家長(zhǎng)學(xué)校工作方案大全11篇

緒論：寫(xiě)作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇家長(zhǎng)學(xué)校工作方案范文，希望它們能為您的寫(xiě)作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

首先，學(xué)校成立了營(yíng)銷(xiāo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、工會(huì)主席任常務(wù)副組長(zhǎng)，各行政處室具體開(kāi)展宣傳工作。其次，學(xué)校召開(kāi)教代會(huì)，討論通過(guò)了《 金尚中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃 》，學(xué)校各種營(yíng)銷(xiāo)工作圍繞這一目標(biāo)緊鑼密鼓地開(kāi)展，為了實(shí)現(xiàn)三年后金尚中學(xué)的教育教學(xué)水平能走在湖里區(qū)前列這一目標(biāo)，學(xué)校營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)導(dǎo)小組制定了金尚中學(xué)宣傳工作計(jì)劃，要求宣傳工作要做到“內(nèi)提素質(zhì)，外塑形象”，引領(lǐng)正確的宣傳輿論導(dǎo)向，為學(xué)校的發(fā)展推波助瀾。再次，學(xué)校制定了部門(mén)職責(zé)和人員崗位職責(zé)，圍繞學(xué)校和本部門(mén)工作，明確責(zé)任，分工協(xié)作，有條不紊地開(kāi)展?fàn)I銷(xiāo)工作。

二、學(xué)校營(yíng)銷(xiāo)應(yīng)注重形象策劃

學(xué)校形象是學(xué)校的表現(xiàn)和特征在社會(huì)公眾心目中的反映，是社會(huì)公眾對(duì)學(xué)校的總體評(píng)價(jià)。學(xué)校營(yíng)銷(xiāo)工作注重學(xué)校形象策劃，提升社會(huì)的認(rèn)可度，主要做法有以下幾點(diǎn)。

1.環(huán)境形象的策劃

校園環(huán)境具有外顯性和感觀性，它往往給人們第一印象的判斷。我校的校園建設(shè)以“陽(yáng)光心理，和諧發(fā)展”為主題，重視形象策劃，大到校園的布局規(guī)劃，小到一室、一梯，乃至一廁的凈化、香化都力求給人以和諧、溫馨、人文的感覺(jué)，給家長(zhǎng)、外人良好的感觀印象，從而喜歡并記住這所學(xué)校。

（1）加強(qiáng)宣傳欄、閱報(bào)欄、廣告欄的管理，切實(shí)抓好環(huán)境宣傳。進(jìn)一步明確了宣傳欄、閱報(bào)欄、廣告欄和校園主干道環(huán)境宣傳的管理體制，實(shí)行統(tǒng)一管理，專(zhuān)人負(fù)責(zé)。圍繞重大節(jié)慶日和學(xué)校中心工作，宣傳欄開(kāi)展各類(lèi)主題圖片展。同時(shí)，我們圍繞學(xué)校的各項(xiàng)工作和重大節(jié)慶日主動(dòng)做好環(huán)境宣傳，制作并懸掛橫幅、彩旗，很好地烘托了環(huán)境氣氛，營(yíng)造了良好的環(huán)境氛圍。

（2）對(duì)校園進(jìn)行美化、凈化。在教室走廊懸掛名人名言、在樓梯口懸掛整容鏡等來(lái)美化校園環(huán)境；我校對(duì)全校的空地進(jìn)行規(guī)劃，講究校園的綠化，讓校園綠意蔥蔥，因此榮獲“廈門(mén)市綠色學(xué)?！钡姆Q(chēng)號(hào)。經(jīng)過(guò)幾年的努力，我校環(huán)境優(yōu)美，在人們的心目中留下了美好的印象。

（3）強(qiáng)化衛(wèi)生工作。我校將衛(wèi)生工作作為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓，出臺(tái)《 金尚中學(xué)衛(wèi)生工作方案 》，由德育處、總務(wù)處、衛(wèi)生室主抓，各部門(mén)、各年級(jí)配合開(kāi)展衛(wèi)生工作，將每周五下午第四節(jié)課定為全校衛(wèi)生大掃除時(shí)間，德育處加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育宣傳，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校加大投入，引進(jìn)物業(yè)管理，一年一簽，使衛(wèi)生工作上了一個(gè)更高的層次。

2.標(biāo)記形象的策劃

引人注目、易于識(shí)別的象征性標(biāo)記，能使公眾將學(xué)校形象和學(xué)校的象征性標(biāo)記聯(lián)系起來(lái)，產(chǎn)生聯(lián)想，同時(shí)教師、學(xué)生也能從象征性標(biāo)記中意識(shí)到自己的責(zé)任，產(chǎn)生榮辱與共的情感。我校注重對(duì)象征性標(biāo)記形象的策劃。

（1）?；諛?biāo)志，無(wú)論是校門(mén)、校服、宣傳板報(bào)，處處可見(jiàn)我校獨(dú)樹(shù)一幟的校徽標(biāo)志。

（2）校名標(biāo)志，我校的校名字體端正大方，氣勢(shì)剛健有力，象征我校的美好發(fā)展前景。

三、學(xué)校營(yíng)銷(xiāo)應(yīng)搭建網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)就是以國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)為媒體，利用文字化的信息和互聯(lián)網(wǎng)的交互性來(lái)輔助營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一種新型的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方式。簡(jiǎn)單地說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)就是以互聯(lián)網(wǎng)為主要手段，為達(dá)到一定營(yíng)銷(xiāo)目的的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)。

1.創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)站，提升學(xué)校知名度和美譽(yù)度

學(xué)校營(yíng)銷(xiāo)借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，精心設(shè)計(jì)學(xué)校網(wǎng)站，以界面美觀、內(nèi)容豐富、可觀性強(qiáng)的學(xué)校網(wǎng)站為窗口，向社會(huì)宣傳學(xué)校，以瀏覽量為保證，來(lái)提升學(xué)校的知名度、美譽(yù)度。我校加大投入，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)、創(chuàng)建、開(kāi)通“廈門(mén)市金尚中學(xué)”學(xué)校網(wǎng)站，設(shè)立首頁(yè)、學(xué)校概況、教學(xué)教研、課程改革、德育之窗、黨政工團(tuán)、后勤保障七個(gè)欄目，同時(shí)注重網(wǎng)站的管理。學(xué)校聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)、創(chuàng)建特色網(wǎng)站“幸福心學(xué)堂”，由心理中心專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)、專(zhuān)人管理，通過(guò)網(wǎng)站首頁(yè)、幸福學(xué)堂、幸福金尚、幸福行動(dòng)、幸福論壇、網(wǎng)站導(dǎo)航六個(gè)欄目宣傳學(xué)校心理健康教育工作。學(xué)校兩個(gè)網(wǎng)站的開(kāi)通，大大提升了學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。

2.微博、微信

微博營(yíng)銷(xiāo)是剛剛推出的一種網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)方式，隨著微博的火熱，催生了有關(guān)的營(yíng)銷(xiāo)方式，即微博營(yíng)銷(xiāo)。學(xué)校鼓勵(lì)全體教師在新浪、網(wǎng)易等網(wǎng)站注冊(cè)微博，以微博為平臺(tái)，教師之間、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生、教師與社會(huì)進(jìn)行交流，學(xué)校希望教師在交流中倡導(dǎo)各種正能量，從而影響學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)。微信營(yíng)銷(xiāo)是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)模式的創(chuàng)新，是伴隨著微信的火熱產(chǎn)生的一種網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)方式，學(xué)校向全體教師發(fā)出倡議，希望教師開(kāi)通微信，同時(shí)以微信為平臺(tái)，宣傳學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面的正能量，來(lái)提升學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。

四、學(xué)校營(yíng)銷(xiāo)應(yīng)重視媒體作用

有效運(yùn)用新聞報(bào)道傳播手段，創(chuàng)造最佳傳播效能，傳遞行業(yè)資訊，引領(lǐng)消費(fèi)時(shí)尚，在較短的時(shí)間內(nèi)快速提升產(chǎn)品的知名度，塑造品牌的美譽(yù)度和公信力，這是企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)的一種手段。同樣，學(xué)校營(yíng)銷(xiāo)應(yīng)重視媒體報(bào)道工作。我校成立媒體報(bào)道領(lǐng)導(dǎo)小組，以副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以工會(huì)、辦公室為具體工作部門(mén)，大力開(kāi)展媒體宣傳報(bào)道工作。

一是以校報(bào)等各種報(bào)道為載體，構(gòu)建良好的報(bào)道體制，大力宣傳學(xué)校。在宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我校有辦公室的《 校報(bào) 》、德育處的《 德育簡(jiǎn)訊 》、工會(huì)的《 工會(huì)信息 》、心理中心的《 幸福心學(xué)堂 》、保衛(wèi)科的《 安全通訊 》、文學(xué)社的《 柳笛 》、年段的《 年段通訊 》、教務(wù)處的《 教育教學(xué)論文匯編 》、班級(jí)的《 班刊 》等各種宣傳報(bào)道刊物，充分發(fā)揮這些載體的宣傳作用，學(xué)校良好的形象營(yíng)造、宣傳的網(wǎng)絡(luò)體系就形成了。

二是積極向各種媒體投稿。我校經(jīng)常向《 廈門(mén)日?qǐng)?bào) 》《 廈門(mén)晚報(bào) 》《 廈門(mén)商報(bào) 》《 海峽導(dǎo)報(bào) 》《 廈門(mén)教育工會(huì) 》等刊物投稿，向廈門(mén)電視臺(tái)、福建電視臺(tái)、中央電視臺(tái)等電視臺(tái)投稿，向《 中國(guó)教育報(bào) 》《 體育雜志 》等雜志投稿。近來(lái)年，學(xué)校將在各種媒體報(bào)道的情況進(jìn)行整理編印成《 廈門(mén)市金尚中學(xué)媒體報(bào)道薈萃 》一書(shū)。通過(guò)媒體報(bào)道這個(gè)載體，進(jìn)一步擴(kuò)大了學(xué)校的影響，展現(xiàn)了我校師生的良好精神風(fēng)貌，展示了學(xué)校良好的形象，大大提升了學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。

五、學(xué)校營(yíng)銷(xiāo)應(yīng)以各種論壇、會(huì)議為窗口

論壇營(yíng)銷(xiāo)就是企業(yè)利用論壇這種網(wǎng)絡(luò)交流的平臺(tái)，通過(guò)文字、圖片、視頻等方式企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)的信息，從而讓目標(biāo)客戶(hù)更加深刻地了解企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)，最終達(dá)到宣傳企業(yè)的品牌、加深市場(chǎng)認(rèn)知度的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)。學(xué)校營(yíng)銷(xiāo)應(yīng)積極主動(dòng)策劃、承辦、主辦各種論壇、會(huì)議，讓全國(guó)各地的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、教師、社會(huì)各界人士走進(jìn)學(xué)校，并以此為平臺(tái)，宣傳學(xué)校，提升學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。他們的到來(lái)，除了對(duì)學(xué)校的工作有推進(jìn)作用外，同時(shí)也提升了學(xué)校的知名度。

六、學(xué)校營(yíng)銷(xiāo)應(yīng)搭建家?；?dòng)平臺(tái)

家庭是孩子接受教育的第一課堂，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，做好家長(zhǎng)工作，不僅是學(xué)校教育的一個(gè)重要方面，而且是培養(yǎng)健康健全少年、兒童的必然途徑。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。家?；?dòng)關(guān)系良好，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)滿(mǎn)意，自然而然就提升了學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。我校一貫重視家校工作，從以下幾方面構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)工作網(wǎng)絡(luò)。

（1）家長(zhǎng)會(huì)。根據(jù)學(xué)校工作進(jìn)程，學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期未或舉行大型活動(dòng)之前，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，面對(duì)面進(jìn)行溝通。同時(shí)創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)形式，根據(jù)生源特點(diǎn)，組織不同年級(jí)段教師進(jìn)社區(qū)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

（2）家長(zhǎng)學(xué)校。家長(zhǎng)學(xué)校是探索家校聯(lián)系的一條很好的途徑，一種很好的媒體。我們邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的教育理論工作者為這些家長(zhǎng)進(jìn)行不定期的理論輔導(dǎo)和專(zhuān)題講座，探索家庭教育規(guī)律給以理論武裝；召開(kāi)共同感興趣的家庭教育問(wèn)題研討會(huì)，交流教育子女的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)；經(jīng)常提供對(duì)學(xué)生進(jìn)行定性定量分析的信息，使家長(zhǎng)在了解學(xué)生共性問(wèn)題的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己子女的個(gè)性問(wèn)題，具體考慮對(duì)策措施和教育方法；請(qǐng)一些家長(zhǎng)代表以現(xiàn)身說(shuō)法介紹育人的經(jīng)驗(yàn)，促使其他家長(zhǎng)的心理水平由依賴(lài)、應(yīng)付性逐步向合作、目標(biāo)性轉(zhuǎn)化。

（3）家訪。家訪是一種傳統(tǒng)的、最常用的家校聯(lián)系方式，也是班主任開(kāi)展工作的一個(gè)重要的有效手段。學(xué)校將家訪工作制度化，并作為各種考核、職稱(chēng)評(píng)定、晉升的重要依據(jù)。

（4）電話(huà)訪問(wèn)。隨著現(xiàn)代通信工具的普及，每個(gè)學(xué)生家里幾乎都有電話(huà)，每個(gè)家長(zhǎng)也基本都有手機(jī)，在這個(gè)社會(huì)進(jìn)步、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，家長(zhǎng)或工作繁忙，或忙于生計(jì)，生活節(jié)奏加快，人們更習(xí)慣于用電話(huà)聯(lián)系。學(xué)校要求教師將電話(huà)訪問(wèn)作為一個(gè)重要的工作方式。

（5）家長(zhǎng)來(lái)訪。能充分發(fā)揮家長(zhǎng)教育子女的主觀能動(dòng)性，同時(shí)也適當(dāng)?shù)販p輕教師的工作壓力。

（6）家校聯(lián)系卡。家校聯(lián)系卡是學(xué)校與家長(zhǎng)保持經(jīng)常書(shū)面聯(lián)系的一種很好的方式。一般是每周或隔周由班主任寫(xiě)上該生近階段各方面的表現(xiàn)、取得的進(jìn)步及存在的問(wèn)題，提出要求家長(zhǎng)支持配合的意見(jiàn)或建議，讓學(xué)生帶回家，再由家長(zhǎng)寫(xiě)上學(xué)生近階段的表現(xiàn)，以及對(duì)學(xué)校的建議等，然后簽名，由學(xué)生帶到學(xué)校，以便及時(shí)交流信息，統(tǒng)一要求。

（7）建立班級(jí)QQ群。學(xué)校要求由班主任牽頭，全校36個(gè)班都要組建班級(jí)QQ群，以此加強(qiáng)家校的聯(lián)系。

篇（2）

領(lǐng)導(dǎo)與教師從保障學(xué)生身體健康和生命安全、保證學(xué)校正常教學(xué)秩序、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定大局、實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的高度，充分認(rèn)識(shí)此項(xiàng)工作的重要性、緊迫性和長(zhǎng)期性。確立“學(xué)校教育安全第一”的思想，把安全工作的要求和措施落到實(shí)處。堅(jiān)持教育與管理、治理與建設(shè)相結(jié)合，切實(shí)維護(hù)學(xué)校師生的正常教學(xué)、教研和生活秩序，保證師生生命財(cái)產(chǎn)安全，營(yíng)造安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境。建立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各班主任為成員，做到分工明確，職責(zé)落實(shí)。學(xué)校與各班班主任每學(xué)期簽訂安全目標(biāo)責(zé)任狀，明確責(zé)任與義務(wù)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)安全工作的指導(dǎo)與監(jiān)督。制訂值班制度，全力以赴打造“平安校園”。形成“人人、事事、時(shí)時(shí)、處處，想安全，抓安全”的良好氛圍。

二、責(zé)任落實(shí)，嚴(yán)把關(guān)口。

中心校重視安全工作，充分利用宣傳窗、黑板報(bào)、校園廣播等各種媒體向廣大師生進(jìn)行宣傳、教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我防范能力。學(xué)校利用告家長(zhǎng)書(shū)等形式加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，提高家長(zhǎng)對(duì)安全教育的認(rèn)識(shí)，配合學(xué)校做好學(xué)生安全自我防范意識(shí)和能力的培養(yǎng)。同時(shí)學(xué)校要求班主任主動(dòng)家訪，多與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系，提高家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)意識(shí)，讓家長(zhǎng)切實(shí)負(fù)起學(xué)生安全教育與監(jiān)護(hù)工作的職責(zé)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，防止學(xué)生心理問(wèn)題的產(chǎn)生。另外要求各班開(kāi)展形式多樣的安全教育活動(dòng)，通過(guò)集會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)、班隊(duì)課、平安歌曲的傳唱等各種活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。

三、管理到位，嚴(yán)格制度。

為最大限度減少安全事故的隱患中心校從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)安全日常工作的管理。

1、強(qiáng)化學(xué)校設(shè)施的安全管理，經(jīng)常檢查學(xué)校用房、用電、防火等安全，及時(shí)消除各類(lèi)事故隱患。一年來(lái)無(wú)“三無(wú)”事故發(fā)生。配合政府及各部門(mén)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的集中整治，杜絕學(xué)校周?chē)男∩绦∝?，還學(xué)校一片寧?kù)o與安全。

2、加強(qiáng)學(xué)生集體活動(dòng)的管理，建立學(xué)校審批制度，每一次活動(dòng)，都必須通過(guò)主管領(lǐng)導(dǎo)審批，在校園或?qū)W校組織的戶(hù)外集體活動(dòng)，都有相應(yīng)的安全防范措施。認(rèn)真做好春、秋游的安全教育，堅(jiān)決貫徹“就近、徒步、安全”原則，精心組織，確保安全，確保師生安全。在校園或?qū)W校組織的其他戶(hù)外集體活動(dòng)，都有相應(yīng)的安全防范措施，不發(fā)生死傷事故。

3、加強(qiáng)學(xué)生周末乘車(chē)管理，各校住宿生多，分布廣，交通運(yùn)力不足，安全隱患極大，針對(duì)這些情況，中心校加強(qiáng)宣傳，杜絕學(xué)生乘坐“三無(wú)”車(chē)輛。

四、普法教育，強(qiáng)化意識(shí)。

預(yù)防青少年犯罪是我校開(kāi)展法制教育的重點(diǎn)。在教育活動(dòng)中，注重加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，促進(jìn)行為養(yǎng)成。為使法制教育深入人心，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成師生的自覺(jué)行為，我校堅(jiān)持開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)，將普法宣傳教育工作納入學(xué)校學(xué)年及學(xué)期工作計(jì)劃，同時(shí)發(fā)揮好四個(gè)作用:一是法制教育基地的作用。我校與鎮(zhèn)派出所、司法所建立法制教育基地，通過(guò)多種形式，堅(jiān)持開(kāi)展法制共建活動(dòng)，如每年舉行四次法制報(bào)告會(huì)，每周一次國(guó)旗下宣傳教育，另外學(xué)校還開(kāi)辟了校園廣播法制教育專(zhuān)欄。二是發(fā)揮德育副校長(zhǎng)的作用。配合學(xué)校法制教育，法制副校長(zhǎng)通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法、家長(zhǎng)學(xué)生座談會(huì)、個(gè)別談心等形式，幫助做好有不良行為學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，收到良好的效果。三是發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用。學(xué)校每學(xué)期組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，將法制教育列入家長(zhǎng)學(xué)校課程，收到良好的效果。四是發(fā)揮課堂法制教育的作用。堅(jiān)持抓住一切有利時(shí)機(jī)，有針對(duì)性地開(kāi)展法制教育活動(dòng)，對(duì)違法違紀(jì)問(wèn)題不回避、不手軟，大處著眼，小處入手，懲前毖后，警鐘長(zhǎng)鳴。

五、健全制度，完善機(jī)制。

（一）建章立制，規(guī)范管理。

篇（3）

1.嚴(yán)格執(zhí)行教育法律法規(guī)，做到依法治校。我校按照黨和國(guó)家教育放方針政策，法律法規(guī)，結(jié)合本校具體情況建章立制，依法治校。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各部門(mén)分工明確，按照規(guī)章制度制訂好本部門(mén)工作計(jì)劃，做好工作總結(jié)。

