無線通信畢業(yè)論文大全11篇

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篇（1）

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）07-0132-03

隨著3G時代的到來，“移動通信”教學(xué)內(nèi)容面臨重大變革，對相應(yīng)的實驗教學(xué)也提出了更高的要求。首先，移動通信實驗教學(xué)要注重所講授內(nèi)容的基礎(chǔ)性。實驗教學(xué)中應(yīng)將移動通信領(lǐng)域基礎(chǔ)知識的講授和基本技能的培養(yǎng)作為教學(xué)工作的首要任務(wù)。其次，移動通信實驗教學(xué)要注重所講授內(nèi)容的應(yīng)用性[1，2]。通過實驗教學(xué)能使學(xué)生對當(dāng)前正在采用的技術(shù)產(chǎn)品以及標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范有明確的認(rèn)知；最后，移動通信實驗教學(xué)要注意所講授內(nèi)容的前瞻性。實驗教學(xué)中應(yīng)該通過合理引導(dǎo)使學(xué)生對很有發(fā)展前景但尚處于研究階段的新技術(shù)、新成果給予關(guān)注[3-5]。但與理論課程教學(xué)相比，移動通信實驗往往學(xué)時有限，實踐環(huán)節(jié)簡單。這就使得移動通信實驗教學(xué)成為通信類專業(yè)課實驗教學(xué)矛盾的突出體現(xiàn)者[5-7]。在立足高校教學(xué)的實際情況的基礎(chǔ)之上，我們結(jié)合多個不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，建立了一種開放式的移動通信實驗教學(xué)新體系。該體系以關(guān)鍵技術(shù)和系統(tǒng)教學(xué)為基礎(chǔ)，融合基本理論學(xué)習(xí)、關(guān)鍵（新型）技術(shù)仿真、通信系統(tǒng)實驗、實用技術(shù)實訓(xùn)，逐步強化學(xué)生對移動通信系統(tǒng)的工程意識和實際操作的工程技能。通過幾年的探索與實踐，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

一、移動通信實驗教學(xué)內(nèi)容及現(xiàn)狀

當(dāng)前階段移動通信實驗教學(xué)內(nèi)容主要應(yīng)該圍繞以下幾方面開展：①移動通信信道特性：主要涉及到無線電波傳播特性、移動信道的多徑及衰落特征、移動信道的傳播損耗及傳播模型、抗衰落技術(shù)。②移動通信中的基本調(diào)制技術(shù)：例如，數(shù)字頻率調(diào)制、數(shù)字相位調(diào)制、正交振幅調(diào)制等。③移動通信組網(wǎng)技術(shù)：主要有多址技術(shù)、區(qū)域覆蓋和信道配置、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、信令、越區(qū)切換和位置管理等問題。④現(xiàn)行的移動通信網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)：時分多址數(shù)字蜂窩系統(tǒng)、碼分多址移動通信系統(tǒng)、3G技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等；⑤移動及無線通信中的新技術(shù)[8，9]。由于高校實際情況限制，所開設(shè)的移動通信實驗課很難全面涵蓋這些內(nèi)容，尤其是涉及到移動通信網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容時，更顯得力不從心。這樣在有限學(xué)時內(nèi)就導(dǎo)致實驗內(nèi)容只能側(cè)重于基本調(diào)制技術(shù)、信道特性等基礎(chǔ)簡單實驗，即便是開設(shè)GSM/CDMA的相關(guān)實驗，也只是停留在相應(yīng)模塊的功能應(yīng)用上，很難有深層次的提高[11-13]。這就使得學(xué)生反映移動通信理論課程很精彩，實驗課程很乏味。為了改變這一現(xiàn)狀，必須探索新的實驗教學(xué)思路，創(chuàng)立新的實驗教學(xué)體系。

二、移動通信實驗教學(xué)開放體系

新的移動通信實驗教學(xué)體系，將先修課學(xué)習(xí)、工業(yè)實習(xí)、理論課學(xué)習(xí)、實驗課開展、畢業(yè)論文等多個教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行整合，形成從基礎(chǔ)理論仿真到專業(yè)實驗操作、工程技術(shù)實訓(xùn)、創(chuàng)新實驗等一個開放的實驗教學(xué)體系。

通過通信類先修課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的基礎(chǔ)知識，同時也對移動通信在課程體系中的地位有明確的定位[14，15]。相應(yīng)編程語言類課程的學(xué)習(xí)更為實驗仿真提供了良好的基礎(chǔ)。移動通信理論課程的講授為實驗課程的開設(shè)提供了直接的理論平臺。工業(yè)實習(xí)安排在移動通信實驗課開設(shè)前一學(xué)期開展，實習(xí)內(nèi)容是到各通信運營商公司和設(shè)備廠家進(jìn)行跟崗實習(xí)，涉及到的內(nèi)容有：移動通信系統(tǒng)基站的建設(shè)與維護(hù)；交換與傳輸系統(tǒng)管理和維護(hù)；光纖傳輸設(shè)施維護(hù)；移動終端制造與維修；3G應(yīng)用等多個方面。通過工業(yè)實習(xí)使學(xué)生對當(dāng)前移動通信所涉及到具體問題有了充分的感性認(rèn)識，這對之后實驗教學(xué)的開展，特別是移動網(wǎng)絡(luò)方面實訓(xùn)的進(jìn)行有很好的促進(jìn)作用。移動通信實驗教學(xué)的開展涵蓋以下幾個方面：基礎(chǔ)理論仿真、專業(yè)實驗操作、工程技術(shù)實訓(xùn)、創(chuàng)新實驗、畢業(yè)設(shè)計。基礎(chǔ)理論仿真是利用MATLAB軟件實現(xiàn)：QPSK調(diào)制及解調(diào)；MSK、GMSK調(diào)制及相干解調(diào)；QAM調(diào)制及解調(diào)；OFDM調(diào)制解調(diào)；m序列產(chǎn)生及特性分析；Gold序列產(chǎn)生及特性分析；數(shù)字鎖相環(huán)載波恢復(fù)；Rake接收機(jī)仿真實驗。例如，OFDM調(diào)制解調(diào)實驗，按照圖2OFDM仿真結(jié)構(gòu)圖，利用MATLAB程序?qū)崿F(xiàn)圖2中不同測試點處的信號波形。

篇（2）

二十世紀(jì)九十年代，與信息相關(guān)的人才隨著信息產(chǎn)業(yè)是飛速發(fā)展變得十分缺乏，在這當(dāng)中，人才缺口最為厲害的就是與通信相關(guān)的技術(shù)人員。在上世紀(jì)最后一年時，河海大學(xué)為了相關(guān)院系的發(fā)展以及適應(yīng)社會需求，及時的抓住了機(jī)遇開設(shè)了直接隸屬于計算機(jī)工程學(xué)院的與通信工程相關(guān)的專業(yè)。為了使學(xué)校培養(yǎng)出來的人才可以在計算機(jī)、電子或者是通信方面具有一定的水平，對于與通信相關(guān)的系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)和研究工作以及技術(shù)管理和相關(guān)運營方面的工作都能夠勝任，該專業(yè)得以建立。除此之外，這個專業(yè)還可以培養(yǎng)出真正具有動手實踐能力的人才，他們因為其專業(yè)特性以及擁有的特長，會擁有很寬廣的就業(yè)渠道。

2對于《通信原理》在專業(yè)中的地位分析

這本書隨著專業(yè)課程的設(shè)立逐漸起著極為重要的作用，并且已經(jīng)面向全體本系學(xué)生開設(shè)。首先就新生而言，因為這本課程在通信專業(yè)中的不可替代的作用，在新生的入學(xué)考試中，這門課程將會作為一項基本的考試課，其中主要的是數(shù)字以及模擬通信，為了將對于現(xiàn)代化通信的原理和技術(shù)做詳盡的分析，其中更加注重的是數(shù)字通信。這本書首先是將專業(yè)的基礎(chǔ)知識作為側(cè)重點的，學(xué)生如果學(xué)習(xí)了這門課程，可以為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時還可以掌握通信傳輸?shù)幕驹硪约盎靖拍詈拖嚓P(guān)的分析方法。對于老生而言，大學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中的很多課程都會與其相關(guān)，在大三開設(shè)的這門課程可以激發(fā)學(xué)生的自學(xué)能力，相關(guān)網(wǎng)站的教學(xué)也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到了承前啟后的作用。

我們先討論一下這本書與基礎(chǔ)課程之間的聯(lián)系。首先要講的是，通過這個專業(yè)的課程設(shè)置，我們不難發(fā)現(xiàn)該專業(yè)在前兩年主要進(jìn)行的是基礎(chǔ)課的教學(xué)，其中包括幾何代數(shù)、工程數(shù)學(xué)、人文社科類、英語類以及和專業(yè)相關(guān)的基本專業(yè)課，然后在大三才會真正的開設(shè)與通信相關(guān)的專業(yè)課，在這之后才會對于專業(yè)核心課逐漸的引入。如果想要真正學(xué)習(xí)通信的原理，首先就要熟知并且可以運用相關(guān)的研究與分析方法，例如分析信號的方法。而這本書恰好可以完成這一項功能，它對于通信系統(tǒng)中的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行了詳盡的分析，分析過程中對于數(shù)學(xué)方法有著很大的依賴。對于這門課程的學(xué)習(xí)，不僅僅會用到數(shù)學(xué)，對于之前學(xué)習(xí)的電路之類的也會有所涉及。所以，這門課程的學(xué)好與否與之前的基礎(chǔ)課程之間的學(xué)習(xí)成果有著密切的聯(lián)系。而這門課程是作為專業(yè)課程當(dāng)中的承上啟下的課程而存在的，是專業(yè)課的核心樞紐，占有最主要的主導(dǎo)地位。

我們應(yīng)該分析一下這本書與專業(yè)課程之間的聯(lián)系。學(xué)習(xí)在一定程度上就像是蓋房子，房基地有沒有打好直接關(guān)系和影響到后來的房子的質(zhì)量。正所謂千里之行始于足下，學(xué)習(xí)也是如此，這本書就像是足下的那一步，只有這一步走好了，才能達(dá)到千里之外，同時只有這本書學(xué)習(xí)的扎實了、熟練了，之后的專業(yè)課程才能夠?qū)W習(xí)的如魚得水。這門課程必須掌握好才能夠開展之后的學(xué)習(xí)，是之后學(xué)習(xí)專業(yè)課程的基礎(chǔ)，它包括了接入網(wǎng)、交換技術(shù)、通信網(wǎng)、光纖通信以及無線通信等多門技術(shù)。如果要是用一個比喻來講，之前兩年只是構(gòu)成的點、第三年的這本書就是眾多的點構(gòu)成的線，而之后的專業(yè)課程的學(xué)習(xí)就是由眾多線構(gòu)成的面。對于這門課程的學(xué)習(xí)是由點及線再到面的過程，是一個不斷進(jìn)步不斷升華的過程。在這個過程當(dāng)中，這本書又作為一個不可或缺的中心樞紐而存在，起到了承前啟后、穿針引線的作用。

我們就要討論一下在畢業(yè)的時候，這本書對于我們本科畢業(yè)的論文寫作會有什么作用。經(jīng)過我們之前的分析與講解不難發(fā)現(xiàn)，這本書在整個的大學(xué)通信專業(yè)的學(xué)習(xí)生涯中起到了承前啟后、穿針引線的作用。通過相關(guān)的數(shù)據(jù)顯示不難發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的本科畢業(yè)生在寫畢業(yè)論文的時候，對于這本書都有很大的鐘愛，數(shù)據(jù)顯示有超過百分之八十的畢業(yè)論文均和這本書有關(guān)系，仔細(xì)想來，這和這本書幾乎包含了通信專業(yè)當(dāng)中所有理論的基礎(chǔ)知識。從另一個方面反映了這本書在這個專業(yè)所占的重要地位以及這本書對于畢業(yè)生的論文寫作有很大的指導(dǎo)作用。

