《當代教研論叢》期刊提供以下投稿方式及注意事項:
一、在線投稿:通過期刊官網在線投稿,系統支持稿件上傳、進度查詢及審稿意見反饋,需注冊賬號后提交。
二、郵箱投稿:部分欄目接受郵箱投稿,《當代教研論叢》期刊地址:哈爾濱市道外區景陽街21號。
三、注意事項:在投稿前,務必仔細閱讀投稿指南和要求,確保稿件內容、格式等方面符合要求。
投稿須知:
(一)文章題目要求簡明、確切,一般不超過22個漢字。
(二)參考文獻應引自正式出版物,在稿件的正文中依其出現的先后順序用阿拉伯數字加方括號在句末右上角標出,并按引用的先后順序列在文末。
(三)摘要是對“論文的內容不加注釋和評論的簡短陳述”,是用于概括與揭示論文主要信息的,包括研究目的、方法、結論和意義等,或者是研究目的、主要觀點、論證過程、結論等。
(四)來稿請注明作者姓名、工作單位、職稱、聯系電話、聯系地址、電子郵箱等信息。
(五)除非附有特別聲明,凡向本編輯部投稿者,均視為接受上述要約。
保持聯系暢通:在投稿后,保持聯系方式暢通,以便編輯部在審核過程中能夠及時與作者溝通。
耐心等待審核:由于編輯部工作量較大,審核過程可能需要一定時間,預計審稿時間為:1個月內,作者應耐心等待審核結果,并避免頻繁催稿。
綜上所述,向《當代教研論叢》期刊投稿可以選擇在線投稿或郵箱投稿兩種方式。在投稿過程中,作者應仔細閱讀投稿指南和要求,確保稿件內容、格式等方面符合要求,并保持聯系方式暢通以便與編輯部溝通。
《當代教研論叢》期刊是一本在我國教育領域具有廣泛影響力的學術期刊。它致力于為教育理論研究者和教育實踐工作者搭建交流平臺,全方位展示教育領域的前沿成果與實踐經驗,創刊于2013年,是由黑龍江省哈爾濱市教育研究院主管,黑龍江省哈爾濱市教育研究院主辦的學術理論期刊,國際刊號:2095-6517,國內刊號:23-1586/G4。
當代教研論叢發表范例
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全國卷高考作文命題之既有變革和應有變革
作者:王芊越
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盲聾學生職業技能培養的實踐研究
作者:戴婧
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教師資格證“國考”背景下英語師范生實踐能力的培養研究
作者:吳少懷
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小學科學核心素養培養的實驗教學路徑探析
作者:林彬
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借助發散思維和聚合思維破解小說主題閱讀教學
作者:姚春紅
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線上線下相結合促進高職院校教學探究
作者:林恒
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試析高校翻轉課堂教改實踐中存在的突出問題
作者:孫朝娟; 賈慧慧
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“微時代”環境下的大學生網絡心理問題分析及對策
作者:李亞南
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特殊教育學校語文教學創新構建
作者:周麗萍
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美術院校實驗室“協同創新”平臺共建共享探析
作者:黃淳青
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