2.學(xué)校堅(jiān)持例會(huì)制度。即每周星期一上午8:00是領(lǐng)導(dǎo)班子例會(huì)，總結(jié)上周工作，研究下周工作。周一下午第三節(jié)是教職工會(huì)議，組織教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，布置當(dāng)周中心工作任務(wù)。隔周進(jìn)行年級(jí)例會(huì)和教研組活動(dòng)，認(rèn)真探討和總結(jié)學(xué)校工作的完成情況，交流和溝通教育教學(xué)工作信息，提出下一步教研教改方案。

3.抓好學(xué)校的檔案管理。按照常規(guī)管理資料歸檔要求，我校把常規(guī)管理七大項(xiàng)四十二小項(xiàng)的收集、整理任務(wù)落實(shí)到人，按時(shí)完成，保證了常規(guī)管理資料的及時(shí)歸檔。

4.成立了學(xué)校進(jìn)校書(shū)刊管理領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)進(jìn)校書(shū)刊的管理和檢查力度，進(jìn)校書(shū)刊規(guī)范，沒(méi)有違規(guī)訂書(shū)現(xiàn)象。

(二)學(xué)校教職工管理

圍繞教職工管理常規(guī)，我校制定了《XX鎮(zhèn)中心小學(xué)教師崗位目標(biāo)責(zé)任制》《XX鎮(zhèn)中心小學(xué)班主任崗位目標(biāo)責(zé)任制》《XX鎮(zhèn)中心小學(xué)教職工激勵(lì)機(jī)制條例》《XX鎮(zhèn)中心小學(xué)年度考核工作方案》等制度，規(guī)范了教職工的管理，以此調(diào)動(dòng)了廣大教職工的工作積極性和主動(dòng)性。

一年來(lái)，我校以黨支部為龍頭，具體組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)法律法規(guī)，每學(xué)期組織師生對(duì)全體教師的師德師風(fēng)進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，促進(jìn)教師自覺(jué)履行教師職責(zé)、為人師表的自覺(jué)性。保證教師沒(méi)有違法違紀(jì)、體罰侮辱學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

(三) 學(xué)校學(xué)生管理

建立健全學(xué)生的各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)籍管理，落實(shí)控輟保學(xué)責(zé)任制，學(xué)校和教師簽訂控輟保學(xué)責(zé)任狀，做好學(xué)生的入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等手續(xù)，嚴(yán)格控制學(xué)生的流失，對(duì)家庭困難的學(xué)生采取幫困助學(xué)的辦法，保證學(xué)生入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%。通過(guò)采取切實(shí)有效的辦法，有力地鞏固和發(fā)展了我校的兩基成果。

在嚴(yán)格做好控輟保學(xué)的同時(shí)，我校嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生編班工作，不設(shè)有重點(diǎn)班和快慢班，不存在大班額現(xiàn)象，使學(xué)生能夠公平地接受教育。學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生考勤管理，設(shè)有課堂紀(jì)律登記表，加強(qiáng)學(xué)生在校紀(jì)律的管理，并注意和家長(zhǎng)聯(lián)系，了解缺課和請(qǐng)假學(xué)生的情況，并認(rèn)真做好記錄。

存在問(wèn)題：由于有相當(dāng)一部分學(xué)生屬于留守兒童，在家沒(méi)有家長(zhǎng)管教，把一些壞的習(xí)慣帶到學(xué)校，組織紀(jì)律有些散漫，老師屢教不改。部分學(xué)生因文化基礎(chǔ)太差，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心，經(jīng)常曠課，給學(xué)校管理帶來(lái)一定的困難。

(四)、教育教學(xué)管理

學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)規(guī)定，開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)。完善學(xué)校教育教學(xué)工作管理制度，教師的聽(tīng)課評(píng)課制度。開(kāi)學(xué)初做好學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，期末做好教學(xué)工作總結(jié)。每個(gè)月對(duì)教師備課及批改作業(yè)情況進(jìn)行檢查，并且記錄在案。

學(xué)校堅(jiān)持以質(zhì)量求生存，以科研促發(fā)展，堅(jiān)持走科研興校之路。20XX至20XX年下學(xué)期，我校的科研課題《信息技術(shù)與學(xué)科整合研究》得到市級(jí)批準(zhǔn)立項(xiàng)，校級(jí)的課題研究也緊鑼密鼓地進(jìn)行中。同時(shí)學(xué)校每月定期召開(kāi)教研組會(huì)議，研究和安排教研活動(dòng)，精心安排聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)的交流。每學(xué)期組織教師撰寫(xiě)論文，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。改正和完善師生的評(píng)價(jià)制度，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)采取即時(shí)評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合，評(píng)價(jià)以激勵(lì)為主，不以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)師生工作學(xué)習(xí)的依據(jù)。

學(xué)校始終把德育工作放在工作的首位，注意培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨支部、少先隊(duì)、班主任齊抓共管，共同抓好學(xué)生的思想道德教育，共同防范未成年人犯罪。同時(shí)學(xué)校制定了《家訪工作制度》《家長(zhǎng)學(xué)校制度》，強(qiáng)調(diào)了家訪工作的重要性。有針對(duì)性地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、文明禮貌等方面教育。學(xué)校還從南寧請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)給學(xué)生做感恩立志等內(nèi)容的報(bào)告會(huì)，教育學(xué)生知恩圖報(bào)，孝順父母，敬愛(ài)老師，樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生的思想得到了震撼，得到了教育，行為習(xí)慣得到明顯的改觀。

為了豐富學(xué)生的精神文化生活，為學(xué)生施展才華提供機(jī)會(huì)，學(xué)校每年都要舉行一屆校運(yùn)會(huì)、一屆藝術(shù)節(jié)。通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，推動(dòng)了學(xué)校體育藝術(shù)工作的開(kāi)展。幾年來(lái)，學(xué)校體育工作蓬勃發(fā)展，連年被評(píng)為右江區(qū)學(xué)校體育工作先進(jìn)單位。學(xué)生在活動(dòng)中自己的個(gè)性得到了張揚(yáng)，身心得到了愉悅，激發(fā)他們愛(ài)學(xué)校愛(ài)學(xué)習(xí)的熱情。

存在問(wèn)題：學(xué)校和家庭聯(lián)系還不夠緊密，學(xué)生的課外活動(dòng)還做不到豐富多彩，還沒(méi)有完全滿(mǎn)足學(xué)生的需要。

篇（4）

早在明清時(shí)期，珠海翠微的鳳池書(shū)院、前山的鳳山書(shū)院、下柵的金山書(shū)院就遠(yuǎn)近聞名。這片沃土培育了我國(guó)第一個(gè)留學(xué)生、著名教育家容閎，清華大學(xué)第一任校長(zhǎng)唐國(guó)安，第一個(gè)世界冠軍容國(guó)團(tuán)等一批俊杰英才。得改革開(kāi)放之靈氣，聚特區(qū)創(chuàng)業(yè)之碩果，珠海教育伴隨著珠海由小漁村發(fā)展成為現(xiàn)代化新城，也經(jīng)歷了勵(lì)精圖治、鳳凰涅槃的幾十年。

作為一名在特區(qū)教育沃土上耕耘了30載的教育工作者，張懷志校長(zhǎng)身上凝聚著特區(qū)改革創(chuàng)新的勇氣和智慧，時(shí)刻保持著開(kāi)拓進(jìn)取的狀態(tài)和行動(dòng)。

2010年7月29日，對(duì)于中國(guó)教育人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)值得銘記的日子。這一天，國(guó)家頒發(fā)了有關(guān)教育改革和發(fā)展的規(guī)劃綱要，這是新世紀(jì)以來(lái)國(guó)家頒布的第一個(gè)教育規(guī)劃綱要。

作為特區(qū)的教育工作者，對(duì)政策的敏感總是先人一步，張懷志校長(zhǎng)敏銳地意識(shí)到，這將對(duì)教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，教育人必將大有作為。在反復(fù)研讀中，他發(fā)現(xiàn)綱要用了專(zhuān)門(mén)一章系統(tǒng)闡述“建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度”，要求“建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度，構(gòu)建政府、學(xué)校、社會(huì)之間新型關(guān)系”。

對(duì)此一表述，張懷志校長(zhǎng)的理解是要立足構(gòu)建政府、學(xué)校、社會(huì)之間新型關(guān)系這一核心環(huán)節(jié)，重點(diǎn)解決好三大問(wèn)題，即政府怎么依法管理學(xué)校辦學(xué)，學(xué)校怎么形成好的治理結(jié)構(gòu)，社會(huì)怎么對(duì)學(xué)校參與和監(jiān)督。實(shí)事求是地說(shuō)，前兩個(gè)問(wèn)題已解決得比較好，而社會(huì)和學(xué)校共建共育方面顯然做得還不夠。

一個(gè)思想的火花由此在張懷志校長(zhǎng)的腦海催生——共建共育！所謂共建共育，張懷志校長(zhǎng)的理解就是積極引導(dǎo)家庭、社區(qū)和公民有序參與學(xué)校教育教學(xué)管理和服務(wù)等工作，促進(jìn)學(xué)校管理更科學(xué)、規(guī)范和優(yōu)質(zhì)。

這一念頭的萌生，讓張懷志校長(zhǎng)不禁想起兩年前的一件事。

當(dāng)時(shí)，臺(tái)灣新竹縣錦屏國(guó)民小學(xué)到珠海進(jìn)行文化交流，交談中張懷志校長(zhǎng)得知，錦屏國(guó)民小學(xué)是一所僅有一百多名學(xué)生的小學(xué)校，這讓他非常驚訝。那么小的一所學(xué)校，怎么能組織得起這么一支隊(duì)伍到大陸來(lái)交流訪問(wèn)呢？

錦屏小學(xué)的孫校長(zhǎng)告訴他，關(guān)鍵是得到了學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)的大力支持。此時(shí)張懷志校長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)，他們中有一半以上是家長(zhǎng)委員會(huì)的家長(zhǎng)，還有一位是縣議員。孫校長(zhǎng)說(shuō)，家長(zhǎng)和社區(qū)義工平時(shí)非常關(guān)心、支持學(xué)校的工作，沒(méi)有他們的支持，這次交流活動(dòng)是不可能成行的。

這件事讓張懷志校長(zhǎng)印象深刻。他想起蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：只有學(xué)校和家庭、社區(qū)志同道合，抱著一致的信念、采取一致的行動(dòng)，學(xué)生才能獲得全面和諧的發(fā)展。當(dāng)時(shí)他想，什么時(shí)候我們的家長(zhǎng)也這么關(guān)心、支持學(xué)校的工作，我們的教育就不愁辦不好了。

臺(tái)灣學(xué)校到訪后，張懷志校長(zhǎng)就萌發(fā)了發(fā)揮家庭、社區(qū)作用，讓家長(zhǎng)和老師形成一致信念、共同行動(dòng)，使學(xué)生全面和諧發(fā)展的思想。規(guī)劃綱要的頒布實(shí)施，堅(jiān)定了他的這種信念和信心。而發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，也讓他深深感覺(jué)到，這是社會(huì)發(fā)展到一定時(shí)期的必然趨勢(shì)。

一條學(xué)校家庭社區(qū)共建共育共享的辦學(xué)之路，由此悄然伸展。

督教督學(xué)：一種雙贏的管理模式

長(zhǎng)期以來(lái)，我們的教育被詬病頗多，這其中重要的一個(gè)原因，是家長(zhǎng)對(duì)教育缺乏了解。

在多年的學(xué)校管理實(shí)踐中，張懷志校長(zhǎng)意識(shí)到，教育要向優(yōu)質(zhì)化、均衡化、公平化發(fā)展，除了學(xué)校本身要努力，家長(zhǎng)也必須同時(shí)提高育人水平，而這也是家長(zhǎng)自身的愿望。與此同時(shí)，家長(zhǎng)們對(duì)了解學(xué)校教育的愿望，也越來(lái)越強(qiáng)烈，他們只是苦于“入校無(wú)門(mén)”而已。

既然如此，為什么不主動(dòng)讓他們參與到學(xué)校管理中來(lái)呢？打開(kāi)校門(mén)辦教育，我們講了多年，卻遲遲不能真正付諸實(shí)踐。張懷志校長(zhǎng)決定先小步慢走，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)學(xué)校擔(dān)任巡視員。

在香洲十一小學(xué)，有一位特別的梁兆貴老人，老師和學(xué)生們都親切地稱(chēng)他為“梁伯”。梁伯是一位60多歲的退休工人，在得知學(xué)校需要家長(zhǎng)擔(dān)任巡視員后，他主動(dòng)請(qǐng)纓。

從此，老人每天八小時(shí)在校園內(nèi)外巡視，還積極參與學(xué)校管理，經(jīng)常調(diào)解學(xué)生矛盾，善意指出老師工作不足，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)間的意見(jiàn)。因?yàn)榻嵌炔煌?，他掌握的信息比學(xué)校還全面，他起到的作用有許多連老師都做不到，對(duì)學(xué)校辦學(xué)幫助很大。

寒來(lái)暑往間，老人已把在學(xué)校巡視當(dāng)作生活的一部分，就連節(jié)假日、寒暑假他都要堅(jiān)持每天回學(xué)校看一看，甚至大年初一也不例外。他說(shuō)每天要看看學(xué)校、看看學(xué)生才踏實(shí)放心。當(dāng)年，珠海市委書(shū)記甘霖同志來(lái)校視察時(shí)，還專(zhuān)門(mén)接見(jiàn)“梁伯”并贊揚(yáng)他的義舉。

在“梁伯”的帶動(dòng)下，家長(zhǎng)們紛紛加入到學(xué)校的工作中來(lái)。為了調(diào)動(dòng)他們參與學(xué)校教育的積極性，張懷志校長(zhǎng)提出了家長(zhǎng)進(jìn)校園“三個(gè)一”工作方案，即“構(gòu)建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)、制定一套制度、提供一個(gè)場(chǎng)所”。

方案并不煩瑣，簡(jiǎn)單說(shuō)就是在家長(zhǎng)自薦、各班推薦的基礎(chǔ)上，成立了班級(jí)、年級(jí)和校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，形成一個(gè)三級(jí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。家委會(huì)的成立，使家長(zhǎng)由不自覺(jué)、無(wú)意識(shí)地參與教育變成主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng)，大大促進(jìn)了學(xué)校管理。而制度的建立和場(chǎng)所的提供，更使家長(zhǎng)們職責(zé)明確，分工協(xié)作，有序參與學(xué)校辦學(xué)管理和監(jiān)督。

在香洲十一小學(xué)，每天都有家長(zhǎng)被邀請(qǐng)進(jìn)入校園擔(dān)任巡視員。巡視員們到學(xué)校后，并非漫無(wú)目的地隨便“巡查”，而要做好“家長(zhǎng)進(jìn)校七件事”活動(dòng)，即一“巡”、二“觀”、三“談”、四“問(wèn)”、五“督”、六“查”、七“評(píng)”。通過(guò)“七件事”，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)有了全方位的了解。同時(shí)，學(xué)校通過(guò)每天的活動(dòng)，將家長(zhǎng)指導(dǎo)工作重心下沉，主動(dòng)積極向家長(zhǎng)、社區(qū)匯報(bào)工作，宣傳教育法規(guī)，宣講正確的教育價(jià)值觀，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育方法的培訓(xùn)與指導(dǎo)。

在這一共同辦學(xué)的初步實(shí)踐中，張懷志校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，這是一種雙贏的辦學(xué)管理模式。家長(zhǎng)們了解了學(xué)校的教育教學(xué)，目睹了老師工作的辛苦，學(xué)會(huì)了科學(xué)的家庭教育方法；同時(shí)，家長(zhǎng)巡視員的存在，也是對(duì)學(xué)校、教師的一種壓力和推力，使學(xué)校在家校合作中生成了更多的辦學(xué)智慧，贏得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的關(guān)心支持，保證了教育教學(xué)工作的持續(xù)改進(jìn)與發(fā)展。

家長(zhǎng)們也非常認(rèn)可學(xué)校的這一創(chuàng)新措施。學(xué)生周延的家長(zhǎng)何燦就贊揚(yáng)說(shuō)：“一種制度，最忌的就是流于形式。十一小學(xué)為使家長(zhǎng)巡視員制度真正發(fā)揮作用，十分重視對(duì)每位巡視員所反映意見(jiàn)的處理反饋工作，校方不僅及時(shí)收集各位巡視員的意見(jiàn)，還不定期組織家長(zhǎng)巡視員們進(jìn)行座談，對(duì)家長(zhǎng)們提出的意見(jiàn)認(rèn)真分析，合理解釋、有效采納。校方的重視，有效地促進(jìn)了家長(zhǎng)巡視員們的積極性。大家都覺(jué)得作為家長(zhǎng)的代表，履行‘巡視員’工作是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。”

2011年7月28日，香洲區(qū)教育局謝建三局長(zhǎng)和馬育愛(ài)書(shū)記到學(xué)校視察調(diào)研，充分肯定了學(xué)校的探索嘗試，并鼓勵(lì)學(xué)校繼續(xù)創(chuàng)新，從依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與等方面多做嘗試。行程中，謝建三局長(zhǎng)緊緊握住梁兆貴老人的手，稱(chēng)贊他高風(fēng)亮節(jié)，無(wú)私奉獻(xiàn)。

這年12月，珠海市香洲區(qū)在香洲第十一小學(xué)召開(kāi)創(chuàng)新學(xué)校管理體制改革、構(gòu)建家校社區(qū)共育共建工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，要求全區(qū)中小學(xué)全面開(kāi)展家長(zhǎng)進(jìn)校園督教督學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)義工參與學(xué)校工作的積極性，調(diào)動(dòng)一切社會(huì)資源為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，讓學(xué)生得到生動(dòng)活潑全面的發(fā)展。

由此，一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的家長(zhǎng)進(jìn)校園“督教督學(xué)”活動(dòng)轟轟烈烈在香洲區(qū)這片教育熱土展開(kāi)，引起了社會(huì)各界的強(qiáng)烈關(guān)注。《珠海特區(qū)報(bào)》連續(xù)進(jìn)行報(bào)道，并配發(fā)評(píng)論員文章給予高度評(píng)價(jià)。

一時(shí)之間，取經(jīng)的、參觀的、采訪的，各路媒體和各界人士紛至沓來(lái)。張懷志校長(zhǎng)成了 “大忙人”，為教育而忙，他樂(lè)在其中。

助教助學(xué)：一只無(wú)形的強(qiáng)大推手

督教督學(xué)，是家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的常見(jiàn)形式，很多地方很多學(xué)校都有類(lèi)似做法，雖然“巡視員”制度有一定程度的創(chuàng)新意義，但離真正的社會(huì)辦學(xué)尚有差距。因此，張懷志校長(zhǎng)顯然并不滿(mǎn)足于此。他在尋找家長(zhǎng)身上更為有用的“能量”。

學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)自各行各業(yè)，而每個(gè)行業(yè)都蘊(yùn)藏著巨大的教育推動(dòng)力。利用和整合這種推力，必然將給學(xué)校帶來(lái)巨大的變化。然而，家長(zhǎng)資源這一巨大礦藏的入口在哪里呢？張懷志在苦苦思索。

多年來(lái)，張懷志校長(zhǎng)一直想組建一支校園管樂(lè)團(tuán)，但組建樂(lè)隊(duì)所需的幾十萬(wàn)甚至上百萬(wàn)元的投入一直是攔路虎，學(xué)校不可能有這筆巨資。

受私立學(xué)校辦學(xué)模式的啟發(fā)，他建議采取“校辦家助”的模式，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，并很快就建起了珠海市首個(gè)小學(xué)管樂(lè)團(tuán)。

所謂“校辦家助”，就是學(xué)校辦團(tuán)，學(xué)校負(fù)責(zé)組建樂(lè)團(tuán)、集體排練和提供各種展演機(jī)會(huì)，樂(lè)器由家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)，歸個(gè)人所有和保管，個(gè)人輔導(dǎo)課也由家長(zhǎng)帶孩子到校外輔導(dǎo)班完成。

