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    • 中學(xué)語文雜志好投嗎?發(fā)表周期長嗎?

      《中學(xué)語文》作為一本教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊,投稿難度一般,但仍需要作者具備一定的學(xué)術(shù)實力。具體詳情需結(jié)合期刊定位、審稿流程以及投稿者的研究質(zhì)量綜合評估。以下是詳細分析:

      了解期刊信息:

      《中學(xué)語文》期刊創(chuàng)刊于1958年,是由湖北省教育廳主管湖北大學(xué)主辦的教育類旬刊。該雜志以中文出版,擁有國內(nèi)刊號:CN 42-1021/G4及國際刊號:ISSN 1000-419X。旨在成為教育領(lǐng)域的先鋒,及時反映教育改革與發(fā)展的最新成果,深入探索教育規(guī)律,助力教育事業(yè)的繁榮。通過高質(zhì)量的論文和研究成果,為教育工作者提供有價值的參考,促進學(xué)術(shù)交流與合作,推動教育創(chuàng)新與進步。

      期刊級別與定位:

      《中學(xué)語文》 期刊被知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等數(shù)據(jù)庫收錄。獲得了中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)等榮譽。主要欄目:理論_視點、教學(xué)_閱讀教學(xué)、教學(xué)_寫作教學(xué)、教材_文本解讀、課改_課題選萃、課改_課改在線、拾貝_微論、拾貝_隨筆等,注重理論與實踐結(jié)合。該期刊的讀者群體主要是教育工作者、教育研究者、教育政策制定者以及對教育領(lǐng)域感興趣的讀者。

      投稿須知:

      (一)關(guān)鍵詞:選取能反映論文主要內(nèi)容的詞語3-5個,關(guān)鍵詞之間用分號分隔。

      (二)年份中的前兩位數(shù)不可省略,如:‘'01年”應(yīng)為“2001年”。

      (三)參考文獻的標注按《中華人民共和國國家標準GB/T7714-2015》執(zhí)行。

      (四)如論文屬于某科研課題或基金項目,在首頁地腳處寫出項目名稱及編號;在首頁地腳處寫清第一作者姓名(出生年—)、性別、職稱。

      (五)文稿的著作權(quán)屬于作者,作者須保證文稿為原創(chuàng)作品,必須是未在任何公開發(fā)行的正式出版物上發(fā)表過的、不存在任何侵犯他人著作權(quán)、署名爭議的文稿。

      發(fā)表周期:

      采用三審制(初審、復(fù)審、終審),《中學(xué)語文》期刊預(yù)計審稿時間:1個月內(nèi),如果超過預(yù)計的審稿時間仍未收到回復(fù),可以主動聯(lián)系編輯部詢問進度,若想縮短周期,流程協(xié)助可咨詢在線客服

      投稿建議:

      投稿《中學(xué)語文》期刊需注重選題創(chuàng)新性與格式規(guī)范性。建議投稿前充分研讀近期刊發(fā)文章,并嚴格遵循雜志社要求,對于具備一定學(xué)術(shù)實力的作者來說,是一個相對好投且發(fā)表周期較短的期刊選擇。

      中學(xué)語文發(fā)表范例

      • 任務(wù)驅(qū)動型作文的交際語境寫作指向及局限性

        作者:劉川江

      • 中小學(xué)寫作銜接教學(xué)的教育目標建構(gòu)

        作者:江躍

      • 高中議論文寫作入格訓(xùn)練的構(gòu)建及應(yīng)用

        作者:趙革萍

      • 研習(xí)韓愈說體文 探尋議論文寫作教學(xué)新路徑

        作者:蔣銀坤

      • 運用寫作微課程解決“自我缺失”問題

        作者:周軍

      • 佗寂之美:《故都的秋》的一種觀照

        作者:周蕓蕓

      • 《背影》之爭中的文本問題

        作者:梁杰

      • 流浪意識中的時空設(shè)置與別情抒寫——柳永《雨霖鈴》解讀

        作者:談勝軼

      • 探微抉隱說“疑惑”

        作者:劉自歆

      • 讓學(xué)生層面的課程知識輕舞飛揚——童志斌《項脊軒志》教學(xué)實錄評析

        作者:汲安慶

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      投稿咨詢
      中學(xué)語文雜志

      中學(xué)語文雜志

      主辦單位:湖北大學(xué)

      主管單位:湖北省教育廳

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