升學(xué)宴學(xué)生致謝詞大全11篇

緒論：寫(xiě)作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇升學(xué)宴學(xué)生致謝詞范文，希望它們能為您的寫(xiě)作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

大學(xué)升學(xué)宴答謝詞首先，感謝各位親朋好友的光臨，你們的光臨，既是我的榮幸，也是對(duì)我最大的支持。

說(shuō)老實(shí)話，在座的各位我基本上都不認(rèn)識(shí)，但所謂“相逢何必曾相識(shí)”，佛法講究一個(gè)“緣”字，我們?cè)谶@里就算得上是“有緣千里來(lái)相會(huì)”，“千里”夸張了點(diǎn)的話，“百米”在朗個(gè)有噻。

而且李白曾說(shuō)“天地者萬(wàn)物之逆旅，光陰者百代之過(guò)客”，從盤(pán)古開(kāi)天辟地，女?huà)z捏泥巴造人以來(lái)，也不知有好多宴會(huì)，而我們恰能在這樣一個(gè)時(shí)刻，嗯，現(xiàn)在是__年8月13日12點(diǎn)15分，共同聚在這里，的確是一種緣分。

這個(gè)宴會(huì)，名義上來(lái)說(shuō)，是為我開(kāi)的升學(xué)宴，但我更希望稱其為感恩宴，甚至宴會(huì)都是次要的，應(yīng)該稱為感恩的儀式，首先，我要感謝我的父母，我有一些話，這些話來(lái)自于我心靈的最底處，靈魂的最深處，這些話是我自出生以來(lái)一直想說(shuō)卻沒(méi)有找到機(jī)會(huì)說(shuō)的：

i love you 我愛(ài)你們(此處是普通話念的，一直到這段中英結(jié)合完)

i love you more than myself 我愛(ài)你們勝過(guò)我自己

i love you more than my life 我愛(ài)你們勝過(guò)我的生命

i love you more than i can say 我愛(ài)你們，勝過(guò)我所能表達(dá)的

我初中的英語(yǔ)老師曾說(shuō)過(guò)，love是一個(gè)神圣的詞，希望這個(gè)神圣的詞能夠帶給你們快樂(lè)(這一句我準(zhǔn)備說(shuō)但情緒激動(dòng)下忘記說(shuō)了，看來(lái)深情的同時(shí)要存著一點(diǎn)理智才行，仍然是普通話，下面的就不是了)

同時(shí)，我也要感謝各位親朋好友的光臨，你們的到來(lái)既是對(duì)我的支持，也是我最大的榮幸。

未來(lái)從來(lái)是難以揣度的，所以我也不說(shuō)什么祝福的話，萬(wàn)事如意那是上帝都辦不到的事情，所以我只希望你們能夠在這里吃得開(kāi)心，玩得盡興。(這一段準(zhǔn)備說(shuō)而搞忘了，其實(shí)這一段多重要的)

謝謝。

高考答謝宴家長(zhǎng)簡(jiǎn)短致辭各位來(lái)賓、先生們、女士們：大家好!今天，我們一家三口誠(chéng)摯地邀請(qǐng)大家相聚在____飯店，請(qǐng)大家分享我們的快樂(lè)。請(qǐng)?jiān)试S我代表我們?nèi)覍?duì)百忙之中前來(lái)赴宴的來(lái)賓表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!中年是人生最繁忙、最勞累的季節(jié)，同時(shí)也是最美好、最燦爛的季節(jié)。我們?cè)谧非笫聵I(yè)成功的同時(shí)，還要上敬老人、下育兒女，并且經(jīng)常為同事、同學(xué)、戰(zhàn)友、朋友操心費(fèi)神。今天既然大家能夠有機(jī)會(huì)、有情緒歡聚在一起，是一種深重的感情在起作用。我們一向認(rèn)為，同事、同學(xué)、戰(zhàn)友、朋友無(wú)論誰(shuí)的地位多高、財(cái)產(chǎn)多少，在精神上應(yīng)該永遠(yuǎn)是平等的，沒(méi)有什么高低貴賤之分。感謝大家百忙之中抽出時(shí)間來(lái)到，請(qǐng)大家盡情的吃，盡情的喝啊。

升學(xué)宴學(xué)生簡(jiǎn)短致辭各位來(lái)賓，親朋摯友們：

大家好!