這一想法提出后，張懷志校長(zhǎng)心懷忐忑，并不敢抱樂(lè)觀態(tài)度。沒(méi)想到家長(zhǎng)踴躍報(bào)名，短短一個(gè)月樂(lè)團(tuán)就組建完畢，半年后參加市、區(qū)少兒花會(huì)成為唯一的一支小學(xué)西洋樂(lè)隊(duì)，并獲金、銀獎(jiǎng)，還在當(dāng)年作為唯一的一支小學(xué)管樂(lè)隊(duì)參加珠海市中小學(xué)迎新年管弦樂(lè)會(huì)。如今，每周的升旗儀式上，管樂(lè)團(tuán)都會(huì)演奏國(guó)歌和校歌。

按這種方式，學(xué)校再也不愁辦不起各種社團(tuán)。這件事讓張懷志校長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到，家庭、社區(qū)的資源是無(wú)比豐厚的，這種寶貴的資源只要融合到學(xué)校中來(lái)，學(xué)校辦學(xué)就會(huì)減少很多阻礙。

在把家長(zhǎng)的物力資源引進(jìn)學(xué)校后，學(xué)校順利組建起各種社團(tuán)，開(kāi)展起豐富的活動(dòng)，這無(wú)形中增加了教師的授業(yè)負(fù)擔(dān)。如何“解救”教師，讓他們保持旺盛的精力投入教育教學(xué)工作？張懷志校長(zhǎng)仍然想到了家長(zhǎng)們。

學(xué)校通過(guò)校訊通向全體家召社團(tuán)輔導(dǎo)員，并建立起輔導(dǎo)員資源庫(kù)，然后根據(jù)家長(zhǎng)義工特長(zhǎng)，給他們頒發(fā)聘書(shū)，讓學(xué)生自由選擇參加管樂(lè)、二胡、動(dòng)漫記單詞、高爾夫、詩(shī)歌、課本劇、乒乓球、電腦繪圖等等文體社團(tuán)。

在社團(tuán)輔導(dǎo)中，家長(zhǎng)義工們迸發(fā)出飽滿(mǎn)的熱情。

就在學(xué)校剛發(fā)出通知，邀請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任學(xué)校社團(tuán)輔導(dǎo)員當(dāng)天，二（4）班家長(zhǎng)謝宇藝女士就主動(dòng)聯(lián)系班主任，要求在班上成立樂(lè)器社團(tuán)，訓(xùn)練古箏、二胡。而今，該班已有14人參加樂(lè)器隊(duì)。學(xué)校本來(lái)安排一周一次排練，但謝女士堅(jiān)持每天到校指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。在她的感召下，這個(gè)班的家長(zhǎng)們非常團(tuán)結(jié)，熱心學(xué)校事務(wù)，班級(jí)工作呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。

在珠海一中高二年級(jí)，有一位香洲十一小學(xué)畢業(yè)生，聽(tīng)說(shuō)學(xué)校要共建學(xué)生社團(tuán)，她主動(dòng)打電話(huà)給張懷志校長(zhǎng)，要求來(lái)校開(kāi)設(shè)英語(yǔ)口語(yǔ)班。張懷志校長(zhǎng)問(wèn)她：“很快就要高考了，在這么重要的學(xué)習(xí)階段，你這么做可行嗎？”學(xué)生自信地回答他，她的口語(yǔ)非常好，高三畢業(yè)后要到美國(guó)留學(xué)，美國(guó)很看重義工經(jīng)歷，同時(shí)她也想通過(guò)做義工提高自己的能力，所以積極申請(qǐng)來(lái)母校做義工。

這讓張懷志感動(dòng)，也讓他更加確信自己的探索是有意義的。

除了挖掘家長(zhǎng)的智力資源，張懷志校長(zhǎng)還邀請(qǐng)周邊社區(qū)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與學(xué)校社團(tuán)建設(shè)，這也是一種雙贏的方式。目前，學(xué)生社團(tuán)里就有書(shū)法、英語(yǔ)、小記者等幾個(gè)社團(tuán)是由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)免費(fèi)每周定時(shí)、定人到校輔導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生跟著專(zhuān)業(yè)老師學(xué)習(xí)效率更高，能力提高更快。與此同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過(guò)在學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)，也起到了建立和宣傳品牌的作用。

由于家長(zhǎng)和社區(qū)義工的專(zhuān)業(yè)背景、興趣愛(ài)好、生活方式不盡相同，他們講授的課程無(wú)形中彌補(bǔ)了學(xué)校教育所不能涵蓋的領(lǐng)域，使學(xué)生開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)。家長(zhǎng)和社區(qū)義工來(lái)校擔(dān)任義務(wù)輔導(dǎo)員，也從中體會(huì)教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的辛勞，育兒觀念慢慢改變。教師從“家長(zhǎng)老師”的課堂上，不斷得到方法和態(tài)度上的啟迪。

共建共育的諸多好處，任誰(shuí)得益都會(huì)滿(mǎn)足和慶幸，這就難怪在其中廣受其益的張懷志校長(zhǎng)要不止一次地感嘆：“家庭、社區(qū)中蘊(yùn)藏著很多這種資源，關(guān)鍵是學(xué)校要善于充分挖掘和利用！”

在學(xué)校管理中，學(xué)生安全一直是讓學(xué)校繃緊神經(jīng)的大問(wèn)題。在安全問(wèn)題上，香洲十一小學(xué)還有諸多特殊的困難。

學(xué)校門(mén)口有兩條主干路，每天上、下學(xué)時(shí)間都需兩名人員護(hù)送學(xué)生過(guò)馬路。另外，學(xué)校食堂已承包給配餐公司，每天要安排人員查驗(yàn)各類(lèi)進(jìn)貨的票證和衛(wèi)生狀況。由于食堂每天晚上12：00至凌晨4：00就要制作第二天的早餐，監(jiān)管員就要在場(chǎng)監(jiān)督檢查?？墒且粋€(gè)蘿卜一個(gè)坑，每個(gè)老師都有自己的工作任務(wù)，學(xué)校不可能再安排老師參加學(xué)校的安保、食堂監(jiān)管等工作。

這時(shí)，張懷志校長(zhǎng)自然想到繼續(xù)借助家長(zhǎng)力量。為此，學(xué)校以鐘點(diǎn)工的形式每天聘請(qǐng)了6名家長(zhǎng)各來(lái)半天，擔(dān)任交通協(xié)管員、安全巡視員和食堂監(jiān)管員。

在這一過(guò)程中，張懷志校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特別的現(xiàn)象：讓家長(zhǎng)當(dāng)管理員，因?yàn)樽约旱暮⒆泳驮谛@里學(xué)習(xí)和生活，他們往往責(zé)任心特別強(qiáng)，把學(xué)生的安全放在了首位，把學(xué)校的事當(dāng)成了自己家里的事，甚至比老師還要負(fù)責(zé)任。

正是靠著這些責(zé)任心強(qiáng)，把所有學(xué)生當(dāng)成自己孩子的家長(zhǎng)管理員，學(xué)校的安保和食堂監(jiān)管工作有了強(qiáng)大的保障。

在開(kāi)展學(xué)校家庭社區(qū)共建共育工作中，香洲十一小學(xué)還產(chǎn)生了其他許多創(chuàng)造性的管理形式，如殘疾兒童家長(zhǎng)陪讀、家校共建論壇、共辦親子專(zhuān)題活動(dòng)等等。這些活動(dòng)豐富了學(xué)生的校園生活，密切了家校聯(lián)系，其對(duì)學(xué)校教育的積極影響是無(wú)法估量的。

在尋找社會(huì)力量協(xié)助辦學(xué)中，張懷志校長(zhǎng)深有體會(huì)地說(shuō)：“當(dāng)初我們?cè)O(shè)想尋找一只強(qiáng)大的手，尋求一股強(qiáng)大的外力，來(lái)推動(dòng)學(xué)校向前發(fā)展，如今來(lái)看這一愿望是實(shí)現(xiàn)了！”

優(yōu)教優(yōu)學(xué)：一條永續(xù)的發(fā)展之路

有理想的人永遠(yuǎn)不滿(mǎn)足。在共建共育這一教育理念的不斷落實(shí)中，張懷志校長(zhǎng)的預(yù)想不斷被實(shí)現(xiàn)，觀念也不斷被沖擊，目標(biāo)不斷被提升。

在實(shí)施家長(zhǎng)進(jìn)校園“督教督學(xué)”“助教助學(xué)”之后，張懷志校長(zhǎng)總感覺(jué)到要將共建共育工作深入開(kāi)展下去，還要提高家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)。珠海是一個(gè)移民城市，家長(zhǎng)們來(lái)自五湖四海，情況千差萬(wàn)別。如何有效提高他們的整體文化素質(zhì)和育人水平，更好地?fù)?dān)負(fù)起督教督學(xué)、助教助學(xué)的工作，這是張懷志校長(zhǎng)思考的又一個(gè)問(wèn)題。

2012年5月，張懷志校長(zhǎng)遠(yuǎn)赴山東青島四方小學(xué)學(xué)習(xí)考察。山東省推行成立家長(zhǎng)委員會(huì)、辦好家長(zhǎng)學(xué)校的做法引起了他強(qiáng)烈的興趣。

學(xué)習(xí)回來(lái)后，張懷志感慨地說(shuō)：“家庭和社區(qū)通過(guò)‘督教督學(xué)’和‘助教助學(xué)’，對(duì)學(xué)校幫助很大，家長(zhǎng)為學(xué)校教育付出了很多勞動(dòng)，學(xué)校和老師要‘反哺’家長(zhǎng)，承擔(dān)起培訓(xùn)家長(zhǎng)，提高家長(zhǎng)家庭教育能力和水平的義務(wù)。”

由此，張懷志校長(zhǎng)提出，學(xué)校家庭社區(qū)不但要“共建共育”，還要“共享”，家長(zhǎng)社區(qū)支持學(xué)校工作，學(xué)校要盡到提高家長(zhǎng)素質(zhì)的義務(wù)。

作為率先探索并實(shí)施“學(xué)校、家庭和社區(qū)共建共育辦學(xué)模式”的學(xué)校負(fù)責(zé)人，張懷志校長(zhǎng)和師生、家長(zhǎng)們都深深感受到，共建共育的研究和探索，深深地影響和變革著學(xué)校、老師和家長(zhǎng)，實(shí)實(shí)在在地讓他們體會(huì)到“雙贏”。

然而，作為專(zhuān)業(yè)的教育工作者，張懷志校長(zhǎng)認(rèn)為，不能僅僅停留在讓家長(zhǎng)進(jìn)校園“督教督學(xué)”“助教助學(xué)”這一層次，學(xué)校還要追求更高層級(jí)的探索?！皟?yōu)教優(yōu)學(xué)”的想法因此被提出。

顧名思義，“優(yōu)教優(yōu)學(xué)”就是通過(guò)學(xué)校和家庭（社區(qū)）共建共育這個(gè)平臺(tái)，努力提高家長(zhǎng)家教水平，讓家長(zhǎng)個(gè)個(gè)成為教育能手，和學(xué)校攜手共育優(yōu)秀的孩子。實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)優(yōu)秀、學(xué)生優(yōu)秀，同時(shí)成就學(xué)校優(yōu)秀。

在香洲十一小學(xué)，有個(gè)叫睿喆的孩子，2010年9月入學(xué)時(shí)，由于此前爺爺、奶奶的溺愛(ài)和父母因工作忙的忽視，開(kāi)學(xué)初表現(xiàn)出不適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)的情況。班主任陳老師考慮再三后，請(qǐng)家長(zhǎng)陪同孩子一起讀書(shū)，配合學(xué)校一起教育。

針對(duì)孩子身上的問(wèn)題，家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到主要要解決孩子的學(xué)習(xí)興趣和愿望問(wèn)題。于是，他們?cè)谡n堂上想方設(shè)法培養(yǎng)孩子集中注意力，養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講習(xí)慣。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，睿喆完全適應(yīng)了學(xué)校生活，還不時(shí)得到老師表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)熱情一下子激發(fā)起來(lái)。課后在家里，家長(zhǎng)按照老師要求，每天督促檢查孩子復(fù)習(xí)、作業(yè)和預(yù)習(xí)。因此第二天上課時(shí)，睿喆往往學(xué)習(xí)勁頭很足，領(lǐng)會(huì)速度更快。

在此過(guò)程中，班上的陳老師和宋老師不但經(jīng)常與家長(zhǎng)交流反饋睿喆的情況，還查閱資料尋找方法，將一些成功的經(jīng)驗(yàn)提供給家長(zhǎng)，指導(dǎo)他們有針對(duì)性地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和生活，課堂中還有意多加表?yè)P(yáng)，讓他很快融入班集體生活。

而今，睿喆已順利讀完一年級(jí)，在二年級(jí)的幾次測(cè)試中，都取得家長(zhǎng)滿(mǎn)意的成績(jī)。

學(xué)校這一獨(dú)特的“陪讀”制度，是實(shí)現(xiàn)“優(yōu)教優(yōu)學(xué)”的一大有效舉措，成功轉(zhuǎn)化了許多類(lèi)似睿喆這樣的孩子。

為了從總體上回饋家庭、社區(qū)力量的支持，提升家長(zhǎng)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“優(yōu)教優(yōu)學(xué)”，2012年下半年，張懷志校長(zhǎng)組織老師們認(rèn)真充分討論，最后確定了24個(gè)家庭教育專(zhuān)題，安排每學(xué)期開(kāi)設(shè)兩次家長(zhǎng)學(xué)校課，明確班主任為上課的主體。同時(shí)，學(xué)校舉辦了一次24個(gè)專(zhuān)題的《講學(xué)案》編寫(xiě)講座，印發(fā)了《我們?cè)俪霭l(fā)》家長(zhǎng)學(xué)校教材和《家長(zhǎng)學(xué)員手冊(cè)》，系統(tǒng)、科學(xué)、規(guī)范地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，提高家長(zhǎng)的家教能力。

篇（5）

在平時(shí)的工作實(shí)踐中，看到一批批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生不斷涌現(xiàn)，我們感到由衷的高興。與此同時(shí)，我們也對(duì)為數(shù)不少的學(xué)生思想狀況差而感到擔(dān)憂(yōu)。他們有的懦弱、自傲、散漫，有的依賴(lài)性強(qiáng)、不夠刻苦、自控力弱，有的不懂禮貌、不講衛(wèi)生、不愛(ài)勞動(dòng)、不能吃苦，甚至言不由衷、表里不一、不講奉獻(xiàn)、只求索取……這不能不說(shuō)是思想政治教育的失誤。而學(xué)校教育和家庭教育在這方面的失誤是主要原因。

就學(xué)校教育而言，筆者認(rèn)為存在以下問(wèn)題。

一是缺乏吸引力。多數(shù)時(shí)候，教師用單純的說(shuō)教代替基礎(chǔ)教育。這兩者雖有聯(lián)系。但卻不能等同。說(shuō)教太籠統(tǒng)，形式單調(diào)、內(nèi)容刻板，對(duì)學(xué)生缺乏吸引力，學(xué)生很難從思想上接受，教育的效果大打折扣。

二是缺乏規(guī)范性。教師往往大道理講得多，原則多，口號(hào)多，批評(píng)多，缺少具體的規(guī)范要求，思想政治教育與學(xué)生的生活實(shí)際脫節(jié)，工作流于形式。其結(jié)果往往是，學(xué)生雖有所認(rèn)識(shí)。卻不能落實(shí)在行動(dòng)中，言行不統(tǒng)一。

三是缺乏實(shí)質(zhì)性。思想政治教育的最終目標(biāo)，是把青少年培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞娜瞬?。要?shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就需要在具體實(shí)施過(guò)程中，為實(shí)質(zhì)性的教育內(nèi)容選擇合適的載體。但在實(shí)際工作中，有些教師往往脫離教育目標(biāo)，忽視實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)容，片面強(qiáng)調(diào)活動(dòng)形式。追求宣傳效應(yīng)。這種做法把作為載體的形式變成了脫離實(shí)質(zhì)內(nèi)容、脫離學(xué)生生活實(shí)際和思想實(shí)際的空架子。

就家庭教育而言，筆者認(rèn)為，以下問(wèn)題必須正視。

一是重智輕德。在這種觀念的驅(qū)使下，許多家長(zhǎng)不顧孩子的智力、氣質(zhì)、性格、興趣、才能等方面的差異，一味要求孩子學(xué)這學(xué)那，而忽視了孩子的思想教育。

二是作風(fēng)專(zhuān)制。有些家長(zhǎng)平時(shí)不聞不問(wèn)，等孩子出了問(wèn)題或?qū)W習(xí)成績(jī)不理想時(shí)，又恨鐵不成鋼，動(dòng)輒打罵，嚴(yán)重地挫傷了孩子的自尊心和主動(dòng)進(jìn)取精神。結(jié)果往往事與愿違：孩子變得孤獨(dú)、怯懦、自卑。以致把自己嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包裹起來(lái)，拒絕與教師、父母交流。這樣，不僅家庭教育適得其反，學(xué)校教育也收效甚微。

三是包辦代替。有的家長(zhǎng)幾乎包辦了孩子的所有事情，極個(gè)別的甚至代替孩子寫(xiě)作業(yè)。孩子要什么就給什么，孩子想干什么就干什么。這樣做，使不少孩子生活自理能力、應(yīng)變能力和抗挫能力都比較差，不能適應(yīng)新形勢(shì)下的現(xiàn)實(shí)生活。

正是由于上述種種原因，使得當(dāng)前的青少年思想政治教育在一定程度上顯得蒼白無(wú)力。某些方面甚至是失敗的。我們必須正視這一令人擔(dān)憂(yōu)的現(xiàn)狀。

二、對(duì)策

造成這些不足的一個(gè)重要原因，就是思想政治工作脫離實(shí)際，沒(méi)有準(zhǔn)確把握時(shí)代的脈搏，沒(méi)有了解當(dāng)代青少年的心理特點(diǎn)和思想實(shí)際。要避免這些不足，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想政治工作，提高此項(xiàng)工作的水平和效果，筆者認(rèn)為，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

1、切實(shí)把握特點(diǎn)，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和預(yù)見(jiàn)性

當(dāng)代青少年思維活躍，自我意識(shí)強(qiáng)。興趣愛(ài)好廣，信息來(lái)源多，加上社會(huì)生活的各方面深刻變化的影響，其價(jià)值觀也呈現(xiàn)多元化。教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理特征，認(rèn)真分析他們的心理狀態(tài)?？茖W(xué)預(yù)測(cè)他們的動(dòng)向，準(zhǔn)確把握他們的思想變化規(guī)律，不斷增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性和預(yù)見(jiàn)性。

教師應(yīng)從強(qiáng)化行為規(guī)范做起，從做人的基本品德抓起，不搞大而空的活動(dòng)，注重小而實(shí)的熏陶，經(jīng)常用身邊的事，用學(xué)生自己的榜樣來(lái)激勵(lì)他們，幫助他們樹(shù)立自信心，教育他們勤奮好學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，尊重他人。

教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，將教學(xué)內(nèi)容與他們的現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，激活學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，尋求恰當(dāng)?shù)臏贤c(diǎn)，使教學(xué)對(duì)話(huà)有效地展開(kāi)，實(shí)現(xiàn)以今天的生活為切入點(diǎn)，為明天的生活服務(wù)的教學(xué)理想。

2、創(chuàng)新工作形式，增強(qiáng)工作的連續(xù)性和實(shí)效性

當(dāng)代青少年在社會(huì)生活中的角色已由單純的受教育者變成了受教育與全面參與并重的角色。在學(xué)校里。學(xué)生已越來(lái)越多地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自主管理。他們已真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)校思想政治工作也要順勢(shì)而變，改變過(guò)去那種說(shuō)教式的工作方式，努力營(yíng)造一種既有集中又有民主，既有紀(jì)律又有自由，生動(dòng)活潑、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教師應(yīng)平等地與他們交流思想，傾聽(tīng)他們的呼聲，使思想政治工作更能為廣大青少年所接受，使他們真正成為此項(xiàng)工作的參與者和被服務(wù)者，而不是受管教者。教師應(yīng)注重書(shū)本世界與生活世界的共通，開(kāi)展生動(dòng)活潑的動(dòng)態(tài)教育。

