園長工作思路大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇園長工作思路范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

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（一）時刻關注醫療發展的新常態，勇于開辟檔案工作的新領域

由于醫改的不斷深化，醫療集團化管理模式的產生，許多新進分院的合并入團，形成了層出不窮的新檔案；醫院發展中新的專科不斷的產生，涌現了很多新的檔案專業、專科；信息技術的日新月異，催生了新的檔案載體如：電子檔案、視頻檔案、三維圖紙等；我們應該隨時關注，及時把他們納入歸檔、接收和管理范圍。不斷推進檔案工作有新的變化，出現新的面貌。

（二）主動適應信息化過程中檔案信息安全的新常態，保障信息安全完整

科技在飛速的前進，醫院信息化進程也跟著不斷加快發展，檔案部門在享受信息化高效便捷的同時，不得不面對信息安全存在的新隱患，電子檔案在收集、利用、長期存儲過程中都有可能被木馬、病毒等侵入破壞、惡意篡改等，我們必須采取切實可行的應對機制，實行全程有效的跟蹤監控，通過安裝防毒軟件、提高軟硬件的配置，做好數據的加密、備份、恢復，權限的管理等技術來加以實現，從而保障信息系統的安全和完整。

（三）主動適應現代醫院檔案需求的新常態，實現更高層次的服務

新常態下醫院對檔案的需求日益多樣、復雜，檔案服務的優化日漸緊迫，傳統服務模式的打破，迎來了檔案服務的飛躍發展，檔案工作者應抓準醫院各項工作的發展規律，積極開發信息，努力編研資源，主動采用多種方式，利用現代化手段，通過數字、網絡等便捷的途徑，多渠道的開展檔案利用，充分發揮檔案的應有價值。

（四）主動適應人才發展的新常態，加強作風建設

現代化的檔案管理需要的是一支作風過硬、既熟悉檔案專業知識、又掌握現代化知識的一專多能的復合人才。加強作風建設，是提高檔案人員政治素質的重要法寶，只有具備較高的職業素養和崇高的職業道德，才能在工作中耐得住寂寞、淡泊名利、樹立無私的奉獻精神；才能激發其勇于創新、奮發向上的工作熱情；才能推動其不斷改善知識結構、擴大知識面、更新理念，為沉淀百年悠久歷史的“三甲”老院作出更大的貢獻。

二、主動把握醫療新常態，提高醫院檔案的科學化水平

隨著醫改工作的日益深化，醫院檔案管理水平也日漸提升，但實踐中存在的問題依然很多，如院領導的支持程度、人員素質的培養、意識的提高、制度的創新、現代化設備的投入、服務的創新等等，在新常態下，要加強對檔案管理現代化的認識，切實面對目前存在的問題，采取對策逐一解決，積極發揮現代化的管理技能，大膽改革，以全新的科學理念、高效科學的管理模式，推動著醫院檔案管理工作的健康發展。

（一）以科學理念驅動發展

科學理念能夠凝聚共識、助推工作、創新發展。在新的時代背景下檔案工作者者應具備：前瞻的視角、創新的理念、信息化思維、合作意識，這些理念是引領檔案科學發展的靈魂和主線，醫院的檔案管理者，應把這些理念融入檔案工作的方方面面，以科學理念促進醫院檔案工作實現新的跨越。

1.具備前瞻的視角，重視科學的規劃

應密切關注國內外檔案工作的新生事物、先進的管理經驗技術，要勇于突破陳舊觀念模式，以前瞻的視角，緊跟檔案發展的趨勢，依據醫院長遠的發展規劃來科學規劃檔案的建設，并運用科學有效的措施來實現，從而提升醫院的競爭能力。

2.科學審視，不斷發展創新理念

創新是檔案事業發展的不竭動力。檔案管理人員應破除陳舊觀念，改變傳統思想，改變重管輕用現象，改變自己被“邊緣”的認識，更新觀念，大膽改革；應重視機制的創新，緊跟時代趨勢，開闊視野，廣開思路，動態調整與現展不相匹配的落后制度，使之更切合現代檔案的發展需求；應重視現代化人才培養，更新觀念，更新知識；應與時俱進，充分了解社會需求，熟用現代化設備設施，多途徑開發利用信息資源，全方位挖掘檔案價值；應創新檔案編研機制，靈活多途徑發揮檔案特性，打造有價值、有影響力的檔案編研精品，滿足新常態下醫院文化建設的發展需要。

3.牢固樹立網絡化、數字化理念

網絡化、數字化的發展給檔案工作注入新的活力，醫院檔案數據的入庫、鑒定、保存、利用、檢索、編研等各個環節均可以利用網絡快速便捷實現。數字化整理的檔案兼有開放、檢索快速、利用方便、信息整合共享的特性，極大滿足社會的發展需求。檔案管理人員應充分認識網絡化、數字化的重要作用，積極實施數字化戰略、依托網絡開展豐富多彩的檔案服務，多渠道開辟網絡信息交流的途徑，有效運用電子郵件、微信、微博等方便參與的網絡平臺，促進檔案管理的網絡化、數字化發展。

4.牢固樹立合作共享的發展理念

檔案管理人員應拓寬同其他檔案室、檔案局、網站、科研機構、檔案學會等的開放合作，舉辦各種活動，完成各項項目等，在開發中拓寬視野，推動發展，加大資源的整合力度，實現檔案資源的共享，成倍地擴大檔案工作的輻射面和影響力。不斷加大和提高醫院檔案收集、數字化、異地備份領域中的合作。注意學習他人成功經驗，更好服務于醫院的發展大局。

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1.檔案管理人員的綜合素質較低

在許多醫院中，醫院檔案管理人員不是專業科班出門，大部分是由其他部門，有或是三線科室調來的，其專業背景各有所異，多數人的是中專學歷，有的還是成人教育的大專學歷，還有些人是沒有學歷的，沒有受過專業的培訓，在檔案管理中，很難全身心的進行工作。同時，不少檔案管理人員掌握的計算機水平較低，在檔案開發，以及科研的過程中，現代化的大數據平臺不能被充分的利用。由于基本的檔案管理相關知識的缺失，一些常識性的錯誤經常發生。除此之外，檔案管理制的可操作較差，經常由人為因素造成工作的損失。

2.缺少完善的管理制度

有的醫院在管理檔案的過程中，沒有嚴格的按照上級檔案管理部門進行管理，也沒有滿足衛生主管部門的相關要求，在檔案管理中，常常將標準降到了最低，不僅不具備專門的檔案存放庫房，也沒有配備專職的管理人員，通常，工作的心態就是將干部，以及職工檔案進行整理歸檔就可以了，能歸整的資料就整理在一起，有的檔案連基本的分類都沒有，也缺少收集補充、以及審核等的流程，還有文件散落在各個角落，堆積了了厚厚的塵土，從而造成個別人員的檔案資料不完整，這對人力資源管理工作，以及其他工作人員帶來不少麻煩。

3.醫院檔案管理未能有效的進行資源整合

醫院檔案未能被充分的利用，對于檔案管理來說，這不是一個孤立的學科，也不是“邊緣化”的信息資源。但是，有些醫院在進行檔案管理中，醫院的整體工作常常是被邊緣化的，不管是檔案管理，又或者圖書、情報等有關部門，很難有效的進行資源整合，也未能對檔案信息進行積極的整理和研究，且分析工作、利資源的利用都有待改善，因此，有價值的信息資源不能有效的行程，從而保存和利用間的矛盾也未能得到有效的緩解。

二、醫院檔案管理工作的重要性

1.實現檔案信息的資源共享

當今時代，是信息的時代，很多三級甲等醫院在大數據信息資源共享平臺方面，實現了現代化的管理模式通過大數據平臺，在醫院各項的管理工作中，可以把計算機技術，還有網絡技術，以及相應的信息模擬技術等等應用于其中，當然，包括了醫院的檔案管理工作。例如，醫院的相關部門在了解醫務人員的學歷和業，以及技術職稱，還有技術培訓的相關情況時，通過數據平臺，可以對相關信息及時的進行查詢對于醫院的固定資產，還有藥品的購入等數據信息都能在第一時間內掌握，而且，各部門之間也能有效的開展協作，進而實現資源的共享，有效地提高了醫院的工作效率，也提升了數據的準確性。