金秋八月，清風(fēng)颯爽;云銷雨霽，心曠神怡。今日升學(xué)盛宴，恭迎八方貴客。風(fēng)塵仆仆，各位高朋來(lái)此慶賀;感激涕零，一切盡在無(wú)言之中。

一日為師，終生為父。沐浴在各位恩師的諄諄教導(dǎo)之中，我倍感榮幸，懷想曾今的耳提面命，精心栽培，再回看今日的金榜題名，我想對(duì)各位老師說(shuō)：你們辛苦了!(鞠躬)

十二年寒窗苦讀，十二載風(fēng)雨同舟。曾經(jīng)共同奮斗過(guò)的同學(xué)們，我們的友情，毋庸置疑，是最真，最純，最美的。今后雖然大家各奔東西但是我們彼此絕不要忘記，因?yàn)榕笥岩恢痹谧瞿阌玛J風(fēng)口浪尖時(shí)的中流砥柱。伴我走過(guò)學(xué)海的朋友：謝謝你們!

今天來(lái)這里的大多數(shù)都是我爸爸媽媽的同事朋友，想必大家在我父母為難之時(shí)，都曾鼎力相助，在此我替父母說(shuō)聲：謝謝各位。

過(guò)去一直關(guān)心我，現(xiàn)在依然關(guān)懷我，將來(lái)永遠(yuǎn)關(guān)愛(ài)我的親戚們，你們對(duì)我的恩澤似桃花潭水，一個(gè)謝字豈能言盡?這種關(guān)愛(ài)是永不停息的接力，我愿意用一生來(lái)傳承。

篇（2）

謝師宴的學(xué)生致辭1親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

晚上好!

感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加謝師晚宴，很高興我能作為學(xué)生代表在此致辭。今晚，我們坐在一起并不是為了某個(gè)人，準(zhǔn)確地說(shuō)，是我們一班的學(xué)生包括缺席的同學(xué)答謝辛勞的老師。由于人生的某種機(jī)遇，我們得以相逢在一起，而不是簡(jiǎn)單的擦肩而過(guò)。在此期間，我們成為了朋友，為枯燥的學(xué)習(xí)添加了一些可資回憶的有趣片段。老師，你們總是披著朝暉伴著月色，行色匆匆，來(lái)去匆忙，日復(fù)一日，年復(fù)一年地默默耕耘;為了我們，你們犧牲了多少個(gè)日日夜夜，犧牲了多少與家人團(tuán)聚的歡樂(lè)和幸福。有一種情感不能相守卻天長(zhǎng)地久，有一種付出不計(jì)回報(bào)卻沒(méi)有盡頭，有一種堅(jiān)持不離不棄卻永不放手。老師，感謝您用心關(guān)愛(ài)我們每一位學(xué)生。

今天，在坐的還有我們的同學(xué)，三年的步履踏實(shí)而又匆忙，三年的道路坎坷而又艱辛，三年的汗水辛勞而又快樂(lè)。洗去了幼稚與浮躁，沉淀了智慧與胸膛。當(dāng)某年某月，我們回首往事的時(shí)候，我想番中將是我們難以忘懷的一站。雖然時(shí)隔遙遠(yuǎn)，我們將仍然會(huì)記起那間教室，某張課桌，曾經(jīng)見(jiàn)證我們的拼搏;也一定會(huì)記起某張笑臉，某句笑話，曾經(jīng)經(jīng)典絕倫;或者我們還會(huì)記起某位師長(zhǎng)或同學(xué)，某次考試，讓我或喜或悲或恨或愛(ài)。青春的夢(mèng)想與追求，青春的迷茫與失落，青春的汗水與收獲，我們一并交與了番中。