我們學(xué)習(xí)，我們上學(xué)，歸根結(jié)底還是要歸結(jié)到就業(yè)上，那么最后就來討論一下，這本書對于學(xué)生就業(yè)有什么作用。就當(dāng)下的學(xué)生的就業(yè)情況來看，當(dāng)下的學(xué)生從事的主要是設(shè)計、研究、制造、運營以及與之相關(guān)的開發(fā)、國防部門以及經(jīng)濟(jì)部門的中有關(guān)的職業(yè)。但是，無論是研究還是制造，有一個問題是必須要關(guān)注的，那就是扎實的基礎(chǔ)知識，唯有這樣，才能夠完成相應(yīng)的工作任務(wù)。不僅如此，現(xiàn)在國內(nèi)的很多與通信相關(guān)的職業(yè)崗位對于基礎(chǔ)知識的要求也越來越看中，很多新的研究成果以及科學(xué)技術(shù)也都是在基礎(chǔ)知識上才能夠順利進(jìn)行并且完成的。

3結(jié)論

本著對于這本書的高度重視的態(tài)度，在大一的時候就向大家宣傳這本書的重要性，借以激發(fā)大家的自主學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)興趣，并且使更多的同學(xué)樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度以及認(rèn)識到了不同學(xué)科之間相輔相成、承上啟下的作用。通過這些方法，明顯提高了教學(xué)質(zhì)量與學(xué)習(xí)水平。

不僅如此，學(xué)校還就出現(xiàn)的問題進(jìn)行了解決，進(jìn)行了教學(xué)改革，將學(xué)生被老師逼著學(xué)習(xí)改為老師引導(dǎo)著學(xué)習(xí)，讓讓學(xué)習(xí)生活中的主體由老師真正變成了學(xué)生，注重對于學(xué)生的動手實踐能力的培養(yǎng)以及相關(guān)的知識的轉(zhuǎn)化，使學(xué)生能夠?qū)⒅R為我所用。提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量，增大了學(xué)習(xí)的豐富程度。

通過之前的討論，我們得知這本書在通信專業(yè)當(dāng)中有承前啟后的作用，是作為專業(yè)核心課而存在的。除此之外，還對于本科上的畢業(yè)論文的設(shè)計具有指導(dǎo)作用，可以使學(xué)生的就業(yè)更簡單。

參考文獻(xiàn)：

[1]樊昌信.通信原理[M].北京：國防工業(yè)出版社，2001.

[2]曹志剛，錢亞生.現(xiàn)代通信原理「M].北京：清華大學(xué)出版社，1999.

[3]李旭杰.通信原理課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)[3].電氣電子教學(xué)學(xué)報，2006，（28）.

篇（3）

 

1．引言

無線傳感器網(wǎng)絡(luò)(Wireless Sensor Network，WSN)是由部署在監(jiān)測區(qū)域內(nèi)大量的微型傳感器節(jié)點組成，通過隨機(jī)自組織無線通信方式形成的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。WSN在軍事國防、環(huán)境監(jiān)測、生物醫(yī)療、危險區(qū)域遠(yuǎn)程控制等諸多領(lǐng)域有著廣泛的科研價值和應(yīng)用前景。然而，傳感器節(jié)點有限的處理能力、存儲能力、通信能力以及能量問題，決定了無線傳感器網(wǎng)絡(luò)在真實環(huán)境大規(guī)模部署前，必須對其性能、運行穩(wěn)定性等因素進(jìn)行測試，通過整合網(wǎng)絡(luò)資源以使網(wǎng)絡(luò)最優(yōu)化。此外，WSN新的協(xié)議算法在應(yīng)用實施前也需要進(jìn)行驗證和分析。通過構(gòu)建WSN仿真模擬環(huán)境，能夠根據(jù)需要設(shè)計網(wǎng)絡(luò)模型，模擬大規(guī)模節(jié)點網(wǎng)絡(luò)，在一個可控的環(huán)境中研究WSN的各個運行環(huán)節(jié)，達(dá)到用相對較少的時間和費用獲得網(wǎng)絡(luò)在不同條件下的性能，因此無線傳感器網(wǎng)絡(luò)仿真模擬技術(shù)受到越來越廣泛的重視。

2．Gossiping協(xié)議仿真的架構(gòu)

2.1 Flooding協(xié)議和Gossiping協(xié)議的介紹

Flooding協(xié)議和Gossiping協(xié)議，這是兩個最為經(jīng)典和簡單的傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)路由協(xié)議,可應(yīng)用到WSN中。在Flooding協(xié)議中，節(jié)點產(chǎn)生或收到數(shù)據(jù)后向所有鄰節(jié)點廣播，數(shù)據(jù)包直到過期或到達(dá)目的地才停止傳播。該協(xié)議具有嚴(yán)重缺陷：內(nèi)爆(節(jié)點幾乎同時從鄰節(jié)點收到多份相同數(shù)據(jù))、交疊(節(jié)點先后收到監(jiān)控同一區(qū)域的多個節(jié)點發(fā)送的幾乎相同的數(shù)據(jù))、資源利用盲目(節(jié)點不考慮自身資源限制,在任何情況下都轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù))。Gossiping協(xié)議是對Flooding協(xié)議的改進(jìn)，節(jié)點將產(chǎn)生或收到的數(shù)據(jù)隨機(jī)轉(zhuǎn)發(fā)，避免了內(nèi)爆，但增加了時延。這兩個協(xié)議不需要維護(hù)路由信息，也不需要任何算法，簡單但擴(kuò)展性很差。Flooding協(xié)議和Gossiping協(xié)議很類似，所以他們的仿真模型設(shè)計差不多。

Flooding協(xié)議是基于廣播的路由協(xié)議，當(dāng)某個節(jié)點完成廣播消息的初始化后，就把這條消息發(fā)送給它的所有鄰居節(jié)點。鄰居節(jié)點是指處于該節(jié)點的傳輸范圍內(nèi)的節(jié)點。當(dāng)某個節(jié)點第一次接收到FAM（flooding algorithm message）時，它就接著廣播給自己的鄰居節(jié)點，如已收到過就丟棄該FAM，最終實現(xiàn)整個網(wǎng)絡(luò)的每個節(jié)點都收到過FAM[1]。

Gossiping協(xié)議是在泛洪協(xié)議的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)而提出的。它傳播信息的途徑是通過隨機(jī)的選擇一個鄰居節(jié)點，獲得信息的鄰居節(jié)點以同樣的方式隨機(jī)的選擇 下一個節(jié)點進(jìn)行信息的傳遞。畢業(yè)論文，仿真。這種方式避免了以廣播形式進(jìn)行信息傳播的能量消耗，但其代價是延長了信息的傳遞時間。雖然Gossiping協(xié)議在一定程度上 解決了信息的內(nèi)爆，但是仍然存在信息的重疊現(xiàn)象。

Gossiping協(xié)議，又稱RumorMongering協(xié)議，因為消息在網(wǎng)絡(luò) 中的傳播與流行病在易感人群中傳播的方式相似，傳播的下一跳是隨機(jī)的，故又稱流行病協(xié)議（Epidemiological Protocol）。

2.2 Gossiping協(xié)議的OMNET++仿真

本系統(tǒng)是基于OMNeT++的協(xié)議仿真，因此從技術(shù)要求上系統(tǒng)設(shè)計的基本框架如下：

圖2.1 基本框架

用整個模塊中有3種子模塊，application模塊、layer0模塊和manager模塊。其中application模塊代表的是應(yīng)用層，layer0模塊代表的是FA層，manager模塊代表的是調(diào)度節(jié)點模塊，每個模塊都有自己的功能。

從圖中我們可以看到，Manager是整個系統(tǒng)的控制中心，它負(fù)責(zé)對網(wǎng)絡(luò)模塊的控制。對初始化參數(shù)進(jìn)行檢查，隨機(jī)生成節(jié)點的位置，判斷哪些節(jié)點在傳輸范圍內(nèi)，將它們連接，并構(gòu)成相應(yīng)的連接矩陣。畢業(yè)論文，仿真。還負(fù)責(zé)接收一些更新消息[2]。畢業(yè)論文，仿真。主要就是協(xié)調(diào)application模塊、layer0模塊、manager模塊之間的通信以實現(xiàn)仿真過程。

3算法設(shè)計

3.1 application模塊的設(shè)計

Application模塊的功能是設(shè)置一些參數(shù)和通過用戶接口接收源節(jié)點和目的節(jié)點，并在源節(jié)點產(chǎn)生消息以待轉(zhuǎn)發(fā)。處理兩類消息M_LOWHIGH和M_SELF。它主要實現(xiàn)從cSimpleModule類繼承的三個虛函數(shù)以及用戶自定義函數(shù)processGossip：

voidinitialize（）

voidhandleMessage（cMessage *msg）

voidfinish（）

voidprocessGossip(cMessage *msg)

還有以下成員變量：

intmsgcount; // 產(chǎn)生或轉(zhuǎn)發(fā)的消息個數(shù)

intTTL; //消息的生存時間

int first; //表示前一節(jié)點

intsrc; //源節(jié)點

intdest; //目的節(jié)點

以及一個全局變量extern int totalmsg ; //用來記錄仿真過程中總共產(chǎn)生的消息數(shù)

在initialize()中初始化一些變量TTL，msgcount，提示用戶輸入源節(jié)點和目標(biāo)節(jié)點來初始化src和dest。如果當(dāng)前節(jié)點是src，則產(chǎn)生一個為“M_SELF”類型的消息，并發(fā)給自己。

在handleMessage（cMessage *msg）中對接收到的消息進(jìn)行處理：

如果收到的消息類型為M_LOWHIGH,則用processGossip（）函數(shù)進(jìn)行處理；如果收到的消息類型為M_SELF,產(chǎn)生一個新消息---gossip進(jìn)行相關(guān)設(shè)置。將消息類型設(shè)置為M_HIGHLOW,向新產(chǎn)生的消息內(nèi)添加一個TTL參數(shù)，初始化為132；向新產(chǎn)生的消息內(nèi)添加一個source參數(shù)，初始化為src；向新產(chǎn)生的消息內(nèi)添加一個destination參數(shù)，初始化為dest；向新產(chǎn)生的消息內(nèi)添加一個sendtime參數(shù)，初始化為simTime（），記錄產(chǎn)生消息的時間；向新產(chǎn)生的消息內(nèi)添加一個first參數(shù)，表示路徑中的第一個節(jié)點即源節(jié)點。通過lowergate_out發(fā)送出去并更新此節(jié)點的顏色、msgcount、totalmsg的值,如果收到其他類型的消息則報錯，并結(jié)束仿真[3]。

在finish（）函數(shù)中只是簡單的輸出每個節(jié)點在仿真過程中總共轉(zhuǎn)發(fā)或者產(chǎn)生了多少個信息。在用戶自定義函數(shù)processGossip（）中，主要實現(xiàn)的功能是：設(shè)置消息類型為M_HIGHLOW，經(jīng)過一定的延時后通過lowergate_gate發(fā)送出去，并改變節(jié)點的顏色、更新msgcount和totalmsg的值。

3.2 layer0模塊的設(shè)計

Layer0模塊的功能是與manager通信，遞交（deliver）消息給傳輸范圍內(nèi)的節(jié)點。layer0主要處理兩種類型的消息：M_NODE和M_HIGHLOW[4]。它實現(xiàn)從cSimpleModule類繼承的三個虛函數(shù)以及用戶自定義函數(shù)processGossip：

它主要實現(xiàn)從cSimpleModule類繼承的一個虛函數(shù)以及三個用戶自定義函數(shù)hasReceived（）、arrlength（）和createPara（）：

voidactivity（） // 主循環(huán)

boolhasReceived(cGate *gate,cMessage *msg); //判斷是否收到過消息

int arrlength(cArray arr); //得到數(shù)組的長度

intcreatePara(char ch[],int test); //對不同的節(jié)點可以創(chuàng)建不同的變量名

在activity中有一個while（1）主循環(huán)，一直接收信息并對其進(jìn)行處理；如果收到的消息類型為M_NODE即來自另一個節(jié)點的消息,則將其的消息類型設(shè)置為M_LOWHIGH，并從uppergate_out發(fā)送出去，即發(fā)給application層；如果收到的消息類型為M_HIGHLOW即application層交付下來的消息,處理此類消息是整個仿真的重點和難點，主要進(jìn)行以下處理： 將收到消息里的目的節(jié)點給提取出來，并與當(dāng)前節(jié)點比較，如果當(dāng)前節(jié)點就是目的節(jié)點，則輸出傳輸延時，轉(zhuǎn)發(fā)路徑和轉(zhuǎn)發(fā)過程中總過產(chǎn)生了多少個消息，至此仿真順利結(jié)束；如果當(dāng)前節(jié)點不是目的節(jié)點，則進(jìn)行以下處理：首先，將TTL減一，如果TTL==0，則由于消息的生存時間到期，而被迫終止仿真。如果不為0，則設(shè)置消息類型為M_NODE，隨機(jī)選擇一個節(jié)點進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)，如果產(chǎn)生節(jié)點已經(jīng)收到過消息，則重新選擇一個直到被選的節(jié)點之前沒有收到過消息，才進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)，并將當(dāng)前節(jié)點添加到已經(jīng)收到過消息的列表中。如果所有的節(jié)點都已經(jīng)收到過消息，則消息轉(zhuǎn)發(fā)失敗，即消息不能被轉(zhuǎn)發(fā)到目的節(jié)點，被迫結(jié)束仿真過程。畢業(yè)論文，仿真。