2.為醫院的決策者提供有效信息

通過醫院的檔案管理水平，能夠充分反映出醫院的經營情況，以及管理工作的相應內容，不僅保管了全院各類員工的檔案、各種重要文件資料等，也是記錄醫院信息的完整部門。檔案管理的科學化管理，以及規范化的管理，都能進一步實現檔案管理工作的標準化和制度化，在程序上，也使其應用得到了進一步科學化，當醫院各科室和部門查找所需資料時，即使是幾十年來醫院信息，也能有效的、及時的查找出所需的資料，除此之外，醫院在進行決策重大項目時，通過醫院檔案的管理，不僅能為決策者提供相應的數據，也能使醫院的健康發展。

3.提高各科室與相關部門的工作效率

任何一家醫院都有自己的工作流程，且科室和科室之間，部門與部門之間也是相互協調的，互相配合，如果在大數據信息平臺上，患者的信息，醫務人員的信息能夠進行及時的資源共享，各科室，以及各部門之間的交流就會更順利，良好的溝通對義務工作十分重要。同時，對于廣大患者來說，會帶來更多的方便。經過實踐證明，對檔案管理進行有效地利用、開發，不僅節省了醫院的資源，提升了管理工作的水平，也實現了節能減耗。

三、新常態經濟下，醫院檔案管理工作的新思路

1.轉變傳統的檔案管理理念，提升檔案管理人員的綜合素質

在新經濟常態下，想要以全新的思路來完善醫院檔案管理作，作為檔案管理者，最重要的就是轉變傳統的觀念，對自身的綜合素質進行提升，改變自己在醫院位置的認識，不能將自己當作是“邊緣人”，要為醫院獻計獻策。同時，要不斷調整自己的短處，積極參加繼教育，從自己的專業知識，以及政治素養，還有文化水平等方面來提升自己，如果有條件，要參加提升綜合能力的相關培訓，任何一位檔案管理人員都應該與時俱進，掌握多方面的知識技能，成為綜合型的人才，從而為醫院的檔案管理工作更好的服務。

2.建立完善的檔案管理制度

想要做好檔案管理工作，實現規范化、科學化，一套健全的、可實施的醫院檔案管理制度是必不可少的，通過檔案管理制度，檔案管理的有關工作可以有章可循，防止不合理檔案要求，由于醫院檔案管理所涉及的范圍較廣，除了能準確地反映出醫院的成長歷程，還對醫院的經營機密進行的記錄，同時，也成為了醫院決策者的參謀和幫手，是醫院文化的標本，也是宣傳工作的資料庫。因此，這就對檔案管理提出了高要求。比如，對于檔案的外形，應該要做到準確的分類，編排有序，以及目錄清楚，在裝訂時，要整齊；在內容方面，不僅要完整，有條理性，還有滿足實用的要求。在人事檔案信息方面，要進步完善、建立相應的數據庫，對人事檔案工作提供計輔助工作，切實的建立干部卡片，最終實現目錄微機輸入、輸出。通過管理制度的建立，檔案管理人員的管理理念也能朝著現代化的方向發展。

3.發揮檔案管理工作的價值

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原來在手工業生產合作社工作的職員，可以分別不同情況仿照對工人的辦法辦理。

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【文章編號】 1004―0463（2016）23―0038―01

幼兒園教育應當包括幼兒園、家庭、社會的全方位教育。家庭和社區的教育資源是幼兒進行社會化學習最為便利和靈活的資源，利用家庭和社區豐富的教育資源，為幼兒發展創造良好的條件，已成為幼教工作者的共識。

調查研究發現，多數幼兒園園長及大部分幼兒教師，已經認識到家庭、社區教育資源是幼兒園可以利用、應該利用而且必須利用的重要教育資源，它們的開發和利用可以有效地補充幼兒園的教學活動，豐富幼兒園的教學內容與教學形式，增進家庭、幼兒園、社區三者的互動關系，更好地進行家園合作。同時，根據與各位園長、部分教師和家長的談話以及電話訪談內容，發現大多數幼兒園比較注重日常家長工作的開展，并且成效比較顯著，注重家長工作制度的建設，注重日常工作中和家長的聯系，注重構建和諧的家園關系，注重運用多種家園聯系方式，注重利用家庭中的家長資源。但在有意識地利用家庭教育資源促進幼兒發展方面，還存在明顯不足，不僅利用家庭資源的種類比較少，而且利用形式相對也比較單一，利用頻率也相對比較低。

因此，針對幼兒園對社區和家庭資源的利用情況，也根據其中的優勢與不足，提出了以下有效性的建議：

一、注重加強各方聯系，尋求上級行政支持

1. 加強與上級財務部門的聯系與溝通。因為公辦幼兒園經費由各區財政統管，盡管對經費的監督和有效使用起到了一定的作用，但也繁瑣了幼兒園園長的工作程序。因此，園長應多與相關領導聯系與溝通，以保障經費使用上的有序與暢通。

2. 爭取幼教主管部門的大力支持。幼兒園為調動家庭、社區各部門支持配合幼兒園工作，還要積極推動當地幼教主管部門，針對當地人們習慣于遵從上級指示的特點，結合規程要求，以文件的形式向廣大幼教工作者、家長和社區人士宣傳家庭、社區教育資源對幼兒發展的重要性，以達成人們的共識，共同為當地幼教事業的發展獻策獻力。

3. 爭取社會力量的支持與配合。幼兒園也應該樹立主動為社區服務的意識，為社區居民提供力所能及的幫助，把幼兒園作為社區中的真正一份子，真正融入社區之中，增強社區人士對幼兒園的認同感、歸屬感和親和力，為進一步爭取和利用社區中的各種人力、物力資源提供可能。

二、更新幼教管理理念，深化家園合作共育

幼兒園在處理家庭和社區的關系中，首先幼兒園應發揮自身的教育功能。因為幼兒園作為社區的組成部分，在社區中應發揮自身作為專門教育機構的優勢，向社區輻射教育功能。同時，也應當積極吸收優秀的社區文化和精神文明成果，使之變成幼兒園自身的無形資產。其次，要發揮家庭和社區的教育功能。家長本身是幼兒園寶貴的教育資源，各種不同的職業和具有各種不同的文化背景的家長，可以帶給幼兒園豐富的教育內容，為幼兒園的教育需要提供多種支持和服務。再次，要轉變家長的教育觀念。因此，我們要幫助家長樹立正確的教育觀念和使用科學的教育方法，鼓勵和引導家長及社區人士直接或間接地參與幼兒園教育。最后，調動家長及社區人士的參與熱情。幼兒園應當進一步拓寬家、園、社區合作的廣度和深度，采取積極的措施調動家長、社區人士參與幼兒園教育活動的熱情，充分發揮他們的主觀能動性，使得家、園、社區合作共育在幼兒園教育中發揮更大的作用。

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人事專干在日常工作中，不僅要注重管理的科學化、有序化，更要關注教師，以教師的成長為本，以內心的愉悅為工作方向。通過這種以人為核心的園所文化創建，配合園長做好人員能力的發掘與整合，才能充分發揮教師的潛能，從而促進園所教育水平的提高。

一、注重理論學習,并能學以致用。

對新形勢下的各種人事制度和法規進一步認識，增強自己在人事工作中的自覺性和責任感，加強學習人事的有關人事紀律、工作規范、辦事程序等知識。認真學習人事方面的有關書籍和上級主管部門下發的各種文件和精神,以便正確掌握人事制度中的有關法規和政策,使教職工利益得到充分保障。

二、顧全大局，做好常規人事工作

1、人事干事應充分認識到教師的個體差異，依據每個教師的個性、學識、能力建立檔案，協助園長工作，力求使人員配置上做到教師能力與崗位匹配，真正做到人盡其才，挖掘教師最大潛能，最大限度地發揮教師的聰明才智。

2、做好教師的考評、聘任；做好在編和非在編人員的清算；規范非在編人員的用工、辦理錄用手續以及年終教師考核等等，做到將常規抓成規范，將規范抓出特色，盡力使人事工作更加以人為本。

三、工作力求認真細致

人事專干的工作位置是聯系上級主管部門的工作較多，許多事情是向上級主管部門拿出園所的各項

轉貼于

管理數據，包括人員管理，信息統計，工作管理等等，奔波于單位和教育局之間。每年需要上交的表格材料有很多，一個個數據的輸入都要仔細核對，不能有絲毫出入。自從接觸了人事管理工作，才發現這份工作遠遠沒有原先預想的那么輕松，相反，這份工作很繁瑣、嚴謹，來不得半點馬虎。

三、樂于奉獻、文明團結

我作為幼兒園的一名班子成員，更應該以身作則，為此我處處嚴格要求自己，積極工作，從不計較個人得失，只要是幼兒園的事，就是自己的事。我所從事的人事工作繁瑣細致，而我兼任的財務工作也很繁重，但是我從無埋怨，上班時間內做不完，回家利用業余時間加班加點是常有的事。雖然付出了比別人更多的精力和時間，但是我覺得那也是一種樂趣、是自我價值的體現，我相信一所幼兒園的騰飛，它需要的就是這種工作態度和奉獻精神。