為著自己的理想，我們?cè)谏钪胁坏貌幻媾R分別。相聚是一種緣分,人生的別離意味著成長(zhǎng).這一頓晚宴，是師生的告別、同學(xué)們的告別。告別是為了重逢，告別是為了相聚，我想與同學(xué)們共勉：勇攀書(shū)山甘灑汗水放飛心中夢(mèng)想，泛游書(shū)海競(jìng)逐群雄一朝金榜題名。“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”，在不久的將來(lái)重聚的時(shí)候，我們將懷著感恩的心，手捧人生又一張滿意的答卷，向番中匯報(bào)，向敬愛(ài)的老師們匯報(bào)。最后，祝老師們身體健康，工作順利!祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步，萬(wàn)事如意!

謝師宴的學(xué)生致辭2各位老師、同學(xué)、親戚朋友們：

大家中午好!感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)參加我的謝師宴!看到各位臉上洋溢著笑容，我感到十分榮幸。

起早貪黑，只為求知，十載寒窗只盼今朝。今天，我終于如愿以償，這不是我一個(gè)人的功勞，這離不開(kāi)老師們的諄諄教誨，離不開(kāi)家人的悉心照料，也離不開(kāi)親朋好友的關(guān)心與支持。

在此，我首先感謝我尊敬的老師，十余年的求學(xué)生涯，是你們陪伴我走過(guò)來(lái)的。課堂上老師的身影我無(wú)法忘記，在我疲憊時(shí)，老師的耐心與期待讓我重拾勇氣。在我失落時(shí)，老師的永不言棄讓我敢于堅(jiān)持，老師，謝謝您!(鞠躬)

其次，是我親愛(ài)的同學(xué)和朋友，高中，是你們陪伴我度過(guò)了最美好的時(shí)光，這將會(huì)成為我最美好的記憶，同窗之誼彌足珍貴，朋友之情終身難忘，謝謝你們的相知相伴。(鞠躬)

再次，我還要感謝所有在座的長(zhǎng)輩們，因?yàn)槟銈儯疑钤跔繏旌完P(guān)愛(ài)之中，你們的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)是我前進(jìn)的動(dòng)力，你們的呵護(hù)和照顧是我成長(zhǎng)的興奮劑。尤其是我的奶奶，你一直是我的避難所，你的關(guān)愛(ài)對(duì)我是刻骨銘心的記憶。因?yàn)橛心銈儯也拍芙】党砷L(zhǎng)，謝謝你們!(鞠躬)

最后，我要感謝我親愛(ài)的父母，是你們給了我生命，是你們撫養(yǎng)我長(zhǎng)大，是你們教我做人，是你們讓我的生活充滿陽(yáng)光。想到今后的人生，我得獨(dú)自應(yīng)對(duì)，我心中的不舍更加強(qiáng)烈。但是我知道，我無(wú)論走到哪里，都走不出你們關(guān)愛(ài)的目光，離不開(kāi)你們溫暖的懷抱。在此，我向你們保證，我一定會(huì)努力走好我今后的人生路。爸爸媽媽，謝謝你們!(鞠躬)

感謝的話語(yǔ)說(shuō)不盡，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：希望大家心想事成，永遠(yuǎn)幸福。

謝謝大家!(鞠躬)

謝師宴的學(xué)生致辭3尊敬老師及各親朋好友們：

大家好!

