《中華人民共和國教育部公報》期刊投稿需要注意以下信息：
一、基本投稿方向
該刊是一本由中華人民共和國教育部主辦的教育期刊，1988年創刊，本刊主要欄目有：研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究。旨在推動教育學科發展和教育教學實踐創新。
二、內容與格式規范
(一)作者應在收到“修改后復審”意見后按照本刊要求做必要的內容和格式修訂，本刊編輯部保留對來稿進行文字性和技術性修改的權利。
(二)在正文中，引文按出現先后順序加阿拉伯數字連續編碼，序號置于方括號內采用上角標形式，參考文獻放置文末，排列順序及序號必須與正文中引文序號一一對應。
(三)一級標題用一、二、三、等編號，二級標題用（一）（二）（三）等編號，三級標題用1．2．3．等編號，四級標題用（1）（2）（3）等編號。
(四)注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋。釋義性注釋是對文章正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明；引文注釋包括各種引用文獻的原文摘錄，要詳細注明節略原文。
(五)作者簡介以*號腳注在文章首頁；文章內容的注釋使用序號1、2、3以腳注形式備注在當前頁面。
(六)論文需要同時提供中文和英文摘要。摘要以提供論文的內容梗概為目的，不加評論和補充解釋。簡明、確切地論述研究目的、原理和結論，具有相對獨立性。
(七)引言作為論文的開場白，應以簡短的篇幅介紹論文的研究背景和目的，對相關領域內前人所做的工作和研究進行簡要的概括。
(八)正文應盡量減少層次，一般不宜超過3層。有標題內容才列數字序號（沒有標題的內容用自然段形式起始），數字序號后不用加點，但要空1格。
(九)插圖數量應適當，要求大小適中，繪制精良，符合規范。坐標圖中要用符號注明所表示的量（斜體）/單位（正體）。圖像須層次清晰。中英文圖號和圖題居中寫在圖的下方。
(十)排版和編輯：請注意，編輯部可能會對您的稿件進行編輯和修改。請接受編輯的建議和意見，并與編輯合作以確保您的稿件最終符合雜志的要求和標準。
三、審稿周期
《中華人民共和國教育部公報》期刊預計審稿時間：1個月內，發行周期為：月刊，期刊級別：部級期刊，建議投稿前仔細核對格式要求，避免因細節問題延誤發表。
《中華人民共和國教育部公報》創刊于1988年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發行周期為：月刊，經過雜志社調整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業內有一定的影響。致力于在教育領域及相關學科中推動學術進步和創新發展。它秉持緊跟時代的原則，及時報道國內外的教育政策、教育理論、教育實踐等方面的新動態，與學術前沿接軌，為讀者提供最新最權威的教育資訊和研究成果。
作為中華人民共和國教育部主管的官方期刊，教育部公報具有較高的學術權威性和學術研究價值。它以學術嚴謹為追求目標，對所刊載的文章進行嚴格的學術審稿，保證其中的內容經過專家學者的評審和認可，具備一定的學術質量和實踐指導性，為廣大教育工作者和研究者提供可靠的學術交流和研究參考。雜志多樣性，促進學科交叉與整合：鼓勵多樣性的學術觀點和研究視角，并積極促進學科交叉與整合。它不局限于某一特定學科領域，而是涵蓋廣泛的教育相關領域，如教育政策、教育管理、教育技術、教育心理學、教育評價等，致力于促進不同學科之間的交流與合作，推動教育研究的深入發展。實踐導向，關注教育改革與發展：關注教育改革與發展的實際問題，致力于為教育實踐提供理論支持和決策參考。它積極關注教育政策的制定和實施，研究與推動教育教學改革的有效路徑，倡導教育創新和教育質量提升，努力為中國教育的發展貢獻智慧和力量。
綜上所述，期刊的理念充分體現了緊跟時代、學術權威、多樣性、實踐導向等特點，旨在為廣大教育工作者、研究者以及決策者提供具有權威性和實際指導意義的教育研究成果和信息。
該刊被國內多個核心數據庫收錄，包括：知網收錄(中)等，這顯示了其在教育學界的學術影響力和權威性。
此外，《中華人民共和國教育部公報》期刊還榮獲了中國期刊全文數據庫（CJFD）等，這些榮譽不僅證明了其學術質量得到了廣泛認可，也為其在教育學術界樹立了良好的口碑。
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