四、更新思想觀念，調整工作思路

1、更新思想觀念，調整工作思路，改進工作方法，努力實現由傳統人事工作向現代人事工作的轉變，由行政職能向服務職能轉變。

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有效溝通可以增進感情，凝聚合力，特別是在家長工作中，與家長及時溝通，能夠讓家長充分了解幼兒園的辦園理念、教育目標、教師素質等，同時每個時期的重點工作及時告知家長，從而在情感上家園達成共識，使家長成為教育的伙伴。

（一）隨機溝通，保持情感融合

幼兒園不同于中小學，教師和家長每天都要接觸，與家長的隨機交流是幼兒園家長工作的主要途徑之一。每天利用接送孩子的時間，教師及時向家長匯報孩子在園一天的表現，了解孩子在家情況，若存在問題，隨時切磋，及時處理，家長如有要求，教師隨時掌握，工作作到有的放矢。這樣的溝通，針對性比較強，便捷通暢，能夠及時消除家園之間的誤解，同時拉近了家庭和幼兒園的距離，達到情感的交融。

（二）定期交流，保持情感共鳴

幼兒園的工作千頭萬緒，面對的家長也千差萬別，對幼兒園的認識也存在很大的誤差。因此，就全體家長的共性問題，幼兒園采取定期交流的形式，使家長對同一工作保持情感的共鳴。

新生家長會。每學年伊始，幼兒園組織召開全體新生家長會，向家長全面介紹幼兒園的辦園理念，管理方式、教育目標和教育特色等，讓家長全面了解幼兒園的情況，以便在今后的合作中達成一致。

學期初各班級家長會。每個學期，各個班級要分頭召開各班家長會，向家長介紹班級教師的組成、教學特色等與家長共同指定學期培養目標，使班級和家庭形成聯動，讓家長和老師完成了情感上的交流。

專題家長會。一個時期的重點工作，幼兒園和班級還專門召開家長會，就活動安排和家長配合等問題與家長進行專門的溝通，如手足口病的預防，隨時給家長傳達上級要求，及時通報發病情況和家長配合的重點。幼兒園在不同階段根據不同的工作重點召開相關內容的家長會，家園聯動效果顯著。

（三）其他形式的溝通

對于一些特殊的幼兒家長，則運用書信、短信息等形式，將孩子情況、幼兒園的要求等通報給家長，家長則把孩子及家庭情況及時進行反饋，完成相互之間的溝通，這樣的溝通能夠收到談話不能達到的效果。

二、全面參與，讓家長心隨園動

作好家長工作，除了要讓家長與幼兒園同心、同步外，還要通過多種途徑讓家長參與到幼兒園的教育中，成為幼兒園教育的支持者、參與者，作到家園同進退，使家長成為教育的聯盟。

（一）加強宣傳，提高參與意識

要想將家長引進幼兒園，就必須使家長全面了解幼兒園教育工作的重要性并對幼兒園活動產生濃厚興趣，這是家長參與幼兒園工作的前提。為此，幼兒園利用小型座談會、家園聯系臺等形式，向家長闡述家園配合搞好活動的重要性，介紹幼兒園的工作，引起家長的興趣，同時，給家長發放一些關于家長參與幼兒園活動的圖片資料等，通過他人的帶動，樂于參與幼兒園的活動。

（二）創設條件，引導家長參與

要保持家長的參與興趣，必須要創設條件，開展豐富多彩的活動，才能讓家長樂此不疲，主動參與。

1、舉辦家長學校

家長學校是家長參與幼兒園活動的一個有效渠道。在家長學校中，通過幼兒園有針對性的引導，可以幫助家長認同幼兒園的教育理念，掌握科學的育兒方法，在日常生活中為幼兒園的工作出謀劃策，對幼兒的活動進行正確指導，消除了家長與幼兒園唱對臺戲，不配合等問題，同時，幼兒園還可以根據在家長學校中發現的問題，及時調整幼兒園的教學思路，使幼兒園的工作更貼近家長的需求，贏得家長的支持和肯定。

2、建立家長開放日

幼兒園在每個學期設立專門的家長開放日，邀請家長來園半天，跟隨自己的孩子進行半天的常規活動，從早上晨檢、角區、上課、游戲，全程參與，全面了解孩子在幼兒園的學習生活，感受教師的教育理念和工作方式，與孩子一起體驗童年的快樂，通過開放后的家長反饋，可以看出家長對這種方式非常歡迎，也從中感受到幼兒園優質的教育和良好的師德，從而通過幼兒園的這個窗口反映出整個教育的高效、優質。其次，還根據季節和其他方面的要求，幼兒園還舉行“家園親子聯誼”、“兩代同樂”、“家園有獎競賽”等，讓家長通過參與班級的活動，全面了解孩子的學習生活情況，理解教師的甘苦，從而積極的以主人翁的態度配合教師作好保教工作。

3、吸納家長資源，實行家長帶教

幼兒教育所涉及的學科和領域比較寬泛，單憑教師很難將幼兒所有感興趣的知識融會貫通，借助家長的力量，完成某些活動，可以節省人力和不必要的資源浪費。因此，我們探索開展家長帶教活動，選取部分對幼兒教育感興趣且工作適合的家長，作為班級的園外帶教老師，定期不定期的參與班級的教學活動，同時利用家長工作的便利為幼兒的活動提供園外場地，使幼兒園的教育擴展到社會，如李想小朋友的媽媽是中學的生物教師，班級請她為小朋友介紹有關知識，她還帶來了初中動物教材中的掛圖和圖像資料。有的家長在農科所工作，帶領班上的孩子去參觀植物園和花卉培育園，并采集了各種標本送給幼兒園；還有的家長從網絡上下載了許多平時我們見不到的珍稀鳥類的圖片，豐富孩子的知識。孩子們在家園一致的教育中，得到了長足的進步，家長也在這樣的活動中更了解了幼兒教育，對幼兒園的工作也更加認可和配合。

4、組織專題家長活動

為提高家長工作的實效，為家長解決在家教中遇到的問題，幼兒園還設立家教咨詢處，讓教師和家教經驗豐富的的家長定期接待家長咨詢，并組織開展家庭教育經驗談等交流，讓家長相互之間交流育兒經驗。

通過各種形式的活動，家長在幼兒園組織的活動中有所收獲，感受到作為家長的成就感和責任感，也只有這樣，家長才能更積極的參與到活動，心隨幼兒園而動。

三、家園聯動，讓家長身隨園行

要使幼兒園教育得到社會的認可，首先要得到家長的肯定，在日常工作中，幼兒園力求通過與家長的互動，有效促進幼兒園各項工作的開展，使家長成為教育的朋友。

（一）成立家長委員會，對幼兒園工作進行監督

讓家長參與幼兒園管理能更好地實現家園互動。我們為此成立了家長委員會,從教育教學、衛生保健到伙食、安全等各項工作全方位讓家長參與、監督。同時,我們通過園長信箱、園長接待日等途徑,認真聽取家長對幼兒園工作的建議,并逐項研究,落實解決。家長參與幼兒園管理,不僅能使其作為教育主體者的地位得到有效落實,而且能大大激發家長參與幼兒園工作的熱情,使家園互動充滿活力。

（二）設立互動平臺，使家園之間活起來

家園之間只有多交流、多切磋，才能讓互動更有成效。幼兒園要盡己所能，為家園之間搭建一個互動的平臺，讓家庭、家長和教師能夠共同為幼兒園的發展和孩子的成長暢所欲言。幼兒園在每個班級設立了家園聯系臺，主要欄目有保教之窗、家長有話說、我們的工作和育兒心得等，通過這個平臺，家長的疑難得到解決，班級的教學得到公示，家教經驗和教學藝術得到交流。另外，每個班級每個月都要開展家園心交心座談，家長和教師交流心得，探討對孩子的個性化教育，使家園合作活水長流。

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幼兒園園長工作總結模板范文1隨著這個冬季的過去一大半，今年也意味著要結束了，今年我們幼兒園的教育工作獲得了圓滿的結束，這不是我一個人的功勞，沒有各位老師以及堅守在自己崗位上的同事們，幼兒園也工作也不可能這么順利的結束，在今年我們園的教資力量又強大了幾分，進來了許多的新鮮血液，也正是有他們的加入，我們工作才能輕松不少。幼兒們得到了十分全面的教育，我們今年的工作得到了各位幼兒家長的一致好評，但是我們沒有慶祝開心的時間，我們要繼續準備來年的工作了。現在我將自己今年的工作做一下總結：