金秋八月，喜迎八方賓朋;秋風(fēng)送爽，眾親好友共賀金榜佳題。

在喜悅的日子里大家能接受我全家誠(chéng)摯的邀請(qǐng)拋開(kāi)了手中繁忙的工作，冒著酷暑前來(lái)桃花源大酒店祝賀我考上中國(guó)礦業(yè)大學(xué)建筑系，參加金榜提名的宴會(huì)，今天的宴會(huì)大廳因?yàn)槟銈兊墓馀R而篷壁生輝，我和我們?nèi)乙蚰鷤兊娜缂s而至激動(dòng)不已，在此，我們對(duì)各位專程遠(yuǎn)道而來(lái)表示最熱烈地歡迎和最衷心地感謝!(鞠躬)

今天，我很榮幸請(qǐng)來(lái)我的老師，是他們的悉心教育，授業(yè)解惑，才會(huì)使我有今天的成績(jī)。名師出高徒。盡管我不是高徒，但他們卻是名師。因此，師恩難以言盡，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一個(gè)字——敬。敬是真情，是感激，永藏在心底。我要把內(nèi)心最忠誠(chéng)的謝意送給你們!(鞠躬)

今天，我還要特別感謝在我的成長(zhǎng)中悉心呵護(hù)和照料我的父母，這份深情使我銘記于心。天下沒(méi)有父母不疼愛(ài)自己的孩子，雖然他們平時(shí)都很忙，但是他們都在背后默默的支持著我，關(guān)心著我，鼓勵(lì)著我，無(wú)論他們的愛(ài)是鼓勵(lì)還是批評(píng)，我的父母無(wú)時(shí)無(wú)刻不讓我感受到他們是我身后最堅(jiān)實(shí)的后盾，在這里我想說(shuō)一聲“爸爸媽媽，你們辛苦了”!“我永遠(yuǎn)地愛(ài)你們”!

今天，有父母的親朋好友同聚，衷心感謝你們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，你們的到來(lái)是我和我父母的驕傲。朋友就是財(cái)富，朋友就是力量，我為我父母有你們這些朋友而自豪，謝謝你們的到來(lái)。(鞠躬)

謝師宴的學(xué)生致辭4各位老師、長(zhǎng)輩、親戚、朋友:

我非常高興也非常感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間參加今晚的宴會(huì)。今晚的宴會(huì)與其說(shuō)是金榜題名宴,或者是狀元宴,不如說(shuō)是感恩宴。

我要感謝在座的各位長(zhǎng)輩,雖然我與你們?cè)谝黄鹕睢Ⅰ雎?tīng)教誨的機(jī)會(huì)不多,但每一次我和各位長(zhǎng)輩在一起的時(shí)候,你們那濃濃的舐?tīng)儆H情和展示出來(lái)的豐富的人生閱歷開(kāi)闊了我的視野,啟迪了我的智慧,長(zhǎng)輩們所成就的輝煌人生更是時(shí)時(shí)激勵(lì)著我。

我要感謝我的所有老師。有道是一日為師,終生為父。我很幸運(yùn)地遇到了這么多學(xué)識(shí)淵博,敬業(yè)樂(lè)教,甘為人梯的人生導(dǎo)師。小學(xué)時(shí)我無(wú)窮無(wú)盡的問(wèn)題不僅不讓老師倦怠而被班主任任老師封上了“小博士”的雅號(hào);初中階段,因?yàn)槔蠋煹难普T,我初步掌握了學(xué)習(xí)的規(guī)律并摸索出了一套效率較高的學(xué)習(xí)方法;高中階段我如同一匹闖進(jìn)大草原的駿馬,在班主任老師所營(yíng)造的自由而又目標(biāo)準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)氛圍中盡情馳騁,在睿智而又個(gè)性鮮明的各科老師的指揮下從容面對(duì)高手云集的競(jìng)賽戰(zhàn)場(chǎng),并取得了很好的成績(jī)。

我要感謝我的同學(xué)、我的好朋友。在座的有我認(rèn)識(shí)三年的、六年的、十二年甚至更長(zhǎng)時(shí)間的朋友。我們朝夕相處、共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)、互相鼓勵(lì)、分享快樂(lè)。友誼使我們的心胸開(kāi)闊,使我們忘卻拼搏中的艱苦。特別是高中三年,我們實(shí)驗(yàn)班同學(xué)共同度過(guò)的崢嶸歲月,我現(xiàn)在回想起來(lái)仍是心潮澎湃。大家即將奔向五湖四海,有的去北國(guó),有的赴南疆,有的將臨東海之濱,有的將往天府之國(guó),但我相信我們之間會(huì)一直保有純真的友誼。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰,我們還會(huì)如同過(guò)去一樣,攜手奮斗,再創(chuàng)輝煌!

