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中小學電教雜志簡介

中小學電教雜志創刊于1978年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發行周期為：月刊，經過雜志社調整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業內有一定的影響。

中小學電教投稿須知
預計審稿時間：1個月內

(一)文章一律使用新式標點符號。凡書籍、報刊、文章篇名等,均用書名號《》書名與篇名連用時,中間加間隔號。

(二)參考文獻著錄格式與國家標準GB/17714-2015《信息與文獻參考文獻著錄規則》保持一致。

(三)論文若多作者署名時必須排序，應注明每位作者的工作單位和郵政編碼。第一作者還須提供性別、出生年、學位、職稱、是否為研究生導師等方面的信息。通信作者應注明聯系電話及其電子信箱。

(四)凡向本刊投稿，稿件錄用后即視為授權本刊，并包括本刊關聯的出版物、網站及其他合作出版物和網站。

(五)關鍵詞的確定應按GB/T3860的原則和方法，參照各種詞表和工具書選取；未被詞表收錄的新學科、新技術中的重要術語以及論文中的人名、地名也可作為關鍵詞標出。

中小學電教發表范例

項目學習在小學信息技術中的應用

作者：魯平
交互式電子白板開啟小學語文教學的新視界

作者：周琳
基于項目式學習的新媒體趣味課堂

作者：周菁
基于網絡的高中生物課教學探討

作者：張靜
“SPOC+翻轉課堂”在高中信息技術教學中的應用

作者：姚超
信息課堂中缺點型逆向思維教學策略的設計及應用

作者：王賽鳳
數字化環境下學生英語個性化學習的發展策略

作者：曹朵
運用信息技術優化高中生物教學結構

作者：趙田振
翻轉課堂實現體育教學“雙目標”的應用研究

作者：鞠金瑜
應用云課堂,提升數學教學有效性

作者：陳凱

中小學電教數據統計

被引次數統計

影響因子統計

名詞解釋：

被引次數：指該刊被當參考文獻的引用次數，以及被下載次數。

影響因子：指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發表論文的次數，與該刊前兩年所發表的全部源論文數之比。

主要參考文獻期刊分析：

主要引證文獻期刊分析：

中小學電教同類期刊推薦

免責聲明

若用戶需要出版服務，請聯系出版商，地址：長春市金川街85號，郵編：130033。

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中小學電教雜志

Primary and Middle School Educational Technology

中小學電教雜志簡介

中小學電教投稿須知
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中小學電教發表范例

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中小學電教數據統計

被引次數統計

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熱門問題

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