一、集思廣益，擴大師資力量

今年年初的時候，為了讓今年的工作，能有個好的開始，我開始審視自己，我覺得我不能一味的按照自己的工作想法來管理幼兒園，我就在開學之前，召集了幼兒園所有從事教育工作的員工開了一次會議，這次會議我讓大家暢所欲言，把自己在工作中遇到的問題都可以提出來。最后我總結出，大家所提出來的主要問題還是都覺得我們幼兒園的老師有點太少了，特別是有很多班都還沒配備配班老師來分擔班主任的工作，但是當時幼兒園的資金實在是緊張，但是我還是博了一把，能提升幼兒園的教學質量，這又算的了什么，開學前，我新招收了4名實習老師分配到大一班、大三班、中五班、小二班四個班當配班老師，新招收了3名老師，分別有一名舞蹈老師，兩名興趣愛好老師，有了他們的加入，幼兒園的各班的教育質量以及各位老師的工作效率都得到了一定程度上的提高。

二、改變理念，平衡教學重心

今年我也是不斷的尋找幼兒園目前存在的一些需要改進的地方，我也抱著學習參觀的心態去其他的幼兒園蒞臨過，經過我的發現，他們幼兒園的孩子好像比我們幼兒園的孩子大部分都要活潑好動，我發現在他們的教育計劃工作上，每個季度要會舉行戶外親子活動。我也就意識到我們園好像一點也沒注重過這方面，一味著想著多讓幼兒學點東西去了，根本沒考慮到孩子的身心健康全面發展，后來在下半年我們也經過多方面的安全因素考慮，進行了一次大型秋游活動，這也是我們幼兒園創辦以來的第一次，沒有什么經驗，但是最終在各位老師的認真負責下，以及各位家長的積極配合下，很好的完成了秋游活動。結果非常的出乎我的意料，孩子們的學習興趣增加了，也變得更加活潑了，他們好像十分的喜歡跟老師跟爸爸媽媽進行這樣的戶外活動。經過這次改變，我也發現了自己以前過分注重孩子們的學習了，適當的戶外活動十分的有利于增長他們的學習興趣。

我希望大家對我什么意見，或者是對幼兒園有什么建議都可以投遞信封到園長信箱里來，有助于我來年的自我改進以及工作安排。

幼兒園園長工作總結模板范文2忙碌的____年已悄然離去，迎來新年的同時非常有必要回望一年來走過的路。以使自己不斷總結經驗，反思不足，在新的一年里確立更為明確的目標。

本年度在熟悉幼兒園各項工作的基礎上，認真領會區托幼辦工作思路和學校辦學精神，逐步落實規范管理，積極促進師幼發展，努力提供優質保教，不斷提升幼兒園的辦園質量和服務水平，使幼兒園在規范的基礎上進一步發展。現將本年度個人主要工作總結如下：

一、愛崗敬業，快樂從教

作為幼兒園負責人，我一直熱愛著自己所從事的幼教事業，深愛著每一位老師和孩子們。并且確立了這樣的辦園宗旨：盡努力對幼兒實施優質的保育和教育，為家長解決后顧之憂，讓孩子健康快樂，讓家長放心安心。為讓辦園宗旨落到實處，我潛心學習幼兒園管理理論，及時向校領導匯報幼兒園工作進展，積極征得各級領導對幼兒園工作的指導，虛心尋求幫扶單位的協助，充分調動全體教師工作的主動性，有效運用家長資源，使幼兒園在硬件建設和軟件提升方面有了一定改觀。本年度，在校領導的大力支持下，幼兒園鋪設了兒童樂園草坪，安裝了塑鋼大門，更換了存在安全隱患的門把手，增設了校園廣播網，為幼兒創設了一個安全、衛生、舒適的生活環境。在全體教職工的共同努力下，以優異的成績取得了《幼兒園衛生保健許可證》，衛生保健工作得到區衛生保健站領導的高度贊賞。利用暑假值班時間，組織全體教師確立各班主題，分別創設了寓教育性和藝術行為一體的“水果寶寶”、“海底世界”、“森林音樂會”和“快樂圖圖”的班級環境，開設了“家園直通車”“明星寶寶”“家園共育”等與家長互動交流的平臺。形成了規范的一日活動常規。看到幼兒園的發展，雖然一路辛苦，卻也充實快樂。

二、規范管理，開拓創新

本學年建立健全了幼兒園各項規章制度，逐步做到規范管理。在此基礎上，大膽開拓，取得一些工作上的進展。我們堅持每周一次的全體例會制度，進行上周工作總結、本周工作布置和強調注意問題三部分內容，落實幼兒園各項工作任務的同時不斷鼓勵教師的進步，提醒教師的不足，達到邊工作邊學習邊改進的目的。完善了每兩周一次的教研活動制度，自己每次堅持參與其中，研究解決日常教育及教學中存在的問題。形成每兩周上交一次的備課制度，每次詳細查看并及時進行書面反饋，規范備課內容，期末進行評比的基礎上不斷改進，達到為教學服務的目的。堅持每學期一次的教學評優活動，相互交流學習的同時進行六科教學的系統學科培訓。本年度共召開了四次家長會，傳達幼兒園工作思路，匯報幼兒園主要工作。利用“六.一”和“冬季運動會”向家長進行了兩次大型的開放互動活動，期末向家長進行學期匯報兩次。召開了兩屆家長委員會的專題會議，積極征求家長對幼兒園工作的建議。建立“園長信箱”，開通”家園直通車”，學期末請家長參與評價教師和幼兒園管理方面的意見，不斷改進提高幼兒園辦園質量。建立規范、到位的衛生消毒制度，堅持每天保持桌面地面衛生，每周進行班級環境小掃除，每月班級環境大掃除，有效預防手足口和甲型H1N1流感的傳播，衛生防疫工作扎實到位。在規范管理的基礎上，我注重幼兒文化底蘊的積淀，進行了幼兒早期閱讀習慣的培養，讓幼兒接觸經典圖畫書、進行游戲識字，開展每周一首古詩誦讀活動。利用戶外活動時間，組織幼兒開展豐富多彩的體育游戲，并進行拍球、跳繩的練習和達標活動，提高了身體協調性，增強了身體素質。開展“故事大王”評選活動，提高幼兒語言表達能力和大膽表現能力。充分利用小學有效資源，結合幼兒園實際特點和幼兒接受水平，扎實有效地開展幼小銜接工作。五月份開始帶領兩個大班的幼兒參加小學升旗儀式，了解小學升旗儀式的神圣與莊嚴。通過參觀小學校舍、綜合活動室讓幼兒了解小學教室與幼兒園的不同，激發幼兒生入小學的愿望。通過和小學生一起上課《小蝌蚪找媽媽》，感受小學以學習思維為主的課堂氛圍。通過介紹幼小銜接工作的經驗和入學后家長配合的專題經驗介紹，讓家長了解幼小銜接工作應采取的針對性措施。通過改變作息時間、模擬小學課堂、整理小書包、學記作業等一些列活動讓幼兒從生活和學習等方面逐漸適應小學的學習和生活。

三、努力進取，初見成效

正因為有了規范管理和不斷創新，幼兒園教師隊伍日漸成長起來，幼兒園成績也逐漸凸現出來。為培訓教師隊伍，我們分別進行了《幼兒園教育指導綱要》的深入學習、教研討論和理論考核，以此樹立教師正確的教育理念，轉變不良的教育行為。為教師提供外出學習的機會和條件，參加了市衛生局和兒保所舉辦的對園長、保育員和保健員的全方位培訓，提高了全體教職工對衛生清潔與消毒工作的認識。多次到育賢一幼聽課、參觀環境，為幼兒園教育教學和環境創設提供了條件。開設“快樂10分鐘大家談”鼓勵大家分析幼教事例，反思教育行為。增設“優秀園丁”欄目，每月評選一位優秀教師，由園長、教師、家長和幼兒共同評價，促進教師成長。開設了“幼兒園里好事多”的德育陣地，表揚家長和小朋友中的好人好事。本學年先后組織教師進行環境創設評比、早操評比、邊彈邊唱比賽、講述故事比賽、自制玩教具比賽等多項促進教師專業技能提高的評比活動，使教師不斷提升自己的專業技能，更好地為優質教學服務。幼兒園所組織的慶“六一”家長開放日活動嚴謹有序豐富多彩，得到了局領導、托幼辦、校領導和家長的一致好評。幼兒冬季運動會得到全體家長的一致好評，掀起幼兒園冬季運動熱潮的同時，在社區中產生良好反映，省教育電視臺對此進行了新聞報道。因工作較為突出，本年度被市教育局評為“濟南市托幼先進個人”，本人所撰寫的多篇幼兒教育文章在濟南時報教育周刊上發表，取得較好的社會效應。因幼兒園各項工作到位，在園家長對幼兒園進行了義務的宣傳，本學年招生工作出現了爆滿，家長早晨3點就來園排隊報名，半天時間順利完成了幼兒園本學年的招生計劃。8月份進行了小班幼兒的試入園活動，讓幼兒順利適應幼兒園生活，為新學期的各項工作奠定基礎。本年度所開展的所有活動，均有計劃有安排有總結，留下過程性資料的同時為幼兒園升級升類奠定基礎。

