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中華人民共和國教育部公報是一本由中華人民共和國教育部主辦的教育期刊，1988年創(chuàng)刊，月刊。該刊嚴控學術質量，努力吸引高質量論文，為該行業(yè)領域發(fā)展建設與科研成果傳播做貢獻，歡迎大家踴躍投稿或訂閱。本刊主要欄目有：研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究。
《中華人民共和國教育部公報》創(chuàng)刊于1988年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發(fā)行周期為：月刊，經(jīng)過雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。致力于在教育領域及相關學科中推動學術進步和創(chuàng)新發(fā)展。它秉持緊跟時代的原則，及時報道國內(nèi)外的教育政策、教育理論、教育實踐等方面的新動態(tài)，與學術前沿接軌，為讀者提供最新最權威的教育資訊和研究成果。
作為中華人民共和國教育部主管的官方期刊，教育部公報具有較高的學術權威性和學術研究價值。它以學術嚴謹為追求目標，對所刊載的文章進行嚴格的學術審稿，保證其中的內(nèi)容經(jīng)過專家學者的評審和認可，具備一定的學術質量和實踐指導性，為廣大教育工作者和研究者提供可靠的學術交流和研究參考。雜志多樣性，促進學科交叉與整合：鼓勵多樣性的學術觀點和研究視角，并積極促進學科交叉與整合。它不局限于某一特定學科領域，而是涵蓋廣泛的教育相關領域，如教育政策、教育管理、教育技術、教育心理學、教育評價等，致力于促進不同學科之間的交流與合作，推動教育研究的深入發(fā)展。實踐導向，關注教育改革與發(fā)展：關注教育改革與發(fā)展的實際問題，致力于為教育實踐提供理論支持和決策參考。它積極關注教育政策的制定和實施，研究與推動教育教學改革的有效路徑，倡導教育創(chuàng)新和教育質量提升，努力為中國教育的發(fā)展貢獻智慧和力量。
綜上所述，期刊的理念充分體現(xiàn)了緊跟時代、學術權威、多樣性、實踐導向等特點，旨在為廣大教育工作者、研究者以及決策者提供具有權威性和實際指導意義的教育研究成果和信息。
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