當(dāng)稿件被《中學(xué)英語園地·教學(xué)指導(dǎo)》期刊退修后,可按以下流程進(jìn)行修改,以提高錄用概率:
一、分析退稿原因
1.?仔細(xì)閱讀退稿通知:明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯栴},如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語言表達(dá)問題?。
2.區(qū)分退稿類型:可修改退稿、拒稿(若意見表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)
二、針對性修改策略
1.深入探討研究問題,提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述,以支持研究論點的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準(zhǔn)備
1.?附修改說明:逐條回應(yīng)審稿意見,說明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對期刊要求:
(一)摘要:概括陳述論文研究的背景、目的、方法和主要結(jié)論,要求客觀反映出論文的主要信息。不要把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入摘要。
(二)作者如對文章題名、責(zé)任者、基金項目(名稱和編號)需做必要的解釋或說明,請在當(dāng)頁用腳注表示;對于文章特定內(nèi)容的解釋說明,請用“注釋”方式置于文后,序號用帶“[]”的阿拉伯?dāng)?shù)字表示,連續(xù)編號。
(三)投稿后3個月內(nèi)若未接到稿件修改意見或錄用通知,作者可自行處理。
(四)標(biāo)題一般不宜超過4層。標(biāo)題行和每段正文首行均空二格。各級標(biāo)題末尾均不加標(biāo)點。
(五)參考文獻(xiàn)時應(yīng)在括號內(nèi)按姓名、年份的順序注明該文獻(xiàn),如(科斯,1946)。如同一年份中有一個以上文獻(xiàn),可在年份后加a、b、c…如正文中已有作者名字,括號內(nèi)可以僅注明年份。
綜上所述,通過不斷地修改和完善,提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平,增加被期刊錄用的機(jī)會。
《中學(xué)英語園地·教學(xué)指導(dǎo)》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊,于1986年創(chuàng)刊,由河南大學(xué)主管,河南大學(xué)外語學(xué)院主辦,為旬刊,國內(nèi)統(tǒng)一刊號為CN:41-1042/H,國際標(biāo)準(zhǔn)刊號為ISSN:1003-885X。
該刊設(shè)置了閱讀廣場、中考聚、一路同行、語法課堂、詞語薈萃等欄目,覆蓋教育領(lǐng)域多個研究方向,以反映教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。
中學(xué)英語園地·教學(xué)指導(dǎo)發(fā)表范例
-
攜手英語課堂,探究合作學(xué)習(xí)
作者:錢瑛
-
高中英語課堂提問技巧略談
作者:沈麗芹
-
談利用新教材培養(yǎng)高中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
作者:李軍
-
高中英語閱讀課教學(xué)中任務(wù)型活動的設(shè)計
作者:李偉
-
一堂利于學(xué)生“反思”的練習(xí)課——評“基于‘反思’的高三復(fù)習(xí)課”想到的
作者:桑美娟
-
試析《牛津高中英語》有效性教學(xué)的幾點體會
作者:萬者賢
-
探索課堂導(dǎo)入的藝術(shù),營造英語學(xué)習(xí)的樂園
作者:統(tǒng)一飛
-
初中英語語境有效教學(xué)策略探究
作者:周芾
-
新課程下高中英語高效課堂構(gòu)建的探索
作者:陳權(quán)圣
-
基于生本教育理念下的高中英語教學(xué)設(shè)計
作者:陳玉
本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)公開平臺,如遇信息錯誤,請及時通過在線客服與我們聯(lián)系。