四、確立目標，繼續攀高

回顧一年的工作，收獲是快樂的，也是豐厚的。這其中，有教師隊伍的提升，有幼兒的健康成長，有家長對工作的認可，有幼兒園形象的提升，更有自己在這一過程中得到的充分鍛煉和提高。我也深刻地體會到，自己和幼兒園所取得的每一點一滴進步都離不開校領導和老師們的大力支持、教師隊伍的團結奮進、家長的全力配合和孩子所帶給我的喜悅和動力。展望新的一年，我充滿了憧憬和希望，因為我看到了努力付出后的收獲，感受到領導家長的期望。我一定會繼續總結經驗，找準前進的目標，不斷開拓進取，使幼兒園向更高目標發展。

幼兒園園長工作總結模板范文3這個學期又過去了，用“時光飛逝”來形容一點都不為過。今年，是我任園長的第一年，我以一“初生牛犢”的姿勢坐在這個位置上。這期間，我從斗志昂揚到無從下手，再到隱隱失落。走到現在我學到了很多!初涉管理這一行，很多東西都不懂，這學期的工作感謝各位領導的支持和同事們的配合。我現將幼兒園的一些管理和舉措作如下匯報：

一、落實制度，明確分工

1、落實制度：

在往年的基礎上，把各項制度落實、實施。該獎則獎，該罰則罰。提高教師的責任心，以及做事的積極性。

2、明確分工

將責任分時間段、分角色規化到個人，對工出現失誤的教師，嚴格按制度進行責任追究。

通過健全制度和細化分工，才使得幼兒園各項工作都有條不紊，從保教到保育、從環境建設到教師管理，隨時都保持著良好的狀態。

二、加強對幼兒的管理力度，提升幼兒園整體素質

1、對每位教師進行細致、明確的責任劃分，由一個幼兒到一班幼兒，到一整個幼兒園。

逐次加強對幼兒的管理力度，力求做到有幼兒的地方必有老師。

三、多次舉辦大型活動，增強家長對幼兒園的了解度

1、4月28幼兒園成功舉行家長開放日，大半幼兒的家長都應邀參加。

在幼兒園，積極參加老師組織的各項親子游戲;認真觀看老師們上課的方法;熱烈提出各項問題以及改進的方法。在幼兒園陪孩子們度過了愉快而難忘的上午。

2、6月1日幼兒園舉辦六一文藝匯演，通過教師努力排練、合理的分工，給家長呈現了一場熱情、活潑、精彩的六一文藝匯演。

贏得了家長們的廣大贊賞。

四、存在問題

1、師資問題：我園現沒有一個正規幼師，缺少一個教師、教學中的領頭兵，教學質量存在一定的欠缺。

2、藝術班教學：藝術班相對應是一個高質量的班，但我園現有的教師并沒有一位教師能成功的帶領這個班。

3、班級人數相差較大：我園現有246人，但小班只有32人，學前班有80余人。

人數相差大，應加大對小班的招生力度，對開各班的升學幼兒嚴格按照年齡來。

4、設備不足：我園整個只有兩個洗手間，兩個休息室。

學前班幼兒中午不午休，安全隱患較大。樓下的洗手間也太小，小朋友容易出安全事故。

五、下期設想：

1、定好明確的學期目標，加大管理力度。

2、優化教師隊伍，加強教師隊伍建設，加強課堂教學管理。

3、加大對小、中班的宣傳力度，做到幼兒進、退園平衡。

幼兒園園長工作總結模板范文4今年的時間過得挺快呀，一下子就來到了20__年了，我身為__幼兒園的園長，肩負著帶領眾多教師和管理孩子們的重任，好在我在今年里又一次的頂住了壓力，較為順利地完成了上級領導交付給我的任務，把幼兒園的發展推向了一個小高峰，這得感謝園內全體工作人員的努力，也得感謝孩子和家長們的配合，無論是缺少了哪一個環節，我們幼兒園都無法取得今日的成績。

一、幼兒的管理永遠是重中之重

無論是在哪個學校，大家最看重的莫過于學生的安全健康了，要是連最基本的保障都做不好，那必然會出現大問題，到時候追查起來相關人員肯定都跑不掉，所以為了確保幼兒們的身心健康，在本年度里，咱們幼兒園聘請了多位有經驗保潔，保證園內每天都要打掃數次衛生，不放過任何一個陰暗的小角落，并且每周還會定期消毒三次，這樣一來才能讓孩子們身處在一個較為放心的環境里。此外，為了讓孩子們的營養健康跟上來，園里還特別聘請了數位幼兒營養師，讓他們專門負責孩子們的飲食搭配，爭取做到每天的菜品不重復，每隔一段時間就出新菜品，根據季節和天氣調配孩子們喜歡吃的食物。

二、加強教師們的個人素養

想要教好孩子們，那教師也一定得具備更好的素質才行，在本年度里，我園重新招聘了一批幼兒教師，經過重重的篩選與考察后，最終留下了幾位各方面都不錯的優秀教師，他們擁有著專業的育兒教學知識，同時還具備著不錯的態度，和孩子們打起交道來也是得心應手，這才是孩子們以及家長們所喜愛的老師。此外，學校也為幼師們準備了多次培訓，我們特地聘請了擁有數十年教育經驗的老幼師來給大家上課，聽完老幼師的講解后，大家紛紛都有所收獲。

三、自己仍需改進

我在平日里的工作主要就是管理好整個幼兒園的運轉，當老師們和園里的工作人員有問題需要找我時，我就要及時為大家解決問題。在大部分時間里，我都在忙于各類事物的批復，所以在一些方面上還是有做的不好的地方，為了能讓園里的工作開展的更加順利，我應該積極主動的去了解每一位成員的內心想法，避免因為自己的個人問題導致幼兒園的利益出現損失。在20__年的工作中，我會繼續帶領大家走在正確的道路上，為__幼兒園創造一個更美好的明天!

幼兒園園長工作總結模板范文5在這一學期中，我們以全面提高辦學水平和保教質量為宗旨，以采用南師大的《幼兒多元能力探索課程》教材為契機，實踐《綱要》精神，落實園本教研草根性，致力于教學和管理的改革，大膽嘗試，教研工作取得了一定的成績，現簡要總結如下：

一、發揮新課程內涵的效益

本學期我們實踐了新教材《幼兒多元能力探索課程》，重點進行了專題研究：在主題背景下，剖析相關的各年齡段主題活動，通過幼兒環境與材料創設，努力提升教師實踐、思考、研究與反思的能力，從而加快促進教師專業化成長。

1、各班小主題研究與年級組大主題研究相結合。

教師們積極參與群體學習和探討，注重了案例的收集與研究工作。小班的主題活動內容有“糖果王國”、“我喜歡”、“圖形王國”等;中班主題活動內容有“紅彤彤的年”、“小動物過冬”、“熱鬧的街道”、“數學墻”等;大班主題活動內容有“了解茶文化”等。

2、教育經驗的交流與互通。

在實踐新教材的過程中，邀請了教材出版的編著老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座，使教師們認識到新教材更深層次教育意義。此外康樂幼兒園名師李磊還為我們做了“關于探索型主題活動的實踐和思考”的講座，探索型主題活動對教師的角色與技能提出了更高的要求。

3、環境創設體現教師、幼兒、家長之間的互動分享。

根據教師已有成效，在大教研中，我們進一步提出環境創設需要“多補充”、“常變化”的要求。即：根據主題發展和變換，教室環境也應時時追隨變換。首先，汲取新的信息。組織教師參觀學習其他園所的環境、觀看資料片;其次，暢談個人創想。環境觀摩后人人發言談體會;再次，自我觀摩互相欣賞。各班展示創設成果，講述多樣化的區角活動環境與材料。學期末，班班環境都有明顯的變換和補充，體現著教師、幼兒、家長之間的互動分享與交流，并且關注幼兒行為習慣細節的培養。

