當稿件被《中小學英語教學與研究》期刊退修后，可按以下流程進行修改，以提高錄用概率：
一、分析退稿原因
1.?仔細閱讀退稿通知：明確編輯或審稿人指出的問題，如選題不符、創新性不足、數據缺陷或語言表達問題?。
2.區分退稿類型：可修改退稿、拒稿（若意見表明“研究方向不符”，建議改投其他期刊）
二、針對性修改策略
1.深入探討研究問題，提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關理論背景和文獻綜述，以支持研究論點的合理性和創新性。
三、重新投稿準備
1.?附修改說明：逐條回應審稿意見，說明修改內容及依據。
2.核對期刊要求：
(一)關鍵詞應具有代表性、專指性、規范性和可檢索性，一般為4～8個。
(二)來稿請提供作者信息，包括姓名、職稱、工作單位、通訊地址、郵編、電話、電子信箱。
(三)注釋：將注釋按正文中出現的先后順序排列編號，用數字加圓圈標注，并集中排列在正文后。
(四)縮略語文題一般不使用縮略語，正文中盡量少用。必須使用時于首次出現處先敘述其全稱，然后括號注出中文縮略語或英文全稱及其縮略語，后兩者間用“，”分開(如該縮略語已公知，也可不注出其英文全稱)。
(五)正文標題與層次：文內標題力求簡潔、明確，層次一般不超過4級。論文各層次標題一律用阿拉伯數字連續編號，如“1”，“1.1”，“1.1.1”等。
綜上所述，通過不斷地修改和完善，提高稿件的質量和學術水平，增加被期刊錄用的機會。
《中小學英語教學與研究》是一本在教育領域具有較高影響力的學術理論期刊，于1978年創刊，由中華人民共和國教育部主管，華東師范大學主辦，為月刊，國內統一刊號為CN：31-1122/G4，國際標準刊號為ISSN：1006-4036。
該刊設置了素質教育、教學研究、學習策略、聽說讀寫、能力培養、語言知識、實驗報告、測試研究等欄目，覆蓋教育領域多個研究方向，以反映教育領域的最新動態和發展趨勢。
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