《成都大學學報·社會科學版》期刊評職稱是否可用,需要綜合多方面因素進行判斷,可以通過聯系雜志社或咨詢在線客服獲取更多信息。
評職稱需結合以下因素綜合判斷:
一、期刊資質與收錄情況
(1)?國內期刊基本要求?:若具備國家新聞出版署備案的CN刊號(國內統一刊號)及ISSN號(國際標準刊號),且未被列入預警名單,則符合多數單位對職稱論文的資質要求。
(2)?數據庫收錄情況?:若被知網(CNKI)、萬方、維普等國內主流數據庫收錄,認可度更高;若僅為普通期刊或電子期刊,部分單位可能限制使用。
二、單位政策與學科差異
(1)?單位明確要求?:部分高校或教育機構可能指定需發表在國內核心期刊,而《成都大學學報·社會科學版》期刊若未入選此類目錄,則可能無效。
(2)學科傾向性:教育類職稱評審中,國內期刊通常更受重視。
三、論文質量與作者身份
內容相關性:論文主題需與申報職稱的專業方向一致,且需為獨立或第一作者完成。
加分權重:普通期刊論文通常用于中級職稱評審,高級職稱可能要求核心期刊或更高影響力成果。
綜上,期刊能否用于評職稱需以單位政策為準,建議結合期刊實際水平和個人職稱等級綜合考量。
《成都大學學報·社會科學版》是由成都大學主辦,成都市人民政府主管的教育類學術期刊,創刊于1981年,國內統一刊號CN:51-1064/C,國際標準刊號ISSN:1004-342X,在教育學術領域具有較高的權威性和影響力。
該刊出版周期為雙月刊,主要欄目有:經濟與管理、文藝論叢、新文學:經典與問題、語言文化、口述史等,其內容突出理論性、學術性和探索性,為不同研究方向的學者和教育工作者提供了交流和發表成果的平臺。
其在學術界具有較高的影響力,現被知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等多個電子期刊數據庫收錄,其發表的文章具有較高的學術質量和廣泛的傳播度,這些收錄情況進一步提升了的學術影響力和認可度。
此外,還獲得了中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫(CJFD)、中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊等,這些榮譽不僅是對期刊過去努力的肯定,也是對未來發展的激勵。
成都大學學報·社會科學版發表范例
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幼教師資本科培養目標與模式改革探討
作者:鄧澤軍; 曾莉
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CBI教學模式改革轉型期ESP教師的職業壓力與專業發展
作者:馮巖松; 張云霞
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“互聯網+”時代下教師權威、挑戰與對策
作者:楊潔; 王安全
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產學研一體化的數據工程類專業師資隊伍建設模式的研究與實踐
作者:張志強; 施達; 古沐松; 王偉鈞; 楊晉浩
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中西部高校大學計算機MOOC課程教學改革項目與組織管理研究
作者:管會生; 程軍強
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電子信息工程品牌專業建設的研究與實踐——以淮陰工學院為例
作者:王曉燕; 季仁東; 張宇林; 尹曉琦; 何曉鳳
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“數值計算方法”課程教學探索——以軟件工程專業為例
作者:汪海鷹; 易發勝; 張君雁
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“電機控制技術與應用”實驗教學實踐研究——以邏輯無環流直流調速系統為例
作者:高蕾娜; 喻洪平; 劉飛; 易守強
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土木工程專業學位研究生創新實踐基地培養機制研究
作者:劉克非; 萬劍平; 吳超凡; 易錦
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CDIO模式下面向授課過程的質量評價體系研究
作者:張海清; 黃健; 陳高云; 李蕊
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