二、關注數學內容的本質和內涵

我園的園本教研內容為“各領域基本教學模式的探索”，本學期我們重點研究的是“數學內容的本質和內涵”。具體做法如下：

1、強化學習。

園本教研要求教師在組織教育活動的同時進行研究，研究就意味著學習，形成學習與研究為一體的園本教研機制，為教師的行動研究提供理論支撐和保障。

首先，查閱資料，進行學習理論。學習《綱要》中對數學的解讀“感受數量關系，體驗數學的意義”;學習趙寄石主編的《幼兒數學教育》，了解數學教育內容主要包含內容以及概念性的問題，關注數學內容的本質和內涵，在設計數學活動時慎思慎慮，體現數學的三個特點：抽象性、精確性以及應用廣泛性。

其次，分析比較數學課例。通過比較兩個數學課例“認識以自身為中心的左右”和“體驗左右的位置與順序，培養初步的應用意識”。從比較中體會數學教育的新價值，解決問題是數學課程的中心，因此，創設生活化的游戲情境是數學教育的重要手段。

2、開展數學賽講活動。

11月初，我們開展了數學賽講活動。選出賽講中8個比較成熟的活動作為樣板示范，進一步完善后錄制存留，資源共享。在賽講中有許多新的信息傳遞給大家，例如：代數合計學習使用錢幣(吳曉瑩)、代數合計測量身高(裴瑾)、項目記錄(王之云)、估分(吳錦)、角的探索發現(劉潤珍)等等。關注數學內容的本質和內涵，創設“生活化”的數學學習情境是這次賽講的特點。

3、環境創設與數學活動緊密結合。

“小魚開飯了”、“圖形拼變”、“來客人啦”、“奇妙的圖形”等墻面，呈現出具體的操作構建、實物的觀察理解、符號的記憶解釋，體現了教師培養幼兒數學心智能力的教育機制，啟迪幼兒思考，獲得解決問題的方法。

4、我們做為山西省示范、窗口幼兒園，起著引領的作用。

因此，我們毫不保留自己的所獲，努力將值得借鑒、思考的活動呈現出來與大家分享學習、共同提高。本學期就我們研究的數學活動課程承擔的觀摩教學活動有：忻州和平幼兒園園長及教師、支教下鄉到松莊幼兒園、送教下鄉到草坪機關幼兒園、太原市教研科研中心教研活動、杏花嶺園長例會、山西大學大三大四學生等等。

三、雙語

1、增加英語教研活動時間。

教育新理念的獲得、實踐活動的觀摩、教學活動或實踐活動后的即時研討與反思等，在英語專題教研活動中匯總交流，教師們梳理自己的認知經驗，或以案例形式闡述自己的思考或以幾個觀點方式展開自己的經驗，教師在活動中所展現出的多種樣式促進了教師自身專業化水平的提高。

2、

四、發揮示范園作用形成共同成長集體

1、公開教育教學活動

下鄉支教、講座、公開教育教學共19人次，其中有山西大學學生見習觀摩(2次)、美國士立大學judy教授來訪、杏花嶺園長例會、忻州觀摩、支教下鄉、教科研中心教研活動等。做課求精，無愧示范窗口稱號。

2、提升教師業務素質

國家“十五雙語研究”課題先進個人：張曉紅、閆雙玲、張建英;山西省模范教師：張建英;山西省“中華魂”主題教育優秀工作者：高華;山西省“中華魂”主題教育優秀輔導員：王麗娜;太原市骨干教師：楊開蕓、賈嵐、李煒;杏花嶺優秀教師：劉嬌梅、韓希、賈嵐、劉潤珍。

3、推進課題研究工作

篇（8）

銜接工作，細心、耐心做好家長工作，為幼兒做好入學前的心理準備。

情況分析：我班共有幼兒四十四名，經過兩年半的在園學習，全班幼兒各項能力都有所增強。全班幼兒都愿意上幼兒園，適應集體生活，喜歡和班上的老師小朋友一起學本領。由于年齡的差異和能力的強弱，個別幼兒的動作發展不夠理想，學習上思維不積極，完成任務速度慢，少數幼兒存在一些攻擊性行為，有打人、爭搶東西的現象。

本學期要組織好計劃活動的每個過度環節，進一步加強班級的常規管理，創建平安班級，培養幼兒良好的生活和學習習慣。在思維的創造性，學習的積極性，完成任務的似速度等方面加強訓練，為入小學打下良好的基礎。

創建平安班級的措施：

認真執行保教十六個環節，作好晨檢，教師協助保健教師檢查幼兒的衣袋，防止一些尖銳物品帶入幼兒園，杜絕不安全隱患。

幫助幼兒養成良好的進餐習慣，提醒幼兒細爵慢咽，飯后漱口，不將殘留物滯留口中。

加強午睡巡視，糾正幼兒睡姿，發現異常情況及時報到，提高幼兒的午睡質量。

在游戲活動中，提醒幼兒不追逐奔跑，互相謙讓，合作游戲。

啟動入學準備工作

在思想上，克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的、有系統的學習。

在生活上，克服依耐性，培養獨立性，提高自理能力。

在學習上，克服隨意、被動傾向，朝自覺、主動的方面發展。

加強“軟”、“硬”件建設，培養幼兒多渠道接受處理信息的能力。

開展主題活動，利用科技節、藝術節，加強與社會的聯系，充分調動幼兒多種感官，讓幼兒接受信息。

四、月工作安排：

二、三月份：

主題教育：過節真熱鬧 親親熱熱一家人 品德教育：情感教育

工作中心：

一、開學準備工作

完成各項計劃。

調整班級墻飾和活動區域，符合季節特點和主題網絡，重點在活動區提供新的玩具，材料、磁帶。

告家長新學期的幼兒園工作目標，收費情況等，做好幼兒報到交費工作。

創設喜慶環境。

（二）、開學的保教活動

1、 觀察了解幼兒的身體健康狀況和各種習慣、假期生活，有針對性的預防

2、 做好五十年園慶籌備工作藝術節目編排工作和宣傳畫冊

3、 各年級編排操節

四月份

主題教育：我是賀幼小主人 品德教育：情感教育

中心工作：

1、家長學校上課（小、中班）

2、 做好春季疾病的防治。

3、開展親子活動和春游。

4、安全教育，緊急預案。

5、做好園慶準備活動和常規教育教學活動

五月份

主題教育：我身邊的科學 保護環境 品德教育：熱愛科學

工作中心：

1、園慶慶典活動。

2、 制定全園第十一屆科技節活動方案，

3、 招生工作的宣傳。

4、 做好課題結題準備工作

5、 參加區六一文藝活動和參加園長培訓班

六、七月份

主題教育：快樂的節日 你快樂，我快樂 品德教育：向往小學的教育

工作中心：

1、 做好大班畢業工作，

2、 做好幼兒發展評優，填寫匯報單展示幼兒個人發展檔案。

3、核對物品，完成各項總結。

篇（9）

銜接工作，細心、耐心做好家長工作，為幼兒做好入學前的心理準備。

情況分析：我班共有幼兒四十四名，經過兩年半的在園學習，全班幼兒各項能力都有所增強。全班幼兒都愿意上幼兒園，適應集體生活，喜歡和班上的老師小朋友一起學本領。由于年齡的差異和能力的強弱，個別幼兒的動作發展不夠理想，學習上思維不積極，完成任務速度慢，少數幼兒存在一些攻擊性行為，有打人、爭搶東西的現象。

本學期要組織好計劃活動的每個過度環節，進一步加強班級的常規管理，創建平安班級，培養幼兒良好的生活和學習習慣。在思維的創造性，學習的積極性，完成任務的似速度等方面加強訓練，為入小學打下良好的基礎。

