開班儀式發言稿大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇開班儀式發言稿范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

為進一步夯實和提升我區特殊教育學校骨干教師專業知識技能，促進特殊教育事業的進一步發展，2017年鼓樓區融合教育專題培訓在此舉行開班儀式。

借此機會，我代表文教體局對培訓班的開班表示熱烈祝賀，向全力支持和精心組織本次培訓班開辦的各位領導、專家表示衷心的感謝!向參加本次培訓班的各位老師表示熱烈的歡迎!

截至2017年底，我區現有義務教育在校生28725人，其中隨班就讀殘疾學生60人（其中小學49人，初中11人）；特殊教育學校1所，在校生112人，送教上門學生23人；已建有資源教室的1所。據鼓樓區殘聯統計未來三年還將有近100名適齡特殊兒童步入義務教育學校就讀，因此推進我區特殊教育融合教育工作尤為迫切,進一步提高教師的特教專業技能尤為重要。

我們通過本次培訓，更新特殊教育觀念，提升教師職業道德水準，增強現代特殊教育理論素養，提高融合教育資源教師的專業技能水平和實踐能力，掌握現代特殊教育新思想新理念，加快知識更新，優化知識結構，提高特殊教育教科研水平和專業技能，努力打造一支專業水平高、業務能力強、具有專業情感、富有愛心和奉獻精神的特殊教育師資隊伍。

在此，對此次培訓班的教師提幾點要求：

一、要充分認識學校舉辦培訓班的重要意義。

二、要高度重視并積極參加各項培訓學習活動。

三、要將參加培訓學習和促進工作緊密結合起來。

篇（2）

技能培訓班開班儀式講話稿范文一

各位同事：

大家好！

一元復始，萬象更新。新年伊始，我們共聚在此舉行20xx年度首次學習培訓活動，首先請允許我代表xx給大家拜個晚年！

此次我們很榮幸地邀請到了xx老師為我們講授團隊精神素質管理課程，旨在通過這次學習增強我們的凝聚力和向心力，打造一支優秀的管理團隊，以更好地適應企業迅速發展要求。為使此次學習培訓活動取得實效，下面我提三點要求：

第一，要明確學習重要性，確保積極參與。學習是進步的階梯，學習是實現自我提高的有效手段。時代在前進，社會在發展，新情況、新問題層出不窮，新知識、新技術不斷涌現，唯有勤奮學習、不斷學習、長期學習才能跟上時代步伐、做好各項工作。今年國內外經濟形勢不容樂觀，國家宏觀調控將會持續偏緊，這對我們來說這是巨大一個挑戰。為此我們每個員工要充分認識到學習培訓的重要性和必要性，珍惜每一次學習培訓機會，練好內功，努力自我提高，并將所學知識應用到實際工作中，這樣我們才能在這次挑戰中贏得生存和發展的機會。

第二、要嚴肅學風學紀，確保取得實效。今天參加培訓的人員是各子公司中層以上干部和優秀員工，是我們集團的精英，大家不但要在工作上做出表率，在學習上也要樹立標桿。在此我希望大家以飽滿的熱情投入到學習培訓中，充分發揮主觀能動性，增強學習的自覺性，嚴格要求，嚴守紀律，不要隨意缺課，課堂上不要隨意走動、隨意接聽電話，要以對事業、對自身高度付責任的態度抓住這次難得的學習機會，力爭學有所得。

第三、要理論聯系實際，確保學有所用。應用是學習的出發點和落腳點，應用是更重要的學習。一天的學習時間比較緊湊，大家要在學習過程中緊密結合自身工作實踐，帶著實際問題學習思考。要善于發現平時工作中存在的問題，有針對性地加深對重點問題的學習和理解。課后要將所學、所思、所悟應用到實際工作中，確保學習取得實實在在的效果。