我要感謝我的父母,我能夠取得今天的成績(jī),離不開(kāi)父母多年來(lái)付出的心血。父母從小就培養(yǎng)我良好的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和強(qiáng)烈的求知欲。教我做人,教我做事,教我學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,讓我學(xué)習(xí)并快樂(lè)著。父母的付出是說(shuō)不盡的,也是回報(bào)不盡的。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉,我會(huì)盡力的。

今天可謂是“群賢畢至,少長(zhǎng)咸集”,雖然沒(méi)有竹林,沒(méi)有小溪,但請(qǐng)保留信大家能夠盡興。我覺(jué)得個(gè)人是在社會(huì)中成長(zhǎng)起來(lái)的,最終都要直接或間接的回饋社會(huì)。今天,就很直接地以填飽大家肚子的方式回饋大家。希望大家能吃好。

謝師宴的學(xué)生致辭5敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的爸爸媽媽們、同學(xué)們:

大家好!很榮幸能夠作為同學(xué)們的代表在此發(fā)言，和大家一起打開(kāi)記憶的閘門(mén)，體味經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和收獲的深深記憶。

時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。一晃神，三年的光陰就從指縫間倉(cāng)皇流逝了--還來(lái)不及梳理曾一同相處的日子，中考的腳步就已經(jīng)遠(yuǎn)去了，我們即將畢業(yè)。作為又一屆光榮的八中學(xué)子，我們?cè)诎酥羞@塊沃土上得到了老師的辛勤栽培，曾經(jīng)的小樹(shù)苗如今茁壯成長(zhǎng)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表6班的全體同學(xué)對(duì)所有在我們身后默默耕耘的老師道一聲“老師，您辛苦了”!

黃老師，或許您不知道，其實(shí)啊，我們?cè)诎档乩镉H切地叫你“黃姨媽”，但是，我覺(jué)得我們應(yīng)該叫你“黃媽媽”，因?yàn)槟陙?lái)就像我們的媽媽一樣，無(wú)怨無(wú)悔地付出著，奉獻(xiàn)著，我們就像您的68個(gè)孩子，得到您無(wú)微不至的關(guān)懷和細(xì)心體貼的照顧。您作為我們的班主任，不僅帶著我們遨游知識(shí)的海洋，而且教我們做人與處世，引領(lǐng)在黑暗中摸索前行的我們走出混沌和迷惘，走向光明與希望!真心的謝謝您，黃老師!

當(dāng)然，我們要感謝的老師還有濤哥、蔡姐、李姐、芳姐、小葉、小玉、老大、老周、老宋，這樣稱呼老師們，你們一定不會(huì)生氣的，你們是傳授知識(shí)給我們的恩師，而我們呢，更愿意當(dāng)你們是我們的大朋友。謝謝你們對(duì)我們的培養(yǎng)和教導(dǎo)，讓我們能在這個(gè)校園里放飛自己的夢(mèng)，邁開(kāi)人生關(guān)鍵的一步。只是，濤哥，您什么時(shí)候也邁開(kāi)自己人生的關(guān)鍵一步呢?我們可是迫不及待喲!還有老大和老周，你們都這么骨感身材，要多吃點(diǎn)呀!

