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中學(xué)物理雜志簡(jiǎn)介

中學(xué)物理雜志創(chuàng)刊于1982年，辦刊以來(lái)，融指導(dǎo)性、實(shí)用性、知識(shí)性于一體，發(fā)行周期為：半月刊，經(jīng)過(guò)雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。

中學(xué)物理投稿須知
預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1個(gè)月內(nèi)

(一)正文應(yīng)中心明確，分層論述。各層次標(biāo)題格式為一級(jí)標(biāo)題：一……；二級(jí)標(biāo)題：（一）……；三級(jí)標(biāo)題：1……；四級(jí)標(biāo)題：（1）……；五級(jí)標(biāo)題①……。

(二)來(lái)稿請(qǐng)附中、英文摘要、中圖分類號(hào)和關(guān)鍵詞。其中，中文摘要應(yīng)在200字以上，內(nèi)容包括研究的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論，要具體詳細(xì)，不能空泛而談；英文摘要應(yīng)有與中文摘要對(duì)等的信息量（不少于100個(gè)實(shí)詞）。

(三)來(lái)稿應(yīng)是未公開發(fā)表過(guò)的文章，并請(qǐng)注明是否專投本刊。

(四)請(qǐng)?jiān)谖母宓氖醉?yè)地腳處注明論文屬何項(xiàng)目、何基金（編號(hào)）資助，沒(méi)有的不注明。

(五)參考文獻(xiàn)著錄：執(zhí)行GB/T7714—2015《參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》。采用順序編碼制著錄，依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)出，并將序號(hào)置于方括號(hào)中，排列于文后。

中學(xué)物理歷史收錄信息

北大核心期刊（2008版）
北大核心期刊（2004版）

中學(xué)物理發(fā)表范例

物理與音樂(lè)的碰撞科學(xué)與藝術(shù)的盛宴——樂(lè)器中的物理學(xué)原理探析

作者：田望璇; 邢紅軍
微小形變數(shù)字化實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的應(yīng)用

作者：張龐; 張九春
直線型法拉第電磁感應(yīng)定律分析演示儀

作者：周雅梅; 代偉; 黎源逍; 尚菡
創(chuàng)新演示實(shí)驗(yàn)教具核心素養(yǎng)精準(zhǔn)落實(shí)——以摩擦力方向教學(xué)為例

作者：孫琦
賞析2019年全國(guó)高考理綜Ⅰ卷第21題

作者：劉貽斌
動(dòng)量?jī)?nèi)容在近三年全國(guó)新課標(biāo)卷的考查情況及備考策略

作者：胡振歡
保持特色平穩(wěn)過(guò)渡注重思維考查素養(yǎng)——2019年高考北京物理試題分析與評(píng)價(jià)

作者：楊清源
高考實(shí)驗(yàn)的“變”與“不變”——評(píng)2019年全國(guó)Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷實(shí)驗(yàn)題

作者：董友軍; 王磊; 朱建平
加權(quán)平均值在高中物理中的應(yīng)用

作者：葉銀
基于核心素養(yǎng)的物理模型構(gòu)建——以2019年北京高考理綜24題“雨滴下落”問(wèn)題為例

作者：李旭斌; 陳曉陸

中學(xué)物理數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)

影響因子統(tǒng)計(jì)

名詞解釋：

被引次數(shù)：指該刊被當(dāng)參考文獻(xiàn)的引用次數(shù)，以及被下載次數(shù)。

影響因子：指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發(fā)表論文的次數(shù)，與該刊前兩年所發(fā)表的全部源論文數(shù)之比。

主要參考文獻(xiàn)期刊分析：

主要引證文獻(xiàn)期刊分析：

中學(xué)物理同類期刊推薦

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù)，請(qǐng)聯(lián)系出版商，地址：哈爾濱市和興路50號(hào)，郵編：150080。

中學(xué)物理雜志

中學(xué)物理雜志簡(jiǎn)介

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中學(xué)物理發(fā)表范例

物理與音樂(lè)的碰撞 科學(xué)與藝術(shù)的盛宴——樂(lè)器中的物理學(xué)原理探析

微小形變數(shù)字化實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的應(yīng)用

直線型法拉第電磁感應(yīng)定律分析演示儀

創(chuàng)新演示實(shí)驗(yàn)教具 核心素養(yǎng)精準(zhǔn)落實(shí)——以摩擦力方向教學(xué)為例

賞析2019年全國(guó)高考理綜Ⅰ卷第21題

動(dòng)量?jī)?nèi)容在近三年全國(guó)新課標(biāo)卷的考查情況及備考策略

保持特色 平穩(wěn)過(guò)渡 注重思維 考查素養(yǎng)——2019年高考北京物理試題分析與評(píng)價(jià)

高考實(shí)驗(yàn)的“變”與“不變”——評(píng)2019年全國(guó)Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷實(shí)驗(yàn)題

加權(quán)平均值在高中物理中的應(yīng)用

基于核心素養(yǎng)的物理模型構(gòu)建——以2019年北京高考理綜24題“雨滴下落”問(wèn)題為例

中學(xué)物理數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)

影響因子統(tǒng)計(jì)

主要參考文獻(xiàn)期刊分析：

主要引證文獻(xiàn)期刊分析：

熱門問(wèn)題

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物理與音樂(lè)的碰撞科學(xué)與藝術(shù)的盛宴——樂(lè)器中的物理學(xué)原理探析

創(chuàng)新演示實(shí)驗(yàn)教具核心素養(yǎng)精準(zhǔn)落實(shí)——以摩擦力方向教學(xué)為例

保持特色平穩(wěn)過(guò)渡注重思維考查素養(yǎng)——2019年高考北京物理試題分析與評(píng)價(jià)