條例準則心得體會大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇條例準則心得體會范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

近年來，社區(qū)新入黨、新轉(zhuǎn)入的黨員均有越來越年輕化的趨勢，年輕黨員人數(shù)也越來越多，對他們的學(xué)習(xí)教育也顯得越來越重要。要以開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為契機，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

一是要充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體。利用網(wǎng)絡(luò)qq、微信、微博等互聯(lián)網(wǎng)平系分散的年輕黨員，組織他們在網(wǎng)上集體學(xué)習(xí);通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送學(xué)習(xí)資料，要求黨員干部結(jié)合自身工作實際，開展自學(xué)活動。

二是要創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。在開展集中學(xué)習(xí)的同時，也可采取觀看視頻、做答卷、知識競賽、你讀我聽等新穎的形式進行學(xué)習(xí);舉辦學(xué)習(xí)《準則》和《條例》“大講堂”，由領(lǐng)導(dǎo)帶頭領(lǐng)學(xué)，逐字逐句原文領(lǐng)讀，并結(jié)合實際展開講解和討論，帶頭交流學(xué)習(xí)心得。

三是要結(jié)合黨員個人興趣開展學(xué)習(xí)。根據(jù)年輕黨員的自身工作特點及興趣愛好制定學(xué)習(xí)計劃，開展各類學(xué)習(xí)、競賽活動，用豐富的活動載體來調(diào)動黨員積極性，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量;同時，及時了解掌握黨員干部學(xué)習(xí)貫徹情況，及時交流做法經(jīng)驗，推動學(xué)習(xí)教育取得實效。

四是要采取菜單式積分制選學(xué)學(xué)習(xí)法。采取積分制方法，要求黨員選學(xué)“兩學(xué)一做”規(guī)定課程，一年或一季度要達到規(guī)定學(xué)分。同時，由黨總支班子成員牽頭開展跟蹤督查、隨機檢查學(xué)習(xí)筆記、心得體會等，及時了解掌握黨員干部學(xué)習(xí)情況，力促廣大黨員達到合格黨員的標準和要求。

篇（2）

我所從事的工作——護理工作，我所從事的崗位——護士崗位。

護士崗位神圣而崇高，應(yīng)全身心地投入到工作中，才能夠做好各方面的事務(wù)，不僅講究工作效率，更要講究工作質(zhì)量，注重工作效果。我認為護士工作看上去容易，其實真正做好卻不容易。這項工作有其自身的職責(zé)和內(nèi)在的標準。俗話說“三分治療，七分護理”。十幾年中體會到只要不斷積累自己的護理經(jīng)驗，在日常工作中，自然可以得心應(yīng)手。做為一名兒科護士我更有體會。常言說的好寧扎十個大人，不扎一個小孩。是啊!此言就可以感受到兒科護士工作的難度。記得當(dāng)初我從學(xué)校畢業(yè)，即將走上工作崗位的時候，心里挺高興的，但從醫(yī)院分到兒科工作時，當(dāng)時就傻了。因為我從沒想過自己會到兒科工作，也沒想過自己能夠勝任兒科護士這一角色。隨著時間的推移，轉(zhuǎn)眼間我在兒科已是十幾年，回頭想想十幾年的光陰沒有白費，在這十幾年中，我為兒科護理奉獻了我的青春和熱血。記得我剛自己獨立值班的時候，輪到自己上付班，頭一天晚上就睡不著覺，就怕一針扎不上，后來有很多比我年長的護士就給我講她們的的經(jīng)驗，慢慢地就適應(yīng)了。后來我也給比我年齡小的護士講我的經(jīng)驗，就這樣一晃就是十幾年，在這十幾年里我嘗到了做為一名護士的酸甜苦辣。但你要想成為一名優(yōu)秀的護士，首先要有視患者如親人的道德修養(yǎng)，遇事不亂的超強心理素質(zhì)，過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還要具備一定的溝通能力和敏銳的觀察力，最后要保持穩(wěn)定愉快的情緒。

在兒科護理對象是0-14歲的兒童，以馬斯洛的需要層次理論來看，人的需要分為五層：有生理的需要、安全感的需要、愛和歸屬的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要、這五種需要在兒童身上均有不同程度不同的體現(xiàn)，為滿足這些需要，心理護理是非常重要的手段和方法。隨著人們文化生活水平的提高以及健康觀念的轉(zhuǎn)變，患兒家長對孩子的保護意識也不斷增強，對護理工作的要求也越來越高，因而護理糾紛的發(fā)生呈上升趨勢。為了把護理糾紛消滅在萌芽之中，在臨床護理工作中，我們發(fā)現(xiàn)許多糾紛發(fā)生的原因均與護患溝通有著直接或間接的關(guān)系，真正屬于護理差錯或事故的糾紛是微乎其微的，為此如何提前預(yù)防護理糾紛的發(fā)生，做好護患者之間的溝通就顯得極為重要。有效的溝通能營造良好的護患關(guān)系，減少護患糾紛，同時還能滿足患兒及家長的身心需要，促進患兒早日康復(fù)。兒科做為一個獨立的科室有著不同于其他科室的特殊性，由于我國的計劃生育政策，當(dāng)前現(xiàn)實生活中的兒童大都是獨生子女，是祖國的未來，也是家中的小皇帝、小公主，情感表露直率而單純。當(dāng)其生病住院時，父母格外緊張、焦慮，夸大病情，對醫(yī)護人員提出過分的要求，所以家長的心理狀態(tài)對患兒有著直接影響。例如家長對護士的不滿意，可以轉(zhuǎn)化為患兒對護士的憤怒，父母的傾向可以變?yōu)榛純旱膬A向，所以我們首先要解除患兒家屬的焦慮、緊張、恐懼、懷疑和不信任，我們要似患者為親人，讓他們能感受到家的感受，從而得到他們的信任，在溝通中語言要簡潔易懂，面帶微笑，語言溝通始終貫穿整部護理工作，護士要引導(dǎo)患者說話，同時要有敏銳的觀察力，要多采用鼓勵性的語言，不要訓(xùn)斥患兒，要保護他們的自尊心，從而得到他們對護士的信任，從而提高護理質(zhì)量。

如何建立良好的護患關(guān)系，我覺得應(yīng)該多注重一些細節(jié)，在與病人交往中，愛心多一點...

兒科優(yōu)質(zhì)護理心得體會范文【二】

俗話說：“金眼科，銀外科，哭哭啼啼小兒科”。面對只會哭鬧而不會表達和配合的小兒，兒科護士除了具有相當(dāng)?shù)睦碚撝R，熟練操作技能，良好的心理素質(zhì)外，還必須有處理應(yīng)急的能力和較高的職業(yè)素質(zhì)，隨著衛(wèi)生體制改革的全面鋪開，聘用護士占護士比例的60%，其中低年資聘用護士占50%，而聘用護士入學(xué)門檻低，綜合素質(zhì)均較低。為了提高兒科護理質(zhì)量，更好為病兒提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使病兒得到真正實惠，加強對聘用護士培訓(xùn)是當(dāng)務(wù)之急，筆者將從事兒科五年護理管理工作來，對聘用護士培訓(xùn)的經(jīng)驗總結(jié)如下，供護理同仁參考。

一、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神

兒科護理工作繁瑣，責(zé)任心強，家屬不易理解，收入低，隨時有聘用護士跳槽，為了穩(wěn)定護理隊伍，保證護理質(zhì)量，除了對每批新進聘用護士進行崗前教育外，還要定期進行職業(yè)道德教育，培養(yǎng)她們熱愛護理事業(yè)，具有為護理事業(yè)獻身的精神，只有從內(nèi)心熱愛該項工作，才能樹立以病人為中心的整體護理觀念。

二、加強醫(yī)療安全教育，提高法律意識和自我保護意識

新的《醫(yī)療事故處理條例》出臺，將病人的合法權(quán)利還給了病人針對護理人員法律意識淡薄，科室應(yīng)定期組織護理人員學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理條例》及配套文件，使護理人員知法、懂法、遵守各種法律、法規(guī)、操作規(guī)程，依法行護。

查找病兒從入院到出院全過程中的安全隱患每月組織一次查找安全隱患的討論會。不斷查找，并制定切實可行的防范措施，以保證全過程的安全、高效、方便、周到。

三、轉(zhuǎn)變觀念，加強以人為本的服務(wù)意識

21世紀，客戶成為企業(yè)的第一資源，服務(wù)成為競爭的主體，護士的服務(wù)態(tài)度，服務(wù)質(zhì)量，最直接反映了一個醫(yī)院的素質(zhì)形象，是病人了解醫(yī)院的第一窗口。護士應(yīng)明確，醫(yī)院沒有病人，就沒有護士存在的必要，醫(yī)院就要關(guān)門，護士就要失業(yè)，護士工作就是要病人滿意，病家滿意，把病人滿意作為護士服務(wù)理念和行業(yè)準則，進一步樹立以人為本的主動服務(wù)意識。

四、加強專項技能和應(yīng)急能力的培訓(xùn)

隨著物質(zhì)、文化生活水平的提高，家長對服務(wù)期望值越來越高，兒童是祖國的花朵，每個家庭的小皇帝。家長都希望護士為病兒的每一項操作都能一次成功，特別頭皮靜脈穿刺，而穿刺成功率受病兒的血管的分布，病兒疾病，護士的心理素質(zhì)，臨床經(jīng)驗等因素影響，如果一次未成功，家長就會投訴、埋怨，因此為了提高輸液成功率，我們對聘用護士采取一幫一帶教，并利用小白兔練習(xí)頭皮靜脈穿刺。