(1)開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)

學(xué)生在小組討論、評(píng)價(jià)過(guò)程中，可以學(xué)會(huì)與他人分享道德生活的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)合作。同時(shí)，在這樣的小集體的互動(dòng)中，學(xué)生的主體意識(shí)、生命本色也得以彰顯和凸現(xiàn)。

(2)由課內(nèi)向課外遷移

教師可在具體工作中設(shè)置道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生把問(wèn)題帶出課堂，帶向生活，帶向家庭，帶向社會(huì)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題到生活中踐行，磨煉意志，積累生活經(jīng)驗(yàn)，完善道德行為。比如，可帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展春游活動(dòng)，學(xué)生在領(lǐng)略大自然美麗風(fēng)光的同時(shí)，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情油然而生；可在“母親節(jié)”開(kāi)展“夸夸我母親”系列活動(dòng)，共同感受母愛(ài)的偉大；可在“五一”勞動(dòng)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生參觀工廠，讓他們現(xiàn)場(chǎng)感受工人叔叔熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面，體會(huì)勞動(dòng)的光榮；還可在農(nóng)忙時(shí)節(jié)組織學(xué)生參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，讓他們親身體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，從而更加珍惜勞動(dòng)成果……

一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的教育活動(dòng)，對(duì)優(yōu)化我們的教育效果起著不可估量的作用。

只有改變工作的形式，讓學(xué)生多種感官參與，在生活中獲得自我生命價(jià)值的體驗(yàn)和成就感，我們的思想政治工作才能體現(xiàn)出育人的本質(zhì)，即點(diǎn)化或潤(rùn)澤個(gè)體生命，使學(xué)生的知、情、意、行達(dá)到較為完美的統(tǒng)一。

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，增強(qiáng)工作的合成性和一致性

學(xué)校教育和家庭教育是不可分割的兩種教育形態(tài)。它們目標(biāo)一致，都是為了培養(yǎng)孩子成才，為祖國(guó)的明天做貢獻(xiàn)。二者必須加強(qiáng)溝通，加強(qiáng)聯(lián)系，使教育內(nèi)容、教育要求一致起來(lái)。教師要了解家長(zhǎng)、了解家庭，要規(guī)范家訪制度，與家長(zhǎng)一起制訂孩子的教育計(jì)劃。

家長(zhǎng)要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，規(guī)范自己的言行，并對(duì)孩子的智力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，從培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣人手，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，發(fā)掘他們的潛能，讓他們能主動(dòng)地學(xué)習(xí)。這才是引導(dǎo)孩子踏上成功之路的正確做法。

現(xiàn)代家庭應(yīng)建立新型的長(zhǎng)幼關(guān)系。父母既不能動(dòng)輒打罵子女，也不能包辦代替，不要過(guò)多干預(yù)孩子的興趣愛(ài)好，不把自己的意志強(qiáng)加給孩子，對(duì)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題既不能視而不見(jiàn)，也不要小題大做。要給孩子講清道理，使他們明辨是非。平等的長(zhǎng)幼關(guān)系能讓孩子把自己的想法、意愿等與父母交流，而這種交流正是父母了解孩子的最好方

式。家長(zhǎng)只有及時(shí)掌握孩子的思想狀況、學(xué)習(xí)情況，才能更有效地對(duì)其進(jìn)行教育。

筆者認(rèn)為，要達(dá)到上述要求，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校必須建立真正的家長(zhǎng)學(xué)校，要制定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃。定期舉辦家庭教育講座，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解最新的教育動(dòng)態(tài)，真正掌握科學(xué)的育人之道，以?xún)?yōu)化家庭教育效果。

4、優(yōu)化班級(jí)管理，增強(qiáng)工作的光榮感和使命感

在學(xué)校教育中，班主任是思想政治教育的主導(dǎo)，是一個(gè)班級(jí)的靈魂，是學(xué)生效法的楷模。烏申斯基說(shuō)：教師個(gè)人的范例對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的、最有用的陽(yáng)光。作為天天與孩子打交道的班主任，應(yīng)有樂(lè)觀開(kāi)朗的人生態(tài)度、堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力；應(yīng)不斷加強(qiáng)自身各方面的素養(yǎng)；應(yīng)在政治思想、個(gè)人品德、價(jià)值理念、行為習(xí)慣等方面，為孩子樹(shù)立榜樣；應(yīng)以良好的情感、崇高的道德去關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生……從而真正樹(shù)立班主任工作的光榮感。增強(qiáng)班主任工作的使命感，真正做到以德育德，以愛(ài)育愛(ài)，塑造良好的師德和形象。

篇（6）

首先我代表歡勝中學(xué)全體師生對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示熱烈歡迎，衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)到我校檢查指導(dǎo)工作。

義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程督導(dǎo)評(píng)估以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為核心，其工作的開(kāi)展對(duì)于教育事業(yè)的均衡發(fā)展具有極其重要的促進(jìn)作用。為此學(xué)校把督導(dǎo)評(píng)估工作作為學(xué)校工作的重中之重，作為學(xué)校的常規(guī)工作與重點(diǎn)工作，給予高度重視，并把此項(xiàng)工作擺上工作日程。在我縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的高度重視下，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在縣教育督導(dǎo)室的正確指導(dǎo)下，我校先后被省教育廳、發(fā)改委、財(cái)政廳授予遠(yuǎn)程教育工程先進(jìn)學(xué)校；被綏化市人事局、教育局授予綏化市教育系統(tǒng)先進(jìn)單位；被慶安縣人民政府授予勞動(dòng)模范集體；被慶安縣人民政府授予和諧校園。我們本著“常規(guī)而有序、創(chuàng)意與合理、有效而科學(xué)”的工作宗旨，扎實(shí)有效地開(kāi)展督導(dǎo)評(píng)估工作?，F(xiàn)將我校的基本情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

慶安縣歡勝中學(xué)始建于1968年，1982年遷到新址，改建為磚瓦結(jié)構(gòu)校舍。2006年危房改造后建成四層教學(xué)樓一棟。合并4所小學(xué)后，改為九年一貫制學(xué)校，即慶安縣歡勝中學(xué)，2010年又向上爭(zhēng)取資金新建了一棟2500平方米的教學(xué)樓。

歡勝中學(xué)現(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生數(shù)826人，初中學(xué)生432人，小學(xué)生394人，目前學(xué)校現(xiàn)有教師64人，專(zhuān)任教師是57人，專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率為100%，其中市先進(jìn)工作者10人，市骨干教師4人，縣骨干教師16人，中學(xué)高級(jí)教師7人，中級(jí)教師28人，教師整體素質(zhì)較高教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到100%，本科以上學(xué)歷達(dá)到39%。

二、學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)展情況

1、辦學(xué)條件

(1) 辦學(xué)規(guī)模：歡勝中學(xué)校園占地面積達(dá)27184平方米，建筑面積達(dá)3693多平方米。學(xué)校有200米環(huán)形跑道一個(gè)，2個(gè)籃球場(chǎng)，4個(gè)排球場(chǎng)，校舍總建筑面積達(dá)6193余平方米，學(xué)校的普通教室面積達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校布局合理，校園周邊200米范圍內(nèi)沒(méi)有游戲廳、歌舞廳、臺(tái)球室、網(wǎng)吧等經(jīng)營(yíng)性場(chǎng)所，教學(xué)環(huán)境的噪聲符合相關(guān)規(guī)定，周邊環(huán)境安全衛(wèi)生。學(xué)校擁有多媒體教室，微機(jī)室，語(yǔ)音室，美術(shù)室，音樂(lè)室，理化實(shí)驗(yàn)室，圖書(shū)閱覽室等專(zhuān)用教室。近年又新建了校園廣播，校園網(wǎng)絡(luò)、實(shí)現(xiàn)了中小學(xué)電化教學(xué)班班通。

(2) 辦學(xué)方向：歡勝中學(xué)始終堅(jiān)持“以德為先，以人為本，創(chuàng)建墨香校園”的辦學(xué)理念，構(gòu)建“求實(shí)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效”的校風(fēng)，樹(shù)立“強(qiáng)素質(zhì)、樹(shù)形象、爭(zhēng)先進(jìn)、創(chuàng)品牌”的教學(xué)思想，積極推進(jìn)新課程改革，致力于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展。

（3）辦學(xué)特色：我校始終把“創(chuàng)建花園式學(xué)校，打造墨香校園”作為我校全體師生共同奮斗的目標(biāo)。為了美化校園，學(xué)校全體師生齊心協(xié)力，利用春秋之際，美化香化校園，建設(shè)綠地面積5000余平方米，生均綠地面積6.5平方米，08—10年我們共植風(fēng)景樹(shù)352棵，種植花草2458株，把整個(gè)中學(xué)后花園裝扮得分外妖嬈。

為了打造墨香校園，讓校園文化滋養(yǎng)師生心靈，陶冶情操，學(xué)校師生共同創(chuàng)造了墻板文化、板報(bào)文化、樓廊文化、教室文化和過(guò)道文化，每一處都是一處獨(dú)到的風(fēng)景、每一處都是一個(gè)啟人心智催人奮進(jìn)的號(hào)角，每一處都是一個(gè)讓師生快樂(lè)成長(zhǎng)的沃土；為了弘揚(yáng)古典文化傳統(tǒng)，推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)向縱深發(fā)展，我們近年來(lái)開(kāi)展了三個(gè)活動(dòng)：一是以提高學(xué)生技能為主的書(shū)畫(huà)比賽，二是以國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀為主的讀、背、比、評(píng)活動(dòng)，三是以提高學(xué)生動(dòng)手操作和創(chuàng)新能力為主的小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作展覽。我們學(xué)校展室里的書(shū)畫(huà)作品、繪畫(huà)作品、手抄報(bào)作品都是全體教師和學(xué)生共同來(lái)完成的。

（4）校園建設(shè)：在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，在2006年秋季進(jìn)行操場(chǎng)平整5000平方米，在2007、2008兩年中鋪設(shè)磚地面2500平方米，新建了兩條100米的白色路面，修建了兩組大花壇，八個(gè)小花壇，校容校貌進(jìn)一步改善，學(xué)生活動(dòng)條件進(jìn)一步提高，做到了“在傳承中育人，在勞作中育人，在環(huán)境中育人，在創(chuàng)建中育人”。

2、隊(duì)伍建設(shè)

（1）領(lǐng)導(dǎo)班子：歡勝中學(xué)是我縣的窗口單位，其領(lǐng)導(dǎo)班子是經(jīng)過(guò)縣教育局層層考核，層層選拔，競(jìng)聘上崗。崗位設(shè)置合理，成員齊全，分工明確，在工作中做到了各司其職、各負(fù)其責(zé)。

（2）教師管理：結(jié)合學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)教師管理，完善教師各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教師的工作方式。結(jié)合教育局下發(fā)的晉職考核方案，完善我校的考評(píng)方案，對(duì)教師實(shí)行全面、屬實(shí)、公正、公開(kāi)的考核與評(píng)價(jià)，建立多元化的教師評(píng)價(jià)體系，對(duì)教師進(jìn)行綜合考評(píng)。我校把教師師德建設(shè)作為首要工作來(lái)開(kāi)展，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。樹(shù)模范，弘正氣，使教師做到心中有行為標(biāo)準(zhǔn)，行為中有規(guī)范準(zhǔn)繩，在社會(huì)上樹(shù)立了良好的教師形象。得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，社會(huì)反響良好

（3）教師培訓(xùn)：為了提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我校制定了切實(shí)可行的教師自我發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校鼓勵(lì)支持全體教師積極參加各級(jí)部門(mén)科研培訓(xùn)，保證學(xué)時(shí)、保證效果。并且以教育科研、校本教研與課標(biāo)學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容，利用每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與先進(jìn)的課程理念、學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方法，積極在教學(xué)中運(yùn)用新課改，做到理論聯(lián)系實(shí)際。利用周五下午時(shí)間，由微機(jī)教師對(duì)全體教師進(jìn)行信息技術(shù)基本技能的培訓(xùn)，提升教師掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。工作之余教師自覺(jué)夯實(shí)基本功，堅(jiān)持書(shū)法與簡(jiǎn)筆畫(huà)的練習(xí)，做到了制度保障、強(qiáng)化管理，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，在各類(lèi)培訓(xùn)中教師的理論知識(shí)得以拓寬，教師的教育觀念得以更新，工作能力得以提高，綜合能力得以增強(qiáng)，整體素質(zhì)得以提升。

3、教育教學(xué)工作

（1）德育工作：我校把德育工作作為學(xué)校工作的重要工作之一。成立德育組織并制定了德育工作制度，學(xué)校以學(xué)科教育與德育相融合，活動(dòng)開(kāi)展與培養(yǎng)品質(zhì)相聯(lián)系。以圖書(shū)室為校內(nèi)資源，向?qū)W生開(kāi)放，盡情吮吸民族文化，情感受到熏陶，校園讀書(shū)氛圍濃厚，態(tài)勢(shì)喜人。

為了更好的開(kāi)展三育人活動(dòng)，鞏固德育教育成果，設(shè)立了行之有效的包括校長(zhǎng)、主任、班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員在內(nèi)的德育組織機(jī)構(gòu)，我們利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、思品課、社會(huì)課，開(kāi)展多方位的各種德育活動(dòng)，教師在各學(xué)科教學(xué)中做到德育滲透，墻報(bào)板報(bào)多次體現(xiàn)德育內(nèi)容，校園內(nèi)的警示牌時(shí)刻教育學(xué)生，德育教育收到良好的效果。以少先隊(duì)隊(duì)會(huì)為途徑開(kāi)展了講故事比賽、安全知識(shí)比賽、古詩(shī)文誦讀比賽等一系列活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)德育工作的有效開(kāi)展。為了鞏固德育教育成果，拓寬德育教育領(lǐng)域，開(kāi)展了警民共建活動(dòng)，聘請(qǐng)歡勝鄉(xiāng)派出所指導(dǎo)員到校進(jìn)行法律知識(shí)講座，同時(shí)開(kāi)設(shè)了心理健康課，并設(shè)有專(zhuān)職教師任教，做到教學(xué)結(jié)合年齡，因材施教。為了更好的教育學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通交流，在交流中讓家長(zhǎng)更多地了解學(xué)校，理解教師。各項(xiàng)活動(dòng)做到了活動(dòng)前有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)，充分發(fā)揮了德育教育的實(shí)效性。

（2）音體美工作：我校高度重視藝術(shù)教育，歡勝中學(xué)特設(shè)了音體美專(zhuān)任教師與綜合實(shí)踐任課教師，開(kāi)齊開(kāi)足小三科課程。為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，學(xué)校上好體育課的同時(shí)，經(jīng)常開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)，進(jìn)行各種體育訓(xùn)練。為了促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，做好學(xué)生流行病防御工作，學(xué)校設(shè)立值周小組，每日對(duì)校園衛(wèi)生、班級(jí)衛(wèi)生與個(gè)人衛(wèi)生進(jìn)行檢查，同時(shí)學(xué)校連同防疫站進(jìn)行每年一次的學(xué)生體檢。確保學(xué)生身心健康和教學(xué)工作的正常有序進(jìn)行。

（3）教學(xué)研究：教育的主要陣地是課堂教學(xué)，學(xué)校以教研活動(dòng)為主深入進(jìn)行教學(xué)研究，做到有計(jì)劃、有組織，組織教師進(jìn)行教師論壇，在反思自己的教學(xué)行為中解決了教學(xué)困惑，拓展了知識(shí)，提高了素質(zhì)。提高教學(xué)效率重在優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。我校在新課改春風(fēng)的沐浴下，積極有效的推行新課改，成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了課改工作方案，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，積極運(yùn)用課改要求的方法與模式進(jìn)行教學(xué)，注重雙基教學(xué)，采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)注意信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合，熟練的運(yùn)用新理念進(jìn)行教學(xué)，做到了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，我校注重以教育理論引導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。把教育理論的學(xué)習(xí)作為校本教研的一項(xiàng)內(nèi)容，定期學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)專(zhuān)家專(zhuān)著，倡導(dǎo)教師在已形成的教學(xué)模式中進(jìn)一步探究其實(shí)效性。教師通過(guò)三課活動(dòng)，即集體備課、集體聽(tīng)課、集體評(píng)課活動(dòng)交流研討，反思改進(jìn)切實(shí)提高了課堂效率。為了提高教師的教學(xué)水平，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，指導(dǎo)幫助，同時(shí)開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，教師自行組合、互相聽(tīng)課、交流探討、互相幫助，在集體備課中，教師交流研討、各抒己見(jiàn)、群策群力，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。從中體現(xiàn)了我校師生超前的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（4）教育科學(xué)研究：學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的科研組織，各個(gè)科研小組設(shè)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，教師及時(shí)積累材料，做好相應(yīng)的學(xué)習(xí)筆記，并附有反思性體會(huì)，科研檔案逐步走向規(guī)范。為了此項(xiàng)工作的有效進(jìn)行，將其納入校本培訓(xùn)中，把科研中心放在新課程實(shí)施中，讓研究過(guò)程稱(chēng)為拉動(dòng)學(xué)校發(fā)展，使其成為提升教師素質(zhì)的有效動(dòng)力。

（5）課程實(shí)施：我校認(rèn)真執(zhí)行執(zhí)行《黑龍江省課程設(shè)置與實(shí)施方案》，全面執(zhí)行課程計(jì)劃，按照國(guó)家課程要求編排課程表，做到開(kāi)齊開(kāi)足各個(gè)學(xué)科，積極開(kāi)設(shè)《生命教育》、《人文與社會(huì)》、《技術(shù)》等地方課程，以誦讀經(jīng)典為校本課堂教學(xué)內(nèi)容，各學(xué)科各顯特色，互相整合，充分發(fā)揮利用校內(nèi)教育資源，以圖書(shū)室為陣地，發(fā)揮圖書(shū)室的育人作用，每天中午圖書(shū)室開(kāi)放，開(kāi)拓了學(xué)生的知識(shí)視野；網(wǎng)絡(luò)資源共享，豐富了教師的工作閱歷，遠(yuǎn)程教育的安裝，這一現(xiàn)代化教學(xué)手段，為教學(xué)提供了更為有效的服務(wù)，

4、學(xué)校管理

（1）教學(xué)管理：為了有效地進(jìn)行教學(xué)管理，我校制定了健全的教學(xué)常規(guī)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行縣教育局頒發(fā)的各項(xiàng)教學(xué)制度。以縣教育局制定的各項(xiàng)教學(xué)制度為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步制定與教學(xué)相關(guān)的制度細(xì)則。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期進(jìn)行兩次教學(xué)常規(guī)檢查，除進(jìn)行教學(xué)軟件全面的檢查外，還深入課堂聽(tīng)課，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出不足，幫助教師成長(zhǎng)進(jìn)步，同時(shí)把此項(xiàng)檢查結(jié)果作為考核的一項(xiàng)指標(biāo)。

（8）安全工作：學(xué)校本著“安全重于泰山”的工作宗旨，把安全工作放在首位，安全工作貫穿于教育教學(xué)始終。做到高度重視，中心校定期召開(kāi)了專(zhuān)項(xiàng)安全工作會(huì)議，對(duì)學(xué)校的安全工作提出要求，作出部署，建立了安全組織機(jī)構(gòu)，做到了職責(zé)分明，責(zé)任到人，層層簽訂責(zé)任狀，同時(shí)制定了計(jì)劃，健全了制度，制定疏散預(yù)案以及應(yīng)急措施，各室設(shè)有安全負(fù)責(zé)人，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行每周一次的安全大檢查，對(duì)各分校定期進(jìn)行全方位的排查，認(rèn)真記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改，及時(shí)排除隱患。為師生的安全和學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行提供強(qiáng)有利的保障。為增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，學(xué)校組織編寫(xiě)了《中小學(xué)生安全知識(shí)讀本》等手冊(cè)，利用早會(huì)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)以班會(huì)為途徑進(jìn)行安全教育，并進(jìn)行正規(guī)的疏散演習(xí)。為了加大宣傳力度，學(xué)校專(zhuān)門(mén)出版了一期有關(guān)安全教育專(zhuān)欄的板報(bào)，開(kāi)展了安全疏散演習(xí)活動(dòng)，通過(guò)板報(bào)、手抄報(bào)、班隊(duì)會(huì)的形式加大宣傳力度，豐富學(xué)生安全知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)。學(xué)生安全意識(shí)增強(qiáng)，自我保護(hù)意識(shí)提高，為此學(xué)校無(wú)安全事故發(fā)生