3.3Manager模塊的設(shè)計

manager模塊是中心模塊，協(xié)調(diào)傳感器節(jié)點的信息交換。它主要負(fù)責(zé)初始化并存儲所有節(jié)點的位置信息，管理節(jié)點間的通信，創(chuàng)建節(jié)點間的鏈路[5]。它實現(xiàn)從cSimpleModule類繼承的三個虛函數(shù)以及用戶自定義函數(shù)distance（）和updateSignalStrength（）：

voidinitialize( ) // 初始化函數(shù)

voidactivity（） // 主循環(huán)

voidfinish( ) //結(jié)束函數(shù)

intdistance(int sstrength) //返回傳輸范圍的函數(shù)

voidupdateSignalStrength（）

還有一個連接矩陣

boolcm[NNODES][NNODES] //表示兩個節(jié)點是否連接

在initialize() 中，首先檢查在.h文件和.ini文件中初始化的參數(shù)是否相同，不相同會結(jié)束仿真。接著初始化節(jié)點的坐標(biāo)位置，即隨機(jī)生成節(jié)點的X、Y坐標(biāo)，將節(jié)點圖標(biāo)顯示出來。然后開始判斷任何兩個節(jié)點之間的距離是否小于傳輸范圍，若是就把它們連接起來，并把cm[NNODES][NNODES]的標(biāo)志位置為true。

在activity（）中，有一個主循環(huán)while（1），接收消息進(jìn)行判斷：如果是M_UPDSSTRENGTH類型，則調(diào)用updateSignalStrength（msg）函數(shù)進(jìn)行更新。收到其他類型的消息則報錯終止仿真。畢業(yè)論文，仿真。畢業(yè)論文，仿真。

在finish（）中，只是簡單輸出在整個仿真過程的流量，用轉(zhuǎn)發(fā)了多少個消息來表示。

在intdistance（int sstrength）中，根據(jù)強度返回可以傳輸?shù)木嚯x。

在voidupdateSignalStrength（cMessage*msg）中，就是簡單的增加消息的-TTL，以提高強度。

4結(jié)束語

Gossiping協(xié)議是在泛洪協(xié)議的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)而提出的。這種方式避免了以廣播形式進(jìn)行信息傳播的能量消耗，但其代價是延長了信息的傳遞時間。雖然在一定程度上解決了信息的內(nèi)爆，但是仍然存在信息的重疊現(xiàn)象。所以要根據(jù)實際的應(yīng)用場合選擇合適的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。

參考文獻(xiàn)：

[1]Haas ZJ, Halpern JY, Li L. Gossip-Based ad hocrouting. In: Proc. of the IEEE

篇（4）

系部： 專業(yè)：

班級： 學(xué)生： 指導(dǎo)教師：

1.論文的主要任務(wù)及目標(biāo)

(本部分能夠說明本論文要解決什么問題，得出什么結(jié)論即可)

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會的進(jìn)步，單親家庭這一特殊群體的數(shù)量在逐年增長，而由此產(chǎn)生的一系列問題，無論是對社會還是對家庭都產(chǎn)生了巨大的影響。因此，本文通過調(diào)查和研究，來分析單親家庭的現(xiàn)狀和主要問題，然后針對這些情況通過借鑒發(fā)達(dá)國家的政策，來提出自己的一些建議和意見，希望能對改善單親家庭生活情況和提高他們的生活質(zhì)量起到一定的促進(jìn)作用。

2、設(shè)計(論文)的基本要求

論文撰寫應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨立完成，并以理論為指導(dǎo)，符合黨和國家的有關(guān)方針、政策;論文應(yīng)做到中心突出，層次清楚，結(jié)構(gòu)合理;必須觀點正確，論據(jù)充分，條理清楚，文字通順;并能進(jìn)行深入分析，見解獨到。同時論文字?jǐn)?shù)不得少于8000字，還要有300字左右的論文摘要，關(guān)鍵詞3～5個(按詞條外延層次，由高至低順序排列)。最后附上參考文獻(xiàn)目錄和致謝辭。

3、設(shè)計(論文)的主要內(nèi)容

以下以《淺析北京社區(qū)戶外媒體的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢》一文為例說明：

全文擬分五個部分來研究北京社區(qū)戶外媒體的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢：其中第一部分將闡述研究社區(qū)戶外媒體的意義：社會經(jīng)濟(jì)及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶動戶外媒體的高速發(fā)展，但社區(qū)戶外媒體沒有充分發(fā)揮出它的宣傳及服務(wù)功能。

第二部分將綜述北京社區(qū)戶外媒體的特點及現(xiàn)狀，讓人們對北京社區(qū)戶外媒體的現(xiàn)狀有所了解。第三部分將對制約北京社區(qū)戶外媒體發(fā)展的因素進(jìn)行分析，擬從社區(qū)戶外媒體所受到的各方面制約來進(jìn)行探討。

第四部分將是本文的重點部分：根據(jù)現(xiàn)在的社會經(jīng)濟(jì)及科技水平的發(fā)展對社區(qū)戶外媒體的發(fā)展趨勢進(jìn)行預(yù)測，并將重點介紹數(shù)十種會在社區(qū)大量普及的新型媒體及其所采用的新技術(shù)。

第五部分將得出本文的結(jié)論：將通過預(yù)測互聯(lián)網(wǎng)、無線通信和數(shù)字視頻技術(shù)的發(fā)展，從而得出未來社區(qū)戶外新媒體與其它媒體將相互溶合為一個整體，成為真正的多媒體，并最終支持新興虛擬系統(tǒng)的視、觸覺控制技術(shù)。

4、主要參考文獻(xiàn)

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[9] Antoncic B ,Hisrich RD. Intrapreneurship :construct refinement and cross cultural validation[J ] . Journal of Business Venturing ,2001 ,16(5)

5、進(jìn)度安排

設(shè)計（論文）各階段名稱

起 止 日 期

1

確定具體選題

2

撰寫、提交開題報告，參加論文開題

3

準(zhǔn)備資料、撰寫修改論文

4

篇（5）

 

1引言

Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)是一種無線對等自組織網(wǎng)，它由移動節(jié)點組成，是一種不依賴于任何固定網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的臨時性自治系統(tǒng)。Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)中所有節(jié)點分布式運行，同時具有終端和路由器的功能，均可接收或轉(zhuǎn)發(fā)分組。由于Ad Hoc組網(wǎng)的快速性、靈活性、節(jié)點的分布性等諸多的特點，在戰(zhàn)爭、救災(zāi)等特殊領(lǐng)域有著不可替代的作用。但是，正是由于其無中心、自組織、移動性、多跳路由、動態(tài)變化的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、節(jié)點資源有限等特點，與固定節(jié)點相比而言，Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)中的移動節(jié)點更易遭受攻擊[1]。由于Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)與目前廣泛應(yīng)用的有線固網(wǎng)存在著巨大的差別，使得現(xiàn)有固網(wǎng)中許多安全措施難以在Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)中實施，因此Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)的安全問題更為突出。

信任管理是通過收集和處理信任數(shù)據(jù)，獲得經(jīng)驗，并以此為依據(jù)做出信任決策。信任數(shù)據(jù)的來源主要有兩種：直接經(jīng)驗與推薦信息。Watts D J將小世界理論用于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境[2]，并認(rèn)為信任、推薦可以通過較短的路徑在相連的兩個實體之間傳播。基于上述的特點和理論，信任管理成為解決Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)中安全問題的一種新的思路和重要的手段。本文在分析Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)特點的基礎(chǔ)上給出了一種基于主觀信任的Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)信任管理模型的邏輯設(shè)計方案，為建立安全的Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)提供了新的解決方法。

2 信任管理的相關(guān)研究

目前, 對于信任還沒有一個精確的、廣泛可接受的定義。本文采用文獻(xiàn)[3]中對信任的定義：信任是在不斷的交互過程中，某一實體逐漸動態(tài)形成的對其他實體的部分或整體的評價，這個評價可以用來指導(dǎo)這個實體的下一步動作。

M.Blaze等人在1996年第一次提出了信任管理(Trust Management)的概念[4]，并將其定義為采用一種統(tǒng)一的方法描述和解釋安全策略(Security Policy)、安全憑證(Security Credential)，以及用于直接授權(quán)關(guān)鍵性安全操作的信任關(guān)系。信任管理主要研究內(nèi)容包括制定安全策略、獲取安全憑證、判斷安全憑證是否滿足相關(guān)的安全策略。M.Blaze等人提出了基于信任管理引擎(Trust Management Engine)的信任管理模型結(jié)構(gòu)，如圖1所示[4]，使信任管理能夠獨立于特定的應(yīng)用環(huán)境。

圖1 M.Blaze等人提出的信任管理模型

在圖1所示的信任管理模型中，信任管理引擎是整個信任管理模型的核心，它回答了信任管理的核心問題：安全憑證集C是否能夠證明請求r滿足本地策略集P，信任管理的規(guī)范性也在這里得到體現(xiàn)。畢業(yè)論文，信任管理。

A.Abdu1-Rahman在M.Blaze定義的基于上，結(jié)合了的主觀信任管理模型思想，給出了一個更具有一般性的信任管理定義[5]：信任管理是信任意向(TrustIntention)的獲取、評估和實施。因此之前的授權(quán)委托和安全憑證的信任管理實際上是一種信任意向的具體表現(xiàn)，而主觀信任管理主要從信任的定義出發(fā)，使用數(shù)學(xué)的方法來描述信任意向的獲取和評估。他們認(rèn)為信任是非理性的，是一種經(jīng)驗的體現(xiàn)，不僅要有具體的內(nèi)容，還應(yīng)有程度的劃分，并提出了基于此觀點的信任度評估模型。如Beth信任管理模型[6]、Josang信任管理模型[7]等。

現(xiàn)有Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)的信任管理大多通過公鑰機(jī)制與門限密碼機(jī)制來實現(xiàn)[8,9,10]，這是一種精確的、理性的方式，但是要求在Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)中至少存在一個授權(quán)認(rèn)證中心(CA)。由于Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)具有無中心性、自組織性、移動性、多跳路由和拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)動態(tài)變化的特點，傳統(tǒng)意義上的CA在Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)很難實現(xiàn)。這種信任管理模型由于自身的局限性，難以準(zhǔn)確地描述Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)中的信任關(guān)系，因而現(xiàn)有的AdHoc網(wǎng)絡(luò)的信任管理模型無論在描述準(zhǔn)確性和具體實現(xiàn)方法上都存在很大的問題。畢業(yè)論文，信任管理。但是這個問題對于整個Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)的安全是至關(guān)重要的。本文正是在這樣的背景下，在對目前信任管理的相關(guān)研究進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上，給出了一種新穎的基于主觀信任的Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)信任管理模型，并進(jìn)行了詳細(xì)的邏輯設(shè)計。

3Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)信任管理模型

3.1Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)對信任管理的要求

Ad hoc網(wǎng)絡(luò)不依賴任何現(xiàn)有的固定網(wǎng)絡(luò)設(shè)施；網(wǎng)絡(luò)節(jié)點是對等的，同時承擔(dān)了主機(jī)和路由器的功能，可以尋找和保持到其他節(jié)點的路由；拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)是動態(tài)變化的；結(jié)點資源有限，Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)的這些特點對其信任管理提出了新的要求：

(1) Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)是沒有固定的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)控制中心，所以沒有統(tǒng)一的認(rèn)證中心或者可信的第

三方來收集、保持與存儲相關(guān)的信任數(shù)據(jù)，這要求其信任管理模型必須是分布式的；

(2) Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)是動態(tài)變化的，因此節(jié)點必須動態(tài)的發(fā)現(xiàn)相鄰的網(wǎng)絡(luò)節(jié)點，并與之交互信