五、加強專科理論知識培訓(xùn)，提高病情觀察能力和護理記錄書寫質(zhì)量

兒科又名啞巴科，患兒是有苦難言護士只有具備一定專科理論知識，才能準確觀察病兒病情，及時發(fā)現(xiàn)病情變化，在工作中護士要善于勤巡病房，勤于觀察病情，這樣才能準確發(fā)現(xiàn)病兒病情變化，及時為醫(yī)生提供病情信息，才不會因疏忽延誤病兒的治療、搶救，然而要做好這項工作，護士必須有扎實的專科理論知識。因此，除了科內(nèi)每月根據(jù)收治病人的情況組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和護理查房外，還要鼓勵護理人員參加院內(nèi)外的學(xué)術(shù)活動，參加不同學(xué)歷層次繼續(xù)學(xué)習(xí)，閱讀相關(guān)的雜志，拓展知識面，另外在工作中還要不斷總結(jié)經(jīng)驗，才能逐步提高病情觀察能力，更好適應(yīng)護理工作。

護理記錄作為病歷的一個組成部分病人可復(fù)印，它可作為護患舉證倒置的依據(jù)，這就要求記錄真實、準確，大多數(shù)聘用護士均為初中畢業(yè)后讀護校，知識水平缺乏，而要準確、規(guī)范書寫護理記錄，必須具有一定專科理論知識，所以作為一個管理者，一定要重視聘用護士的理論知識培訓(xùn)。

六、加強美感意識

有句話是“給好人學(xué)好人”，小兒處于生長發(fā)育階段，護士的言行舉止對兒童起到潛移默化的作用。護士舉止端莊，著裝整潔，儀表大方，說話禮貌，和藹可親，病兒家長就會感到親切、信賴、安全，反之就會持懷疑態(tài)度，對護士信任度下降，而許多醫(yī)療糾紛就是因為對護士不信任而誘發(fā)的，為此對每批新進聘用護士進行禮儀培訓(xùn)，包括：儀表、語言、情感等。

七、培養(yǎng)團隊意識

只有團結(jié)協(xié)作，才能提高工作效率，而每一個護士都有自己的人生觀、價值觀，還存在工作經(jīng)驗，能力差異，作為管理者要對她們進行協(xié)調(diào)、整合，如進行合理分工、搭配，并給予幫助、引導(dǎo)、鼓勵，大家只有團結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致，觀念統(tǒng)一，才能搞好護理工作。

八、重視對聘用護士的人文關(guān)懷

聘用護士已成為護理隊伍生力軍，后備力量，關(guān)愛她們的今天就是關(guān)愛她們的未來，部分聘用護士存在不同程度的自卑感，低人一等的思想顧慮，管理者除了在工作中嚴格要求她們以外，醫(yī)學(xué)教.育網(wǎng)搜集整理還要盡心盡力為她們提供一個寬松、和諧的工作氛圍，給予生活學(xué)習(xí)上更多的關(guān)懷，使她們安心工作。

兒科聘用護士經(jīng)過培訓(xùn)后，綜合素質(zhì)均有較大的提高，她們大多安心本職工作，工作責(zé)任心強，服務(wù)態(tài)度好，服務(wù)質(zhì)量高，深受病兒家長和同仁的好評，她們工作真正使病兒和家長滿意，兒科護理質(zhì)量已逐步上了一個臺階。

兒科優(yōu)質(zhì)護理心得體會范文【三】

一個月的兒科實習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過隙。一個實習(xí)的結(jié)束同時又是另一個實習(xí)階段的開始，準備著實習(xí)階段又一個接力。 進入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個綜合性很強的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況.但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來勢兇，變化快。因此，我們護理人員要根據(jù)其疾病特點制定一系列相應(yīng)的護理措施。由于兒童自身的特點以及年齡小不會或不能準確描述病情，不懂得與醫(yī)護人員配合，所以兒科護理工作內(nèi)容多，難度大，要求高.除基礎(chǔ)護理，疾病護理外，還有大量的生活護理和健康教育，病情觀察應(yīng)細微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時通知醫(yī)生，進行救治。

篇（3）

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會1

 

開學(xué)前，我校展開了“心系我國夢，做好引路人”師德陳述會，并將本年定為師德建造年。育人先樹德，教師只需樹立好本身的形象，才干誠心、真情、真意地去教育學(xué)生。

 

校園在師德教育活動中，展開了團體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的辦法，論述了師德重要性。王新華、邵亞楠、張愛云教師的感人業(yè)績贏得教師們陣陣掌聲。他們敘述了教師作業(yè)的崇高性，以及完結(jié)他的人生價值。敘述了作為一名教師，應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的典范，要不斷進步本身的作業(yè)道德涵養(yǎng)，正確認清和對待自己應(yīng)實行的職責(zé)。

 

經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我愈加清醒地知道到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思維活躍，思維單純，好動，好鬧，作業(yè)煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)氣當(dāng)成“不懂事”，過后想來，這樣的想是不應(yīng)該的，事實上，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有歸于自己的感覺和要求，優(yōu)異的學(xué)生人人喜愛，但是狡猾的學(xué)生也并非一無可取。堅持“悉數(shù)為了學(xué)生，為了學(xué)生的悉數(shù)”，樹立正確的人才觀，注重對每個學(xué)生的全面本質(zhì)和杰出特性的培育，不必學(xué)習(xí)成績作為標準來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生樹立相等、調(diào)和、和諧、彼此尊重的聯(lián)絡(luò)，關(guān)懷每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的品格，盡力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)異品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)，在與家長聯(lián)絡(luò)上彼此探求怎么使學(xué)生展開的辦法、辦法，在往來中不收禮、不吃請、不叫家長就事

 

在教育方面首要要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改動師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。

 

經(jīng)過校園展開的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了本身的缺乏。在教育教育中首要要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐厚自己的學(xué)問，進步本身才干，事務(wù)水平；其次，在實踐教育中要勤于研究，傾慕育人，要用心去教授常識，培育學(xué)生多方面的智力。

 

整體而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進教師的精力和行為清洗了我的心靈，鼓舞了我教書育人的熱心，也警示了我作業(yè)中的缺乏，更讓我體會到人生的價值地點，即作業(yè)是高興的，貢獻是美好的！

 

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會2

 

教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

 

一、樹立事業(yè)心，增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。

 

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。

 

“以情育人，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。

 

常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴不行。當(dāng)然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護學(xué)生、保護學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

 

二、用無限的師愛，開啟每個學(xué)生的心靈。

 

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

 

三、用規(guī)范的言行，凈化每個學(xué)生的心靈。

 

“無德無以為師。”真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

 

四、用奉獻的人格，塑造每個學(xué)生的心靈。

 

沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。

 

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

 

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會3

 

列寧說過：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。時光荏苒，我從事這份“最光輝的職業(yè)”已有三年，一路走來，有迷茫，也有成效;有付出，也有收獲;從最初的青澀到現(xiàn)在的逐漸成熟，

 

經(jīng)歷了一個教育新手到一個合格人民教師的成長過程。

 

“他山之石可以攻玉。”這次縣里利用組織師德學(xué)習(xí)，細細學(xué)來，收獲不少，迷茫的心里點起里一盞明燈，曾經(jīng)的困惑在次釋然，找到了明確的答案。

 

學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

 

第一，教師要有高尚的道德情操。從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。“師德”，它是教師和一切教育工作者在教育事業(yè)的準則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，

 

教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學(xué)生都會起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長。教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、教書育人。因此，教師道德情操尤為重要。

 

第二，愛崗敬業(yè)是成為一名合格教師的前提。要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，忠誠人民的教育事業(yè)，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。

 

第三，愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。愛心是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，批評學(xué)生言行過激。對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

 

第四，孜孜不倦，積極進取。在平時的教育教學(xué)工作中力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項工作。我們要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，用廣博的知識贏得學(xué)生的尊重。

 

第五，培養(yǎng)良好的興趣愛好。工作閑暇之余，培養(yǎng)良好的興趣愛好，挖掘和展示自己的才藝，積極參加學(xué)校開展的各種活動。堅決抵制社會的不良之風(fēng)，合理安排好時間，多參加體驗鍛煉，強健體魄，豐富課余生活。

 

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

 

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，就是要使全體教師真正認識這次活動的重要意義。通過學(xué)習(xí)教育法令法規(guī)、提高教師的教育法律意識和規(guī)范行為品德;通過學(xué)習(xí)模范事跡，掀起學(xué)英模促工作的新局面，樹立信心，努力工作，共同呵護這一片教育的凈土!