最后預祝培訓活動圓滿成功！同時也祝愿大家在新的一年里身體健康、事業成功！

技能培訓班開班儀式講話稿范文二

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

很榮幸能參加此次希望工程全國教師培訓。我是來自xxx縣的一名教師，今天我能夠代表全體學員站在講臺上發言，倍感榮幸。

首先，請允許我代表前來參加培訓的全體學員對培訓班的贊助商xx有限公司表示真誠的謝意！

聚沙成塔，集腋成裘。拳拳愛心開啟了山區學子童年的夢想，點燃了我們讀書的希望。是您們的愛心托起了教育事業希望的明天，有了您們的愛心捐助，才使許許多多貧困學生完成了小學、中學乃至大學的學業，圓了許許多多貧困學生的求學夢；有了您們的愛心捐助，才使許多曾經破爛不堪的學校建起了一幢幢嶄新的教學樓，讓孩子們在寬敞明亮的教室里安心學習；有了您們的愛心捐助，才使許多貧困地區的老師、校長們及時的充電，為當地教育注入新鮮血液。

今天，我代表我們全體學員鄭重的向各位領導：在培訓期間嚴格遵守考勤制度，遵守學習紀律，嚴格請假制度，力求經過此次培訓之后提高自己的教學水平，探尋一種新的教學方法。

再次感謝xx股份有限公司和xx青少年發展基金會對教育事業的關心、支持和厚愛，謝謝您們為我們提供周到的服務和舒適、良好的培訓環境，讓我們雖身處異鄉卻猶在家中，同時我還要感謝將為我們帶來精彩課程的各位專家們。

感謝有您，明天將因您而變得更有希望。最后，祝愿各位領導、各位老師以及各位學員身體健康，工作順利，平安幸福！

謝謝大家！

技能培訓班開班儀式講話稿范文三

各位老師、各位員工：

大家好！

秋送千山秀，花放萬里香。在我市技校領導的關懷和支持下，經過我們的精心籌備，xx公司技能培訓班今天正式開班了。在此，我代表公司全體員工向參加這次培訓的技校領導表示熱烈的歡迎，并向他們致以衷心的感謝！

汽車市場的繁榮，帶動了汽車維修市場的發展。傳統的汽車維修方式、維修制度以及經營模式必然被現代汽車維修方式所代替。以往的汽車維修往往就維修談維修，“眼看、手摸、耳聽”的檢驗方式逐漸被先進技術投備所取代。現代汽車維修將集汽車維修、配件銷售、資訊和售后服務四位一體緊密結合。汽車維修的新趨勢是維修對象的高科技化、維修設備現代化、維修咨詢網絡化、維修診斷專家化、維修管理電腦化及服務對象的社會化。現代汽車技術、汽車檢測診斷設備、維修工藝技術日新月異，技術更新及產品換代加快，所以我們的維修技術、管理理念、服務意識等相關知識也都需要更新與提高。因此，提高員工技術水平、加強培訓、提高綜合素質也是迫在眉捷，勢在必行。

借此機會，我想對各位員工提三點要求：

一是要提高對學習文化知識和專業理論知識的認識。學習理論知識是提高技能的基礎，基礎要牢固，絕非一日之功，它需要持之以恒的堅持不懈。俗話說的好，每天提高一小步，日積月累，就會前進一大步。我們要戒驕戒躁、重視學好理論知識，因為離開專業理論的技術也是無源之水、無本之木。

二是要重視實踐操作，循序漸進地提高自己的技能水平。“家有千兩黃金，不如一技在身”。學習的目的在于運用，只有掌握并不斷提高職業技能，不斷為公司做出新的貢獻，就業才能長久，事業才能發展。在知識更新日益加快的今天，如果不及時補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優勢。形勢迫切要求我們更新專業知識，更新知識結構，拓寬知識視野，提高專業素養和技能。

三是要真正樹立正確的學習觀念，珍惜培訓機會。要善于學習、勤于實踐，從自身做起，從現在做起，在提高自身綜合素質上狠下功夫。按要求，扎扎實實地學好知識和提高技術技能。同時，要樹立終身學習觀念，努力掌握先進理論和先進技能，今后為公司、為社會做出自己的貢獻。

篇（3）

大家上午好！

此刻，站在這里，我激動萬分。一年之計在于春，在這春暖花開的時節，我們迎來**省第**期基層農技培訓（重點）班開班儀式。首先，我代表全體學員向為我們提供寶貴學習機會的省廳領導表示誠摯的謝意；向精心組織、辛勤籌備此次培訓活動的****學院表示衷心感謝；向即將為我們授課的專家老師表示熱烈歡迎。

此次培訓機會對于我們在場的每一位學員來說都是一份珍貴的新年禮物，這也充分反映出國家對三農工作和對基層農技推廣人員的重視。能夠作為基層農技代表參加此次活動，我感到無比激動和自豪。