（1）后勤管理：后勤工作以服務(wù)為宗旨，講效率，求質(zhì)量，中心學(xué)校設(shè)立了總務(wù)主任，對(duì)各校后勤進(jìn)行全面管理、全面監(jiān)控，制定相應(yīng)的制度，對(duì)于校產(chǎn)分類(lèi)造冊(cè)，及時(shí)登記，及時(shí)清點(diǎn)，及時(shí)記錄，加強(qiáng)備品的管理，及時(shí)維修和更換破損物品。校產(chǎn)檔案分類(lèi)立冊(cè)，檔案專(zhuān)人管理，專(zhuān)柜專(zhuān)放，及時(shí)整理歸檔，做到了材料祥實(shí)，整理規(guī)范，保存完好

（6）財(cái)務(wù)管理：嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)制度，遵守財(cái)務(wù)制度，實(shí)行一費(fèi)制，堅(jiān)持資金花在刀刃上的原則，做到統(tǒng)籌安排、勤儉節(jié)約，對(duì)于賬目與收費(fèi)項(xiàng)目，學(xué)校做到了及時(shí)公示，為此得到社會(huì)的監(jiān)督，家長(zhǎng)的滿(mǎn)意。

（7）檔案管理：檔案專(zhuān)人專(zhuān)管，專(zhuān)柜存放，由督導(dǎo)員負(fù)責(zé)，教師全員參與整理，做到了及時(shí)整理歸檔，材料真實(shí)，內(nèi)容全面，各具特色，管理規(guī)范，保存完好，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

四、存在的不足：

1、學(xué)校設(shè)施、教學(xué)儀器雖能滿(mǎn)足基本需要，但尚需完善，管理還需再上檔次，逐步走向科學(xué)化。

2、個(gè)別教師雖已經(jīng)過(guò)新課改的培訓(xùn)，但教育理念尚待更新，對(duì)于新型教學(xué)觀念只是理論上接受，并沒(méi)有真正有效的進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用，理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐脫節(jié)。對(duì)于先進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段在應(yīng)用的有效性和必要性上需要進(jìn)一步加強(qiáng)研究。

3、歡勝中學(xué)建校時(shí)間短，學(xué)校綠化面積不夠，由于資金有限，校園規(guī)劃不能盡快實(shí)施。

.五、改進(jìn)措施：

1、學(xué)校統(tǒng)籌安排、節(jié)約資金，爭(zhēng)取社會(huì)各界大力支持，努力改善學(xué)校辦學(xué)條件，增加教學(xué)設(shè)備與教學(xué)器材，做到硬件逐步變硬。

2對(duì)于教師進(jìn)行科研培訓(xùn)，讓教師真正認(rèn)識(shí)到科研的意義，掌握科研的方法，積極主動(dòng)參與到科研工作中，提高教師的科研能力，使教師在研究中有目的見(jiàn)成效，找規(guī)律善總結(jié)，力爭(zhēng)做科研型教師。

3、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師走出去學(xué)習(xí)聽(tīng)課，參加培訓(xùn)，從中更新教育觀念，吸取精華，以便于富有成效的運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，真正的做到理論與實(shí)踐密切結(jié)合。

篇（7）

《意見(jiàn)》落實(shí)4年來(lái)，家長(zhǎng)委員會(huì)的建立、發(fā)展情況如何？在參與學(xué)校管理過(guò)程中起到了哪些作用？是否能代表廣大家長(zhǎng)有效行使知情權(quán)、評(píng)議權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)？存在哪些問(wèn)題？如何改進(jìn)？日前，本刊記者帶著這些問(wèn)題展開(kāi)采訪。

委員不能只當(dāng)看客

家長(zhǎng)委員會(huì)，簡(jiǎn)稱(chēng)家委會(huì)，顧名思義就是由家長(zhǎng)代表組成的組織，是代表全體家長(zhǎng)參與學(xué)校民主管理，支持和監(jiān)督學(xué)校做好教育工作的群眾性自治組織，是學(xué)校聯(lián)系廣大學(xué)生家長(zhǎng)的橋梁和紐帶。自從2012年初《教育部關(guān)于建立中小學(xué)幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)的指導(dǎo)意見(jiàn)》以來(lái)，全國(guó)各地中小學(xué)和幼兒園都相繼成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，但本刊記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，不少家長(zhǎng)根本不知道有家長(zhǎng)委員會(huì)。

小學(xué)四年級(jí)男生家長(zhǎng)賀女士接受采訪時(shí)說(shuō)：“我只在媒體上見(jiàn)過(guò)‘家委會(huì)’這個(gè)詞，沒(méi)聽(tīng)孩子老師說(shuō)起過(guò)?；蛟S有吧，我拿不準(zhǔn)，反正我沒(méi)有投票選舉過(guò)這樣的家長(zhǎng)代表。不過(guò)，孩子所在班的家長(zhǎng)有一個(gè)微信群，群主馬先生挺熱心的，班里有什么活動(dòng)都是他消息，或許他就是家委會(huì)委員吧?！?/p>

初二女生家長(zhǎng)林女士告訴記者：“我知道家委會(huì)。女兒初一期中考試后，我去參加家長(zhǎng)會(huì)，班主任說(shuō)要選舉家委會(huì)委員，讓家長(zhǎng)們投票。家長(zhǎng)們都很為難，因?yàn)橄嗷ゲ徽J(rèn)識(shí)，無(wú)從選起。后來(lái)班主任就說(shuō)，干脆，班干部的家長(zhǎng)自動(dòng)入選吧，這樣以后班里有什么活動(dòng)，通知起來(lái)也方便。大家一致通過(guò)。不過(guò)，家委會(huì)都干些什么，我就不清楚了，好像也沒(méi)起什么作用，只是上級(jí)要求每個(gè)班都要建立家委會(huì)，應(yīng)付差事罷了?！?/p>

記者頗費(fèi)周折，終于找到幾位家委會(huì)委員，對(duì)家委會(huì)的實(shí)際概念逐漸清晰起來(lái)。

陳先生是周口某中學(xué)的校級(jí)家委會(huì)委員。接受采訪時(shí)他說(shuō)：“我馬上就要卸任了，因?yàn)閮鹤玉R上要初中畢業(yè)了，過(guò)幾天就要辦交接手續(xù)。嗨，其實(shí)也沒(méi)什么手續(xù)要辦，無(wú)非是把會(huì)議記錄轉(zhuǎn)交給新一屆家委會(huì)委員。會(huì)議記錄的內(nèi)容也不重要，無(wú)非是列席校務(wù)會(huì)議時(shí)記下的簡(jiǎn)單事項(xiàng)。說(shuō)是代表家長(zhǎng)行使監(jiān)督職責(zé)，其實(shí)就是走走形式。咱是家長(zhǎng)，又不對(duì)學(xué)校事務(wù)負(fù)責(zé)，所以我參加校務(wù)會(huì)議從來(lái)不發(fā)言。學(xué)校對(duì)我兩年來(lái)的工作評(píng)價(jià)挺高。”

鄭州某小學(xué)家委會(huì)委員周女士認(rèn)為，家委會(huì)這兩年發(fā)展很快，作用越來(lái)越重要。她說(shuō)：“兩年前，我兒子上小學(xué)二年級(jí)，因?yàn)樗前嚅L(zhǎng)，我就建了一個(gè)班級(jí)家長(zhǎng)微信群，交了許多家長(zhǎng)朋友，后來(lái)班里要選舉家委會(huì)委員，大家就推舉我，我也樂(lè)意為大家服務(wù)，所以就當(dāng)仁不讓了。再后來(lái)，我又榮幸地被選為校級(jí)家委會(huì)委員。開(kāi)始的時(shí)候，家委會(huì)只是班主任的幫手，幫忙通知家長(zhǎng)來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)啦，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間搞搞服務(wù)啦，選文明學(xué)校的時(shí)候號(hào)召家長(zhǎng)為學(xué)校網(wǎng)上投票啦，等等?；蛟S是家委會(huì)的工作太有成效了吧，現(xiàn)在各班的班主任對(duì)家委會(huì)越來(lái)越依賴(lài)，家委會(huì)委員們正悄悄地從活動(dòng)的參與者轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c式管理者。比如，受學(xué)校的委托，我出頭組織了幾次專(zhuān)家講座，邀請(qǐng)教育專(zhuān)家給家長(zhǎng)上課，普及家庭教育知識(shí)，矯正一些家長(zhǎng)不正確的教育理念，效果很好?！?/p>

薛女士是洛陽(yáng)某中學(xué)的家委會(huì)委員。接受采訪時(shí)她說(shuō)：“其實(shí)，做家委會(huì)委員挺難的，因?yàn)槲瘑T們接觸老師越多，越容易被其他家長(zhǎng)說(shuō)閑話(huà)。我兒子本來(lái)就很優(yōu)秀，不僅學(xué)習(xí)好，在班里擔(dān)任團(tuán)支部書(shū)記，還是學(xué)校學(xué)生會(huì)的體育部長(zhǎng)，所以評(píng)選‘三好學(xué)生’時(shí)總能當(dāng)選，但是有家長(zhǎng)說(shuō)，那是班主任對(duì)他的特殊照顧，因?yàn)槲宜较吕镒隽斯ぷ?。我非常委屈，卻也沒(méi)辦法。我認(rèn)為，我的工作不被家長(zhǎng)們理解，原因有三個(gè)方面：第一，家委會(huì)在組建上缺乏嚴(yán)格的組織性、紀(jì)律性，班主任指派的委員，難以服眾；第二，家委會(huì)的職責(zé)不明確，工作難以有明顯的效果，所以在別人看來(lái)家委會(huì)更像是一個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；第三，家委會(huì)的工作都是義務(wù)性質(zhì)，沒(méi)有酬勞，不排除有班主任用表彰孩子的方式回報(bào)家長(zhǎng)的可能。總之，我覺(jué)得家委會(huì)有廣闊的發(fā)展空間，但舉步維艱?！?/p>

信陽(yáng)某中學(xué)教務(wù)處的鄧先生是分管家委會(huì)工作的副處長(zhǎng)。談到家委會(huì)的組建程序，他告訴記者：“組建家委會(huì)是教育局的要求，要求各班都要建立家委會(huì)，在此基礎(chǔ)上選舉產(chǎn)生校級(jí)家委會(huì)。各級(jí)家委會(huì)的組建都嚴(yán)格按照以下六個(gè)程序走：自薦、分析家長(zhǎng)基本情況、對(duì)候選人征求意見(jiàn)、召開(kāi)第一次家委會(huì)、召開(kāi)全體家長(zhǎng)會(huì)、頒發(fā)證書(shū)。這樣就能做到民主與集中。”

談到家委會(huì)的作用，鄧先生侃侃而談：“家委會(huì)組建以來(lái)，已經(jīng)成為學(xué)校的重要幫手。比如，每學(xué)期期末，學(xué)校要組織評(píng)先工作，選舉班級(jí)‘三好學(xué)生’、校級(jí)‘三好學(xué)生’等，家委會(huì)委員就成了學(xué)校行政擴(kuò)大會(huì)上的家長(zhǎng)代表，監(jiān)督學(xué)校評(píng)選工作是否做到了公平、公正、公開(kāi)。再比如，學(xué)校總務(wù)計(jì)劃中提到‘依據(jù)新《食品安全法》加強(qiáng)食品安全、衛(wèi)生的監(jiān)管力度’，委員們便走進(jìn)學(xué)校食堂檢查衛(wèi)生、品嘗食物，監(jiān)督學(xué)校的食堂工作。委員們提出的建議都很中肯，我們都虛心接受，有的委員深入?yún)⑴c班級(jí)文化建設(shè)，要求負(fù)責(zé)定期更換教學(xué)樓走廊里的板報(bào)，我們也大力支持。”

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，《教育部關(guān)于建立中小學(xué)幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)的指導(dǎo)意見(jiàn)》落實(shí)情況良好，各地各中小學(xué)和幼兒園普遍組建了家委會(huì)，但家委會(huì)地位、性質(zhì)、職責(zé)在老師、家長(zhǎng)心中都比較模糊。如何規(guī)范家委會(huì)的運(yùn)行機(jī)制，使家委會(huì)發(fā)揮應(yīng)有的作用，是擺在教育管理部門(mén)面前的一道難題。

如何規(guī)范運(yùn)行機(jī)制

濮陽(yáng)某中學(xué)班主任顏老師把家委會(huì)發(fā)展遲緩的原因歸結(jié)為家長(zhǎng)不支持。她向記者抱怨：“許多家長(zhǎng)，包括家委會(huì)委員，對(duì)教育知之甚少，不知道為什么要成立家委會(huì)，不知道家委會(huì)應(yīng)該做什么，更不知道怎么做，是‘三不知’家長(zhǎng)。他們不愿意付出時(shí)間和精力，認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的事。還有的家長(zhǎng)認(rèn)為，組建家委會(huì)不過(guò)是走走形式，沒(méi)有權(quán)利的組織注定不會(huì)被重視，更不會(huì)長(zhǎng)久?！?/p>

顏老師的同事趙老師認(rèn)為，要使家委會(huì)發(fā)揮應(yīng)有的作用，必須賦予家委會(huì)三項(xiàng)權(quán)利，即聽(tīng)證權(quán)、否決權(quán)和監(jiān)督權(quán)。所謂聽(tīng)證權(quán)，是指學(xué)校、班級(jí)有重大決定時(shí)，必須邀請(qǐng)家委會(huì)委員聽(tīng)證，充分尊重家委會(huì)的意見(jiàn)和建議。否決權(quán)是指家委會(huì)對(duì)學(xué)校、班級(jí)不合理的規(guī)定有權(quán)否決；一旦否決，學(xué)校和班主任的工作方案必須進(jìn)行調(diào)整。監(jiān)督權(quán)是指家委會(huì)在學(xué)校、班級(jí)日常管理中有檢查、督促、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)的權(quán)利?！叭绻鸭椅瘯?huì)的職責(zé)限制在幫助學(xué)校和班主任搞活動(dòng)上，那不是給家長(zhǎng)添麻煩是什么？哪個(gè)家長(zhǎng)會(huì)心甘情愿地給老師當(dāng)保姆？”趙老師說(shuō)。

趙老師還向記者反映，家委會(huì)在家長(zhǎng)心目中的地位并不高。他說(shuō)：“有的家長(zhǎng)私下里稱(chēng)家委會(huì)是‘官員聯(lián)誼會(huì)’，因?yàn)槲瘑T都是政府各級(jí)官員。家委會(huì)委員應(yīng)該是社會(huì)各階層懂教育、甘愿奉獻(xiàn)、教子有方的家長(zhǎng)，與官員身份并無(wú)必然聯(lián)系，家委會(huì)委員由清一色的官員擔(dān)任，實(shí)在反常。實(shí)際上，許多官員應(yīng)酬多，對(duì)子女的家庭教育，對(duì)學(xué)校的協(xié)助往往力不從心，在教育上并不具備優(yōu)勢(shì)。據(jù)我所知，有些官員對(duì)家委會(huì)的活動(dòng)很熱衷，其實(shí)是想借此提高自己的知名度和社會(huì)影響力，撈取‘社會(huì)賢達(dá)’‘尊師重教’的美名。我還聽(tīng)說(shuō)，在別的學(xué)校，家長(zhǎng)們稱(chēng)家委會(huì)是‘收費(fèi)委員會(huì)’。為了規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為，教育管理部門(mén)要求學(xué)校實(shí)行‘一費(fèi)制’，但學(xué)校通過(guò)家委會(huì)組織學(xué)生補(bǔ)課、收取補(bǔ)課費(fèi)、集資籌款等。這些教育部門(mén)不允許的事，通過(guò)家委會(huì)就可以名正言順地實(shí)施，學(xué)校不但將亂收費(fèi)責(zé)任推得干干凈凈，還把家校的收費(fèi)矛盾轉(zhuǎn)化為家長(zhǎng)間的矛盾。這不是掛羊頭賣(mài)狗肉嗎？”

南陽(yáng)某中學(xué)副校長(zhǎng)邱先生接受采訪時(shí)說(shuō)：“組建家委會(huì)的初衷是家校聯(lián)手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的教育，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。家長(zhǎng)和學(xué)校的目標(biāo)是一致的，都是為了孩子的健康成長(zhǎng)，但實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)需要學(xué)校和家長(zhǎng)通力配合，各司其職，良性互動(dòng)。老師是學(xué)校教育的主體，家長(zhǎng)也有參與權(quán)，除家長(zhǎng)個(gè)人對(duì)學(xué)校教育有知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)外，還可以通過(guò)家委會(huì)這個(gè)平臺(tái)組織起來(lái)，行使集體教育參與權(quán)，促進(jìn)學(xué)校民主管理，支持教學(xué)改革，提升家庭教育水平。家委會(huì)的積極意義，已被現(xiàn)代教育史證實(shí)。所以，我相信在大家的共同努力下，家委會(huì)將發(fā)揮越來(lái)越重要的作用?！?/p>

談到家委會(huì)的具體職責(zé)，邱先生如數(shù)家珍般列出以下10條：

1.參與并監(jiān)督學(xué)校的管理和有關(guān)重大決策；

2.協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系；

3.促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合；

4.努力為學(xué)校教育營(yíng)造良好的外部環(huán)境；

5.呼吁社會(huì)、企業(yè)、單位對(duì)學(xué)校工作的關(guān)心和支持；

6.收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理及教師教育教學(xué)等方面的意見(jiàn)或建議，并及時(shí)予以反饋；

7.收集家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)和案例，進(jìn)行交流；

8.發(fā)現(xiàn)或知道學(xué)生在校外的不良或高尚行為，要及時(shí)告知學(xué)校，以便隨時(shí)予以教育和表?yè)P(yáng)；

9.積極學(xué)習(xí)和宣傳教育法律法規(guī)，具備青少年健康成長(zhǎng)方面的法律常識(shí)，爭(zhēng)做知法、守法、護(hù)法的好家長(zhǎng)；

10.每學(xué)期召開(kāi)一至二次家委會(huì)工作會(huì)議，家長(zhǎng)接通知后自行安排好本單位工作，準(zhǔn)時(shí)到會(huì)。

“上述10項(xiàng)職能，是我校按照《教育部關(guān)于建立中小學(xué)幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)的指導(dǎo)意見(jiàn)》的精神制訂的。這些職責(zé)歸納起來(lái)是四種職能?！鼻裣壬偨Y(jié)道，“第一，參與功能，即積極參與學(xué)校的教育管理；第二，配合功能，即主動(dòng)配合學(xué)校深化教學(xué)改革，強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)教育；第三，督促功能，即督促學(xué)校全面貫徹教育方針，保證學(xué)生德、智、體、美、勞五育全面發(fā)展；第四，溝通功能，即加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)生與老師、老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。”

邱先生承認(rèn)，家委會(huì)的現(xiàn)狀與目標(biāo)還有相當(dāng)大的差距。他說(shuō)：“不可否認(rèn)，家委會(huì)在我國(guó)還是一個(gè)新生事物，大家都沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，都是在摸著石頭過(guò)河。好消息是，許多省相繼頒布了家委會(huì)的設(shè)置與管理辦法，使家委會(huì)的建設(shè)有章可循。有些地方還設(shè)立了家委會(huì)建設(shè)管理研究項(xiàng)目組，以政府、企業(yè)、學(xué)校、專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)四方合作的方式推進(jìn)，對(duì)家委會(huì)建設(shè)過(guò)程中遇到的難題進(jìn)行突破式攻關(guān)。相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，家委會(huì)的運(yùn)行機(jī)制將越來(lái)越規(guī)范，家委會(huì)將成為我國(guó)基礎(chǔ)教育不可忽視的積極力量?！?/p>