 

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會4

 

通過此次假期學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

 

一、愛崗敬業(yè)

 

首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

 

二、加強法律學(xué)習(xí)，不斷提高素養(yǎng)

 

本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

 

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

 

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到三心俱到，即愛心、耐心、細心，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要特別的愛給特別的你，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

 

四、孜孜不倦，積極進取

 

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用一眼泉的水來供給學(xué)生一碗水。

 

五、以身作則、率先垂范

 

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

 

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到知識業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

 

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會5

 

師德是教育教學(xué)的核心。作為教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。下面就這一年中的師德自我評價如下：

 

一、依法執(zhí)教。擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)。

 

二、熱愛教育事業(yè)，對工作盡職盡責(zé)，能認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。

 

三、熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生要求嚴格，耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面主動、健康發(fā)展。

 

尤其擔(dān)任班主任工作以來，更使我深刻地意識到作為教師師德師風(fēng)的重要性，因此，我要不斷改進自己的教育教學(xué)風(fēng)格，不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的優(yōu)秀經(jīng)驗，不斷充實自己，豐富自己的視野，為成為一名更加優(yōu)秀的教師而努力。

 

四、嚴謹治學(xué)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，我能刻苦鉆研新教材，上網(wǎng)查閱資料，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。

 

五、團結(jié)協(xié)作，謙虛謹慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信。

 

六、尊重家長。主動與學(xué)生家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議。

 

七、為人師表，模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。

 

存在的問題：

 

師德還不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然、松懈的思想。在教學(xué)實踐中，缺乏科研探索，往往滿足于現(xiàn)狀。班主任工作中，對學(xué)生的思想動態(tài)了解的還不夠，因此解決思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

 

篇（4）

立法項目建議：借鑒美國各州立法經(jīng)驗，在全國率先將《中華人民共和國企業(yè)法人登記管理條例》升級為《安徽省企業(yè)法人登記管理法》，強化某些條款，終身限制某些企業(yè)法人歇業(yè)、被撤銷、宣告破產(chǎn)或者因其他原因終止營業(yè)被登記主管機關(guān)注銷登記的人員再次改頭換面登記注冊，通俗的說法就是讓那些有不良記錄的法人、雇主，再無當(dāng)老板的機會，失去法人地位就喪失了財務(wù)主管權(quán)，想想吧:只有當(dāng)老板管賬的(資本家)才能發(fā)財，當(dāng)他們突然發(fā)現(xiàn)即使手握大筆資金，再也不能當(dāng)老板，只有當(dāng)雇員給他人打工的份，心里會是啥滋味?反過來逼迫他們在原有行業(yè)守法經(jīng)營、穩(wěn)健發(fā)展、賺取合理利潤;斷絕他們鋌而走險賺一把就跑、換個行業(yè)換個地方再當(dāng)老板賺錢的美夢!!一句話：要么別干;要么干好，一條道走下去，想投機取巧、坑蒙拐騙將永無立足之地!!

為了響應(yīng)省委提出的推進跨越發(fā)展、加快安徽崛起的奮斗目標，結(jié)合我省經(jīng)濟、政治、文化、社會建設(shè)等方面的特點及存在的突出問題，突出在推動科學(xué)發(fā)展、保障公民權(quán)利、加速改革、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、節(jié)約資源和保護環(huán)境、改善民生，建設(shè)生態(tài)文明和促進社會和諧等方面內(nèi)容，出謀劃策，提出個人看法，供領(lǐng)導(dǎo)參考。

眾所周知，我國現(xiàn)在處在有中國特色社會主義初級階段，經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期暴露出的社會矛盾、經(jīng)濟糾紛、勞資糾紛、危害公共安全和社會穩(wěn)定的事件層出不窮，諸如毒大米、蘇丹紅、注水肉、假酒假煙、齊二藥、還有近期的三鹿奶粉事件及尾礦垮壩傷亡事故等，為何國家設(shè)立的那么多相關(guān)監(jiān)管部門如工商局、質(zhì)量監(jiān)督局、安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局、各級各類消協(xié)、打假辦、315投訴舉報中心等，往往都是等到事情曝光后才窮于應(yīng)付、疲于奔命，亡羊補牢雖說不晚，但是我們?yōu)槭裁床荒芊此家幌伦龅轿从昃I繆呢??中央臺315晚會年年都辦，當(dāng)時熱鬧一陣，過后問題照舊，危害消費者利益的違法行為還是層出不窮，老百姓都快麻木了。孫子兵法有云：不戰(zhàn)而屈人之兵、善之善者也!引申到立法領(lǐng)域的含義就是：治世不一定非要用嚴刑酷律，當(dāng)一部規(guī)范經(jīng)濟活動的法律對于經(jīng)營者而言毫無空子可鉆時，他們自然不敢越雷池一步。人之初、性本善，但是對于追逐利潤最大化的經(jīng)營者而言，如何防范他們的貪婪欲望泯滅良知呢，僅僅靠道德約束是遠遠不夠的，法制社會需要法治天下。

先給大家講個小故事，記得多年前的一部電視連續(xù)劇《北京人在紐約》，大部分觀眾只記住了精彩的劇情和劉歡演唱的主題歌，體會著那句非常經(jīng)典的話：如果你愛她就送她去紐約，因為那里是天堂.如果你恨她就送她去紐約，因為那里是地獄.這是一個經(jīng)典的、關(guān)于北京人在紐約奮斗與掙扎的生存故事。王啟明從北京來到紐約，在這里感受著生存的意義.生活的現(xiàn)實不得不讓他放棄在國內(nèi)做為音樂家的那個自己，到了紐約，一切必須得從頭開始.從一家中國餐館的洗碗工開始，受忍了所有在國內(nèi)沒有忍受的一切.從零，徹底的零開始放棄了所謂的尊嚴，自我.被所有的人鄙視，所有的人看不起.在大年三十，為了掙錢兩美圓騎車跑了幾公里，但骨子里的那股氣概，讓他一步一步忍辱負重地走向了最后的成功.他們最終感受了生存的意義，生命的意義.東西文化的碰撞引起的不只是疼痛、無助與彷徨。在家庭的分解與重組中，在婚外情的發(fā)生和發(fā)展中，在移民子女的教育及兩代人的觀念沖突中，這群懷著美國夢的北京人，事業(yè)與情感發(fā)生著巨大的變化。這是第一部全面描寫赴美移民浪潮中北京人的故事。王啟明妻子郭燕去美國后先是在外國商人大衛(wèi)的工廠干活，后來嫁給了大衛(wèi)。

我要說的一個劇情細節(jié)大家可能沒在意：大衛(wèi)的工廠因為訂單無法完成后來破產(chǎn)了，等他再次想東山再起時，按照美國法律只能用他母親的名義開設(shè)公司了，他只能當(dāng)總經(jīng)理而不能當(dāng)董事長，這就意味著即使賺再多的錢也不是他的，將來只能繼承財產(chǎn)而不能接管公司，還要繳納大筆遺產(chǎn)稅，哪怕簽個支票轉(zhuǎn)個賬啥的都要他母親簽字，更別說公司文件、財務(wù)報表、納稅申報等經(jīng)營活動了，總之一句話：想得心應(yīng)手、當(dāng)場拍板、做大做強，非得自己當(dāng)法人老板董事長不可!!否則麻煩不斷。萬一他母親老了重病臥床不起、昏迷了該咋辦呢??當(dāng)然電視劇沒有引申開去探討這個問題。

2017年315晚會心得體會二

在今年的3.15晚會中，揭穿了很多的侵害消費者權(quán)益的事件。俗語說：國無信則不強。誠信自古以來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，中國崇尚誠信的文明源源流長。早在幾千年前，孔子就說過：人而無信不只其可，延伸之意就是：信，則知其可，孟子也說過：誠者，天之道也，思誠者，人之道也，至誠而不動者，未之有也。我們底為何而活著?現(xiàn)在的社會到底怎樣了?人，是地球上最高等的生物了，與其它的生物相比所不同的除人類有自己獨特的，復(fù)雜的語言外，那就是人與人之間的一種感情了。其它動物也有感情，但那總比不上人與人之間的了!人可以有冤仇，但人可以寬容，可以理解，可以相逢一笑泯恩仇!可是讓我不能理解的是，隨著社會的進步，人們生活水平的不斷進步，而人與人之間的感情卻在淡薄，人的心理也有不斷扭曲的嫌疑，欺騙、坑人、造假......有個人行為，有公司行為，有單位行為，出門在外，還能相信誰?

古有人無信不立可見誠信對一個國家和民族的重要性。誠信國家經(jīng)濟發(fā)展的基石，是國家的發(fā)展?jié)摿κ敲褡宓牡赖聵藴省２还軐€人而言，還是企業(yè)，誠信在現(xiàn)代市場中意味著信譽，是企業(yè)的生命。早在十年前，3。15晚會就說到過誠信。然而，誠信在市場中并沒得到商家的重視。一些不法商家為了在經(jīng)濟上的攫取暴利，不惜拋棄誠信，不惜代價。共鑄誠信，有你有我，這不但是口號，我們更應(yīng)當(dāng)付諸實踐當(dāng)中往，深切理解消費者的利益。為此，國家質(zhì)檢總局爺為此做出很多的努力。為把我國的市場打造成誠信市場付出了很多。但是仍有很多不法商家冒天下之大不韙新海消費者的利益。從中賺取利益。

我國自古以來就以禮節(jié)之邦自稱，誠心更是作為君子的必要準則之一，孟子云：誠者，天之道也，思誠者，人之道也。在現(xiàn)代的市場中，則更需要一種誠信維護百姓的權(quán)益。誠信是一個企業(yè)的生命。沒有誠信的企業(yè)是沒法長時間生存的，我們的身旁天天上演著無數(shù)這樣的例子。我們應(yīng)當(dāng)呼吁全社會：共鑄誠信，有你有我。

誠信是治國之計，誠信為政，可以取信于民，從而政通人和。倘若言而無信、掩人線人、弄虛作假，社會就無從安定。古有欺君之罪，欺君不但是冒犯尊嚴，而且會誤導(dǎo)決策，禍國殃民。欺民亦不可，所以有水可載船亦可覆船之說。中國古代有商鞅立木樹信的佳話，也有不講誠信而自食惡果的烽火戲諸侯。中國古代思想家更是把誠信作為統(tǒng)治天下的主要手段之一。唐朝魏征把誠信說成是國之大綱，可見誠信多么重要。人，為了錢，沖昏了頭腦，泯滅了正義和良知，那是多么的可怕啊!在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，正義和良知會顯很多么重要!正義和良知的價值就是對社會和更多的人負責(zé)!

