當(dāng)稿件被《廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》期刊退修后，可按以下流程進(jìn)行修改，以提高錄用概率：
一、分析退稿原因
1.?仔細(xì)閱讀退稿通知：明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯栴}，如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語(yǔ)言表達(dá)問題?。
2.區(qū)分退稿類型：可修改退稿、拒稿（若意見表明“研究方向不符”，建議改投其他期刊）
二、針對(duì)性修改策略
1.深入探討研究問題，提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述，以支持研究論點(diǎn)的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準(zhǔn)備
1.?附修改說明：逐條回應(yīng)審稿意見，說明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對(duì)期刊要求：
(一)來稿一個(gè)月內(nèi)即決定刊用與否并作出回復(fù)，除作者特別要求外，一般不退稿，請(qǐng)自留底稿。
(二)文章采用一、（一）、1、（1）、①的層次結(jié)構(gòu)。
(三)參考文獻(xiàn)列出的一般應(yīng)限于作者直接閱讀過的、最主要的、發(fā)表在正式出版物上的文獻(xiàn)。其他相關(guān)注釋可用腳注在當(dāng)頁(yè)標(biāo)注。
(四)一級(jí)標(biāo)題用“一、二、……” 來標(biāo)識(shí)，二級(jí)標(biāo)題用“（一）、（二）、……”來標(biāo)識(shí)，三級(jí)標(biāo)題用“1.2.”來標(biāo)識(shí)，四級(jí)標(biāo)題用“（1）、（2）”來標(biāo)識(shí)。
(五)如是基金項(xiàng)目，請(qǐng)?jiān)趤砀宓啬_處注明基金名稱及編號(hào)。
綜上所述，通過不斷地修改和完善，提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平，增加被期刊錄用的機(jī)會(huì)。
《廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》是一本在水利領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊，于2003年創(chuàng)刊，由廣東省水利廳主管，廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦，為季刊，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)為CN：44-1587/Z，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)為ISSN：1672-2841。
該刊設(shè)置了水利與土木工程管理與技術(shù)研究、電力與機(jī)械技術(shù)研究與應(yīng)用、高教研究與人文社科探討、高職探索等欄目，覆蓋水利領(lǐng)域多個(gè)研究方向，以反映水利領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。
廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)發(fā)表范例
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成果導(dǎo)向教育(OBE)理念辨析
作者：何靜; 孔繁正; 王林
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基于實(shí)訓(xùn)設(shè)備研發(fā)的教師社會(huì)服務(wù)能力提升探索
作者：蘇景軍; 龔蘭芳; 邵忠良
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基于就業(yè)產(chǎn)業(yè)線的高職機(jī)電專業(yè)課程體系重構(gòu)探討
作者：羅康
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基于風(fēng)險(xiǎn)管理的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系研究
作者：劉世明; 陳惠紅
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計(jì)算機(jī)教學(xué)中高職學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略探析
作者：袁國(guó)瑞
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基于德育生活化視角的高職學(xué)生寢室建設(shè)探究
作者：孔練光; 何玲
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新時(shí)代下大學(xué)生文化自信培育探究
作者：謝和成
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CBI教學(xué)法6T框架在高職商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
作者：呂筱瓊
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英文企業(yè)年報(bào)風(fēng)險(xiǎn)因素中模糊限制語(yǔ)之語(yǔ)用研究
作者：劉蔚
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我院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地被評(píng)為2017年廣州市示范基地
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