國(guó)外模式能否復(fù)制

21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇在接受記者采訪時(shí)表示：“在發(fā)達(dá)國(guó)家的中小學(xué)，家委會(huì)由全體家長(zhǎng)投票，民主選舉產(chǎn)生，選出的委員代表全體家長(zhǎng)履行職責(zé)。有了這樣的家委會(huì)，辦學(xué)者、教育者、受教育者的權(quán)責(zé)得以分清。這種家長(zhǎng)參與管理和監(jiān)督的機(jī)制，大大減少了學(xué)校管理、決策的片面性。在我國(guó)，近年來(lái)一些地方中小學(xué)、幼兒園不斷出現(xiàn)家校沖突、師生矛盾，以及侵犯學(xué)生權(quán)益的事件，其中一個(gè)重要原因，就在于家長(zhǎng)缺乏參與學(xué)校管理、決策、監(jiān)督、評(píng)價(jià)的渠道，難以有效維護(hù)受教育者的權(quán)益。教育部要求各地成立家委會(huì)，讓社會(huì)參與學(xué)校管理，就是針對(duì)這種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。總體來(lái)說(shuō)，我國(guó)的國(guó)情與發(fā)達(dá)國(guó)家不同，但發(fā)達(dá)國(guó)家建立中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)的一些成功經(jīng)驗(yàn)，值得我們借鑒。”

記者了解到，在許多發(fā)達(dá)國(guó)家，家委會(huì)建設(shè)起步較早，在學(xué)校教育中的作用舉足輕重。

美國(guó)早在1897年2月就成立了全國(guó)家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)，會(huì)員資格向全體美國(guó)人開(kāi)放，主要是家長(zhǎng)和教師。目前全美大約有23000多個(gè)本地家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)，針對(duì)學(xué)齡前兒童、小學(xué)生、中學(xué)生以及特殊殘障學(xué)生，總共有約520萬(wàn)名成員。經(jīng)過(guò)100多年的發(fā)展，它已成為全面維護(hù)學(xué)生利益的全國(guó)性志愿者團(tuán)體。它的使命主要是代表家長(zhǎng)行使教育參與權(quán)，參與學(xué)校管理、家教斡旋、家長(zhǎng)教育、健康指導(dǎo)、學(xué)校安全等。

英國(guó)1998年通過(guò)立法，宣布建立家長(zhǎng)協(xié)會(huì)制度，規(guī)定任何人只要年滿(mǎn)18歲，無(wú)論有沒(méi)有孩子在校讀書(shū)，也不需要有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，都可以參選家長(zhǎng)協(xié)會(huì)，作為家長(zhǎng)代表過(guò)問(wèn)和參與學(xué)校的一些日常事務(wù)。

篇（8）

夏育華，1994年從湖南師范大學(xué)生物系本科畢業(yè)后，被分配到湖南省長(zhǎng)沙市周南中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“周南中學(xué)”）擔(dān)任生物教學(xué)和班主任工作，數(shù)年后擔(dān)任學(xué)科教研組長(zhǎng)、學(xué)校教科室主任兼教務(wù)副主任、教務(wù)主任至副校長(zhǎng)。成為一名教師后，夏育華就特別注重提升自身素質(zhì)，一方面系統(tǒng)地掌握中學(xué)生物教材的理論體系和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，全面地掌握了教育學(xué)、心理學(xué)的基本理論；另一方面深入鉆研教學(xué)大綱，認(rèn)真研讀教材，全面了解學(xué)情，腳踏實(shí)地做好教學(xué)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確地把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，善于創(chuàng)造性地處理教材、把握教法，堅(jiān)持貫徹學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)新形成了“三自”教學(xué)法的教學(xué)風(fēng)格。

教學(xué)成績(jī)是教師非?？粗氐摹坝仓笜?biāo)”。無(wú)論是在周南中學(xué)還是湖南省長(zhǎng)沙市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)任教，無(wú)論是初中教學(xué)還是高中把關(guān)教學(xué)，夏育華所教的班級(jí)生物成績(jī)都遙遙領(lǐng)先于同行，或由接手時(shí)的落后到穩(wěn)步前進(jìn)至最終領(lǐng)先，學(xué)生滿(mǎn)意率幾乎都是100%。他多年的畢業(yè)班教學(xué)保障實(shí)施的“中學(xué)生物‘三自’教學(xué)法的創(chuàng)新與實(shí)踐研究”課題穩(wěn)步推進(jìn)，其教學(xué)方法越來(lái)越成熟。2008年，星辰在線邀請(qǐng)他作為高考名師，直播高考前30天的生物復(fù)習(xí)策略。

學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)乃至脫穎而出的重要途徑。常規(guī)教學(xué)之余，夏育華還擔(dān)任生物奧賽教練的指導(dǎo)工作，輔導(dǎo)袁X等10余名學(xué)生參加生物奧林匹克競(jìng)賽，榮獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)及以上榮譽(yù)。指導(dǎo)學(xué)生廖XX參加“明天小小科學(xué)家”競(jìng)賽取得了全國(guó)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，該生被成功保送到廈門(mén)大學(xué)。他輔導(dǎo)并給予經(jīng)濟(jì)支持的蔣XX同學(xué)以?xún)?yōu)異成績(jī)考入武漢大學(xué)本碩連讀。作為“湖南省奧林匹克競(jìng)賽輔導(dǎo)優(yōu)秀教練”，他還注重“傳幫帶”，在他的指導(dǎo)下，趙紅亮等老師很快地成長(zhǎng)為生物奧賽優(yōu)秀教練。

懂得教學(xué)管理是實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人到治校辦學(xué)的必修課。夏育華在周南中學(xué)擔(dān)任學(xué)校教務(wù)主任期間，就牢牢把握了“三個(gè)環(huán)節(jié)”：備課、上課、作業(yè)批改；教學(xué)評(píng)價(jià)堅(jiān)持做到了“三個(gè)落實(shí)”：落實(shí)日常檢查、落實(shí)教學(xué)要求、落實(shí)質(zhì)量評(píng)價(jià)；教學(xué)管理逐步實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)優(yōu)化”：優(yōu)化管理途徑、優(yōu)化課程建設(shè)、優(yōu)化考試組織；教學(xué)改革創(chuàng)新開(kāi)始了“三大工程”：名師工程、名校工程、名生工程。2005年，在長(zhǎng)沙市首屆教務(wù)主任培訓(xùn)班上，他應(yīng)邀做《從文化角度談周南中學(xué)教學(xué)管理的成功特色》講座并受好評(píng)。從2000年開(kāi)始，他在周南中學(xué)多年從事教學(xué)管理，尤其是管理初三、高三年級(jí)，其成功組織了多次全年級(jí)教師學(xué)習(xí)會(huì)議及學(xué)生、家長(zhǎng)大會(huì)，并促成多次班主任和備課組長(zhǎng)的教育教學(xué)研討。通過(guò)制定一系列管理思想、規(guī)章制度和落實(shí)措施，尤其是創(chuàng)造性地開(kāi)展年級(jí)組管理模式、實(shí)行班主任目標(biāo)責(zé)任制、備課組長(zhǎng)責(zé)任追究制等充分地調(diào)動(dòng)了廣大老師的積極性。2007年，二本一次性上線率創(chuàng)造歷史新高，居長(zhǎng)沙市省級(jí)示范性高中前茅！尤其是首屆開(kāi)福區(qū)課改生二本上線超過(guò)50%，學(xué)生譚XX以英語(yǔ)142分的高分獲得長(zhǎng)沙市英語(yǔ)單科狀元。2008年，初三年級(jí)克服了綜合素質(zhì)評(píng)定復(fù)雜、直升保送等學(xué)生畢業(yè)形式多樣、文理綜合等第呈現(xiàn)等考試改革的困難，中考鞏固率、合格率、優(yōu)秀率均居全市前列；高考一本、二本上線率顯著提升，兩人考上清華、北大。

夏育華主持的科研教研成果《應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)、創(chuàng)新學(xué)科教法與學(xué)法》獲得長(zhǎng)沙市教育局友誼科研一等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的《試論中學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)》《運(yùn)用探究性教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生解答生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題》《中學(xué)“三自”教學(xué)法的創(chuàng)新與實(shí)踐研究》《普通高中實(shí)施新課程改革的三點(diǎn)體會(huì)》《文學(xué)為我的教育事業(yè)助力》獲得省一等獎(jiǎng)或公開(kāi)發(fā)表。他主持的課題“基于精致教育的學(xué)校內(nèi)部治理制度優(yōu)化的行動(dòng)研究”“實(shí)施精致教育，培養(yǎng)完全人物的研究與實(shí)踐”已經(jīng)取得顯著成效。

二、響應(yīng)號(hào)召、積極援疆，吐魯番實(shí)驗(yàn)中學(xué)育人業(yè)績(jī)顯著

2008年7月，夏育華被長(zhǎng)沙市委組織部提拔為周南中學(xué)副校長(zhǎng)并被湖南省委省政府明確為湖南第五批援疆干部，擔(dān)任新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番地區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“吐魯番地區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)”）黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)。吐魯番地區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)建于1999年，是湖南省對(duì)口援疆的重點(diǎn)項(xiàng)目，是湖南省委、省政府著力打造的援疆項(xiàng)目。學(xué)校辦學(xué)的成績(jī)直接關(guān)系到湖南省委、省政府援疆的成績(jī)和質(zhì)量，也關(guān)系到湖南教育的聲望和信譽(yù)。上任之初，面對(duì)重重壓力、陌生環(huán)境，夏育華迎難而上，迅速展開(kāi)工作局面。

一是踐行規(guī)劃藍(lán)圖。夏育華主持制定了2008～2011年學(xué)校的發(fā)展思路和發(fā)展規(guī)劃，明確三年內(nèi)學(xué)校實(shí)施“課程改革工程、教學(xué)質(zhì)量工程、十年校慶工程、規(guī)劃發(fā)展工程、教育信息化工程、示范性高中工程”六大工程。近三年，夏校長(zhǎng)爭(zhēng)取了上億元資金新建了學(xué)生食堂、師生公寓2棟、圖書(shū)館和征地新建田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，每間教室配備價(jià)值3萬(wàn)元的多媒體設(shè)備，成功舉辦了十周年校慶典禮。做好了建立一個(gè)校史陳列室，編輯一本紀(jì)念辦學(xué)十年的畫(huà)冊(cè)，搞好一臺(tái)慶典儀式與文藝匯演，出版一本素質(zhì)教育成果集，聯(lián)系到一系列賀信、題詞，擬定好一套校歌、?；铡⑿Ｓ?xùn)，出版好一份校慶特刊，建設(shè)好一個(gè)紀(jì)念園地等“十二個(gè)一”工程。其成功接待了張春賢、等10多位省部級(jí)及以上領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)考察。

二是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)行中層干部競(jìng)聘，優(yōu)化干部隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)施“名師工程”和“青藍(lán)工程”，組織新教師上匯報(bào)課，骨干教師上示范課。夏校長(zhǎng)主編了《吐魯番地區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)新課程改革實(shí)施方案》和《課程改革指導(dǎo)手冊(cè)》等，實(shí)行包括教育理念、多媒w課件制作、普通話(huà)、三筆字等全方位的教育信息化培訓(xùn)，建立湖南與吐魯番兩地的長(zhǎng)期交流合作機(jī)制，與湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)、湖南省長(zhǎng)沙市第一中學(xué)、湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)、湖南省長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)、周南中學(xué)、湖南省衡陽(yáng)市第八中學(xué)等名校牽手，實(shí)現(xiàn)與一流高中的成功對(duì)接。

三是落實(shí)教育管理。抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。制定《吐魯番地區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)課堂教學(xué)規(guī)范》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理的規(guī)定》、年級(jí)教學(xué)活動(dòng)周制度、“一考四會(huì)”制度，等等。其突出了教學(xué)管理中的“四抓”：抓備課、抓上課、抓作業(yè)、抓考試。促教研，促進(jìn)課改不斷深入，制定了《學(xué)校教育科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等制度。學(xué)生管理方式采取疏堵并用教導(dǎo)并舉的辦法。形成了“全員、全程、全方位；針對(duì)性、滲透性、體驗(yàn)性；日常化、系列化、校本化”的工作格局和“學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體”的工作模式。

“一分耕耘一分收獲?！?009年、2010年吐魯番地區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高考成績(jī)連創(chuàng)輝煌，本科上線率高達(dá)85%，其中一本上線率超過(guò)40%。2009年有24名學(xué)生被全國(guó)十大名校錄取。其中吐魯番地區(qū)漢語(yǔ)系列理科民考漢狀元、文科狀元、雙語(yǔ)系列狀元全部出自該校。2010年，30名學(xué)生被全國(guó)十大名校錄取并有一人錄入北京大學(xué)。學(xué)校共獲得各級(jí)各類(lèi)榮譽(yù)17項(xiàng)，其中有“2008中國(guó)教育創(chuàng)新示范單位”國(guó)家級(jí)榮譽(yù)3項(xiàng)。

三、創(chuàng)新德育、科學(xué)管理，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生和諧發(fā)展

2011～2013年，夏育華擔(dān)任湖南省長(zhǎng)沙市田家炳實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)，主管學(xué)校德育工作，同時(shí)任教高中生物，這一時(shí)期間，他對(duì)新時(shí)期學(xué)校德育工作進(jìn)行了全新的思考與探索。

一是著力打造校園文化，營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園氛圍。通過(guò)班級(jí)流動(dòng)紅旗評(píng)比、升旗儀式活動(dòng)、班會(huì)團(tuán)隊(duì)工作、組織學(xué)生大會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、校園文化藝術(shù)節(jié)等多重渠道為學(xué)生的思想進(jìn)步、健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航；組織高一、高二學(xué)生到故居等地進(jìn)行德育活動(dòng)，學(xué)生每月一個(gè)德育主題，每期評(píng)選“校園之星”，開(kāi)展“做一個(gè)有道德的人”的活動(dòng)，給學(xué)生鼓舞和激勵(lì)，滿(mǎn)足學(xué)生的精神需求。制定并督促實(shí)施寢室文化與班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比方案，讓學(xué)生在窗明幾凈的環(huán)境下同時(shí)感受共同的班旗、班徽、班訓(xùn)、班刊、班級(jí)寄語(yǔ)所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵；請(qǐng)書(shū)法家李立、周桂華等為學(xué)校書(shū)寫(xiě)校名、校訓(xùn)以及辦學(xué)理念等作品多幅；為《藝芳晚晴》《藝芳文學(xué)社刊》《綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄本》等，撰寫(xiě)《人間重晚晴》《教育是慢的藝術(shù)》等文章多篇（首），為學(xué)校及各項(xiàng)活動(dòng)撰寫(xiě)對(duì)聯(lián)多幅，等等。

二是力促體藝工作成就，打造學(xué)校體藝教育工作品牌。夏校長(zhǎng)精心組織策劃了以“展青春風(fēng)采，建和諧校園”為主題的校園文化藝術(shù)節(jié)，班級(jí)集體舞比賽，組織和豐富了每年的“科技節(jié)”“狂歡節(jié)”“體育節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”等。2011年；舞蹈《一條紅領(lǐng)巾》獲得一等獎(jiǎng)前三甲，在長(zhǎng)沙市教育局舉辦的“獨(dú)唱、獨(dú)舞、獨(dú)奏”比賽中，獨(dú)唱組獲5個(gè)一等獎(jiǎng)，獨(dú)舞獲7個(gè)一等獎(jiǎng)，其中學(xué)生羅XX獲特等獎(jiǎng)，楊X獲長(zhǎng)沙市最高分；在包頭市舉行的全國(guó)第十一屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)游泳比賽中獲得一銀、一銅，取得歷史性突破；全國(guó)校園青春健身操比賽長(zhǎng)沙賽區(qū)榮獲團(tuán)體總分一等獎(jiǎng)；長(zhǎng)沙市足球比賽初、高中均榮獲第四名，并獲體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)；2012年，組織140多名學(xué)生參加長(zhǎng)沙市陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，健美操、田徑、足球和游泳四個(gè)代表隊(duì)相繼參加省市、國(guó)家級(jí)比賽捷報(bào)頻傳，獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)145人次，25人次獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)以上榮譽(yù)，特別是健美操隊(duì)獲得全國(guó)健身操比賽特等獎(jiǎng)，學(xué)校200多名學(xué)生參與的校園青春健身操被中央電視臺(tái)錄播。

三是傾力學(xué)校全面工作。按照學(xué)校班子集體決議，夏育華積極投身在學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作、后勤服務(wù)工作及招生錄取工作，以及生物教學(xué)和行政管理工作，取得了一系列成果。比如，田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)的督導(dǎo)評(píng)估獲得領(lǐng)導(dǎo)們的一致肯定，學(xué)校的學(xué)業(yè)水平考試連續(xù)三年100%合格率，學(xué)校招生工作穩(wěn)步前進(jìn)。在學(xué)科教學(xué)中始終貫穿德育教育，進(jìn)行生物教學(xué)時(shí)，他進(jìn)行“三自”教學(xué)。為提高競(jìng)爭(zhēng)性增強(qiáng)教學(xué)效果將全班學(xué)生分成若干個(gè)興趣小組，給小組取一個(gè)生物的名字，如“受精卵組”“陽(yáng)光葉綠體組”等，每月在“三自”教學(xué)中選出表現(xiàn)最好的興趣小組，并贈(zèng)與他們?cè)娫~楹聯(lián)。這種方法既豐富了學(xué)生的生物知識(shí)，提高了他們學(xué)習(xí)的興趣，又進(jìn)行了傳統(tǒng)文化教育及德育滲透，取得了很好的教學(xué)效果。同時(shí)，所教班學(xué)生成績(jī)?cè)谕兄信琶谝?，在高考中取得了?yōu)異成績(jī)。

四、乘風(fēng)破浪、全新起航，開(kāi)創(chuàng)望城區(qū)一中的新局面

2013年8月，長(zhǎng)沙市教育局任命夏育華擔(dān)任湖南省長(zhǎng)沙市望城區(qū)第一中學(xué)的校長(zhǎng)，四年來(lái)，他帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子和全校師生員工，勵(lì)精圖治，改革創(chuàng)新，展開(kāi)了一系列卓有成效的探索。

一是大力實(shí)施精致教育。夏育華校長(zhǎng)提出“實(shí)施精致教育，培養(yǎng)完全人物”的辦學(xué)策略，提出“六個(gè)一”的現(xiàn)代中學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，即“一副健康身心、一個(gè)良好習(xí)慣、一種創(chuàng)新特質(zhì)、一門(mén)藝術(shù)素養(yǎng)、一身國(guó)學(xué)傳承、一生導(dǎo)師引領(lǐng)”。大力實(shí)施主體德育“12345工程”，即“高舉一面旗幟、建設(shè)兩大節(jié)日，創(chuàng)新三個(gè)平臺(tái)，辦好四所學(xué)校，實(shí)施五個(gè)體驗(yàn)”，進(jìn)行“自主探究、合作學(xué)習(xí)、有效教學(xué)、課堂觀察”的“生本課堂”建設(shè)，開(kāi)展“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)人生規(guī)劃、環(huán)衛(wèi)安保健康”為主要內(nèi)容的“星級(jí)服務(wù)”?？偨Y(jié)提煉形成了課題“實(shí)施精致教育，培養(yǎng)完全人物的理論與實(shí)踐研究”，該課題被列為湖南省“十二五”規(guī)劃資課題。

二是積極創(chuàng)新學(xué)校管理。為了調(diào)動(dòng)學(xué)校行政人員管理積極性，提高工作效率，學(xué)校不斷創(chuàng)新管理模式，不斷健全制度。出臺(tái)了《長(zhǎng)沙市望城區(qū)一中督導(dǎo)評(píng)估工作方案》《長(zhǎng)沙市望城區(qū)一中有錯(cuò)無(wú)為問(wèn)責(zé)實(shí)施辦法》等一系列制度，通過(guò)實(shí)行教學(xué)活動(dòng)周、十分鐘片段賽、教師節(jié)表彰活動(dòng)等，建立教師教學(xué)考核機(jī)制，以形成獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，制定師德師風(fēng)考核制度，樹(shù)立一批愛(ài)崗敬業(yè)、師德師風(fēng)模范典型。①充分發(fā)揚(yáng)民主。開(kāi)展中層干部競(jìng)聘，采用全民普選，學(xué)校行政隊(duì)伍煥然一新，真正選拔了一支肯干事、能干事的干部隊(duì)伍。②創(chuàng)新管理模式。建立了年級(jí)組“三人制”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分管教育、教學(xué)、黨政工團(tuán)工作，明晰了機(jī)制，明確了責(zé)任，激活了熱情，促進(jìn)了工作效率的提升。搭建“校長(zhǎng)午餐平臺(tái)”，暢通了校長(zhǎng)與學(xué)生的溝通渠道，為更好地服務(wù)學(xué)生打開(kāi)了方便之門(mén)。