創建平安班級的措施：

認真執行保教十六個環節，作好晨檢，教師協助保健教師檢查幼兒的衣袋，防止一些尖銳物品帶入幼兒園，杜絕不安全隱患。

幫助幼兒養成良好的進餐習慣，提醒幼兒細爵慢咽，飯后漱口，不將殘留物滯留口中。

加強午睡巡視，糾正幼兒睡姿，發現異常情況及時報到，提高幼兒的午睡質量。

在游戲活動中，提醒幼兒不追逐奔跑，互相謙讓，合作游戲。

啟動入學準備工作

在思想上，克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的、有系統的學習。

在生活上，克服依耐性，培養獨立性，提高自理能力。

在學習上，克服隨意、被動傾向，朝自覺、主動的方面發展。

加強“軟”、“硬”件建設，培養幼兒多渠道接受處理信息的能力。

開展主題活動，利用科技節、藝術節，加強與社會的聯系，充分調動幼兒多種感官，讓幼兒接受信息。

四、月工作安排：

二、三月份：

主題教育：過節真熱鬧 親親熱熱一家人 品德教育：情感教育

工作中心：

一、開學準備工作

完成各項計劃。

調整班級墻飾和活動區域，符合季節特點和主題網絡，重點在活動區提供新的玩具，材料、磁帶。

告家長新學期的幼兒園工作目標，收費情況等，做好幼兒報到交費工作。

創設喜慶環境。

（二）、開學的保教活動

1、 觀察了解幼兒的身體健康狀況和各種習慣、假期生活，有針對性的預防

2、 做好五十年園慶籌備工作藝術節目編排工作和宣傳畫冊

3、 各年級編排操節

四月份

主題教育：我是賀幼小主人 品德教育：情感教育

中心工作：

1、家長學校上課（小、中班）

2、 做好春季疾病的防治。

3、開展親子活動和春游。

4、安全教育，緊急預案。

5、做好園慶準備活動和常規教育教學活動

五月份

主題教育：我身邊的科學 保護環境 品德教育：熱愛科學

工作中心：

1、園慶慶典活動。

2、 制定全園第十一屆科技節活動方案，

3、 招生工作的宣傳。

4、 做好課題結題準備工作

5、 參加區六一文藝活動和參加園長培訓班

六、七月份

主題教育：快樂的節日 你快樂，我快樂 品德教育：向往小學的教育

工作中心：

1、 做好大班畢業工作，

2、 做好幼兒發展評優，填寫匯報單展示幼兒個人發展檔案。

3、核對物品，完成各項總結。

篇（10）

中圖分類號：G613文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）24-013-2

一、學結法

作為園長應不斷學習幼兒園管理方面的理論知識，才能不斷成長。園長需在管理工作中把握好剛性管理和柔性管理的尺度。剛性管理和柔性管理是現代文明管理的兩個重要組成部分，兩者相輔相成、缺一不可。如果說剛性管理是“身體”，那么，柔性管理則是“靈魂”。柔性管理的外在特點是心理放松、情感交融，其反映的本質則是人格平等。但要注意柔性管理要人性化，但并不是一味地放棄原則。一位園長如果掌握好柔性管理的運用，能營造和諧的工作氛圍，為教師提供發揮積極性和創造性的空間，將使各項工作獲得成倍收益。

園長還要更多地在工作實踐中關注教師的情緒、情感和需要，做教師的朋友，多關注教師的互動信號，并積極地給予反饋和應答，使教師產生被支持感和信任感，同時也應不斷總結活動和事件的經驗和缺陷。我園辦園時間僅五年，是一所公辦園，老師大多數都是沒有編制的聘用教師。記得我剛走上園長崗位的時候，幼兒園應家長的需求在周六開設了幼兒托管班，我們讓教師周六任課。由于多數老師比較年輕，都不愿意犧牲周末一天的時間，我們在教師會上進行了說服、動員，大多數教師都同意了，只有一位老師不愿意周末代課，雖然我進行了語重心長地勸說，請她支持幼兒園的工作，但是效果不大。她一再問我怎么樣就可以達到她的要求，我在一氣之下說，只有辭職了就可以周六不帶課了，結果年輕的老師負氣辭職了。之后我通過回看事件進行總結，教師的性格千差萬別，對于這一類比較有個性、有主見的老師，正是由于我缺乏園長的柔性管理經驗，導致了這件事情的發生，如果在我不放棄原則的情況下以積極的態度面對沖突，利用沖突，維護制度的尊嚴，再多做一些疏導，和老師再多一些耐心的交流，不說賭氣的話，或許就不是這樣的結果，而是她愉快地接受任務。

二、巧用制度法

我園制度的形成由管理者和教師共同參與制定，這樣形成的制度將會更有說服力，更顯出它的公平、公開、公正，最后轉化為全體教職工主動遵守的制度。在制度建設中我們以“嚴、細、實”為總體要求，健全各項制度、規范管理，努力營造良好的人際氛圍，引導教師用“愛心、細心、慧心、耐心、真心”創造一個“關愛、信任、平等、快樂”的學習型團隊，以此形成教師“在工作中學習，在學習中工作”的自我管理行為。激發主體意識：以人為核心，體現人本與科學相融的管理思想，讓規章制度成為大家認可、自覺遵守的制度，注重激發教師的主體意識，增強教師自我管理能力，同時實施互動管理。

三、賞識法

幼兒園不僅是幼兒成長的搖籃，同時也是幼兒教師發展的沃土。幼兒園里有著各種類型的教師，作為一名管理者，要求教師賞識孩子的同時，更要賞識每一位教師。賞識既是一種管理理念，也是一種管理行為。它是教育者與受教育者的相互激發與相互激勵及相互教育的過程，是催人向上的原動力。人文管理離不開有效贊賞。因此，園長要尊重每一位教師，以賞識的眼光來看自己的教師。園長要慧眼識人才，針對每一位教師的特長能做到人盡其才，為教師的職業發展提供機會，給予其人生價值的展示舞臺，滿足其物質生活和精神生活的需求。我園對有專業特長的老師向骨干教師方向發展，對有管理才能的向中層干部培養，委權放職，充分信任教師，鼓勵她們在不同的崗位創造性地工作，實現自己的價值追求。

四、“心動”法

面對一個女性集體，我意識到心與心的碰撞和交流更為重要，因為女性情感細膩，妒忌心強，愛猜疑，她們的情緒容易受到家庭生活和工作壓力帶來的影響，針對這些特點，我注重情緒管理，做教師心聲的傾聽者，以微笑和耐心傾聽教師的需要、想法、問題和建議，并給予適時的積極地反饋。我園教師雖然絕大多數沒有編制，但是按國家相關規定為教師辦理了各種保險，解除了教師的后顧之憂。我園還建立了qq群，除了和教師在園內進行面對面的交流，我經常工作之余在qq上關注她們的生活，在她們情緒不好時帶去關懷。也和老師在qq上談工作，聽取她們對幼兒園管理工作的想法和建議，也傾聽她們來自班級工作的煩惱，幫她們出謀劃策。在她們生日和節日的時候我會送上溫馨的祝福，在她們生病住院的時候會親自去探望。這樣的做法和交流縮短了心與心的距離，加深了彼此的信任感，我成為了她們的大朋友。

五、反省法

一個好的管理者并不是十全十美的人，但她應當是一個善于反思的人。她應該知道自己的優點和不足，將自己的長處發揮得淋漓盡致，將自己的不足不斷去完善，經常進行自我反省，從不犯重復的錯誤，久而久之，短處變成長處，自我素質得到提高。所以幼兒園的管理者應該多反省自己，時常反思管理工作的不足，用心管理好教師隊伍，保證教師素質穩步提高。通過借鑒別人的成功經驗和自己工作心得，我覺得對教師的要求太寬松了不行，太嚴厲了不行，太親近了不行，太疏遠了不行。關鍵掌握好“度”。園長首先要安排好“人”和“事”，使每個人都有事干，每件事都有人管，每個人都明確自己的職責和任務。在此前提下，對教師的錯誤要嚴厲，絕不姑息，而對教師正常的工作和生活需要可提供最貼心的服務。其次身為園長要以責人之心責己，要以愛己之心愛人，不要輕易損害教師的利益、幼兒的利益、家長的利益，要構建一張溫馨和諧的園所關系網，只有這樣才能逐步提高幼兒園聲

譽。再次要綜合利用各種機會，如培訓、檢查、評比、匯演等活動促進教師素質的提高，要善于通過檢查、評比等調動教師工作的積極性和主動性，充滿熱情地表揚那些工作出色的人，并及時指出其他人的不足，使所有人都有所提高。反思同時也是幼兒園教師發現自我，改善自我的重要行為策略，對其專業的成長大有裨益。園長要教育教師通過自我反省不斷提高自己，達到自主化管理。

六、換位思考法

你有一種思想，我有一種思想，相互交換，我們每個人就都有兩種思想。蕭伯納告訴我們思維碰撞的重要性。“我們每個人都了解自己，所以，遇到事情時清楚自己的需求，我們總是習慣從自己的角度出發，站在自己的立場上思考。但是，我們知道別人的感受嗎？現在，我們一起試著和別人換位思考來想一想……”這是我對教師提出的換位思考法，要求教師和家長、幼兒及幼兒園管理者換位思考。教師不能認為自己與園長不是同一層面的人就不與園長交流與溝通，更不能因為園長對于工作的認真和講原則，從而產生抵觸情緒。教師要有健康的心態，多換位思考，理解園長工作的風險和苦衷，理解園長的苦心安排，作為教師只有這樣才能順利解決沖突，才能形成更加和諧的工作氛圍。園長與教師之間，要互相尊重、信任、理解，互相傾聽和表達，園長應及時了解教師的教育工作和思想動態，了解教師真實的想法，并換位思考教師的想法，走近每一位教師的心靈，發現教育中的細節與亮點，不斷調整自己的工作思路。