任數(shù)據(jù)。

(3) 每個網(wǎng)絡(luò)節(jié)點只知道自己和部分其他節(jié)點的信任數(shù)據(jù)，因此必須要有從其他節(jié)點學(xué)習(xí)和評價不熟

悉節(jié)點信任值的能力。

基于上述新的要求，綜合考慮AdHoc網(wǎng)絡(luò)的特點，本文給出一種基于主觀信任的Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)中分布式的信任管理模型的邏輯設(shè)計方案。

3.2Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)信任管理模型的邏輯設(shè)計

Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)雖然與傳統(tǒng)的廣泛應(yīng)用的有線固網(wǎng)不同，但考慮到TCP/IP協(xié)議已經(jīng)成為事實上的互聯(lián)標(biāo)準(zhǔn)，所以Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)應(yīng)基于TCP/IP體系結(jié)構(gòu)[11]，其網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)如圖2所示。

圖2　Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)的協(xié)議棧模型

從圖2中，可以看出信任管理處于協(xié)議棧的應(yīng)用層，利用UDP協(xié)議進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸。畢業(yè)論文，信任管理。因為UDP協(xié)議開銷較小，尤其在Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)中，結(jié)點資源有限，使用UDP不會對Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)造成太大的負(fù)擔(dān)。信任管理模型在協(xié)議實體中的上下文語義如圖3所示。

圖3　信任管理的上下文語義

在圖3中，①代表上層實體向信任管理層發(fā)出的信任計算請求，②代表信任管理層利用下層實體提供的服務(wù)，③代表下層實體向信任管理層提供服務(wù)，④代表信任管理層向用戶層提供服務(wù)。從圖中可以看出，信任管理實體利用本層服務(wù)數(shù)據(jù)單元（SDU）向上層協(xié)議實體提供服務(wù)，并利用下層的協(xié)議實體提供的服務(wù)完成本層協(xié)議實體的功能。網(wǎng)絡(luò)實體通過在兩個用戶的對等層實體之間用協(xié)議數(shù)據(jù)單元（PDU）傳遞信任數(shù)據(jù)，實現(xiàn)信任數(shù)據(jù)的交互。

信任管理模型主要包括4個功能，信任數(shù)據(jù)收集，信任數(shù)據(jù)存儲，信任評估及信任行為指引，系統(tǒng)組成如圖4所示。信息收集主要負(fù)責(zé)監(jiān)控相鄰網(wǎng)絡(luò)節(jié)點的行為和接受其他節(jié)點發(fā)來的推薦信任數(shù)據(jù)，解析數(shù)據(jù)并將本地的信任信息分發(fā)給相鄰節(jié)點。信任存儲主要用來存儲本節(jié)點的信任數(shù)據(jù)，以備用戶查詢和使用。信任評估主要負(fù)責(zé)計算網(wǎng)絡(luò)節(jié)點的信任度，它從數(shù)據(jù)庫中讀取信任數(shù)據(jù)，按照本地的安全策略計算信任值。畢業(yè)論文，信任管理。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)行為指導(dǎo)主要負(fù)責(zé)對節(jié)點的網(wǎng)絡(luò)行為給出基于信任度的指導(dǎo)，可以使網(wǎng)絡(luò)節(jié)點避開信任度較低的節(jié)點（可能是惡意節(jié)點或自私節(jié)點），提高節(jié)點的工作效率。畢業(yè)論文，信任管理。

圖4 AdHoc網(wǎng)絡(luò)中信任管理的邏輯模型

4結(jié)束語

作為一種無線通信網(wǎng)絡(luò)，Adhoc由于自身的特性，在軍事領(lǐng)域和商業(yè)領(lǐng)域中受到了廣泛的重視，逐漸成為網(wǎng)絡(luò)研究的熱點。畢業(yè)論文，信任管理。本文在研究了當(dāng)前信任管理研究的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，綜合考慮了Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)自身的特點，提出了基于主觀信任的Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)的信任管理模型。該模型使用數(shù)學(xué)的方法描述信任數(shù)據(jù)和信任值評估，這對創(chuàng)建一個安全的Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)有重要的意義。在未來的工作中，對信任管理模型中的信任評估模塊、信任數(shù)據(jù)交互模塊等細(xì)節(jié)還要進(jìn)行更深入的研究和探討。

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篇（6）

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）33-0284-02

收稿日期：2013-09-28

基金項目：南京郵電大學(xué)教學(xué)改革項目“基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的畢業(yè)論文教學(xué)模式探討”的研究成果（JG00111JX88）

作者簡介：王娟（1982-），女，江蘇南京人，講師，從事企業(yè)戰(zhàn)略管理研究。

一、概念的界定

（一）移動學(xué)習(xí)

移動學(xué)習(xí)（E-learning），是一種新型的學(xué)習(xí)方式，是指學(xué)習(xí)者可以隨時隨地，通過移動設(shè)備和無線通信網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，是對現(xiàn)有的傳統(tǒng)的場地式教學(xué)方式的大的突破。移動學(xué)習(xí)可以借助手機(jī)、平板電腦、筆記本電腦，MP3播放器、電子閱讀器等終端設(shè)備。

最早的移動學(xué)習(xí)始于1994年，美國卡耐基梅隆大學(xué)開展了無線網(wǎng)絡(luò)教育研究項目，通過三年的研究，最終建成覆蓋整個校園的無線高速網(wǎng)絡(luò)，并在全球范圍內(nèi)造成了積極的影響。之后，斯坦福大學(xué)實驗室也開始致力于移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)，與愛立信公司合作，并將研究成果應(yīng)用于語言學(xué)習(xí)之中。2001年歐洲資助了“下一代學(xué)習(xí)”項目，非洲開展了農(nóng)村移動學(xué)習(xí)項目。英國開發(fā)了具有自動回復(fù)功能的多項選擇題短信測試系統(tǒng)。意大利國家教育技術(shù)研究中心讓學(xué)生通過使用移動設(shè)備依照教師設(shè)定的模式進(jìn)行交流。日本開發(fā)了BSUL環(huán)境，使用PDA和無線網(wǎng)絡(luò)幫助師生完成日常的出勤，交作業(yè)，報告提交等活動。新加坡架構(gòu)了無線學(xué)習(xí)解決方案，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然對移動學(xué)習(xí)的研究時間不長，但就目前的研究進(jìn)展來看，發(fā)展是非常迅猛的。

中國移動學(xué)習(xí)項目起步較晚，最早是北京大學(xué)2001年的“移動教育理論與實踐”項目，由國家教育部牽頭，將移動計算與教育技術(shù)結(jié)合。2006年上海電視大學(xué)首次采用了手機(jī)遠(yuǎn)程教育。目前，國內(nèi)很多大學(xué)都開展了移動學(xué)習(xí)的研究，大型網(wǎng)站也陸續(xù)推出了手機(jī)和短消息形式的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)服務(wù)。

（二）智能手機(jī)

手機(jī)，美式英語中被翻譯為“cell phone”，英式英語中是“Mobile phone”。智能手機(jī)的誕生，是掌上電腦演變而來的。起初的掌上電腦并不具備手機(jī)的通話功能，但是隨著用戶對個人信息的需要，廠商將掌上電腦和手機(jī)的功能合二為一。通俗意義上說，智能手機(jī)就是除了擁有普通手機(jī)的基本功能之外，性能更廣泛，手機(jī)內(nèi)預(yù)裝了開放式操作系統(tǒng)，可以安裝APP軟件，可以無線接入互聯(lián)網(wǎng)。國內(nèi)學(xué)者對智能手機(jī)的功能進(jìn)行了多項研究。徐超（2010）認(rèn)為智能手機(jī)的便攜性適合多媒體資源的存儲及播放，新媒體信息的傳送。羅宇等（2011）認(rèn)為智能手機(jī)的開放式的操作系統(tǒng)處理速度快。宋少婷、王朋嬌（2010）肯定了智能手機(jī)因為其移動性，豐富性和多樣性在移動學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢。余杰（2012）認(rèn)為智能手機(jī)是人的隨身助手，可以具有聽、說、讀、寫等各種獲取信息的能力，是信息科技高速發(fā)展的產(chǎn)物。

二、基于智能手機(jī)的移動學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合的優(yōu)勢

（一）移動的學(xué)習(xí)環(huán)境

無論是傳統(tǒng)的教學(xué)方式還是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，都是固定的教學(xué)場所。但是移動學(xué)習(xí)的環(huán)境不是固定的，真正地實現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。學(xué)生利用無線移動通信技術(shù)與設(shè)備，真正實現(xiàn)anyone anytime anywhere anystyle的4A學(xué)習(xí)。移動學(xué)習(xí)從傳統(tǒng)的一對一或一對多的學(xué)習(xí)形式轉(zhuǎn)變?yōu)橐粚σ换蚨鄬σ坏膶W(xué)習(xí)形式，即一個學(xué)生對應(yīng)一名教師或多名教師，還可以和其他學(xué)生進(jìn)行交流與溝通。學(xué)生擺脫了時間、空間的限制，平時零碎的時間都可以用來學(xué)習(xí)，增加了學(xué)習(xí)的彈性，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

（二）豐富的學(xué)習(xí)交互

交互是新技術(shù)條件下學(xué)習(xí)環(huán)境賦予學(xué)習(xí)者的獨特優(yōu)勢，包括師生交互、生生交互、學(xué)習(xí)者/教師和資源的交互。在新的交互方式支持下，以教為主的教學(xué)方式正逐漸演變?yōu)橐詫W(xué)為主，移動學(xué)習(xí)通過網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)和移動計算機(jī)技術(shù)實現(xiàn)交互交流，適合學(xué)生之間的團(tuán)隊協(xié)作學(xué)習(xí)或者自主學(xué)習(xí)。比如通過短消息、文字、聲音、圖片、視頻等和其他同學(xué)或者老師進(jìn)行交流，發(fā)表自己的看法，共同探討學(xué)習(xí)中遇到的難題。

（三）個性化的學(xué)習(xí)方式

不同學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)風(fēng)格、習(xí)慣各不相同，在學(xué)習(xí)中感興趣的問題和可能遇到的難題也截然不同，傳統(tǒng)的集體式的教育并不能解決這一問題。移動學(xué)習(xí)提供了一個新的便捷可適的途徑，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的實際情況，掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)地點和學(xué)習(xí)內(nèi)容。基于無線移動網(wǎng)絡(luò)和情境感知技術(shù)下載合適的學(xué)習(xí)資源，學(xué)校也可以根據(jù)每個學(xué)生的興趣愛好特點制訂不同的學(xué)習(xí)計劃。目前很多高校推出的“自主個性化學(xué)分”就是對普通教育課程的補充。

三、高校開展移動學(xué)習(xí)的可行性

（一）高校移動終端普及

移動學(xué)習(xí)終端應(yīng)該具有可攜帶性、無線性、移動性的特點。可攜帶性要求設(shè)備形狀小、重量輕，便于隨身攜帶；無線性是指設(shè)備入網(wǎng)無需連線；移動性指使用者在移動中也可以很好地使用。目前所說的移動學(xué)習(xí)終端一般是指三代手機(jī)和具有無線連接的筆記本電腦等。目前高校學(xué)生移動終端的普及情況如何呢，筆者對南京仙林大學(xué)城、江寧大學(xué)城的高校開展了問卷調(diào)查。結(jié)果顯示，手機(jī)已經(jīng)成為大學(xué)生生活的必需品，擁有量接近100%，其中智能手機(jī)擁有量接近75%。

（二）移動教育網(wǎng)絡(luò)完善

該網(wǎng)絡(luò)是整個移動網(wǎng)絡(luò)的一部分，由多個基站組成，用來發(fā)射或接收來自移動學(xué)習(xí)終端以及互聯(lián)網(wǎng)的信息，并通過空中接口將移動學(xué)習(xí)終端與互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)無縫連接。無線移動教育網(wǎng)是移動學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)中的關(guān)鍵組成部分，也是制約移動學(xué)習(xí)的瓶頸。目前無線移動教育網(wǎng)絡(luò)基本上是2G或3G網(wǎng)絡(luò)。相對第一代（1G）和第二代（2G），第三代無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是將無線通信與互聯(lián)網(wǎng)等多媒體通信結(jié)合的新一代移動通信系統(tǒng)。它能夠處理圖像、音樂、視頻流等多種媒體形式，提供包括網(wǎng)頁瀏覽、電話會議、電子商務(wù)等多種信息服務(wù)，分別支持至少2 Mbps、384 kbps以及144 kbps的傳輸速度。目前很多高校都建設(shè)了無線校園網(wǎng)，為高校移動學(xué)習(xí)提供了完善和先進(jìn)的技術(shù)環(huán)境。