實現(xiàn)中國夢必須凝聚誠信氣力。一個人的氣力有限，億萬人民的氣力無窮。中國夢是民族的夢，也是每一個中國人的夢，必須聚集我們?nèi)鐣恼\信氣力。我相信只要我們每個人從本身做起，事事誠信，時時誠信，我們的國家會更好，我們的家園會更好。人心齊，泰山移。團結(jié)一切可以團結(jié)的誠信氣力，最微小的氣力也能化為涓涓細流，聚集成不可克服的磅礴氣力，托舉實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

2017年315晚會心得體會三

今年的315晚會于今晚(3.15)20點在中央電視臺演播廳拉開大幕，央視財經(jīng)頻道為全國觀眾進行現(xiàn)場直播。晚會主持為撒貝寧、歐陽夏丹、陳偉鴻、謝穎穎。此次晚會中的主要看點則來自以下三個方面：

1、今年的315晚會主題確定為共筑消費新生態(tài)。

2、繼續(xù)關(guān)注傳統(tǒng)消費領(lǐng)域和新興消費領(lǐng)域兩個方面，設(shè)置虛擬觀眾席，與場外觀眾和網(wǎng)友進行實時互動交流。

3、有來自主辦部委的權(quán)威，以及表彰那些為消費維權(quán)做出卓越貢獻的普通人。

我認為食品安全這類事情，影響還是比較大的，蒙牛、雙匯等食品安全事件至今記憶深刻。不過，車易拍這類不痛不癢的問題，或許對品牌反而有好處，花多少錢廣告費都不會讓這么多人知道車易拍并且記住它的市場占有率第一。我之前一直以為是瓜子、二手車、優(yōu)信這幾家更厲害。

篇（5）

 

2月26日，我單位召開了傳達省市“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論精神研討會，我認真學(xué)習(xí)了省委駱惠寧書記講話精神，這次“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論，主要目的是深入學(xué)習(xí)貫徹《慶祝改革開放40周年大會》和省委十一屆七次全會精神，落實省委《關(guān)于開展“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論的實施方案》有關(guān)要求，是推動上級決策部署落地生根必須完成的政治任務(wù)。這場大討論是一場思想覺醒、革故鼎新的學(xué)習(xí)實踐，是一場求真務(wù)實、拓展新局的學(xué)習(xí)實踐，是一場守住底線、勇攀高峰的學(xué)習(xí)實踐。

通過學(xué)習(xí)，使我對“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論活動的目的和意義有了更為深入的理解和把握。進一步深刻領(lǐng)會了改革開放的歷史地位，充分認識了省委開展大討論的重大意義，緊扣“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”主題，聚焦“六個破除”“六個著力”“六個堅持”，準確掌握省委一系列新部署、新要求，并從以下幾個方面，更好地謀劃和推進今年各項工作。

一是強化忠誠意識，做到心中有黨。牢固樹立“四種意識”，嚴守黨的政治紀律、政治規(guī)矩，自覺強化政治擔(dān)當(dāng)，牢記手中的權(quán)利是人民賦予的，對黨忠誠、為黨工作、向黨負責(zé)。

  二是強化擔(dān)當(dāng)意識，做到心中有責(zé)。遇到問題不躲閃、遇見矛盾不回避。堅持問題導(dǎo)向，對存在的問題不掩蓋、不回避、不推脫，帶頭發(fā)揚“釘釘子”精神，針對各項工作任務(wù)，一項一項抓落實。

三是強化自律意識，做到心中有戒。牢記“打鐵還需自身硬”。嚴格執(zhí)行新修訂的“三條例、兩準則”，嚴格遵守中央八項規(guī)定，認真落實黨風(fēng)廉潔建設(shè)“一崗雙責(zé)”，不斷扎緊制度籠子、凈化政治生態(tài)，全面推進從嚴治黨。追求健康用心的工作和生活方式，純潔“朋友圈”，管好家人、樹好形象。

篇（6）

“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水。”這是人們通常對教師提出的要求。學(xué)海無涯，正如陶行知所說：“活到老，學(xué)到老。”處于"知識爆炸"時代的學(xué)生們，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。做到教到老，學(xué)到老。從朝師畢業(yè)已十年，但教育學(xué)、心理學(xué)的書籍卻舍不得丟掉。每每翻起，必開卷有益，獲得點滴靈感，得到一些幫助。從《兒童心理學(xué)》中獲悉：七、八歲的孩子的個人的榮譽已不再能使他們滿足，他們開始重視從集體的成功中獲得滿足……也就是學(xué)生的集體榮譽感在不斷的增強。據(jù)此，在對學(xué)生進行行為規(guī)范養(yǎng)成教育時，時刻以小集體――小組、年級，大集體――年級、學(xué)校的榮譽來激勵他們，規(guī)范他們的言行，收到的效果甚佳。《從環(huán)境對孩子的影響》一文中，我得到啟示，新組建五班時，教育孩子把握機會，重新塑造自己，借機改正不良習(xí)慣。使集體很快穩(wěn)定下來，并且形成民主、快樂、團結(jié)向上的集體。隨著信息時代的到來，計算機成了人們離不開的工具，為此我利用業(yè)余時間，完成了計算機信息管理專業(yè)大專班的學(xué)習(xí)。特別是在近兩年的工作中受益匪淺。我能用電腦備課，繪制精美的統(tǒng)計圖表、幾何圖形，通過演示文稿開闊了孩子們的視野。并且鼓勵孩子們利用電腦制做課件，幫助理解書本上的知識。在講解《詹天佑》這一課時，葉冬昕制作的課件，一下子把“中部鑿井法”展現(xiàn)在孩子們的面前，幫助大家理解了課文內(nèi)容。蔡承制作的課件，把圓錐和圓柱的體積關(guān)系在等底等高、等體積等底的情況下的變化，清楚的反映出來，教學(xué)難點也隨之突破了。當(dāng)“非典”使孩子們離開心愛的學(xué)校，互聯(lián)網(wǎng)拉進了師生的距離，電子郵件傳遞師生的真情。使我更堅信學(xué)無止境，只有自己不斷的學(xué)習(xí)，充實自己，學(xué)生才能在自己的愛心培育下健康成長。

二、為人師表，師愛的基礎(chǔ)。

孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己先堅決不做。處處為學(xué)生表榜樣，事事做出表率，在工作、為人上能嚴于律已，以身作則，才能達到為人師表的目的，才能在學(xué)生中樹立威信。“親其師，信其道”，才能收到“不令而行”之效。1999年我參加計算試驗活動，由于連續(xù)做課，我的右胳膊上長了一個小疙瘩很疼。我少抬胳膊，盡量減少摩擦。但是實驗沒有結(jié)束，還要完成學(xué)區(qū)做課任務(wù)。沒辦法，只好堅持。結(jié)果引起感染，每次抬右臂寫板書時，疼得直哆嗦。身教勝于言教，孩子們被感動了，積極參與課堂活動，課上得很成功。剛一下課，孩子們就圍攏過來，淘氣的張驍紅著眼圈說：“宋老師，手一定很疼吧？”我笑了笑說：“沒事。”張驍拉著我的手，指著我的胳膊說：“一定很疼，你們看，血都印出來了。”看著大家傷心的樣子，我忙說：“你們表現(xiàn)得那么出色，老師早忘記疼了。”幾天后，我班在與四班的拔河比賽中，竟然贏了身高力大的四班。孩子們在日記中寫道：拔河時，我們使出全力，手被繩子磨得特別疼，但一想到宋老師的胳膊，這點疼算什么，我們不能松勁兒，一定能贏……這正是教師以模范品行作榜樣，成為學(xué)生效仿的楷模，使平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力量。

三、愛每一個學(xué)生，師愛的準則。

一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生，這也是師愛的準則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動，與學(xué)生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內(nèi)涵。“金鳳凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚、去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。記得一天中午，午休的鈴聲已打過，我照例到班里巡視一下，發(fā)現(xiàn)班里只剩下張然一個人。我忙說：“張然，該上管理班了。”平時淘氣的他，此時卻老老實實地坐在座位上一動也不動。我又問：“怎么了？”邊說邊走到了他身邊。見我走了過來，張然的頭埋得更低了。“有事么？老師幫你。”我關(guān)切的問。聽了這話，張然哇的一聲哭了，原來貪玩的他不小心弄了一褲子屎。看著他滿臉的淚水，我趕快安慰他：“別哭，老師幫你。”說著，我?guī)退炜磁K的情況，并安慰他：“沒關(guān)系，就是內(nèi)褲弄臟了，老師幫你洗一洗就行。”幫他換下內(nèi)褲，我又到廁所把它的內(nèi)褲洗干凈，晾在暖氣上。因為天冷，我的雙手凍得通紅。張然看著我的手，不好意思的說：“老師謝謝您。”我搓了搓手說：“沒關(guān)系，放學(xué)前一定能干了。”這時，午休結(jié)束了，同學(xué)們陸續(xù)回到教室，看到張然的內(nèi)褲就圍著張然問。這時張然一臉無助的看著我，我連忙解圍說：“張然的褲子不小心能上水了，曬一曬就好了。”大家聽我這么一說，就走開了。張然看著我，惠心地笑了。這件事之后，張然好像變了一個人，和我更親近了，學(xué)習(xí)積極性更高了……我想這就是愛的魅力。教師只要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生一定會把老師當(dāng)成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會發(fā)揮巨大的力量。