幼兒園的管理不是改造人而是喚醒人，制度不是約束人，更重要的是激勵人，激勵人精神中潛藏的能力。我園的“人文管理”和“制度管理”相輔相成，促進了我園教師的成長，使幼兒園在陽光的軌道上健康發展。今后我們還要探索更多的人文管理的新方法和途徑，使幼兒園的管理工作能營造出更和諧的人際關系，創造出更大的群體合力。

篇（11）

轉眼間，20xx年秋季已過半，這半學期來，在教委辦的關心指導下，我園的教育教學工作得以順利開展，各方面工作按預定計劃逐一落實、完成，現小結如下：

一、期初準備工作

⒈秋季開學前，學校一方面組織教師學習，一方面認真做好秋季開學各項準備工作，按計劃招收足齡幼兒，做好體檢工作。

⒉學校于期初制定各種工作計劃，各班相應制定好班級工作計劃，教師制定好教學工作計劃。

3、認真做好開學初各項工作，接受鎮教委辦組織檢查工作。

4、做好秋學期期初各項事業統計工作。

二、教育教學工作

⒈每周定期召開教師工作例會，及時小結上周情況，部署下周工作要求，促進教師提高工作能力。

⒉學校組織教師開展互相聽課、評課及教研活動，通過交流，提高教師的教學能力。

⒊堅持每天做早操、課間活動、室外游戲活動，增強幼兒的身體素質。

⒋經常開展一些常規性教育、良好習慣養成教育、安全教育等，讓幼兒從小學會一些基本、必要的常識。

5.做好家長工作，召開家長座談會，家校互動，并分發表格向各位家求意見或建議，以此推動學校進一步做好各項工作。

6.組織教師、幼兒參加一些活動、比賽。如教師參加卡拉OK比賽、組織教師參加全園培訓活動、幼兒參加鎮講故事比賽等。

三、安全教育工作

⒈學校一直把安全工作放在第一位。開學前，組織一次學校安全檢查，每月一次大檢查，每周不定期檢查。

⒉加強門衛、保安工作，把好大門關，留意校園周邊情況，每天安排教師進行校園巡查工作，嚴格做好校園治安管理工作。

3、開學第一周開展安全教育周活動并與11.9分別舉行防震、防火安全教育與演練。

4、加強后勤工作，每天堅持對食堂、教室、大小玩具、校車等及進行打掃消毒，確保環境衛生清潔。

5、開展環境大整治活動，對全園每個角落進行大掃除。

四、業務方面學習

1.我園深入開展《重新發現學校》讀書活動，召開教師心得體會交流會，教師互薦好書供大家學習。

2.組織全體教師學習《安海鎮幼兒園真教育實施方法》并撰寫心得體會。

五、今后工作思路

⒈認真回顧總結上半期工作的得失，改正不足之處，以求下半期工作做得更好。

2.根據《安海鎮幼兒園真教育實施方法》文件精神，做好園內的各項工作。

3.積極參加鎮里舉辦的各項比賽活動。

幼兒園2016年秋學期園務工作總結

在上級的關心和支持下，在全體教職工的努力下，我園圍繞園務工作計劃，認真完成各項工作，現對半學期來的工作做如下小結：

一、立足教研，提高教育質量

1.課題研討，共同提高。本學期，我園開展泉州市教育科學規小課題研討活動，通過開放觀摩、主題發言，探討如何利用本土文化資源，在幼兒園開展適合幼兒的課程。10月份，我園小課題《泉州妝糕人在幼兒園大班的教學實踐與研究》被確認為福建省特殊教育和學前教育研究立項課題。

2.磨課提升，展現水平。在省示范性幼兒園的泉州市級開放活動中，我園教師的教學水平獲得好評，這是教師個人能力的積淀，也是通過團隊的幫扶、磨課探討，不斷改善計劃，關注細節，集體智慧的展現。

3.專題研討，逐步提升。結合鎮教委辦開展的幼兒園區域環境創設的評比活動，學園通過外出參觀、理論學習、環境和區域互賞互評、檢查評比、觀摩評價、檢查推進等一系列活動，引領教師貫徹《指南》精神，根據幼兒實際情況，創設適宜幼兒發展的區域環境。我園在鎮幼兒園區域環境評比活動中獲一等獎。

4.幼兒活動多樣，收獲點滴成績。鼓勵幼兒積極參與推普周、親子繪畫度國慶、中秋博餅、老幼聯歡過重陽、鎮幼兒講故事比賽等活動，讓幼兒在主題活動、比賽的過程中，感受快樂。在安海鎮皇家杯幼兒講故事比賽中，我園陳昕琳、黃繼強獲二等獎、黃翊宸獲三等獎。

二、后勤保障，創建平安校園

1.抓好常規工作，保證學園穩步運行。如隱患排查、消毒工作、簽定安全責任書、二次供水檢測、清洗水塔、安全教育宣傳等。

2.完善環境，服務教育。粉刷圍墻、購買門口機、安裝壁扇、

創設涂鴉墻、樓梯安裝鐵板、增添角色室圍欄、安裝全球眼、增添監控探頭等，為教育教學工作的順利進行奠定了基礎。

3.制定帶量食譜，計算幼兒飲食營養，監控食品來源，檢查廚房工作流程的科學性，召開膳食會議，確保教職工及幼兒飲食安全。

4.開展安全工作培訓，提升全員安全工作能力。后勤園長莊小玉、保健醫生蘇阿風參加晉江市學校傳染病防控師資的培訓、晉江市幼兒園衛生保健例會;保育員洪秀蓮、楊相會參加泉州市幼兒園保育員業務培訓會;全體師生參加泉州市交通安全知識競賽活動等。

5.開展期初地震應急疏散演練、11.9消防日開展消防應急疏散演練，讓師生在實際操作演練的過程中，鞏固對安全防護方法的掌握。

6.在登革熱的高發期，全面開展防蚊滅蚊宣傳和消毒工作，防范疫情的發生。

7.接受晉江市食品藥品監督管理局執法人員的現場核查，提高工作警惕。

8.及時做好各項隱患排查和修補防護工作，給幼兒營造安全的學習和生活環境。

三、提高素質，打造優質團隊

1.學習、踐行真教育。開展真教育讀書交流、撰寫心得體會;學習《安海鎮幼兒園真教育實施辦法》，以實際行動踐行真教育。我園老師撰寫的論文在安海鎮真教育論文評比中獲得兩個一等獎、一個三等獎。

2.交流參觀，經驗共享。我園園長、教師在鎮真教育論壇、新教師業務培訓會、區域環境創設論壇交流會、《重新發現學校》讀書交流活動暨真教育調研活動上發言;教師參加市幼兒園自主性游戲專題研討活動;學園開展教師手指游戲分享會，以此傳播與學習優秀的工作經驗。

3.積極參與，提升能力。伍文君、朱曉瑜分獲鎮幼兒教師卡拉OK比賽獲一、二等獎;張明麗獲鎮師德師風演講比賽三等獎;張小嵐、柯美蓉攝影作品入選20xx年秋安海鎮教師書畫攝影展;張明麗、伍文君參加海上絲綢之路藝術節的表演活動。

4.注重培訓，推動工作。重視崗位培訓，提高工作能力。園長、骨干教師、保育員、電腦員參加省培訓1人次，晉江市級培訓6人次，鎮級培訓6人次。

四、家園攜手，提升共育質量

1.開展新生家長會，介紹幼兒園的基本情況，鼓勵家長參與幼兒園的工作;宣傳新生入園須知，爭取家長的理解和支持，讓小班幼兒更快地適應幼兒園生活。

2.開展親子繪畫度國慶、老幼聯歡過重陽的活動，在節日活動中萌發幼兒愛國情感、敬老之情。

3.利用多渠道：園家長欄目、班級家長園地、短信、告家長書、LED顯示屏等，及時向家長宣傳保教知識，做好溝通工作，確保家園教育同步。

4.與家長簽訂安全責任書、發動家長參加泉州市交通安全知識競賽、開展學園消防周，提高家長安全意識，了解安全常識，確保幼兒平安成長。

下階段工作重點：

1.開展親子運動周、家長開放周暨慶元旦活動。

2.開展園本課程觀摩研討。