（三）學(xué)生的移動學(xué)習(xí)需要強烈

筆者對南京仙林大學(xué)城、江寧大學(xué)城的高校開展了問卷調(diào)查，被試學(xué)生中76.1%的學(xué)生都非常希望通過移動終端隨時隨地獲取信息，表明大多數(shù)學(xué)生對于移動學(xué)習(xí)非常有興趣。學(xué)生大部分采用的都是包月流量的方式上網(wǎng)，接近50%的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)費用偏高，這也是移動學(xué)習(xí)發(fā)展的瓶頸。同時，網(wǎng)速偏慢，智能手機(jī)電池的延續(xù)時間過短，都是移動學(xué)習(xí)進(jìn)一步發(fā)展要解決的問題。

四、基于智能手機(jī)的移動學(xué)習(xí)在高校教育中的應(yīng)用

（一）基于短消息的移動學(xué)習(xí)

從整個移動教育系統(tǒng)的框架來看，Internet、教學(xué)服務(wù)器、直播教室是數(shù)字化教學(xué)資源的主要傳送。學(xué)習(xí)者通過手機(jī)等學(xué)習(xí)終端，將短信息發(fā)送到位于互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)服務(wù)器上，教學(xué)服務(wù)器分析用戶的短信息后轉(zhuǎn)化成數(shù)據(jù)請求，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、處理，再發(fā)送到學(xué)習(xí)者的手機(jī)。利用這一特點，基于短消息的移動學(xué)習(xí)可實現(xiàn)學(xué)生通過無線移動網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)之間的通信，并完成一定的教學(xué)活動。基于短消息的移動學(xué)習(xí)可以實施的教學(xué)活動有如下幾種：學(xué)校對教師和學(xué)生的教學(xué)活動通知；學(xué)生向教師提問以及通知教師瀏覽和回答。也可以按照關(guān)鍵詞匹配的方法系統(tǒng)檢索問題知識數(shù)據(jù)庫，如果找到答案了就直接回復(fù)學(xué)生的問題，實現(xiàn)自動問題答復(fù)功能；學(xué)生對考試分?jǐn)?shù)和作業(yè)提交情況進(jìn)行查詢；進(jìn)行一些簡單的測評和輔導(dǎo)。

（二）基于連接瀏覽的移動學(xué)習(xí)

對于基于短消息的移動學(xué)習(xí)來說，其數(shù)據(jù)通信是間斷的，不能實時連接，因而不能利用該種方式實現(xiàn)移動學(xué)習(xí)終端對學(xué)習(xí)網(wǎng)站的瀏覽，也就很難實現(xiàn)多媒體教學(xué)資源的傳輸和顯示。隨著通信芯片和DSP（Digital Signal Processor）性能的提高以及3G通信協(xié)議的推出，移動通信協(xié)議將得到很大改進(jìn)，通信的速度也會大大提高，基于連接瀏覽方式的移動學(xué)習(xí)將會得到廣泛的應(yīng)用。該方式是學(xué)習(xí)者利用移動學(xué)習(xí)終端，經(jīng)過電信的網(wǎng)關(guān)后接入互聯(lián)網(wǎng)，通過WAP協(xié)議訪問教學(xué)服務(wù)器，進(jìn)行瀏覽、查詢，實時交互，類似于普通的互聯(lián)網(wǎng)用戶。由此可以看出，基于連接瀏覽的移動學(xué)習(xí)方式不但可以傳輸文本，還可以傳輸一些圖像信息。

（三）基于校園無線網(wǎng)絡(luò)的準(zhǔn)移動學(xué)習(xí)

準(zhǔn)移動學(xué)習(xí)指可以在局部范圍內(nèi)（如整個校園、一棟樓、一片戶外學(xué)習(xí)區(qū)或一個教室）實現(xiàn)移動學(xué)習(xí)。從3G技術(shù)不同標(biāo)準(zhǔn)之間的爭論和產(chǎn)品開發(fā)進(jìn)展來看，在全球或全國范圍內(nèi)完全實現(xiàn)連接瀏覽的移動學(xué)習(xí)估計還需要一段時間，但無線局域網(wǎng)絡(luò)（WLAN）技術(shù)相對比較成熟了，可以作為準(zhǔn)移動學(xué)習(xí)的實現(xiàn)技術(shù)。根據(jù)移動學(xué)習(xí)環(huán)境的范圍和不同的需求與功能，校園準(zhǔn)移動學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)可以有以下三種形式。（1）集中控制方式：適用于教室范圍內(nèi)的移動學(xué)習(xí)。（2）中繼連接方式：適用于整棟樓或兩個樓范圍內(nèi)的移動學(xué)習(xí)。（3）混合連接方式：適用于校園范圍的移動學(xué)習(xí)。

五、結(jié)語

基于智能手機(jī)的移動學(xué)習(xí)彌補了傳統(tǒng)高等教育的不足，隨著中國教育改革步伐的加快，智能手機(jī)移動學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)教育的融合發(fā)展是大勢所趨。教師需要轉(zhuǎn)化教學(xué)觀念，適應(yīng)新的教學(xué)工具。通過移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)，教師可以短信或者Email布置作業(yè)，安排教學(xué)活動，上傳教學(xué)課件，資源共享，移動專業(yè)化的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時學(xué)校需要引導(dǎo)學(xué)生形成移動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，很多學(xué)生在休閑時間都是利用手機(jī)發(fā)微博、發(fā)短信，真正利用移動學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)很少，學(xué)校就需要政策引導(dǎo)學(xué)生利用零散的時間加強學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮智能手機(jī)的作用。

參考文獻(xiàn)：

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篇（7）

一、移動 IP的工作原理

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，在固定的場所通過固定的線路進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)通信的方式已經(jīng)不能滿足人們的需要了，人們希望有朝一日能夠象使用手機(jī)那樣，在移動中實現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)的不間斷訪問、在移動中享受網(wǎng)絡(luò)提供給我們的各種服務(wù)，畢竟手機(jī)提供給我們的服務(wù)還是太少了。本文所要講到的移動IP技術(shù)正是為了實現(xiàn)這一目的而設(shè)計的。

簡單的說，移動IP是一種計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議，它能夠保證計算機(jī)在移動過程中在不改變現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)IP地址、不中斷正在進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)通信及不中斷正在執(zhí)行的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的情況下實現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)的不間斷訪問。

移動IP的這一特性特別適用于無線通信網(wǎng)絡(luò)，因為只有無線網(wǎng)絡(luò)中的通信設(shè)備能夠?qū)崿F(xiàn)真正意義上的移動。很難想象在有線網(wǎng)絡(luò)中計算機(jī)怎樣才能在既不改變自身IP地址又不影響正在執(zhí)行的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的情況下從一個網(wǎng)絡(luò)鏈路移動到另外一個網(wǎng)絡(luò)鏈路。可以說，無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與移動IP技術(shù)是密切聯(lián)系、相輔相成的。一方面，無線網(wǎng)絡(luò)為移動IP的實現(xiàn)提供了適合的環(huán)境；另一方面，移動IP技術(shù)的應(yīng)用能夠?qū)崿F(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)中的漫游功能。

另外，移動IP的目的在于實現(xiàn)移動過程中的不間斷網(wǎng)絡(luò)訪問，而不單純是可移動設(shè)備對網(wǎng)絡(luò)的訪問。為了方便下面的介紹，有必要先將移動IP實現(xiàn)過程中涉及到的幾個主要概念描述一下，這幾個概念包括移動節(jié)點（Mobile Node）、本地鏈路（Home Link）、移動節(jié)點的本地IP地址（Home Address）、本地（Home Agent）、外部鏈路（Foreign Link）、移動節(jié)點的轉(zhuǎn)交地址（care-of address）、外部（Foreign Agent）、隧道（tunnel）。

二、 移動IP節(jié)點在移動過程中通信的實現(xiàn)

在介紹移動IP的工作原理之前，要為外部鏈路上的移動節(jié)點分配一個轉(zhuǎn)交地址，使用隧道進(jìn)行IP數(shù)據(jù)包的再次封裝。因為經(jīng)過再封裝后的IP數(shù)據(jù)包的目標(biāo)IP地址為外部鏈路上的IP地址，因此有利于該數(shù)據(jù)包通過正常的路由途徑從本地傳遞給位于外部鏈路上的移動節(jié)點，這樣就不需要對本地與外部之間的路由器做改動了。

發(fā)現(xiàn)（Agent Discovery）；轉(zhuǎn)交地址注冊/取消注冊（Registration/Deregistration）；數(shù)據(jù)的收發(fā)。判斷移動節(jié)點現(xiàn)在所處的位置是本地鏈路，還是外部鏈路；檢測移動節(jié)點是否從一個鏈路移動到了另外一個鏈路；當(dāng)移動節(jié)點確定它位于外部鏈路上時，獲取一個轉(zhuǎn)交地址。

1.移動節(jié)點的工作方式

搜索：搜索是移動節(jié)點能維持正常通信的前期工作，通過搜索移動節(jié)點首先確定自己的位置。

注冊:移動節(jié)點確定自己在外地鏈路的時候，循環(huán)給家鄉(xiāng)帶理發(fā)送一個 UDP 包，通知它自己當(dāng)前的 IP 地址，即外地鏈路取得的轉(zhuǎn)交地址，直到收到服務(wù)器的應(yīng)答消息。

注銷：移動節(jié)點重新回到家鄉(xiāng)鏈路的時候，循環(huán)給家鄉(xiāng)帶理發(fā)送一個 UDP 包，直到收到家鄉(xiāng)的應(yīng)答消息。

接收數(shù)據(jù)包：移動節(jié)點在家鄉(xiāng)鏈路接收數(shù)據(jù)包和固定節(jié)點的工作機(jī)制完全一樣。

發(fā)送數(shù)據(jù)包：如果移動節(jié)點確定自己在家鄉(xiāng)鏈路上，它象固定節(jié)點一樣，使用 TCP/IP 協(xié)議，不需要對數(shù)據(jù)包進(jìn)行額外處理，直接發(fā)送；否則，移動節(jié)點會發(fā)現(xiàn)要發(fā)送的數(shù)據(jù)包的源地址是當(dāng)前鏈路的轉(zhuǎn)交地址，因此，它先將發(fā)送包源地址修改為家鄉(xiāng)地址，然后再發(fā)送。

2.注冊、注銷機(jī)制

移動IP的注冊過程在搜索之后。此時，移動節(jié)點已經(jīng)可以判斷出自己的位置，是處于家鄉(xiāng)鏈路還是處于外地鏈路。當(dāng)移動節(jié)點發(fā)現(xiàn)它的網(wǎng)絡(luò)接入點從一條鏈路切換到另一條鏈路上時，它就要進(jìn)行注冊。另外，由于這些注冊也有一定的生存時間，所以有些時候，移動節(jié)點的位置并沒有移動，它也要在現(xiàn)有注冊過期時進(jìn)行重新注冊。

移動IP的注冊過程是：通知家鄉(xiāng)它在外地鏈路取得的轉(zhuǎn)交地址;使一個要過期的注冊重新生效;在回到家鄉(xiāng)鏈路上時要進(jìn)行注銷操作。

3.傳遞數(shù)據(jù)包的選路

根據(jù)移動節(jié)點的當(dāng)前位置進(jìn)行數(shù)據(jù)包選路的技術(shù)，這是移動IP的最主要技術(shù)之一。我們必須考慮兩種情況：移動節(jié)點連接在家鄉(xiāng)鏈路上時和移動節(jié)點連接在外地鏈路上時。后一種情況還有兩種情形：移動節(jié)點采用的是轉(zhuǎn)交地址還是配置轉(zhuǎn)交地址。由于IPv6已經(jīng)成為下一代互聯(lián)網(wǎng)事實上的標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議，并且IPv6不存在地址空間問題，因此，在IPv6下，移動IP將沒有外地。