四、培養(yǎng)孩子的愛心，師愛的升華。

古人云：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑，不僅要解決知識上的疑惑，更要重視道德、行為上的疑惑。即教師在教授知識的同時，更要重視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理。“要立業(yè)，先樹人”。現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛、溺愛，在家里是“小太陽”、“小皇帝”，從小就養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。在自己熱愛學(xué)生的同時，我還注意讓每個孩子學(xué)會去愛他人。我把我最喜歡的一句話“要想別人愛你，你首先學(xué)會愛他人”送給學(xué)生們。并召開“愛、愛、愛”主題班會，讓學(xué)生們用自己的雙眼去尋找愛，親身感受愛，最終用自己的行動去奉獻愛

。我新接五班時，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子們非常喜歡過生日，找自己的好朋友慶祝一番，卻不知道父母的生日。為此，我借“三八”婦女節(jié)之際，開展了“特殊的禮物”的活動，每人為自己的母親送上一份有意義的禮物，看誰的禮物能稱之為“特殊的禮物”。孩子們有的送給媽媽一首歌，有的給媽媽寫一封信，有的送一盒擦手油……裴淼在周記中寫道：老師讓我送給媽媽一件特殊的禮物，我開始認真的觀察媽媽，媽媽每天除了要上班，回家還要照顧我，買菜、做飯、洗衣服……媽媽太辛苦了。今天，我發(fā)現(xiàn)媽媽的手是那么粗糙。我要送給媽媽一瓶擦手油，以后多幫媽媽做家務(wù)，讓媽媽的手快快變光滑。孩子們會關(guān)心家長了，正如家長們在回信中寫道：禮物雖小，卻表達了孩子對媽媽的愛、對媽媽的理解、對媽媽辛苦的回報。王喬的媽媽在信別提到：本以對孩子失去信心，在收到孩子禮物時，聽到孩子的知心話語時，一下子拉近了母女的關(guān)系。對孩子又增加了信心，表示會全力以赴配合老師，教育好孩子。就在這點滴滲透中，孩子們學(xué)會了去幫助別人，去播灑愛心。他們主動幫助低年級小同學(xué)做值日，積極為身患絕癥的小伙伴捐款。在綠色環(huán)保活動中，不怕臟不怕累，回收廢品，為奧運會作貢獻。前兩天，頑皮的王維加，紅著臉，悄悄地問我：“老師借我兩塊錢行嗎？”“干什么用？”“今天是我爸爸的生日，我想給爸爸買件禮物，錢還沒攢夠……”我一聽高興地笑了。教師一人之愛是有限的，學(xué)生的愛才更寬廣。教師以一人之愛，喚起學(xué)生之愛，才是師愛的延續(xù)，師愛的非凡力量。

教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”……教師的工作就是奉獻。讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力量。

與師德師風(fēng)有關(guān)的心得體會2通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求。下面簡單談?wù)剮c體會：

一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、孜孜不倦，積極進取

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

與師德師風(fēng)有關(guān)的心得體會3師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

第一，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。

第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。

第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

篇（7）

一、嚴復(fù)的信達雅理論及其新闡釋

嚴復(fù)在其翻譯巨作《天演論》的《譯例言》中說,“譯事三難:信、達、雅。求其信已大難矣,不達,雖譯猶不譯也,則達尚焉。”“為達即所以為信也。”“三者乃文章正軌,亦即為譯事楷模。故信、達而外,求其而雅。” 須知嚴復(fù)的“雅”本意是指譯文應(yīng)用漢時士大夫?qū)Ｓ玫墓盼难晕恼Z體,而不可采用普通大眾喜聞樂見的白話文語體。究其根底,是因為嚴復(fù)翻譯的主要目的是將西方先進的科技或思想成果引介給中國當(dāng)時的清廷高層,因而須用其慣用的古文體語言,才能投其所好,實現(xiàn)其希望能在中國引起自上而下大變革的美好愿望。 作為翻譯家經(jīng)年翻譯實踐的心得體會,“信達雅”在中國翻譯領(lǐng)域是占統(tǒng)治地位最久、也是最具影響力的翻譯標桿。

對于該翻譯理論,多年來也是闡釋頗多,層出不窮。對“信”與“達”爭議較少,其中比較有代表性的理解即為,“信”為忠實(faithfulness),指譯文要忠實于原文,“達”為通達(fluency),即譯文須通順、流暢。而“雅”隨著時代變遷,則被不斷賦予新的涵義,較普遍的理解是雅致(elegance),指譯文的措辭、體裁等應(yīng)高雅而不粗俗。

這樣一來,“信達雅”就更多地與文學(xué)翻譯聯(lián)系在一起,而與商貿(mào)類翻譯“絕緣”了。就像許淵沖[1]所說,科學(xué)研究的是“真”,藝術(shù)研究的是“美”。科學(xué)研究的是“有之必然,無之必不然”之“理”;藝術(shù)研究的是“有之不必然,無之不必不然”之“藝”。商貿(mào)作為一種科學(xué)性非常強的領(lǐng)域,其文本及其翻譯自然很難與“雅致”“高雅”這樣詩意的詞相提并論。

然而就象后輩對于“雅”的理解和闡釋已經(jīng)完全背離嚴復(fù)的初衷一樣,其實完全可以視之為與原文在體裁及措辭方面保持一致則為“雅”。如原文是業(yè)務(wù)信函,則譯文須同樣用詞規(guī)范、客套;若原文為產(chǎn)品說明書,則譯文須同樣淺顯易懂;若原文為法律文書,則譯文須同樣莊重嚴謹。如此,則“信達雅”的適用范圍則更寬廣許多。

二、外貿(mào)合同的措辭特點及其翻譯之“雅”

外貿(mào)合同即國際貨物銷售合同,又稱國際貨物買賣合同,是指營業(yè)地處于不同國家的當(dāng)事人之間就貨物買賣所發(fā)生的權(quán)利義務(wù)關(guān)系而達成的協(xié)議。 外貿(mào)合同在用詞方面的特色大致有如下幾種:

1.大量使用古體詞語。

外貿(mào)合同使用hereafter, hereby, herein, hereof, hereto等古體語,使其更加莊重嚴肅而正式。翻譯時我們同樣將之翻譯為略帶古語色彩的詞,如:

We hereby certify that…

比較:(1)我們用這份合同證明…

(2)茲證明…

2.大量使用外來詞語

部分源自拉丁語、法語等的詞語由于意義穩(wěn)定、概念精確而被使用到法律及合同文本中,如dépécage(分割說), L’ordinnance de la Marine(海事條例),force deloi (法律效力)ad hoc(特別的,專門的)等等。在翻譯時要將其在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的意義呈現(xiàn)出來。如force majeure 本為法語詞,意義有二:優(yōu)勢壓倒的力量;不可抗力。若采用前種翻譯,則未能表達出該詞在法律方面的特殊涵義。

3.詞語并列

即意義相同或相似的詞語并列出現(xiàn)于一個短語中,如null and void,made and entered into, terms and conditions,rules and regulations等等,或是一種修辭手段,起到強調(diào)的作用;或是為了使意思表達更為精確。因此在翻譯時也要區(qū)別對待,如不能將后二者視為只是修辭手段,而應(yīng)非常嚴謹?shù)胤謩e譯為“條款和條件”、“規(guī)章和制度”。

4.頻繁使用情態(tài)動詞尤其是“shall”

Shall we go now? 我們可以走了嗎?

shall在這里是一種建議、提議。

而在下面句子中

The shipment of goods shall be made as specified in the Sales Confirmation.

shall表示的則是強制性地承擔(dān)責(zé)任或履行義務(wù)。

試比較:(1)貨物可以按照《銷售確認書》的規(guī)定進行運輸。

(2)貨物必須按照《銷售確認書》的規(guī)定進行運輸。

翻譯不夠嚴謹,一詞之差,可能會發(fā)生運輸方式的改變、運輸期限的延長、貨物發(fā)生滅失、經(jīng)濟糾紛與索賠等各種不利情況。

5.用詞莊重,多用含有名詞的介詞短語代替單個介詞或動詞

如in accordance with 而不是according to, in the event that/in case 而不是if,without prejudice to而不是 not affecting,在翻譯類似短語時亦要盡力使譯文與原文一樣莊嚴、權(quán)威。如將in accordance with譯為“依據(jù)”而非“按照”,將in the event that譯為“若…”而非口語化的“要是”等等。

三、結(jié)語

任何一種翻譯理論的提出固然都有其確切初衷,也有其一定的局限性。但我們不能因此就將我國寶貴的思想文化瑰寶拋棄,而一味地去膜拜西方更“科學(xué)”、更“先進”的譯論。如何使嚴復(fù)的“信達雅”、鳩摩羅什的“失味論”、玄奘的“六不翻”乃至錢鐘書的“化境”說、許淵沖的“優(yōu)勢競賽論”能夠煥發(fā)新的生機,新的光彩,需要我們用新的視角,從新的切入點去審視,去研究。

參考文獻:

[1] 許淵沖:譯筆生花[M]. 鄭州: 文心出版社, 2005: 65

篇（8）

近年來,隨著依托地方高校培養(yǎng)部隊干部工作的深入開展,國防生已經(jīng)成為軍隊生長干部的主要來源之一,并在軍隊建設(shè)中發(fā)揮著越來越重要的作用。通過對近期到部隊任職的國防生干部調(diào)查了解,他們中許多人對部隊的認識更多局限于影視作品、媒體宣傳等,不少國防生干部對部隊的感知過于理想化,思想準備不充分,當(dāng)理想與現(xiàn)實差距較大時,容易產(chǎn)生失落感,懷疑自己的選擇是否正確,影響了工作的積極性、主動性。國防生作為準軍人,在高校學(xué)習(xí)期間正是其價值觀形成的重要時期,價值觀培育的成效將直接關(guān)系到軍隊干部隊伍建設(shè)的大局,因此駐校選培辦和武裝部應(yīng)當(dāng)把國防生革命軍人核心價值觀教育前移,在高校期間系統(tǒng)地對國防生進行革命軍人核心價值觀的先期培育。