篇（4）

根據高職公共英語教學的基本要求，高職英語課程的教學目標是培養學生在職場環境下運用英語的基本能力，特別是聽說能力。聽說能力的獲得不僅要具備必要的語音知識、詞匯和語法知識，更要通過口語互動把知識轉化成實踐應用能力。英語課堂上教與學的互動是一個非常重要的環節。而目前在高職院校常常聽到有英語教師抱怨，“我那班學生啥也不干”。此處的“啥也不干”就是指學生不積極參與課堂活動。比如，不聽講、不積極回答問題、不與同伴互動這些基本活動以及進一步的口頭展示、完成課堂筆頭作業等“隱性逃課”現象的體現。

一、英語課堂“隱形逃課”的具體體現

課堂教學是由教師的教和學生的學共同組成的雙邊活動。據長期的觀察在英語課堂上學生主要經營以下副業。如，為專業技能競賽與其它活動做準備。金融會計系學生練習點鈔，撥算盤；經貿學院有名目繁多的各種校企合作班。愛迪爾珠寶班、紅豆班、訂單式培養班等。這些班每年新生入校都要舉辦開班儀式等活動，一個班有超過一半以上的學生需要為類似的活動做各種各樣的準備活動，比如主持人預演、學生代表發言演練、后臺服務、禮儀小姐培訓等。這些學生借著該活動有的干脆不來課堂，有的來了也忙著寫發言稿、活動策劃書等。另有一些班干部在英語課堂上忙著自己的干部事務。還有抄寫其它科目作業的以及趕制其它參賽征文或作品的。有些學生從一進校就做好了參加諸如專接本、專轉本、專升本之類考試，在課堂上忙于按照自己的計劃復習。有些學生則忙于考取職業資格證書或職業等級證書。以上都是“有所為”的。還有一些“無所為”的。像有些男生來到教室，不帶書、筆和紙，只帶著手機，伺機在手機上看電影、發短信。或睡覺或呆呆地坐在那里；有些女生帶一個很大的包放在桌上故意擋住老師的視線，自己看小說或在手機上看視頻或玩游戲或購物或睡覺。大學很大，學生很多，不作為的體現形式也就無限了。當然這些現象不是同時在一個老師的一節課上出現。

二、造成這些現象的原因

造成上述現象的主要有以下幾個方面：

第一，課堂管理問題。通常情況下教師如發現有課堂行為不規范的現象本應該及時制止，但有些學生屢教不改，屢勸不聽。第一節制止了后能保持一陣，第二節照樣我行我素。教師制止三次以后只要在他們不惡意影響正常授課就視而不見、不予理睬了。或者，有些教師擔心嚴厲批評后學生給自己差評，影響年終考核，畢竟學生評價的權重很大。

第二，教材問題。從教學理論層面上講，教師有權對教學內容進行增刪，因為寫在紙質書上的內容總是落后于社會的發展和科技的進步。但由于種種條件的限制，比如，嚴格的教務管理，教學進度嚴格按照授課計劃執行，授課計劃依據教材而定。不允許有超過一節課的誤差，否則一旦被督導或管理人員查出來就被按照教學事故處理。教師為規避風險，只能嚴格按照教材授課。而現在的學生接觸最新英語學習材料的途徑非常多。對于教材中陳舊的東西自然就產生一種抵觸情緒。另外，職業院校學生使用的教材不像中小學教材那樣統一規定。院校本身有自。在高速運轉的現今社會，粗制濫造的高職英語教材充斥著教材市場，內容缺乏系統性且沒有新意，最另教師不能忍受的是各種錯誤頻出。學生認為寫在書上的都是正確的，教師要糾正這些問題就頗費周折。

第三，學生自身問題。高職院校學生生源復雜：有普通高中后學生，有對口單招生，有點招生。自律性較差是他們區別于與本科生的一個主要特點。在課堂上他們不善于約束自己的行為，對自己比較放任。性格活潑、隨意、喜歡玩手機。一有機會就和旁邊的同學聊天是高職生的一大特點。另有一些學生熱衷于協助搞各種各樣的學生活動，班主任、輔導員隨叫隨走。另外，學生本身就對非專業課程從思想認識上不夠重視。

三、對策

（一） 教師要轉變觀念，加強責任心