同樣陪伴身邊的，還有我親愛(ài)的同學(xué)們。回首遙望，大家一定還記得--我們課堂上專心致志的神情，校運(yùn)會(huì)上揮灑汗水的身影，甚至是偷抄作業(yè)時(shí)狼狽的模樣;耳畔回響著的是我們上課回答問(wèn)題時(shí)抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，課間瘋狂打鬧的笑聲和藝術(shù)節(jié)“美食一條街”上此起彼伏的吆喝叫賣聲……我懷念這匆匆擦肩而過(guò)的一千多個(gè)晝夜，懷念從前笑容純凈、還很青澀的我們，懷念臨上考場(chǎng)前我們握手擁抱互相加油鼓勵(lì)的情景……這些零零碎碎的充滿歡笑的時(shí)刻，拼湊成了我們完整的青春年華。青春是一幅濃墨重彩的畫(huà)卷，是我們把它繪制得五彩繽紛.

當(dāng)然，奏響我們青春樂(lè)章的還有矢志不渝在我們身后默默譜寫(xiě)音符的父母，你們的愛(ài)像陽(yáng)光普照著我們，又像大樹(shù)般為我們遮風(fēng)擋雨。我們沐浴著親情的溫暖，感受著父母無(wú)微不至的關(guān)懷，我們看得見(jiàn)滿滿一桌美味誘人的菜肴，卻看不見(jiàn)父母?jìng)碾y過(guò)時(shí)流下的眼淚;終日奔赴在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上的我們，或許忽略對(duì)你們的關(guān)照與體貼，甚至不理解你們的良苦用心，在這里，真要向含辛茹苦的父母說(shuō)一聲“辛苦了!爸爸媽媽，謝謝你們!”

篇（3）

大家晚上好！

我很榮幸的擔(dān)任本次畢業(yè)謝師宴的主持人。首先，我謹(jǐn)代表09級(jí)環(huán)設(shè)全體同學(xué)向百忙之中蒞臨本次盛宴的各位老師表示熱烈的歡迎。同時(shí)向精心準(zhǔn)備和大力支持籌辦此次宴會(huì)的各位同學(xué)表示衷心的感謝！

對(duì)于我們即將離別母校的畢業(yè)班同學(xué)來(lái)說(shuō)，6月，是一個(gè)令人感動(dòng)的月份，感動(dòng)身邊的人、身邊的事、身邊的物、身邊的情；6月，是一個(gè)多夢(mèng)的月份，夢(mèng)到的是我們昨天的懵懂，夢(mèng)到的是我們今天的成熟，夢(mèng)到的是我們明天的輝煌；6月，是一個(gè)讓人暢想的月份，暢想到的是我們回味無(wú)窮的美好校園生活，暢想到的是我們難以忘懷的師生情誼，暢想到的是我們催人奮進(jìn)的未來(lái)憧憬。

四年前，我們背上行李，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，從五湖四海來(lái)到了武漢科技大學(xué)，來(lái)到了城市建設(shè)學(xué)院，就這樣不同的面孔組成了一個(gè)溫馨的大家庭。一個(gè)家庭里面充盈著大江南北的氣息，我們耳語(yǔ)著不同的地域方言，感受著不同地域的文化魅力，咀嚼著不同地域的風(fēng)土人情，共享著不同地域的習(xí)俗特色。一路走來(lái)，我們風(fēng)雨兼程，披荊斬棘，團(tuán)結(jié)互助，相親相愛(ài)。為了青春的夢(mèng)想，共同度過(guò)了人生中最美麗、最值得珍藏的歲月。今天，我們學(xué)會(huì)了生活，學(xué)會(huì)了求知，學(xué)會(huì)了做人。在即將走向工作崗位或繼續(xù)深造之際，我們堅(jiān)信：“天生我才必有用”，明天我們都會(huì)人人成人、成才、成長(zhǎng)。

時(shí)光荏苒，歲月如梭，雁過(guò)無(wú)聲，春秋代序，四年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，四載風(fēng)華日月，百味人生，大學(xué)的生活就要走向尾聲，有些同學(xué)將繼續(xù)深造，有些同學(xué)將走上工作崗位，雖然我們各奔前程，但我們已被深深地刻上武漢科技大學(xué)的烙印，不論何時(shí)，不論何地，我們將奉行厚德博學(xué)、崇實(shí)去浮、勇承重載、表里如一的校訓(xùn)，讓武科大精神發(fā)揚(yáng)光大。“今天我以母校為榮，明日母校以我為榮”將不再是一句空洞的話語(yǔ)，而是我們一以貫之的奮斗目標(biāo)。