一、先期培育應(yīng)融匯于課堂教學(xué)中,進行系統(tǒng)灌輸

國防生作為地方高校生,他們的人生追求、價值取向、道德觀念趨于多元化。要注重思想灌輸,加強思想引領(lǐng),努力使他們對革命軍人核心價值觀的培育取得普遍的認同。一要充分發(fā)揮軍事理論課教學(xué)的主渠道作用,依托總政編發(fā)的《當(dāng)代革命軍人核心價值觀讀本》,把培育納入軍事理論課的教學(xué)總體計劃當(dāng)中,采取部隊領(lǐng)導(dǎo)上臺詮釋、軍事理論教員專題授課、駐校干部領(lǐng)讀領(lǐng)學(xué),先進模范專題報告等方式集中組織教育學(xué)習(xí),形成以核心價值觀培育為主體,其它軍事課內(nèi)容向核心價值觀培育聚焦的軍事理論教學(xué)體系。二要充分發(fā)揮經(jīng)常性思想教育的輔助作用。在課堂教育的基礎(chǔ)上,注入時尚元素、賦于時代內(nèi)容,廣泛開展談心交流、辨析討論、釋疑解難活動,有針對性地加強經(jīng)常性思想教育,形成自我觸動、上下互動、整體聯(lián)動的經(jīng)常性思想教育網(wǎng)絡(luò)。以互聯(lián)網(wǎng)為平臺,在國防生網(wǎng)站上開設(shè)專題論壇,設(shè)置當(dāng)代革命軍人核心價值觀專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁,通過QQ等互聯(lián)網(wǎng)通訊平臺,讓返校讀研國防生干部與國防生在線交流。還可以模擬連、排行政例會為平臺,廣泛開展談心得、談體會活動,讓大家暢談?wù)J識,發(fā)表意見,促進對當(dāng)代革命軍人核心價值觀的理解認同。 三是要充分利用社會文化資源,使國防生在深厚的中華傳統(tǒng)文化中吸取營養(yǎng),深化對當(dāng)代革命軍人核心價值的理解認識。利用清明節(jié)、國慶節(jié)、雙休日等節(jié)假日,組織國防生參觀各種國防教育基地,開展學(xué)英烈學(xué)英模活動,不斷樹牢國防生從軍報國的信念。

二、先期培育應(yīng)滲透于日常生活中,進行點滴培養(yǎng)

篇（9）

（一）總體要求。開展教育實踐活動，要以黨的十和十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求貫穿全過程。對照理論理想、黨紀、民心民聲、先輩先進“四面鏡子”，深入貫徹落實中央八項規(guī)定精神和《黨政機關(guān)厲行節(jié)約反對浪費條例》等規(guī)定，自覺踐行黨的群眾路線，把一切為了群眾、真心服務(wù)群眾作為出發(fā)點和歸宿點，緊密結(jié)合我局工作實際，著力解決突出問題，著力改進工作作風(fēng)，著力形成長效機制，努力建設(shè)一支“政治堅定、能力過硬、清正廉潔、作風(fēng)優(yōu)良、公開運作、透明決策、干凈干事”的物價黨員干部隊伍。

（二）對象范圍。全局黨員干部。

（三）時間安排。本次活動大體安排8個月時間，從2014年2月開始，9月基本完成。

（四）基本原則。嚴格按照提出的“五個更加注重”總原則，堅持正面教育為主，加強黨的群眾觀點和群眾路線教育，加強黨性黨風(fēng)黨紀教育和道德品行教育，始終聚焦“”，盯住作風(fēng)問題不放，從小事做起，從具體事情抓起，讓群眾看到實實在在的成效。

二、重點任務(wù)

集中解決黨員干部“”方面存在的突出問題，同時，回應(yīng)群眾關(guān)切，維護群眾利益，注重解決實際問題。

（一）著力解決“”突出問題。重點解決貪圖安逸、不思進取，慵懶散拖、遲到早退、醉心玩樂、推諉扯皮，工作不落實、服務(wù)不主動、辦事“中梗阻”，得過且過、玩風(fēng)盛行，心浮氣躁、追名逐利等問題。

（二）著力解決群眾反映強烈的切身利益問題。要善于從紛繁蕪雜的工作中理出頭緒，工作有目標，行動有方向。切實解決關(guān)系群眾切身利益的價費問題。推進各項價格惠民舉措，切實解決好醫(yī)藥、教育、交通、涉農(nóng)、涉企、涉民等群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的價格問題。如根據(jù)實際情況，通過與有關(guān)部門的通力協(xié)作和綜合治理，使下崗、失業(yè)人員能時刻感受到黨和政府的關(guān)愛；使社會弱勢群體從解決切身實際問題中得到實惠；使廣大群眾讀得起書、看得起病、住得起房，在控制電價、降低藥價、抑制水價的原則下，解決好“火爐子”、“藥罐子”、“水壺子”等重要商品價格問題，維護社會穩(wěn)定。把走村入企、在職黨員進社區(qū)、走訪慰問困難群眾有機結(jié)合起來，減少不必要應(yīng)酬，騰出時間和精力，加大黨員干部下基層力度。

三、方法步驟

我局開展教育實踐活動，按照上級的要求，在督導(dǎo)組的指導(dǎo)下集中教育時間不少于三個月，具體分三步進行。

(一)學(xué)習(xí)教育、聽取意見（2014年2月至4月）。重點是搞好學(xué)習(xí)宣傳和思想教育，深入開展調(diào)查研究，廣泛聽取意見建議。

1、進行動員部署。召開教育實踐活動動員會，對活動進行全面部署，廣泛宣傳發(fā)動全體黨員干部積極參與到活動中。

2、組織全體學(xué)習(xí)。采用集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合、輔導(dǎo)與討論相結(jié)合的方法，通過舉辦培訓(xùn)班、上黨課、專家輔導(dǎo)、撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會等多種形式，組織黨員干部認真學(xué)習(xí)。一是抓好規(guī)定內(nèi)容學(xué)習(xí)。組織黨員干部認真學(xué)習(xí)、黨的十八屆三中全會精神、系列重要講話，學(xué)習(xí)《論群眾路線—重要論述摘編》、《厲行節(jié)約，反對浪費—重要論述摘編》。二是抓好自選內(nèi)容學(xué)習(xí)。組織黨員干部觀看《筑夢之基》、《永恒的信念》等電視專題片；學(xué)習(xí)《龔全珍日記選》等材料。三要豐富學(xué)習(xí)教育形式。用好手機、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、遠程教育等媒體平臺，增強學(xué)習(xí)的針對性和實效性。

（二）查擺問題，開展批評（2014年4月至6月）。

1、找準突出問題。學(xué)習(xí)和對照，對照廉政準則，對照改進作風(fēng)要求，對照群眾期盼，對照先進典型，結(jié)合中央《黨政機關(guān)厲行節(jié)約反對浪費條例》等規(guī)定內(nèi)容進行檢查，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫、代表評、集體議等方式，切實找準“”的表現(xiàn)和突出問題。

2、撰寫對照檢查材料。局領(lǐng)導(dǎo)班子對照“為民、務(wù)實、清廉”要求，按照督導(dǎo)組提出的意見，認真進行黨性分析和自我剖析，撰寫對照檢查材料。領(lǐng)導(dǎo)班子主要負責(zé)同志主持起草領(lǐng)導(dǎo)班子對照檢查材料，并在一定范圍內(nèi)征求意見。班子成員撰寫個人對照檢查材料，領(lǐng)導(dǎo)班子主要負責(zé)同志對班子成員的對照檢查材料進行評價，逐一反饋修改意見，根據(jù)反饋意見，班子成員進一步修改對照檢查材料。領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員對照檢查材料報督導(dǎo)組審閱。

3、召開專題民主生活會。組織召開一次高質(zhì)量的專題民主生活會，民主生活會上，局領(lǐng)導(dǎo)班子主要負責(zé)同志帶頭開展批評和自我批評，帶動班子成員進行深刻的自我批評和相互批評。自我批評要真正觸及問題、挖到思想深處，防止避重就輕；相互批評要敢于指出問題、真誠幫助提高，防止好人主義。會后，要在一定范圍內(nèi)通報民主生活會情況，并形成專題民主生活會情況報告。全局黨員都要參加所在黨支部召開的專題組織生活會，針對存在問題，進行深入研究分析，提出改進措施和辦法。

（三）整改落實、建章立制（2014年7月至9月）。

1、制定整改方案。針對查找出的問題，局領(lǐng)導(dǎo)班子要制定整改方案，建立整改工作臺帳，逐一明確整改內(nèi)容、牽頭領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任單位、完成時限；領(lǐng)導(dǎo)班子成員要制定個人整改計劃。

2、健全落實制度。對已有的做法和規(guī)定進行梳理，經(jīng)實踐檢驗群眾認可、切實可行的要堅持下去，抓好落實。同時，按照于法周延、于事簡便的原則，建立健全一批新的制度，主要包括：黨委民主決策制度、權(quán)力運行監(jiān)控制度、重大決策督促落實制度、行政審批目錄管理制度、黨政機關(guān)經(jīng)費管理制度、公務(wù)接待規(guī)范管理制度、黨員民主評議和組織處理等制度，推動改進干部作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾常態(tài)化、長效化。

