《第二語言學習研究》期刊投稿需要注意以下信息：
一、基本投稿方向
該刊是一本由中國英漢語比較研究會二語習得研究專業委員會主辦的教育期刊，2015年創刊，本刊主要欄目有：研究論文、研究綜述、書評。旨在推動教育學科發展和教育教學實踐創新。
二、內容與格式規范
(一)來稿選題應具有問題意識，有的放矢；論點要正確，結構要合理，論證要充分，數據和資料要詳實可靠，文字表達要精煉準確。
(二)論文分類號為了便于檢索和編制索引，本刊按《中國圖書資料分類法》標注論文分類號，置于中文關鍵詞的下方。作者將文稿中留空，由本刊編輯部統一標注。
(三)參考文獻限為作者親自閱讀、公開發表過的文獻，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現的先后順序用阿拉伯數字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。
(四)文題應恰當簡明地反映文章的特定內容，要符合編制題錄、索引和選定關鍵詞等所遵循的原則，中文題名一般不超過20個字。
(五)稿件正文請勿署名，作者姓名、作者簡介、通信地址、電話及電子郵箱地址等請另頁給出。正文中應注意避免出現與作者身份有關的信息。
(六)帶圈數字與腳注內容之間空一個字符。對文章中所引用的資料第一次進行注釋時，必須將該文獻的作者姓名、文獻名、出版地、出版社、出版時間、資料所屬頁碼一并注出。
(七)投稿須附第一作者簡歷和通訊作者簡歷（如有通訊作者的話），簡歷包括姓名、學位、學歷、職稱或職務，主要從事工作或研究方向，聯系電話或電子郵箱。
(八)摘要與關鍵詞采用第三人稱表述，內容應包括研究目的、方法和具體的研究結果、結論以及重要的數據，中文摘要字數200~300字，中英文摘要文意一致。
(九)獲基金資助的論文，應標識注明基金項目名稱及基金項目編號，應按有關部門規定的正式名稱填寫；獲多項基金資助的應依次列出。
(十)特別歡迎有數據支持的實證研究，及針對新理論、新方法、熱點問題所撰寫的思辨性及綜述性論文投稿。研究綜述和研究論文字數一般10,000字之內，書評字數為5,000字左右。實行同行專家匿名審稿制，審稿周期為一個月左右。
三、審稿周期
《第二語言學習研究》期刊預計審稿時間：1個月內，發行周期為：半年刊，期刊級別：部級期刊，建議投稿前仔細核對格式要求，避免因細節問題延誤發表。
《第二語言學習研究》創刊于2015年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發行周期為：半年刊，經過雜志社調整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業內有一定的影響。它是一本專注于第二語言習得和教學領域的學術期刊，它旨在為全球的語言學家、教育研究者、教師和學生提供一個交流和合作的平臺。該雜志的內容涵蓋了從基礎理論到實踐應用的廣泛議題，包括第二語言習得的認知過程、社會文化因素、教學方法和教材開發、評估與測試、跨文化交際能力等。
在雜志中，讀者可以找到對第二語言習得理論的深入探討。這些研究不僅關注第二語言學習者的認知發展，如語言處理、記憶、注意力等，還關注社會文化因素如何影響語言習得過程，比如身份認同、動機、態度等。此外，雜志還會探討二語習得中的個體差異，如學習風格、策略使用、年齡因素等。教學方法和教材開發是雜志關注的另一個重點。文章可能會介紹最新的教學理論和方法，如翻轉課堂、任務型教學、混合式學習等，以及如何設計和評估有效的教學材料。這些內容對于語言教師和教育工作者來說是寶貴的資源，可以幫助他們改進教學實踐，提高學生的學習成效。
評估與測試也是雜志的一個重要議題。雜志的文章可能會探討如何設計合理的語言測試，如何評估學生的語言能力，以及如何利用評估結果來指導教學改進。這些研究對于確保語言教學的質量和效果具有重要意義。跨文化交際能力的培養是第二語言教學的一個重要目標。雜志可能會發表關于如何在語言教學中融入文化教育的文章，如何培養學生的跨文化意識和敏感性，以及如何在多元文化背景下進行有效的交際。
該刊被國內多個核心數據庫收錄，包括：知網收錄(中)等，這顯示了其在教育學界的學術影響力和權威性。
此外，《第二語言學習研究》期刊還榮獲了中國期刊全文數據庫（CJFD）等，這些榮譽不僅證明了其學術質量得到了廣泛認可，也為其在教育學術界樹立了良好的口碑。
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