當(dāng)注冊工作完成之后，移動節(jié)點無論漫游到Internet的任何地方，都會通過注冊機(jī)制通知它的家鄉(xiāng)它目前所取得的IP地址，使得家鄉(xiāng)能夠轉(zhuǎn)發(fā)那些試圖與它通信的網(wǎng)絡(luò)節(jié)點給它發(fā)送的數(shù)據(jù)包，這里，我們不關(guān)心移動節(jié)點在外地鏈路是如何取得配置轉(zhuǎn)交地址的，我們假定移動節(jié)點已經(jīng)通過某種辦法得到了一個外地鏈路上的配置轉(zhuǎn)交地址，然后將這個地址通知給它的家鄉(xiāng)。我們這里不考慮家鄉(xiāng)如何將送往移動節(jié)點的數(shù)據(jù)包通過隧道路由給移動節(jié)點，這部分工作是另一位同學(xué)的畢業(yè)論文所涉及的內(nèi)容，我們僅僅考慮移動節(jié)點需要做的處理。由于數(shù)據(jù)的通信是雙向的，因此，處于外地鏈路上的移動節(jié)點涉及的工作就分為接收數(shù)據(jù)包和發(fā)送數(shù)據(jù)包兩大部分。

4.搜索

移動節(jié)點利用搜索過程主要完成三個功能，即判定自身當(dāng)前是連在家鄉(xiāng)鏈路上還是外地鏈路上；檢測自身是否已經(jīng)切換了鏈路；如果已經(jīng)處于外地鏈路，則取得外地鏈路上的轉(zhuǎn)交地址。

搜索由兩條簡單的消息構(gòu)成。

第一條消息是廣播消息，家鄉(xiāng)利用這個消息向移動節(jié)點宣布它們的功能。當(dāng)一個節(jié)點在一條鏈路上被配置成家鄉(xiāng)服務(wù)器的時候，它就在這條鏈路上廣播或組播廣播消息，這使得連到這條鏈路上的移動節(jié)點可以判定該鏈路上是否有存在。如果有，可以從廣播消息中取得服務(wù)器的IP地址，并且判定的功能是什么。

第二條消息是請求消息，當(dāng)移動節(jié)點沒有耐心等待下一個周期發(fā)送的廣播消息時，它可以發(fā)送請求消息。這個消息的唯一目的就是讓鏈路上的所有立即發(fā)送一個廣播消息。有些時候，移動節(jié)點快速地切換鏈路，而發(fā)送廣播消息的頻率相比而言就太慢了，這時請求消息就非常有用了。由于密鑰管理上的困難，移動IP不要求對這兩種消息進(jìn)行確認(rèn)。

5.快速切換

篇（8）

1.1 嵌入式移動數(shù)據(jù)庫的內(nèi)涵。一般來說，嵌入式移動數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)(EMDBS)是支持移動計算或某種特定計算模式的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)與操作系統(tǒng)、具體應(yīng)用集成在一起，運行在各種智能型嵌入設(shè)備或移動設(shè)備上，是以應(yīng)用為中心，以計算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，并且軟硬件可裁剪，適用于應(yīng)用系統(tǒng)對功能、可靠性、成本、體積、功耗有嚴(yán)格要求的專用計算機(jī)系統(tǒng)。

1.2 嵌入式移動數(shù)據(jù)庫的體系結(jié)構(gòu)和特點闡述

1.2.1 體系結(jié)構(gòu)。嵌入式系統(tǒng)一般指非PC系統(tǒng)，它包括硬件和軟件兩部分。硬件包括處理器/微處理器、存儲器及外設(shè)器件和I/O端口、圖形控制器等。軟件部分包括操作系統(tǒng)軟件(OS)(要求實時和多任務(wù)操作)和應(yīng)用程序編程。應(yīng)用程序控制著系統(tǒng)的運作和行為；而操作系統(tǒng)控制著應(yīng)用程序編程與硬件的交互作用。

1.2.2 主要特點。由于移動計算環(huán)境中的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)是一種動態(tài)分布式數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，并且移動數(shù)據(jù)庫在移動計算的環(huán)境下應(yīng)用在嵌入型操作系統(tǒng)之上，所以它具有數(shù)據(jù)的一致性(復(fù)制性)、高效的事務(wù)處理、數(shù)據(jù)的安全性等特點和功能：①數(shù)據(jù)的一致性。移動終端之間以及與服務(wù)器之間的連接是一種弱連接。即低 帶寬、長延遲、不穩(wěn)定和經(jīng)常性的斷開。為了支持用戶在弱環(huán)境下對數(shù)據(jù)庫的操作，現(xiàn)在普遍采用樂觀復(fù)制方法(Optimistic replication 或 Lazy replication)允許用戶對本地緩存上的數(shù)據(jù)副本進(jìn)行操作。待網(wǎng)絡(luò)重新連接后再與數(shù)據(jù)庫服務(wù)器或其它終端交換數(shù)據(jù)修改信息，并通過沖突檢測和協(xié)調(diào)來恢復(fù)數(shù)據(jù)的一致性。②高效的事務(wù)處理。移動事務(wù)處理要解決在移動環(huán)境中頻繁的、可預(yù)見的、拆連情況下的事務(wù)處理。為了保證活動事務(wù)的順利完成，可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)連接情況高低，操作時間的長短和數(shù)據(jù)量的大小來確定事務(wù)處理的優(yōu)先級，以此達(dá)到最高效率的事務(wù)處理速度。③數(shù)據(jù)的安全性。許多應(yīng)用領(lǐng)域的嵌入式設(shè)備是系統(tǒng)中數(shù)據(jù)管理或處理的關(guān)鍵設(shè)備，同時，由于許多嵌入式設(shè)備具有較高的移動性、便攜性和非固定的工作環(huán)境，也帶來潛在的不安全因素；因此通常采取對移動終端進(jìn)行認(rèn)證、對無線通信進(jìn)行加密以及對下載的數(shù)據(jù)副本加密存儲等多種安全方式保證數(shù)據(jù)的安全性。

2 對嵌入式移動數(shù)據(jù)庫的關(guān)鍵技術(shù)論述

移動數(shù)據(jù)庫涉及的理論和技術(shù)含蓋了當(dāng)今通信、計算機(jī)和嵌入式系統(tǒng)的最新成果，其中在移動環(huán)境下如何進(jìn)行數(shù)據(jù)管理是實現(xiàn)移動數(shù)據(jù)庫的關(guān)鍵。對嵌入式移動數(shù)據(jù)庫的操作管理涉及到以下幾點關(guān)鍵技術(shù)。

2.1 數(shù)據(jù)復(fù)制與緩存。現(xiàn)有的復(fù)制協(xié)議可以分為嚴(yán)格一致協(xié)議和弱一致協(xié)議兩種。嚴(yán)格一致協(xié)議要求任何時刻所有數(shù)據(jù)庫的復(fù)制都是一致的；而弱一致協(xié)議允許各個復(fù)制之間存在暫時的不一致，但這種不一致總能夠保持在一定的界限之內(nèi)，而且總是能夠趨于一致(收斂性)。目前，針對移動計算特點開展數(shù)據(jù)復(fù)制/緩存技術(shù)的研究最具代表性的是：J. Gray的兩級復(fù)制機(jī)制、CODA系統(tǒng)以及緩存失效報告廣播技術(shù)等，另外，SYBASE公司的移動數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品SQL ANYWHERE和SQL REMOTE也采用該技術(shù)來支持移動計算環(huán)境。

2.2 數(shù)據(jù)廣播。數(shù)據(jù)廣播是指在移動計算環(huán)境中，利用客戶機(jī)與服務(wù)器通信的不對稱性，以周期性廣播的形式向客戶機(jī)發(fā)送數(shù)據(jù)。其最大的優(yōu)點是，廣播開銷不依賴移動用戶數(shù)量的變化而變化，借助數(shù)據(jù)廣播，可以在一定程度上解決移動數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的斷接問題。數(shù)據(jù)廣播的研究可分為服務(wù)器和客戶機(jī)兩個方面：服務(wù)器主要考慮如何組織廣播數(shù)據(jù)，即數(shù)據(jù)廣播的調(diào)度；移動節(jié)點主要考慮如何利用本地緩存進(jìn)一步減少查詢廣播數(shù)據(jù)的時間。衡量數(shù)據(jù)廣播調(diào)度算法好壞的參數(shù)是訪問時間和調(diào)諧時間。

2.3 移動事務(wù)處理。事務(wù)處理是數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的一個基本功能，主要用于維護(hù)數(shù)據(jù)的一致性，支持多用戶的并發(fā)訪問，使用戶可以可靠地查詢和更新數(shù)據(jù)庫。通常情況下，用戶對數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的訪問都是通過事務(wù)來完成的。在傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中，事務(wù)處理必須滿足四個準(zhǔn)則，即原子性、一致性、隔離性和永久性(簡稱ACID)。移動計算環(huán)境的特點，使傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中的事務(wù)處理技術(shù)不能滿足移動事務(wù)處理的要求。移動事務(wù)處理通常具有四個特點，即：移動性、長事性、易錯性和異構(gòu)性。

3 嵌入式移動數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用發(fā)展方向的幾點看法

移動數(shù)據(jù)庫技術(shù)的許多特性都與信息時代的不斷進(jìn)步的需求相吻合，有著廣闊的發(fā)展空間。

3.1 嵌入式移動數(shù)據(jù)庫在教育領(lǐng)域有著廣闊的應(yīng)用前景。教育的信息化在未來的教育發(fā)展中將發(fā)揮日益重要的作用，因為及時準(zhǔn)確的信息有利于協(xié)調(diào)網(wǎng)上遠(yuǎn)程錄取、學(xué)籍管理、畢業(yè)生數(shù)據(jù)庫管理和上報等工作的展開，有利于降低教育經(jīng)費，節(jié)約資金等。在招生方面，利用各省考試局審核錄取系統(tǒng)和各個高校的遠(yuǎn)程招生錄取子系統(tǒng)相聯(lián)絡(luò)，使得整個招生錄取的運行受到教育主管部門調(diào)度系統(tǒng)的控制。在學(xué)籍管理環(huán)節(jié)，各個高校可以通過本校代碼進(jìn)入學(xué)籍管理界面，把學(xué)生學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)寫入教育部數(shù)據(jù)庫，大大提高了工作效率和信息的時效性，有利于整個教育資源控制。在畢業(yè)數(shù)據(jù)核對環(huán)節(jié)，通過網(wǎng)絡(luò)將畢業(yè)數(shù)據(jù)傳送省級教育主管部門審核，進(jìn)而上傳教育部數(shù)據(jù)庫。大大提高了畢業(yè)數(shù)據(jù)核對的準(zhǔn)確性和效率。

篇（9）

曾教授：4月1日，經(jīng)歷了4年努力的TD-SCDMA終于面向社會公開放號。這也意味著中國3G時代的大幕正式拉開，3G真真切切地來到了老百姓身邊！目前，我也對3G進(jìn)行了測試。我發(fā)現(xiàn)，在奧運場館水立方和鳥巢無論是用手機(jī)打電話或者進(jìn)行視頻，還是進(jìn)行手機(jī)游戲，都暢通無阻。那么我的觀點歸結(jié)起來，就是兩點:第一中國的3G已經(jīng)開始上路了，第二3G的質(zhì)量和服務(wù)已經(jīng)基本就位，它將在奧運期間發(fā)揮巨大作用。

衛(wèi)視傳媒：您認(rèn)為3G在中國的發(fā)展目前還面臨著哪些問題呢？

曾教授：其實中國3G所面臨的問題就是一個如何選擇的問題，可以這么說3G在中國的發(fā)展已經(jīng)錯過了最佳時機(jī)。2003年或2005年應(yīng)該是3G在中國發(fā)展的最佳時機(jī)。為什么這么說呢？我主要是從全球通訊技術(shù)發(fā)展的角度來看待這個問題的。因為目前全球的手機(jī)用戶超過了30多億，而3G用戶也有3億多，占了總用戶的1/10。而我國目前擁有的手機(jī)用戶已經(jīng)超過了5.8億，然而3G在我國才剛剛起步，這與中國手機(jī)發(fā)展大戶的地位極不匹配。事實上，早在2003年，中國的手機(jī)用戶就已經(jīng)發(fā)展的很迅速了，雖然仍然比不上美國，但是在世界上也是數(shù)一數(shù)二了。而在2005年，中國的手機(jī)用戶已經(jīng)趕超了美國成為了全球第一，在這樣的時候發(fā)展3G也是比較成熟的時機(jī)。我認(rèn)為如果在當(dāng)時發(fā)展3G的話至少有兩大好處：一是可以推動中國3G產(chǎn)業(yè)化的形成和發(fā)展；二是推動全球通信技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。