四、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

篇（10）

【關(guān)鍵詞】學(xué)案導(dǎo)學(xué)；實效性；措施

所謂“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，是指以學(xué)案為載體，以導(dǎo)學(xué)為方法，教師的指導(dǎo)為主導(dǎo)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主體，師生共同合作完成教學(xué)任務(wù)的一種教學(xué)模式。它與傳統(tǒng)的教學(xué)有明顯差異，通過課前自主預(yù)習(xí)、課堂探究學(xué)習(xí)、課后鞏固復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)，開展分層次教學(xué)，降低學(xué)習(xí)難度，提高課堂教學(xué)效率，使教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性得到完美統(tǒng)一，從而發(fā)揮最大功效。

理論上說，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”應(yīng)該能很有效地提高學(xué)生的能力，直接表現(xiàn)為學(xué)生成績的提升，但實際操作中，卻不盡如人意。2016年4月底，筆者所執(zhí)教的初一、初二年段剛完成歷史學(xué)科的半期檢測。初二年段一共11個班級，整個年段平均分59.2分，及格率55.3%，優(yōu)秀率25.3%，其中令人觸目驚心的是低分段：0-9分15人，10-19分34人，30分以下共計87人。初一年段也是11個班級，年段平均分70.8分，及格率70%，優(yōu)秀率46.2%， 30分以下31人。@種鮮明的對比，讓筆者陷入了深深的迷惘之中。因為在初二年段采用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”已經(jīng)有一年多的時間了。在此過程中，我們在不斷地摸索和嘗試，也學(xué)習(xí)了專家的理論研究成果，借鑒了不少教學(xué)案例，花的時間和精力不少，結(jié)果卻是如此讓人心寒。而在初一年段，筆者并沒有使用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”，基本還是以傳統(tǒng)教學(xué)為主，只是會更有意識地訓(xùn)練學(xué)生的歷史思維。個人覺得初一年段能取得更好的成績，關(guān)鍵在于課堂上對知識點的落實更到位。因為筆者在初一教學(xué)時，課前會抽出一定的時間對學(xué)生進行小測，對不合格的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)膽土P，督促學(xué)生去背書，這種方法的效果還是相當(dāng)不錯的。這種巨大的反差使筆者對“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的實效性產(chǎn)生了困惑與質(zhì)疑。

2016年5月18日，本校歷史教研組在教研活動中，由赴河北衡水學(xué)習(xí)的教師作了一個講座，介紹了在河北衡水一中、衡水二中、精英中學(xué)和武邑中學(xué)等四所學(xué)校的學(xué)習(xí)過程與心得體會，給了筆者很大的啟迪。這四所學(xué)校是河北著名的教學(xué)示范校，以本一高上線率和知名大學(xué)高錄取率而聞名，特別是衡水一中，2015年高考中，本一上線率高達80%多，考取清華、北大等知名高校的人數(shù)達到156人之多。這幾所學(xué)校的共性是在教學(xué)上都采用了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式，并取得了顯著成效。這引發(fā)了筆者對“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式新的思考，思考如何提高“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”的實效性。

通過對整個教學(xué)流程的認真比較分析，筆者發(fā)現(xiàn)從導(dǎo)學(xué)案的編寫到教學(xué)各環(huán)節(jié)的實施都大同小異，區(qū)別就在于學(xué)生的配合度。為此，筆者認為要使“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”能發(fā)揮其獨有的優(yōu)勢，必須做到以下幾個方面。

一、學(xué)生能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，重視歷史學(xué)科

在初中階段，歷史學(xué)科是考查科目，中考時折算成10分計算，而且中考又是開卷考。學(xué)科的特殊性導(dǎo)致了學(xué)生甚至一些家長對歷史科目的不重視。這也完全可以理解，畢竟從性價比的角度來看，語文、數(shù)學(xué)、英語才真正是“得分大戶”，學(xué)生學(xué)習(xí)重心有所傾向也在情理之中。問題在于，相當(dāng)一部分學(xué)生幾乎是完全放棄了歷史科目，表現(xiàn)為上課不帶書，不聽課，不做筆記，作業(yè)純粹是應(yīng)付檢查，更別奢求學(xué)生回家能花時間認真完成課前預(yù)習(xí)，進行課后消化復(fù)習(xí)了。而且這些學(xué)生屢教不改，偏執(zhí)地認為：“花那么多時間學(xué)歷史，還不如多做點語數(shù)英。只要多對兩道選擇題，分數(shù)就都賺回來了。”這種情況下，出現(xiàn)半期考那么可怕的成績也就不足為奇了。

而在視頻中呈現(xiàn)的衡水一中學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案及作業(yè)中，可以清楚地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)工作做得十分扎實，導(dǎo)學(xué)案和作業(yè)完成的質(zhì)量很高。由此也反映了學(xué)生對學(xué)業(yè)的重視程度和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、學(xué)生能發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性

在思想重視的前提下，學(xué)生還要改變慣性思維和學(xué)習(xí)方法，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，才能積極主動地投入學(xué)習(xí)。學(xué)生要展示自己作為課堂主人的身份，改變原先單純地依賴教師，等待教師傳授知識、解決問題的做法，取而代之以積極地發(fā)現(xiàn)問題，在教師的指導(dǎo)、同學(xué)的相互探討下，自主地解決難題。

課前學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的重要環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)實施的好壞，直接關(guān)系到教學(xué)目標能否實現(xiàn)。課堂討論環(huán)節(jié)是“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”的重中之重，是整堂課的精華與亮點。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生就預(yù)習(xí)中遇到的問題進行互相探討，在陳述觀點及質(zhì)疑中，借助集體的智慧，重新整合知識點，使知識體系更加豐滿，并盡可能解決重難點知識。這一過程，最能展示自我風(fēng)采，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。在實際操作中，筆者經(jīng)常尷尬地發(fā)現(xiàn)，每次討論中，總是固定的那么幾個優(yōu)生在思考和探討，而絕大部分學(xué)生在袖手旁觀，無所事事。這就使得“合作與探究”的過程形同虛設(shè)，失去了意義。

對比衡水一中等學(xué)校，學(xué)生討論的環(huán)節(jié)給筆者留下的印象最深。當(dāng)教師發(fā)出“開始”指令時，所有學(xué)生立刻起立，以小組為單位，就導(dǎo)學(xué)案中的題目和本課的重難點知識進行激烈而富有成效的探討；當(dāng)“結(jié)束”指令響起，全體學(xué)生迅速就座，并安靜地等待下一個任務(wù)。一個七八十人的班級能夠井然有序地完成這些環(huán)節(jié)，確實讓我震驚。此外，學(xué)生在發(fā)言時，規(guī)范的學(xué)科用語、嚴謹?shù)倪壿嬎季S、扎實的專業(yè)素養(yǎng)、豐富的知識儲備，都讓筆者欽佩不已。學(xué)生在長期的訓(xùn)練下，已經(jīng)形成自然反應(yīng)，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

三、制度化的管理

對于十幾歲的中學(xué)生來說，貪玩，容易分心走神，缺乏自制力，自律性不強這些問題是普遍存在的，也是孩子的天性。那么衡水一中這些學(xué)校又是采取了什么辦法，才能將學(xué)生訓(xùn)練成我們看到的模樣呢？通過對視頻資料的認真分析與研究，筆者認為制度化的管理是關(guān)鍵。對學(xué)校來說，這種制度化的管理在政策上是延續(xù)性的，是長期堅持的一種常態(tài)，有助于良好校園氛圍的形成；對學(xué)生來說，約定俗成的行為準則有助于其在較短時間內(nèi)融入集體，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。而且，由于學(xué)校在管理方面已經(jīng)形成制度，一切按章辦事，有章可循，可以最大限度地避免人為因素所產(chǎn)生的不良影響。以衡水一中為例，盡管教師頻繁調(diào)動，卻沒有給學(xué)校的管理和教學(xué)帶來不良影響。

具體而言，可以從三個方面了解制度化管理的操作方法與效果。

（一）嚴謹?shù)某Ｒ?guī)管理

學(xué)校為規(guī)范學(xué)生的日常行為，制定了詳細的規(guī)章制度，從平時的生活、娛樂到日常的學(xué)習(xí)，都進行了統(tǒng)一的安排，著眼于從細節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。在視頻中，我們看到了《作息時間表》《學(xué)生守則》《學(xué)生管理條例》等，學(xué)校對學(xué)生的管理細化到每一個時間段的安排，緊湊而有序，豐富而嚴謹，使學(xué)生明確地知道什么時候該做什么，哪些是可以做的，哪些又是不能做的，指向性十分明確。另外，跑操制度也強化了學(xué)生的時間觀念，糾正了學(xué)生拖沓、懶散的壞毛病。這些規(guī)章制度的制定和施，有助于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，有助于學(xué)校濃郁的學(xué)習(xí)氛圍和校園文化的形成。衡水一中的自習(xí)課就是一個很有代表性的例子。衡水一中每天都安排了一定課時的自習(xí)課，讓學(xué)生自由支配，自主掌握，以消化每天所學(xué)，達到鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容的目的。由于是教學(xué)示范校，經(jīng)常會有各地的教師來交流和學(xué)習(xí)，會到教室去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而這些學(xué)生絲毫不受到影響，仍然心無旁騖地專注于自己的學(xué)習(xí)。