三是不斷提升教育質(zhì)量。為了優(yōu)化學(xué)校生源質(zhì)量，他做了以下幾個(gè)方面的工作：①宣傳。積極推進(jìn)校園網(wǎng)、校園微信、校報(bào)、?？葘W(xué)校宣傳平臺(tái)向外傳遞學(xué)校工作情況。②與湖南省長(zhǎng)沙市望城區(qū)高塘嶺中心校、茶亭中心校、烏山學(xué)區(qū)、新康學(xué)區(qū)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，全力辦好望一高塘嶺中學(xué)、望一簡(jiǎn)文學(xué)校、望一育紅學(xué)校、望一新康中學(xué)。③深入全市初中學(xué)校解讀生源政策。夏校長(zhǎng)先后深入師大博才、星城實(shí)驗(yàn)中學(xué)、金海中學(xué)等10余所初級(jí)中學(xué)進(jìn)行宣講。與此同時(shí)，學(xué)校積極引進(jìn)名優(yōu)教師、改善內(nèi)部管理、完善評(píng)價(jià)機(jī)制、創(chuàng)新課程建設(shè)、探索智慧校園建設(shè)，通過(guò)軟硬件兩手抓、師資與管理兩管齊下，學(xué)校內(nèi)部綜合治理效果顯著，教師凝聚力顯著提升，教育質(zhì)量穩(wěn)步前進(jìn)，學(xué)校聲譽(yù)日隆。

天道酬勤，在夏育華校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工團(tuán)結(jié)一心，共創(chuàng)佳績(jī)，學(xué)校先后獲得各級(jí)各類(lèi)榮譽(yù)20項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)榮譽(yù)4項(xiàng)，省級(jí)榮譽(yù)1項(xiàng)，較好的示范效應(yīng)引來(lái)了媒體的紛紛報(bào)道，報(bào)道學(xué)校工作特色的媒體有人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等國(guó)家級(jí)及省級(jí)媒體。夏育華校長(zhǎng)個(gè)人先后獲得“全國(guó)創(chuàng)建文學(xué)校園”優(yōu)秀校長(zhǎng)等國(guó)家榮譽(yù)2項(xiàng)，“湖南省教育教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)”1項(xiàng)，市委組織部嘉獎(jiǎng)1項(xiàng)，望城教育獎(jiǎng)優(yōu)秀校長(zhǎng)1項(xiàng)。湖南省政協(xié)新聞網(wǎng)《湘疆情|校長(zhǎng)夏育華：“讓他們接納你，認(rèn)可你”》，吐魯番政府網(wǎng)《瀟湘兒女情注吐魯番》報(bào)道了夏育華援疆的事跡，紅網(wǎng)《繼續(xù)毫無(wú)保留地為望城教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己》報(bào)道了他獲得“望城教育獎(jiǎng)優(yōu)秀校長(zhǎng)”的典型事跡。

篇（9）

以更新教育觀念為先導(dǎo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以深入實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以促進(jìn)教育公平為基石，以規(guī)范教育科學(xué)管理為保障，凝心聚力、攻堅(jiān)克難、突出重點(diǎn)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，在更高水平上辦人民滿(mǎn)意的教育。

二、工作目標(biāo)

1．學(xué)前教育： 全縣學(xué)前三年入園率城區(qū)達(dá)到85%以上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)達(dá)到50%以上，學(xué)前一年入園率達(dá)85%以上；充分利用優(yōu)質(zhì)教育資源，積極發(fā)揮示范性幼兒園的示范、輻射作用，采取多種形式搭建各類(lèi)幼兒園相互交流的平臺(tái)；加強(qiáng)對(duì)民辦非學(xué)歷培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化管理，定期進(jìn)行檢查和評(píng)估，提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，加大常規(guī)檢查和指導(dǎo)力度，嚴(yán)格審批程序和年檢規(guī)定，力促全縣各公民辦幼兒園朝規(guī)范優(yōu)質(zhì)方向發(fā)展。

2．義務(wù)教育： （1）小學(xué)入學(xué)率達(dá)到100%，鞏固率98%，小學(xué)無(wú)輟學(xué)學(xué)生，流動(dòng)人口子女入學(xué)率100%；初中毛入學(xué)率控制在98%以上，鞏固率95%，初中年輟學(xué)率控制在1%以下。落實(shí)義務(wù)教育“免試就近入學(xué)”，加大電子化學(xué)籍管理力度，完善學(xué)籍管理體制。實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升工程，重點(diǎn)扶持相對(duì)薄弱學(xué)校。 （2）義務(wù)教育階段聾、啞、弱智適齡兒童少年入學(xué)率達(dá)到85%以上。 （3）全縣小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)合格率達(dá) 100 %；初中畢業(yè)會(huì)考一次性合格率在20__年的基礎(chǔ)上有所增長(zhǎng) ，學(xué)期抽考學(xué)科合格率達(dá)到 80 %以上，《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及格率98%以上；學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高，中小學(xué)學(xué)生犯罪率為0。

3．普高教育： （1）切實(shí)提高高中階段入學(xué)率，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到95%。普高學(xué)業(yè)水平考試一次性合格率達(dá)60%以上，綜合考查合格率達(dá)到95%以上。學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高。 （2）全縣20__屆高考本、專(zhuān)科以上上線人數(shù)力爭(zhēng)突破20__年上線人數(shù)。 4．中小學(xué)生在自治區(qū)、市體育、藝術(shù)競(jìng)賽中取得較好成績(jī)。

三、工作要點(diǎn)和措施

1．加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作。

（1）將社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育融入學(xué)校德育工作內(nèi)容，圍繞理想信念教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、愛(ài)國(guó)主義教育、民族精神教育、品德教育、法制教育、心理健康教育等主要內(nèi)容，開(kāi)展多種形式的教育活動(dòng)，小學(xué)階段重點(diǎn)抓養(yǎng)成教育，初中重點(diǎn)抓規(guī)范教育，高中重點(diǎn)抓勵(lì)志教育，不斷增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

（2）繼續(xù)在全縣中小學(xué)開(kāi)展“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，繼承和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，把雷鋒活動(dòng)與傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合，與愛(ài)國(guó)主義教育相結(jié)合，與現(xiàn)代文明相結(jié)合，塑雷鋒的像、講雷鋒的故事、唱雷鋒的歌、學(xué)雷鋒的事跡，讓雷鋒精神走進(jìn)校園，走入心靈、走進(jìn)家庭、走入學(xué)生生活。

（3）切實(shí)落實(shí)《XXX市中小學(xué)德育工作常規(guī)》，完善各項(xiàng)德育工作制度，規(guī)范日常管理，形成具有校本特色的德育工作體系。 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《XXX市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的意見(jiàn)》精神，督促與指導(dǎo)學(xué)校在認(rèn)真調(diào)研的基礎(chǔ)上制定好學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)為重點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，建設(shè)具有校本特色的學(xué)校文化。

（4）加強(qiáng)對(duì)新形式下德育問(wèn)題的研究與探索。注重加強(qiáng)對(duì)留守少年兒童的心理健康教育與問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性與實(shí)效性。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生校外活動(dòng)場(chǎng)所和社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)和管理，不斷創(chuàng)新中小學(xué)生校外教育工作機(jī)制，努力推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)。

（5）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。一是進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校各部門(mén)德育工作職責(zé)，形成德育合力；二是認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化班主任評(píng)價(jià)管理辦法；三是加大宣傳力度，舉辦中小學(xué)德育現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

（6） 全面開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、經(jīng)典誦讀活動(dòng)、星級(jí)評(píng)比活動(dòng)，大力推廣德育體驗(yàn)?zāi)Ｊ剑粩嘭S富中小學(xué)德育工作內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)德育主題活動(dòng)系列化，有效提高中小學(xué)德育工作整體效益。

2.切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為

（1）認(rèn)真貫徹落實(shí)《XXXX市普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》和《縣教育局開(kāi)展中小學(xué)“減負(fù)增效”工作的 實(shí)施方案》文件精神，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，重點(diǎn)規(guī)范課程開(kāi)設(shè)、學(xué)生作息時(shí)間和課外作業(yè)時(shí)量、學(xué)生用書(shū)、招生工作、辦班行為、教師教學(xué)行為、教育收費(fèi)、學(xué)籍管理等工作，學(xué)校和教師要嚴(yán)格按照各級(jí)教育行政部門(mén)規(guī)定的課程設(shè)置和教育教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，杜絕教學(xué)行為的隨意性，保障達(dá)到國(guó)家規(guī)定的教育教學(xué)質(zhì)量要求。通過(guò)每學(xué)期的開(kāi)學(xué)工作檢查、教育視導(dǎo)、專(zhuān)項(xiàng)督查等方式，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)辦學(xué)行為的督查與指導(dǎo)。

（2）以《縣中小學(xué)教育教學(xué)管理規(guī)范》和《縣中小學(xué)德育工作常規(guī)》為依據(jù)，進(jìn)一步健全和落實(shí)學(xué)校管理制度，加強(qiáng)教育教學(xué)視導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化與精細(xì)化。

（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)校管理工作的研討，積極組織校長(zhǎng)參加各級(jí)相關(guān)研討活動(dòng)，繼續(xù)舉辦中小學(xué)校長(zhǎng)論壇，為校長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)與交流平臺(tái)。

3．以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為抓手，努力提升教學(xué)質(zhì)量 ，與相關(guān)部門(mén)配合，做好如下工作：

（1）督促與指導(dǎo)學(xué)校切實(shí)落實(shí)教學(xué)工作常規(guī)，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)監(jiān)控與評(píng)價(jià)機(jī)制，向課堂要質(zhì)量。尤其要督促和加強(qiáng)對(duì)蘇木鎮(zhèn)學(xué)校的管理，確保學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間和教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)。

（2）指導(dǎo)學(xué)校以研究課堂、改革課堂、提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，切實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，大力提倡問(wèn)題即課題的校本研修方式，努力提高校本教研活動(dòng)的效率。小學(xué)以傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)為載體，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)有學(xué)校特色的校本課程；初中繼續(xù)推進(jìn)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，優(yōu)化教學(xué)方式。

（3）積極推進(jìn)普高課程改革，努力提高普高教學(xué)質(zhì)量。一是進(jìn)一步規(guī)范普通高中課程開(kāi)設(shè)，在繼續(xù)開(kāi)好文化課程的同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)技術(shù)類(lèi)課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)，積極開(kāi)發(fā)校本課程，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)；二加強(qiáng)高中研究性學(xué)習(xí)課程的研究，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)成果展評(píng)活動(dòng)，加強(qiáng)普通高中通用技術(shù)課程資源建設(shè)；三是加強(qiáng)對(duì)會(huì)考與高考的研究，優(yōu)化教學(xué)策略，切實(shí)提高學(xué)考合格率和高考本專(zhuān)科上線率。

（5）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，優(yōu)化質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。一是進(jìn)一步完善質(zhì)量抽測(cè)制度，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)年級(jí)的質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)析；二是進(jìn)一步優(yōu)化初高中學(xué)業(yè)水平考試與高考評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)方案，開(kāi)好質(zhì)量評(píng)析會(huì)；三是積極推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

4．以加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)為契機(jī)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展

（1）督促與指導(dǎo)各義務(wù)教育階段學(xué)校根據(jù)《XXXXX中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》，制定好切合本縣實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，并按規(guī)劃要求分步實(shí)施建設(shè)項(xiàng)目，確保如期完成工作任務(wù)。

（2）切實(shí)加強(qiáng)對(duì)本年度規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目學(xué)校的督查與指導(dǎo)，確保軟件達(dá)標(biāo)。

（3）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)已建成的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的管理與指導(dǎo)，督促其不斷提高辦學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)水平，并充分發(fā)揮其輻射與示范作用。

（4）以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校為龍頭，積極推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)教育的均衡發(fā)展。進(jìn)一步推進(jìn)城鎮(zhèn)學(xué)校扶助農(nóng)牧區(qū)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校扶助薄弱學(xué)校的的工作，積極倡導(dǎo)骨干教師跟蹤輔導(dǎo)、輪教、走教制度，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的教育視導(dǎo)工作，努力提高薄弱學(xué)校管理水平與教育質(zhì)量。

（5）要積極推動(dòng)XX中與市區(qū)優(yōu)質(zhì)高中之間的交流與協(xié)作，實(shí)現(xiàn)資源共享。三是積極探索薄弱高中辦學(xué)體制與辦學(xué)方式的改革 。

5．落實(shí)好五項(xiàng)常規(guī)工作

（1）進(jìn)一步規(guī)范學(xué)籍管理，搞好保學(xué)控流工作 進(jìn)一步完善和落實(shí)學(xué)籍管理制度，通過(guò)學(xué)籍管理，進(jìn)一步推動(dòng)保學(xué)控流工作，規(guī)范學(xué)生異動(dòng)手續(xù)；結(jié)合學(xué)籍管理，督促各學(xué)校及時(shí)做好相關(guān)表冊(cè)、檔案整理工作及數(shù)據(jù)上報(bào)工作。

（2）繼續(xù)抓好體衛(wèi)工作，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng) ①落實(shí)《縣中小學(xué)體育工作規(guī)范》，切實(shí)提高學(xué)生身體素質(zhì)。一是督促各學(xué)校開(kāi)足體育課程，切實(shí)落實(shí)學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”的體育活動(dòng)；進(jìn)一步規(guī)范和改進(jìn)體育課教學(xué)，開(kāi)展體育教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。二是加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體專(zhuān)生專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練工作的指導(dǎo)，提高專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的效率；三是切實(shí)實(shí)施國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，督促學(xué)校建立好中小學(xué)生體質(zhì)健康評(píng)價(jià)系統(tǒng)，及時(shí)做好學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)上報(bào)工作。四是舉辦全縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，組織參加市級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。 ② 認(rèn)真抓好學(xué)校衛(wèi)生防疫工作和健康教育工作。一是認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，與衛(wèi)生防疫部門(mén)配合，督促學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生工作與健康教育工作，切實(shí)做好流行性疾病的預(yù)防與監(jiān)控工作，努力降低常見(jiàn)病和流行性疾病的發(fā)病率；二是配合相關(guān)部門(mén)依據(jù)上級(jí)文件精神做好中小學(xué)生健康體檢工作。

（3）繼續(xù)抓好藝術(shù)教育，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng) ① 依據(jù)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，開(kāi)展藝術(shù)教育專(zhuān)項(xiàng)督查，督促各中小學(xué)校切實(shí)落實(shí)藝術(shù)教育課程計(jì)劃，努力改變重特長(zhǎng)生培訓(xùn)，輕藝術(shù)普及教育的傾向。 ② 組織學(xué)生參加市縣藝術(shù)比賽，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供平臺(tái)，組織好全縣藝術(shù)節(jié)。

（4）進(jìn)一步規(guī)范學(xué)業(yè)水平考試和高中招生工作 ① 認(rèn)真組織好初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試和高中學(xué)業(yè)水平考試工作，進(jìn)一步嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)。 ② 進(jìn)一步規(guī)范與優(yōu)化高中招生工作。一是進(jìn)一步規(guī)范高中學(xué)校的招生宣傳工作，積極探索劃塊招生的辦法；二是進(jìn)一步完善高中招生制度；四是規(guī)范高中招生錄取工作，杜絕學(xué)校之間爭(zhēng)搶生源和超計(jì)劃招生現(xiàn)象。

（5）扎實(shí)抓好青少年科普宣傳與科技創(chuàng)新工作，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與動(dòng)手能力。 一是進(jìn)一步健全青少年科輔學(xué)會(huì)組織機(jī)構(gòu)，積極發(fā)展學(xué)會(huì)會(huì)員，規(guī)范會(huì)員管理，；二是加強(qiáng)對(duì)各學(xué)?？萍驾o導(dǎo)員的培訓(xùn)；三是配合相關(guān)部門(mén)搞好科普宣傳工作，切實(shí)抓好青少年活動(dòng)中心開(kāi)展科普教育共建共享試點(diǎn)工作和防震減災(zāi)科普宣傳示范校工作；四是認(rèn)真組織好和參加各級(jí)青少年科技創(chuàng)新大賽。

四、月工作安排

1月份1.制定年度工作計(jì)劃2.中小學(xué)期末考試與質(zhì)量抽測(cè)3.整理基礎(chǔ)教育工作檔案資料

2月份評(píng)選上報(bào)區(qū)、市級(jí)“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“先進(jìn)班集體”

3月份1.春季開(kāi)學(xué)工作檢查暨課程實(shí)施情況督查2.各校上報(bào)學(xué)生學(xué)籍表冊(cè)3.中小學(xué)幼兒園教育教學(xué)視導(dǎo)4.制定XX年初中畢業(yè)生體育考試和實(shí)驗(yàn)操作考試組考方案5.參加全市普通高中學(xué)業(yè)水平考試工作會(huì)6.上報(bào)高中階段學(xué)校招生計(jì)劃7.以同志題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”發(fā)表50周年為契機(jī)，組織全縣各中小學(xué)開(kāi)展 “學(xué)雷鋒，做雷鋒”活動(dòng)

4月份1.義務(wù)教育階段學(xué)生變動(dòng)手續(xù)核對(duì)2. 中小學(xué)幼兒園教育教學(xué)視導(dǎo)3.高中招生報(bào)名工作會(huì)議4.初中畢業(yè)生 體育考試5.初中畢業(yè)實(shí)驗(yàn)考試6.辦理高中畢業(yè)證7.審查普通高中學(xué)籍8.制定2013-2014學(xué)年度教材教輔目錄。

5月份1.初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試暨高中招生報(bào)名信息采集2. 舉辦全縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)及藝術(shù)節(jié)3. 制定普通高中學(xué)業(yè)水平考試組考工作方案4.制定中考組考方案。

6月份1. 普高20__級(jí)學(xué)業(yè)水平考試2. 2013屆初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試3. 教育視導(dǎo)。

7月份：1.小學(xué)初中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)2. 高中招生錄取3. 中考成績(jī)統(tǒng)計(jì)4.上報(bào)畢業(yè)表冊(cè)8月份1. 科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)2. 采集0周歲兒童信息3.普高學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)通報(bào)會(huì)、中考成績(jī)通報(bào)會(huì)4.發(fā)放義務(wù)教育入學(xué)通知書(shū)

篇（10）

有關(guān)骨干教師培訓(xùn)心得總結(jié)一

__年暑假，我很榮幸來(lái)到職業(yè)學(xué)院進(jìn)行山東省高職高專(zhuān)骨干教師培訓(xùn)。這期培訓(xùn)中很多資深知名教授專(zhuān)家通過(guò)講座、軟件實(shí)訓(xùn)操作講解、實(shí)地考察學(xué)習(xí)等形式講授知識(shí)，20天的學(xué)習(xí)，讓我每天都有所收獲、有所體會(huì)，自己的各方面的素質(zhì)和能力得到充分的提高。另外，本次學(xué)習(xí)匯集了全國(guó)各地兄弟職院的優(yōu)良骨干教師，其中多半是副高以上職稱(chēng)教師，這也讓自己的更多的機(jī)會(huì)去向他們學(xué)習(xí)并吸取經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)和他們交流，更多的了解了現(xiàn)在職院的改革動(dòng)向與方向，也使自己的更透徹的理解了課程改革的意義。