衛(wèi)視傳媒：那您現(xiàn)在又是如何看待3G在中國的發(fā)展?fàn)顩r呢？您認(rèn)為還有哪些方面是需要改進(jìn)的？

曾教授：通訊技術(shù)的發(fā)展是一個不斷向前演進(jìn)地的過程，當(dāng)然3G也不例外。從技術(shù)層面來講，選擇TD―SCDMA還是HSPA，我覺得目前的選擇還是明智的。因為HSPA是基于3.5代的技術(shù)，而TD―SCDMA是基于3.9代的技術(shù)，顯然這個發(fā)展層面更好一些。當(dāng)然，技術(shù)的演進(jìn)一定要遵循其發(fā)展規(guī)律，社會可以通過變革來實現(xiàn)跳躍，而通訊技術(shù)卻要在原來的基礎(chǔ)上逐漸演變來升級換代。3G的發(fā)展就是基于2G發(fā)展起來的，3G擁有很多2G所達(dá)不到的功能和技術(shù)。3G在中國發(fā)展如今也面臨著一些問題，如手機(jī)的耗電量比較大，網(wǎng)絡(luò)的覆蓋度還不太完善等等。

衛(wèi)視傳媒：國外3G的發(fā)展現(xiàn)狀如何？對此您又是如何看待的。

曾教授：3G在國外如韓國、日本、歐洲等一些國家的發(fā)展還是相當(dāng)不錯的，因為3G與2G相比，在帶寬和速率方面有了很大的提高，這對包括數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)在內(nèi)的一些新功能非常有幫助，3G很好的突破了2G在網(wǎng)速和技術(shù)方面的一些限制，滿足了用戶更高層次的需求如購物、預(yù)定參觀、游戲、聊天、電子支付等等。我個人認(rèn)為現(xiàn)在國外3G技術(shù)的發(fā)展主要有三方面的特征：一是基于人對人的業(yè)務(wù)；二是基于人對物的業(yè)務(wù)；三是基于物對物的業(yè)務(wù)。國外的很多發(fā)展經(jīng)驗是值得我們學(xué)習(xí)的。

衛(wèi)視傳媒：您認(rèn)為運營商應(yīng)該如何協(xié)調(diào)3G、2G的協(xié)調(diào)發(fā)展？

曾教授：這個是沒有問題的，因為3G對2G是兼容的，不存在協(xié)調(diào)不協(xié)調(diào)等問題，全球的3G手機(jī)都是兼容的，這是可以肯定的。比如我現(xiàn)在用的中興手機(jī)就是兼容的，它既可以使用TD卡也可以使用GSM卡。

衛(wèi)視傳媒：您是如何看待電信重組和3G牌照發(fā)放等問題的？

曾教授：我認(rèn)為兩者是互為支撐和互相促進(jìn)的關(guān)系，電信重組有利于3G牌照的發(fā)放而3G牌照的發(fā)放反過來又會促進(jìn)電信資源的優(yōu)化配置和重組。在國內(nèi)電信業(yè)競爭格局失衡日益嚴(yán)重，中國移動一家獨大、強者恒強，兩固網(wǎng)運營商因無移動運營牌照缺乏增長點的情況下，國內(nèi)電信運營商通過重組來構(gòu)建有效競爭格局勢在必行，同時在全球3G業(yè)務(wù)蓬勃發(fā)展的態(tài)勢下給主要運營主體發(fā)放3G牌照。目前國內(nèi)電信業(yè)進(jìn)行重組并發(fā)放3G牌照的時機(jī)已經(jīng)成熟，估計3G牌照發(fā)放及重組時間為期不遠(yuǎn)。

衛(wèi)視傳媒：最后再問您一個問題啊，你是否同意如果在地震之前，中國已經(jīng)普及了3G的話，那么這次地震就可能不會造成那么大的損失？

曾教授：這個觀點我是同意的，因為3G無論是在通信還是視頻、以及資訊傳輸方面都有巨大的優(yōu)勢。中國如果早幾年普及3G的話，那么在通訊領(lǐng)域我們的溝通交流以及信息的咨詢將會更加便利。當(dāng)然，即使在2005年開始普及3G的話，像汶川那么偏遠(yuǎn)的地區(qū)可能也不會普及的那么快。不過，因為3G是從2G演變而來的，它肯定要比2G要具有多方面的優(yōu)勢，無論是在功能上、質(zhì)量上、還是業(yè)務(wù)上。

采訪手記：在北京郵電大學(xué)教學(xué)樓主樓13層的實驗室里見到曾教授的時候，他還在緊張的忙碌著，一方面他要進(jìn)行電信領(lǐng)域的相關(guān)課題研究，一方面還要對幾名研究生的畢業(yè)論文進(jìn)行選題和指導(dǎo)，不過，熱情的曾教授還是抽出了寶貴的時間接受了本刊的專訪。曾教授以其淵博的知識和謙遜的做事態(tài)度在業(yè)界享有盛名，而本刊編輯在與曾教授短短30幾分鐘的交流也確實是獲益匪淺。■

相關(guān)鏈接

3G，全稱為3rd Generation，中文含義就是指第三代數(shù)字通信。1995年問世的第一代模擬制式手機(jī)（1G）只能進(jìn)行語音通話；1996到1997年出現(xiàn)的第二代GSM、TDMA等數(shù)字制式手機(jī)（2G）便增加了接收數(shù)據(jù)的功能，如接受電子郵件或網(wǎng)頁；第三代與前兩代的主要區(qū)別是在傳輸聲音和數(shù)據(jù)的速度上的提升，它能夠要能在全球范圍內(nèi)更好地實現(xiàn)無縫漫游，并處理圖像、音樂、視頻流等多種媒體形式，提供包括網(wǎng)頁瀏覽、電話會議、電子商務(wù)等多種信息服務(wù)，同時也要考慮與已有第二代系統(tǒng)的良好兼容性。為了提供這種服務(wù)，無線網(wǎng)絡(luò)必須能夠支持不同的數(shù)據(jù)傳輸速度，也就是說在室內(nèi)、室外和行車的環(huán)境中能夠分別支持至少2Mbps（兆比特／每秒）、384kbps（千比特／每秒）以及144kbps的傳輸速度。（此數(shù)值根據(jù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境會發(fā)生變化)。

篇（10）

科特勒對于利連的成果非常推崇，他說：“我對這本書的出版非常激動，營銷學(xué)終于能展示自己科學(xué)的肌肉了，并且開始從基于意見的決策轉(zhuǎn)向基于數(shù)據(jù)的決策。我認(rèn)為這是一本非常重要的著作，為營銷學(xué)開辟了一個新學(xué)科。”

工程師的眼光看待營銷

利連之所以能在營銷學(xué)研究另辟蹊徑，與他的工程師出身有關(guān)。他一天也沒有受過正規(guī)的營銷培訓(xùn)，但后來卻因為對營銷的研究拿過至少兩個獎項和三所大學(xué)的名譽博士學(xué)位。熟悉他的朋友認(rèn)為，利連具有工科的嚴(yán)謹(jǐn)思維和文科的浪漫主義行為方式!

上世紀(jì)60年代，利連在哥倫比亞大學(xué)工學(xué)院讀書期間，一口氣獲得了運籌學(xué)專業(yè)的三個學(xué)位。摩尼森教授見識過他的高效率。在為了畢業(yè)論文參加有關(guān)無線通信的一個專題調(diào)查時，利連一邊玩一邊獨自完成了整個調(diào)查，而且在同一年里還學(xué)會了意大利語。

摩尼森教授根據(jù)自己的觀察解釋道：“他的指導(dǎo)原則是‘射擊、準(zhǔn)備、瞄準(zhǔn)’，在耐克提出那條著名的廣告語之前，他就已經(jīng)是‘Just do it’了。”后來跟利連一起參加過一些學(xué)術(shù)活動的斯科特?勒斯林則對他安排時間表的本領(lǐng)大加驚嘆：“他的時間表安排得幾乎沒有重疊。”

拿到運籌學(xué)博士學(xué)位后，從1968～1973年，利連在美孚石油公司的計算機(jī)系統(tǒng)和管理科學(xué)部工作。這段工程師的工作經(jīng)歷讓他對企業(yè)的狀況了如指掌。他開始用一個工程師的眼光來看營銷問題，并且借助營銷的概念和規(guī)則，利用一系列電腦工具構(gòu)筑營銷的模型和體系。

從1973～1981年，利連出任麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院的市場和管理科學(xué)教授。同事約翰?利特爾教授和他相交多年，但直到有一天搭他的便車去學(xué)校的時候，才算真正領(lǐng)教了利連的與眾不同。利特爾后來說：“那是一趟有趣的旅途，為了避開早上高峰期間幾乎粘在一起的長長的車龍，他左扭右轉(zhuǎn)，常常是擦著別人的車燈經(jīng)過。他走的路線，總是與眾不同。當(dāng)時是一月份，查爾斯河冰凍的時候，明明有顯而易見的最近路線，他還是自己去摸索，看哪一條才是最短的車程。”

上世紀(jì)80年代初，利連到了賓夕法尼亞州州立大學(xué)斯米爾管理學(xué)院，作為管理科學(xué)“杰出研究”教授，他創(chuàng)立了針對非消費者市場研究的產(chǎn)業(yè)市場研究所，并擔(dān)任研究主任至今。

營銷的應(yīng)用工具

利連主要研究領(lǐng)域包括營銷工程、市場細(xì)分化、新產(chǎn)品開發(fā)模型、企業(yè)產(chǎn)品的營銷組合、企業(yè)營銷談判、企業(yè)采購流程建模和新產(chǎn)品擴(kuò)散建模等。他總共出版著作12本，其中包括與菲利普?科特勒合著的《營銷模型》和與阿溫德．朗格斯瓦米合著的《營銷工程與應(yīng)用》。此外在國際核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文80多篇。利連在營銷領(lǐng)域的突出貢獻(xiàn)包括1986年提出的BEII模型和1987年提出的ADVISOR模型。

對于自己的得意之作――營銷工程學(xué)，利連用工程師造橋的例子來解釋得通俗易懂：“工程師造橋，他使用一大堆材料，利用最新的科技和工具來實現(xiàn)目的。營銷工程學(xué)面對的是營銷問題，用的材料是有關(guān)客戶的數(shù)據(jù)信息和有關(guān)客戶評價、需求的信息，然后設(shè)計好的程序。我是做工程師出身，在到商業(yè)學(xué)院講課之前從沒在商業(yè)學(xué)院呆過，所以我就用一個工程師的眼光來看營銷問題，借助營銷的概念和規(guī)則，利用一系列電腦工具構(gòu)筑營銷的模型和體系。”

對于營銷工程學(xué)和概念營銷學(xué)之間的關(guān)系，利連說：“如果我只給你建造一個房子所需要的所有工具材料，再對你說，去做吧!你還是不知道該做什么，因為你需要懂得概念、計劃。概念營銷學(xué)提供了概念，沒有這些概念，你沒辦法應(yīng)用營銷工程學(xué)。”

利連的營銷工程學(xué)為中國營銷人士提供了現(xiàn)實可行的方法和工具。當(dāng)他們沉迷于對營銷戰(zhàn)略、理念的感性認(rèn)識而感嘆難以精確把握，延續(xù)著“拍腦袋決策、拍胸脯保證、拍屁股走人”的宿命之時，突然發(fā)現(xiàn)通過另一條道路，可以像工程師那樣，理性地運用分析技術(shù)、定量技術(shù)和計算機(jī)建模技術(shù)，將營銷概念和紛繁復(fù)雜的市場信息結(jié)合起來，構(gòu)建成數(shù)據(jù)模型，為企業(yè)的營銷提供清晰可靠的決策支持。這不啻于營銷人士的福音。

對于那些沒時間從頭到尾學(xué)習(xí)營銷工程學(xué)的中國企業(yè)老總，利連的建議是：第一，沒有對客戶評價的了解，做什么都沒有用，需要對顧客和競爭對手了解更多。第二，細(xì)分、目標(biāo)和定位，你得知道怎么和他人區(qū)分，如何制定自己的定位以及和誰去競爭。所有的商業(yè)都在做這些事情，如果你想做得更好，現(xiàn)在就開始做這些事情。