（二）嚴格的考核制度

為了檢驗成效，學(xué)校制定了嚴格的考核機制。其中有生活方面的考核，如內(nèi)務(wù)評比、衛(wèi)生評比等，實行準軍事化的評比標準，形成嚴肅而高效的生活作風(fēng)；也有學(xué)習(xí)方面的考核，如經(jīng)常性的考試和階段測試，而且規(guī)定了每一個階段要完成的目標。這就給學(xué)生以清晰的導(dǎo)向，使學(xué)生知道自己該做什么，該怎么去做，目的性十分明確，也迫使學(xué)生必須抓緊一切機會主動去學(xué)習(xí)。

（三）適當(dāng)?shù)莫剳痛胧?/p>

根據(jù)考核的結(jié)果，學(xué)校制定了獎懲措施。作為學(xué)生，特別是剛?cè)雽W(xué)的新生，犯錯誤是在所難免的。這幾所學(xué)校都十分重視防微杜漸，在起始階段嚴格規(guī)范學(xué)生的言行舉止，通過嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，再輔以嚴厲而有效的懲罰措施，使學(xué)生不敢觸犯學(xué)校的制度，在最短時間內(nèi)改正錯誤，避免了不良風(fēng)氣的蔓延。另外，衡水一中還有一個特殊的做法，在每次考核結(jié)果出來后，都會張榜公示，上面有具體到個人的名字和名次。這對極度愛面子的中學(xué)生而言，是一個巨大的刺激。名列前茅的學(xué)生得以坦然地享受優(yōu)越感和其他學(xué)生仰視的目光；名次不好的學(xué)生自然備感丟人，只能付出更多的汗水和努力來改變這種狀況。這就自然而然地形成了激烈的競爭氛圍，迫使每一個學(xué)生鉚足勁往前沖。

篇（11）

引言

信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用一方面能幫助教師有效地實現(xiàn)教學(xué)活動，達成教學(xué)目標；另一方面為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了便利的條件和環(huán)境。為此，新課程標準根據(jù)我國教育發(fā)展的現(xiàn)實狀況對中小學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升提出了相應(yīng)的要求。從最初的提倡開設(shè)計算機課程到后面的鼓勵教師運用多媒體課件進行教學(xué)，再到如今的開放性的教學(xué)平臺的研發(fā)探討。可見，人們對教育信息實踐越來越重視。每個教師也應(yīng)該順應(yīng)時代的發(fā)展，積極地把信息素養(yǎng)理念貫徹到課堂中去。要在小學(xué)語文課堂教學(xué)實踐中有效提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，首先要對信息素養(yǎng)的概念進行把握。

一、信息素養(yǎng)的相關(guān)概念分析

（一）信息素養(yǎng)的基本概念

素養(yǎng)是指人通過某些行為的反復(fù)歷練，日積月累之后形成的一種比較穩(wěn)定的心理特質(zhì)和品質(zhì)修養(yǎng)等【1】。信息素養(yǎng)本義相對應(yīng)的就是指利用信息科技手段處理問題的能力。主要體現(xiàn)在以下幾點：第一，利用軟件或硬件設(shè)施來獲取信息；第二，通過分析、評價信息來有效的辨別信息，提高信息的利用率，最大限度發(fā)揮信息資源的價值；第三，在運用信息后學(xué)會對獲得的成果進行總結(jié)和對外表達，并遵循一定的社會準則和道德倫理。

（二）小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的實施意義和實施現(xiàn)狀

小學(xué)是學(xué)生整個學(xué)習(xí)生涯的初始階段，目前一些學(xué)校根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理發(fā)展特點，主要運用構(gòu)建主義的方式進行教學(xué)活動的設(shè)計和組織。在小學(xué)語文中融入信息教育就是根據(jù)教材的內(nèi)容，有機地選用對應(yīng)的先進技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生進行文字的儲存、整理和投入運用一系列活動[2]。因此加強學(xué)生的信息素養(yǎng)教育，能夠充分發(fā)揮學(xué)生課堂的主體地位，鼓勵學(xué)生的個性化發(fā)展。

二、小學(xué)語文教學(xué)中信息素養(yǎng)的培養(yǎng)實施策略

（一）創(chuàng)設(shè)信息使用的環(huán)境，樹立獲取信息的意識

學(xué)生信息素養(yǎng)的提升既離不_教師的指引，也離不開學(xué)校的教學(xué)支持。一方面學(xué)校應(yīng)該盡可能的在硬件設(shè)施上完善信息技術(shù)教學(xué)的實施環(huán)境，提供濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。完善學(xué)校的信息現(xiàn)代化的建設(shè)，系統(tǒng)地制定信息技術(shù)與課堂教學(xué)實踐相結(jié)合的條例。其次，創(chuàng)設(shè)科學(xué)安全的網(wǎng)絡(luò)交流和溝通的環(huán)境，開放多媒體教室、閱覽室等，方便學(xué)生開展討論、探討等活動。另 一方面，教師在教學(xué)中，要提前全面詳盡的了解信息獲取的渠道和信息技術(shù)的相關(guān)知識，然后給學(xué)生講解信息獲取對語文學(xué)習(xí)的幫助價值和合理運用信息的意義。要有意識地鼓勵學(xué)生創(chuàng)新的思維，通過實際案例的示范介紹引導(dǎo)學(xué)生主動獲取信息的熱情。比如可以通過課件的呈現(xiàn)教會學(xué)生從網(wǎng)上篩選有利于課文理解的信息資源；指導(dǎo)學(xué)生進行信息交流和討論，分享自己的心得體會，從而提高自己的理解能力和語文水平，進而增加學(xué)習(xí)的熱情和自信心。

（二）保證課堂教學(xué)獲取信息的質(zhì)量，提高信息的利用率

1.準確性。這是最基本的保證，因為小學(xué)生的分辨意識比較差，如果不能保證原始信息的正確性，那也就不能很好地發(fā)揮信息的利用價值[3]。也容易對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生誤導(dǎo)。并且我們有時候需要對查找到的信息進行再加工的操作，教學(xué)的信息還有可能重復(fù)投入使用，因此完整的教學(xué)過程應(yīng)該是銜接緊湊的，這個時候我們選取信息要注意信息的豐富性和可拓展性。比如語文課堂上應(yīng)該從字詞的考慮出發(fā)，由淺入深，選取有利于提高學(xué)生聽說讀寫各方面的內(nèi)容。還要根據(jù)學(xué)生的接受心理來選用信息。

2.信息量。首先體現(xiàn)在信息的選擇應(yīng)該盡量多樣化，因為小學(xué)生的知識學(xué)習(xí)和知識消化需要一個漸進的沉淀過程，只有接觸了大量的信息，學(xué)生經(jīng)過取舍的選擇后，知識的積累才能有質(zhì)的飛躍。

3.難易度。任何教學(xué)都要尊重學(xué)生的主體地位，考慮學(xué)生的具體情況。做到“以人為本”，因材施教。小學(xué)語文的信息素養(yǎng)提升的教學(xué)活動更是如此。只有充分調(diào)動學(xué)生的積極性和參與度，滿足學(xué)生的實際需求，才能收獲教學(xué)實效。所以在獲取信息的時候，要考慮學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和已經(jīng)掌握的信息框架，選取既能啟發(fā)學(xué)生思考，又不那么偏離的信息資源。過難或過易的信息都不利于學(xué)生的信息素養(yǎng)的培育。

（三）引導(dǎo)學(xué)生運用信息進行學(xué)習(xí)

等信息資源分類歸納好了以后，如何把這些信息用到學(xué)習(xí)中去就需要教師的細心講解和案例示范了。這樣能緩解小學(xué)生由于之前沒接觸過而產(chǎn)生的畏難心理和緊張感。例如在上到語文課文《小蝌蚪找媽媽》的時候，可以先讓學(xué)生上網(wǎng)去查找鴨子、小魚、大烏龜、大白鵝的外形和生活習(xí)性的介紹資料，同過通過比較和觀察，把它們與課文中“青蛙媽媽”的共同點找出來，然后啟發(fā)學(xué)生得出小蝌蚪為什么會認錯其他動物當(dāng)媽媽的原因，最后教師還可以通過蝌蚪變成青蛙的生長規(guī)律幫助學(xué)生了解動物的其他知識。又如在學(xué)習(xí)《荷花》這篇課內(nèi)閱讀時，教師可以布置學(xué)生去查找大自然中較為常見的一些花的種類和“封號”。如有學(xué)生查到牡丹是“百花之王”、杜鵑是“花中西施”、山茶花是“花中珍品”、荷花是“花中君子”等等。教師緊扣即將要學(xué)的關(guān)于荷花的內(nèi)容，提出問題：君子是品德高尚的人。荷花為什么會被稱作是花中君子呢？如此，既能調(diào)動學(xué)生查找信息運用信息資料進行學(xué)習(xí)思考的積極性，也能活躍語文課堂的學(xué)習(xí)。

（四）完善教學(xué)評價系統(tǒng)，維持學(xué)生信息利用的積極性

評價作為教學(xué)活動的最后環(huán)節(jié)也是關(guān)鍵的一步。適當(dāng)合理的評價是激勵也是助推器。在小學(xué)生的信息素養(yǎng)提升實踐中不可或缺。教師開展評價時首先要豐富評價語的表達，盡量用鼓勵贊賞的語言充分肯定學(xué)生在信息利用上的表現(xiàn)；其次通過及時的課堂小組討論總結(jié)信息資源利用的學(xué)習(xí)過程，對需要改進的方面要重點指出來；最后通過小組互評和針對性的講解，強化學(xué)生信息運用的意識。