篇（4）

一、高職英語(yǔ)寫(xiě)作現(xiàn)狀

根據(jù)高職教育英語(yǔ)課程的設(shè)置來(lái)看，公共英語(yǔ)課程設(shè)置的課時(shí)非常的少，除了英語(yǔ)課時(shí)設(shè)置的少以外，最主要的是傳統(tǒng)的英語(yǔ)寫(xiě)作教育模式對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，傳統(tǒng)的英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式，是從詞到句，再?gòu)木涞蕉危啥谓M成文章，這種層層遞進(jìn)的寫(xiě)作模式，增加了學(xué)生寫(xiě)作的難度，特別是一些生詞，大大增加了學(xué)生寫(xiě)作的畏懼感，也大大增加了學(xué)生的寫(xiě)作時(shí)間。除了傳統(tǒng)的教育模式對(duì)學(xué)生有很大的影響以外，學(xué)生本身的基礎(chǔ)比較薄弱，可以體現(xiàn)在兩個(gè)方面，其一是寫(xiě)作過(guò)程中結(jié)構(gòu)不夠清晰，高職院校的學(xué)生寫(xiě)作的文體，通常為應(yīng)用文，而應(yīng)用文要涉及很多種文體，學(xué)生對(duì)于這些文體并不是很了解，因此學(xué)生在寫(xiě)作的時(shí)候不知道采用什么樣的文體以及什么樣的格式，導(dǎo)致寫(xiě)作無(wú)法下筆，不僅如此，有的學(xué)生的文章布局混亂，完全沒(méi)有邏輯關(guān)系和層次關(guān)系，因此文章所表達(dá)的內(nèi)容不清晰；其二是高職院校的學(xué)生的詞匯量偏低，導(dǎo)致學(xué)生在寫(xiě)作的時(shí)候無(wú)法正確用詞，或者不會(huì)用詞，因此寫(xiě)作出來(lái)的文章，有時(shí)候很亂，無(wú)法理解文章所要表達(dá)的意思，有時(shí)候有的學(xué)生的文章，還出現(xiàn)缺詞少句的現(xiàn)象，這種文章根本無(wú)法閱讀。

二、詞塊法英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究

1.實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)及對(duì)象。本次詞塊法教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，運(yùn)用對(duì)照方法，對(duì)不同班級(jí)的學(xué)生，測(cè)試前后成績(jī)進(jìn)行比較。本次實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)是證明詞塊法教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，并且預(yù)測(cè)測(cè)試結(jié)束以后，實(shí)驗(yàn)班的成績(jī)要優(yōu)于對(duì)照班，從而達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的，以及證明詞塊法教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的提高有幫助。本次實(shí)驗(yàn)的對(duì)象是某高職院校2013級(jí)新生，參加這次教學(xué)實(shí)驗(yàn)的人數(shù)為90人，把這90人平均分配，45人為實(shí)驗(yàn)班學(xué)生，稱為A班，另外的45人為對(duì)照班的學(xué)生，稱為B班，除此之外兩個(gè)班級(jí)的平均英語(yǔ)水平要相同，這樣便于詞塊教學(xué)后的對(duì)比，排除其他干擾因素，除此之外還要求兩個(gè)班級(jí)使用的教材相同，都采用《實(shí)用英語(yǔ)綜合教程1》，所安排的課時(shí)也要相同，這些基本因素相同以外，還存在不同條件，那就是教學(xué)方法不同，A班采取詞塊法教學(xué)模式，B班采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