生命沒必要更嚴(yán)肅

篇（11）

摘要：科學(xué)研究作為高等學(xué)校的主要職能之一，也是評價高校實力的重要指標(biāo)，日益受到關(guān)注。圖書館作為高校的輔助機(jī)構(gòu)，參與了科研工

>> 圖書館的建設(shè)在職業(yè)教育改革中的作用探討 淺談中小學(xué)圖書館建設(shè)在素質(zhì)教育中的作用 學(xué)生社團(tuán)建設(shè)在圖書館發(fā)展中的作用探討 圖書館在高校建設(shè)中的作用 淺談高校圖書館員科研能力提升的重要性 論高校圖書館在大學(xué)生科研素養(yǎng)培養(yǎng)中的作用 淺談高校圖書館在教學(xué)科研中的作用 h指數(shù)視角的“211工程”高校圖書館科研能力測度與分析 高校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)中讀者決策采購的障礙與對策 高校數(shù)字圖書館建設(shè)中的問題與對策研究 高校區(qū)域圖書館建設(shè)中存在的問題與對策 淺議高校圖書館科研產(chǎn)出及科研能力 圖書館的期刊管理在高職院校教學(xué)與科研中的作用 虛擬化圖書館在高校數(shù)字化圖書館建設(shè)中的作用 解析高校圖書館知識服務(wù)能力的影響因素及提升對策 高校圖書館提升社會大眾信息意識的意義與作用分析 淺談地方文獻(xiàn)建設(shè)對高校圖書館建設(shè)的作用與影響 圖書館文化建設(shè)在體育院校圖書館的價值體現(xiàn) 淺談環(huán)境建設(shè)在圖書館管理文化中的地位 論環(huán)境建設(shè)在圖書館管理文化中的地位 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：中國 > 政治 > 圖書館建設(shè)在高校科研能力提升中的作用與對策 圖書館建設(shè)在高校科研能力提升中的作用與對策 雜志之家、寫作服務(wù)和雜志訂閱支持對公帳戶付款！安全又可靠！ document.write("作者： 陳雪梅 暨鐸")

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This article described the effects of library resources on the whole process of scientific research, and put forward the ways of strengthening library construction to make the library resources an indispensable assistance for scientific research.Key words: university library; scientific research ability; strategy 科學(xué)研究作為高校四大職能之一，是學(xué)科國際排名和學(xué)校辦學(xué)實力的重要影響因子，也是高校服務(wù)于社會、推進(jìn)創(chuàng)新性國家建設(shè)的重要動力。圖書館作為高校的教學(xué)輔助機(jī)構(gòu)，通常被看成簡單的借還書和期刊整理部門，處于邊緣化、不被重視的尷尬地位，文章就圖書館工作在高校科研工作的作用及對科研能力提升的對策談?wù)剛€人看法。1 科學(xué)研究的特點與環(huán)節(jié)科學(xué)研究是指對一些現(xiàn)象或問題經(jīng)過調(diào)查、驗證、討論及思維，然后進(jìn)行推論、分析和綜合，來獲得客觀事實的過程，也是一種知識創(chuàng)新，是第一生產(chǎn)力和推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展與增長的內(nèi)在因素，可分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究兩大類[1]。因此，它具有客觀性、創(chuàng)新性、系統(tǒng)性等特點。科學(xué)研究是對客觀現(xiàn)象和問題進(jìn)行解決的過程，按其過程可以將它劃分為問題的提出、假說的形成、研究的展開和結(jié)論的得出幾個環(huán)節(jié)，每一個環(huán)節(jié)都與利用圖書資源分不開。2 圖書資源對科研能力提升的作用科研能力是指發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，基金項目：湖南省中醫(yī)藥管理局科研基金重點項目（2012103）第一作者：陳雪梅，助理館員，研究方向：圖書情報整理與分析。E-mail: 或在分析問題時，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造的能力[2]。該能力的提升與圖書資源有密切關(guān)系。圖書館作為收集文獻(xiàn)、傳遞知識的場所，是信息的重要集散地。2.1 圖書資源為問題的提出提供支持科學(xué)研究是一個提出問題、解決問題的過程，而問題的提出和解決均離不開信息支持，眾多圖書資源是信息的重要來源，其建設(shè)直接關(guān)乎科研質(zhì)量的高低和科研水平的強弱，決定科學(xué)研究的成敗。首先，在科研選題上，研究者在根據(jù)學(xué)科建設(shè)的發(fā)展走向和社會需求的同時，如何從眾多的現(xiàn)象中提出問題，保證提出的問題符合現(xiàn)實的需要并具有創(chuàng)新性，這就要求我們收集和查閱大量文獻(xiàn)，從不同角度對其進(jìn)行深入分析和研究，通過演繹、歸納與推理找到尚待解決的關(guān)鍵問題，形成假說。2.2 圖書資源為問題的解決提供支持假說的形成只是科學(xué)研究的起始，如何論證假說的成立是科研過程的主要環(huán)節(jié)。由于科學(xué)研究是客觀的，是綜合運用現(xiàn)有的研究手段在已知理論指導(dǎo)下，對假說進(jìn)行論證。所涉及的研究對象（如模型選擇與制作）、研究方法（如儀器操作、試劑的配置）、觀察指標(biāo)的選定與標(biāo)準(zhǔn)等均需查閱文獻(xiàn)，如擬訂實驗方案時，通常要在綜合現(xiàn)有文獻(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合研究者現(xiàn)有條件及研究基礎(chǔ)，提出切實可行的方案。2.3 圖書資源為結(jié)論的評判提供支持通過研究得出的結(jié)論是否嚴(yán)謹(jǐn)，創(chuàng)新性如何，是否具有實際應(yīng)用或理論指導(dǎo)價值，是否有深入研究的價值，同樣均需研究者通過調(diào)研綜合評判。3 如何加強圖書館建設(shè)3.1 強化信息化建設(shè)隨著信息化時代的到來，知識爆炸式增長，獲取知識的傳統(tǒng)方式已不能滿足要求。計算機(jī)技術(shù)的普及和發(fā)展、云技術(shù)的出現(xiàn)可以滿足知識更新的需求。以網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)和信息儲存技術(shù)為載體的數(shù)字圖書館迅猛發(fā)展，數(shù)字圖書資源具有信息存儲數(shù)字化、表現(xiàn)形式虛擬化、傳播網(wǎng)絡(luò)化、存儲海量化和檢索途徑豐富、復(fù)本量無限、性價比高等特點[3]，越來越受到讀者，特別是廣大科技工作者的喜愛。高校應(yīng)適用時代變化，加大資金投入，優(yōu)化硬件配置，選擇先進(jìn)的、符合學(xué)校要求的技術(shù)，如框架描述性RDF技術(shù)，將自有館藏圖書目錄數(shù)字化，與市場化的數(shù)字化資源整合建立虛擬圖書館，在此基礎(chǔ)上通過與電訊企業(yè)聯(lián)合，以無線通信技術(shù)為支撐，建立學(xué)校圖書館移動服務(wù)平臺，開發(fā)掌上圖書館，通過手機(jī)、平板電腦等手持移動終端設(shè)備登錄，進(jìn)行館藏搜索和數(shù)字閱讀服務(wù)。3.2 創(chuàng)新圖書資源服務(wù)方式互聯(lián)網(wǎng)時代信息資源的海量增長給科研工作者提出了更高要求，如何從眾多信息中獲取有價值的信息，對科研課題立項申請、科研工作的開展有著重要意義。而科研工作者由于崗位性質(zhì)決定其時間和精力有限，無法有效對選題的先進(jìn)性和準(zhǔn)確性進(jìn)行把握。圖書館應(yīng)轉(zhuǎn)變借還書被動服務(wù)理念，全方位主動服務(wù)，如標(biāo)書撰寫時，可充分利用CNKI、Pubmed、CMCC光盤數(shù)據(jù)庫等檢索查新，對選題的新穎性做出評價。在研究過程中，如何避免抄襲和剽竊也是科研工作者要把握的重點，圖書館也可對上述資源以及研究生畢業(yè)論文庫進(jìn)行服務(wù)。在后，為評價研究工作的效能及研究成果的影響力，可以為科研工作者提供論文引文分析。總之，圖書館可以為科研人員提供立題-結(jié)題全程服務(wù)，提高單位科研能力。煙臺毓璜頂醫(yī)院研究證實了該院圖書館學(xué)科信息共享建設(shè)大大提高了醫(yī)院科研產(chǎn)出[4]。3.3 優(yōu)化圖書資源配置傳統(tǒng)圖書資源和數(shù)字資源是新時期圖書資源的兩大組成部分，傳統(tǒng)圖書資源是構(gòu)成圖書館的實體，實體圖書館是虛擬圖書館的基礎(chǔ)。如何從繁雜的歷史借閱數(shù)據(jù)中獲取潛在有價值的信息，將有限的經(jīng)費和場地利用好，購置讀者受歡迎的書籍，對圖書館品牌建設(shè)有重要意義。數(shù)據(jù)挖掘為此提供了技術(shù)保證。數(shù)據(jù)挖掘是近年來隨著數(shù)據(jù)庫技術(shù)和人工智能技術(shù)的發(fā)展而出現(xiàn)的一種全新的信息技術(shù)，它是從大量的、不完全的、隨機(jī)的實際應(yīng)用數(shù)據(jù)中提取隱含在其中的但不為人們所知、且又有潛在價值的信息和知識，如趨勢、特征以及相關(guān)的過程等[5]。通過數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)對借還記錄、借出次數(shù)等進(jìn)行分析，了解科研人員興趣、學(xué)科關(guān)聯(lián)等隱藏信息，決定圖書的科學(xué)排架、合理擺放以及圖書采購傾向，從而提高圖書借閱效率和資金使用率，同時也可減輕工作人員的勞動量。3.4 提高人員綜合素質(zhì)新時期下，圖書館職能的變化對高校圖書館工作人員要求越來越高。除愛崗敬業(yè)、熱情周到、服務(wù)至上的基本素養(yǎng)外，還需具備如下能力：①信息資源收集和整理能力。能通過傳統(tǒng)的文獻(xiàn)處理手段和計算機(jī)技術(shù)對紙質(zhì)資料和數(shù)字信息進(jìn)行收集挖掘、分門別類加以整理，進(jìn)而建立數(shù)據(jù)庫。②信息分析和科研能力。圖書工作參與了科研工作的全過程，圖書工作者應(yīng)具有信息分析和圖書科研能力，能為科研人員提供高質(zhì)量的信息支撐和決策依據(jù)，能從繁多的信息資源中去偽存真、理順頭緒，在一定范圍內(nèi)對相關(guān)研究工作進(jìn)行總結(jié)與預(yù)判。③信息技術(shù)應(yīng)用技能。資源數(shù)據(jù)庫建立、信息查詢與、圖書館業(yè)務(wù)自動化和數(shù)字圖書館日常管理等均與信息應(yīng)用技術(shù)密不可分，圖書館工作人員只有掌握了必要的計算機(jī)技術(shù)、多媒體操作、數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)才能提高優(yōu)質(zhì)高水平高效的服務(wù)。有為才能有位，盡管目前圖書館工作在高校沒有被足夠重視，但只要圖書工作者積極參與教學(xué)研究工作，加強圖書工作科學(xué)研究，尤其是探索新形勢下如何拓展圖書工作服務(wù)內(nèi)容，探究其對教學(xué)科研的影響途徑，可以預(yù)計，圖書館將在高校扮演著越來越重要的角色。參考文獻(xiàn)[1]錢志明，陳敬良.我國科研支出的問題及政策選擇[J].商場現(xiàn)代化,2007(14):359.[2]王縉.文獻(xiàn)信息與科技創(chuàng)新：論文獻(xiàn)信息工作在科技創(chuàng)新中的作用[J].西南民族大學(xué)學(xué)報（人文社科版）,2004, 25(12):520-521.[3]路長蘭.略論圖書館電子圖書資源建設(shè)[J].山東廣播電視大學(xué)學(xué)報,2011(3):63-64,70.[4]崔春玲，王麗麗，劉培波.圖書館學(xué)科IC實踐對醫(yī)院科研產(chǎn)出的影響[J].中國醫(yī)院,2012,16(11):78-80.[5]李愛玲.數(shù)據(jù)挖掘為圖書管理提供決策支持[J].中國管理信息化,2012,15(9):113-114.（收稿日期：2013-10-30，編輯：李琳）