本次培訓(xùn)我們主要參加了高等職業(yè)院校教育教學(xué)改革、建筑項(xiàng)目管理實(shí)操、建筑前沿新技術(shù)應(yīng)用和施工技術(shù)應(yīng)用與管理等四個(gè)方面的學(xué)習(xí)，分別學(xué)習(xí)了領(lǐng)會(huì)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》精神，推進(jìn)教學(xué)改革、高職MOOC開(kāi)發(fā)與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式改革的研究與實(shí)踐、國(guó)家精品資源共享課的建設(shè)和申報(bào)、教學(xué)相長(zhǎng)——專(zhuān)業(yè)與課程建設(shè)及教學(xué)法探討、當(dāng)前高職教育改革發(fā)展的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)、質(zhì)量管理、助力學(xué)生成長(zhǎng)成才、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與家風(fēng)建設(shè)、建筑項(xiàng)目管理沙盤(pán)模擬課程、BIM技術(shù)在建設(shè)領(lǐng)域中的應(yīng)用、地理信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展、新型建筑繪圖軟件應(yīng)用、綠色施工技術(shù)、建筑施工新技術(shù)應(yīng)用、基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目融資、新型城鎮(zhèn)化與房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展等課程，并實(shí)地考察學(xué)習(xí)了濰坊市城市規(guī)劃館、濰坊市濱海新區(qū)重點(diǎn)工程、虞河生活城項(xiàng)目部企業(yè)實(shí)踐考察學(xué)習(xí)等。

現(xiàn)就培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

山東科技職業(yè)學(xué)院始建于1978年，坐落于世界風(fēng)箏都濰坊市，是全國(guó)百所國(guó)家示范性高職院校之一，建院30多年來(lái)，學(xué)院形成了“產(chǎn)學(xué)研一體，育人職場(chǎng)化，教產(chǎn)園區(qū)化”辦學(xué)特色，已建成與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的22個(gè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、11個(gè)研究所和3個(gè)省級(jí)技術(shù)中心，形成了以人才培養(yǎng)為核心，教學(xué)與生產(chǎn)、科研與技術(shù)服務(wù)相協(xié)調(diào)的互動(dòng)機(jī)制和辦學(xué)格局。近五年校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地社會(huì)服務(wù)銷(xiāo)售收入10億多元，上繳稅金8000余萬(wàn)元，__年教師承擔(dān)合作企業(yè)的科技開(kāi)發(fā)與技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目300余項(xiàng)，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)，培訓(xùn)效果較好

山東科技職業(yè)學(xué)院根據(jù)本院和學(xué)員的具體情況，精心設(shè)置了教學(xué)課程，在為期20天的培訓(xùn)中，始終結(jié)合著實(shí)操實(shí)訓(xùn)和理實(shí)一體教學(xué)，為提升學(xué)員提供建筑實(shí)踐技能，重點(diǎn)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)教師的課程開(kāi)發(fā)能力，項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)能力，教學(xué)組織與實(shí)施能力，精品課程建設(shè)能力;培養(yǎng)老師的建筑項(xiàng)目管理實(shí)操能力和BIM技術(shù)在建設(shè)領(lǐng)域中的應(yīng)用能力;培訓(xùn)廣大教師掌握最前沿的建筑施工新技術(shù)、建筑施工技術(shù)應(yīng)用與現(xiàn)場(chǎng)管理能力等實(shí)際技能;鍛煉老師的現(xiàn)場(chǎng)施工管理能力，著力提升專(zhuān)業(yè)教師“雙師”能力。從培訓(xùn)班學(xué)院手冊(cè)中我們可以看到學(xué)院的這次培訓(xùn)力求科學(xué)合理地設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，精選培訓(xùn)內(nèi)容，開(kāi)發(fā)培訓(xùn)資源，使學(xué)員培訓(xùn)后能夠領(lǐng)會(huì)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》精神，改進(jìn)教法推進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式改革，了解國(guó)家精品資源共享課的建設(shè)內(nèi)容和申報(bào)要求，認(rèn)識(shí)高職教育改革發(fā)展的動(dòng)態(tài)，具備BIM技術(shù)在建設(shè)領(lǐng)域中的應(yīng)用能力、建筑項(xiàng)目管理沙盤(pán)操作能力、工程招投標(biāo)綜合模擬能力、20_版《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》的解讀能力、專(zhuān)業(yè)建設(shè)與工學(xué)結(jié)合課程開(kāi)發(fā)及實(shí)施能力，新型建筑繪圖軟件應(yīng)用能力、掌握綠色施工技術(shù)(建筑節(jié)能)，提升專(zhuān)業(yè)教師服務(wù)社會(huì)能力。

(一)明確職業(yè)教育建設(shè)目標(biāo)和教育教學(xué)理念進(jìn)一步更新

山東科技職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)助理丁文利副教授講授的“領(lǐng)會(huì)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》精神，推進(jìn)職業(yè)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)”，通過(guò)講述《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》概要、轉(zhuǎn)型升級(jí)要略、轉(zhuǎn)型探索實(shí)踐等三方面，結(jié)合習(xí)關(guān)于加快發(fā)展職業(yè)教育的重要指示，使我們對(duì)職業(yè)教育的功能定位、職業(yè)教育的重要性、高職院校的辦學(xué)職能等有了更深的理解，進(jìn)一步明確了現(xiàn)代職業(yè)教育建設(shè)的目標(biāo)和職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，使我們的教育教學(xué)理念進(jìn)一步得到了更新，真的是受益匪淺。

山東科技職院高職教育研究所主任王劍平教授講授“當(dāng)前高職教育改革發(fā)展的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)”，高職教育如今呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的場(chǎng)景，得益于國(guó)家對(duì)于職業(yè)教育的投入，有政策方面的，人力資源方面的、經(jīng)費(fèi)物質(zhì)方面的等等。在當(dāng)前的大好形勢(shì)下，走中國(guó)特色職業(yè)教育，就必須走出一條深化改革、建設(shè)內(nèi)涵之路。如何做好改革，國(guó)家層面來(lái)說(shuō)改職業(yè)教育體系、改職業(yè)教育架構(gòu)、改職業(yè)教育發(fā)展方向，對(duì)于我們職業(yè)教育人來(lái)說(shuō)，改的就是專(zhuān)業(yè)、課程、教師隊(duì)伍，職業(yè)教育面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何迎刃而上，敢做時(shí)代的先鋒，就需要我們職業(yè)教育人大膽探索、用于改革，同時(shí)在改革階段中，注重內(nèi)涵建設(shè)，讓職業(yè)教育不是空有其表，要培養(yǎng)一大批上的去，下的來(lái)，有知識(shí)，有能力的高職畢業(yè)生，最終促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)。(二)學(xué)習(xí)先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)方法，提高教學(xué)、業(yè)務(wù)水平

各位專(zhuān)家、教授的講座內(nèi)容涉及專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的新方法、新技術(shù)、新觀點(diǎn)、新視點(diǎn)，為我們打開(kāi)了專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教學(xué)改革和課程改革的新視窗，幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)清自身能力與專(zhuān)業(yè)發(fā)展的差距，為今后的教學(xué)中能夠結(jié)合專(zhuān)業(yè)的最新發(fā)展，指出一條創(chuàng)新之路。

為了更好的幫助學(xué)員了解基于工作過(guò)程的課程開(kāi)發(fā)和研究，做好教學(xué)改革，山東科技職業(yè)學(xué)院張桂云教授以《建筑工程技術(shù)》專(zhuān)業(yè)等為例，提出專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)及教學(xué)方法改革的新思路。

張教授根據(jù)建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)崗位群(施工員、監(jiān)理員、質(zhì)檢員、造價(jià)員等)的特點(diǎn)，對(duì)“基于工作過(guò)程”模式的課程按照本專(zhuān)業(yè)的邏輯主線為工程施工流程進(jìn)行介紹：承接建筑工程任務(wù)——簽訂工程合同——施工準(zhǔn)備——編制資源計(jì)劃與施工方案——基礎(chǔ)工程施工——主體工程施工——裝飾裝修工程施工——施工成本管理——竣工驗(yàn)收與移交。張教授對(duì)課程建設(shè)的主要原則，如開(kāi)放性、職業(yè)性、實(shí)踐性也進(jìn)行了詳細(xì)講解。

廣聯(lián)達(dá)軟件股份有限公司的趙軍、楚仲?lài)?guó)兩位老師對(duì)我們進(jìn)行廣聯(lián)達(dá)建筑項(xiàng)目管理沙盤(pán)模擬課程和BIM技術(shù)應(yīng)用課程的實(shí)操培訓(xùn)，使我們基本掌握了這些比較先進(jìn)的教學(xué)軟件，這種模擬角色和比較直觀、真實(shí)的教學(xué)軟件能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在模擬游戲中更容易掌握項(xiàng)目管理的基本原理、管理流程、管理方法，不知不覺(jué)中，管理理念、管理方法、管理技能已經(jīng)學(xué)會(huì)。舉一反三，也使我們思考、探索更多的教學(xué)方法，做好教育教學(xué)改革。山東建筑大學(xué)何文晶博士主講的《綠色施工技術(shù)》課程，分別從“綠色建筑發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)”、“綠色建筑評(píng)價(jià)及標(biāo)識(shí)認(rèn)

證”、“綠色建筑工作方案”三個(gè)方面入手，深入淺出，以眾多的“綠色建筑案例”貫穿始終，使我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，簡(jiǎn)單易懂而又理解深刻。濰坊學(xué)院的王豐教授講授的《新型建筑繪圖軟件應(yīng)用》，簡(jiǎn)單易學(xué)，應(yīng)用性強(qiáng)，易于推廣，為沒(méi)有高深理論基礎(chǔ)的高職學(xué)生和工程技術(shù)人員打開(kāi)了一條建筑繪圖的簡(jiǎn)單捷徑。青島理工大學(xué)的曲成平博士所講的《建筑施工新技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用》，以眾多的實(shí)際工程案例，分別闡述了“超高層建筑施工技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用”、“地下結(jié)構(gòu)施工技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用”、“地上大懸挑結(jié)構(gòu)施工技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用”等三個(gè)方面，使我們很好地了解到現(xiàn)代施工新技術(shù)應(yīng)用的前沿科技，尤其是高層建筑的施工影響和質(zhì)量處理等方面，讓我們受益匪淺，大開(kāi)眼界。山東科技大學(xué)的劉冰教授，則用詼諧幽默的語(yǔ)言、淺顯易懂的詩(shī)詞，為我們講述了《地理信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展研究》，山東建筑大學(xué)的王元華博士則讓我們了解了產(chǎn)業(yè)房產(chǎn)的新概念和新型城鎮(zhèn)化的發(fā)展。這些都給我們留下了深刻印象。

三、培訓(xùn)思考和今后的目標(biāo)

這次骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我們每一個(gè)參訓(xùn)學(xué)員都受益良多，通過(guò)先進(jìn)的、有代表性的理論知識(shí)和技能操作的學(xué)習(xí)，為我們?cè)趯?zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革和課程改革上提供了新的思路，在建筑項(xiàng)目管理和施工新技術(shù)、新方法上開(kāi)拓了視野，讓我們專(zhuān)業(yè)水平、教學(xué)能力上得到提升。雖然只有20天，但我們夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，提高了專(zhuān)業(yè)技能，還與各兄弟院校交流，分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真是受益匪淺。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，學(xué)無(wú)止境。只有孜孜不倦地汲取知識(shí)，不斷的提高和更新知識(shí)，才能更好的適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需要的人才。

在今后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)將這段時(shí)間學(xué)到的新知識(shí)盡快地消化吸收，做到學(xué)以致用，切實(shí)把先進(jìn)的教學(xué)實(shí)踐方法、新技術(shù)運(yùn)用于教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，并結(jié)合我校實(shí)際，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展盡一份綿薄之力。同時(shí)，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，及時(shí)進(jìn)行自我充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩!

有關(guān)骨干教師培訓(xùn)心得總結(jié)二

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任，當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，通過(guò)這次培訓(xùn)，我有幾點(diǎn)體會(huì) ：

一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性。

要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。

一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因親其師而信其教 ，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。

三、教師要有敬業(yè)精神。

能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有 捧著一顆心來(lái)，不代辦根草去精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。

倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì)自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。

四、力求成功教育。

成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過(guò)教育，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào)，通過(guò)教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制，自我開(kāi)發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。

社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。

面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專(zhuān)業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確，面對(duì)不斷更新的教育觀念，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

有關(guān)骨干教師培訓(xùn)心得總結(jié)三

隨著教育形式的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教研已成為現(xiàn)代教育教學(xué)的手段，而如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展教研，這是很多教師尤其是農(nóng)村教師所困惑的地方，所以怎樣做好網(wǎng)絡(luò)集體備課作為網(wǎng)絡(luò)教研的一特例便成為這次暑期培訓(xùn)的主要議題，特就此次培訓(xùn)的體會(huì)作如下總結(jié)：

一、網(wǎng)絡(luò)教研能促進(jìn)教研的高效

1、教研活動(dòng)的現(xiàn)狀

從以往的學(xué)校教研活動(dòng)我們不難發(fā)現(xiàn)有很多的教研活動(dòng)不能夠非常流利的完成，整個(gè)教研活動(dòng)成了教研員的一言堂，氣氛不高，教師不能夠積極的投入，教研活動(dòng)效率低下。我們從中看出有以下問(wèn)題：

(1)缺少交流碰撞，很難有所提高。

(2)缺少主動(dòng)交流的意識(shí)，不能實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展。

(3)沒(méi)有積極主動(dòng)地反思。所以改變教研現(xiàn)狀便成了我們迫切的要求。

2、構(gòu)建教研平臺(tái)，打造高效網(wǎng)絡(luò)集體備課

(1)網(wǎng)絡(luò)集體備課能使我們達(dá)到資源共享，提高教學(xué)效率。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)集體備課，彌補(bǔ)了教材的不足，豐富了教學(xué)內(nèi)容，每位教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)都可共同享用英語(yǔ)全冊(cè)的優(yōu)秀教案，這樣既節(jié)省了老師們撰寫(xiě)教案的時(shí)間，又可以把大量時(shí)間用在對(duì)教案的整理上，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際對(duì)主備人教案進(jìn)行調(diào)整，及時(shí)記錄教學(xué)中的得與失，形成自己對(duì)教研活動(dòng)的理性認(rèn)識(shí)從而提高教學(xué)效率。

(2)網(wǎng)絡(luò)集體備課能揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而發(fā)揮自己教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

一次集體備課通過(guò)教師們的共同討論，能夠集思廣益，達(dá)到共同提高，在討論中，針對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們能夠借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，從而較快較好的解決了在教學(xué)中存在的問(wèn)題。

所以非常感謝縣教研室能夠給教師們構(gòu)建相互交流的教研平臺(tái)，我們相信，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積淀，教師們?cè)跇I(yè)務(wù)素質(zhì)，思想境界和教學(xué)理論上都有大幅度的提升。

二、課件制作為高效課堂的眼睛

(1)、課堂上課件的呈現(xiàn)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)中我們都深有體會(huì)，通過(guò)課件呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，所有的學(xué)生都很有興趣的觀看屏幕，認(rèn)真的聽(tīng)講，課堂效率會(huì)非常高。

(2)、課件的運(yùn)用利于課堂教學(xué)內(nèi)容的直觀呈現(xiàn)。

通過(guò)課堂呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，不但使學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)方面掌握知識(shí)，更給了學(xué)生們一個(gè)視覺(jué)的沖擊，這樣既節(jié)省了教師的課堂時(shí)間，又利于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

但對(duì)于課件有很多教師不會(huì)制作，所以這一直都是大多數(shù)教師所渴望的技巧，在中午，龍寶乾老師就如何制作英語(yǔ)PPT為我們做了詳盡的解說(shuō)，讓我們對(duì)此有了大體的理解，以利今后的教學(xué);縣教研室李老師也不吝賜教，對(duì)圖片的剪切與應(yīng)用，錄音的制作等給我們進(jìn)行了詳細(xì)的分析，讓我們受益很大。

今后我將繼續(xù)以這次培訓(xùn)為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)成果，努力鉆研，形成自己的特色教研風(fēng)格。

有關(guān)骨干教師培訓(xùn)心得總結(jié)四

今天，聽(tīng)了臨高縣關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)劉春華和波蓮中學(xué)校長(zhǎng)王東偉兩位老師做了關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校工作理論知識(shí)以及經(jīng)驗(yàn)介紹，我覺(jué)得我們學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校工作做得扎實(shí)、有效，但還有改善的空間。對(duì)于家教方法，有很多觀念我很受啟發(fā)。

一、心為物役，道所不載。

君子役物，小人役于物?，F(xiàn)在我們身邊有太多的誘惑，電腦、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)，孩子愛(ài)玩，大人也愛(ài)玩。如何控制這些誘惑，我們大人要做孩子的榜樣。想讓孩子怎樣，我們應(yīng)該先怎樣。陪她學(xué)習(xí)、讀書(shū)，陪她游戲，陪她娛樂(lè)。做孩子的伙伴，而不是監(jiān)工!

二、正心、正行、正思、正能量

孩子是一張白紙，我們要將正確的思想注入他們的心田，并讓正直在他們心里生長(zhǎng)、生根、發(fā)芽。讓我想起我們小時(shí)候，即已經(jīng)被取代的思想品德課本，雖然都是以灌輸為主的內(nèi)容，但那時(shí)候從里面知道了好多正確的思想道德品質(zhì)。所謂德行的教育真的應(yīng)該是德育為首。我們應(yīng)該用多贊美的方式，相信孩子們的潛力，喚醒孩子心中的正能量。我們班的紀(jì)律有些松散，所以這學(xué)期，我比較嚴(yán)厲。好多孩子有轉(zhuǎn)變，比如王麗妹同學(xué)，在課上能夠少接話(huà)了;王小波同學(xué)，據(jù)說(shuō)一向不交作業(yè)，這學(xué)期幾乎沒(méi)有一天交作業(yè)?？墒?，有的時(shí)候就把握不好度了，微笑、贊美少了點(diǎn)，謝謝兩位老師這個(gè)時(shí)候提醒了我，今后的教育教學(xué)中我要注意夸獎(jiǎng)和激勵(lì)孩子們。

三、關(guān)注孩子的終身發(fā)展，追求卓越的精神

我一直認(rèn)為我們做教師的要關(guān)注孩子們的終身發(fā)展，不看眼前的1分2分。培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣比考試成績(jī)要重要的多。王老師所講的“追求卓越精神”我想就應(yīng)該是做最好的自己吧。其實(shí)，我一向知道女兒不追求卓越，凡事不爭(zhēng)第一，差不多就行了。我也沒(méi)覺(jué)得是不對(duì)的，但現(xiàn)在想想該追求的還是要拼搏。

最后，用兩位老師的話(huà)自勉：天下沒(méi)有白費(fèi)的努力，福不唐捐!

有關(guān)骨干教師培訓(xùn)心得總結(jié)五

7月，工作在教學(xué)第一線的我，有幸參加縣教育局、縣教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)合舉辦的為期三天的培訓(xùn)。培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫，但是每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長(zhǎng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。

在本次培訓(xùn)中我們聽(tīng)到了專(zhuān)家對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟.史老師的有效提問(wèn)，也從多方面給我們講解了提問(wèn)的藝術(shù).主要是通過(guò)討論的形式來(lái)解決我們教學(xué)中的難題.并結(jié)合課例組織設(shè)計(jì)提問(wèn)，引導(dǎo)討論其有效性，了解設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)應(yīng)注意的問(wèn)題，掌握有效提問(wèn)的策略.再就是教育局基礎(chǔ)教育科孟凡軍老師給我們講的“對(duì)當(dāng)

前課堂教學(xué)出現(xiàn)問(wèn)題的思考”，孟老師主要從“新課程改革的背景”、“當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題”、“解決問(wèn)題的建議”三個(gè)方面談了他的思考，最后設(shè)半個(gè)小時(shí)互動(dòng)時(shí)間，各位教師提出自己的問(wèn)題或者困惑，和大家共同探討，共同解決，在共同探討中，每位在做的骨干教師，都積極發(fā)言，參加討論，這也是我求之不得的課堂氛圍，孟老師的思考也起到了拋磚引玉的作用。從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法，的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式。這些，讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。

一、教師如何進(jìn)行知識(shí)更新

“知識(shí)也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處?，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，是很有必要的，是很有價(jià)值的。

二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者