2.實(shí)驗(yàn)工具。本次教學(xué)實(shí)驗(yàn)工具采取的是2008年12月份和2010年12月份高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試B級(jí)，由于這兩套試卷作文難度相當(dāng)，因此有利于檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的效果，可以更加直觀的反應(yīng)詞塊法教學(xué)方法的作用，根據(jù)這兩套試卷前后的成績(jī)，來(lái)判定詞塊法教學(xué)對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的影響。

3.實(shí)驗(yàn)步驟。本次實(shí)驗(yàn)的時(shí)間為16周，實(shí)驗(yàn)從2013年9月到2014年的1月，本次實(shí)驗(yàn)分為三個(gè)階段：首先是實(shí)驗(yàn)前要清楚學(xué)生的水平，保證兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的水平相同，前測(cè)的方法是開(kāi)學(xué)的時(shí)候，對(duì)兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行考核，采用的試卷是2008年12月份的英語(yǔ)應(yīng)用能力考試B卷，并且文章的批改老師要相同，保證樣本的同一性，此外學(xué)生抽取的樣本為50個(gè)每班，測(cè)試結(jié)束以后，每班從中去掉5個(gè)無(wú)效樣本，班次班級(jí)人數(shù)為45個(gè)人；其次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，采取兩種不同的教學(xué)方法，A、B班采用的都是《實(shí)用英語(yǔ)綜合教程 1》教材，此外對(duì)A班每周設(shè)定2到4節(jié)課的詞塊教學(xué)，B班采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式；最后實(shí)驗(yàn)后，對(duì)兩個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，采用的試卷為2010年12月份的英語(yǔ)應(yīng)用能力考試B卷，檢驗(yàn)兩個(gè)班級(jí)英語(yǔ)寫(xiě)作平均水平，即檢驗(yàn)詞塊法教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)模式之間的差異。

三、結(jié)果與結(jié)論

1.實(shí)驗(yàn)前測(cè)結(jié)果分析。實(shí)驗(yàn)前對(duì)兩個(gè)班級(jí)的測(cè)試結(jié)果相同，A、B兩個(gè)班級(jí)的平均值均在8分左右，兩個(gè)班級(jí)實(shí)用詞塊的平均值也相同，均值在3.6分左右，通過(guò)實(shí)驗(yàn)前的測(cè)試可以看出兩個(gè)班級(jí)的水平大致一致，保證了實(shí)驗(yàn)起始數(shù)據(jù)屬性一致性，這也有利于后期數(shù)據(jù)的對(duì)比，為后期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果提供依據(jù)。

2.實(shí)驗(yàn)后測(cè)結(jié)果分析。通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析發(fā)現(xiàn)，A班英語(yǔ)作文的平均值為10.6分，而B(niǎo)班的平均成績(jī)?yōu)?分，A班使用詞塊數(shù)的平均值7.6，而B(niǎo)班詞塊的平均值為4.9，通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出A班無(wú)論是在平均成績(jī)上，還是在詞塊使用情況上都優(yōu)于B班。

3.結(jié)論。根據(jù)上面兩組數(shù)據(jù)的比較，可以得出結(jié)論，詞塊法教學(xué)模式，的確由于傳統(tǒng)教學(xué)模式，在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)上，可以看出，A班學(xué)生的成績(jī)要比B班的成績(jī)普遍要高，可以進(jìn)一步說(shuō)明，詞塊法教學(xué)模式，提高高職院校學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力有一定的效果，此外A班使用詞塊的平均值高于B班，這可以得出結(jié)論，A班英語(yǔ)寫(xiě)作水平之所以提高，主要因?yàn)檫\(yùn)用了詞塊，從而提高了文章的質(zhì)量。詞塊的運(yùn)用，使得文章變得有層次性有邏輯性，學(xué)生寫(xiě)作能力上升以后，也大大減少了學(xué)生畏難情緒，從而提高了學(xué)校英語(yǔ)寫(xiě)作的整體水平，進(jìn)而提高學(xué)生整體英語(yǔ)水平。

四、結(jié)語(yǔ)