設(shè)計(jì)與運(yùn)用--以籃球教學(xué)為例
作者：李輝
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如何培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
作者：李健強(qiáng)
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高校學(xué)生抑郁心理危機(jī)干預(yù)--輔導(dǎo)員工作案例
作者：蘇英潔
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